改寫《舟過安仁》作文（多篇）

舟過安仁改寫作文 篇一

在一個春光明媚的日子裏，酷愛遊山玩水的詩人楊萬里乘着小舟在向着安仁的方向行進着，準備拜訪那裏的好友。

突然，“嘩嘩譁”一葉漁船駛進他的視線中，遠遠望見漁船上。船上沒有船伕，只有兩個小孩在裏面，一位身穿紅肚兜，另一位穿着白短褲，是兩個十分可愛的孩子。船上沒有船伕，兩小娃沒哭也沒求救，玩得還很歡樂。“難不成兩小娃自己會撐船？”楊萬里心裏想着，好奇心使他一下子來了興致，認真地留意起了他們。

他發現了這兩個小孩不但長得可愛，而且就連舉止也特別有趣。他們並不像常人用竹竿撐船、用船槳划船，而是將竹竿和船槳收在船尾，任由船自個飄走。他們呢？則盡情地玩着手中撐開的傘呢。好奇心強的楊萬里越來越疑惑了：明明沒有下雨爲什麼要撐傘？船飄去哪兒他們不關心不害怕嗎？

“嗨，小孩，你們沒有划船、也沒有撐船，而且大晴天的撐傘幹嘛？這是爲什麼呢？”楊萬里忍不住問了。兩小孩面面相覷地對視了一下笑嘻嘻地調皮說“你猜呀？”後繼續搖着手中的傘。這可把楊萬里給難住了，正當他百思不得其解時……

突然，一陣“呼啦啦”的風猛地刮來，漁船“呼叱”一下駛出了四五米，留下了一圈圓水紋。楊萬里一下子明白了，原來那兩個小孩撐傘不是爲了遮風擋雨，而是舞動傘柄起到類似揚帆的作用。

舟過安仁的改寫作文 篇二

我乘着小木舟，遊過了一條條河，四處遊山玩水，你問我是誰，我只能說，我是一個逍遙自在的詩人—楊萬里。

那天，我悠閒地坐在船中，飲着可口的小酒，正飲得高興時，船家說出一句話：“公子，我們現在到安仁了，你是否出來看一看？”“哦，安仁，”我一聽，放下了手中的酒杯，道：“這可是個風景優美的地方，有幸來目睹它的風采，那是三世修來的福氣，爲何不出來看一看呢？”我說完，便起身離開船中，來到船外，欣賞起安仁美麗風景來。正當我陶醉在這美景時，有兩個小童坐在一條小漁船上，擋住了我的視線，我生氣極了，正想說他們幾句，但卻被他們奇怪的舉動吸引住了：他們他們收回了撐船的竹竿，停下了木槳，悠閒自在地坐在船中，其中一個張開了雨傘。我納悶了。於是，我便喊了一句：“小兒，現在未曾有雨，何須張傘呢？”小兒一聽，抱拳說道：“大人，你有所不知，吾們張傘不是爲了遮雨，而是利用風來使船前進啊！”我聽了，恍然大悟，放聲嚎笑起來，想：這小兒能有這樣的智慧，實在令吾佩服，將來肯定大有前途，還可能青出於藍勝於藍啊！回到船內，我心血來潮，寫下了這首詩：

舟過安仁

一葉漁船兩小童，

收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，

不是遮頭是使風。

舟過安仁的改寫作文 篇三

在湖南省東部，一個沒有波浪，平如像一塊沒打磨的鏡子一樣。

滿塘的荷花，錦花似錦，遠遠望去就像碧波上當着點點五顏六色的帆，煞是好看。在湖水的襯托下，一棵棵柳樹就像一個個新娘，頭上垂掛着一串串碧綠的珍珠，迎風飄揚。

在小河的中間，有一條龍，停在河的兩岸，像一道彩虹飛躍一樣，它是那麼的美麗，那麼漂亮，把水襯托的柔美而平靜。

一條小船從橋下游過，遊過的地方出現了幾條淺淺的波紋。

兩個可愛的小孩坐在上面，並沒有打鬧，也沒有嬉水，很是奇怪。他們小聲的嘀咕了一會兒，打頭的叫了一聲:“就這麼辦！”臉上露出了興奮的表情。

只見，其中一個收起了竹篙，也停下了船槳 ，岸邊的婦女急的大叫：“你們怎麼划船？”他倆衝她做了個鬼臉。他倆從底艙拿來一把雨傘，撐了起來，岸邊的婦女說：“又沒雨，撐傘做什麼？”忽然，她發現，小船慢慢的向前行駛。

“成功了”他倆來了個擊掌，婦女恍然大悟。“哈哈哈”笑聲在小溪裏迴盪。

舟過安仁改寫作文 篇四

初夏的江南着實讓人陶醉，沿江兩岸的樹木鬱鬱蔥蔥，綠樹與紅花互相映襯，高低相錯，真如連綿不絕的畫卷啊！

遠處飄來一葉小舟，在這樣的江面常見到這樣的漁船。可這葉小舟上只看到兩個小漁童，他們正在小船上休息，船槳和船篙被隨意地擺放在船上，船頭擺着兩條小凳，兩個小童都穿着短小的衣服。忽然，一個小童轉身進了船艙，拿出了一把傘，撐了起來，看樣子是做好防雨的準備。楊萬里滿心疑惑，禁不住想向兩個小童探問究竟。這樣想看，噢！突然明白了，他倆撐傘不是遮雨，也不是遮陽，而是當船槳，爲了讓船順風行駛，加快行船的速度啊！楊萬里不由得啞然失笑，兩個小頑皮！楊先生恐怕兩小童躍入水中，不由朝船喊去：兩小童，風景雖好，但要注意安全。船上立刻傳來清脆的童音：知道了，謝謝老人家！

多像自已的童年啊！多麼天真的孩子，詩人疾步回到船中，研墨提筆，鋪下紙張，一氣呵成，把此情此景寫了下來：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中，怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

《舟過安仁》改寫作文 篇五

一條清澈見底的小河中，明鏡般的河面上被一圈圈水波打破了，波紋激起的浪花四散開去，化做一個個水泡漂向遠方。

是誰打破了這種美好的境界？噢！原來是兩個大概四五歲的'幼童呀！他們一個划船，一個在用撐船的竹竿控制方向。

不一會兒，一陣大風吹了過來，把船吹的東倒西歪，小孩子也左右搖晃，好像只要再不小心就會跌落水中！可是幼童們卻收起船槳和竹竿，拿起一把傘子。咦！他們難不成要用傘划水吧！只見一個小孩打開雨傘，放在頭頂，這時，另一個孩子說，你這方法靈不靈驗，如果不靈驗，咱們一會兒就要喝水了！那個打傘的小孩說，沒事的，全村的人就屬我最聰明，你還怕我害你嗎？另一個孩子心想，算了吧，你不一會兒不讓我落水，就謝天謝地了！

過了一會兒，船好像真地不再搖晃了，船也迅速前進。

年齡大的小孩說，怎麼樣？我沒有讓你帶下水吧，我都說了我是全村最聰明的！另一個小孩說，老大，你真厲害，我可真佩呀！

一陣說笑之後，他們兩個來到了荷花塘，裏面開滿了荷花，有含苞令人慾放的花骨朵兒；有的已經綻放開來；有的荷花隨着風的吹拂，也跟着跳起舞來；有的荷花上停着一兩隻蜻蜓，可能是因爲幼童的到來碰撞到了荷花，所以把蜻蜓嚇走了。年齡小的幼童撲通一聲跳下水，在河的最深處尋找蓮藕，另一個在船上接應，不一會兒就摘了滿滿一船。從水裏上來的幼童也成了落湯雞。

童年是不可磨滅的記憶，也是一顆人生最閃亮的星星，童年無忌。

舟過安仁改寫作文 篇六

春天，伴着一絲絲的涼意，伴着滿樹的嫩芽，伴着鳥兒的啼叫，悄悄來臨了。在如此美好的春光裏，在如此美麗的景色中，在如此晴朗的天空下，在如此富有生機的大地上，詩人楊萬里來到河邊散步。

走着走着，他遠遠地望見了一葉小舟，沒有人划槳，船兒慢慢地滑行在河面上，楊萬里覺得很奇怪，便快步走去。漁船上坐着兩個快滿十歲的小孩，小一點兒的孩子舉着一把深紅色的繡花傘，大孩子盤腿而坐，一副無聊的樣子。楊萬里很好奇，這三月的春天，既沒有雨又不曬，爲什麼要打傘呢？ 他向兩個小孩說：嘿！這天既沒有雨又不曬，爲什麼要打傘吶？小孩子調皮起來：你猜！說着搖了搖手中的傘。楊萬里又說：你說告訴我唄？小孩子不理他了，楊萬里用起了激將法，又問道：你倆是不是不知道呀？以爲能讓孩子說出來。誰知大孩子說：先生，我倆怎麼會不知道呢，我們只是想考考您。先生要是不知道就直說吧！楊萬里見大孩子婉轉地抵擋了自己的激將法，心想：這孩子挺聰明的，看來只好我自己想了。楊萬里低頭沉思，不知不覺就過了15分鐘。

先生！怎麼想了這麼久？我們可要回家啦！別吵別吵！哦！我知道了。你們打這把傘，不是用來遮頭，而是當成帆來行駛，對不對？對了！對了！我們就是用來使風的！兩個小孩露出了燦爛的笑容。

楊萬里邊走邊想：今天又多了一點知識。愉快的一天結束了。

舟過安仁改寫作文 篇七

這一天，我來到了湖南省東南部：安仁縣。天氣十分清爽，一陣陣春風，加上萬裏無雲的天空，真是個好天氣呀！

我情不自禁地停下了腳步，站在河邊享受這種好天氣。

不一會兒，一隻載着兩個孩子的漁船經過我面前那條河。我仔細一看，他們把撐船用的竹竿都收了起來，把船槳停放在船邊，那他們怎麼讓船前進呢？哦！怪不得沒下雨他們都把傘張開了，原來是想借風和傘讓船前進，而不是爲了遮雨啊。

這幾個孩子真可愛呀！我一定要把這個場景變成一首詩寫下來。題目就叫舟過安仁吧，因爲這隻小舟正是經過我面前的小舟。第一句是：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。嗯，第二句是：怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。這一首詩記錄了我在安仁的景色，我相信後人一定會稱讚的。

《舟過安仁》改寫作文 篇八

初夏季節，酷愛遊山玩水的詩人楊萬里，來到安仁，來拜訪本地的朋友。

楊萬里坐在小船裏，環顧四周，只見遠處羣山連綿起伏，在深山中還有一座古寺，顯得別有風致。江岸上，綠樹紅花，顯得十分美麗和熱鬧。江水綠得像一塊翡翠，靜得像一塊鏡子，反射出岸上的花花草草，顯得非常別緻。一陣風吹來，江面上漾起了層層漣漪，宛如一個小姑娘漂亮的白裙子。這真是“舟行碧波上，人在畫中游。”詩人楊萬里被眼前的景色陶醉了。

忽然，一陣悅耳的歌聲傳入楊萬里的耳簾，他尋聲望去，只見一隻小小的漁船上有兩個小孩正奮力划船，其中一個小孩身披白色襯衫，下穿七分褲，裏面還穿着一件紅肚兜，腦後紮了兩根朝天辮，顯得十分可愛。楊萬里覺得，這歡樂的歌聲和船槳拍打水的聲音、青蛙的叫聲，湊在一起就成了一次“叢林演唱會”。突然，這葉漁船不走了，詩人好生奇怪：這船是不是壞了？於是，他走近了些聽到了談話：

“這船太笨重了，咱們天天劃累死了！想想看，有什麼好主意？”

“對呀，實在太累了，讓我想想……唔，我發前見過把一張大布掛在船上，讓風一吹，船就可以走啦！”

“可咱們沒有布呀。”

“咱們用傘呀，把傘一張，不就跟船帆的作用一樣了？”

“這……能行嗎？”

“你就等着看好戲吧！”說着，他跑進了船倉，找出一把傘，張開了，放在船頭，一陣風吹過，小船果然向前移動了。

“成功了！耶！”兩個小孩在船上鼓掌喝彩，好不高興。

楊萬里恍然大悟，心想：好聰明的孩子呀，想出了這麼好的辦法。他不禁吟道：

一葉漁船兩小童，

收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘，

不是遮頭是使風。

舟過安仁改寫作文 篇九

在湖南省的東南部有一個安仁縣，這裏到處都是清澈的水和巍峨聳立的山，所以，這裏的魚特別多，漁民也特別多。這天，陽關明媚，萬里無雲，小明的爸爸要去城裏趕集，只好把捕魚的重任交給了兒子小明。小明接到了爸爸的任務，就趕快換上了捕魚的衣服一件白色的短袖衫和一條藍色的短褲。自己捕魚太沒意思了，於是，小明就叫上了好朋友丁丁，一起來到了小河邊。

爸爸的漁船在哪兒呢？小明一邊想一邊左顧右盼。在那兒！還是丁丁的眼尖，一下子便發現了那條停靠在小河邊的漁船，他趕快拉着小明上了漁船。小明找到了漁網，投進了水中。過了一會兒，小明撈上來一看，根本就沒有幾條魚。原來，就丁丁一個人划槳，既費力氣，船又走得特別慢，魚就撈得特別少，這可怎麼辦？

突然，小明突然看見在船後面有一把特別大的傘。他靈機一動，便趕緊把傘拿了過來，高興地對丁丁說：咱們可以用傘當船帆，這樣，你不用划槳，船就可以自己前進。小明一邊說着一邊撐開了傘，放在了船的前面，丁丁也收起了竹竿和船槳。一陣微風吹來，小船果然在水面上晃晃悠悠地向前移動起來。不用划槳了，只用舉着一把大大的傘，真是又省力船前進得又快。隨着船在前進，小明一直在撈魚，不一會兒就撈了許多各種各樣的魚。

這時，從河對面過來了一隻小船，這隻小船上坐着宋代大詩人楊萬里，他是來安仁欣賞這裏的美麗風光的。楊萬里見對面的小船上坐着兩個小孩子，一個小孩子還舉着傘。這麼好的天氣，他張傘幹什麼？楊萬里想了想，才明白原來，他們張傘不是爲了遮雨，而是要用傘當船帆，藉助風的力量，推動船前進。真是兩個聰明的孩子呀！楊萬里感嘆道！

回到家後，楊萬里想到剛纔所見，不由得寫下了一首詩：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。這首詩就是流傳到現在，膾炙人口的《舟過安仁》。