說和做作文【精品多篇】
說和做作文 篇一
“人家說了再做,我的妹妹卻是做了再說。”
人家說了也不一定做,我的妹妹確實做了也不一定說。
對於我妹妹的這一舉動,我早已熟視無睹,不覺得新奇了。
就拿它買玩具來說吧,他定會先做,例如;買一堆奇形怪狀的東西,然後再說,扯高氣昂的扭轉事實,聲稱將錢全買了學習用品,還口口聲聲的說自己買了全新的文具定會好好學習,成績名列前茅。唉,面對妹妹的這幅熟悉的“面孔”,我早已看破了,滿臉都寫滿了大大的無奈。
類似的場景數不勝數,形態各異、變化多端……
但這僅僅是他貪玩的一面,自然妹妹在學習中亦是如此------做了再說。
我的妹妹就學習,生活方面而言,也會做了再說,例如他總會完成自己的任務後再說,自律性遠高於我。就拿疫情宅家學習來瞧。
每當刺耳的鬧鐘聲款款而來是,我的妹妹便又開始了自侓的一天,按時按點的起牀打卡、學習、繪畫、口語練習等。最令我吃驚的是他利用一寒假還結識了不少學習上的道友,閒暇時間還會錄製短視頻去捕抓自己學習中的美好瞬間。這些都是我們值得去效仿、學習的。妹妹在學習中“做了不說“的態度也影響着我去嘗試改變我自己,做一個不一樣的自己。
我的妹妹在脫離了學習軌道後,休息小會時打遊戲、看電視時是說了再做的。總是要特徵求了媽媽的同意後纔去娛樂的。這彷彿正應了那句“我連羨慕的份都沒有。“
現在的我,也在嘗試着去合理規劃學習時間,做一個自律的中學生。
人生路漫漫,我們每個人都在用不同的生活、學習態度去詮釋“說和做,“與其用自己不喜歡的方式去實行,不如灑脫、自律、開心的去做好每個人心中獨一無二的說和做。
說和做作文 篇二
郭老師,何許人也?乃我國小時的語文老師和班主任也。在當時的六三班裏,她可是相當有威懾力。人家都是說了不做,而她若是說了……必定“趕盡殺絕”。
郭老師總是神出鬼沒於教室的窗口,門邊,我們的每一個小動作都逃不過她的“火眼金睛”。她說:“無規矩不成方圓。”誰若是想在其他課堂上不認真聽講,那邊有“班法”伺候着——罰抄課文或“中國小生日常行爲規範”相關內容。誰要是中了這個“大獎”,那可真是“開心”到掉眼淚。你以爲郭老師會忘了這碼事嗎?錯錯錯!教室門口的郭老師已經等候你多時了!要是你試圖“鑽空子”,那就翻倍再抄吧!郭老師這找招兒使得我們班在其他課堂上也能保持安靜,認真聽課。
“上課不許吃零食,不許做小動作,不許交頭接耳,不許……”郭老師一條一條地說着,她還補了一句:“違者後果自負!”可偏偏有人把她的話當做“耳旁風”,瞧吧:坐在倒數第二排的錢同學正悠然自得地吃着手中的乾脆面,嘴巴一張一合,神情自若。郭老師講着講着,目光落在了錢同學的嘴巴上,她眉頭一皺,緊接着厲聲一喝。錢同學像是被嚇到了,身子一抖,手裏的零食袋差點兒就掉了下去。跟着的是郭老師走到他身邊,把他“提”到了講臺上,還讓他的同桌幫他收拾好書包,就這樣,錢同學連人帶包被“請”出了教室……自那之後,錢同學上課再不敢吃東西了,我們也以此爲戒。
郭老師說的:“作業要寫整齊,用心就能寫好。”她也這樣做了:在黑板上寫字時,她都是一筆一劃認真地寫。我也照着她的樣子寫,果然寫得還不錯。可班上那幾個“調皮蛋”就不了,他們是跟着感覺走,想怎麼寫就怎麼寫 。郭老師看了他們這“龍飛鳳舞”的作業,二話沒說,“唰”地一下就給撕了,讓他們認真寫好再拿給她看。那些同學雖悔不當初,卻也只能自食其果。
正因有從前郭老師的嚴格教導,纔有今天的我。她的說到做到,言行一致是我學習的標杆。她是我永遠的郭老師!
說和做作文 篇三
最近也不知道在哪裏,看到了這樣的一句話:“說一尺不如做一寸”,一想還真的覺得挺有道理;媽媽也常說“不要做一個語言的巨人,行動的矮子”。這兩句話都對,但好像都只對了一半。
在我看來,說和做本是一家兄弟,是需要相互扶持和幫助才能彼此壯大的。把他們分開了就是缺憾的美,而在今天大家的眼裏好像它們成了“敵人”嗎,光說不做的,光做不說的比比皆是!
你要問我願意成爲哪一類的人,我說是認真的做好了再去用精美的語言包裝它……爲什麼只說不做呢?這樣的人最讓人瞧不起的吧!爲什麼做了不說呢?這樣的人有着雷鋒的氣質,但是當今這個美好的時代,做出來的東西我喜歡和大家一起分享。就像一個蛋糕師傅,費盡功夫研究出來了一款新式蛋糕,味道非常好吃,樣子也十分誘人,做好了放在櫥窗裏,等待人們的購買。但是能看到它的人畢竟是路過這裏來的——很有限!那麼我們爲什麼不選擇一個好的宣傳方式,比如新品推廣,小份試吃等等,給它的美味擴散出去,好讓更多的人知道,更多人來分享蛋糕師傅多日的`勞動成果。成績是有目共睹的,前者是等待有限的人們去購買,後者的效果我相信大家都可想而知。繞回到雷鋒時代,大家都讚揚雷鋒默默無聞做好事的英雄事蹟,精神是值得大家學習的,但是我更提倡一種有效率的做法,將雷鋒精神發揚出來,帶着大家一起做好人好事,讓世界上不僅僅只有一個雷鋒。
如此說來,那個光說不練的讓人瞧不起的也不是一無是處的;那個刻苦鑽研,兢兢業業做的,是一人也無法成就輝煌的,所以最好的方法是選擇認真做好了,再去用精美的語言包裝它。聞一多先生說過:“人家說了再做,我是做了再說。”我理解是隻有你是優質的做了,纔可以是無畏的說。
看到眼前,我們的首要任務是學習,只有學好了纔有能力去做得更好,做好了,我才能自豪的喊出我要做“口的巨人,行的高標”!
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