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學會熱愛生命中學生作文600字

學會熱愛生命中學生作文600字

學會熱愛生命中學生作文600字1

我們所生存的世界,因爲有了生命的存在的而生機勃勃,因爲有了生命的存在而絢麗多彩。生命是什麼?生命是文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的遠大抱負,是龔自珍“落紅不是無情物,化作春泥更護花”的獻身精神……是的,每個人的生命都只有一次,生命值得我們去珍惜、熱愛,而有價值的生命,更值得我們敬重——

再卑微不過的螞蟻家族,在遇到火災時會迅速抱成一團,飛快滾動逃離火海,然而雖然得以保住大多數螞蟻的生命,但包裹在最外面的螞蟻卻必須犧牲自己,它們以犧牲自己的生命來爲同伴開闢生存之路,它們以自己原本卑微的生命演繹不卑微的那種偉大。在這樣的生命面前,我想我們不得不肅然起敬。

也曾有一個故事,講述一隻小小蜜蜂被人踩進很深的泥土裏,翅膀一隻折斷一隻受傷,自己也奄奄一息,但它以驚人頑強的毅力與死亡作鬥爭,並戰勝了死神,奇蹟般地飛向了久違的天空,這種對生命的執着與熱愛,竟是這般的令人感動,也令人敬畏。

如此渺小的螞蟻和蜜蜂,都能將生命演繹得如此感天動地,人類亦然。驚人著作《假如給我三天光明》的作者海倫。凱勒,是一個神話般的堅強女子。在這個殘疾人的世界裏,沒有碧水藍天、紅花綠樹,沒有鳥兒的歌唱、人們的歡笑,她雙目失明,雙耳失聰,同時還不能說話,但她並沒有就此萎靡不振,自暴自棄,而是以堅強、樂觀的態度面對生活,在導師莎麗文的教導下,她漸漸地融入外面的世界,最後寫出了《假如給我三天光明》這部感人肺腑的作品。這種對生命的熱愛以及堅強的意志,這因堅強而輝煌的生命,值得每個人尊重與感動。

回望過去,四川汶川、青海玉樹的強烈地震牽動了中國人民的心。一些在地震中被埋於廢墟的災民,被自己對生命的渴望支撐着,最終戰勝了死神,以驚人的毅力奇蹟般獲得了重生。是的,生命,絕不會如此輕易地倒下!

生命是豐富多彩、容光煥發的,而那些對生命的熱愛與執着,那些有價值的生命,更值得我們尊重,因爲在這些生命背後,還有更美好更偉大的東西。

學會熱愛生命中學生作文600字2

所有生命都是神聖的,因此每一個活的存有者都有天生的價值,我們必須尊重生命。

記得前不久看過冰心的一篇文章,是冰心寫給小讀者們的。內容大概是這樣的:

一次春夜,冰心倚靠在椅背上看書,突然發現從桌下爬出來了一隻小老鼠。不知當時是怎麼了,冰心俯下身把書蓋在了小老鼠的身上。吃驚的是,小老鼠居然不跑。看着在書下不斷掙扎的小老鼠,冰心的手彷彿有千斤重,遲遲揭不開書。透着書頁,小老鼠捲縮在書下。事情還沒完,當虎兒來的時候,冰心竟又將書拿了起來。可憐的小老鼠被虎兒給叼走了,此時此刻的冰心深感墜落,愧疚。

在文章中,冰心真誠的反省着自己的錯誤。她在講給一個成人朋友聽的時候,她的那個朋友卻笑話她太幼稚,認爲這只是針尖大的事。許多人都認爲,老鼠是有害的,人類應該把它們趕盡殺絕。但是,我要說:老鼠是一條生命,一個活生生的生命。

其實,世界上的每一種生物的生命都是寶貴的,不管是不是什麼有害的。因爲那是人類爲了一己私慾強加在它們身上的,它們本身是無辜的,它們的生命也值得尊重!

在國小四年級時,我曾經學過劉俠寫的《生命生命》,其中,一株小芽在磐石中頑強的生命令我驚歎,飛蛾極強的生的慾望令我震撼。每一種生物都有其頑強的生命力,它們的生命一樣精彩,它們的生命一樣有價值,它們的生命一樣值得我們尊重。

我們每個人都是經過母親十月懷胎所誕下的,是母親經過十個月辛苦的孕育,才擁有我們這鮮活,美麗的生命。因此,我們的生命不是個人的,而是父母和自己共同擁有的。我們絕不能辜負生命,因爲那是汗水的凝聚,心血的匯聚。我們要善待自己的生命,尊重自己的生命!

所有生命都是神聖的,因此每一個活的存有者都有天生的價值,我們必須尊重生命。

尊重生命,讓生命之花的蓓蕾綻放清香;

尊重生命,讓生命之酒的酵母釀出醇香;

尊重生命,讓我們生命的價值大放光彩;

尊重生命,讓世界永遠年輕,永遠美麗!

學會熱愛生命中學生作文600字3

幾天前聽說漢中地區的一名中學生,因爲請人代寫作業被老師和家長批評,不料那名中學生衝了出去,從三樓跳了下去。開始以爲這只是個笑話吧,後來被證實是真實的。

仔細想想這也很正常。畢竟今天的孩子,生活條件和父輩們相比已經非常優越了。他們一出生就受到父母和親人的成千上萬倍的呵護。在父母的溫室一般的庇護下,也許我們的成長路上風平浪靜、一帆風順。但是,可有誰是否想過,一旦遇到哪怕是一點小小的挫折和打擊,這些溫室裏的“花朵”將如何面對?尋死覓活,可笑嗎?聳人聽聞嗎?

“不經歷風雨,怎能見彩虹?”這句話也許每個人都聽說過,可是我們有誰明白其中包含的人生真諦?

不經歷挫折,又怎能成功?不光人的一生也可能要遭遇挫折,動植物的一生也要經歷風霜雪雨的洗禮。小麥破土而出以後,就要任憑寒風徹骨,足踏冰雪的侵襲,又要飽受烈日酷熱的煎熬……這樣才能顆粒飽滿。

還有高高地位於食物鏈頂端的鷹,人們只看見它稱霸於空中,可又有誰知道它出生後所經歷的近似殘酷考驗:每隻鷹破殼而出後,媽媽並不去理它,待到三到五天之後再來管理它,爲的是考驗它是否具有頑強的生命力和堅強的體魄;再小鷹長到幾個月,媽媽又會殘忍的折斷她的翅膀;最後把它從懸崖上推下去,檢驗它的翅膀是否堅硬!如此的考驗,能存活下來的,不成爲強者纔怪呢!

我們的生命很珍貴。但如果沒有經歷人生挫折的磨礪,那是不完整的、有缺憾的!如果在人生挫折面前被擊倒了、膽怯了,從此以後迎難而退,那麼,你的生命就會毫無生氣!如果在人生挫折面前被擊跨,便痛不欲生,尋死覓活,那是孱頭!

如果面對人生的挫折,你迎難而上,鬥志昂揚,以永不言敗的氣概,最終反敗爲勝,戰勝了挫折。恭喜你!你是生活的強者,你的戰鬥體現了生命的價值和意義。

我們只是邁出了萬里人生的第一步,以後還有更漫長的路要走。也許在今後的漫漫人生道路上,還會遇到很多的“攔路虎”,因此我們要發揚先輩們堅忍不拔、不屈不撓的吃苦耐鬧的精神,積極應對人生的一切困難和挫折,一路奮勇向前!

生命如此的絢麗多彩,源於生命不息,奮鬥不止!我們應該像一隻翱翔在藍天的雄鷹一樣,敢於經歷層層磨礪,終於一飛沖天,讓生命綻放更加燦爛的光彩。

學會熱愛生命中學生作文600字4

生命似水年華,多少個輪迴,多少個延續,只罷在世界眼裏,所謂生命,就是短暫而不失本義地去進行一場有一場延續,它或大或小,或多偉大,或多渺小,但生命的法則有一點是不可違背的,務必尊重它。

爲何會有生命?這是一個無解之謎,但我們至少知道,生命是至高無上的,但又卻總是在不經意間遭到生命與生命之間的一種鄙夷,僅僅是因爲大小,僅僅是因爲能力,僅僅是因爲生命所擁有的一種尊嚴。在兩者之間,總是會有那麼好些在世上不復存在了,生命的本能是這麼無力嗎?生命在這個世界上消失後都無法重生,直至一系列的永遠變爲虛幻,生命纔會意識到一切是多麼無奈,在自然界的眼下,環境之下,生命顯得那麼無力反抗,或得以自相殘殺,我們活在同一個世界,應是爲了同一個目的而活!生命又何以如此,生命的本能是多麼珍貴!

然後便想建立一個生命日,不管它多麼偉大,多麼渺小,至少我們能夠尊重生命,保護生命,珍惜生命,至少不讓生命爲了虛幻的事情而活。

那麼在艱難中生長的生命,看人說,常常使他感動得潸然淚下,雖有人也知道珍愛生命,也只是嘴上說說。要保護青蛙,還他們一個美好的家園,鄉村的蛙鳴是美好的,能捉害蟲,然而這又有什麼用?不見幾日便在飯館點上一盤牛蛙,吃得津津有味,不禁慨嘆:“現在人們也沒幾個保護的,光我一個人有什麼用?”生命的無常,它同樣不需要有千百萬人來尊重它,但至少有人啊,直到它們變少了,變得少之又少,這纔會意識到這種生命已接近滅亡,於是掙扎着去行動去保護,稀有動物,珍稀動物,生命本是平等的,可就是一種小舉動,生命哪以有這麼一大截的差距呢?

相對而言,石縫間生長的生命卻不得以被重視。他們爲了生存拼盡了一切,卻始終不得人們的敬畏。它們無名,甚至到生命的盡頭也無人敬佩,他們所表現出的堅強勇敢被視若無睹,生命難道僅僅因爲外表不同而因此沒有任何尊嚴與權利?

生命日,不僅僅因爲生命的延續,爲了尊嚴、權利、平等而活,我們活在這個世界或許會去改變什麼,但絕對要尊重生命,這是生命日的意義所在。

願一切生命都能平等而活。

學會熱愛生命中學生作文600字5

聞一多先生在《色彩》中吟道:“生命是張沒有價值的白紙,自從綠給了我發展,紅給了我熱情,黃教我以忠義,藍教我以高潔,粉紅賜我以希望,灰白贈以我悲哀……從此以後,我便溺愛與我的生命,因爲我愛他的色彩。”

的確,人生本來就是從一張白紙開始的,是我們自己用心中七彩的筆去找到屬於我們自己的色彩,去描繪自己的色彩,走自己的路,體現自己的人生價值。

生命,是一種流淌,活着就應該有個方向,不必太在意乎別人對自己的看法,只求對得起天地良心即罷!一頭豬抱怨地對着老牛說:“爲什麼世界總是那麼的不公平?爲何你們就可以深受人們喜歡?難道說你們爲人類做了貢獻,我們就沒有嗎?你依然同我們一樣,需要人們的太多時間精心照料。

可爲何……命運是如此的不公平啊?”老牛笑嘻嘻對着豬說:“我可沒有你說的那麼偉大,我也不管那麼多心眼,人們對我好,我也就把奉獻給他們嘍!也許是因爲我們吃的是草,換來的卻是奶吧!呵呵,其實你沒有必要去注重這些得失嘛!再者,你也奉獻了,奉獻不分大小,在人們心裏想的也未必如你所說的啦!做好你自己分內的事情就行啦啊!”

這個寓言給我的遺憾就是豬的想法,其實正如老牛說的:奉獻不分大小。只要奉獻過,就沒有啥遺憾的,就更不應該祈求有所回報或是要人們記得你的好啊!生命的意義在於價值的所在,無私的奉獻正是價值的體現,而無私的奉獻就意味着生命的死得其所,不求回報或是荒芳百世,這就是生命的一縷色彩,一律藍。

花開彼岸,此處也紅。既然行走於生命的河畔,那我們還左右徘徊什麼呢?爲了佇立於生命價值的高堤,那我們又何故四處茫然呢?在仰天長嘆之際,窗外的天似乎更加明亮了許多,雲霧繚繞的消逝,似乎讓我更加看清楚了筆下的價值……

惟有懂得生命的意義在於無私的精神,就像老牛一樣明白生前的價值而爲之,不求回報而奉獻,爲它自己的生命着上斑斕的色彩、燦爛而又明豔。

蒙娜麗莎的微笑,聞一多的詩篇在召喚,我也試着拿起心中的筆,爲編織我的生命,爲我自己的生命着色——生命的價值與無私奉獻並存。

標籤:中學生 生命