校園裏的一件事作文（通用多篇

校園裏的一件事作文 篇1

週五早上，我高高興興地去上學了，沒想到下午發生了一件不幸的事。

下午第二節課是體育課，王老師把我們帶到了操場，先是慢跑了兩圈，慢跑之後，我們累得氣喘吁吁，我們休息了一會兒，又開始做操。剛剛做了三小節，不幸的事就在這時發生了。

我一不小心，用右手把左手大拇指指甲下面弄破了。當時流血了，可是還有一節操沒做呢！我心想：做完操，再去洗手吧。過了一會，終於做完操了。我把這件事告訴了我最好的朋友孟妍，並讓她陪我去洗手。孟妍毫不猶豫地答應了。

用水沖洗傷口，還是不能止血。孟妍問我：“你這樣沖洗傷口不疼嗎？我看很疼吧。”“一點都不疼，真的。”我回答。然後我們倆就回班拿紙去了。接着又回到操場，和同學們一起玩。

過了一會兒，下課了。同學們都回班了，我和孟妍也不例外。

今天真是太倒黴了，我竟然自己給自己的手弄破了。

校園裏的一件事作文 篇2

今天早晨，我到學校上學。發現抽屜裏有一條紅領巾。我想：這一定是昨天張桐忘拿了，今天剛好換座位，被我發現了……。管她呢。等上完操再還也不遲。

上完操，我一進教室，就“哇啦哇啦”大聲朗讀起來，把還紅領巾的事早忘了。後來大隊委過來檢查紅領巾，我纔想起這件事，忙把紅領巾交給張桐。沒想到她連一聲“謝謝”都沒說，倒罵起我來：“這哪是我的紅領巾啊？怎麼染了這麼多鋼筆水？”我仔細一瞧，也感到有些奇怪：早操前它也是好好的，怎麼一下子染上這麼多鋼筆水呢？難道是……一些調皮的男生幹得嗎？可是我並沒動過它。這時張桐說：“一定是你弄的。你得給我重買一條，不然我要告訴老師。”我聽了很生氣：這不是我染的！你爲什麼老說是我染髒了？……可最後由於我找不出合適的理由，只得很委屈地給她買了一條新紅領巾。

今天也怪我老是拖拖拉拉的。本來上操前就可以把紅領巾還給張桐。可我老是愛拖到最後，以後可不能這樣了。前車之籤，後事之事嘛！

校園裏的一件事作文 篇3

還記得四年級的時候，李老師hi成爲我們班的新班主任。我們班的名聲在校不是一般的有名，調皮鬼，搗蛋鬼、愛哭鬼，一羣鬼所在的班級。當時，我就在想，這個老師能教管好我們班嗎？沒想到，他剛上任沒幾天，我就被感動了！

其實我這種人吧，新老師來了我總想給他個下馬威，從一年級就這樣，也許是不想換老師緣故吧！我對這個新來的李老師挺不屑的，覺得沒什麼大不了的。

沒過幾天，我們班裏就啓動的輪流班長，爲了負起責任，我放學後回到班裏檢查了一下門是不是關了。

回到班裏100%是沒人的。而我走到門口卻看見驚人的一幕，李老師正拿着一大摞卷子批判，還是不是揉揉眼睛，打一個哈氣。這時候其他老師應該都放學回家睡大覺去了，而李老師還在學校爲我們批判卷子，頓時我覺得滿臉羞愧。

伺候，我已對這個李老師刮目相看，他好像神一樣把我征服了！從此，我永遠對李老師畢恭畢敬的了！

校園裏的一件事作文 篇4

近日，我班發生了許多件莫名奇秒的事情：圖書箱裏多了許多新書；方便角多了一瓶墨水，幾支筆，幾快橡皮和一把尺子，更奇怪的是墨水用光了還會再“生”出來；今天同學的桌椅壞了，明天馬上就變好了。

我們這些班幹部看在眼裏，急在心上。到底是誰做的好事呢？爲了便於偵察，我們組織了一個“調查組”，把這次行動的代號設爲“QWE”。雖然我們已經立下了“雄心壯志”，可經過一個多星期的偵察，仍是一無所獲。下午，我們偵察隊的成員又在召開祕密會議，商量偵察對策。“機靈鬼”李明說：“既然墨水用光了還會再“生”出來，桌椅壞了還會變好，那我們就從這入手吧！”“好！”大家一直贊同，並且商量好了具體的“作戰”方案。星期一下午下課，我們偵察組的同學趁大家上體育課，把方便角的墨水倒在了自帶的墨水瓶裏，好引“魚”上溝。放學後，我們潛伏在教室裏觀察情況。同學們都走了，教室裏空蕩蕩，靜悄悄的。過了一會兒，從樓梯裏傳來了腳步聲，我們都豎起了耳朵，睜大了眼睛，心裏像着一隻兔子似的膨膨直跳。腳步聲漸漸近了，只見一個同學拿着一瓶墨水走到方便角，掂起腳，小心翼翼的地把墨水倒進去。

我們定睛一看，真是做夢也沒有想到，那個人居然是“搗蛋鬼”小文。是呀，自從學校創建“學雷鋒，創三好”以來，小文改變了許多：早讀時再也看不到他嬉戲打鬧了；下課時，操場上在也看不到他的身影了……這時，我們在也忍不住了，都“現了身”。小文看見我們，感到很意外，再經我們七最嘴八舌的誇獎，他臉都紅了。事情終於真相大白，水落石出了，我們心裏都非常高興。我們偵察組的同學一商量，決定把校園裏的這件新鮮事寫在板報上，讓同學們去學習它，讚美他……

校園裏的一件事作文 篇5

開學了，同學們像一羣快樂的小鳥，涌進校門，走進教室。

發新書時，一件發人深思的事在這充滿歡樂氣氛的教室裏發生了。

嶄新的教科書一摞一摞擺在講臺上，同學們都被嶄新的書本吸引住了。拿到書的同學急迫地聞着油墨的芳香，摸着光滑的紙張，沒領到書的同學像坐在針墊上似地焦急等待着。再看看負責發書的何老師，她滿面春風，腳步輕盈，手中的書一本本地發了出去，歡笑聲在教室裏激盪。

忽然，何老師的手停在一疊語文練習冊上不動了，她皺起了眉頭，不停地拍着那一捆書。

“快發呀！怎麼不發了？”全班同學急迫地叫着。

“爲什麼不發了！”又一次緊急呼喊。

全班同學都用詫異的目光看着何老師，何老師環視了一下全體同學說：“同學們，這套練習冊，我們班少了十本，這十本練習冊可能要上課才能來，誰願意先不拿書！”這時，同學們大聲喊道：“我不拿！我不拿……”有的同學雖然沒喊叫卻把手舉得高高的，我也不例外。何老師這時又高興又有點爲難了。何老師說：“我高興是因爲同學們都有高尚的品質，爲難是因爲這麼多同學舉手，不給誰呢！讓誰不發書呢？”同學們聽了說道：“這幾天，我們互相幫助、關照，住得近的同學合用一本書，這樣我們的學習也不受影響。”何老師點頭叫好，書又一本本往外發了。我們這些拿到書的同學也非常願意幫助他們，因爲我們這樣也是爲他人着想。

“我們”、“他們”同在一個大家庭學習。助人爲樂是社會公認的美德，助人爲樂就要表現在平時，表現在一點一滴的小事。發生在校園裏的這件事後，那些沒發到練習冊的同學的確遇到了不少困難，他們有的`一週後纔拿到練習冊，寫作業時，有的只好藉着抄；有的別人寫作業時，站在旁邊看；還有的乾脆輔導成績差的完成作業。同學們都知道，沒拿到書的同學並不是爲了加分；也不是想得到老師的稱讚；更不是不想寫作業，而是想把方便讓給別人，困難留給自己。他們不就是雷鋒式的好少年嗎！他們的精神永遠值得我們學習，永遠值得我們讚揚。

校園裏的一件事作文 篇6

這件事不知過了多久，現在想起來還是那麼的記憶猶新。

那時，媽媽又一次帶我去公園裏玩，剛進公園，就聽見了鳥兒的鳴叫，聞到了花的芬芳清香，我蹲下來，看見幾只螞蟻正在努力的搬運着食物——它們彷彿齊聲高喊：“一二，一二……”

就在我看的入迷的時候，忽然傳來了嘈雜的聲音，我尋着聲源找去，以爲會是什麼好玩的，出乎意料的是——竟然是十幾個大人正在打撲克，一個個打的津津有味，突然，一個人打好：“七個Q——應該是炸彈（我對撲克不熟悉）只見他高興的大喊起來：錢，錢拿過來。那名男子伸手向其他輸者要錢，那些人有有些不捨得將錢給了他，而他卻是拿了錢之後對錢有些愛不釋手了。

“再來，再來。”那些輸了錢的人說道。

“來，來，怎麼會不來呢？你說是吧！”剛纔那贏了錢，滿臉橫肉的人說道。

他們又開始了第二局的撲克大戰了。很快這局結束了。

剛纔贏錢的那人笑起來了，笑得比剛纔還要的奸，簡直比古代第一奸雄——曹孟德笑的還要奸。其他幾個人個個都是一張不甘心的臉，彷彿還要贏回來似的。

果然，他們又向剛那個贏錢的挑戰了。

可是都是輸的一敗塗地。“喂！你是不是出老千啊。（老千的意思貌似跟作弊差不多）”一個輸者站起來道。

“怎麼？見我手氣好。嫉妒？”哈哈！

緊接着又是一場大戰，我真的看不下去了，便拉着媽媽走了。

他們是這樣的虛度光陰，朱自清說的好——我赤裸裸的來到這世上罷，轉眼間也將赤裸裸的回去罷，這句話說的不就是他們這樣的人們嘛？

這件事情我至今不能忘記，也不敢忘記，我要這件事時刻提醒我。

校園裏的一件事作文 篇7

我們的學校坐落在山清水秀的平頂山下，那兒風景優美。書香四溢。校園裏，春天，鳥語花香，夏天，綠樹成蔭，秋天，落英繽紛，冬天，臘梅飄香。在這美麗的校園中，我最喜愛的還要數我們教室門前的迎春花臺了。

我們的迎春花臺鑲在走廊外牆上，那裏散發着泥土的芳香，花壇裏鬱鬱蔥蔥地生長着迎春花。迎春花臺中間寫着大大的‘4。7班’的字樣。迎春花在冬末早春料峭的寒風中綻放出了一串串金黃色的小花，如璀璨的金星綴滿枝頭，給冷漠的早春帶來了一派盎然的春意。每當我們下課時，我們總會來到花壇旁，呼吸着芬芳的花香，觀賞着美麗的花朵，使我們心情更加舒暢。上課時，微風拂過，陣陣花香也飄進了教室，飄進了我們的心房，使我們課上得更加專心。同學們都十分喜愛迎春花，時常爲她澆水，鬆土。也許是我們時時照料她的緣故，因此我總覺得我們班的花壇裏的迎春花開得格外嬌豔，枝蔓也長得更加蔥鬱，她就像是我們班的“天然小氧吧”

迎春花好像我們同學中的一員，如果沒有它，下課時就會覺得少了一個好夥伴似的，如果沒有它，校園就會少一份絢爛的色彩。我愛校園，更愛教室門前的花壇裏的迎春花！

校園裏的一件事作文 篇8

有一次，我在考試中失利，之後的心情一直鬱鬱寡歡。但是自從那件事發生後，我變了，變得自信與堅強，我不會忘記，是那撥動心絃的微笑給了我無限的勇氣和自信。

那是一次考試失利後，我很難過。放學了，同學們都陸續地離開了，唯有我獨自一人，坐在那空曠無人的操場上，校園在夕陽的映襯下顯得格外凝重。樹上的知了依舊不知疲倦地鳴叫，彷彿跟我一樣的煩悶和憂鬱。

突然間，我發現，樹下出現了一個和藹又美麗的身影，我看到了我和藹的老師。她看見了我，我尷尬地朝她笑了笑，繼續開始鬱悶起來。這是，我感覺到了有誰在拍我的肩膀，原來是老師，我和藹的老師。她坐在我旁邊，慢慢地開導我，給我講了許多有趣的故事。她用動人心絃的微笑告訴我：“失敗是爲下一次的成功奠定基礎。”從那撥動心絃的微笑中，我感悟到了生命的意義。

她微笑着，彷彿是正在盛開的花，如此純潔，又如此美麗。她的微笑好似三月的春風輕拂我的臉頰；好似六月的細雨滋潤我乾涸的內心；好似母親的關懷。她什麼也沒說，只是一直微笑着，微笑着……

“黑暗過後是黎明，寒冬過後是陽春”。我終於明白，經歷風雨，遭受挫折是迎接微笑的前提。

此後，無論遇到任何事，我都堅強地面對。即使想放棄的時候，想想她那撥動心絃的微笑，我就會擡起頭，告訴自己，不能認輸。

那微笑好美，好美！

校園裏的一件事作文 篇9

生活中的點點滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動的事吧……走進歲月的長廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾今令我感動的瞬間……

有一次上寫字課的時候，老師叫我們拿出《練字書》，我本以爲自己有帶書，就去翻書包，但怎麼找也找不到，我非常着急。我的同桌轉過身來，說：“你怎麼了？”我非常傷心的說：“我忘記帶《練字書》了，我怕老師罵我。“同桌說：“不要哭了，我們一起寫吧。”我一下子開心起來了，對同桌說：“好的，謝謝你。”老師叫我們練習第一課，同桌總是寫錯，這時我才發現，原來同桌把書都推到我這邊來了，同桌只看到一點點，所以有時看錯，跟着就寫錯了。我把書推回同桌眼前，他又推到我這邊，這樣推來推去同桌假裝生氣地說：“你再這樣，我就不給你看了。”我說你的好意我心領了，但你也很清楚，學習是爭分奪秒的，書只給我看不行，書我們倆都要看，如果我們在這樣推來推去，人家複習好了，我們卻什麼也複習不到，這樣就會被老師留堂，來，我們一起看，爭取一起過關，這次你聽我的，把書放在中間我們一起看。”同桌點了點頭。我心裏想：還好老師沒發現，如果發現了我就倒黴了。“叮鈴鈴……”又下課了。

有一次上寫字課的時候，老師叫我們拿出《練字書》練鋼筆，我以爲我帶着，於是就打開了文具盒一看沒有帶。四處張望了幾下一看都帶着鋼筆於是我向別人借，不借我，我就向同桌借，他說有兩根就借了我一根。直到下課，我才還給他，我一看他全是用圓珠筆寫的。這時我眼角溼潤了。

那一幕幕瞬間，如今會爲，人會深陷那張感動的網……觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無限的回憶……

校園裏的一件事作文 篇10

在我心靈深處，往事就像天上的繁星，數也數不清。其間，有一顆最亮的星星，它是那麼美麗，耀眼，讓我永遠也忘不了。

事情起源於上個星期五的體育課。上課時，老師宣佈：“這節課我們進行投實心球過關考試。”我一聽，頭都大了起來，心想：“啊！真慘！怎麼偏偏考我不拿手的項目呢？”我忐忑不安地做完了準備活動。老師規定了分數線，宣佈了規則之後，就說：“如果誰認爲自己可以了，就來試試。”一些勇敢的同學上前試去了，而我卻一直站在那裏，看着個別同學過關後的喜悅表情，膽怯的我一直不敢上前去試，怕別人笑話我，就這樣熬過了一節課。

第二節課，少數過關的同學去玩了，而大部分同學仍舊沒有過關，老師讓我們接着練習。我心想：反正“橫豎都是一死”，去試試吧！我在一次次的失敗下，終於被打倒了。我賭氣將實心球扔在地上，正準備走時，李熙久走了過來，看到我這樣，說：“別生氣了！讓我來教你吧！”我高興地點點頭，想：這回可好了！有高手指點，一定會成功！她馬上手把手地教給我姿式，告訴我投的竅門之後，就讓我再試一試。我一投，果然容易多了，可惜還是沒有達到80分的線，我怎麼投都投不高，一連幾次都是這樣。李熙久看到了我的弱點，便示範了一次給我看，又說了一遍怎樣才能把球投得更高。我又練了幾遍，發現投得比以前高多了，也遠了不少。李熙久也誇我：“太棒了！”我的信心倍增。

第三節課，我一遍又一遍地練習。終於有一次，那個球落到了90分的界內。我過關了！我去找李熙久向她表示感謝，而她卻一笑說：“沒什麼，換成你，你也會這麼做的！”我聽後，眼睛不由得溼潤了……

冰涼的鐵環此時是多麼溫暖啊！它將永遠珍藏在我的記憶深處。

校園裏的一件事作文 篇11

“怎麼了？怎麼了？……什麼事？什麼事？……”隨着一陣緊張的氣氛，人們都往樓下跑，我也去湊湊熱鬧。

剛到樓下，我就看見許多同學圍着摔倒在地上的一個五年級男孩，當大同學扶他起來的時候，他的樣子真叫人可怕，眼睛上腫了一大塊，臉色鐵青。我問我們班的施博友，“那個男孩怎麼了？”施博友說：“他從樓下跌下來，骨折了！”“骨折？”我最害骨折了，一聽這個詞語，我簡直是毛骨悚然，連看都不敢看。我再問：“他是怎麼骨折的？”施博友說：“他在和同學玩的時候，由於不小心，從樓梯上摔下來了。”聽了他的訴說後，我回到了教室，發現教室裏的人像冬天的樹葉子一樣稀少，原來他們都跑到了門衛那兒，去看剛纔發生的那件事。從樓上面看來，人頭黑壓壓的一片，越聚越多，像小蝌蚪在游來游去。

坐在教室裏，我心裏一直抹不去剛纔所看到的一幕。同時也懂得了，以後在玩的時候一定要注意安全！否則後果難以想像。

校園裏的一件事作文 篇12

今天的最後一節課是體育課。上課鈴剛響，我們便迫不及待地跑向了操場。

“今天，男生女生都去踢足球！”聽到老師渾厚的聲音，女生們一個個垂頭喪氣，因爲足球是她們的“剋星”，而我們男生則剛好相反：都把足球視爲生命。開始踢了，大家你追我趕，爭先恐後，“好球”，“好球”喝彩聲此起彼伏。

正當我們踢得熱火朝天的時候，突然走來了幾個大哥哥，一邊用手推人，一邊說着粗話：“快給本大爺走開！我們要在這裏踢！”我是個愛打抱不平的人，勇敢地走了出來，誠懇地說：“你們這樣不管別人的心情只爲了自己的快樂是不對的，憑什麼只能讓你們踢，而不能讓我們踢？”只見他吹了幾聲口哨，然後不可一世地說：“憑這個！”說完晃了晃拳頭。看着他們氣勢洶洶的樣子，我們只好走開了。這時老師來了，那幾個大哥哥像老鼠見了貓一樣逃去。

看着他們遠去的背景，我不由地想：“欺軟怕硬”這個詞大概就是給他們創造的吧。老師經常教育我們要尊老愛幼，善待別人，難道他們把老師的話當耳旁風了嗎？再過幾年我們也成大哥哥了，如果看到小弟弟小妹妹來踢球，我一定要給他們教幾個絕招，和他們一起分享快樂。

校園裏的一件事作文 篇13

時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事讓我感動不已，那是在三年級時候發生的一件事。直到今天，我還能清楚地記得那一次的情景，就好像看到一幅感人的畫面，讓我歷歷在目。

那天，我們正在上第二節語文課時，陳浩亮突然說他的肚子疼，老師讓他去上廁所，可是沒想到他上完廁所回來之後還說肚子疼，老師看他臉色蒼白，鼻尖和腦門不停的冒汗，手還捂在肚子上。老師看見這情況心裏很着急，於是便不管是她自己的課，讓別的老師替她一會兒，自己便揹着陳浩亮去醫院，剛走到門口，老師就已經是滿頭大汗了，但她還是堅持揹着陳浩亮繼續走，走到校門口遇見了張主任，然後倆人就一起打的去了醫院，到了之後，老師就忙着給他辦手續，又跑這跑那，看到醫生給他檢查完，輸上液，老師這才稍微鬆了口氣，直到他的父母匆匆忙忙地趕來，老師才放心地回到學校。

這件事雖然已過去了一年多，但是直到現在我還是忘不了。這件事也許在別人心裏很渺小，但在我的心裏對我的觸動卻很大。因爲它充分表達了老師對我們的愛，同時也讓我們懂得了老師的愛-----是天下最偉大最高尚的愛。

校園裏的一件事作文 篇14

學校生活事五彩斑斕的。有好事，有壞事，有開心的事，有不開心的事，同學之間也會鬧矛盾但總會被解決，我這天要說的就是發生在我們班上的事。

“叮鈴鈴”打鈴了，我們下了科學課紛紛都回到教室。這時，在走廊上不時傳來笑聲和“他真傻”，“你看看”，“我再調高點”我好奇地走到了走廊。原先，有幾個男生正在那兒用鏡子反射。再走進些，他們拿着一個小鏡子把光反射到牆上，而正好幾個充滿好奇心的一年級的同學正在跳着去打。那幾個男生卻在上樓哈哈大笑。這時，反射的光被照在了一個小男孩的臉上，三四個同學都去打那個同學的臉，而那羣男生笑得更是前仰後俯。這時，我在也看不下去了，走上前去制止他們說：“你們這種行爲是在把別人當玩具在耍，別人好比小丑在供你們耍，你們的這種行爲是不道德的，你們不能把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。”我的話語說得他們啞口無言，面紅耳赤，也覺得自己做錯了。

讓我們一齊禮貌遊戲，期望這樣的事不再發生。

校園裏的一件事作文 篇15

這個星期五在學校，有一件事把我氣得火冒三丈。

那是在第二節課下課的時候，老師走了以後，我把筆放進鉛筆袋時，崔省陽突然搶了我的鉛筆袋，然後一下子把鉛筆袋扔出了窗外，我高興的心情頓時變得憤怒起來。崔省陽見我生氣了，拔腿就跑，我在他後面緊追不捨，但是我追不上他。這時，我看見了我的朋友任禹林，於是我就叫他幫我抓住這個可惡的崔省陽。任禹林的個頭很高，不一會兒就抓住了崔省陽，然後我就把他摔在地上，上去就是一頓打，一邊打還一邊說：“我看你以後還敢不敢扔我的鉛筆袋，敢不敢扔我的鉛筆袋！”崔省陽抱着頭求饒說：“求求你饒了我吧，我以後再也不敢扔你的鉛筆袋了！”聽了這話，我心情好了許多，於是就放了也，拿起鉛筆袋往教室走去。這時崔省陽爬起來，又踢了我一腳，把我的衣服都弄髒了，還笑嘻嘻地說：“吳芸非大笨蛋，大笨蛋吳芸非！”我火冒三丈，把鉛筆袋扔在我的課桌上，用我最快的速度追上了他，又把他摔在了地上，這回是一頓暴打：“叫你踢我的衣服，叫你罵我大笨蛋，打死你，打死你！”任憑他說什麼好話我也聽不進去了，一直騎在他身上揍他，打到上課的時候我才停手，抓着崔省陽的帽子，把他拖進了教室的座位上。他的衣服上全是灰，我理也沒理，會就回到了我的全座位上，拿出課本等老師上課。

這一次發生在校園裏的事，我回到家裏都感到很生氣，我的心裏一直在想：崔省陽，下次再讓我看見你，就要你好看！

校園裏的一件事作文 篇16

春天像一位活潑可愛的小姑娘，邁着輕盈的步伐，悄悄地走進了校園。春天又像一個活潑機靈的小夥子，邁着矯健的步伐，走進了我們的校園。春天還想一個剛剛出生的小寶寶，穿着新衣，戴着新帽，走進了我們的校園。

我揹着新書包，戴着紅領巾，走進了校園。操場上的樹木長出了新的嫩葉，鳥兒站在枝頭歡快的唱着歌，小草爭先恐後地探出腦袋，生怕當不了第一。花朵在雨露與陽光的照耀下，長得鮮豔而美麗。

上課了，同學們興奮地跑進教室。不一會兒，老師邁着輕盈的步伐，推開門，微笑着走進教室，說：“金雞報曉梅花俏，我們又迎來了新的學期，這次的競選方式是投票競選。”同學們聽了議論紛紛：

“班長會是誰？”

“唐唐什麼都好，他一定是班長！”

……

我聽了，心裏想：我這麼帥，人緣又好，肯定是班長。幼兒園的時候，我可連認了五屆的小隊長呢！如果我當上了班長，就一定會讓我們的班級變成明星班級。想到這，我不由自主的笑了，推了推東東，雙手拱起，說：“投我一票吧，我保證當上了班長之後，做你的保鏢。”東東雖然嘴上答應，可心裏想：我纔不投你呢，唐唐比你好多了，以前唐唐當了班長，我們班就成爲了優秀班級，如果這次他又當上了班長，我們班又能成爲優秀班級了。

投完了票，老師開始唱票，宣佈唐唐是班長。我聽了，十分失落，像泄了氣的皮球，趴在桌子上。

下課了，唐唐和東東走了過來，對我說：“沒成爲班長不要緊，只要我們以後一起學習，互相幫助，學習成績就會進步。這樣，你以後就可以當上班長了。”我們三個又開開心心的在一起啦！

校園裏的一件事作文 篇17

在我們的校園裏，每天都會發生許許多多的事，有好的事，也有壞的事。然而，給我印象最深的還是去年底發生的一件事。

那天，我們學校裏舉行了一項有意義的活動，爲四（1）班一位女同學生病的爸爸媽媽進行愛心捐款。

聽到這個消息，我連忙跑回家和爸爸商量。爸爸不由分說，就從口袋裏拿出一張嶄新的一百元錢給我。走在上學校的路上，懷揣一百元的我，心裏像裝了一頭小鹿似的忐忑不安。我心想，一百元可是個大數目啊！如果用它到湖南路商場買個特別版的“烈風天翼”大陀螺，和同學們博鬥、拼殺，肯定所向無敵。但到了學校，我的心裏又難過起來：那女孩的爸爸媽媽雙雙患上了癌症，她還那麼小，生活尚不能自立，更不能賺錢給父母看病。想想自己，雖然8歲多了，但生活和學習上事事都離不開大人的幫助和照顧。她如果沒了父母那該有多痛苦啊！最後，我含着眼淚把那一百元捐給了那個可憐女孩。

我雖然有點遺憾沒買成自己心愛的玩具，但我幫助了別人，心裏感到非常開心。如果我們大家有誰遇到了困難，人人都能獻出一點愛，世界該有多美好啊！

校園裏的一件事作文 篇18

學校是我們學習的地方，我的學校環境優雅，有小花小草。這裏也發生過許多事兒，有的開心，有的難過……而我最難忘的一件事是我在上三年級的時候。

在那時候，班上十分流行玩紙爪子，有的把紙爪子插在筆上；有的把紙爪子插在手指上，變成長指甲；還有更厲害的，把紙爪子改裝成一個風火輪！我也想擁有一個風火輪，但是需要許多紙爪子，於是我每節下課都要摺紙爪子，甚至有時候連上廁所的時間都沒有了。折了幾天，還是差很多，於是我開始在課上折。

有一次，正在上數學課，數學老師講到無聊的地方，我便有了絲絲睡意。爲了不讓自己睡着，我不經意間拿起了摺紙，開始摺紙爪子。折了一個又一個，折了大概有五六分鐘，折得不亦樂乎！

突然我覺得有一雙眼睛盯着我，我脊背一涼，便聽見一個震耳欲聾的聲音，那是數學老師的聲音：“田明簡！你竟然敢在我的課上折東西！”我嚇得肝膽寸裂，趕緊把折了一半的紙爪子藏了起來。

這時，下課鈴響了，老師生氣的把我叫到辦公室，看在我平時表現不錯，再加上我認錯態度好，說了我幾句便放我走了。

雖然這件事很快就像烏雲一樣散開了，但是每當我回憶起這件事來，就有種說不出的難受……

校園裏的一件事作文 篇19

我的老師，她個子不高，看起來很嬌小，彷彿就是個大學剛畢業的小女孩，絕想不到她已經是一個八歲孩子的媽了。她是教化學的，因爲老師看起來很年輕，我們在私底下都叫她的名字——丹丹，以好朋友相稱。

記得那天，陽光正好，微風不燥。正在午睡的我卻如同晴天霹靂，一通電話就把我罵的昏頭轉向。“媽，誰跟你說的，我在學校很好啊，上課也沒開小差。”“我聽你們老師跟你爸爸說的，說你在學校沒心思學習，整天玩，玩物喪志啊懂不懂！”“嗯，媽，我知道了，我會好好學習的，您注意身體，現在午睡呢，掛了。”想着媽媽身體不太好還這麼掛念我的學習，我心裏就不是滋味。更因爲那沒由頭的我沒好好學習而委屈，那天中午，我躲在被窩裏，心裏像打碎了五味瓶……

下午我根本沒心思上課，我坐在第一排，丹丹看着我心不在焉，只是皺了皺眉頭，卻也沒有說什麼。這天下午的四節課我算是浪費了，就因爲媽媽的一句我在學校沒有好好學習。

我努力回想我在學校做過的事情，沒有一件是不好好學習或者觸犯校規的，那爲什麼媽媽會這樣說我？還說是丹丹打電話告訴爸爸的。

直到第二天課間活動的時候，我實在是忍不住了，我就去了丹丹辦公室。看到還有幾個同學也在找丹丹，我便在旁邊等了下。心裏想着怎麼跟丹丹說。突然同學不知什麼時候回去了，丹丹看着我，說：“靈靈，有什麼事嗎？”我想過千萬個開場白，現在卻一句也說不出。我深吸一口氣，“老師，你也知道我直性子，那我就直說吧。老師，是不是你昨天打電話跟我爸爸說我沒在學校好好學習，整天上課開小差，我也反省過了，我沒有心不在焉，也沒有開小差的。”我一口氣說完就看着丹丹，因爲我怕我低頭了就等於認錯，但是媽媽確實是冤枉我了，我沒有錯。“沒有啊，我打電話給你爸爸只是問一下家庭情況與開家長會的事情，還說了你在學校表現很好。”我聽了愣了一下。“可能是你爸爸聽錯了吧，怪不得你昨天上課心不在焉的，原來是因爲這事，回頭我跟你爸爸解釋清楚，你別想太多，回去好好上課！”我的到事情的經過真的是萬斤擔子心中卸，我跟老師謝謝了一番就回去上課了，第二天媽媽來電話也跟我道歉了。

通過這件事，我明白了一個道理，其實所有的誤會都是可以解開的，解不開的誤會就不叫誤會了。

校園裏的一件事作文 篇20

一天，我悠閒的在校園裏走着，忽然校園一角的一處景物把我吸引住了。我看見兩個高個同學圍着一個小同學，我一看就知道沒有什麼好事情發生。我陷入了沉思，我想：“那兩個高個同學會怎麼樣對待那個小同學呢？還是要幹別的什麼缺德事……”當我回過神時，只見那個小同學哭了。一定是那兩個高個同學嚇唬他，欺負他了。我尋思着。想到這我覺得我怎麼還能夠袖手旁觀呢？可是我有想了想，那兩個高個同學是那樣的高大，講理相信他們是不會聽的，罵呢？應該也罵不過他吧！打的話就更不用說了。於是我也就只能袖手旁觀了。

後來我忍無可忍，實在看不下去了。我決定去跟他們講理，可誰知道我正要過去，他們又不在繼續欺負那個小同學了。而那個小同學狼狽的跑了，原來是老師來了，我說呢。

於是我也走了，在路上我就一直想：“現在的社會已經改革開放了，可是怎麼還會有這種敗類呢？就比如說剛纔那兩個高個同學吧。瞧，他們一表人才可是怎麼能欺負小同學呢？難道他們不知道尊老愛幼嗎？……”想到這裏我又想：