關於前行的作文多篇

關於前行的作文1

窗外，微風夾細雨，不見午後陽光定時灑下。桌前的複習資料已成堆。耳邊依舊迴盪着老師的千叮嚀萬囑咐，“這次考試是全區排名，千萬要準備充分”，“萬把個人和你競爭，不是班級一次小考那麼簡單，打起精神來，好好準備……”。心頭彷彿荊棘纏繞着，縛上塊巨石，沉入寂靜的汪洋……房間內沉悶，壓抑，我便放下試卷，去屋後山中走走。

推開門，如絲細雨密密織下，空氣中瀰漫着青草與泥土的氣息。走在細雨中，無傘，微風。

雨中的向陽花不見開放，花瓣微卷，可是希望在風雨中尋那幾米陽光？頷首的花盤，在綿長的細雨中是否也有所憂？似乎又憶起考試所帶來的壓迫感，快步經過，繞樓房，經大路，過轉角，走上那通往山中泥濘的小道。

雨不見停，未聞鳥啼蟲鳴。低頭漫步，不經意地踢着碎石，或撕下一片樹葉，揉緊又撫平，再撕成一瓣又一瓣。

忽的，大片新綠闖入眼簾，前方，是未曾見過的悠悠草地，在這沉悶的雨中，綠得清亮，綠得耀眼。

有些好奇地走近，蹲下身，細品這一方小草。根是嫩白的，莖是新綠的，草尖是淡淡的嫩芽色。看上去是近期新生的草芽，不禁嘆這又嫩又細的一片，怎經得住小暑的說來就來的狂風暴雨？不禁又有些遺憾地嘆息。正欲起身，卻意外地在這泥濘的小道上一滑，一個趔趄，待我站定之時，已重重踏在這方嫩嫩的小草上。慌亂地收腳，卻見這方剛纔還綠得耀眼的嫩草，此刻已歪斜地栽進泥裏。泥濘使其擡不起頭，雨珠打得它連連彎腰。

我有些憐惜地再次俯身，卻忽見，細細的草芽，在泥水之中，掙扎着，彈起，一根，又一根……雨珠重重落下，一個栽身，再次擡頭，卻也只是爲其拂淨塵土……再望向前，這才發現，這方草地，本便是從亂石之中生出。大石之下，有草芽掙扎着生長，碎礫之中，見小草衝着光明抽芽……不見一處沃土，卻見萋萋芳草，在風雨中，綠得清亮，綠得耀眼……

心中忽然輕鬆許多，快步踏上歸途。身後新綠一片，細雨中，無傘，無憂。

細雨漸停，遠望，山間有彩虹升起。雲層之後，織下幾米金色陽光。向陽花還帶着未落下的雨珠，笑着望向午後的暖陽。

陽光穿過紗窗，輕敲着我的書頁，心中巨石仍在，那我便負重前行。不經歷風雨，怎能見彩虹！幾輪典禮過後，便會如那後山的新芽，奪目、耀眼！

關於前行的作文2

那天，我又一次跌倒在地上，腳尖滲出了鮮血，錐心般的疼痛讓我淚流滿面。望着對面鏡子裏的平庸醜陋的自己，想到自己學芭蕾的失敗，我自卑得恨不得找個地縫鑽進去。爲什麼在學舞道路上前行一步如此艱難？爲什麼美麗就像彼岸的花朵，盡情綻放，而我只能佇立此岸，可望而不可即？

因爲我的相貌醜陋，從國小一年級開始我就擡不起頭，向來都是一個人縮在座位上。最後，是善良的班主任看出了我自卑的端倪。是她建議我來學芭蕾，說芭蕾能讓我變得自信美麗。

班主任見我跌倒，走到我跟前，攙扶我起來，鼓勵道：“相信自己，你一定行的！”從老師的眼眸中，我找到了信心，在學舞的道路上，我要帶着自信繼續勇敢前行。當我換上舞衣舞鞋，綰起一頭長髮對着大大落地鏡中的人微笑時，自信彷彿悄悄來到我身邊。我擡眉、回眸、微笑，時光也靜止成了一張小小的膠片，而我是自信的主角。用自信的眼光看自己，我也如此美麗。

我舞着，彷彿成了莊周夢裏的那隻蝴蝶，翩翩而翔；我舞着，彷彿看見曾經讓我困頓的寂寞死寂的長河向後退去，看見了彼岸一片光彩明媚。

我喜歡暗室的氣流撫過我的臉。我跳躍着，沒有忘記練舞膝蓋脫臼的切膚之痛；我旋轉着，沒有忘記因支持不住而倒在地上的氣喘吁吁；我奔跑着，沒有忘記跌倒時腳尖滲出的殷紅的血跡……

我撫過汗溼的發，脫下舞累的鞋，自信如同精靈一般在我上空盤旋，久久不散，讓我曾經自卑的心又一次鮮活了起來。我真切地看見，自卑寂靜的大河在無聲乾涸，留給我的將是一片徹底明媚的天地。我不再顧影自憐，不再怨天尤人，我要的只是擡起頭，帶着自信，繼續前行。

我明白，相貌不是制約我的一切。我很醜，但是我卻因爲舞蹈而異常美麗。提升自己，展現自身價值，那個自卑的醜小鴨變成了自信的白天鵝。飄展着我飛揚的裙角，搖曳着我自信的眼光，我渡過了憂傷的自卑的長河，飛向了明媚光彩的彼岸。

我看見，彼岸花開，一片明媚；而帶着自信繼續前行的我，就是萬花叢中的最美。

關於前行的作文3

人的生命是有限，但爲人民服務是無限的.，我要把有限的生命投入到無限的爲人民服務之中去。 ——題記

一個普通的人，他沒有曹操的豪情壯志，但他有樂於助人的愛心責任；他沒有愛因斯坦的聰明睿智，但他有勤奮好鑽的求學精神。他就是“雷鋒”，一個只有22年生命的人。他的生命也許很短暫，但他的精神去永恆。毛澤東主席親自爲他題詞，全國人民向他致敬。

是他讓我知道了人間的溫暖，學習的重要；是他讓我從以前的自私，變爲現在的樂於助人；從以前的懶散好玩，變爲現在的勤學惜時。有人說“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”或許一些世俗庸人會說他傻、笨，不知道爲自己着想。我也有同感，可當我體驗到了“被幫助”這個角色時，我才恍然大悟，那不叫傻，那不叫笨，那是一種高貴品質的體現。於是，在過馬路時，我學會幫老人過馬路；在同學需要幫助時，我會伸出援助之手；在撿到錢財時，我學會了交給老師......

在雷鋒生活的時代裏，雖然物質生活匱乏，學習條件簡陋，但他卻克服重重困難，嚴於律己，寬於待人。他對待同志如春天般溫暖，他對待敵人如秋風掃落葉般，他對待工作如夏天般火熱，他對待學習有釘子般的擠勁和鑽勁。

在校園廣場的左上角，矗立着一個金色的雷鋒雕像，他臉上洋溢着溫和的笑容，脖子上戴着一條鮮豔的紅領巾，腳微擡着正行走在爲人民服務的奮鬥的路上。金色的雷鋒象徵着他金色的思想，飄揚的紅領巾象徵着他一顆紅心永遠向着黨和人民。每當舉行升旗儀式時，望着雷鋒那高高的銅像，想着他那件件溫暖人心的故事，心中的敬佩之情也總是油然而生。

雷鋒雖已以身殉職，但他的精神去永駐我心。他所做的每一件事雖然渺小，但積少成多成就偉大。就算現在科技日益發達，人民的物質文化生活不斷得到提高，但社會還是需要大量擁有雷鋒精神的人，因爲社會需要溫暖，需要和諧，需要博愛，需要幸福。因此學習雷鋒精神永遠是一個不老的話題。

他出生貧苦，懂得感恩；他學習上進，樂於助人；他生的偉大，死的光榮。他猶如一顆螺絲釘，堅韌不拔；他猶如一眼清泉，澄澈明亮；他猶如一盞明燈，照亮他人。

雷鋒精神永垂不朽，雷鋒永遠伴隨我前行！

關於前行的作文4

如果說生活是一首樂譜，那麼挫折就是一個必不可少的音符。只有在挫折中前進，才能逐漸成爲一個強者，才能譜寫出更美麗的生活樂章。

在語文月考卷發下來的那一刻，同學們的心情大相徑庭，真是幾家歡樂幾家愁。我的心情如同大部分同學一樣沉重得如灌滿了鉛。這次語文我考砸了。儘管大部分同學都在這分數左右，但我不能跟大部分同學相比，我有我的標準，這對我來說就是一個沉重的打擊，是我剛進入國中的一個當頭棒。

班上幾個自尊心強的同學情不自禁地哭了，但再沉重的打擊，也不能使我一蹶不振。我從來不會在考試這方面掉眼淚，因爲我知道一次成績不能代表着將來，它只反映着自己的過去。考好了，意味着過去努力了，知識掌握透了。考差了，說明努力不夠，知識掌握方面還有漏洞。媽媽說過，我有一個很大的優點，那就是“自知之明”。每次考試完我都能清楚知道自己錯了哪些題，成績是好是壞，甚至有時會準確地猜出自己的分數。當然這次也不例外，我早就有了心理準備，媽媽也早已給我講明白了道理，因此我纔會在卷子發下來的那一刻處變不驚。

漫漫人生路，總會經歷許許多多的挫折。一遇挫折就灰心，那是懦夫的表現。經歷挫折之後，我們要冷靜分析遭遇挫折的原因，這樣纔不會重蹈覆轍，纔會有下次的進步。一次小小的考試失敗，並不註定一生失敗。這次失敗了就是失敗了，要勇於面對。我不喜歡爲自己成績找藉口，說是什麼粗心大意，發揮失常。你粗心了，你失常了，難道其他同學就沒有嗎？我認爲這次考試，除了卷面分，其他的每一分都扣得理所當然。這反映出的是我基礎不紮實，閱讀能力有待提高，寫作水平還不夠。我能意識到自己不足，併發自內心去改正，去努力，這就已經邁出了一大步。這次失敗也就變得有意義了。

我是一隻在茫茫大海中航行的小船，在前進的過程中會經歷多少風雨，遇到多少巨浪，觸到多少暗礁，都難以預料。每一次，只要沒有迷失方向，就揚起風帆繼續起航。因爲我知道，只要在挫折中不斷前進，總有一天，我能抵達成功的港灣。

關於前行的作文5

生活是一個不斷前行的過程。

——題記

我從領獎臺上走下來，耳畔迴響着同學們的掌聲，我有些恍惚。想起了幾周以前——

升入國中後，我認爲學習依然像國小一樣簡單，雖然進入實驗班，但是我的狀態經常是上課偶爾擡一下頭，看一看黑板，看一看老師，知道講到哪兒就可以了，並不認真聽講。終於第一次月考給了我最有力的一棒。當我一看題時，我就傻眼了。這全然不是國小的試題模樣，不僅僅題量增加了許多，難度更是出乎我的意料。看着每一道似曾相識的題，明明記得老師上課講過，就是想不起應該如何作答。我硬着頭皮做下去，臉色越來越難看，眉毛凝成一團，卻依然不知答案。就這樣，第一次月考宣佈了我的失敗。

出月考成績那天，我邁着沉重的腳步慢慢地走在回家的路上，忐忑地走出電梯，小心翼翼地推開家門，只見母親正坐在沙發上等我。我們兩個都保持着沉默，好像彼此迴避我的月考成績。我走進臥室，把書包扔在一邊兒，倒頭就睡。母親並沒有叫醒我，直到第二天早晨，才走進我的房門。“考得不好？”她問。我不知道如何回答，只是鬱悶地點了點頭。“拿來試卷，我幫你分析一下。”母親的分析頭頭是道，讓我陰鬱的心看到了一絲光亮。“下次考好就可以了，定下自己的目標，不斷前行，你可以的。”母親的鼓勵給了我前行的動力。

從那以後，少了一個只喜歡在操場上運動的人，多了一個在班裏學習的身影；少了一個在課間裏聚堆說話的人，多了一個在辦公室與老師請教的身影。每一個秋日的午後，當別人在午休時，我都是快步走進教室，拿起書本。在數學的王國裏，我和ABC對着話；在語文的沃壤裏，我和李白杜甫交流着詩作的內涵；在地理的天地裏，我留戀着祖國的山川風物……困了，抹點風油精；累了，趴在桌子上休息幾分鐘，立刻又投入學習中。窗外的銀杏葉黃綠參半，後來黃滿了枝頭，接着悠悠地落到地面，我也隨着這時令的變化一天天在成長，在前行。

功夫不負有心人，第二次大考後，也就是今天，我站在了領獎臺上。再刺眼的燈光也顯得柔和，再微小的掌聲也顯得熱烈。我很感謝母親，是她給我在前行的路途中指引了方向，給了我力量；我也爲自己驕傲，在學習的路途中，我做了一個勤奮的人，纔有了學習的點滴成功。生活是一個不斷前行的過程，只要不停止腳步，道路就會向遠方延伸，彩虹就會在前方高懸。

關於前行的作文6

天，灰了；心，冷了；花，謝了。失敗像深秋裏帶有寒意的風，直侵入我的內心深處。風沒有方向的吹，風中夾雜的雨點在肆意飄飛。在走出校門的那一刻，我一下就在茫茫人海中找到了母親的身影，瑟瑟發抖的身影，那麼瘦弱，那麼渺小……一路上我欲言又止，我不敢想母親知道這分數會是什麼反應，破口大罵？晴轉多雲？還是冷戰？

回到家後，我獨自坐在窗前，兩眼凝視着遠方。眼，已哭得紅腫；淚，還在流着。我沒有擦，讓淚流到嘴邊，澀澀的。任淚水打溼剛發下來的分數少得可憐的試卷。“吱”門無意間被推開了，我連忙把試卷往後藏，卻爲時已晚。母親看到了那張卷子。我像一隻孤苦無依的扁舟飄零在汪洋中，靜待暴風雨的來臨。

一會兒，我擡起了頭，令我驚訝的是：母親的臉上掛着一絲微笑，那麼溫暖，那麼慈祥，就像一泓清泉淌進乾涸的土地，像黑暗的世界中射進一縷陽光。母親告訴我：戒驕戒躁，一舉則成。那個夜晚，母親的微笑和勸誡觸動了我的心絃，縈繞在我耳畔。

微笑背後的友情，永駐心房

像那飄飄紅葉中最美的，那盈盈月光中最亮的，那落落餘暉中最炫的。那個人的微笑是人生最值得珍藏的回憶，最值得留戀的過往。在我內心苦楚時，你的微笑是治癒我傷痛的良藥；在我一蹶不振時，你的微笑是我衝鋒的號角；在我成功時，你的微笑是分享和祝福的喜悅……

總有一天我們的羽翼會豐滿，我們會一起翱翔在蔚藍的天際。回頭瞭望，那天空遍佈了我們的足跡。朋友，你是我永不磨滅的記憶！

微笑背後的師愛，催我奮進

三尺講臺，一支粉筆，書寫着教師人生的足跡，三尺講臺不能指點江山，它卻是我夢想起飛的基石，一支粉筆不能撰寫歷史，但它卻可以成就我人生的輝煌。

您打開了我心靈的窗櫺，您的眼角卻多了一絲皺紋，您的腰背卻多了一份彎曲，您的青絲中多了一根銀髮。唯一不變的就是您那沁人心脾的微笑！

不要吝嗇你嘴角的弧度，微笑着去唱生活中的歌謠。哪怕是風吹雨打也要做一株向日葵，勇敢的對着默默太陽微笑。猶記，那些微笑……

關於前行的作文7

雨就這麼沉沉地落着，時大時小，彷彿老天爺有流不完的眼淚。憂愁太多，不分青紅皁白。

南方的雨天一向不招人待見，一下就是三兩天。太陽好不容易冒出個頭來，就被迷迷糊糊的黛色洗了個遍，叫人恨得心癢癢。這不，一早拉開窗簾，滿腔的開心勁兒，就在一個蹙眉之時，蕩然無存。

半夜被外面的風雨擾了清夢沒睡好，所以早上懶懶的。在上學的路上，看到調皮的小孩兒淌着水而來，不知怎的一陣心煩。還未尋思原因呢，哪兒來個小p孩兒踏了我一身的水！這惱人的天氣！

校門口遇見她，竟也是懨懨的，黑眼圈幾乎佔據了她的半個臉龐，任憑我如何笑問話好也就哼哼應個兩聲。心情也如同這陰陰雨雨的天，十分沒趣。

放學後，雨還是沒完沒了，越下越大，亮光似乎也遙不可及。我奔向操場的她，她突然一個回頭摟住我放聲大哭。我不知該如何安慰，只是更緊地擁住她，從嚎啕到抽泣，我們倆就這樣站在黑天的操場，任憑大雨沖刷。不知道過了多久，她擡起頭衝着我桀然一笑，用她紅腫的眼睛。什麼都不用說，我們倆緊緊地握住對方的手走出了校門。

回到家中，燈光照着我略帶慍色的臉，母親的安慰和我的心聲交錯在一起。在這個昏暗的世界裏，我們要向着明亮那方，還能做些什麼呢？

儘管外面風雨交加，親愛的讓我們相信：

請你擦乾溼潤的眼睛

朗朗一笑別再傷心

每天都有事物在開始

極其美好的事物在開始

----賽弗爾特《一支歌》

QQ的那端，她給我回了一個笑臉。 嗯！明天一定會有美好的事物在開始！我彷彿又看到了離別前她對我的微笑。前行，我們都向着明亮那方前行！

第二天，當我恍恍惚惚睜開雙眼，暖暖的陽光像一支歌，迴旋在我心田。雨後初晴，熟悉的城市在大雨洗滌後變的更加鮮妍，美麗。看那赫赫的天，藍得幾近透明，雲朵更是柔軟潔白，空氣中瀰漫着樹木花草的清香，襯着我愉悅的心情，格外舒暢。

母親說，如果沒有昨天的風雨，就不會對今天的麗日藍天這樣欣喜的心情，正如這青春的情緒無常。也許，一切都是大自然最好的饋贈。

嗯，感恩昨夜的風雨，感謝今天的初晴。讓我感受到別樣的生機。人生的道路，前行的方向，有困難又何妨？有挫折又何妨？哭吧！流淚吧！但一定要相信每天都會有極其美好的事物在發生……

人生就是這樣在羈羈絆絆中前行，困難不是絆腳石，它使你向着明亮那方的心，不再軟弱！

關於前行的作文8

負重使船處於高壓狀態，前行困難;但船長認爲負重能使船安全行進。那麼是什麼使負重變得重要，人又應該如何負重，我們是否能負重前行?

談及負重，人們心中想起的只會是自己承受的壓力和因此帶來的痛苦，無人會思考，是否正是因爲壓力，我們才取得了勝利。

負重是人心中壓迫感的來源，它能規範人的行爲。現在的學生承擔着來自家人，學校，甚至自己的重量，忍受着學習的壓力。但也是這些壓力，鼓勵着我們十餘年寒窗苦讀從不鬆懈，也是這些壓力，迫使我們要求自己不能成爲胸無大志的行屍走肉。負重是心頭的一杆標尺，我們需要用它衡量自己的所作所爲，讓自己走在正確的路上。

負重的感受好比將心靈逆瀑布而上，而正因如此，我們的意志更加強大。還記得安徒生嗎?他承受着出身低下所帶來的重量，但卻創作出驚世駭俗的《安徒生童話》。他在壓力的洗禮下用心感受世界的美好，並將心中美好的祝願化爲了膾炙人口《安徒年童話》。反觀秦始皇他爲自己的後代鋪平了稱王稱帝的道路，但秦王朝卻因安於享樂而覆滅。我想秦如皇未能想到自己的後代會因爲沒有負重的壓力，心靈太過脆弱而走向了失敗。“天將降大任於斯人也，必先苦其心志”，只有當人承受過重量，心志成熟以後，纔有機會窺探成功。

成功人士告訴我們：應該從負重中把握好危機感——這無疑是面對負重的一種很好的態度。錢學森頂住祖國發展的壓力，從而取得了研究兩彈一星的成功;馬雲頂住兩次大學聯考失敗的壓力，最終創造了商業史上的奇蹟;而那些在經濟危機下扛不住壓力的人，只能伴着失敗的音樂放棄自己的生命;而那些將壓力當作廢品丟掉的人們更是無法提升，一生也無法取得成功。重量是一塊堅冰，每次你觸及它，它會給你刺激，使你產生警惕感，從而能走向成功的道路。

負重不僅僅是給人帶來壓力，它更是給人帶來通向成功大門的金鑰匙。人生道路，難免遇到些艱難險阻，聰明人變壓力爲動力，負重前行。愚蠢的人被壓力壓倒，再也爬不起來。花兒經歷嚴寒才更顯嬌豔，寶劍經過磨礪才更顯鋒利，海燕經歷了暴風驟雨才變得矯健，負重不但不會壓垮我們堅挺的脊樑，反而讓我們的生命更加精彩，更加輝煌。

利用好負重是奠基石，你不僅會如船長的告誡一樣更安全，而且會走得更遠。