描寫我懂得了理解話題的作文

描寫我懂得了理解話題的作文1

又是一個陰雨連綿的天氣，又一次來到了這個令人敬畏的地方，又一次站在了這四個莊嚴大字___“長興學校”的門前。

自上一次報名到現在，也有些時日了。在這段時間裏，我一直在想：在這裏上學，就意味着“吃”、“穿”、“住”、“行”都要在這裏進行，不能再吃媽媽做的可口飯菜，不能再聽爸爸的諄諄教導，不能再聽奶奶繁瑣但卻溫暖的'話語，一切都要靠自己一個人打理。走進校園，這種感覺再次涌上心頭。看着家長們依依不捨的目光，我的心裏不免有些酸楚。

到寢室以後，爸爸把牀墊、牀單給我鋪得整整齊齊，把一切都收拾得妥妥當當，便和我一起坐在牀沿。我們父子倆就這樣坐了好長時間，什麼話也不說。爸爸有幾次欲言而又止，我心中似有千言萬語卻又說不出來。我們彼此心照不宣。又過了一會兒，爸爸起身說：“沒啥事，我走吧。”我“嗯”了一聲，爸爸又看了我一眼，起身離了寢室。

我趴在窗邊，看着雨中爸爸逐漸遠去的背影，不由得哽咽起來：爸爸，您就這樣走嗎?

我仰望長空，不由得想起了老鷹。老鷹在它的孩子在出生的時候，它是多麼地欣喜與激動啊!它仰天高嘯，表達自己內心的無比快樂;它不厭其煩地爲它的孩子尋找食物，不論嚴寒還是酷熱，它都會毫不猶豫地飛啊!飛啊!尋找食物，即使它自己餓得皮包骨頭，也會將那鮮美多汁的食物放進小鷹無底洞般的嘴中。

即使自己再辛苦、再勞累，也在所不辭。而當小鷹羽翼豐滿時，它又是那樣無情無義，苛刻地對待小鷹。它會痛下心來將小鷹推下懸崖，冒着小鷹會被摔死的危險，而讓小鷹自立。這種看似苛刻的行爲，而實質是更深一層次的愛。因爲它要讓它的孩子在這個殘酷的大自然中生存下去，必須如此。

當它看着它的孩子雄壯的身姿，優美的飛行技能以及遠去的背影，它纔會露出一絲甜蜜的微笑。這就是愛!這是世界上最純潔、最無私、最偉大的愛，也是萬千父母對子女的愛。

爸爸媽媽，你們放心吧，我理解你們。我一定會成功的，一定會找到屬於自己的天空。

描寫我懂得了理解話題的作文2

明朝開國皇帝朱元璋曾說過：“大度能容，容天下難容之事;慈顏常笑，笑世上可笑之事。”他認爲世上的所謂難容之事，皆應以大度寬容，以慈顏釋懷，相反那些不懂得理解他的人的人才是真正的可笑之人。在公務車上對司機“大打出手”的陳女士又何嘗不是爲一己私利不得寬容釋懷可笑之人。

俗話說：人無完人，金無足赤，沒有人在做一件事時能全面的考慮到所有人的感受，符合所有人的心意，因爲人的思想不同，理解不同，這是難以避免的。正如公交車司機，要求陳小姐將BB車疊好是按章辦事，是爲了大衆安全考慮，而陳小姐卻因自認爲的“不合理要求”斥責，反駁，與公車司機公然“對峙”。可見陳小姐的待人處事的扭曲的自我維護觀。她用那片面的自我利益的尺子去衡量抨擊一切不和她心意的人和事，而從未想過對他人，對世界寬容一點。

從本質上說，陳小姐的“不容”是她浮躁處理事件的性格缺陷。如果她有寬容待人的習慣又何以至於造成數十小時對峙，數十人轉車的混亂局面?那麼寬容的性格又該如何養成，混亂的局面又該如何避免呢?

在我看來最好的有容之法莫過於理解明理。社會是文明社會，法制社會，是一個講道理的社會，社會的有序最根本的還是靠人們的互相里理解尊重。正如那個陳女士，如果她能站在司機的角度想想司機的初衷——司機也是在爲自己孩子的安全考慮，又怎會還“憤憤不平”;如果她能爲焦急地等待發車的的乘客們想想，又怎還忍心“作亂”數小時?一切的不滿都會被款容取代，理解作爲自私自利的化解，和諧有序作爲混亂局面的後序。

其實類似陳女士的.人還有很多，這樣的是也屢見不鮮，有鄰里之間爲一小點的噪音而“大開罵界”的;有同學之間爲掃一塊地而大打出手的;有父母與孩子之見爲一個小觀點而成爲“仇家”的...可見這寬容之流還未真正流入大衆心田，理解之心還爲真正光耀，每個人都需要慢慢提高。“六尺空巷”並不是謠傳，慌亂局面完全可以避免，寬容，理解便是最好的修煉法案!

描寫我懂得了理解話題的作文3

相信在青春期的時候吧，我們和家人的生活一定是非常不如意的吧。他有他的脾氣，我有我的底線，每個人都有不同的意見，每個人都有不同的想法，當面對同一件事情，所有人都有不同的想法了的時候，兩個人思考問題的方式衝撞在了一起，那麼有種東西就產生了，是的，那就是矛盾。

我們生活的時候，難免會有一些矛盾，這也是在所難免的事情。那麼，問題來了?有時候，我們也並不想發生這個矛盾。更想把這完全不必要的矛盾化解該怎麼辦呀?是了，那也很簡單，多換位思考好好體諒一下別人，站在別人的立場上去想事情，你就會發現事情也變得豁然開朗了呀。因爲立場不同，所以想的東西也不同，站在大家的立場上去考慮，就會發現每個人的想法都多多少少有些偏激，而所有人都適當的改變一點，每個人都退步一點點，那個世界也就會美好多了。

最不好的就是什麼呢?有些人明明知道自己已經做錯了，卻還要死鴨子嘴硬，不肯認輸，就爲了那所謂的面子問題。何必呢?認錯也不是件多麼難得事情。知錯悔改善莫大焉啊，薄薄的臉皮能做些什麼呢?這隻會讓我們的生活一團糟，而多理解多體諒，知道自己錯誤的地方，就一定要認真地去改正，承認自己的錯誤，並且積極的改正，那麼我相信，這樣的人的生活一定不會差，因爲她能意識到自己的錯誤並且改正已經很難能可貴了。這個世界上從不缺乏聰明人，可聰明人往往太愛面子，卻忘了，歸根到底是要解決問題的，死要面子活受罪說的也便是這個道理了。

多體諒，多做事，多讓步，世間會美好的多。天使也有很多，只是我們的心底住着惡魔，就以爲這個世界上也都是魔鬼了，可錯了，天使也依然活在我們的世界中啊，只是我們並未發現而已，換個角度去想，這個世界上的陽光很多，天使也並不少，你的心裏是天使，看着別人自然也像個天使了，退一步海闊天空，多體諒別人一點，對誰都好。

描寫我懂得了理解話題的作文4

淚，誰沒流過?在傷心時、高興時、激動時都會讓人忍不住流淚。哪怕是一張照片，一件物品，一個電話就會勾起一段回憶

記得一年級時，老師先我當班長，我一直全心全意地爲幫助老師管理班級，漸漸地，老師也非常信任我了。直到有一天星期三下午，老師出去了，叫我管一下紀律。老師前腳剛走，數學老師後腳就來了，數學老師走過來對我說：“叫幾個同學把書抱到我的辦公室來。”說完，便又轉身回辦公室了。

我叫了幾個同學，我把一些輕一點的書給其他同學，自己則搬着重的書。我心裏樂滋滋的，因爲又做了一件好事。回到教室，裏面有的同學吵架，有的同學打鬧，還有的下位亂作一團，鬧哄哄的!我心想：壞了，剛纔校長剛走，肯定又扣班級分了還沒等我想完，老師就皺起了八字眉，氣勢洶洶的從門口走過來，大聲吼道：“安靜!”

我嚇了一跳，也趕緊大喊：“安靜!”全班1秒鐘內便馬上安靜了下來。老師轉過身來瞅了我一眼，當着全班同學的面對我大聲責罵道：“你這個班長怎麼當的?當不好就別當了!”我小聲地解釋着：“我我”剛纔也去的同學竟然沒有一個替我說話的，而是小聲議論：“呵呵，看來西瓜班長要下崗了耶。”可惡。我在心裏痛恨地叫道。老師又瞅了我一眼，說：“好了，下去吧。我會另外安排人來當班長的。”這個消息如同晴天霹靂，把我一下子震懵了，又似一支利箭把我的心都刺碎了

我趴回座位，淚水在眼眶裏打轉，我卻用足了勁把它們忍了回去，我表面上風平浪靜的，內心卻是波濤洶涌的。下課了，只有我一個人，想到自己平時管理班級的不易，想到老師不分青紅皁白地這樣批評我時，藏在心底已久的委屈爆發了，淚水終於忍不住一涌而出，像斷了線的珠子一樣，淚水流在我的臉上，卻滴在我的心裏，酸酸的。

老師，請你理解我呀!

描寫我懂得了理解話題的作文5

理解是人與人交流的一座橋，學會理解，人與人之間就有了溝通的紐帶;學會理解人與人之間的矛盾就會迎刃而解。

王寶正處於青春期，有着極強的自尊心。這一階段充滿着刺激和喜樂，也會充滿憂慮、惶感和煩惱。正是這樣，王寶纔會與媽媽簽訂這樣一份“家庭合同”。王寶認爲自己已經長大了，可以自己決定自己的事情了，不願意處處都受到媽媽的約束。王寶這樣的心理，稱爲叛逆。王寶在媽媽無微不至的照看下產生了厭煩，認爲媽媽嘮叨。這是王寶不理解媽媽的表現。這樣的王寶最需要扶植，家長的角色非常重要。

大部分父母的苦衷，都是希望自己成爲一個好家長。那麼，父母就會去“控制”孩子，讓孩子去做自己認爲是對的事情，讓自己的孩子走上成功的道路。這種愛看起來很無私，但其實也許只是出於父母自身的侷限。長期在家長控制下的孩子，很難有決斷力。嚴格的要求與過度控制，會讓孩子產生的負面情緒無處表達，會給他們制定過高的標準，給孩子帶來巨大的壓力，也會扼殺孩子獨當一面的能力。

父母與孩子應當是平等相處的，父母要理解孩子，而孩子也應當理解父母。父母與孩子之間關係親密無間，既是一種愛的傳遞，也是一種愛的示範。父母要以平等的身份去和孩子交朋友，同時也要將自己豐富的經驗傳授給孩子，教給孩子正確的思想，讓他們以更好的姿態去面對生活。家長是良師也是益友。孩子也應當理解父母的苦心，努力學習，不斷上進，孝敬父母，用自己的成就回報父母。要與父母吐露真情，不加以隱瞞，與父母攜手共進。

在理解對方時，同樣的，我們也應該尊重對方。父母應當保護子女、尊重子女。要提高法律意識、維權意識，樹立正確的人生觀、價值觀。在《未成年保護法》中，保護未成年人的工作，應當遵循以下原則：一、尊重未成人的人格尊嚴。二、適應未成年人身心發展的規律和特點。三、教育與保護相結合。父母要正確履行監護職責，撫養教育未成年人。

父母子女相互尊重理解，父母對子女的保護及子女的回報，這些都是愛的體現。