六年級正能量作文700字

看過這兩個有關正能量的故事，深深地領悟了。傳遞正能量不僅需要健康樂觀、積極向上的動力和情感。而且心中還要有自信和堅持的感染力量，有時刻釋放鼓勵，給自己也給他人的精神。這裏給大家分享一些關於六年級正能量作文700字,供大家學習。

六年級正能量作文700字1

當下，中國人爲所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標籤。它已經上升成爲一個充滿象徵意義的符號，與我們的情感深深相系，表達着我們的渴望，我們的期待。

在生活中，正能量無處不在，關鍵在於你的心態，一個悲觀，對生活喪失希望的人，看到的世界只有欺騙，惡毒、骯髒。而一個樂觀、積極，對生活充滿想象的人，看到的世界充滿了快樂、幸福，美麗多彩。

記得今年有一個節目叫《舞出我人生》。裏面的舞者的人生經歷坎坎坷坷，讓坐在電視機前的我不禁潸然淚下。她們有的自幼習舞，爲了夢想努力數十載;有的是想用舞蹈撐起家庭的陽光少年;有的在汶川地震中失去雙腿仍不願放棄舞蹈夢想的堅強女孩兒。他們都有一個共同的身份：懷揣舞蹈夢想的追夢人。聽着選手們一個個感人至深的夢想，一個叫廖智的大姐姐引起了我關注。

她是一個28歲的女孩，她經歷了兩次大地震，第一次是5年前，汶川大地震當中她失去了婆婆和10個月大的女兒，她失去了自己的雙腿，失去了婚姻。5年之後，雅安地震發生之後，她戴着假肢去往災區參加救援，當餘震發生的時候，她帶着棉線手套，坐在地上搭帳蓬的樣子，被人們稱爲“最美志願者”。她說，苦難不是人活下去的理由，快樂纔是。她的介紹使我震驚了。這個女人到底經歷了多少苦難?

開學前夕，我觀看了中央電視臺的《開學第一課》廖智又一次出現在了我的視野裏，這一次她更爲詳細的介紹了自己失去雙腿後的奮鬥歷程，這難道不是人們所追求，所讚頌，所弘揚的正能量嗎?像社會上那些拾金不昧、路不拾遺、樂於助人，爲救他人奉獻出自己寶貴的生命的好人們。難道也不是人們所追求，所讚頌，所弘揚的正能量嗎?

生活中的正能量無處不在，可能是隨手撿起一張廢紙，可能是給老爺爺讓個座。關鍵在於改變我們自己，我們改變不了社會環境，但可以改變我們自己;我們改變不了過去的遺憾，但可以改變現在的自己;我們改變不了生命的長度，但可以改變生命的寬度。改變了，正能量就撲面而來。

六年級正能量作文700字2

正值用餐的高峯時段，小小的快餐店裏擠滿了人羣。我找了好久纔在遠處的角落裏發現了一小張空桌，快步走過去，心中暗喜：總算是有地方坐了。

我坐在座位上，一邊享用着面前的美食，一邊看着眼前熙熙攘攘的人們。他們大多都在端着托盤焦急地尋找座位，四處走動和張望着，用期盼的眼神看着身邊快吃完的人。

“小夥子，來，坐這兒吧!”忽然，在嘈雜的環境中，一個和藹並清晰有力的聲音在我耳邊響起。我尋聲望去，看到在離我不遠處，正有一位老人對站在身旁等位置的年輕人說話。老人和他的老伴兩人坐了一張大桌，旁邊還有空位，便主動把找不到座位的年輕人邀請到了自己的旁邊。

看到這一幕，我的心一下子被老人的做法所溫暖了。

這位老人的正能量，使年輕人，甚至是在不遠處的我都被深深地打動了，並讓不遠處的我隱約領悟到了什麼。他的這種正能量，深深地印在了我的腦海裏。

我繼續一邊吃一邊玩弄着手機。不經意間擡頭看見眼前有一位母親，一手託着托盤，一手拉着她的孩子在擁擠的人羣中舉步艱難地走着，想要找個位置坐下。

老人的正能量閃過我的腦海，我看着這對母女，有了一個想法。

我迅速吃完手中剩的不多的食物，起身收拾自己的東西給他們讓座。我忽然看到遠處的服務員因現在是用餐高峯時段所以有些忙不過來，索性把自己的托盤放到了垃圾桶旁。那位母親連說了好幾聲謝謝，看着她臉上的焦急轉化成了欣喜時，我的內心也是暖洋洋的。

老者用他的正能量打動了我，而我又以不同的方式，把它轉化成了我的正能量，用它來打動更多的人。

現在的社會變得越來越冷漠，人們往往只關注自己，而忽視了身邊的人。人們還不願與別人分享，不願與別人分享自己所佔有的資源，哪怕是公共資源。所以，現在社會最爲缺少的，就是這種與別人分享和主動幫助別人的正能量，而它卻又是人們最需要的。

我清醒老人把這種正能量傳遞給了我，使得我有了我的正能量，也希望我的正能量能夠傳遞給更多的人，轉化成他們的正能量，使整個社會都被這種溫暖的正能量所包圍。

六年級正能量作文700字3

這是一洌清泉，洗滌着人們的心靈;

這是一種能量，衝擊着人們的靈魂。

——題記

在這人心上了鎖的時代，人與人之間，早已沒有了最初的信任、最初的關懷，社會也都變的冰冷了。但是，想起那一年的3月5日，想起動力十足的雷鋒精神，便覺得這雷鋒精神給社會注入了一股全新的正能量。

有人說：“現在的社會是人吃人的社會：”或許這個說法是正確的，不然也不會有這麼多人同意。雖然我從未否認過強者生存，弱者淘汰的道理，但是我始終相信：無論變強或弱，人與人之間的愛是不會變的。可是到了最後，我發現我錯了，單純的我低估了人們的慾望。放眼望去，多少人紙醉金迷，多少人醉生夢死，整個社會都充斥着銅臭的味道。但是轉變就發生在1963年3月5日，自澤東同志爲雷鋒題詞後，社會上出現了一股清風，颳走了污濁，颳走了陰暗。

隨着雷鋒精神在社會上盛行開來，一代又一代的人們受着雷鋒同志的感染，主動獻身社會，用自己的力量去幫助他人，推進着社會的發展。從攔驚馬救兒童壯烈犧牲的着名烈士劉英俊，到後面的奮力撲火的英雄少年賴寧，無私奉獻的叢飛和此生不需浮名伴的朱光亞等等。這些都是新時期的雷鋒式人物，他們用自己的力量奉獻着，感染着他人，他們渾身散發着一股正能量，感染着社會。

當今的社會確實有些不完善的地方，但是我相信，有了這種雷鋒精神，這社會定能迅速向前發展，不過這些需要多數人的參與，正如雷鋒同志所說的：“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，衆人先進才能移山填海。”如果有一天，雷鋒精神在社會上蔚然成風了，這社會就一定會像古代人們所向往的“大同”社會一樣，人與人之間講信修睦，互幫互助，大家可以夜不閉戶，坦誠相待，而這個時候，也就到了我們所期盼的共產主義時代。

雷鋒精神，不是一個任務，不是一個稱號，這是一種習慣，一種素質。人的生命是有限的，但是爲人民服務是無限的，我們要把有限的生命，投入到無限的爲人民服務中去。讓生命從此充滿意義。

雷鋒精神像是一陣暖和的春風，吹暖了冰冷的社會;雷鋒精神又像是一把鑰匙，打開了人們封鎖了多年的心鎖。

我相信，雷鋒精神：

是一洌可以洗滌人們心靈的清泉;

是一種可以衝擊人們靈魂的能量。

六年級正能量作文700字4

烈日下，一個人靜靜地坐在炙熱的地板上，嘴裏叼着根毛筆艱難地移動着，兩隻空空的袖筒隨他飄蕩。每當我想起這個難忘的場景，我都知道，這便是我的正能量。

那時的我心情低落，內心十分難受與失望。接連而來的考試失利使我失去信心。期末成績出來那天我蔫耷耷地走着，大腦一片空白地踢着一塊小石子。

忽然這小石子落在一張寫好的毛筆字上，正當我擡起頭想寫字人道歉時，面前的場景驚呆了我。他靜靜地坐在地上，用僅有的一條腿艱難地支撐着自己一筆一劃的寫字。他不是用手寫——那一雙空蕩蕩的袖筒告訴了我他失去了雙臂——而是用嘴在寫。他頭頂火辣辣的太陽，身下是炙熱得令人難受的大地，頭上的汗水一滴滴地往下流。我便開始同情可憐起他來，想起自己心裏更加難受，不忍看下去。

一個人來了，買走了他寫的字，當看到寫字人的臉擡起來時，我的心被震動了，感覺有一股正能量傳入我心，他年紀不大，但刻滿了歲月的痕跡，可以看出他經受了多少困難與滄桑。可是在他臉上找不到痛苦與絕望，而是一種剛毅的表情。透出一種堅強，不願屈服的氣質;他又是那樣的樂觀，與人交談時臉上竟不時洋溢出笑容，我生出一份對他的敬佩。

那買字人走後，他便又低下頭一心一意地練毛筆字了。他再一次小心翼翼地坐好，用嘴抿了抿小碟中的水，然後便低下頭輕輕叼起那根毛筆，在硯臺中輕輕地點了點，在低下頭將筆直直地對着一張宣紙。他的頭輕輕地搖晃着，那毛筆也在紙上揮灑着墨水，那毛筆該重時重，該輕時輕，那人頭移動，竟寫出了筆鋒，一個字也就寫好了。看他寫的那字，真是下了很大功夫，一股不服命運，不服輸的勁頭從字間涌出。於是我輕輕走到他身邊，“叔叔，我能買幾張嗎?”他擡起頭微笑着向我點了點頭。離開後剛走幾步，再回頭看他，對他充滿了感激，內心也充滿了對日後的希望，相信我能做得很好。

回家後我便把這幾張字帖在書桌前，時刻可以看到。看着他從小失去雙臂後發奮用嘴寫毛筆字的事，苦練數十載，我便更是充滿希望。每當我寫作業寫不下去時，想起他寫字的場景，我便感到充滿能量繼續寫下去;每當我出現困難時，想起他的樂觀與堅強，我便有了勇氣走出困境。他給我的一股能量能讓我相信自己，相信自己能做好每一件事。

那字，尤其是寫字的那人，便是我的正能量。

六年級正能量作文700字5

在成長路上，我們需要不斷前進、不斷蛻變。這就需要我們時時刻刻充滿屬於自己的正能量，讓他們督促自己前行。我的正能量是古今人物留下的精神品質，是我的動力，促使我不斷前行。

我的正能量是屈原對信念的堅持，他不同流合污的傲氣與風骨。

當屈子以血謳歌，孑然一身，雖懷一腔才智與報國的熱血，卻無奈奸佞當道。紛擾讒言將他包裹，滿腹經綸遭人嫉妒，他被迫結束了自己的官場生涯。然而他報國的信念並未就此泯滅。他爲此努力着，堅信“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，哪怕那努力如螢火之光微不足道。可世風日下，屈原因着一身傲骨無法忍受那渾濁昏暗的社會，“寧溘死以流亡兮，餘不忍爲此態也!”於是他腹含一枚忠膽，傲然投身汨羅江水，這縷赤紅泣血的絕美魂靈便掙脫了世俗的枷鎖，他對信念的堅持，他的一身傲氣便隨着汨羅江水的平平仄仄流過漫漫歲月，滋潤了每一個志士的心田。屈原的堅持，屈原的風骨，讓我深深懂得“做人須有傲骨，活時需有氣節”，是我的正能量。

我的正能量是曹雪芹對文學的執着追求，是他孜孜不倦創作的精神。

簡陋草屋中一豆燈光，唯見一人披衣著書，哪管露溼風寒。“批閱十載，增刪五次”，曹雪芹用生命完成着鉅作《紅樓夢》。他的家境沒落，生活貧寒，晚年時甚至滿徑蓬蒿，舉家食粥，他早就嚐遍人間辛酸。然而縱使困難重重，曹雪芹依舊執著着自己對文學的創作，他要用自己的文字給這個黑白顛倒的社會最有力的批判!“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”，透過那薄薄書頁的背後，我瞥見他的執著與孜孜不倦的精神，如同寶石散發出璀璨光芒，給予我正能量，在我想放棄時，爲我加油鼓勁，促使我前進。

我的正能量是馬寅初對一個學者應有尊嚴的捍衛，他不畏強權的可貴品質。

在那個人雲亦云、許多學者爲苟全學說而拋棄作爲學者應有尊嚴的年代，人口學家馬寅初卻依然以不屈姿態傲立於世，“寧鳴而死，不默而生”，強權並不能使馬老屈服。反動怕說他不識時務，不辨是非，而我卻謂馬老在最正確的時刻做了最正確的事情。“絕不向以力服人而不以理服人的人低頭”，馬老捍衛了學者的尊嚴，他不畏強權的品質承載着人性的光輝和一個知識分子最倔強的底線，傳遞給我源源不斷的正能量，是我對“捍衛尊嚴”四個字有了更深刻的理解。

我的正能量是對理想的執着，是對信念的堅持，是不畏強權的品質，是……這些寶貴的精神品質帶給我的正能量，將促使我不斷自我完善、自我蛻變，向着目標前行，讓人生圓滿無憾!