社區教育工作總結【精彩多篇】

社區教育工作總結 篇一

我校社區教育工作根據國務院批轉的教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》提出的“開展社區教育實驗工作，逐步建立和完善終身教育體系，努力提高全民素質”的要求和教育部職成教司《關於在部分地區開展社區教育實驗工作的通知》，努力搞好學校社區教育工作。

現將20xx年社區教育工作開展情況彙報如下：

一、加強宣傳，提高認識，轉變觀念。

社區教育是一個全新的概念，開展社區教育首先要使廣大教育工作者和社區居民提高認識，轉變觀念。爲此，我校很重視作好宣傳工作，並注意組織全校教師學習社區教育的知識和理論，使全體教師充分認識到：社區教育即在一定區域內利用各種教育資源，開展的旨在提高社區全體成員整體素質和生活質量，服務區域經濟建設和社會發展的教育活動。社區教育是實現終身教育的重要形式和建立學習化社會的基礎，這種教育形式體現了教育發展與社區經濟社會發展之間的動態平衡，發展社區教育成爲教育發展的重要方向和目標，也成爲推動社會發展的重要途徑和手段。開展社區教育是優化教育資源配置，提高教育效益的需要；是減輕學生學習負擔，全面提高學生整體素質的需要。

二、建立領導和管理機構，健全管理體制。

在實施社區教育的過程中，我校成立了由校長、教導主任、大隊輔導員擔任的社區教育領導小組。加強對社區教育工作的領導和組織管理。

三、以人爲本，抓好隊伍建設。

開展社區教育，必須有一支高素質的教師隊伍。我校組織教師、家長學習有關文件，鼓勵廣大教師、家長積極開展社區教育、家庭教育，把研究論文刊登在“繽紛元甲”校刊上，派發、張貼、交流，工作總結《學校社區教育工作總結》。爲社區教育、家庭教育營造良好的氛圍。堅持定期開展活動，爭取良好的社會效益。

四、學校社區互動，實現社區教育資源共享。

在社區教育體系中，學校教育始終是社區教育的主體和基礎，學校與社區之間的互相溝通、協調，是實現社區教育資源共享的重要途徑。

學校社區互動主要體現在以下兩個方面：

第一，社區積極支持和參與學校教育，優化育人環境和育人過程。家長協會、關工委等，參與學校重要決策。提供社會實踐基地和青少年之家，供學生開展校外活動。根據學生的興趣愛好選擇活動項目，堅持定期開展活動。學校在“減負愛生”活動中針對學生在校時間縮短而放學後又缺少管理這一新情況，組織社區力量，開展校外社區託管，組織學生參加社區服務和社會實踐活動，成效顯著，深受家長歡迎。

第二，學校主動爲社區服務，促進社區發展。學校主動向居民開放設施和場地，用於成年人在早晨和節假日等閒暇時間內開展文化體育活動。

五、學校社區互動，促進教育與社區的共同發展。

學校社區互動的核心，是社區服務學校教育，教育服務社區發展。採取雙向參與，共同管理，互相幫助等形式來開展社區教育活動。引導學生參加社會實踐活動，提高學生的綜合素質和社會化水平。結合學生和社區實際，組織開展了內容豐富，形式多樣的社區教育活動。

一是開展政治思想品德、行爲規範教育系列活動。組織學生假日爲離休老幹部、孤寡老人上門服務，參加打掃衛生、植樹造林等社會公益活動。組織學生與高明千禧國小建立了“手拉手”互助關係，先後有600多人蔘加，結成“手拉手”對子320多對，產生了良好的社會效益。

二是與社區共同開展融科技、文化、藝術、體育等內容於一體的課外興趣活動。引導學生參加星期六週末樂園活動，開放學校場地，開展興趣活動，派出學生擔任，共同維持街道的交通秩序，組織學生到大型企業參觀和參加勞動，使學生學到了許多在學校裏學不到的知識。去年“六一”與祖廟社區和化纖幼兒園歡聚一堂，共同舉行了“慶六一”老少同樂聯歡會。

社區教育工作總結 篇二

201 年，我社區在街道黨工委的正確領導下，明確指導思想，精心組織，認真研究新時期農社區工作中出現的熱點、難點問題，結合遠程教育這一新契機，不斷將各項工作引向深入，並以此爲依託，加快了我社區的現代化教育和科技興社區的步伐，切實把現代遠程教育建設成爲農社區信息化建設的綜合性平臺，爲我社區科學發展提供服務保障，在深入瞭解農民的需求的前提下不斷探索、不斷總結，現就我社區開展遠教工作情況總結如下：

一、切實加強對遠程教育工作的管理

建立健全遠程教育領導小組，爲遠程教育工作的順利實施，提供組織保障，全面負責，落實遠程教育的各項工作，成立了以社區支部書記及社區委主任爲主要負責人的遠程教育領導小組，指定專人負責遠程教育的管理與維護工作。根據鎮政府領導的具體要求結合我社區的實際情況，有條不紊、循序漸進的開展遠程教育工作。

二、明確了教學管理職責

1、按照上級要求，建立遠程工作計劃；

2、重點圍繞羣衆、生產中心工作發展經濟中心爲羣衆服務；

3、做好信息、記錄、收集、認真總結經驗及時，彙報情況

三、建立完善了教學管理制度

1、“兩委”將遠程教育納入議事工作日程。

2、認真組織黨員幹部、羣衆、貫徹落實黨的路線、方針、政策、科學技術。

3、專人管理，對設備勤保養，及時收集彙報，做好記錄，建好檔案。

四、以場地建設爲重點，狠抓基礎設施建設。

在實施現代遠程教育工作中，充分調動廣大黨員幹部羣衆的積極性，發揮農社區基層黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用。在時間短、任務重、資金困難的情況下，不等不靠，積極組織廣大黨員和羣衆投入到遠程教育活動場地建設中去。一是完善社區室建設。二是構建平安工程。在全社區開展安全知識宣傳，進一步增強社區民的安全意識。三是整治鄉社區環境。對社區組生產、生活道路進行了硬化，綠化；使鄉社區環境實現了規範化管理。四是開展便民服務。對養殖戶進行養殖知識培訓。五、加強宣傳，充分發揮網絡作用，提高農民致富奔小康的能力

遠程教育是個新事物，要爲廣大黨員幹部和農民羣衆所接受必須要大力加強宣傳工作，組織黨員幹部參加集中培訓學習，提高黨員幹部政治思想素質、提高新時期執政能力和帶領羣衆致富奔小康的能力。我們利用網絡優勢，通過對黨的理論，路線、方針、政策的學習，加強了對遠程教育的理解，提高了理論水平，達到足不出戶就可以縱觀天下之事，掌握最新、最快的先進信息，並充分運用現代遠程教育這一先進技術手段與媒介，搞好黨員幹部集中培訓學習活動和各項實用農業技術個性化學習培訓。針對我社區的實際情況，通過網絡更加廣泛、深入的學習了相關專業知識，結合我社區的現狀，研究提出了更加科學合理的管理方案，爲今後的發展提供了更加可靠的理論依據。同時又組織專人進行學習，把新知識，新思想及時普及給廣大社區民，爲他們提供了更新的農業科普技術，讓農民朋友們真正地感受到了網絡的優越性，使我社區經濟建設如虎添翼。

五、今後工作打算

今後我們將利用這個信息平臺，加大黨員羣衆教育培訓力度，制定培訓計劃，根據時節組織黨員幹部進行觀看種植、養殖、市場信息、黨的方針政策等方面的有關內容。觀後做好討論，理思路，提建議，談打算，促發展。做到教育培訓與實際生產相結合，與黨員聯戶相結合，及時解決種植、養殖等生產生活中的實際問題，爲他們提供產前、產中、產後的系列服務，增加農民的收入，促進農社區經濟全面發展。

社區教育工作總結 篇三

近年來，在實行改革開放，發展社會主義市場經濟的大環境下，青少年學生的思想教育工作遇到了許多複雜情況和前所未有的挑戰。在新形勢下如何做好青少年的思想政治教育工作，幫助和引導青少年健康成長，是我們必須認真對待的一個重大課題。經過多年的實踐認識到：要建立一套適應時代、行之有效的德育運行機制，就必須擺脫傳統的、陳舊的教育思想束縛，改變自我封閉的辦學模式，在加強和改進學校本身德育功能的基礎上，建立一個學校與社會緊密結合，雙向參與的一體化的育人體系。

一、我校社區教育的`基本模式及特點

我校開展社區教育的主要組織形式是與同華社區、同濟派出所聯繫，開展教育活動。其特點有三個：

1、以學校爲中心，學校掌握主動權發揮主導作用。

2、參與各方自願結合，互利互惠，廣泛性強，積極性高。

3、學校容易組織，便於管理，具有廣泛性，輻射面大。

二、我校開展社區教育的基本做法

1、重視德育一體化工作，促進社區精神文明建設。

社區教育的一個主要工作目標是充分發動和依靠社會各界力量，挖掘和開發社區內教育資源，優化環境，實現“學校、家庭、社會”一體化的德育系統，充分發揮家長委員會的作用，定起召開家長委員會會議和家長會，向他們彙報學校教育教學情況，讓他們及時瞭解學校的辦學理念、思路、教學教育情況和教改情況，虛心聽取家長委員們的建議，邀請部分家長來參加學校的一些活動，讓家長們在瞭解學校教育教學的同時潛移默化的接受教育。促進整個社區“兩個文明”建設，逐步形成具有中國特色的社會主義大教育體系、大德育系統，形成一種同步同向的合力，發揮出最優功能，促進人們圓滿地完成社會化進程；社區內教育的整體優化。

2、社區教育在量的擴展的同時，更重視內涵的發展。

社區教育是一種以一定的社區地理區域，使各級各類教育資源、教育對象、教育內容、組織形式和教育功能等實現區域整體優化的活動和過程，其主要表現是：

（1）教育是一項崇高的社會公益事業，學校逐步融入社區，成爲社區福利事業和公益性事業的有機組織部分。

密切與社區聯繫。我校師生與社區、居委領導慰問社區內的特困家庭。

一是給特困家庭送去親切的問候，讓他們感受到社會對他們的關注，人們對他們的關心；體會到生活在社會社會主義國家的溫暖。

二是讓學生從國小會關心別人，關心弱勢羣體，從而培養愛心；

三是讓學生有更多機會走進社會，瞭解社會，認識社會，爲日後步入社會打下基礎。組織師生參加社區舉辦的“魅力佛山、神韻普君”的大型文化教育活動，讓學生在接觸社會的同時接受教育。學校團組織積極參與社區活動，與居委的幹部一起爲社區退休幹部賀壽，團員們在活動過程中學習老幹部們勤儉節約、艱苦樸素的優良傳統和敬業、奉獻精神；

二是讓青年團員走進社區、瞭解社會和培養愛心；

三是給退休幹部送去歡樂，真切體會到人間的真情。

我們學校有大型的活動，也請社區、居委領導、派出所的幹警來參加、指導。聘請派出所的幹警和交警來上法制教育課和交通安全教育課。交通大隊送來交通安全宣傳資料，我校出交通安全教育活動（可移動）宣傳欄，平時是讓學生觀看，下午放學後把宣傳欄移到學校門前，給家長們觀看，學生、家長同時接受教育，這樣收到效果更大。學校面向社區辦學、對社區開放。學校與社區攜手把社區教育落實到實處。

（2）社區內多類教育資源統籌開發，綜合利用，開放活動，效益優化。我校因場地限制問題，沒有能容得下全校師生的禮堂，因此我校如有大型活動需要禮堂的話，則與榮山中學商量，向他們借用，得到榮山中學的大力支持，也體會到資源共享的好處。

（3）社區內各類居民羣體的多種教育需求得到滿足，全體社區居民的科學、文化、藝術、道德和身體心理素質得到提高。教育促進社區發展的功能全面發揮，社區居民的物質生活和精神生活質量得到提高，社區的兩個文明建設全面進步。

3、社區教育堅持以社會主義精神文明建設爲重點，把社區教育納入學校工作計劃、德育工作計劃和精神文明建設的軌道，由抓德育工作的副校長親自負責。積極支持社區工作，鼓勵學校師生參加社區組織的各項活動，在普君社區舉辦的“美在家庭”藝術展演活動，我校許雪蓮老師家庭書法獲二等獎；三（4）班李詩卉同學的家庭自編、自導、自演的小品獲三等獎。社區在（兆祥公園、居委會門口等公衆場所）組織的文藝演出，我校均派出學校舞蹈隊參加演出，獲得好評。在今年禪城區第一屆運動會，我校游泳隊代表普君社區參賽，獲團體第三名。支持全國衛生城市複查，複查單位抽籤剛好抽到鴻業國小，由於我校積極備戰，順利通過檢查並得到好評。社區組織體育活動或競賽，我校都積極排出體育老師幫忙參與組織，充分發揮體育老師的技術才能，積極支持社區工作。社區教育成爲社區實施精神文明建設的重要載體，協調社區教育、文化、提高市民素質的重要載體。社區教育既拓展學校教育的視野讓學生走向社會，讓居民接受教育；又提高社區居民素質，雙方受益。使受教育的範圍、形式、對象都較學校教育大得多，其教育內容也豐富得多。受到的效果也大得多。

我校的社區教育工作開展以來，收得一定的成效，但也仍有許多問題尚處在探索中。《中國教育改革和發展綱要》明確指出：“支持和鼓勵中國小同附近的企事業單位、街道或村民委員會建立社區教育組織，吸引社會各界支持學校建設，參與學校管理，優化育人環境，探索出符合中國小特點的教育與社會結合的形式”。這是建立具有中國特色社會主義教育體系的重要內容。江澤民在《關於教育問題的談話》中指出：“抓好教育和青少年學生的思想工作，直接關係到我們實施科教興國戰略能否取得成功，關係到我國社會主義現代化教育能否取得成功，大家都要從這樣的高度來認識問題開展工作”。我們決心學習、貫徹好《談話》精神，深刻領會《談話》精神實質和重大意義；進一步樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀；樹立學校教育、家庭教育、社會教育一體化的觀念。我們將進一步研究新情況，解決新問題，創造新經驗，爲不斷推進、完善社區教育工作跨越新的臺階！