我得到了理解作文（精彩多篇）

我得到了理解 篇一

星期一上午，我們老師被一個電話叫去開會。老師給我們佈置了學習任務，由班長負責管理班級紀律。

十多分鐘過後，靜靜的教室上空劃出了一道完美的弧線，不知道是哪位“搗亂分子”往前面扔了一個紙團，精準的落到了離我不遠的講臺上。這時班長洪亮的聲音響起：“誰幹的？”。頓時全班鴉雀無聲，就連一根針落到地上都能聽得見。寂靜的兩分鐘裏，同學們都用懷疑的目光打量着每個人，然後開始七嘴八舌地議論起來，有的說是這個人，有的說是那個人……我不想讓這尷尬的氣氛持續下去，走上了講臺，把紙團扔進了垃圾桶裏。我本來以爲這件事就此平息，可誰也沒想到，同學們卻反過來說是作文我扔的。

班長說：“一定是你乾的！不然你爲什麼要撿起來！”我剛想張嘴反駁，又一個聲音響起：“你肯定是做賊心虛！”“扔了就扔了唄，幹嘛還不承認！”……接二連三的斥責衝刺着我的耳膜。我原本那顆滾熱的心此時已經涼透。我委屈地坐在座位上，眼淚順着臉頰流淌下來。我埋怨自己爲什麼要出這個風頭，我更不理解大家爲什麼紅口白牙冤枉好人……正在我最無助的時刻，同桌來勸我：“我知道不是你扔的，我們沒有必要浪費時間和那些不辨是非的人去解釋……聽了她的話，一股熱流從我的心頭涌起，我的心又開始溫暖了起來，繼而緩緩地散開。

我得到了理解。理解的感覺好溫暖。

我得到了理解作文 篇二

在我弟弟剛出生時，我十分的高興、開心。可是長大後，我對他十分的不滿，每當他說一句話時，會讓我聽着不舒服，從而我跟媽媽您經常吵架。就這樣媽媽也開始有些不理解我。就在星期五晚上，發生了一件壞事。那天晚上我看見媽媽在喝水，於是我便叫到:“媽媽我也要喝水！”，正當水杯給我時，弟弟又說：“我也要喝！”因爲我先拿到所以我就先喝，我正在喝水時媽媽就說：“留點給弟弟！”我急忙喝了一口水正準備給弟弟時，嘴裏的那口水嚥住了，我怕吐在牀上，媽媽要打人的，快速拿來水杯接着，吐到了裏面。

這個舉動被媽媽說成:“你就知道給自己喝水，還大口大口喝，不嚥住纔怪，還把水吐在水杯裏真不像話！”我忍無可忍便反駁到:“我只不過大口喝了一次，而且我當時忍不住了，難不成你讓我吐在牀上，那我不被你打死嗎？”媽媽一聽可氣慌了，在一旁罵我，我懶得再說，就呼呼大睡了。這一件事情就足以說明媽媽有些不理解我，還經常說我強詞奪理，真是讓我無法忍耐。所以，我希望媽媽你能理解我。

我得到了理解六年級作文500字 篇三

晚上，清幽的月光透過紗簾照在我的牀上，白天的。那一幕幕畫面又浮現在我的眼前。

那天下午，天漸漸灰暗下來，我獨自一人走在回家的路上，心情糟糕透了。連路邊的花草似乎都在嘲笑我：“彭琳雅，這次考試你考得很差勁呢！”哎，該怎麼辦呢？等我回到家後，媽媽會怎樣說我？也許會把我臭罵一頓，也許會對我進行批評教育……想到這裏，我難過極了，差點哭出聲來，我一直在心裏自責着，腳步放得更慢了。

回到家，媽媽的第一句話就是：“寶貝，你回來啦，這次考試考了多少分”？由於緊張和害怕，我支吾着說：“我……我只考……考了七十多分”。媽媽聽了，愣住了，她似乎平復了下心情，然後心平氣和對我說：“你這次沒考好沒關係，不要灰心，待會爸爸回來的時候，讓他跟你分析一下錯誤的原因。我輕舒了一口氣，笑了，沒想到媽媽會這樣理解我。

吃完晚飯後，爸爸回來了，媽媽和他說了我考試的事，爸爸的心情十分平緩，他打開了我的試卷，那出筆跟我講錯題，爸爸講十分詳細，我邊聽邊看試卷，發現大多數題都是粗心錯的，爸爸告訴我：“一定要認真，拿到試卷要先清審題再寫……”我聽着聽着，淚水充盈了我的眼眶。

人世間，有一種感動叫理解，理解是一種姿態，更是一種美德。在家庭裏，理解多了，抱怨少了，愛也就濃了。

我得到了理解六年級作文500字 篇四

窗外下着毛毛細雨，同學們都在準備“國小畢業晚會”的禮物和等會要表演的節目，我也不例外。

我最好的朋友也在忙碌着。無意中，我看見她正在包裝一個很大的禮物，也許那是送給我的。於是，我便迫不及待[注:近：緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。]地想知道那是什麼東西。

晚會開始了，第一個項目是大家互相送禮物。我準備把一個改過名字的賀卡，並且上面有一朵很漂亮，很貴的花給我那位最好的朋友。因爲，我在做賀卡時，有些賀卡改過很多次，總覺得送這個賀卡不適合給___，那個賀卡也不適合給___，因此有的賀卡改過很多次名字。我那位好朋友的賀卡就是這樣。當她收到我的賀卡，正準備拿那份很大的禮物時，收回了手，然後對我笑了一下，說：“等會我再給你禮物。”

於是，我便更着急地想看看那是什麼禮物。但同時，我也產生了一種懷疑：剛纔明明看見她已經包裝好禮物了，爲什麼還要等一下呢？難道是她看見我送給她的那珍貴的花而想再送我點別的東西？又難道是她看見她的名字有經過塗改而認爲我不是真心送她禮物而是爲了應付？

我的心在瘦骨嶙峋的胸膛中砰砰直跳。知道五分鐘過去，她遞來了一張自制的並且上面也改過名字的賀卡，她又說：“我原本要送個‘小楊’（我們當時班上最噁心，最色的男孩子）的，後來改了，不介意吧？”頓時，我的心碎了。

我的猜想對了，她真得以爲我不是真心送她禮物的。

窗外的雨越來越大，班上很熱鬧，可我的心卻是冷清的。

我得到了理解作文 篇五

生活中人與人之間都需要一份理解，學生理解老師、孩子理解父母、小草理解大樹……理解是一份關愛，理解是一份尊重。

這一次班會上班主任要同學們說一下大家的煩惱。之後，陸陸續續有人舉手了。但大多數人都講的是學習上的，生活上的，老師也耐心的一一解答。之後，有一位男生舉手把老師給驚呆了。因爲這個男生一直都是默不作聲的，還經常給班級拉後腿，在班級短跑比賽中，班級爲了等他，從第一退到倒數第一。他經常受到班級某些人的臭罵。

他站起來說：“以前我經常給班級拖後腿，你們罵我，但是這一次期中測試我考到了班級第五，你們爲什麼還罵我。罵我抄別人的試卷，我在背後做的那些努力你們看得到嗎？每天晚上都學習到12點，練字經常練到手抽筋，在這裏我想請求大家，能不能相信我？從倒數變到前十，我也有在努力！”

頓時，掌聲響起一片。一個男生站起來慚愧地說：“對不起，我沒有看到你的努力就隨便罵人，認爲你的成功是運氣，是用手段獲得的，我爲我之前瞧不起你而道歉。”掌聲又響起來了。

生活中，理解無處不在，理解讓世界變得更美好。

我得到了理解作文 篇六

人和人之間的愛好各不相同，有的喜歡看故事書，有的卻不愛看；現在我就跟你們說說我和我朋友之間發生的一件事情吧。

有一天，我請她出去玩，我說了一個遊戲，想跟她一起玩，可是她不玩，沒有興致的樣子。我說：“快玩呀，怎麼不玩？”她有點不耐煩地說：“我不想玩這個遊戲。”我聽了眉毛皺了起來，問：“那你想玩什麼？”她沒力氣地說：“我不玩了，我進去喝水了。”我坐在椅子上，沮喪地想：“她是不是不喜歡和我做朋友了？”這時候，姐姐走過來，親切地問我：“怎麼了？”我垂頭喪氣地說：“我的朋友不想和我玩遊戲，她是不是不喜歡和我玩了？”姐姐和顏悅色地說：“可能是她不喜歡這個遊戲，並不是不喜歡你哦。”我恍然大悟，決定去問問清楚。

我找到朋友，她也同樣不開心地看着我。我鼓起勇氣問她：“你是不喜歡剛剛那個遊戲嗎？”她說：“是的，但我剛剛沒有跟你講清楚。”我聽了，頓時釋懷了，也爲我剛剛的想法跟她道歉。於是，我們又開始找了一個我們都喜歡的遊戲玩。

我明白了，並不是每個人都喜歡你的愛好，所以我們要學會溝通，理解他人，多爲對方考慮。

我得到了理解作文 篇七

理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關愛的光環。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，於社會中，人們互相理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮`安定。

有一次，我出去玩耍的時候，看似可愛，看是聰明的男孩。當時，我望着。四周的楊柳，四處的銀杏樹，四處的橡膠樹，青枝綠葉的，再來一陣微風，吹起衣袖，那微風中還含着花兒淡淡的芳香味，這麼多像是一種享受啊！地面有着方塊形的地磚，上面刻着條形的花花紋，彷彿有古代的氣色一樣，真是古色古香啊！方磚外裏有一條白色線條圍成的線圈，曲線特別的優美畫家也不可能畫到這麼好！本來我眼中見到了這些東西特別高興，心情特別歡暢。可着歡暢沒有保持多久，正是因爲那個小男孩把我的歡暢的心情給打破了。

那小男孩不知從什麼地方冒出來理直氣壯的亂說了一些骯髒的話，我氣哄哄的走個去說：“你有毛病啊？我們又沒有惹你，你幹嘛跑來胡說八道啊！神經病的孩子滾開！我們怎麼可能跟你玩，跟你說話簡直就是浪費我的口水。”我把話說完，就把他推開。他似乎有些生氣就用上別人心的話來罵我。我聽了，上牙咬着下脣，俏起嘴巴，眼睛開始變得水汪汪的了。我窩氣拳頭，恨不得馬上給他打去，可是我還是下不了手。我用手擦了擦眼睛，一個人靜靜地坐在一個地方。不一會兒，夥伴們過來安慰我說：“陳俊熹，你別傷心了，那個小孩的腦經不好使，別跟他一般見識，他所說的畫就當沒聽見過。我們理解你，知道你現在的心情不好，但你也別更那個小孩計較。你大方一點，不要跟他斤斤計較。我們不要跟他玩，好不好！”這是我的心情彷彿從跌落下的懸崖上有爬了上來。花瓣語重心長的話語，讓我從淚水裏嚐到了甜，讓我從夥伴的眼睛裏看到了理解和關心，讓我從腦海裏感到了理解的魔力。我的心情好多了。難道這不就是朋友的理解的魔力嗎？

夥伴就是夥伴，這麼理解我的心情。相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因爲它由理解來澆灌！