幼兒園地震疏散演練活動總結多篇

幼兒園地震疏散演練活動總結篇1

爲了進一步普及防震減災知識，使全園師生掌握應急避震的正確方法，熟悉震後我園緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，我園地震應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全園師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動培養幼兒聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。使全園師生牢固掌握應急避震的正確方法和熟悉震後緊急疏散的程序和線路，9月25日，我園組織全園教工和幼兒進行了一次地震應急疏散演練。

9月25日上午我園安全領導小組又開展了《地震及應急疏散大型知識講座》參加人員：全園師生500多人。活動地點：大會議室。內容：地震前兆圖片地震逃生圖片，地震時人員疏散視頻及疏散演練流程知識介紹。

演練前一週，各班級組織幼兒學習了防震知識和練習疏散避震動作，組織全園各班幼兒觀看了學生安全防護與自護教育趣味情景互動教學片《地震自救》，同時幼兒園還組織全體教職工學習了《幼兒園地震應急預案》、《幼兒園地震應急疏散演練方案》，要求全體教職工要提高認識、明確責任，演練前各班教師要加強對幼兒進行有關地震知識和演練安全知識的教育，演練時所有教職工要認真履行職責，做好安全導護工作，演練前一天，還組織全體幼兒練習隊列，確保演練活動安全、順利地開展。

疏散演練活動流程：

一、隨着第一次電鈴響起，防震疏散演練拉開了序幕，首先各班老師再一次向幼兒說明演練程序和演練要求。

二、“地震警報”信號(三聲短促電鈴聲)過後，各班級老師立即告知幼兒“地震了，不要慌”，並指揮幼兒緊急避險(指導幼兒雙手護頭，蹲在課桌下、牀下或教室承重牆角落等)。

三、1分鐘後，隨着緊急疏散的信號(一聲長哨)響起，各班老師組織幼兒按預定的疏散路線迅速有序地撤離到體育場安全地帶，各班級立即清點人數並逐級彙報。

四、全園500多名師生僅用時4分45秒就全部撤離到體育場正中間安全地帶。

演練結束後，本次演練活動領導小組成員：王素萍、馬青竹、李妹、陳程、趙夢茹、方慶美、黃玉玲7人對本次演練活動進行總結，肯定了整個演練過程做到急而不亂，穩定有序，達到了預期的目的，同時提醒幼兒今天是演習，如果真的地震了也要象今天這樣不慌不亂積極自救。老師和孩子們也介紹了演練心得。

通過此次防震、抗震演習，幼兒園全體師生及時地瞭解了地震發生時的應急避震知識，掌握了初步應對地震發生時採取的防護措施和方法，師生緊急避險、自救自護的應變能力得到了提高。今後，我園將繼續開展一系列安全教育活動和安全演練活動，並將此類安全教育活動作爲幼兒園教學活動的重要組成部分。

幼兒園地震疏散演練活動總結篇2

安全是生命之本，是工作之本。離開了安全，工作、生活都顯得毫無意義。對於幼兒園來說，安全工作更爲重要，它是幼兒園開展各項活動的基本保障，是幼兒園工作的頭等大事。年級，作爲幼兒園的一個組成部分，我們始終貫徹、落實幼兒園的各項精神，按照幼兒園的要求，重視安全工作，把安全放在工作的中心位置,努力做到把安全“放在心坎上，捏在手心裏，記在腦子裏，落在行動上”。

回顧這學年的`工作，我們始終把安全工作放在工作的首位。在這一學年裏，我們大班年級組針對大班幼兒的實際情況出發，制定了安全教育計劃，並因地制宜，有計劃地對幼兒進行安全教育，現總結如下：

一、創設一個安全和健康的發展環境。

幼兒園是幼兒每天生活、學習的環境，爲了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方儘量用玩具櫃、牀鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，並提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室裏物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，戶外活動時，提醒幼兒活動要求，注意安全。檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，發現大型玩具有鬆了的螺絲釘，及時彙報，做到及時消除不安全的隱患，保障幼兒安全。爲幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。

二、保育方面嚴格執行衛生安全消毒制度。

在這個過程中，我們的保育員發揮了很大的作用，她們嚴格執行衛生安全消毒制度：教室、午睡室每日通風換氣、保持乾淨;每週對桌椅、門窗消毒;每週對玩具進行清洗、消毒;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;每天對班級前後的走廊和班級內的環境進行打掃，讓幼兒生活在一個乾淨、整潔的學習、生活好處所。及時預防傳染病的發生。

三、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。

幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點，我們依據學期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中：

1、談話引導，師幼共同制定規則，遵守規則。我們開展了一系列的行爲規則活動和安全主題活動，並利用日常生活中的突發事件，和幼兒探討、共同制定行爲規則，使行爲規則被幼兒接受，養成遵守規則的習慣。

2、在活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能;自由活動時間組織幼兒討論、學習，形成共識。在遊戲活動前，向他們提出明確的活動要求，增強孩子們的安全意識。

3、結合“安全日教育”進行消防、防震的安全演練活動，增強孩子們的自我保護的意識和方法。

四、家園溝通，確保幼兒安全。

我們利用家長園地、通過電訪、校訊通等形式，及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全。增強家長們的安全意識和知識。我們還對每一位幼兒的來園、離園進行電子刷卡記錄，確保每一位幼兒的接送安全。

總之，安全工作是一項長期而艱鉅的工作，我們將時刻警記!努力爲幼兒提供健康安全的環境，確保每位幼兒健康快樂地成長。

幼兒園地震疏散演練活動總結篇3

安全教育是幼兒園教育永恆的話題，幼兒園是衆多幼兒集體生活的場所，無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發生。在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反覆的'強調只會讓孩子的逆反心理更加突出。可不，儘管老師強調廁所裏不能嬉戲、打鬧，可是事故還是發生了，一孩子被打傷，完全是意外還是老師的疏忽?我想，老師應該承擔很大一部分的責任。我們都知道，孩子年齡小，自控能力差，很多時候不知道哪些事可以做，哪些事不可以做。作爲老師的我們，應該想孫悟空的火眼晶晶，眼觀六路，耳聞八方。時刻不忘對孩子提出要求，孩子的一切行爲都不能離開老師的視線。

在一次室內活動中，孩子們在各個區域玩耍，老師一轉身就有孩子哭着跑過來告訴我：“老師，某某拿玩具打砸了我。”我一看，女孩的右眼下有些擦傷，還有些血，幾秒鐘的時間裏，我的一個疏忽發生了。對於孩子之間再一起玩耍，經常有爭搶玩具的現象，老師一留神孩子間有會有事情發生，面對變化萬千的狀態，作爲老師我們應該怎麼儘量避免不必要地事情發生呢?可以開展有關安全教育的談話活動，如“我身邊的危險”，看圖講述“誰對誰不對”，美術活動“我來設計安全標誌”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。

作爲幼兒教師任何一個人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到鬆了一口氣。主題活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因爲這不僅關係到幼兒的安全和健康，也關係到每個家庭的幸福和快樂。

幼兒園地震疏散演練活動總結篇4

我園根據縣教育局下發的關於開展20_年“全國中國小安全教育日”宣傳教育活動的通知，特開展了“我安全，我健康，我快樂”爲主題的安全教育周活動(3月30日至4月3日)，通過一系列的活動，增強了我園廣大師生的安全意識，提高了安全防範能力。現把安全教育日及安全教育周活動開展情況總結如下：

一、加強組織領導，提升安全意識。

1、爲了更好地開展好“安全教育日”活動，加強和改進工作，我園成立了安全教育領導小組，並確定了安全工作聯絡員：由應紅園長任組長，沈小燕、金淑姬副組長，各年級組長及各班主任爲組員。

2、3月27日下午，園領導組織全園教職工集體學習上級文件精神，領會今年安全教育活動主題內容，並圍繞主題進行對園內安全教育活動進行部署，各班主任要根據不同年級幼兒的特點和班級安全教育重點，開展班級安全教育主題活動，要求大家“事事講安全，人人懂安全，健康快樂每一天”。右圖爲組織教師學習上級文件，召開安全會議。

3、組織全體教職工觀看“呵護兒童，守望成長”的安全教育警示片，不斷提升教職工的安全意識。從宣傳片中教師們直觀地瞭解到如何向家長宣傳最大限度地保障兒童的交通安全，懂得了一些在道路交通中與兒童息息相關的乘車安全重要事項。如引導幼兒認識交通標誌，遵守交通法規;由成人帶領兒童安全過馬路，注意騎車安全，成人要養成良好的乘車習慣，當看到馬路上有玩耍的兒童時車輛應減速停車，並勸告兒童離開後方可啓動車輛等等。

二、加強隱患排查，措施落實到位。

1、活動期間，幼兒園園安全考覈小組組織進行了一次全園性的安全專項大檢查，重點排查學園內如廚房、戶外活動場地、班級責任區等重點部位的安全衛生情況及周邊環境有否存在安全隱患。通過檢查發現有個別班級的目前暫時還不使用的空調插座沒有拔掉，檢查組馬上切斷所有空調插座的總電源，並把這一情況及時在全體例會上進行反映，要求各班老師切實注意用電安全，做到人走電關，及時斷電源，杜絕安全隱患。

2、開展“安全隱患我排查、我發現、我整治”活動，動員全園師生，開展全園性的安全隱患大排查、大整治行動。要求老師紮實開展安全隱患自查自糾工作，做到每個區域每個角落檢查到位，如有隱患應及時登記，能維修的由保安人員立即進行維修，不能馬上解決的應上報到園長室討論解決方案。

三、加強宣傳教育，活動豐富多彩。

1、結合一日教學遊戲活動，進行晨間談話、講故事(如“不跟陌生人走”、“着火了怎麼辦”“珍愛生命安全出行”等教育活動，教育幼兒要防火、防電、防中毒、防騙、防拐等，使孩子們學會區分“對與錯，好與不好”的行爲。

2、各班級結合自己班級所開展的安全主題活動，創設了“安全主題”活動牆，教師不僅在教育教學活動中對幼兒進行各種安全教育，也讓牆面成爲教育的載體，真正做到讓“牆面”會說話。

3、通過“宣傳櫥窗”、“家園之橋”等園地，對交通安全、飲食安全、幼兒保健、消防知識以及春季傳染病的防治知識等進行宣傳教育。

4、發動聯合家長廣泛關注、積極配合，併發放《致幼兒家長的安全教育倡議書》，努力構建家、園一體的安全教育。

5、收看安全教育節目。爲創新安全教育形式，教育部基礎教育司委託湖南衛視策劃製作了以中國小生安全教育爲主題的節目，將於3月31日18：00—18：30在湖南衛視《新聞大求真》欄目播出。請各班把節目播出時間及頻道通知到每一位幼兒家長，讓家長陪幼兒共同觀看。

經過形式多樣的安全教育活動的開展，師生們得到了深刻的教育，進一步提高了安全意識，更加重視健康安全，尤其是幼兒，在活動中獲得了一些自衛、防範、逃生、自救的知識，同時使孩子們的一些不正確行爲也得到了改進。由於安全問題是一個比較複雜的問題，有很多意外防不勝防，幼兒園安全工作也不見得做到了天衣無縫，有很多不安全的隱患也可能隨時出現，所以我園不僅要在“安全教育周”內對安全教育重點抓，在平時的常規教育中，我園也要繼續把安全教育放在第一位，力求做到安全第一。

幼兒園地震疏散演練活動總結篇5

爲使大家瞭解防震、防火逃生疏散等應急避險知識，提高全校師生在密集場所緊急避險、自救自護和應變的能力，掌握地震、火災等突發性災害來臨時最有效的逃生方法，我們全校師生舉行了逃生演練。這次演練搞得比較成功，具體做法主要表現在以下三個方面：

一、學校重視，演練活動組織到位

爲了確保演練活動落到實處，學校專門成立了由校長任總指揮，各班主任爲組員的演練活動領導小組，在演練期間明確職責，制定詳細的演練實施方案;召開全體老師集中學習演練方案，要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識;各位班主任老師要以演練爲契機，在學生中進行安全意識教育，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導反覆強調兩個“一定”，即活動中一定要注意安全，保障措施一定要到位。正是因爲領導重視，演練活動組織到位，才確保了這次演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行

在逃生實施方案中，就演練機構設置及人員職責、演練的時間、內容、地點、疏散路線、程序、要求都作了具體的`說明。同時由鄭志國老師負責畫好警戒線及班級位置。

爲了確保演練活動按方案順利進行，要求班主任叮囑學生，聽到警報後，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品;不得擁擠、推搡不得重返教室，更不得喧譁、開玩笑;如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求每位教師按照各自的分工職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、井然有序，演練效果良好

今天的演練內容包括兩項內容：一是自救演練;二是疏散防踩踏演練。在演練活動，每位教師盡職盡責，確保了演練活動井然有序，演練效果良好。第一次警報響起，校長通過廣播下達開始防震自救演練的命令後，班主任立即組織學生進行防震自救演練。第二次警報響起，班主任立即組織學生進行疏散防踩踏演練，組織本班學生排隊，聽從領導指揮，按疏散路線指導學生有秩序地迅速撤離;科任教師按分工要求，在指定位置，積極做好疏導工作。學生到達目的地後，各班主任馬上清點人數，向校長彙報，整個演練活動井然有序。本次整個演練過程嚴肅、認真、緊張、有序。這次演練活動是對我校《安全應急預案》的一次檢驗，提高了師生實際抵禦和應對緊急突發事件的能力，更進一步增強了師生的安全意識，初步掌握了在危險環境中迅速逃生、自救、互救的基本方法，爲今後一旦發生地震、火災等突發性災害，能及時採取有效的措、安全疏散學生積累寶貴的經驗。整個演練活動達到了預期目標，鞏固提高學生地震逃生演練活動的效果。