國小生作文評語大全 彙總300例

【導語】

小學生作文評語大全 彙總300例 由本站會員“240356”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：國小生作文評語大全篇2：國小生作文評語大全篇3：國小生作文評語大全篇4：國小生作文評語大全篇5：國小生作文評語大全篇6：國小生作文評語大全篇7：國小生作文評語大全篇8：國小生作文評語大全篇9：國小生作文評語大全篇10：國小生作文評語大全篇11：國小生作文評語大全篇12：國小生作文評語大全篇13：國小生作文評語大全篇14：國小生作文評語大全篇15：國小生作文評語大全

【正文】

篇1：國小生作文評語大全

語句

1、語言過於簡略，似爲綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，乾癟呆板，毫無生氣。

2、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

3、語言基本通順，偶有不暢。

4、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達本事較強。

5、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

6、語言平滑曉暢，刻畫細緻，描述生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒後餘香，不絕於口。

7、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

8、語句囉嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

篇2：國小生作文評語大全

事理

1、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。

2、邏輯推理本事較弱，證據不夠確鑿充分。

3、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

4、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

5、反覆從不一樣角度，不一樣方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

6、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

篇3：國小生作文評語大全

後面還有多篇國小生作文評語大全！

情感

1、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

2、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

3、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。

4、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏於文中，但未能深入挖掘。

5、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

6、心裏過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。

7、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

8、感情過於濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

9、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

10、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

篇4：國小生作文評語大全

選材[由本站網友投稿]

1、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

2、選材平淡無奇，過於老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難於深刻地反映生活的時代性真實性。

3、選材過於通俗，不具必須的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

4、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特徵。

5、雖然選擇了生活中具有必須敘寫價值的事件，但由於分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

6、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

7、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有必須的普遍性。

8、未能經過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫺熟。

9、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特徵，人物形象豐滿。

10、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

篇5：國小生作文評語大全

修辭

1、適當地運用比較比較等手法，經過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

2、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行爲特徵人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

3、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特徵，既增強語勢，又給讀者留下了十分深刻的印象。

4、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

篇6：國小生作文評語大全

情節

1、情節曲折，敘事過程有必須的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

2、情節波折性較強，於平常之中生意外，能引起讀者的注意。

3、情節變化不落於俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

4、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

5、構思不合常理，資料漏洞百出，不能反映生活的真實。

6、情節發展較平緩，缺乏必須的起落性。

7、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

8、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

9、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

篇7：國小生作文評語大全

主題

1、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

2、主題直接凸現於資料之中，明瞭扼要，毫無贅意。

3、觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。

4、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

5、中心不夠明確，立意不夠清晰。

6、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

7、重點突出，中心明確，立意鮮明。

8、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

篇8：國小生作文評語大全

內容

1、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特徵。

2、環境描述客觀真實，環境爲人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。

3、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似爲主題量身定製。

4、事件過程描述詳細具體，資料雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇佈局的本事。

5、與時代氣息不符，資料過於陳舊老化。

6、外貌描述生動形象，人物容顏逼真穿着恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

7、詳略安排不當，主次不夠分明。

8、資料緊貼現代生活，新穎別緻，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

9、神態描述生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

10、以環境烘托人物的心境，情景交融，情現景中，景隨景現。

11、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

12、敘述詳細具體，細節描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

13、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動趣味。

14、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

15、前後資料關聯不夠緊密，部分資料過於孤立，與文章主體聯繫不夠密切。

16、資料多爲線條式勾勒，缺乏點式的細描。

17、想像奇妙，既源於生活，不失生活的真實，又高於生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

篇9：國小生作文評語大全

1、你的字跡工整，書寫很優美教師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認爲呢？

2、文章的語言很流暢，也寫出了教師的感受。你是教師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。

3、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤爲巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力，再創輝煌！

4、你很善於觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

5、對不起，這一段教師沒有讀明白，你願意爲教師再解釋一下嗎？多謝你。

篇10：國小生作文評語大全

作文開頭

1、開頭出手不凡，吸引讀者

2、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

3、文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望

4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

5、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

6、開頭簡明扼要

7、文章語言生動豐富，可讀性強。

8、文章開頭簡而得當，經過環境描述來襯托人物心境，十分藝術化。

9、開頭打動人心，具有真情實感。

篇11：國小生作文評語大全

作文過程

1、描述細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

2、很多采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

3、語言活潑明快，富有情趣。

4、重點突出，詳略得當，資料具體。

5、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻擬人等手法

6、一些精妙詞語的使用，無形中爲文章增添了不少情趣。

7、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

8、對於景色的描述，語言簡練而準確，聯想則爲觸景生情，情景自然融合。

9、對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

10、文章將…寫得細緻入微

11、事例敘述得生動具體，人物的言行貼合各自身份特點。

12、…以簡便愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

13、以飽滿的活力，描述了……

14、文章邊敘事邊抒情。

15、文章想象合情合理，

16、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

17、語言準確，鮮明生動，資料極其豐富具體，

18、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

19、細節描述頗具匠心。極富功底。

20、文章來源於生活，所以語言雖然不怎樣優美，但卻真實趣味，寫得入情入理

21、比喻貼切，用詞生動。

22、經過生動形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。

23、經過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

24、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

25、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

篇12：國小生作文評語大全

作文結尾

1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

2、結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。

3、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

4、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

5、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

6、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

7、雖爲一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

8、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

9、文章以…爲結尾，言簡意賅，其味無窮。

10、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。

11、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

12、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀愛讀，不忍釋手。

13、文章最終揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

14、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

篇13：國小生作文評語大全

總評

1、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

2、全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

3、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

4、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最終，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

5、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

6、本文資料生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

7、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

8、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

9、全文通俗易懂，趣味性強。

10、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

11、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……資料更豐富更生動。

13、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

14、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。

15、作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

16、文章前後連貫，構成完整的形象。

17、…切合實際，蘊含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

18、文章資料新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

19、這篇文章充滿了活力，從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

20、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

22、文章能過清新趣味的語言，描述了…的事。字裏行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失爲一篇佳作。

23、通篇文章語調簡便幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

24、本文語言雖然並不華麗，但卻極爲準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

25、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失爲一篇佳作。

26、文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體

27、注意觀察具體事物，並展開適宜的想象，這是本文的成功之處。

28、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢着詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

29、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

30、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

篇14：國小生作文評語大全

1、(記敘文)該文從身邊的幾位朋友和自身寫起，極具真情實感，以三個小標題結構文章，結構清晰，層次分明，且三個小標題都與花的形象特點聯繫起來，所塑造的人物形象也緊扣小標題中花的特點，語言優美流暢，書寫漂亮。美中不足之處在於結構設置上，給人頭重腳輕之感，若能濃縮第一個片段，充實最終一個片段，在句式的運用上能更靈活些，那麼文章會更好。

2、文章自始自終充滿着對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

3、…切合實際，蘊含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

4、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，

5、這是一篇議論文。小作者在結尾處亮明自我的觀點“讓我們把握時間，去創造更加完美的明天。”中間部分運用了比喻論證引用論證的論證手法，論述語言有理有據，告訴讀者人生短暫，我們要珍惜時間。

6、文章開頭簡而得當，透過環境描述來襯托人物情緒，十分藝術化雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味

7、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細緻。這是文章成功的一大要素。

8、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，並以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪衆生相，稱得上入木三分

9、文字生動，寫景如畫刻畫入微，栩栩如生描述深刻生動文句優美，敘述生動描述深刻，結構嚴謹

10、太棒了！你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤爲巧妙。你的筆鋒具有徵服力以及感染力。努力，再創光輝！

11、觀審入微，描述生動取材精慎，安排巧妙描述靈活，筆調簡便主旨正確，表現詳明故事新穎，文字明潔

12、詳略得當。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，並略寫花，詳寫果；結尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描述細膩。作者對鴨梨的形狀顏色味道進行了具體描述，其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語用得恰當。

13、行文筆鋒犀利，旁徵博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

14、文章對氣氛的渲染充分並且恰到好處，對重點對象作了細膩而傳神的刻畫，立意高遠，令人讚歎。

15、你這篇習作的開頭寫得簡潔而引人。資料生動又詳細，讀了你的這篇文章的確發生了喜好之情。

16、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

17、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

18、本文以爲線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，經過前後具體事例的比較。抨擊了，文章語言生動豐富，可讀性強。

19、本文資料生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

20、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難過惆悵，好像走在鄉間高低不屈的巷子上，不警惕就容易跌一跤，句子像被誰堵截了，不完備，寫好後細緻讀一讀，就會發現有欠缺的地方，不要怕貧苦，好文章都是改出來的，信賴本身！

21、能較好的運用語言。動作。心理描述，使事例具體。生動。

22、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

23、排比名的使用爲文章增色不少。國小生作文評語最新

24、文章雖短，但敘述生動。描述細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

25、這篇寫的凌駕上一篇，繼承加油啊，資料再詳細生動點。多唸書。細視察。勤思索，你的習作很快就會在報刊上刊發！

26、想像奇妙，既源於生活，不失生活的真實，又高於生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

27、文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望

28、“明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是衆多考生無法望其項背的”，

29、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀後能從中受到教育。

30、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善於從平凡中發現不服凡，並且表現得津津有味：緊張的清晨，戰鬥的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言，活潑地展示了當代中學生用心向上的精力風貌。

31、我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，教師也是這樣擠大的，教師還要告訴你，正如你以後會成長爲一個瀟灑的小夥子一樣，我們這個社會必須會完美起來的，因爲太陽下有陰影，可是更多的是陽光。

32、篇議論文闡述了人要不斷地追求新目標，不斷地去認識新的世界，所以就要一次次車發，趕往心中的下一個目的地。此文多用排比句，使感情更加強烈，語言富有節奏感。

33、經過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

34、這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了並不覺得資料單薄，因爲這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題。可見，小作者會選材。

35、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

36、文章中心明確資料充實，思路清晰，結構嚴謹，從中西藝術古今文化的各自精彩兩個層面來構思，分析到位，有較純熟的考場寫作技巧。不足在於語言稍欠凝鍊。

37、審題準確，對於題目中的“精彩”和“各有各的”把握到位，思維有必須的深度，體現了作者對社會生活的正確認識和態度。

38、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個歡樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事後，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！

39、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執着地往前走，成功的桂冠必將屬於你。

40、這是一篇很不錯的議論文，文章開門見山提出了觀點：生命是寶貴的，我們應當熱愛生命，論證層次鮮明清晰，麥克的論據很有說服力，語言流暢，結構完整。

41、你是一個多麼重情的孩子啊！你多麼善於感悟生活中的情，儘管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自我的真情，教師必須十分喜歡你的。

42、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

43、場面和氣氛描述爲文章增色不少；

44、雖然寫作對你來說並非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力着實使人欽佩，以你的個性定會闖出自我的一片天地。

45、涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描述很隨意，似乎引領着讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

46、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀，愛讀，不忍釋手。

47、對於景色的描述，語言簡練而準確，聯想則爲觸景生情，情景自然融合全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑑

48、少年人生，總寫着許多夢幻般的故事；少年心中，總裝着許多神奇的嚮往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝着作者的童真夢幻嚮往和剛剛起步成熟，向着遠方進發。

49、國小生能有這樣的體會，令人刮目相看。

50、作者對…觀察仔細，描述細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意全文語言樸實，結構自然…文章結構嚴謹，首尾呼應

篇15：國小生作文評語大全

1、本文三大成功之處：首先是注意選取最完美的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。

2、文如其人，你的文章以及你的爲人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。期望你在未來的學習過程中，用心感觸感染以及體味生活，開具更加感人的好文章。

3、層次井然，結構嚴密記事生動趣味哀腕悲痛，感人肺胕語重心長，句句感人真情流露，感人殊深

4、張明以往和你處在同一齊跑線上，可此刻，人家連續三次作文得優，而你個錯別字，個病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒本事，而是沒志氣

5、對不起，這一段教師沒有讀明白，你願意爲教師再解釋一下嗎多謝你。（國小生作文評語）

6、由景生情，結尾自然。

7、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤爲巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力，再創輝煌！

8、作者對…觀察仔細，描述細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

9、你很善於觀察生活，能敏銳的捕捉一個個完美的時刻;你是個頗有潛在力量的學生。

10、慶賀你，你的作文獲得了高分。文章既切合習作訓練的各項要求，又能發揮你精良的表達本領，可謂“妙筆生花”。

11、將…改成…更適宜些。（國小作文評語）

12、你的文章頗有創意用幾何證明題的情勢來完成構思。全文文學色彩很濃!

13、你的習作，寫了一件令你悔恨的事，資料詳細，語句暢通，寫出了事變的顛末，點清了悔恨的緣故原由。文中對本身生理運動的形貌天然貼切，寫出了真情實感，令人衝動。一篇文章便是一份心境，透過本文我看到你是一個孝敬的女孩。

14、本文一氣呵成，過渡自然，如“燈下靜坐，書卷微啓，我望見賀知章先生在碧柳絲絛中獨自沉吟”；“再翻幾頁，聊齋先生的狐筆讓我眼前一亮”；“合上書，我聽見窗外販夫走卒的叫賣聲”。

15、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執着地往前走，成功的桂冠必將屬於你。

16、文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文首尾連貫，一氣呵成。

17、作者形散神聚地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

18、全文幾句俗語的引用恰到利益，以懷舊爲線索。這正體現了你的思想意識。

19、可謂你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有發光之時。期望你儘快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

20、你很善於抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

21、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

22、能夠選擇生活中具有典型好處的題材，事件的代表性較強。

23、這是一篇讚美水的文章，語言深刻有內涵，文章富有哲理，堪稱佳作。“可是，在水溫和的外表下還藏有一個執着的心。”一句承前啓後，使文章結構嚴謹。

24、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

25、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

26、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善於從平凡中發現不服凡，並且表現得津津有味：緊張的清晨，戰鬥的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言，活潑地展示了當代中學生用心向上的精力風貌。

27、本文文筆優美清爽，富有務必的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅僅僅給予我美的享受，還引起我的沉思以及聯想，可謂是大海給了我暢遊的空間，我爲大海注如入了生命，使大海成爲一個具有高尚人格氣力的人。本文讀後給人以愉悅感，引人深思。

28、簡要敘述前因，進行鋪墊。

29、這是一篇議論性散文一等文。本文的優點有：

30、涉世不深的少年走近複雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描述很隨意，似乎引領着讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

31、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描述真實，體現出作者良好的語言駕馭本事。

32、雖爲一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。`

33、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

34、讀了你的文章讓人深受開導，暢通流通的語言是文章的亮點。望以後再寫佳作，爭當“小作家”。

35、反問句開頭，吸引讀者。

36、全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。

37、你的字跡工整，書寫很優美教師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認爲呢

38、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻，擬人等手法，經過生動，形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。

39、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

40、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀後讓人久久回味。構思巧妙，運用比較手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，採用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

41、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字裏行間跳動着的童心，使文章也有了生命力。

42、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀後讓人久久回味。構思巧妙，運用比較手法，深化了主題;情節也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，採用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

43、文如其人，你的文章以及你的爲人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。期望你在未來的學習過程中，用心感觸感染以及體味生活，開具更加感人的好文章。

44、結尾簡煉，感人。

45、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想能夠在那裏自由的馳騁，這是你最大的成功之處。教師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

46、文章的語言很流暢，也引發教師的感觸感染。你是教師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芳香的一束。

47、文字草率，有欠修飭詞能達意，再求整飭文詞尚稱通順，但欠精練詞句重覆冗雜

48、詞意可採，尚待磨鏈清婉有致，結尾稍差文句不暢，表達呆滯較前提高，望再努力。

49、太棒了!你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤爲巧妙。你的筆鋒具有徵服力以及感染力。努力，再創光輝!

50、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今後的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

51、雖然寫作對你來說並非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力着實使人欽佩，以你的個性定會闖出自我的一片天地。

52、簡單交待時間，地點和結果。

53、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似爲主題量身定製。

54、文段承上啓下自然，細節描述突出了人物品質，令人感動。

55、場面和氣氛描述爲文章增色不少。（國中作文評語）

56、雖然寫作對你來說並不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神着實令人欽佩，以你的個性定會闖出自我的一片天地。

57、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承最終，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。（作文評語大全）

58、結尾含蓄，點明主題。

59、比喻句用得精當加入了古詩進行聯想，富有韻味。（學生作文評語）

60、本文是一篇較爲成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了事件的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生，

61、少年人生，總寫着許多夢幻般的故事;少年心中，總裝着許多神奇的嚮往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝着作者的童真夢幻嚮往以及剛剛起步成熟，向着遠處進發。

62、文章開頭引用名言獨特新穎，具有先聲奪人之效，之後從讀書能享受人間的無窮樂趣和讀書是一種信念兩方面來寫，結尾總結全文點明中心。文章層次清楚，語言流暢，稱得上是一篇佳作。

63、對…的比喻用得妙。

64、採用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美這部分還能夠展開寫以小見大，表現…。（高中作文評語）

65、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿於山，觀海則意溢於海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

66、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。

67、…和…構成鮮明比較，突出…。

68、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

69、比喻貼切，用詞生動。

70、這篇文章以“信任協作”爲話題，開門見山，證明了作者的觀點。然後，作者選取拿破崙釋迦牟尼f和巴西隊等經典事例來論證自我的觀點，論證層次清晰，論據多樣，論述語言有理有據有力。文末再次點題，再次證明作者的觀點。

71、開頭直奔主題，讓人一目瞭然。

72、你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情竭誠細膩，具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花，讓自我的風格更趨完善!

73、對於景色的描述，語言簡練而準確，聯想則爲觸景生情，情景自然融合全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑑。

74、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

75、結尾同樣趣味。

76、開篇簡明扼要，精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象。

77、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所說的爬山則情滿於山，觀海則意溢於海，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

78、前後資料關聯不夠緊密，部分資料過於孤立，與文章主體聯繫不夠密切。

79、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，

80、取材新穎，文筆老練結構謹嚴，敘事詳盡資料充實，文字流利行文灑脫，趣味雋永佈局新穎，用詞簡潔

81、作文如做人，從你的生活感受中能夠看出你是個進取上進的好青年，你看事物有自我的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

82、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

83、排比名的使用爲文章增色不少。

84、…特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

85、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點兒教師真的就應向你學習。就讓我們在今後的語文學習中互相促進好嗎

86、情境描述調動起懸念。

87、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

88、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

89、雖然你能身心愉悅地生活在自我的天地裏，但社會的成長已經全世界化，你就應以嶄新的姿態投入到羣衆生活之中，順應社會的成長。

90、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

91、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善於從平凡中發現不平凡，並且表現得津津有味：緊張的早晨，戰鬥的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生進取向上的精神風貌。

92、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細緻，描述生動結尾結尾呼應文題，點明中心。

93、本文從宏觀的角度來論述各自的精彩構成整體的精彩，構思新穎，立意高遠，突出這位考生對“各自的精彩”的獨特理解。中心突出，資料充實豐富，結構上層層遞進，感情真摯，語言流暢。不足之處在於語言表達不夠準確精煉規範；還有就是對“精彩”的具體資料闡釋不夠。

94、你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

95、行文筆鋒犀利，旁徵博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀!（作文評語字）

96、本文開門見山引出本文的主要資料，小作者密切關注現代社會的熱點問題，善於思考，緊密結合生活實際，向我們提出了環保的倡議，立意淺顯而耐人尋味，引人思考。

97、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

98、說理恰當，筆調暢達層次分明，見解正確深入淺出，明白簡要分析清楚，詞亦順適

99、結尾同樣搞笑。

100、孩子的氣的語言很有意思。

101、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

102、本文在故事情節上或許並無異常之吸引人之處，但仍不失爲一篇成功之作，其一，較好地刻畫了主角的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

103、外形描述十分搞笑，突出了…的可愛介紹中融入了自我的思想，有感染力。

104、孩子的氣的語言很有意思。

105、讀你的文章時，才教師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑。是的，教師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責的胸懷。如此聲情並茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學生喜愛的教師。我真誠期望能做你的良師，你的摯友。

106、加入人物行爲，使畫面生動。

107、涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描述很隨意，似乎引領着讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!

108、文章最終揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

109、清秀脫俗的字跡透脫着你的聰明智慧，穩中求進紮紮實實是你今後寫作努力的方向。

110、開頭點題，用詞很吸引人。（學生作文評語）

111、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

112、加入人物行爲，使畫面生動。

113、結尾呼應應開頭，結構完整。（國中作文評語）

114、開頭直奔主題，也是一種寫法。

115、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

116、看了你的文章，彷彿眼前流過一條小溪，清純，使人喜愛。期望你能持續住這樣的文風，用純淨的語言表達出豐富的內涵。

117、簡單介紹狀況，自然過渡到下一段。

118、發揮奇妙想象，運用精妙比喻。（高中作文評語）

119、行文筆鋒犀利，旁徵博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

120、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精力可嘉。本文表現了你平白的文風，誰說白開水不是最佳的飲料

121、切合實際，蘊含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

122、本文文筆幹練，充滿力量感，十分好。文章張力十足，一字一句都在堅定的表態“只要生命不息就要堅持到底，我不是爲了失敗而來到這個世界上，在我的血霾裏，已沒有失敗的血液在流動。”作者堅信自我能夠水滴石穿，“一磚一瓦的構築自我成功的殿堂。”因爲他不會“因昨日的成功而感到滿足，只會堅持到底!”三年級的學生能有如此文字功力，能有如此深刻的思想，十分好!

123、充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。

124、過渡自然，每一段交待得很清楚。

125、文能怡情。不能把寫作文當成自我的一項負擔，而就應以用心的心態細膩的筆觸記載下自我的心路歷程。

126、這部分參照課文中的例子，語言過於平板，可適當修改，使語言更生動。

127、能夠說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能應對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。期望你儘快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

128、結束得有點突然，誇張了。

129、對精彩地方進行簡單描述;點面結合。（讀後感作文評語）

130、敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

【小編簡評】

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【網友評價】

文章清麗，流暢。