寫景的作文精彩多篇

寫景作文 篇一

如果，讓我推薦來深圳的好玩的地方的話，除被稱爲“人間天堂”的蓮花山，我是一定會選中心公園的。

如果說蓮花山是人間天堂，那中心公園就應是奔跑的天堂了。不用說，這兒肯定非常大。因爲一次同學聚會上，我們跑得還挺遠的，可是竟然還望不到邊。

一進去，你一定會看到超多樹，近處，有一座小島，上面有一些沙子，一島的草，幾顆樹。但此島被水環繞着，稍安勿躁，有條“泥石路”可以讓我們過去。

接着我們準備去“四窟石洞”，我們一到，就不想那麼快地進去了，綠綠的小草，清澈的能清楚地看見溪底石頭的小溪，岸邊的鮮花，河牀上的野花野草，簡直就是一幅活的畫！別提它們有多高興了，小溪“敲鑼打鼓”地歡慶我們的到來，還用手中的“鋼琴”給我們寫了一支“叮咚歡慶曲”呢！野花野草隨風舞動，彷彿就是一羣舞姿優美的舞蹈家呢！岸邊的鮮花最後發出了香味，讓我們“大飽鼻福，把我們心中的“讚美比例表”推向了百分百。

過了一會兒，我們從“小河出口”出來，哇！清澈的小溪，裏面天然的石頭，往左右一看，青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，粗壯棕色的樹，映出了一部純天然的極具震撼力的春天的電影。

傍晚，我還去走了“小石瀑布橋”，看着那一塊塊天然的小石頭，水從它們中流了出來，真像個超微型瀑布。看着這一幕，頓時，我的心中充滿對未來的嚮往。

我愛中心公園，因爲它不僅給了我們一個奔跑的天堂，還帶給了我們美麗，清新、純天然的景象和我們內心的歡樂。

關於寫景的作文 篇二

春天，生於生機；夏天顯示出活力；秋天，在悲傷中釋放；冬天，最後嘆息。

農民用缺乏詩意的勞動來描繪最詩意的季節。用鋤頭鋪就了一條美麗的綠色道路，創造了你我身邊美麗的無限風光。

春天。他興沖沖地在田裏賣歌，片片油菜花在他身邊蔓延，生生不息的黃金和黃燦燦。綠葉羞答答地探出頭來，向這個世界望了一眼。草伸了個懶腰，悄悄閉上眼睛感受季節。農夫也悄悄掏出一支菸，沉浸其中。他就是這麼簡單，簡單的幸福和生活。看着天空中的風箏，他笑了，露出黃色的牙齒，眯着眼找出遠處的身影，然後低下頭培養活力。這是他春天無悔的作品。春天是一個充滿希望的季節，田野裏永遠都是農民。也許這就是人生忙碌的伏筆。當金黃色的樹葉落下時，希望的種子將爲未來而播下。"春天種一粒穀子，秋天收穫一萬粒種子。"農民都這樣幹活，可春天終究還是過去了。

夏。他開始興奮起來，全身每一塊肌肉都緊張起來。因爲他知道這一季會放出更多的日以繼夜的工作。烈日當頭，他卻依然站在田野間，用自己的雙手，去開墾別人和自己的物質生活。他脫下外套，捲起褲子，脫下鞋子。站在水中，用雙手一勞永逸地插入新長出的幼苗。他很高興，因爲他用自己的雙手支撐着家庭，用腳踩在地上，感到踏實，在田野裏開出綠色的花朵，見證着無止境的日夜勞作。他用汗水澆灌了整個土地。"中午除草時，汗水會滴進土壤裏。"出汗不是眼淚，出汗是流血！

秋天。收穫和歡樂在這裏交織，半年的辛苦在這個季節得到了充分的補償。看着每一粒米在秋風中歡快地掃着，伸出一雙渴望解放的手。砍了一刀又一刀，雙手開始起繭。辛苦了，也無怨無悔，看着被放生的大米，心裏感到自豪。不怕秋風的阻礙，農夫自豪地雙手捧起一把把大米，高高興興地裝上回程的馬車。鐮刀可能會割傷自己，鮮血可能會淹沒這片土地。但他依然執着，無論他多麼努力，他都不在乎“右手託耳，左臂吊筐”去斬斷金黃色，斬斷未來人生的前景。

冬天。經過一年的努力，薛瑞預示着來年的大豐收。下雪了，幾個人偶然出現在田野裏。那是無知的孩子在操場上玩耍。身邊總有一雙大手在鼓勵。農夫又寬又粗糙的手輕輕地給雪人戴上了帽子。然後，他笑了。簡單，無悔，田間生活。

春夏秋冬。四季是一年，永遠在繼續，但總有四個詩意的季節，總有一個努力的背影爲整個季節設定背景。我們生活在四季和四季周圍。

農忙季節永遠是你我身邊最美的風景。

寫景的作文 篇三

俗話說：“綠葉襯紅花。”沒有綠葉，紅花怎能美麗？看着校服上那片綠綠的葉，心頭便涌上了絲絲敬意。綠葉從不嫉妒紅花的嬌豔，而是悄無聲息地把一生的光芒全給了紅花，卻沒有一絲怨言。世人讚美菊花、梅花、蓮花、蘭花，但沒有想到如果沒有綠葉的陪襯，紅花會顯得如此嬌美嗎？如果學生沒有老師的教導，那學生會優秀嗎？老師是辛勤的園丁，老師是燃燒的蠟燭，老師是默默無聞的粉筆，老師更是那片綠綠的葉！

那片綠綠的葉是我敬仰的——樓老師。樓老師把我們從一年級的幼稚小孩帶到了五年級的青蔥少年，她怨過嗎？沒有。樓老師在我們後面不厭其煩地盯着要作業，她怨過嗎？沒有。樓老師帶病堅持爲我們上課，她怨過嗎？沒有。在這五年來，她一直沒有一句怨言，她總是默默地忍受着我們那些蠻不講理的小孩，她一直以來關注着每一位同學，包括我。

我不是一個特別乖的小女孩，上課有時會講一兩句閒話，樓老師那時總會用她那雙炯炯有神的火眼金睛瞪着我，每當這時，我看到了樓老師那嚴厲的眼光，便立刻停止了。這種目光使我敬佩，使我膽怯，使我擔憂，使我緊張，在我眼裏那目光是神聖不可侵犯的。而有一次，我觸犯了這目光。我連續一個星期在語文、數學、英語課上講話，被神聖的目光瞪了無數次，我卻不知悔改，仍舊自顧自地講着好像沒看見一樣，我當時腦袋一片空白，不能自已了。後來等我清醒過來時，我悔得腸子都青了，想：樓老師肯定要對我失望了，一個上課從來都是積極發言的學生怎麼一下子變得那麼會講話了，提醒了竟然還跟沒事一樣，哎。我拖着疲憊的身子坐在座位上，聽着數學老師講作業，突然樓老師進來了，她徑直走向了我，說：“老師講好後，到我辦公室一趟。”我的心立刻上下騷動起來，腦子裏一直在想：是不是樓老師要罵我了，還是告訴家長了？一想到這裏，我人就一哆嗦，緊張得要命，心也坐不住了，上下激烈着跳躍。終於，數學老師講完了，我忐忑不安地敲響了辦公室的們，進去了。樓老師把我叫過來，我以爲會有一場暴風驟雨似的批評，而恰恰是一番柔風細雨的勉勵，我心中的怨恨頓時化爲了感激。這是一堂不尋常的人生導讀課，這也許是我一生的轉折點，因爲它像一道光、一把火指引我進步的方向，無論它是多麼的柔弱。我出門後心平靜了許多，我走下了樓梯，卻彷彿走上了“人生的樓梯”。

樓老師的和藹讓我受益匪淺，樓老師的嚴厲也使我受益匪淺，我明白表揚是愛，批評更是一種特殊的愛。

晚上，藉着燈光我望着校服上那片綠綠的葉，情不自禁淚如雨下······