學會理解作文400字（合集18篇）

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篇1：學會理解作文400字

暗紅的檀木桌，擱一杯香茗，茶香氤氳，坐在硃紅的木椅上，手捧人生，輕輕聆聽生命的誓言。

生命的誓言是酷暑的三尺講臺，是嚴冬的淡白粉塵，生命的誓言是春夏秋冬、朝花夕拾的相伴。有人說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，有人說，“他們是偉大的靈魂工程師，是勤勞的園丁”。我無法用自己的拙筆來生花，但縈繞在前方的總是三尺講臺，總是那滿目的期待，滿眼的嗔怪……或許，這便是生命的誓言，說不上“永遠”在何處，說不上“平常”在何處？

生命的誓言是用汗水修砌的.粉磚玉瓦，是那一排排鋼筋突兀處的沉默。在落日樓頭，斷鴻聲裏，他們用雙手將生命的誓言刻在那幢幢直指雲霄的建築物裏，有人說他們早已是那兒的一員，可是我卻只讀到了他們在拿不到工錢時的無奈和辛酸。我突然間聞到了生活的苦與酸，幸福與笑容。或許，這便是生命的誓言，不知“甜”在何處，“憂”在何處？只知，這便是生活。

生命的誓言是“對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多”。想起了王菲所唱的那首歌，那首小小的歌：我們用籬笆築成一堵牆，牆外是你，牆內是我。小小的人想着小小的事，小小的人想着小小的人……是啊，泥巴，曾是小小的人手中的寶，揮擲天下也不甚可笑，小小的言語曾是我們的過往。我們曾一起大聲地笑，一起大聲地哭，一起搗亂，一起打架……不知何時，一股液體早己暗自飄落，小小的人長大了，但卻無法看到大人的身影，我突然看到了小小的人坐在樓梯上讓生命的誓言海枯石爛的拉鉤……。

生命的誓言，講的是感動，做的是感動，想的亦是感動……你可否知道那份對生命的感恩，對生命的熱烈？

篇2：學會理解作文400字

理解，是心靈綻放的花朵，是藍天閃現的彩虹，是大海揚起的風帆。那是人生的一筆寶貴的財富。

孩子渴望得到父母的理解，學生也渴望得到老師的理解。這個社會需要理解！在內心深處，能夠得到他人的理解，就像是寒冬臘月之時給予心靈一件暖而厚的毛衣，送以清風般的撫慰。有“理解”的地方，便會有“微笑”的存在。

孩子的理解是孩子渴望的禮物。如果孩子一回到家，就被父母不分青紅皁白地職責一通，那麼孩子的內心就回感到失望、憂愁，從而與父母的距離更加疏遠。所以，父母們，試着去理解孩子、站在孩子的角度去體諒他們的心靈吧！被他人誤解是精神和內心最大的痛苦，尤其是自己的至親。因此，青春期的孩子們更渴望友誼，讓孩子與孩子共同訴說，相互交流、理解。

然而，老師的理解和體諒也是學生所希望得到的。我們學生時代大部分的時間都是與老師同學相處在一起。老師的誤解會給學生留下內心深處的陰影，日後便不知該以什麼樣的面貌去面對那位老師。老師在學生心目中的形象是和藹可親的，一旦受到老師的誤解，那個慈祥的面容便會被毀壞，而“厭惡”，就會在學生的心裏悄然萌芽。

由此可見：“誤解”，是一種痛苦，而“理解”，卻是一種溫暖，重則甚至能改變一個人一生的命運。學會理解，無論是成人還是孩子，都能夠淨化心靈，讓它經過一場盛大的洗禮，也能溝通心靈，讓彼此用心語交流。

這是發自內心真情的呼喚，讓我們仰天吶喊：“理解萬歲！”

篇3：學會理解400字作文

“真是豈有此理，問這麼傻的問題!”“真是豈有此理，某某有什麼了不起!”“真是豈有此理，你怎麼亂髮脾氣?”“真是。。。。。。”“也許是世界變化太快了，不僅使得同時代的人，不同年齡的人難以互相瞭解，即使同齡人之間，也時常不知道對方腦子裏想些什麼?我們只好看看身邊的人搖頭，放下一句”真是豈有此理“，又匆匆上路，人與人之間少了些溝通，更顯得寂寞無助，於是便有了”人生得一知己足矣“的感慨，更多了”直音少，絃斷有誰聽“的無奈與悲哀，在渴望理解的呼聲和豈有此理的斥責聲中，我不禁困惑：理解在哪裏?

一天晚上，我與媽媽鬧矛盾，是因爲她去玩牌而不回家。我當時非常的生氣，什麼話都敢說，卻沒考慮她的感受，我知道她也有壓力，她也需要放鬆。當時天正下着小雨，心情複雜，只得”一言九鼎“，就算髮泄吧。我告之以自己的想法，果然得到迴應，因爲溝通，我們理解了對方。

其實從某種意義上來說，理解可以只是簡簡單單的一句話：假如我是他，己所不欲，方知人所不欲，進而才能不施與人。只要設身處地地替他人着想，從他人的角度看問題，就能理解許多看似瘋狂的舉動，不再看不慣外表怪異的人，也能撫慰許多受傷的心。這時的你就會成爲一個受歡迎的人。也許我不能說學會了理解別人，但至少嘗試了學會理解別人，這大概就是成長吧!

篇4：學會理解400字作文

當你的好朋友做出了讓你討厭的事情時，你可能會越來越討厭他，甚至不理他。可是，你有沒有想到，說不定它有什麼苦衷，迫使他不得不這麼做。

那一天，陽光明媚，溫暖的陽光普照着大地，花兒在陽光下顯得那麼婀娜多姿;小草在陽光下伸懶腰，顯得格外清爽。我和智偉約好到師院打籃球，可是，我在師院等了1小時，也不見他來，到了11點，仍然不見他來，我只好回去了。

我到家裏，心中充滿怨恨：說話不算話!哼!第二天，智偉來到我家，對我說：”桂棋，我......“"你不用找藉口，你昨天不想來就直說嘛，用不着這樣，我不想看到你。你走!”我火冒三丈，把智偉趕了出去。

可是，過後，我又想：智偉這樣的人是不可能失約的，肯定有什麼事，那天我看他臉色蒼白，可能是生病了!我怎麼不問個明白，怎麼可以這樣糊塗!我應該理解他呀!我要向他認錯!

說幹就幹，我來到智偉家，向他認錯，從此，我們有變成了好朋友。

那一次，我學會了理解。

篇5：學會理解作文

秋風卷着落葉向季節的深處，光禿禿的權演繹着滿目瘡痍。此刻的我縮在牆邊，風早已將我的淚吹乾。

我抽泣着回想剛纔的事情，還不免有些委屈，我看着天空，思緒飄回了半小時前……

“幹什麼呢？不去寫作業！”母親氣勢洶洶的質問我，忽然像是發現了什麼似的，一把翻出我手中才看了一半的書，丟在地上，又問我：“你剛纔就是在看它？”母親惡狠狠的眼神令我不敢直視。

“我……我的作業寫完了……不能看一會兒書嗎？”我低頭，支支吾吾的問。

“作業寫完了？”母親語氣中有一絲不可思議，語氣也輕了一些，我以爲母親會把書還給我，可沒想到母親話鋒一轉，又問：“那你做課外的題了嗎？”

“沒有。”此時我的頭已經埋進胸膛裏了。聲音更是連我自己都聽不清。

“那你還看書？這書我沒收了！快去做題！”我很納悶母親的聽力怎麼那麼好同時也有些急了，脫口而出：“把書還我，那是別人的書！”說完我就後悔了，因爲我深知，那樣說母親更不會給我。

事實是——我猜對了，我不禁想到第二天同學會怎樣對待我。在我委屈和生氣中，我隨着門“呯”的一聲，我——平生第一次出走了。

飢寒交迫使我從回憶中回到現實，我不禁懷念起母親每天做的熱氣騰騰的飯菜。

我靜下來，好好想了一下這件事的起因，我赫然發現，母親是因爲愛我纔對我那麼嚴厲，而母親向來是刀子嘴豆腐心，而我剛纔爲什麼沒有想到呢？

我站起身，向着家的方向走去，在家門口，我看見了拿着書在盼望的母親。頓時，理解化爲淚水奔涌而出。

篇6：學會理解作文

青春時期的叛逆，不懂得去理解，直到走過了那些青蔥歲月，才明白一切。——題記

十三歲的孩子是極不聽話的，因爲已經在長大，已經開始有了自己的思想，自己的見解，自己的觀點……有些想法，我們90後的孩子，與父母與長輩總是格格不入，最終只會和家人爭吵，導致一場場硝煙，從而產生一種心理的壓力，隨之做些家人反對的事，這就是叛逆！

在叛逆心理出現時，只知道一味的爭辯，卻從未從對方的角度去考慮對方的感受，更未學會試着去理解對方，這讓人苦惱……

曾經的我，十三歲花苞的年齡，已經漸漸懂得了不少，所以心裏想的總是很不切實際，卻又時尚的東西，而奶奶卻是老古董一個，老一輩的思想，從未想過我需要的是什麼，只知道固執的傳授給我她的理論。至此，我無法忍受，更不能更好的去詮釋。

久而久之，我們之間的矛盾越來越大，時常吵個不停，一星期回家一次，可是一進家門，我便和她因爲一點小事而吵得不可開交，時間長了，竟慢慢生出了一種不想回家的感覺。因爲那個家全是戰爭……好長時間，戰爭繼續着，從未想過站在彼此的角度去想。

直到那年奶奶病倒，一家人慌了神，檢查結果出來，是癌症。我呆了望着病牀上的那個老人，歲月的足跡在她臉上刻下痕跡，蒼涼、哀傷，一年多爭吵爲的只是什麼？我只是想讓她懂我的內心，而她唯一的希望只是想讓我有所作爲，只是方法不同，但這有錯嗎？我後悔了，當初真不該氣她的，也真應該考慮她的感受，她也需要愛……

從這以後，我再也沒有任何的反常行爲，順從她的話語，這只是我和她都能獲得一絲心安吧！

踏過的歲月，總會留下印記，但願學會理解，不留下遺憾！

篇7：學會理解作文

快要六年了，我們相處的朝朝暮暮，同學之間的快樂與幸福，都是那樣的難忘？我們是同學，也是朋友，可又有誰能真正做到理解別人？——題記

“第三題的答案是B。”英語課上，明雍正在回答問題，可剛一說完，我們全班同學的嘴裏就冒出了這樣一個不和諧的聲音——“啊？”我也附和着他們，同時並望着尷尬的明雍。

“明雍，你怎麼會選B呀？”曉敏的話中帶着諷刺。“我做錯了，你們‘啊’什麼呀？”顯然，明雍有些不高興了，反倒問起曉敏來。“哼，錯了就錯了唄，還？”“誰不會犯錯啊？你做錯了，別人這樣對你，你會好受嗎？”作爲她的“鄰居”，我感到極其煩惱。不就一點小事，用得着吵架嗎？搞得兩個人都不高興，連我也給“扯”進這種壞氣氛裏了。她們兩個誰也不理誰，我實在忍不住了。稍稍回過頭去，輕聲問：“明雍，你們兩個又吵架了？”“幹嘛每次都問我，你去問她唄。”我又把目光投向曉敏，可曉敏“哼”了一聲，也不理我了。

下課了，他們兩人仍然是不理不睬，我突然有了一種想法：就這麼一個小小的感嘆詞，竟然也會讓兩個人的關係漸漸疏遠。如果班上的同學都能懂得去體諒別人，那該有多好。

我的心裏一直不停地嚮明雍道歉：“對不起，明雍，上英語課時真不應該那樣對你‘啊’，要怪就怪我們班上的同學沒有考慮到你的感受。”想想看，我們同學在一起相處的時間越來越少了，如果我們整天只會跟別人斤斤計較，那多不好啊；如果我們處處都能爲別人着想，去理解別人，那“世間”就“太平”了。

篇8：學會理解作文

有一個士兵，在戰場上英勇奮戰，打過不少的勝仗。但，子彈還是不長眼睛的，一瞬間就無情地奪走了他的一條腿。

士兵在病牀上一躺就是幾個月。終於有一天，他可以下地走路了，可是隻能依靠柺杖走路。他看了看曾經陪他上戰場的那一雙鞋，鞋子早已經破爛不堪。他穿上了另一雙鞋中與他的腳匹配的那一隻鞋子，可惜，這隻鞋子也已經破舊不堪，上面佈滿了灰塵。

“也對，這也是雙幾個月沒穿的鞋子，應該換雙了。”他自言自語道。

士兵拄着他的柺杖，顫顫巍巍地走進了一家鞋店。他環顧四周，發現店裏的這些鞋子多半都是顏色五彩繽紛，價格昂貴的。士兵看中了唯一一雙黑白的鞋子，他看了一眼鞋子的價格，緩緩掏出了口袋裏皺皺巴巴、零七八碎的零錢，不好意思地把錢交給了老闆。

老闆擡眼看了一下他，見他穿着士兵的服裝，還是個殘疾人，判定他多半是個士兵。他數了一下錢，發現只有這雙鞋價格的一半，眼看士兵馬上要把一隻鞋給拿走了，就馬上阻止了他：“對不起，先生，我們的鞋子是按雙出售的。”

士兵望着他的眼神，感受到了否定與無情。他失望了，拄着那柺杖顫顫巍巍地走出來。他看了看蔚藍的天空，日光刺眼，他感受到了社會的無情和黑暗。他心裏默默想道：我曾經爲了國家和人民浴血奮戰，拼死拼活地賣命，最終還失去了一條腿，卻得不到別人的理解

“哎！”他嘆了一口氣，抹去了眼角邊的眼淚，繼續向前走去

第二天清晨，人們在路邊發現了一具屍體，他只有一條腿，是個士兵。手裏還緊緊握着一雙早已破爛不堪的皮鞋。

篇9：學會理解作文

理解，看似簡單的二字，有些人卻一生都學不會，值得慶幸的是，那一次我學會了。

陰雨霏霏，天地好似被黑暗佔據了，風”呼呼“地颳着，籃球場上的樹木搖曳着，如張牙舞抓的怪獸。”玩什麼玩，你看你成績退步成什麼樣了！“媽媽一把搶過我手中的籃球，兩眼瞪着，好似要冒出火來。我忍不住了，對媽媽吼着：“成績，天天只有成績！”，罷，奪路而走。

回到家，“嘭”的一聲把屋門鎖住，留下了媽媽在門外嘆息。“叮、叮、叮”鬧鐘響起，已經十點了，我朝窗外看了看，遠處的高樓亮起盞盞燈光，溫暖明亮。此時，賭氣的我已經收到了肚子的抗議，起身走進廚房，卻一無所獲，只好回屋。不一會兒，媽媽進屋，把一盤熱乎乎的蛋炒飯放在桌上，轉身而去。我顧不上什麼，大口大口地吃着。突然，我停住了，心想：媽媽是不是還沒吃飯？我對媽媽大吼，是不是太過分了……我輕聲推開媽媽的門，只見那瘦削的背影還在發光的電腦前忙碌着，我後悔自己的衝動，後悔不該對她發火，輕輕走到她身邊，媽媽聞聲扭頭，那眼睛好似還有些紅腫，記憶中那烏黑的秀髮不知什麼時候已被歲月染上了幾縷銀絲，眼角的皺紋也漸漸浮出……看着看着，我眼睛模糊了，哽咽着說：“對不起媽媽，我，我知道錯了。”，“沒事，媽媽也有錯，只關注了你的成績，而忘了你的成長。好了，時間不早了，快睡去吧！”，我點了點頭，轉身已是淚流滿面。

月光從陰雲中擠出，射進屋中，溫柔而美麗。那一刻，我才真正理解了媽媽！

篇10：學會理解作文

什麼是理解？理解是心與心之間的橋樑；理解是增進友誼的橋樑。而理解往往是從誤解演變爲理解。

記得那次，鄰居王平讓我去她家寫作業。做完作業後，我回家了。“丁咚”，媽媽回來了嗎？我透過貓眼看。哦，是王平。

我一開門，她就換了一副和氣的語氣，怒氣衝衝地衝了進來。她連招呼都沒打，瞪着我。我被她弄得心煩意亂。她氣呼呼地對我說：“把我的新鋼筆還給我！”我心中的無名之火被這些莫名其妙的話點燃了。：“什麼筆？我沒拿！”，“我今天買了一支筆。你走後它就不見了。你敢說不是你拿的？”，說實話，我很喜歡這支筆，但我連碰都沒碰過。我該怎麼承受？我被滔滔不絕的話語淹沒了。“說不出口，肯定是你偷的！”，“不，不是！”，我委屈得快要哭了。

後來我冷靜下來，換了個思路：如果我是她，我心愛的筆會着急，我應該理解她。於是，我笑着對她說：“你放心，我們去你家找找吧！”她見我態度誠懇，怒氣平息了一半，和我一起回了她家。後來在語文書中間發現了一支新鋼筆。她一看到心愛的`鋼筆，又看了看我。紅着臉向我道歉，我衝她笑了笑。就是因爲懂得理解，我和王平又成了好朋友。

就是通過這次經歷，我覺得理解的意義是深刻的，深刻的，我對理解的意義有了更深的理解…

篇11：學會理解作文

理解是一種高尚的語言，是精神沉默的昇華。也許我們做不到“海納百川”的雅量，但我們可以用一顆坦誠真誠的心去面對身邊的人和事。多理解，多溫暖；多一份理解，多一份感動；多一份理解，多一份美好。

懂親情。你明白你媽媽的辛苦嗎？你有沒有因爲媽媽的嚴厲批評而摔門的經歷？一位慈愛的母親手中的線，爲她任性的兒子的身體做衣服。世界上哪個母親不愛自己的孩子？母親的一言一行，一舉一動，都洋溢着絲絲愛意。但是，我們往往不領情，不理解他們。

懂友情。我們都有很多朋友，但是我們有多少真誠的朋友呢？“我們倆都不快樂——直到天荒地老，我們才相遇。我們理解。熟人有什麼關係？"理解是友誼的首要條件。有了理解，朋友才能一起進步，友誼才能天長地久。當朋友無意的一句話或一個動作傷害了你，你會轉而反對他嗎？朋友和你有誤會導致不和，你理解嗎？

瞭解生活。雖然生活很坎坷。我們將面臨失敗、成功和死亡。但只有理解了生命的真諦，才能讓我們活得輕鬆。只要心中有夢想，有愛，有理解，有信仰。你可以成功。所以，請不要用金錢和名譽來衡量成敗。

蘇軾一生坎坷灰暗，但他選擇了赤壁，赤壁幫助了他。他明白了人生的真諦，果斷走出了黑暗的官場，明白了自己的另一種人生，於是有了那句名言“不歸之河，浪淘盡，千古風流人物”。

讓我們打開理解之花，多一些關愛；擴大理解的雲團，擁有更多的溫暖；品味理解之泉，心存感激。你的內心，讓自己理解別人，也讓別人理解自己。

篇12：學會理解作文

學會理解作文

學會理解_450字

生活不僅是豐富多彩的，它還是我們的良師。在參加升旗儀式時，我們學會了尊嚴；在與困難做鬥爭中，我們學會了堅強；在與大自然的抗爭中，我們學會了生存；在紛繁複雜的社會中，我們學會了選擇；在人與人的交往中，我們學會了理解；在處理相互關係上，我們學會了謙讓；在學習過程，我們學會了追求……總之，在生活中，我們學會了成長。

每個人都渴望得到理解，但也要學會理解別人。理解就像一座橋樑，溝通彼此的心靈：理解就像一盞明燈，驅走了我們心中的陰影。如果少了理解，我們就等於少了太陽，因爲世上太多的感情都少不了理解的“催化”。有位哲人曾說過：善於理解別人的.人，發現世界到處都是一扇扇門：不善於理解別人的人，發現世界上到處都是一堵堵牆。

在幾天前，我與我的好朋友小儀鬧了彆扭，她無緣無故地拍了拍我的頭，我問她爲什麼，她只說她只想開個玩笑而已。可我不知怎的，一連幾節課都沒理她，後來，她向我道了歉，我也原諒了她，我想了想，對她說：“對不起，那天是我不對，如果我們早一點理解對方，就不會鬧彆扭了。”

我們在人生之路上總會遇到一些坎坷和挫折，而這時候，我們最需要的就是別人的理解和幫助。

關於我學會了的作文：我學會了做西紅柿炒雞蛋_450字

我是“蛋蛋公主”，這是同學送的外號，我的午飯幾乎和蛋有好大關係，蒸炸炒煮煎，我都嘗試過，但是，我一個也不會做，在心裏的掙扎下，我終於肯學了。

週日的一天，媽媽賦閒在家，再三懇求，終於，媽媽肯教我，西紅柿炒雞蛋主要是西紅柿的圓潤透紅，和雞蛋的蛋清蛋黃主要平均，我拿了兩個西紅柿和兩個雞蛋，西紅柿洗淨後，切成小片兒，準備在一邊，刷好了平底鍋，用火烤鍋，等鍋熱了，再倒入冷油，入洋蔥碎中小火慢慢煸透，煸香。將煸炒的完全透明的洋蔥碎撈出不要，只留蔥油，這樣纔好吃，該打雞蛋了，我把雞蛋磕出，用力攪打，直到停下來發現蛋液麪全部佈滿泡泡，足夠蓬鬆才停了下來，又在蛋液中放了少許鹽，拌了拌放置一旁。下一步，把蔥油燒熱，慢慢倒入蛋液，蛋液倒入鍋中，不要着急翻炒，然後讓它煎一會直至邊緣凝固（老媽的祕訣喲），再將好了的雞蛋炒碎，然後熄了火，盛出雞蛋，準備切一些薑末和蒜末，放入金龍魚油，煸好了之後放入西紅柿翻炒，放一點料酒，調些糖，在撒一些鹽調味，倒入雞蛋之後再光火，調入一勺小麻油提香，即可出鍋，最後不要忘了加上小蔥花。

我的成果。哈哈哈，嘗一嘗吧！

五年級:郝雨軒

關於我學會了的作文：我學會了跳繩_450字

星期天，陽光明媚，藍藍的天空中飄着一朵朵像棉花糖一樣的白雲,我和爸爸來到美麗的公園學跳繩。

我拿起跳繩，開始跳了，但是我手腳總是配合的不好，當跳繩還沒落地時就已經跳起來了，好像腳底下被什麼東西絆住了；要不就是當跳繩落地了我還沒開始跳，好像雙腳還在等待什麼命令。我學着跳了好幾次，還是沒成功，我有點泄氣了，說：“爸爸，跳繩怎麼這麼難呀！”爸爸鼓勵我說：“兒子，你的姿勢不對，跳繩時要把後背挺直，眼睛向前看，當跳繩蕩過來時就跳，這樣就能跳過去了。”話音剛落，爸爸就示範着跳了幾個，我看見爸爸跳的非常輕鬆，心想：“我也一定能像爸爸一樣跳繩的，我要努力。”我從爸爸手裏接過跳繩，開始照着爸爸的方法去跳，果然跳了起來，我感到特別高興，然後又學着跳了十個、二十個……我高興地像只兔子一樣蹦來蹦去，心裏美極了。

我終於學會了跳繩，原來跳繩也很簡單嘛，我明白了一個道理；世上無難事，只怕有心人。

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篇13：學會理解作文

理解在生活中是非常重要的，也是值得我們學習的一門學問。

理解是什麼？理解是風，吹散戰爭前那一曾硝煙瀰漫的紗幕；理解是雨，點滴在手矇蔽的心靈上，滌去塵埃。但不管是什麼，它總是亙古不變的，是必不可少的，是修身養心的……

生活中，我們時常抱怨，抱怨命運的不公，抱怨人生的無奈，抱怨生活的艱辛，但事實並非如此，事出有因必有果。例如在生活中，我們總是愛抱怨媽媽爲什麼老是愛嘮叨，一會說我們怎麼也不去收下衣服，一會又說我們吃完也不懂得收拾下，然後就唸叨我們幾句，但其實，媽媽也不想這樣的，可確實是上了一天班了，本來就很累還要爲我們煮飯，看到我們在玩電腦卻不幫着收下衣服，因此纔會說我們的，這時候就需要我們理解媽媽，多幫她做些家務活，平時多溝通，我相信就能相處得很好了。

因此我們學會了理解就等於學會了互相尊重，那麼生活就會非常的幸福。

篇14：學會理解作文

平凡的生活中，愛的真正意義和價值便是讓彼此感受到它的存在而倍加珍惜。人生處處都有風景，如果你的眼睛總是盯着遠方，那麼便會錯過眼前花草的芬芳。當你追趕到不遠處的風景時，卻發現永遠都不是最好的。如此反覆，當你疲倦時，低下頭來，那些花草仍然在你經過的途中爲你悄然綻放。我這才煥然醒悟，原來自已多麼愚笨，竟然忽略了這麼美麗的風景。

讓我深感慶幸的是，有些事，有些人，有些經歷，深化了愛的內涵。讓我學會了理解和寬容，懂得享受被愛和珍惜。原以爲不可能的事，正在向我靠近，我將與幸福和快樂緊密相連。

篇15：學會理解作文

生活中我們常常聽到這樣的一句話：“他不理我了。”

你希望別人理解你嗎？那你就真誠的理解別人。如果就做到了，你會發現，你將得到的理解比過去多的多。

生活中，當你抱怨別人的不理解，我們的就先看看自己的狀態如何。有這樣一句話：

“如果你在流淚，就看不到燦爛的星光。”

理解是一座橋樑，可以溝通陌生的兩岸；理解是砂石，可以填平隔膜的鴻溝。

理解是相互的真誠信任。家庭內部需要理解，師生之間需要理解，同學之間需要理解。只有我們從身邊的小事，齊頭並進，才能打造一個和諧的大家庭。

篇16：學會理解作文

馬上就到母親節了，在這個特殊的日子裏，我好想對媽媽您說聲：“對不起！”

小時候，我十分淘氣，總會把您剛收拾好的桌子弄得一團糟，還會把您剛買的裙子弄髒，整日裏，不是要這就是要那，而您卻把我捧爲手心裏的寶，天天哄我高興。

隨着一天天長大，我脾氣開始倔起來。學會了和您頂嘴。記得有一次，您嘲諷我在家當小皇帝，出門卻被人欺負。我當時竟然對您回嘴說：“父母是孩子的影子，孩子是父母的鏡子！”氣得您一句話也說不上來。

我靜下來仔細想了想，覺得自己做的很不對，您的那些嘮叨無非是爲了讓我學會自立，我應該學會理解您。現在的我，不會再像以前一樣撒嬌了，不會和您頂嘴了，您日日夜夜牽掛的孩子正在長大。

篇17：學會理解作文

讓孩子過上幸福生活是天下父母共同的心願。然而，一些父母不知道寵愛，甚至一慣溺愛只會讓孩子學習與生活失去獨立思考和獨立生活能力。下面就是一個典型的事例。

一個國小生，晚上在家做卷子，有三道題不會做，就讓媽媽給他說答案，媽媽答應了他的要求。第二天上午，老師收了卷子，下午把卷子發下來後，最難的三道題只有他做對了。老師讓他講一下解題思路，他頓時傻了眼，滿臉通紅，神情緊張，難以解答，後悔讓媽媽只說了答案，沒有講解題意。他只好給老師講了實情。

還有一些家長，爲了讓孩子好好學習，自己把家務活全部包下來。這不是愛孩子，而是讓孩子失去了鍛鍊的機會。我的親身經歷充分說明了這一點。

我上二年級時，剛剛學會洗碗。一天晚上，我想幫媽媽幹家務活，晚飯後，我主動去洗碗。可洗到一半的時候，媽媽來了，說：“你快點去寫作業，我來洗碗。”我不願意，就反駁說：“媽媽，我要學會幹家務活，要有自理生活的能力。”媽媽先是一愣，隨即開心地笑了。

我要對小朋友們說，要理解父母的愛心，勤奮學習，努力考出好成績；要積極幫助父母幹家務活，鍛鍊自己獨立生活的能力

篇18：學會理解作文

學會理解作文

我環視四周，沒有人，只有一棵枝繁葉茂的老樹。哦，我認識它。曾經一個個悶熱浮躁的夏夜，在它綠色的衣襟下，我盡情地享受那沁人心脾的清涼。此刻，這片曾經養育了我十年的土地，在我眼裏已是陌生了。很慶幸，它還在。

“過得還好嗎，我的老朋友？”我拍拍它堅實蒼勁的身軀，微笑着問道。一滴熱乎乎的液體打在我的額頭上，是露珠嗎？不是。因爲露珠是清涼的。難道，是淚水？

“我的老朋友，你怎麼啦，你在哭嗎？”許久，沒有回答，一片寂靜。我帶着疑惑正要離去，忽然，一個哽咽的聲音在耳邊響起：“我們或許還會見面的，不過不會在這兒，也許會在餐桌上，也許會在教室裏，我會變成你手中的筷子、或者你的課桌、你的書本……只是，我再也不會穿着如此蔥鬱濃綠的外衣，再也不能成爲鳥兒們的家，再也沒有自由生長的權利了……”

“你很悲傷，你恨人類剝奪了你生存的權利，對嗎？”

“哦，不，我已經很幸運了。我活了三十多年，比起許多兄弟姐妹來，我幸運多了。我很感激愛護我、把我當成朋友的人們。我也一刻不停地在實現我生命的價值。我不斷地爲這個世界生產氧氣；我毫無怨言地拼命吸收你們人類製造的有害氣體；我爲你們營造一片清涼；我爲成千上萬的鳥兒提供棲息繁衍的場所……我愛這個世界，我愛這個世界上的一切生靈，我希望這個世界永遠美麗，因此我願意奉獻我的一切。”

“那你爲什麼哭呢？你難道不恨那些要砍掉你的人嗎？”

“是的，我恨的是那些任意踐踏我的生命，剝奪我實現生命意義的.權利的人。我願意成爲你們的課桌、你們的書本、你們的傢俱，可我不願意成爲你們隨手扔掉的一次性筷子、漫天飛舞的賀卡，我更不願意被運到另一個國度裏去支撐他們那些怕被海風吹倒的樹。因爲我們是平等的，我沒有理由以自己卑微的死去換取同類高貴的生！我和你們人類也是平等的。我們都生活在這個地球上，這裏是我們共同的家。我同樣有着實現自己生命意義的權利。我願意爲你們服務，可我也需要人類的尊重、愛護和理解。”

我的心震顫了。我聽到了靈魂的哭泣，那是一顆得不到理解的靈魂，那是大自然的靈魂。

當鳥語花香的森林變爲了不毛之地；當綠洲變爲了沙漠；當江河不再發出淙淙的歌聲；當天空不再明澈；當珍奇活潑的野生動物全部絕跡；當鳥兒不再歌唱……這時，人類與自然之間不再奏出悅耳的和聲，人類的靈魂也會哭泣的。因爲我們再也得不到大自然的理解與寬恕。

（點評：本文運用擬人手法，以我與老樹對話的形式，闡明瞭人與自然相互依存，因而需要相互理解的道理。讀後令人警醒。）

架起心靈的橋樑

吳瓊良

曾經因爲媽媽的喋喋不休而倍感厭煩，出言不敬；曾經因爲老師的嚴厲批評而深感羞恥，懷恨在心；曾經因爲朋友的一時衝動而翻臉斷交，誓不兩立；曾經因爲陌生人的一不小心而怒火中燒，大罵出口

的確，生活之中存在着太多的誤會與魯莽。人的心靈就好比河流的兩岸，中間隔着浩浩流淌的河水，而河的兩岸則是永遠平行地延伸，不接觸，不相交。然而人與人之間需要相互理解，人的心靈需要彼此溝通，就好比河的兩岸需要架起橋樑，才能越過河水的阻隔，由此及彼。

架起心靈的橋樑，人與人之間纔有理解；架起心靈的橋樑，人與人之間纔有默契；架起心靈的橋樑，人與人之間纔有快樂。心靈的橋樑，是情感交流的通道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛的永恆。

大禹治水，三過家門而不入，是家人的理解給了他戰勝洪魔的決心與勇氣；岳飛抗金，征戰沙場，生死未卜，是老母親的理解給了他精忠抱國的豪情與正氣；雙目失明的海倫凱勒，失去了感知大千世界的窗口，長年累月與黑暗爲伴，是老師安妮的理解給了她生存的信念與希望；一位黃土高原上的半百老者，爲了追求人體美的崇高藝術，忍受了無數的鄙視與誤會，是妻子的理解給了他追求藝術的執着與堅韌。

是啊，理解能夠使已死的東西復活，理解能夠使醜陋的東西發出迷人的光彩。試想，這個世界若沒有了理解，也許整個宇宙都會窒息。

愛與恨是人類最基本的兩種感情，但是，倘若沒有了心靈的橋樑，

或許你在愛恨面前就會感到茫然。一對分了手的戀人，若干年後，在一個偶然的機會相遇了。她對他說：“這些年來我一直都在恨着你!”聽了這句話，他會怎樣？如若他不理解這種恨，或許他會冷冷一笑，丟下一句“你恨吧，我不在乎！”然後頭也不回地揚長而去。但是，如果他與她之間有一座心的橋樑，那麼他應該懂得，這種恨卻正是一種愛的表現。試想，一個毫不在乎對方的人，必定早將他忘得一乾二淨，哪裏還會存在什麼恨？

朋友，或許你應該明白了一點什麼。是的，懂得有容乃大是一種理解；懂得良藥苦口也是一種理解；懂得別人的苦衷、懂得安慰別人、懂得關心別人，那都是理解。

架起心靈的橋樑，因爲理解就是樂；