路域環境調查報告多篇

路域環境調查報告篇1

一、前言

隨着改革開放和經濟的增長，現代的校園已不在是五六十年代的校園。大學校園環境的重要性已經是普遍的現象，安全、衛生、健康的校園環境，能夠讓學生們更好的工作、生活，而校園綠化不健全，衛生沒做到位等這些都將帶來一些負面影響。因此，我校組織調查小組開展了《大學生校園環境調查問卷》對我省部分院校進行了調查，期望能發現問題、尋找原因，幫忙大學生養成好習慣。本次調查重點放在我院校即泉州經貿學院，同時又結合福州大學、龍巖學院、泉州師院、華僑大學、農林大學、漳州職業技術學院、泉州理工學院，透過問卷調查、電話調查、網絡調查，採取抽樣方法，隨機發放問卷的形式，共發放問卷150份，其中有效問卷129份，有效問卷佔86%。我們將這129份問卷在規定的時間內全部用於數據分析，運用圖表對數據進行統計分析，得出結論。根據調查結果提出一些相應推薦，供同學們參考。

（一）調查目的

透過對在校大學生的調查，瞭解了目前大學校園環境的基本狀況和更多的校園環境問題，以及對大學校園環境所存在的問題的看法、態度等，並藉此加以改善我們的校園環境，從而營造良好的學習氛圍，提高學習效率和生活質量。

（二）調查資料

調查大學生對於校園環境中，衛生、綠化、治安等問題的滿意程度；大學生的環保意識和態度，他們平時的一些行爲是否環保；以及他們對於建設更完善的校園環境的推薦、意見。

（三）抽樣樣本

抽樣對象：在校大學生

抽樣範圍：福建省各大高校樣本大小：150名學生

抽樣方法：重點在本校做隨機抽樣的問卷調查；其次，各校按比例分配樣本容量並進行隨機抽樣調查。

（四）調查方法

調查人員：調查小組成員8人；

調查時間：20xx年3月20日—4月6日

資料收集方法：透過回收問卷、電子郵件回收。

（五）資料處理及其程序

審查：由小組8人分工對收回的全部問卷資料進行審查並統計，其中共有129份問卷資料貼合要求。

編碼和輸入：先由一位小組成員將所有問卷進行編碼；之後，每位小組成員負責一部分已編碼的問卷的統計、輸入工作，最後由另一位成員彙總。

統計處理：word和excel

統計處理方法：百分比、圖表分析。

二、調查結果

（一）大學生的環保行爲

1、每次在校園中，不管是否趕時間，你都會把手中的瓜果皮、塑料袋等扔進垃圾桶嗎

a、必須的

b、幾乎都是

c、有時候

d、不會

2、對於購物塑料袋你的處理方式

a、購物時自帶袋子，不用塑料袋

b、在不得已時會用，但會重複利用多次

c、經常使用，偶爾會重複利用

d、每次都用，用完直接當垃圾扔掉

10、看到水龍頭附近張貼的節水標誌你是否會因此儘量節約用水

a、會

b、看情緒

c、也許會

d、不理會

3、你會把早餐或零食帶進教室

a、經常

b、偶爾

c、從不

4、你對持續校園良好環境中的不禮貌現象的態度是

a、進行糾正

b、做好自己

c、心中反感，但有時也犯

d、無所謂

分析：

大學生的環保自覺性較強，一般都會主動去做些對環保有好處的事情，如：把手中的垃圾主動扔進垃圾箱，節約用水等等。但絕大多數學生對於持續校園環境方面只思考個人因素，缺乏羣衆環保意識如：對於持續校園環境的不禮貌現象的態度中很多學生認爲只要自己做好就能夠，沒想過主動用心地去糾正別人的不禮貌現象；而且，多數環保行爲都是最基礎的，在另一些方面的話則相對缺乏，如：塑料購物袋的處理，就沒有體現環保。

推薦：

1、每個學生的環保意識必須要建立起來，要自覺，不要只是單純的認爲是學校的事情，這也需要學生的共同努力，共同愛護，自我約束來完成。

2、學校需加大宣傳的力度。譬如：能夠用些標語來激勵學生做好環境保護工作；或者是舉辦環保知識競賽的活動等，將環保在同學的日常生活中滲透。

3、鼓勵學生儘量在食堂裏就餐，儘量減少打包帶來的白色污染；再不然，應自帶飯盒。因爲減少白色污染也是環保的重要主題。學校也需要在這方面加強管理。

（二）大學生對於校園環境的滿意度

1、你的大學教學樓的衛生環境

a、很乾淨，幾乎看不到垃圾

b、大致上還不錯

c、不乾淨，有待加強

d、糟糕，樓道牆上有很多廣告

2、你對寢室的衛生環境滿意嗎

a、滿意

b、一般

c、不滿意

d、沒感覺

3、你對覺得校園的治安

a、滿意

b、一般

c、不滿意

d、沒感覺

分析：學校教學樓的衛生不錯，說明學生對於衛生清潔工作較認真。學生對於寢室的衛生持一般的態度，寢室衛生需要改善。校園的治安也是一般，安全性不夠強。

推薦：

1、制定學校教學樓和宿舍衛生檢查狀況，實行獎罰制度。

2、學生要構成學校就是我家的觀念，自覺持續宿舍，教學樓衛生的清潔。每一天進行衛生打掃、整理。

3、學校要加強安全的管理，制定安全規範，對於校園的安全系統應當定時檢查，保衛人員也應定時訓練，以確保校園的安全。

（三）校園的重要性及待完善方面

分析：從圖表中能夠看出絕大多數學生對於校園環境是比較關注的，極少數學生對於校園環境持無所謂的態度。這說明創造一個良好的校園環境是具有必要性的

推薦：

1、對校園環境的多方面進行改善，例：校園綠化，教學設施以及食堂設施。

2、教師在教學中要加強環境保護觀念的滲透，注重理論聯繫實際，增強學生愛我校園，保護校園。

3、每個學校能夠朝着“綠色大學”的潮流發展。學校以面向可持續發展的環境教育的思想爲指導，不斷完善自我管理、改善教育手段、降低教育投入、提高辦學效率和效益的可持續發展的理念。這樣也能夠提高校園環境的質量。

（四）大學生對於校園環境的看法

1、你如何看待校園內的綠化

a、花草樹木種類多，園藝設計很好

b、種類不多，總體較好

c、種類雖多，但總體感覺繁雜

d、樹木單一，綠化程度低

2、校園當前的環境破壞程度在你看來

a、已到達警戒線

b、比較嚴重

c、有一些輕微的破壞

d、沒有被破壞，保護得很好

3、你認爲維護校園良好環境是誰的職責

a、學校後勤部門

b、學校全體學生

c、從沒想過

4、學校團體組織的“環保”之類活動，你的看法是

a、應用心參與

b、贊成不參與

c、走形式

d、不去理會

5、你覺得造成校園衛生問題的主要原因是

a、學生的不良行爲（亂丟、亂扔現象）

b、校園裏的硬件設施不齊全（如垃圾桶）

c、學生的環保意識不強

d、其他

分析：校園的綠化水平總體不錯，但是樹木種類不多。環境已有了輕微的破壞。學生們的環保職責心強，有保護環境的羣衆意識，保護環境的職責在於羣體。衛生問題絕大部分是學生造成的，原因在於學生亂扔垃圾，持續衛生清潔的行動不用心。大部分學生能夠用心參加環保活動，但少部分學生缺乏參加環保活動的用心性。學校環境存在着諸多不足的地方，如食堂、教學設施等。

推薦：

1、校園綠化應以實用、經濟、美觀爲原則，注重栽種適應本地生長的喬、灌、花、草爲主，避免栽種分泌有害物質、飛花飛絮等“綠化污染”的樹木，避免綠化多而雜亂多而無律的現象。所有樹木花草都設有介紹的標牌。有條件的學校應使地面綠化與空中綠化相結合，做到佈局合理、點面結合、搭配協調，有利健康，營造“四季有綠、三季有花”的校園環境。

2、校園美化應體現以人爲本，提倡立體性和園藝化，要思考師生休閒、讀書的需要，適當設置花壇、適當創設景點，做到自然景觀與人文教學相搭配，教育資料與學校特點相一致，努力滿足師生心理與生理需要，提高美化品位。

3、有專人負責學校綠化養護和管理工作，定期進行除草和修剪等工作，做到綠化有序、美化有韻、人與自然共享，綠化美化賞心悅目，校園環境優美怡人。

4、學校應舉辦豐富多彩的環保活動，提搞學生的用心性，例如：知識競賽、講座。增強學生的環保意識。

5、學校應組織有關部門對學生的衛生工作進行定期的抽查，並指出其存在的不足。

6、學校需投入超多資金對學校的設施進行維護，給學生帶給一個好的環境。

（五）學生的意見和推薦

不論性別年級，以及學校的類型，多數學生認爲校園的垃圾桶就應增設，同時進行垃圾分類；學校的環保宣傳力度、重視度不夠；學校的環境有待進一步提高，包括環保、衛生、設施、校園綠化方面。

結論

不論性別年級，以及學校的類型，大學校園環境對在看到這些問題後並須採取相應的措施，對校園的環境進行改變、完善。要注重校園的環保問題，對其加大力度宣傳，進行創新性的活動；衛生、綠化等問題也是重點，學校應從整體上計劃，從結局入手做好每一環節的工作；老師應當繼續在其中起模範作用。

路域環境調查報告篇2

最近，我們組調查了關於校園環境衛生的主題調查。因爲校園環境，人人有責。可惜，有人卻不珍惜這衛生環境，進行破壞。於是我們進行調查：包括教室衛生、走廊衛生、操場衛生、花壇衛生和包乾區衛生。

下面是我們的學校衛生分析，讓我們來帶你們看一看：

1、首先是教室的衛生：在調查中，我們發現有50%的學生覺得教室衛生好，但也有50%的學生覺得教室衛生一般，沒有學生覺得教室衛生差。從中我們覺得學生對教室的衛生還是比較重視的，但是也有學生對教室的衛生不太重視，進行了破壞，如亂扔廢紙等等。於是，我們進行了勸阻。

2、接下去是走廊的衛生：在調查中，我們發現有40%的學生覺得走廊衛生好，但也有60%的學生覺得走廊衛生一般，沒有學生覺得走廊衛生差。從中我們覺得學生對走廊的衛生是比較重視的，但是也有學生對走廊的衛生不太重視，進行了破壞，如亂扔廢紙、亂吐痰等等。於是，我們進行了勸阻。

3、然後是操場的衛生：在調查中，我們發現有100%的學生覺得操場衛生好，沒有學生覺得操場衛生一般或差。從中我們覺得學生對的操場衛生是非常重視的。

4、再是花壇的衛生：在調查中，我們發現有20%的學生覺得花壇衛生好，但也有70%的學生覺得花壇衛生一般，有10%學生覺得花壇衛生差。從中我們覺得學生對的花壇衛生不是非常重視的，但是仍需改進。

5、最後是包乾區的衛生：在調查中，我們發現有80%的學生覺得包乾區衛生好，但也有20%的學生覺得包乾區衛生一般，沒有學生覺得包乾區衛生差。從中我們覺得學生對的包乾區衛生是比較重視的。

以上就是我們的調查報告，我們覺得大家應該重視學校衛生，然學校更衛生。

路域環境調查報告篇3

調查地點：校園

調查時間：xx年xx月xx日

根據老師的要求，我對校園的環境進行了調查。

調查情況如下：

1、幾個大垃圾桶內經常有廢液流出。

2、花草不經常修剪、澆水，顯得雜亂無章。

3、池水太髒，水不流動，造成很多髒物浮在水面。

4、有些地方雜草叢生，廢物堆積，無人打掃。

5、校園內出入的車輛較多，造成噪音、廢氣污染等問題。

6、廁所衛生打掃的不及時，沒有專門的潔廁工具。

7、窗臺太髒，同學們往往什麼東西都往上面撞。

8、黑板上亂塗亂畫的嚴重。

我的建議：

1、幾個大垃圾桶換成分類垃圾桶。

2、請專門的人定期修剪花草。

3、定期換池塘裏的水。

4、讓掃地的同學定期清掃雜草。

5、禁止與學校我關的車進入校園。

我的結論：

1、爲了美化校園，首先要對工具進行處理。

2、然後，對學習氛圍做好相關的事。

3、最後，對教室進行每週大掃除。

路域環境調查報告篇4

在環境科學中，人們普遍認爲環境是指空的羣體和能直接影響人類生活和發展的各種自然因素。在數百萬年的人類歷史中，環境對人類文明和進步起了巨大的推動作用。大氣、水、土地和草原是人類生存的物質基礎。森林、礦產資源和其他資源爲人類的不斷髮展提供了物質基礎，創造了地球上高度的人類文明。然而，在開發利用環境資源的同時，人類也給自己的生存環境帶來了一系列環境問題。爲此，我做了一個調查。

調查時間：20xx年4月15日晚。位置：家庭網絡。調查對象：全球自然生態環境。調查結果：

1 。臭氧層已經被破壞了。臭氧層佔平流層總量的1/10萬。儘管它的含量極低，但它能吸收紫外線。然而，由於人類的破壞，臭氧層被迅速消耗殆盡，並遭到極度破壞。例如，南極臭氧層空洞。1994年，覆蓋2400萬平方公里的南極臭氧層被0+破壞。南極洲的0+臭氧層是在20億年後形成的，但是在上個世紀被破壞了60%。在歐洲和北美，0+的臭氧層平均減少了10%和15%，在西伯利亞，甚至減少了35%。因此，科學家警告說，地球上0+臭氧層的破壞比一般人想象的要嚴重得多。

2 。淡水危機。雖然地球表面的2/3被水覆蓋，但97%是不可飲用的海水，不到3%是淡水，但2%被封閉在極地冰川中。在僅有的1%的淡水中，25%是工業用水，70%是農業用水，只有5%可用於飲用水和其他生活用水。目前，世界上有100多個國家和地區缺水，其中28個國家和地區被列爲嚴重缺水國家和地區。據統計，中國北方缺水地區總面積爲58萬平方公里，全國500多個城市中有300多個缺水，年缺水量爲58億立方米。由於人類的破壞，地球的水資源是有限的。許多大河，如美國的科羅拉多河和中國的黃河，已經失去了它們的榮耀。進入海洋，不再回到過去的壯麗景象已經成爲歷史記憶。

3 。土地荒漠化。目前，世界上的沙漠化仍在加劇。世界上有超過12億人受到荒漠化的直接威脅，其中包括1。35億人在短期內有失去土地的危險。到1996年，全球荒漠化面積已達3600萬平方公里，佔全球陸地面積的1/4，相當於俄羅斯、加拿大、中國和美國的陸地總面積。有100多個國家喜歡荒漠化的影響。荒漠化正以每年57，000平方公里的速度擴大，相當於愛爾蘭的面積。對於受到荒漠化威脅的人們來說，荒漠化意味着他們將失去生存的最基本基礎，生產性土地將消失。

路域環境調查報告篇5

調查目的：

校學生會希望通過此次調查，彙總學生們所知的校園環境問題，進而提出一定的建議以及解決措施，通過共同努力解決問題，使校園環境更加美好。同時，使“‘三創一辦’，校園文明行動”能夠有可靠的依據，活動更具有針對性，更能得到廣大學生的支持。

調查方法：

此次調查以南北校區的學生爲總體，按配額抽樣的方法，從每棟宿舍中隨機抽樣出學生爲元素，組成此次調查的樣本。南校區調查的宿舍樓1號、2號、3號、4號，北校區爲1號、2號、3號、4號、5號、7號、10號、11號、12號宿舍樓。調查對象均爲調查時所在寢室的學生。共發放了600份調查問卷，收回有效問卷爲550份，問卷有效率爲91.67%。

調查結果分析：

一、關於校園

校園是學校環境的靈魂，也是代表了一個學校的整體面貌。優美安靜的校園能讓同學們更好地感受到校園學習的氛圍。但仍存在一些問題，問題如下：

1壁報欄的管理不夠規範，常常被貼得面目全非有些手抄報掉了也沒及時粘好。

2休閒木椅版的滿校園跑。

二、關於教室

教室是同學們學習的最主要場所，同樣，安靜、衛生的教室環境可以讓同學安心學習，心情舒暢，提高學習效率，反之，亂糟糟的教室只能讓同學遠離而不想學習。可見教室的衛生是極其重要的，也是同學們比較關心的問題， 但在這次調查中，我們仍發現了教室衛生存在着很多問題：

1)隨地亂仍紙屑、瓜子皮等現象嚴重，不能及時打掃衛生。內隨處可見營養餐、口香糖、衛生紙、零食袋等廢棄物一大堆，儼然成了廢棄日用百貨

2)桌洞內有較多的雜物，很多同學吃完東西之後便隨手往桌洞內一塞，而不丟進垃圾筒，因此桌洞

3)課桌文化”盛行。文化分好的和壞的，看來“課桌文化”只能屬於第二種了，有85%的同學表示反感厭惡，10%的無關緊要，5%的隨波逐流。文化的內容無非是打油詩、無聊之語及一些學科答案。試問：爲何身爲一個縣城實驗國小竟仍創下“課桌文化?一則無心學習亦或上課無聊，便隨手塗鴉;而則本身缺乏環保意識，認爲無關緊要，只是畫上幾筆而已。可見，身爲國小生環保意識竟如此缺乏，看來呼喚每一個人保護環境，保護美麗的校園迫在眉睫。

4)窗臺、窗簾太髒，很多同學往往是什麼東西都往窗簾上碰，包括溼手、粉筆灰而黑板亦是亂塗亂畫嚴重。 5)課堂的氣氛較差，同學們普遍都比較隨意，有的甚至在課堂上吃東西，曠課的較多，而認真聽講的很少，發短信、打遊戲、看小說、聽音樂、睡覺等現象隨處可見，而且這些現象普遍存在於每個課堂，看來，如何保證上課效率，活躍課堂氣氛的教育問題不由得人深思。

路域環境調查報告篇6

3月21日，爸爸帶着我和弟弟到街上做環境調查。

一到街上，我們就看到各式各樣的垃圾，有香蕉皮、飲料瓶、食品包裝塑料袋、塑料盒、各種果皮、零食垃圾……

街上滿是臭氣，垃圾都堆成了山。“這兒應該要改名了，應該要叫垃圾村，地上全是垃圾。”我說。

我決定帶着弟弟把亂扔垃圾的人找出來。我倆鼓起大眼睛，伸長小脖子，到處找。

找了許久，我倆都快要成長頸鹿了，可一個扔垃圾的人也沒發現。終於弟弟找到了一個大獵物，他大聲對我說：“我找到了！我找到嘍！”我問:“在哪兒呀？”

“先下手爲強。”弟弟輕聲說。

弟弟說完趕忙跑過去對那人說：“叔叔，請不要亂扔垃圾！請把垃圾扔在垃圾桶裏!”

“你這個小毛孩，這用不着你管。”叔叔說。

弟弟聽到這句話，低下了頭，因爲這句話傷透了他的心。

我立即跑過去說：“他說的沒錯。”弟弟擡起了頭。

我和弟弟異口同聲地說：“如果大家都亂扔垃圾，就等於會毀壞自己的家園。到時大家互相怪罪，那就爲時已晚了。

叔叔聽了臉有些發紅，說：“感謝你們，要不，我還不知道保護環境的重要性呢，那你們等着，我去做一名義務清潔工。”

幾天後街上乾乾淨淨，一點垃圾也沒有了。

我要感謝那位叔叔，感謝清潔工。環境調查報告

3月21日，爸爸帶着我和弟弟到街上做環境調查。

一到街上，我們就看到各式各樣的垃圾，有香蕉皮、飲料瓶、食品包裝塑料袋、塑料盒、各種果皮、零食垃圾……

街上滿是臭氣，垃圾都堆成了山。“這兒應該要改名了，應該要叫垃圾村，地上全是垃圾。”我說。

我決定帶着弟弟把亂扔垃圾的人找出來。我倆鼓起大眼睛，伸長小脖子，到處找。

找了許久，我倆都快要成長頸鹿了，可一個扔垃圾的人也沒發現。終於弟弟找到了一個大獵物，他大聲對我說：“我找到了！我找到嘍！”我問:“在哪兒呀？”

“先下手爲強。”弟弟輕聲說。

弟弟說完趕忙跑過去對那人說：“叔叔，請不要亂扔垃圾！請把垃圾扔在垃圾桶裏!”

“你這個小毛孩，這用不着你管。”叔叔說。

弟弟聽到這句話，低下了頭，因爲這句話傷透了他的心。

我立即跑過去說：“他說的沒錯。”弟弟擡起了頭。

我和弟弟異口同聲地說：“如果大家都亂扔垃圾，就等於會毀壞自己的家園。到時大家互相怪罪，那就爲時已晚了。

叔叔聽了臉有些發紅，說：“感謝你們，要不，我還不知道保護環境的重要性呢，那你們等着，我去做一名義務清潔工。”

幾天後街上乾乾淨淨，一點垃圾也沒有了。

我要感謝那位叔叔，感謝清潔工。

路域環境調查報告篇7

調查目的：

通過對家鄉環境情況的調查，瞭解家鄉環境中存在的問題，認識到環境污染的嚴重性，加強我們的環保意識 。同時希望通過我的調查和宣傳，提高家鄉農民的環保意識，改善農村環境的現狀，把農村建設成子孫後代嚮往的美麗樂園。

調查地點：

我村和周邊村。

調查時間：

20xx年**月

調查背景：

我居住在農村，大大小小的池塘、小溪隨處可見。可是近幾年，池塘的水由清澈變爲渾濁泛黃，泛黑的池水長滿水草，隨處漂着骯髒的雜物，小時侯還能光着腳丫捉小魚的小溪，而今不僅不見魚的蹤影，還泛着農藥的惡臭。環境問題現在已經成爲社會發展的一大熱點，然而在尚未有工業侵入的農村地區，環境的惡化竟也這般明顯，從小在農村長大的我，雖然目睹了這種變化，卻也從未進行過思考，而農民的環境觀念更是值得人們去重視。所以，我決定利用放暑假的機會對我村的環境情況進行調查。

調查過程：

(一)制定調查表

由於我一直生活在農村，對農村的生活方式及居住環境較爲熟悉，所以在老師的幫助下首先對環境問題的原因進行分析，結合所具有的相關知識進行比較，並對農民的文化素質進行綜合分析之後，制定了貼近農村的生活又通俗易懂的問卷調查表。

(二)走訪調查

印好調查表後，就是走訪農戶進行調查。因我調查的範圍是我家所在的附近，所以調查過程都是以談話的方式進行的(我認爲這樣可以獲得更多信息)，最後請他們填寫調查表。調查的對象有少部分的學生，其餘大多數是在本村耕種的農民。

(三)實地調查。

爲了獲取更感性的材料，我又和老師、小夥伴一起走進下初村的大街小巷，對其周邊環境進行了實地考查，做了詳細記錄。

(四)統計分析

主要是對調查表和實地調查的資料進行統計分析，探究整理，從而得出結論。

調查結果：

一、家鄉環境中存在的主要問題

1、生活垃圾因爲基礎設施和管制的缺失一般直接露天堆放，造成嚴重的“髒亂差”現象，使農村周圍的環境質量嚴重惡化。並且這些垃圾中有那些不可降解的塑料袋、廢舊電池之類的有害物質。一節小小的廢電池可使1平方米的土地長久板結，肥效大減。

2、大量的生活污水和鄉鎮工業廢水排入自然水域，從而造成大面積的水域受到污染。生活污水主要來自農家使用的農藥和化肥，農藥、化肥、工業廢水中含有大量有害的化學物質，因此，使大量水域造成嚴重的化學性污染。

3、近幾年在農村興起的畜禽養殖業，由於沒有足夠的地方消納畜禽糞便，養殖地點又離人的住所近或者乾脆處於同一個院子中，到處臭氣熏天，蚊蠅亂飛。同時也給地表水帶來有機污染和富營養化污染以及大氣的惡臭污染甚至地下水污染，畜禽糞便中所含病原體也對人羣健康造成了極大威脅。

4、由於污水灌溉、堆置固體廢棄物、承受了大量工業污染的轉移，農村土壤的重金屬污染已經延伸到了食品污染。

二、造成環境問題的原因。

1、由於農民思想意識落後，大部分都沒有環保意識，對環境污染的危害性認識不足，他們不知道一旦環境遭到破壞，是幾十年甚至幾百年都恢復不起來的。

2、農民是被忽視了的環保羣體，各種環保宣傳在農村幾乎是一片空白。這也許是人們的眼睛都專注在工業污染和城市污染上了，對於人口相對比較稀疏，面積比較大的農村來講還沒有引起重視。然而誰會知道每天隨意丟的一個塑料袋，每次無意的扔一個農藥瓶，日積月累，也可以使天堂變成地獄呢?

3、從調查結果看，更讓人擔心的是，有環保意識的人與擁有環保知識的人由於產生從衆心理，別人怎樣自己就怎樣，所以同樣沒有任何的行動。比如知道塑料袋危害的能50%，但每個人卻仍然亂丟，如何讓每個人自覺保護環境，值得每一個環保人思索。

三、綠色建議

根據我的調查，我覺得只有加強環保在農村的宣傳力度，採取有效的解決方案，纔能有效的抑制農村環境繼續惡化這一隱患!而要防患於未然，科學地處理各種環境問題又是當前擺在所有人面前的嶄新的課題。同時我會給有關部門提出綠色建議：合理規劃村民居住地，健全民民居管理機制，強化農民的環保意識，開展“讓農村變得更衛生”活動，改善我們的生活質量，提高人類健康水平，創造出更爲美好的環境!

收穫與體會

通過這次活動，我深入瞭解了環保知識，增長了社會見識，鍛鍊了社會實踐的能力。我們明白了環境的污染與破壞給人類帶來了生存的嚴重威脅，我們每一個人就應該從自身做起，從身邊的每一件小事做起，不再破壞環境，愛護一草一木，愛護我們腳下的每一寸土地。爲了我們人類的家園，爲了我們的子孫後代能繼續繁衍下去，請每天每人都少產生一點垃圾，共同建設我們美好的社會主義新農村。

路域環境調查報告篇8

在經濟迅速發展的今天，石家莊市民的生活水平不斷提高，對自身的健康問題越來越引起高度重視，人們所生活的環境問題也日益突出，環境污染現象越來越普遍，因此解決環境問題顯得更加刻不容緩。其實環境污染包括好幾個方面：噪音污染、空氣污染、水污染、土壤污染等等。有人把環境污染的範圍看的很狹隘，以爲不亂扔垃圾就能改善環境，的確這是一種良好的措施。但單單靠這一方面是遠遠不夠的，那麼又有多少人會把這種思想融入到行動中呢？爲了使我們的生活環境更加美好，爲了實現與環境的和諧相處，我於20xx寒假年對我所住的街道社區的環境衛生進行了深入的調查。

1 調查目的

通過社區環境的調查，瞭解造成環境污染的原因，提出針對性的解決措施，從自身做起，爲了保護環境建設美好家園貢獻一份力量。

2 調查範圍

石家莊各街道小區，垃圾處理點，人羣聚集點。

3 調查方法

實地調查、問卷調查

4 調查情況

通過對各街道小區的調查，我發現以前的隨處所見的垃圾現象明顯減少，但不完全排除，在綠化帶邊角上依稀可見有少量包裝袋舒坦地曬着太陽，很多是由居民行走時亂丟棄的，更有甚者的是從商處房內扔出來的。道路兩旁的垃圾箱由於清潔工沒有及時清理，而導致垃圾溢出垃圾箱，還有很多人把垃圾扔在垃圾箱附近，散落的垃圾是固體廢氣物污染的主要來源，在炎熱夏天會發出一陣陣的惡臭味嚴重影響社區的環境空氣質量，也能招來許多蒼蠅、蚊子，從而有可能引起某些昆蟲媒介傳染病的散發和流行。影響整個社區的形象。如果有些老年人經過而沒有注意散落的垃圾，有可能使老年人滑到從而會造成傷害。

通過調查還發現有些建築垃圾散落無人及時清理，以及某些建築單位引起的粉塵污染嚴重，造成社區空氣中粉塵濃度增高，從而造成人們某些呼吸系統的疾病，影響人體健康。除此之外，在當今社會人們的生活節奏不但提高，汽車以是人們出行的主要工具，但是其尾氣對空氣的污染不容忽視，還有汽車的喇叭聲在社區對還在休息的人們所產生的噪音污染。特別是在中午休息期間會使一些人煩躁不安，從而影響睡眠質量。

4.1 對隨機抽取的20人進行問卷調查

4.1.1 請問你平時注意保護環境嗎？

回答會的有9人，佔45%，回答不會的有4人，佔25%，回答有時會有時不會的有7人，佔35%。

4.1.2平時關注關於保護環境的新聞嗎？

大多數回答不會，佔55%，回答會的佔5%，覺得於己無關佔40%。

4.1.3 你將廢棄的電池怎麼處理？

選擇隨手扔掉的佔30%，選擇扔進專門的垃圾箱的佔17%，無所謂

4.1.4 你實行垃圾分類了嗎？

選擇實行的佔20%，不實行的佔80%

4.1.5 你贊成用塑料袋嗎？

贊成佔37%，不贊成佔20%，無所謂佔43%

4.1.6 你是否知道“白色污染”的危害性？

知道的佔75%，不知道的佔25%

4.1.7 你有沒有隨地吐痰或扔菸頭的習慣？

有的佔20%，沒有的佔50%，有其中一項的佔30%

4.1.8 你有沒有隨時亂扔垃圾的習慣？

有40%人說不太在意，25%說偶爾，25%說不亂扔垃圾。

5 結果分析

5.1 造成環境污染的原因

5.1.1 人們的環境意識淡薄是主要原因，多數人對環境問題並不關注，認爲與己無關，不自覺的亂扔垃圾、吐痰，對於別人破壞環境的行爲更是熟視無睹，對於保護環境的活動也未能身體力行地參加，認爲保護環境是政府的事與老百姓無關。

5.1.2 許多小區規劃不力，管理不嚴格不科學，任意倒垃圾造成嚴重污染，處理不及時致使臭氣熏天，有些部門對房地產建設用地管理不到位，致使粉塵污染嚴重，政府及相關部門採取措施未能達到各階層，環境保護部門整體能力欠缺，不能進行有力及具體的規範，出現政策方面的漏洞是環境保護工作陷入癱瘓，阻礙工作的整

5.1.3 人們思想道德水平不一，素質有差距，對環境保護的看法不一，所採取措施不同對孩子的環保教育也不同，增加了環境工作的難度。

5.1.4 社區的環境問題，對居民的生活造成的危害

5.1.5 垃圾焚燒對環境造成的嚴重二次污染，焚燒時產生大量黑煙，有毒氣進入大氣，造成大氣污染危害居民身體健康。

6解決措施及建議

解決環境污染問題，對於改善居民生活環境，建設和諧家園具有重要意義

6.1 實行垃圾分類，加強對廢棄物的再回收，再利用，提高資源利用率，加 強廢棄物的處理，避免垃圾焚燒。

6.2 環境部門應建立各種保護機制及體系，加強對環境監督力度，各階層要深入貫徹環境保護政策及措施。

6.3 加強對環境保護的宣傳力度，鼓勵人們參與環境保護活動，加強對學生教育，在學校開展環保知識講座，提高學生環保意識。

6.4 實行環保獎罰制度，獎勵對環保有突出貢獻的人，對工廠任意排放行爲進行治理管制。

6.5 發揮政府職能，加大建設城市污水及城市污染廢棄物的回收處理機構，

6.6 個人要加強學習，自覺提高環保意識，從我做起，從身邊小事做起，積極參加環境保護活動，爲環保貢獻自覺的力量。

7結論

通過調查活動，我瞭解到工農業生產的巨大發展爲人們創造了前所未有的巨大財富，但是也帶來了嚴重的環境問題，生態破壞，環境污染對人類的生存發展造成嚴重的威脅，保護環境刻不容緩。環境的破壞不是一個人造成的，所以保護環境是全社會的行爲，是我們每個人應盡的重任，我們應該提高環保意識，節約資源，保護環境，改善環境，倡導低碳生活，堅持可持續發展，共同爲建設美麗石家莊而努力！