開放周工作總結多篇

【第1篇】教學開放周活動總結

一、兄弟學校領導支持

學校利用 2月21日下午教學常規互檢協調會的契機，與東石片區教務主任和分管教學的副校長協商，在第八週舉行xx中學教學開放周，由xx鎮五所學校的教師共同參與教學活動，以借班上課、同課異構的形式開展教學活動，這一提議得到xx鎮其他四所學校的支持，每個學校選派兩名教學骨幹開展同課異構。

二、開課範圍廣，規格高

本次活動以“xx片區異校同課異構，課改核心校搭臺交流”爲主題。開課範圍廣泛，來自語文、數學、英語、政治、歷史、生物、物理、美術等8個學科的16位教師承擔了這次公開授課任務。而且，東石鎮其他四所學校的教師有6個是校際組成員(僑聲中學國中部沒有校際組成員，其他三所學校全部都是校際組成員)。

1、他們在課堂上能夠充分貫徹新課程理念，以學生爲主體，將課堂還給學生;

2、能夠恰當使用多媒體手段輔助教學，提高課堂教學的直觀性和有效性;

3、雖然是借班上課，但他們還是善於調動學生的積極性，課堂氣氛濃烈;

4、課堂上的案例能夠取材於學生身邊的素材。

三、聽課教師多，評價好

在本次“教學公開周”活動期間，計有8所學校的197位教師蒞校聽課。其中，有來自xx一中、xx中學、xx中學、xx中學等外鎮4所學校的22位教師以及來自本鎮4所學校的175位教師，共計197人 ，聽課節數達到273節。大家對本次活動普遍給予高度的讚揚和肯定。

四、及時反饋，注重教後反思

課後，各教研組能夠及時召開教研組進行評課，促進校際間的溝通與交流，充分發揮團隊合作精神，及時總結成功經驗，彌補不足之處，達到了團結互助，共同提高的目標，也發揮了其他學校優質教師的良好經驗，促進我校教育教學水平的提高。

五、不足

1、部分學科，老師未真正做到集體備課，或集體備課流於形式，沒有真正發揮教研組的團隊作用;

2、開課教師的教學設計沒有統一的格式和要求;

3、開課教師的開課時間與同教研組的教師上課時間衝突，導致本校聽課的教師數量偏少。

4、教師的教學方法還比較傳統，沒有真正貫徹落實課改的精神，大部分還停留在講師的講和學生的聽層面，讓學生成爲學習的主人得不到充分的體現。

5、同教研組、同備課組的合作意識還不夠，沒有意識到開放周的開課不是教師個人的事，而是整個教研組共同的事，導致開課教師單打獨鬥的場面比較多。

6、對兄弟學校開課的教師的招待不夠，教研組沒課的教師沒安排就不懂得幫忙招呼兄弟學校的教師。

總之，本次教學開放周雖然還存在着許多不足之處，但整體來說，比起以前有一定的進步，今後我們也將會爲大家提供更高的平臺，讓教師能夠展示自己的才能，促進教師的專業成長。

【第2篇】高一年級的教學開放周活動總結

本學期我校開展了“轉變教育方式，適應學生自主發展”的教育教學改革活動，旨在促進學生的自主發展、教師自身發展，以及實現學校發展的新跨躍。5月14日至5月24日，高一年級根據學校統一安排，緊鑼密鼓的開展了“自主―導學”教學模式校級層面的展示活動。在這爲期1天開放周裏，我們共展示了語文、數學、英語等九門學科53節課，做到了班班開放，人人行動，人人蔘與，人人發展。全體教師們精心準備、認真上課，展現了良好的精神面貌和教學水平，也獲得了聽課老師的好評。

1、領導高度重視。在爲期1天的開放活動中，袁校長蒞臨指導，走進課堂，瞭解學生學習狀態，與教師交流經驗、心得，高一全體師生都受到鼓舞。另外，各門學科的教研室主任及各年級的備課組長，課前悉心指導，課後交流反饋，使得教師的專業水平得到了提升。

2、年級精心組織。高一年級接到通知，專門召開全體教師會議，成立活動領導小組，明確分工，責任到人，確保質量，確保“教學開放周”順利進行。

3、教師全心準備。全體高一教師認真鑽研教材，悉心查閱相關資料，精心設計教學的每一環節，都本着學習、提高的心態面對教學開放周，圍繞“自主、合作、交流、質疑”的教學思路優化課堂教學，充分體現了努力提高教學質量的信心和踐行“以學生髮展爲本”的理念。同時，所有的老師也利用這個機會展現自己的教學風格和教學風采，從而也提升了自己的教學水平。

4、課堂精彩紛呈。本次開放周常態課多，無預演、毫無造作做秀，真實展現年級教師與學生在課堂上的良好的精神風貌。在“自主―導學”模式的實施過程中，我們看到在課堂教學中，既有教師的講授和指導，也有學生的自主探索與合作交流。教師的設計以問題爲主線，引導學生主動探究，體驗知識發現和融會貫通的過程。一些開課教師在創設情境，引發問題的基礎上，能從優化課堂教學結構入手，以學會質疑爲突破口，促進學生自主探究地學習，讓學生在“互動”中生動活潑地發展，在發展中積極主動地參與，最終發展智能、完善人格。

5、課後注重反思。每一位開課的教師課前都與同組教師針對上課內容進行交流探討，課後也與聽課的教師就課堂教學設計、教學教法、教學理念等進行切磋交流，共謀發展。

經過一段時間的課堂教學改革實踐，教師們觀念得到轉變，由傳統課堂教學模式逐步走向“自主―導學”課堂教學模式，初步呈現出異彩紛呈、富有活力、充滿生機的課堂教學新景象。當然我們也存在着一些不足：例如有的老師課堂問題設計質量不高，學生的學習能力有待進一步培養，這就要求着我們教師要不斷的學習、不斷研究學情，以不斷的提高教學質量。我們相信，只要我們有信心、能堅持，一定會讓課堂在新的理念下煥發新的光彩。

【第3篇】三渡河國小 開放周活動總結

在本次活動中，我校共舉辦了兩期培訓班，2名教師負責家長授課、輔導工作。其中舉辦的家長作業輔導班的主講曹豔紅老師，爲家長上了一節數學課。“速算和巧算”由於我們的教師在近年來不斷汲取先進的教學理念，努力改進教學方法，精心設計每一節課堂教學環節，教師即注重基礎知識的紮實傳授，有側重課題研究在課堂教學中的落實，課堂中教師的服務意識在增強，讓家長也能領略到學生的氛圍，同時使家長能夠學到正確輔導子女的有效方法。農村學生家長學習電腦是一件新鮮事，開放周間宋輝老師手把手的交家長，怎樣使用鼠標等用機的一些基本常識。開是家長們有些急躁地說：“玩兒着東西不如玩兒鋤頭好使”說是這樣說，但是宋老師很耐心，一步一步地教家長。功夫不負有心人，經過幾次電腦學習培訓，家長的操作水平有所提高，到現在可以打字存盤了。而且家長學習電腦學習熱情高，學習興趣濃，氣氛活躍，學習效果也不錯，在十幾名家長學習電腦中有三分之一以上的能夠獨立操作。因此，在家長反饋中有96%的人認爲任課教師教學水平高，有方法、有能力。看來我們在監控意識上重視了，換來的是學生課上實際能力的提高，家長的信任支持，這是雙贏互利的行爲，何樂而不爲呢？我們會一如既往。

通過開放周的活動，大多數家長對我們的工作是認可的，但我們應該登高遠望，因爲我們舉辦的《創建學習型家庭》活動培訓班，要不斷提高業務水平，更好地服務於家長、學生。由此我們共同探討、反思了一些問題：

一. 學校要不斷提高業務水平，更好地服務於家長。

1． 教師要提高開放周的.認識。

'開放'主要是指對學習對象、教學過程和教育資源的開放。 這種開放是以爲學習者儘可能消除各種學習的障礙和限制，提供應有的學習機會、豐富且可選擇的學習資源和完善的學習支持服務爲特徵的。對於農村的家長來說，望子成龍成鳳的心理，願意到校學習一些知識和教育子女的方法。從這個意義上說，我們的教師首先要成爲學習的教師，才能成爲指導和組織《學習型家庭》的活動者。

2． 按照社會需求和學習者的需要，爲學習者提供豐富的學習資源。

包括專業、課程、項目、媒體教材等，由學習者自由選擇； 以學習者爲中心，把學習自主權交給學習者，保證學習者自主選擇學習方式、學習進度、學習時間和地點等的需要，從入學諮詢到學習過程輔助，直到就業指導等各方面，提供周到而完善的學習支持服務。

二、學校教育、家庭教育形成正向合力，推動學校的素質教育。

要全力推進學校的素質教育，關鍵要使學校教育與家庭教育形成正向合力，形成有利於孩子身心健康和諧發展的家庭氛圍，必須創建學習型家庭。因此，我校全體師生積極行動起來，'讓讀書活動走進家庭'，營造家庭文化氛圍，協調學校與家庭、孩子與父母之間的密切合作關係。以讀書活動帶動創建學習型家庭'讀好書，看好報，學做人，明事理'。

讓讀書活動成爲我校學生跨向新世紀大門的金鑰匙，讓讀書活動逐步走向廣大家庭之中。讓創建學習型家庭的活動促進家庭文化建設，提高家庭教育質量，增進家庭情感體驗。我們堅信，只要家校齊抓共管，不斷提高和改善家庭教育質量，我們的學生一定能得到全面的發展。

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【第4篇】國小開放周總結

爲構建和諧教育環境，促進我校教育水平的提升，提高教育教學質量，引領家長參與學校管理，讓家長走進學校、瞭解學校、支持學校，加強校、師、家長之間的溝通，配合學校、共同關注孩子的成長，共建讓家鄉父老滿意的特色農村國中。根據區教育局“教學開放周活動實施意見”及土門聯校“開放周活動工作安排”我校於xx年5月24日至xx年5月28日開展了爲期一週的教學開放周活動，現將我校“教學開放周”活動工作總結如下：

一、首先，成立活動領導機構，並召開全體師生會議，統一思想，提高認識，並讓學生向家長傳達學校開放周活動目的和意義，懇請家長積極參與此項活動。

二、根據農村、學校實際制定了詳細活動方案及教學開放周工作日程安排。使我校教學開放周活動得到有秩序的進行。

三、學生家長參與積極，根據當地農村交通不便，家長分散，學校地方不寬敞的實際困難，我校採取分批、分時間進行，每天一批進行，家長參加率達到95%以上，這充分說明農村的思想觀念在轉變，教育理念在更新，教育意識在提高，尊師重教局面已形成。

四、通過這次活動，促進了家校之間的溝通與交流。根據日程安排，家長簽到後，我們首先組織近一個小時的交流對話儀式，儀式中由領導組成員詳細介紹學校的基本情況及發展目標，並將家長關心、敏感的疑難困惑進行細緻的解釋，讓家長了解了學校，理解了學校，從而得到了家長的理解，爲我校各項工作的開展獲得有力的支持和社會保障。

五、展示了學校現代化教學設施的風采。儀式結束後，由學校專人帶領參觀了學校的硬件設施，農村家長由於各種原因很少有機會來學校，即便來也只是看到乾淨的校園，所以通過家長設身處地的參觀，講解員的講解，讓他們感受到了我們西頭國中多年來的變化，從竊竊私語和談論中，我感受到了家長把孩子放到西頭國中是滿意的。

六、體驗了學生的生活，領略了學生活動風采。課間10分鐘的歡笑，課間操莊重的升旗儀式，整齊的廣播體操，校園廣播中感恩父母，感恩老師的演講，無不透視着我校素質教育，養成教育的碩果。

七、參與了真實的課堂，家長們都進入了自己孩子所在班級的教室親自聽了一節課，進入教室，一張“西頭國中歡迎您！”的投影片，一聲“爸爸、好好你們好”的親切問候讓家長們感到學校就是家的溫暖，聲情並茂，圖文並行的課堂教學，師生之間和諧親切的交流活動使家長們感受到現在教學手段的更新和變化。

八、增進了交流，獲得了理解和支持，家長們表示今後一定要大力支持和配合學校工作，關注教育，關注孩子，家校配合，共同教育孩子的成長。

九、吸納了家長的合理化建議，爲進一步改善學校管理，提高我校教育教學管理水平，提出金點子，指明瞭方向。

總之，通過這次活動，特別是在教育意識淡薄的農村，讓家長有機會真正走進校園，瞭解學校，加強了溝通與交流，使家長們充分認識到關注教育的重大意義，孩子的健康成長是家長、學校、社會共同的責任，讓我們齊心協力、團結一致，共同承擔這份責任，共同創造西頭國中教育的藍天。

【第5篇】2022年教學開放周活動總結範文

2022年10月18日，xx班迎來了教學開放周活動的第一天，來校家長先聽取了郭xx老師的化學課及田xx老師的物理課，然後參加了《目標決定方向》的班會及九十七班九年級第一次家長會。在全體師生的精心準備、家長們的大力支持下，本次開放日活動圓滿結束，現總結如下：

2學生家長能夠積極參與。 家長們走進校園，走進課堂，參與到了活動中，家長看到了學生成績，尤其是多次成績的變化情況，看到了學生繪畫書寫等多方面才能，感受學校多角度評價學生的力度。

3、本次開放活動，家長能充分與教師溝通交流，找到學生問題所在，加強了老師與家長溝通

4、本次開放周，家長認識到家校聯合的必要性，尤其認識到九年級家長的責任，所以提出學校能增加開家長會的次數，每月一次家長會，以便家長及時瞭解孩子的情況，不光是成績和名次，最主要的是發現學生問題，鼓勵學生，提高學生學習的積極性。達到教師，學生，家長的溝通。

5、這次家長會，促使家長對學校有着更進一步的瞭解，增進家長和學校之間的溝通與交流，展示教師的教學風采，感受孩子在校的學習氛圍使家長更加關注學校，關注孩子，明白教育不再是學校單方面的工作，只有通力配合才能達到最佳的教果

6、家長參加班會，近距離接觸學生。半小時的班會活動受到了家長的肯定. 此活動能夠真正讓家長走近教師和學生，零距離感觸師生關係，傾聽孩子的心聲，瞭解他們在校的學習和生活，進一步增進家校之間的友誼。

家長開放日是個平臺，有利於家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此瞭解。我們將繼續努力，不斷創新，克服家校共育中的不足之處，將家校工作做得更好。

【第6篇】高一年級教學開放周活動工作總結範文

高一年級教學開放周活動總結

本學期我校開展了“轉變教育方式，適應學生自主發展”的教育教學改革活動，旨在促進學生的自主發展、教師自身發展，以及實現學校發展的新跨躍。5月14日至5月24日，高一年級根據學校統一安排，緊鑼密鼓的開展了“自主—導學”教學模式校級層面的展示活動。在這爲期10天開放周裏，我們共展示了語文、數學、英語等九門學科53節課，做到了班班開放，人人行動，人人蔘與，人人發展。全體教師們精心準備、認真上課，展現了良好的精神面貌和教學水平，也獲得了聽課老師的好評。

1、領導高度重視。在爲期10天的開放活動中，袁校長蒞臨指導，走進課堂，瞭解學生學習狀態，與教師交流經驗、心得，高一全體師生都受到鼓舞。另外，各門學科的教研室主任及各年級的備課組長，課前悉心指導，課後交流反饋，使得教師的專業水平得到了提升。

2、年級精心組織。高一年級接到通知，專門召開全體教師會議，成立活動領導小組，明確分工，責任到人，確保質量，確保“教學開放周”順利進行。

3、教師全心準備。全體高一教師認真鑽研教材，悉心查閱相關資料，精心設計教學的每一環節，都本着學習、提高的心態面對教學開放周，圍繞“自主、合作、交流、質疑”的教學思路優化課堂教學，充分體現了努力提高教學質量的信心和踐行 “以學生髮展爲本”的理念。同時，所有的老師也利用這個機會展現自己的教學風格和教學風采，從而也提升了自己的教學水平。

4、課堂精彩紛呈。本次開放周常態課多，無預演、毫無造作做秀，真實展現年級教師與學生在課堂上的良好的精神風貌。在“自主—導學”模式的實施過程中，我們看到在課堂教學中，既有教師的講授和指導，也有學生的自主探索與合作交流。教師的設計以問題爲主線，引導學生主動探究，體驗知識發現和融會貫通的過程。一些開課教師在創設情境，引發問題的基礎上，能從優化課堂教學結構入手，以學會質疑爲突破口，促進學生自主探究地學習，讓學生在“互動”中生動活潑地發展，在發展中積極主動地參與，最終發展智能、完善人格。

5、課後注重反思。每一位開課的教師課前都與同組教師針對上課內容進行交流探討，課後也與聽課的教師就課堂教學設計、教學教法、教學理念等進行切磋交流，共謀發展。

經過一段時間的課堂教學改革實踐，教師們觀念得到轉變，由傳統課堂教學模式逐步走向“自主—導學”課堂教學模式，初步呈現出異彩紛呈、富有活力、充滿生機的課堂教學新景象。當然我們也存在着一些不足：例如有的老師課堂問題設計質量不高，學生的學習能力有待進一步培養，這就要求着我們教師要不斷的學習、不斷研究學情，以不斷的提高教學質量。我們相信，只要我們有信心、能堅持，一定會讓課堂在新的理念下煥發新的光彩。

（編輯：傑作）

【第7篇】三渡河國小 開放周活動工作總結

四月的春風早已徐徐而來，趁着暖暖的春意，三渡河國小開展了“開放周”的活動。考慮到現在家長的工作比較繁忙，開放一日總是不能如人所願，因此我們組織了一週的開放時間，由家長根據自己的時間自選安排來校聽課、培訓。活動目的有二：其一是讓家長參加《創建學習型家庭》培訓活動，使家長在教育子女的水平有所提高；其二是讓家長更充分的瞭解學校的工作、教師的工作艱辛、孩子的學習狀況。

在本次活動中，我校共舉辦了兩期培訓班，2名教師負責家長授課、輔導工作。其中舉辦的家長作業輔導班的主講曹豔紅老師，爲家長上了一節數學課。“速算和巧算”由於我們的教師在近年來不斷汲取先進的教學理念，努力改進教學方法，精心設計每一節課堂教學環節，教師即注重基礎知識的紮實傳授，有側重課題研究在課堂教學中的落實，課堂中教師的服務意識在增強，讓家長也能領略到學生的氛圍，同時使家長能夠學到正確輔導子女的有效方法。農村學生家長學習電腦是一件新鮮事，開放周間宋輝老師手把手的交家長，怎樣使用鼠標等用機的一些基本常識。開是家長們有些急躁地說：“玩兒着東西不如玩兒鋤頭好使”說是這樣說，但是宋老師很耐心，一步一步地教家長。功夫不負有心人，經過幾次電腦學習培訓，家長的操作水平有所提高，到現在可以打字存盤了。而且家長學習電腦學習熱情高，學習興趣濃，氣氛活躍，學習效果也不錯，在十幾名家長學習電腦中有三分之一以上的能夠獨立操作。因此，在家長反饋中有96%的人認爲任課教師教學水平高，有方法、有能力。看來我們在監控意識上重視了，換來的是學生課上實際能力的提高，家長的信任支持，這是雙贏互利的行爲，何樂而不爲呢？我們會一如既往。

通過開放周的活動，大多數家長對我們的工作是認可的，但我們應該登高遠望，因爲我們舉辦的《創建學習型家庭》活動培訓班，要不斷提高業務水平，更好地服務於家長、學生。由此我們共同探討、反思了一些問題：

一. 學校要不斷提高業務水平，更好地服務於家長。

1． 教師要提高開放周的認識。

'開放'主要是指對學習對象、教學過程和教育資源的開放。 這種開放是以爲學習者儘可能消除各種學習的障礙和限制，提供應有的學習機會、豐富且可選擇的學習資源和完善的學習支持服務爲特徵的。對於農村的家長來說，望子成龍成鳳的心理，願意到校學習一些知識和教育子女的方法。從這個意義上說，我們的教師首先要成爲學習的教師，才能成爲指導和組織《學習型家庭》的活動者。

2． 按照社會需求和學習者的需要，爲學習者提供豐富的學習資源。

包括專業、課程、項目、媒體教材等，由學習者自由選擇； 以學習者爲中心，把學習自主權交給學習者，保證學習者自主選擇學習方式、學習進度、學習時間和地點等的需要，從入學諮詢到學習過程輔助，直到就業指導等各方面，提供周到而完善的學習支持服務。

二、學校教育、家庭教育形成正向合力，推動學校的素質教育。

要全力推進學校的素質教育，關鍵要使學校教育與家庭教育形成正向合力，形成有利於孩子身心健康和諧發展的家庭氛圍，必須創建學習型家庭。因此，我校全體師生積極行動起來，'讓讀書活動走進家庭'，營造家庭文化氛圍，協調學校與家庭、孩子與父母之間的密切合作關係。以讀書活動帶動創建學習型家庭'讀好書，看好報，學做人，明事理'。

讓讀書活動成爲我校學生跨向新世紀大門的金鑰匙，讓讀書活動逐步走向廣大家庭之中。讓創建學習型家庭的活動促進家庭文化建設，提高家庭教育質量，增進家庭情感體驗。我們堅信，只要家校齊抓共管，不斷提高和改善家庭教育質量，我們的學生一定能得到全面的發展。

三渡河國小 開放周活動總結

【第8篇】開展青年文明號開放周活動總結

開展青年文明號開放周活動總結

開展青年文明號開放周活動總結1

xxx區地稅局青年文明號先進集體以“青年建功十三五、青春獻禮xxx”爲主題開展了爲期兩週的“青年文明號開放周”活動，展現了青年人拼搏有爲、愛崗敬業的精神風貌。

一是營造氛圍。通過在辦稅服務廳窗口懸掛“青年文明號”牌匾，張貼海報，佩戴“青年文明號”胸牌，在電子顯示屏滾動播放宣傳視頻，組織拍攝反映青年幹部紮根徵收一線、服務稅收事業的微視頻，營造開放周熱烈的活動氛圍。

二是增強本領。對每天工作進行統籌和總結，進一步研究創建文明服務窗口的新思路和新點子，強化辦稅規範和文服禮儀，經常性開展“青年文明崗”“共產黨員示範崗”“巾幗文明崗”評比活動，激發青年人創先爭優的工作熱情。

三是提升服務。以納稅人需求爲導向，結合工作實際，進一步優化辦稅大廳功能和服務，重新修訂服務規範，公開服務質量承諾、諮詢和投訴渠道，將納稅人滿意度調查、意見徵詢等結果優化到工作中。四是樹立形象。積極參與全國文明城市創建活動，組織青年幹部深入社區服務社區居民，提升社會責任感和使命感;通過參加各類集體活動，強化青年集體凝聚力和向心力。

開展青年文明號開放周活動總結2

爲鞏固今年年初榮獲的省級青年文明號創建成果，營造迎接黨的xxx召開的濃厚氛圍，發揮青年文明號的示範作用，揚州公路站以“交通建功十三五，青春獻禮xxx”爲活動主題，舉辦了爲期一週的“青年文明號開放周”活動。

活動期間，爲在公衆場合突出“青年文明號”標識，我站文明號集體成員佩戴團徽，以“微笑服務，溫馨公路”爲宗旨，在大廳設立了執法公示欄、辦事流程圖，配備了休息椅、飲水機、便民服務箱等服務設施，爲前來辦事的羣衆提供“熱心接待、耐心講解、用心宣傳、細心辦理”四項貼心服務，同時還提出了“當天案件、當天處理、當天辦結”的承諾，全力使每一位羣衆一趟辦成事，不跑冤枉路，讓羣衆進門有親切感，問事有信任感。因酷暑高溫，我站同志還積極爲前來辦事的羣衆提供綠豆湯、清涼油等解暑物品，緩解他們的疲勞，贏得社會的廣泛讚譽。

同時，爲了深入人民羣衆，我站在公路收費站、治超點、沿線企業等地，宣傳公路政策法規，通過懸掛橫幅，發放便民服務卡等形式，普及公路法律法規，增強沿線羣衆愛路、護路意識，營造“青年文明號開放周”濃郁氛圍。此外，在“青年文明號”創建期間，我站路政大廳全體執法人員還成立了“公路青年志願服務小分隊”，積極走進社區、學校和福利院，對長期結對的困難家庭、孤寡老人、貧困兒童送去夏日降溫解暑的必備物品，關心他們的生活狀況，用自己的努力爲他們的生活增亮添彩，也讓他們感受社會大家庭的溫暖。

此次“青年文明號開放周”的活動，深入推進了我站的文化建設，進一步提升了“大道爲公、心路爲民”的公路青年服務品牌，擴大了我站青年文明號的社會影響力。今後，我站將堅持不斷深化青年文明號“亮身份、亮形象、亮承諾”機制，開展示範服務、社會評議、互訪互學、政策宣講、科普宣傳、志願服務等公益實踐活動，以更加飽滿的熱情，更加昂揚的鬥志，助推新時期公路事業發展，激勵青年文明號集體及個人立足崗位、盡職盡責，爲江蘇公路事業貢獻青春和力量。

開展青年文明號開放周活動總結3

近日，xxx區地稅局以“青年建功十三五，青春獻禮xxx”爲主題，開展了爲期兩週的“青年文明號開放周”系列活動。

一是“亮身份、亮形象、亮承諾”，樹立“青年文明號”形象。xxx區局以辦稅服務廳爲載體，在對外辦稅區域醒目位置懸掛“青年文明號”牌匾;利用辦稅服務廳電子屏幕、宣傳欄、稅企qq號等線上線下對外平臺展示活動主題、海報等內容;窗口工作人員集體佩戴“青年文明號”胸徽，規範服務儀態和用語;製作併發放“青年文明號”服務卡，公開諮詢和投訴渠道，樹立“青年文明號”品牌形象。

二是“請進來”和“走出去”，展示服務成效。結合“便民辦稅春風行動”和“稅法宣傳月”活動，邀請納稅人代表走進辦稅服務廳，在“青年文明志願者”的帶領下開展自助辦稅、網上辦稅廳、一窗受理等現場辦稅體驗活動，豐富便民設施和手段，有針對性的“一對一”辦稅輔導，展現稅務形象，營造和諧徵納的良好環境。

三是“向身邊人學習”、“用身邊事教育身邊人”，傳遞模範正能量。號召全局青年幹部以 “全國稅務系統優秀共產黨員”黃豔、“株洲市五一勞動獎章”劉齊花、“政工之花”戴振華爲榜樣，愛崗敬業，紮根基層，始終保持朝氣蓬勃的`青春風貌和昂揚向上的精神狀態服務人民， 學習模範精神，傳遞楷模正能量。

此次“青年文明號開放周”系列活動充分發揮“青年文明號”的示範帶動作用;展現了稅務青年集體弘揚文明風尚、投身創新創造、服務稅收發展的青春奮鬥風貌;進一步營造了稅務青年幹部積極爭先、建功立業的濃厚氛圍。

開展青年文明號開放周活動總結4

沙坡頭導遊演藝部青年團隊爲增強社會公衆關心沙漠、愛護沙漠、建設生態文明沙漠的意識，充分利用景區資源開展科普教育活動。在20xx年6月18、19日，通過全國青年文明號開放周，開展了“傳遞科普知識，共建和諧社會”沙漠博物館教育宣傳活動。

本次活動充分利用現有沙漠博物館資源，將特色的“青年文明號開放周”同“沙漠知識學堂”相結合，面向廣大羣衆，通過麥草方格扎設、沙漠科普學堂、沙漠博物館實地學習等豐富多樣的形式，贏得社會大衆的高度認可。

在本次活動中210多名學生在青年文明號誌願者的帶領下分批進入沙漠博物館，學習了沙漠的基本知識、世界沙漠分佈概況、以及沙漠的形成和演變等知識，切身感受到沙漠的美麗與神奇。青年文明號誌願者在講解館內展廳知識的同時，呼籲學生們保護沙漠，保護生態，建設人與自然相和諧的社會。

沙坡頭導遊演藝部青年團隊，在注重自身成長的同時，也肩負着沙漠文化宣傳教育職責。本次活動是宣傳“全青年文明號開放周”系列活動之一。通過本次活動，發揮了導遊演藝部“青年文明號”在提高青年素質、普及科學知識的模範帶頭作用，使學生們對簡單的沙漠知識有感性認識，培養其環保意識;同時，也助推形成了全民關心沙漠、認識沙漠、保護沙漠的良好社會氛圍，爲建設和諧社會做出積極貢獻。

【第9篇】高一年級教學開放周活動總結

本學期我校開展了“轉變教育方式，適應學生自主發展”的教育教學改革活動，旨在促進學生的自主發展、教師自身發展，以及實現學校發展的新跨躍。5月14日至5月24日，高一年級根據學校統一安排，緊鑼密鼓的開展了“自主—導學”教學模式校級層面的展示活動。在這爲期10天開放周裏，我們共展示了語文、數學、英語等九門學科53節課，做到了班班開放，人人行動，人人蔘與，人人發展。全體教師們精心準備、認真上課，展現了良好的精神面貌和教學水平，也獲得了聽課老師的好評。

1、領導高度重視。在爲期10天的開放活動中，袁校長蒞臨指導，走進課堂，瞭解學生學習狀態，與教師交流經驗、心得，高一全體師生都受到鼓舞。另外，各門學科的教研室主任及各年級的備課組長，課前悉心指導，課後交流反饋，使得教師的專業水平得到了提升。

2、年級精心組織。高一年級接到通知，專門召開全體教師會議，成立活動領導小組，明確分工，責任到人，確保質量，確保“教學開放周”順利進行。

3、教師全心準備。全體高一教師認真鑽研教材，悉心查閱相關資料，精心設計教學的每一環節，都本着學習、提高的心態面對教學開放周，圍繞“自主、合作、交流、質疑”的教學思路優化課堂教學，充分體現了努力提高教學質量的信心和踐行“以學生髮展爲本”的理念。同時，所有的老師也利用這個機會展現自己的教學風格和教學風采，從而也提升了自己的教學水平。

4、課堂精彩紛呈。本次開放周常態課多，無預演、毫無造作做秀，真實展現年級教師與學生在課堂上的良好的精神風貌。在“自主—導學”模式的實施過程中，我們看到在課堂教學中，既有教師的講授和指導，也有學生的自主探索與合作交流。教師的設計以問題爲主線，引導學生主動探究，體驗知識發現和融會貫通的過程。一些開課教師在創設情境，引發問題的基礎上，能從優化課堂教學結構入手，以學會質疑爲突破口，促進學生自主探究地學習，讓學生在“互動”中生動活潑地發展，在發展中積極主動地參與，最終發展智能、完善人格。

5、課後注重反思。每一位開課的教師課前都與同組教師針對上課內容進行交流探討，課後也與聽課的教師就課堂教學設計、教學教法、教學理念等進行切磋交流，共謀發展。

經過一段時間的課堂教學改革實踐，教師們觀念得到轉變，由傳統課堂教學模式逐步走向“自主—導學”課堂教學模式，初步呈現出異彩紛呈、富有活力、充滿生機的課堂教學新景象。當然我們也存在着一些不足：例如有的老師課堂問題設計質量不高，學生的學習能力有待進一步培養，這就要求着我們教師要不斷的學習、不斷研究學情，以不斷的提高教學質量。我們相信，只要我們有信心、能堅持，一定會讓課堂在新的理念下煥發新的光彩。