教師愛崗敬業的作文多篇

教師愛崗敬業的作文篇1

葉老師被調到國光中學任教已有一個多月了，我很懷念她，懷念那個與她共同拼搏的七年級。

帶着新鮮感，也帶着一點害怕，我踏入了中學。

我語文不太好，也不太喜歡語文，所以對語文老師也有所畏懼。這次，聽說接我們語文的是一位教學經驗豐富的老師，她的的教學很有特色，這讓我半信半疑。她就是葉偉玲葉老師。

果然名不虛傳，葉老師的教學真的很好。葉老師把每節課安排得恰到好處，每篇課文，她都講得十分詳細，生怕我們理解不來。她從不會讓我們抄抄寫寫，她說語文要靠理解，光抄是沒用的。雖然她的筆記很多，以至於把書都擠滿，而然考試上都能將這些筆記給派上用場。只要有時間，葉老師便會給我們講一些有關語文的笑話、故事，使我們感到了語文的樂趣……

很快的，一學期過了，在五校聯考中，語文第一名誕生在我們班!因爲語文的提高，我們班前15名都進了年段三十，而我也奪下了年段第三……看着我們班碩果累累，大家不禁都位葉老師感到驕傲!

七年級下學期期會考，因爲失誤，我的語文成績離a只差一分，我從填空題上摳了兩個0.5分找葉老師補。葉老師說，這個不能補，這次考不好不要緊，下次在補回來，她等着我的期末考成績。我在心裏默默定下決心，我期末一定要拿下a!

期末考前一星期，葉老師因病住院了，這令大家心頭糾結。這也許也是我們最後見到葉老師了。

期末考結果出來了，我語文高出a級整整7分!我高興極了，我終於如老師所願了!等了漫長的暑假，終於開學了。開學時，迎來的第一個消息卻是——葉老師被調到市一級中學國光中學了。

我傷心極了，我還沒來得及向葉老師看我努力的結果呢!葉老師就這麼掉走了……

葉老師走了，大家的心也隨老師走了，大家無時不刻都想念葉老師。新的語文老師只會讓我們抄抄寫寫，每節課，還得用大量時間來批評我們，她講課大多講基礎……我們不適應這位新老師，不適應她的一切。我們希望葉老師能再來教我們，至少教完我們國中，哪怕只能讓我們和葉老師說聲再見也好!

對於高高在上的一級中學，我們的希望是那麼遙不可及，我們都只是普通中學裏的一個學生，我們只能忍受一次次的換老師的悲哀。

我們能怎樣?只能默默想念。

葉老師，我們想您!

教師愛崗敬業的作文篇2

跌跌撞撞地走過懵懵懂懂的成長道路，頻頻繁繁地遇到過許許多多的人，有的令人討厭，有的令人喜愛，而，我感謝一個人——一個在我生命中播下知識的種子，期待我生命中開出嬌豔的花的一個人——她就是您!因爲您給予了我很多很多，您給了我一個並不尋常的笑。

那個微笑有如春天的鮮花般綻放時的美麗，又如雨後的春筍般破土而出時的可愛。然而，也是那個笑給了我重獲生命般的喜悅與溫暖。

那是一個期會考，我們的心可都擰緊了，每個同學都收起了玩心，在您的一聲令下我們都乖乖回到座位，埋頭苦讀。我更是信心滿滿，早已做好了對好成績的迎接。

考試竟在指間匆匆跑過，我滿懷期待地在座位上等待，小組長手裏的卷子似乎在跳起了小舞，是因爲我這次會考得很好嗎?我愈加迫不及待，可卷子一發，我的眼珠都快瞪破了，心一陣酸，歡笑就此打住，話堵在喉嚨裏，淚也不禁流了下來。

那個鮮紅的數字，如一匹罪惡的馬，踩過我的心，來回踏，蹴起如玉的塵灰;如一條無情的鞭繩，抽打我的心，反覆抽，掀起如霞的血肉。我的心好痛好痛，淚流了下來，也不想去擦;書掉了下來，也不想去拾。一切都任由它們去吧，反正什麼也比不上這痛……

我的心一片陰涼，腦子一片空白，整個人脫去了活躍，硬被披上了無邊的痛。這時，一隻大手突然放在我的肩上，是那樣的暖，那樣的大，我打了個哆嗦，慢慢地擡起頭——是您，竟然是您!一個在我眼裏陌生而難以親近的老師!您笑了，兩瓣薄脣終於分開了，露出了八顆潔白而整齊的牙齒，要知道，這可是我第一次見您笑啊。“哭吧，哭出來會好受點。人的一生哪能一帆風順，唯有失敗才能在生命中開出一朵成功的花;唯有經歷風雨的洗禮，才能讓人變得堅強;也唯有坎坷，才能使人成長。一次小小的挫折根本不算什麼，以後的路還很長，來吧，孩子，從失敗中站起來，迎接下一次更艱鉅的挑戰吧!”您笑了，笑得那麼可愛，此時此刻，我們彷彿沒有距離……這笑，這和藹可親的面孔融化了我凍結的心泉，化解了我如水的憂愁。

一句激勵的話，一個關切的笑，使您所能帶給我的，但您知不知道，就是這麼一個普通的笑，這麼一個微不足道的舉動，卻給了一個沮喪的女孩多大的力量與溫暖!使您讓我從只懂的親情與友情中，找到了一份珍貴的師恩。我不得不說，您的愛讓我好幸福!您把永恆的回憶留給了我們，把幸福的回憶帶給了我們，謝謝您，老師，我的老師!

教師愛崗敬業的作文篇3

感恩的心，感謝有您!

是誰似輕燕捎來春天的氣息?是您，滿載一身清輝的程老師。

金秋九月，從外面回來的我來到了這所學校，心中的恐懼感不斷涌上心頭，心裏冒出了一連串的疑問：如果老師很嚴厲怎麼辦?同學欺負我怎麼辦?……

我揹着大大的書包，邁着幼稚的腳步走進了教室——(4)班，是您，讓我心裏頭的大石頭落了下來，您的一舉一動，都是那麼的可親可敬;您的一言一語，都是那麼的溫文而雅，我從心底裏喜歡上了您，您融化了我冰冷的心，謝謝您——讓我找回了快樂。

在您的教導下，一臉的幼稚已經消失，臨淵俯魚，有着遨遊的夢想。

是誰似柔風細柳，撫慰一顆懵懂的心?是您，可親可敬的程老師。

天空下起了小雨，教室外風呼呼的颳着，但我的心情非常激動，因爲今天寫的作文即將出展，走出教室，加快了腳步，快速向宣傳欄走去，我滿懷期待，來到了宣傳欄，我的眼晴開始急切地尋找着，迫不及待地想看到我的作品，“咦，不對呀，應該不可能沒有的。”我自言自語地說到，不願相信事實，心已跌入了谷底，再次擡起頭來尋找着，真的沒有。原先的欣喜與驚奇已經消失了，換來了一陣陣的失落感，眼淚已經不爭氣地流了出來。

突然，從背後來了一個人，把我叫住，是您——程老師，可親可敬的程老師。您看了看我，好像全都明白了，從口袋裏掏出紙巾，塞在我手裏，讓我把眼淚擦乾，對我說道：“一次失敗算不了什麼，失敗也許是成功的前兆，只要你繼續努力，不放棄，下次一定會成功，老師相信你，加油!”

她給了我一個肯定的眼神，非常真誠，我領略到了，那是她相信我，肯定我，發自內心地鼓勵我。我擡起頭，仰望天空，一道彩虹映入眼簾，“好美麗!”

在您的幫助下，一顆童心日益成長，仰天長望，有着騰飛的。

流水匆匆，秋風吹落你年輕的容顏;歲月無情，夏日曬彎您健朗的脊背;冬雪皎皎覆蓋了您那黑髮。但我相信您那“教書育人”的精神依然抖摟，不減當年。

那是恩，是教育之恩，是啓蒙之恩，是滴水當之涌泉相報的師恩。

那是情，是師生之情，亦是朋友之情，也是那“授之以肌膚，但傳之以智慧”的父母情。

感恩的心，感謝有您——我最尊敬的程老師。

教師愛崗敬業的作文篇4

有一羣人他們默默無聞，無私奉獻無論你有多少不會的題，他們總會給你耐心講解，而這個人就是老師。

我的數學老師是張老師，也是我們的班主任，她工作認真，教學經驗多，做事仔細。老師中等身材，短髮，白白的皮膚，鼻樑上架着一副眼鏡。給我的'第一印象就是老師幹練。

張老師說話算話，說到做到，我們班有很多同學願意用中性筆寫作業，那天老師在講臺上批改作業時發現了這個問題，於是她對我們說：“如果誰在寫作業用中性筆，那麼就把當天晚上的作業抄着原題做一遍，並且兩個家長都要簽名。”開始我們都以爲老師跟我們說着玩的，第二天仍然有同學用中性筆，可沒想到老師說到做到，讓那個同學抄着原題寫了一遍，兩個家長都簽上了名，並外加檢討。從此以後，我們再也不敢聽老師的話了，作業都認真完成，認真遵守各項規章制度，我們的教室裏更加井然有序，我們的學習氣氛格外濃厚，我們的成績也更加優秀。這都是因爲張老師的認真負責和說到做到，有這樣的好老師，我感到特別榮幸!

張老師講課還特別有有趣，讓我們產生了非常大的學習動力。有一天晚上我睡晚了，第二天上學時總感覺迷迷糊糊的，可是到了第二節數學課，老師講了幾分鐘的課，我就清醒了許多，感到教室裏有一股熱流要爆發，好像是被同學們的積極所打動，更好像是被老師講課氣氛而驚醒。

在張老師的辛苦教育下，我們班的各項成績都有了很大的提高，我們都喜歡張老師，所以也更加努力的學習。老師如一盞指航燈，用自己的光芒指引着我們前進的方向，如江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨，而老師把我們引向快樂的人生。

教師愛崗敬業的作文篇5

人這一生會經歷許多許多的老師，但令我最難忘的是我的國小老師。

我的國小老師從一年級開始數起，已經有不下10位老師了，而令我難忘的卻只有三位老師。

第一位老師是一位英語老師。她姓宮;她教的課幽默風趣，連上課都會做遊戲，書中的歌曲也會在上課時間學習與舞蹈，所以那兩年我們班的英語那是…槓槓滴!宮老師不僅教學有方，在生活中也是朋友那種友誼的。記得上次她來看我們，帶了好多吃的送給我們，還和我們合影呢!

第二位老師是一位數學老師。許多人都在說;”數學老師都比語文老師兇。”這話一點都不錯，沒錯，我說的是數學老師;汪老師。他每次開始上課時，我們班都要看他的”臉色”，如果好，這節課不必太緊張，要是不好，哼哼……。這節課完蛋了。我知道，每位老師都希望自己班上的學生成績好，可不知爲啥，我們班每次考試都是”鎮倒1”，據說，他現在由六年級調到了三年級，說明對學生還是要溫柔點啦~

最後壓軸的老師就是我在作文中多次提到的語文老師;範老師。不得不說，範老師真的很好，可惜了，現在不教我了。他從不會利用其他副科的時間去上他的語文課，而且語文課有時會以課本劇的形式來讓我們對這篇文章添加印象。還有，他每天都會我們講安全。我們班無一不喜歡他的，一下課就到他的面前聊天。而且我們班國慶節和兒童節還”隆重”舉辦了party，太開心!記得那天有好多人帶了手機與零食，甚至還有人帶數碼相機。可是那畢竟是六年級畢業班了，只能與相親相敬的老師們暫時告別了。

我會永遠記得這些恩師們，不只是因爲他們給了我知識，更爲重要的是，他們還或多或少的教過我如何做人以及怎樣才能做好一個人……

教師愛崗敬業的作文篇6

胡文雙，女，36歲，現任張家口市橋東區財政局國庫股股長。從事財政工作20年來，愛崗敬業，任勞任怨;工作作風踏實上進，甘於奉獻，受到了單位領導、同事和羣衆的一致好評。主要工作情況介紹如下：

一、精心組織籌劃，開展全區行政事業單位資產清查工作

胡文雙同志在財政管理的日常工作中，對自己要求很嚴，凡她經辦的事情儘量做到精益求精。20年，市局要求在全市範圍內組織開展一次行政事業單位資產清查工作。接到此項任務，作爲一名具體負責這項工作的人員，她滿懷信心，振奮精神，面對時間緊、任務重、人員少的局面，她潛心研究清查政策及軟件操作，採取了“先搞試點，集中錄入，穩步推進”的方法。圓滿地完成了全區行政事業單位資產清查工作，進一步夯實和深化了全區行政事業單位國有資產管理的基礎。

二、不斷探求發展，推進國庫集中支付制度改革

在工作中，她有條不紊地安排好每一項事務，認真做好所負責的每一項工作。在擔任國庫股股長以來，大力推行國庫集中支付制度改革，規範國庫集中支付程序。20年7月，爲加強行政事業單位醫療保險和住房公積金的繳撥管理，在總結近年來財政集中撥付方式益弊的前提下，對我區現行撥付管理辦法進行了調整，並下發了《行政事業單位醫療保險和住房公積金繳撥管理辦法》。同年9月，在全區範圍內開展了國庫集中支付“零餘額”清算改革工作，實現了財政預算資金以額度方式下達到預算單位，支付中心在額度內辦理預算單位支付業務，代理銀行先墊付資金，國庫後清算。此種方式進一步縮短了資金週轉時間，使我區財政國庫改革向標準模式的轉軌又邁進了一步。

三、構築安全防線，提升財政資金安全係數

國庫工作無小事，資金安全更是大事。在工作中，她始終牢記財政資金安全是財政管理的生命線。在制度方面，建章立制，形成內部制約機制;在協作銀行方面，挑選資質力量充實，信譽質量較高的銀行合作，並與之簽訂了《資金安全管理協議》，明確職責、化解風險、消除隱患;在財政內部，嚴格監守財務印鑑雙人保管，撥款票據層層稽覈。即使當日要撥的款再急、再多，她也總是一筆一筆認真、細緻審覈，確保所撥票據準確無誤後方才交予出納進行轉票。每年經她手撥付的資金上億元，均做到了零差錯運轉。

四、熱愛本職工作，無怨無悔奉獻

胡文雙同志熱愛本職工作，對工作有着極強的責任心，爲了保證各項工作按時完成，爲了能使工作做得更好，她經常加班加點，有時甚至通宵達旦地工作。進行企業改制工作期間，更是“五加二、白加黑”，晚上十一、二點你還能在會議室看到她在聽取會計師事務所的同志彙報企業審計情況。

一分耕耘、一分收穫。多年來，她的工作得到了單位領導和同志們以及上級部門的肯定，先後六年被區政府授予“嘉獎”稱號，20年和20年分別被省財政廳、市財政局評爲資產清查工作先進個人。

展望未來，任重道遠。胡文雙同志將會不斷學習，努力工作，爲財政事業做出新的貢獻。

教師愛崗敬業的作文篇7

一個天氣寒冷的早晨，我斜揹着書包，踏着鈴聲急匆匆地衝進教室，感受到教室裏笑聲、談論聲、高叫聲此起彼伏，彷彿置身於“鴨子塘”。

我四處仔細一瞧，原來林老師不在教室裏，聽別的同學說，他們已經去辦公室找過她了，可林老師不在。這是怎麼回事呢?在我腦海裏浮現了一個大大的問號，她做了我們兩年的班主任可從未遲到過。難道是路上堵車了?還是電動車爆胎了?還是由於種種原因被困在半路上?各種猜想七嘴八舌地從同學們的嘴裏“飄”出......隨着時間的流逝，氣氛也越來越緊張，讓人感覺空氣似乎要凝固了。

到了8點10分，林老師那熟悉的身影依然沒有出現，我的心開始砰砰直跳，彷彿一隻到處亂竄的小鹿要從喉嚨裏蹦出來。忽然，從樓梯那端傳來了沉重的腳步聲，我飛奔出教室，是林老師!此時的林老師正一瘸一拐地從樓梯下爬上來，她一條腿微微彎曲，手扶着樓梯把手連走帶跳地往五樓上爬，我趕忙衝過去攙扶着林老師到了教室。

這到底是怎麼回事呢?原來林老師今天騎車來學校時被車撞了一下，一隻腳受了傷，但她爲了我們不落下一節課，強忍着疼痛放棄了去醫院治療，馬不停蹄地趕到學校繼續爲我們上課。上課時，她仍像往常一樣站立着，但我看着她額頭上沁出一層密密的汗珠，我明白她在用毅力忍受着鑽心的疼痛，我的眼眶不禁溼潤了，我多想變成一根小柺棍支撐她一把啊。我耳畔響起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的名句，那不正是對林老師教書育人最貼切的寫照嗎?我的心裏對她充滿了感激和崇敬!

古人也常說“滴水之恩當涌泉相報。”林老師我衷心地感謝您對我們的教誨，您是我啓蒙的恩師，您身體力行地教會了我“給予”的快樂，我會銘記終身!

教師愛崗敬業的作文篇8

老師，是我們學習旅程的導遊，夥伴，父母，知己……學習中離不開我們的老師，老師爲我們付出了很多，甚至比自己家的孩子還要多。六年的學習、生活中，我遇見很多老師。我悄悄地告訴你我心中有一位最美老師，那就是我五、六年級的數學老師，也是我們學校的校長——程老師。

程老師今年四十多歲了，有着黝黑的皮膚、光滑的頭髮、大大的眼睛、一對“順風耳”和一張能說會道的嘴巴。

程老師是一位非常敬業的老師，用一個詞就叫“勞模”。我們每天早上七點十分左右到校，幾乎都能看見他的身影。程老師每天把車子架好後，便急匆匆地來到班級爲我們悉心批改作業，給我們認真講解題目。中午，程老師來班級還是一如既往的早。多數時候大部分同學都還沒到，他會幫助我們解決難題，拓展深題。一講就是很長時間，同學也都很專注地聽着，有時都聽不到打鈴的聲音了。其實老師之所以這樣做，無非是爲了我們能學到更多的知識，未來能有一個不錯的人生。雖然我們表面上不大情願，但心裏的理解、感激都可以堆作一座山了。

老師每天上課都很嚴格，容不得有一點兒聲音，哪怕是很小的聲音，老師的“順風耳”總能準確的捕捉到發聲源，果斷的找出“兇手”。老師還常常在課堂上“放火”，如果他的提問沒人回答或是回答聲音小點，老師就會露出一副怒容，再厲害一點，就是“火山爆發”。一開始我們覺得這老師好壞，但接觸久了，我們知道，這是老師太在乎我們了，是把我們當成了自己的孩子，正恨鐵不成鋼呢!

兩個簡單的小事例，很平常，但透出了老師的“美”。老師的美不一定是顏值，可以是工作態度，可以是關心學生，可以是教學方式……這些都是我的老師身上具有的美。此時，我想對我心中最美的程老師說“我會牢記您的教誨，感恩您的愛護，我會在學習旅途中越來越好。”