七年級期末總結（多篇）

【第1篇】七年級期末總結

一個漫長的學期過去了，緊接着的是一個更加漫長的暑假。我本以爲我和大家一起好過了黎明前的黑暗，準備迎來光明，突然發現別人那裏已經全部放亮，而我這裏還是漆黑一片——原來是霧霾。

其實，在這個漫長的學期裏，我並沒有付出巨大的努力，一切都鬆鬆垮垮的，渾渾噩噩的過着。而成績，可想而知——爛到不能再爛，排名也在上一次的基礎上再次滑落，摔得那麼慘。突然有一種明白了“逆水行舟，不及則退”的感覺。這學期的數學，在我自己和其他同學的努力下，數學課的課堂紀律很差，於是就造成了很多題老師似乎講過，但我又不會的現象。而且數學方面沒有整理過自己的錯題，不知道自己在哪些方面不好。語文，我主要是在作文和閱讀方面比較差，還有就是對要求閱讀的4本課外書掌握不紮實。英語則是基礎知識掌握不紮實，study的過去式應是studied但這次作文中我卻寫的studyed。政史地生這四科主要是靠背，但我有多處沒有背熟，以至於我在考試前認爲自己背過了，但上了考場後看着題覺得很熟悉，卻無從下筆。總而言之，這次考試並沒有複習到位，在應該複習的時間，分心去做了別的事情，從而導致我得到了應有的報應。

於是，在經歷了這一次巨大打擊之後，我下定決心一定要努力，把這學期落下的沒有掌握的補上；把不及別人的地方追回來。等下學期回來，我將和大家一起共享光明，沐浴陽光。

以及在此附表：

暑假計劃表

1.每天2篇閱讀理解

2.每天3篇英語完形填空及閱讀理解

3.每天1篇練字（語文英語各1篇，老師佈置除外）

4.3頁數學五三

5.按時完成老師佈置的各項作業

ps：咱班博客這麼冷清，不知道是不是不讓現在發。。。還是發上了，以此來表示我的懺悔。

【第2篇】七年級期末總結

七年級政治下冊期末考試知識點總結

第一課《珍惜無價的自尊》

1、自尊的含義:自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱，是一種健康的心理狀態。

2、自尊的表現:自我尊重和自我愛護;要求他人、集體和社會對自己的尊重;不容許他人歧視與侮辱。知恥是自尊的重要表現，自尊必知恥，知恥纔會有自尊(知恥和自尊的關係)。

3、虛榮心含義:虛榮是一個人過於追求表面上的榮耀、光彩的心理，它是產生“自尊心太強”的原因。

4、虛榮心理的危害:虛榮心強的人，總是以他人對自己是否看重作爲天平，對自己的認識與瞭解，並不是建立在科學的自我分析的基礎上，一旦他人對自己給予否定、消極的評價，便認爲損害了自己的自尊。當自己的虛榮心得不到滿足時，很容易產生不良心態，形成自暴自棄等不良心理，從而表現情緒消極、失去進取心等;有時又會以暴怒、嫉妒、自暴自棄等形式表現出來，嚴重時甚至會造成非常嚴重的後果。

5、自尊的人最看重自己的人格。

6、“金無足赤，人無完人”的含義:說的是人既有優點和長處也有缺點和不足。這要求我們全面地認識和評價自己，既要看到自己的優點和長處，也要看到自己的缺點和不足。一個人有缺點並不可怕，關鍵是能夠正確面對自己的'缺點，將缺點轉換爲優點。所以我們要揚長避短，不斷地完善自己。如果我們對缺點和不足漠然視之，就會停滯不前。

7、如何認識自傲自負:人應該自尊自信，但不能自視過高，更不可狂妄自傲把自己擺到不適當的位置上，錯誤地低估別人，高估自己，自以爲是，聽不進別人的批評和忠告。“虛心使人進步，驕傲使人落後。”虛心纔是自尊自信的表現。因爲，真正自尊自信的人，從不怕別人的意見，採納別人好的意見，使自己取得更大的進步。自尊自信的人，從不自傲自負，因爲他們知道，自傲自負不僅得不到別人的尊重，而且等待他們的往往是不幸的結局。

8、如何幫助別人改正自傲自負的缺點:(1)通過談話或通信等方式告訴別人，他的做法是錯誤的，是驕傲、自負、不尊重他人的表現。(2)給他提供一些克服驕傲、自負的好方法。比如:告訴他接受批評是根治自負的最佳辦法。(3)建議他與人平等相處，提高自我認識。這樣既可以全面認識自己，又能夠贏得尊重。

9、在日常工作中尊重他人最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。尊重他人的方法，即就像關注自己的尊嚴一樣關注他人的尊嚴:一是要站在對方角度看問題，感同身受，推己及人。二是要善於欣賞、接納他人。三是不做有損他人人格的事。

10、尊重他人的作用:尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過。尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的正面效應。

11、學會寬容的必要性:謙讓不是怕人，而是一種風度與境界;寬容不是軟弱，而是理解人、有愛心的表現。你以寬容之心善待他人，他人也會以同樣的心態對待你。寬容能消除人與人之間的矛盾,使個人身心愉快，淨化他人心靈，使周圍的環境和諧而美好，並最終加速社會的進步。不寬容只能是傷身、傷心、傷已、傷人。因而，對於每個人來說，學會寬容是十分必要的。

12、怎樣才能做到寬容:(1)要有一顆仁愛之心，要有平和的心境，切不可有忌妒之心。(2)要有豁達的心胸、忍讓的心境。(3)要注意多項思維。遇到事情時，站在對方的角度去想，從正反兩方面去想。從大局去想，從他人的好處去想。(4)若能做到不計前嫌，則是寬容的更高境界。

【第3篇】七年級期末總結

七年級期末考試總結

第一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假. 時光飛逝，斗轉星移。轉眼成爲七年級學生已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因爲這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收穫了很多.時間就是這麼無情頭也不回的向前走着，而我們卻在爲了不被它丟下死命的追趕着。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨着時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨着風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那麼的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的`珍惜;在思索中瞭解了醞釀已久的真理;在收穫後才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然……原來過去所見所識都是那麼的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以後也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑着回首我們所走過的路.：

出勤情況：請了一次病假.拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。 在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。

在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認爲離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本爲最重要生產力的'資本家'的時代將要過去，以知識爲特徵的'知本家'的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更爲重要。其次，要保質保量的完成老師佈置的作業，老師佈置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真複習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關係，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。

在這學期的期會考試中，儘管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。 在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明; 有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。

【第4篇】七年級期末總結

七年級班主班期末工作總結範文1200字

班主任是學校教育工作的組織者，實施者，是教學工作的協調者，班級管理要求班主任熱衷於本職工作，盡職盡則，鍥而不捨，講究方法。對學生的關愛貫穿於班級管理的每時每刻，轉眼之間,一學期時間又過去,回顧這一期的生活,既緊張又忙碌，想說的真是太多太多。教師這一職業是非常辛苦的，尤其是班主任，不只擔負着教學工作，更擔負着管理全班同學的重擔。本學期我們依照學校工作計劃、本班期初制定的班級工作計劃，並結合實際情況開展班級管理工作。具體工作總結如下：

一、樹立班級目標和學習目標

勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成爲一個團結、守紀、求實、進取的`班集體。學習目標：每天學有所得。

學生學會做人包括性格特點、心理素質的培養和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢於表示自身；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質包括遭受挫折時的心理接受能力，對待挫折的態度，對待他人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂鬱、焦躁以和懶惰等等不良心理問題，成爲一個積極向上、生活空虛、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業、不遲到、不早退等；良好的衛生習慣；良好的生活習慣等等。

二、加強學習目的性和重要性教育，積極督促學生學習

我們班學生學習成果一般，而更重要的是學習習慣差。針對這種情況，我充沛利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教育，不時提高學生的學習自覺性。我還採用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體方法包括充沛利用早晨自習課、中午讀、寫、背英語單詞，有進步的學生利用講評課褒揚獎勵，背不出的學生進行相應的措施，督促學習不努力的同學。

三、努力抓好嚴抓課堂紀律

如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處分、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果並不明顯。只要老師不在教室，紀律渙散。於是我們冷靜考慮了抓紀律的方法，並發現根治紀律的根本在於兩點：一是督促學生學習，特別是學習成果差的不要放棄學習；二是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自身的面子，學會維護自身在他人心目中的形象，學會自尊。三、成立自管小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作內容爲負責每日班級的考勤，我制定了一份《日常行爲規範表》，裏面羅列了同學們應遵守的各項規章制度的扣分和加分情況，由班級幹部統一管理，定期在每週的班會上總結。讓每個人都能看清楚自身和他人的扣分和加分。經過一個學期下來，我們的紀律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，發明了一個良好的學習環境。

四、加強和學生家長的聯繫

學生有一半時間是在家裏度過的，老師很難知道學生在家裏的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，我經常與家長取得聯繫，爭取積極做好合力教育工作。主要是通過電話聯繫，讓家長第一時間瞭解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中瞭解情況，讓學生家長也瞭解一下學生在校的表示，與家長取得了共識，一起督促學生認真學習。學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

固然，在教育學生學會生存，學會學習，學會關心，學會做事和做人，學會生活的過程中，班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧着一顆愛心，在實踐中不時完善自我，相信在班主任工作中定會遊刃有餘的。

【第5篇】七年級期末總結

七年級數學教師期末工作總結範文

七年級數學教師期末工作總結範文

一、認真備課，在備學生、備教材、備教法的同時，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備。爲提高課堂教學效果和容量，儘量使用多媒體進行授課。課後及時對該課作出總結，寫好教學後記及反思，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二、充分發揮學生的主體作用。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師儘量講得少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心向其他老師學習。在各個章節的學習上都積極徵求同級同組其他老師的意見，學習他們的教學態度和教學方法。多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，邊學習別人的優點，克服自己的不足。此外還常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業 , 佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的`需求。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

經過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高。存在的不足是：學生的知識結構還不是很完整，國小的知識系統還存在很多真空的部分。因爲很多社會因素的影響 , 很多學生厭學 , 導至教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高。如何解決呢 ? 這些都有待以後改進。 教學中的困惑：在教學中，我採用杜郎口的教學模式，注重小組合作交流，共同學習，但在此過程中，好的學生能積極討論、發言、學到了很多知識，發展了他們的能力，但對於哪些調皮學生來說，討論簡直是一種放鬆。什麼也沒有學到，學生與學生之間的差距日趨嚴重，作爲教師十分頭疼，如何解決呢?還有待探索和研究。

【第6篇】七年級期末總結

七年級上學期英語期末教學工作總結

本學期我擔任七年級（34）英語教學工作。在學校的安排下，在教育教學此文轉自工作中，積極進取，勇於開拓。對工作恪盡職守，兢兢業業。我能堅決貫徹執行黨的教育方針，端正教育思想，努力學習教育理論，積極實施素質教育，具有良好師德風貌，遵守學校各項規章制度，努力實踐和落實學校各項工作要求，做到言傳身教，爲人師表，教書育人。現就具體工作總結如下：

一、備課

備課時,能較全面地熟悉教學大綱、課程標準、教科書及必要的教學參考材料，認真訂好本學期的授課計劃。把握好課程標準和教材要求，認真備課。既備教材大綱，又備學生實際，既備有效教法，又備學法指導，既備書面練習作業，又備口頭、家庭作業。能認真寫好教案，並積極參加討論和研究。

二、課堂教學

在課堂教學中，能重視組織教學，準時上課，保證課堂秩序良好。堅持素質教育進課堂，結合學生實際，滲透德育，結合學科和教材特點，開展研究探討性學習。課堂教學切合學生實際，突出重點，突破難點，抓住關鍵，講解正確，條理清楚，精講精練，把握好容量和密度，注意培養學生[此文轉於]學習的積極性和主動性，發揮教師的主導作用，創設和諧的'課堂氣氛，提高課堂效率。做到不拖堂，保證學生課間休息。堅持用普通話進行教學，嚴格要求學生課上使用普通話。重視對學生口頭表達、書寫、等基本技能的規範訓練。指導學生改進學習方法，培養他們良好學習習慣。積極開展本學科有關的多樣化的活動，拓寬學生知識面，發展學生個性，培養學生[此文轉於]創新精神和實踐能力。

在教學中，能根據教學要求和學生實際，佈置適量的課內外作業，詳細批改，認真講評，督促學生及時糾正錯誤，重視作業信息反饋，對學習有困難的學生做到作業面批。有規範化要求，並嚴格要求學生做到。對學習有困難的學生決不放棄，課內和課後都耐心進行輔導幫助，補差補缺，使其增加自信心，逐步提高學習成績。

三、順應教育教學此文轉自改革趨勢，認真學習多媒體技術，並用之於課堂。

面對教育形勢隨着時代改革的不斷進步，教師必須要不斷學習，加強自身素質的培養提高。爲順應學校教學改革的要求，我認真學習有關的電腦知識和多媒體技術，認真找資料，力求做好每一個課件，使每個課件都既全面準確的講授了知識，又生動對學生有吸引力。在運用中相關能力不斷提高，所做課件也受到學生的喜愛。

四、聽課與教研

本學期在學校的組織下，認真聽課並且記好筆記，同時能積極參加評課探討。積極認真參加校組織的教研活動和教研組組織的教學專題研究活動。努力提高教學理論和業務水平，完成教研組交給的任務。認真做好每次監考和閱卷工作，考後及時做好質量分析和評講。

成績只能說明過去，我決心以此爲起跑線，永不滿足，在今後的教學和各項工作中，我要發揚自己的長處，克服自己的不足之處。虛心向有經驗的老師學習，努力使自己成爲一名受學生歡迎的優秀教師。

【第7篇】七年級期末總結

七年級生物教師期末個人工作總結範文

轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，爲了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，下面我對上學期的工作作一總結，爲新學期的工作確立新的目標。

一、思想認識

在上一學期裏，我在思想上嚴於律己，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以後的'工作學習中，我會在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新學期即將來臨，我將更加努力工作。

二、教學工作

在教學工作方面，本人擔任七年級教學工作，班級人數衆多，又面臨着新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學此文轉自工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中，認真鑽研新大綱，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等能力。

三、考勤方面

我在做好各項教育教學此文轉自工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。處理好學校工作與個人之間的關係，嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務。

四、工作展望

在這一學期裏，作爲剛參加工作的新老師，應該說我還是取得了一定的成績的，在新學期中，我應更加勤懇，爲學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。

在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學此文轉自工作中，我將立足實際，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清，認真分析和研究好教材、大綱。研究好學生，對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。爭取學校領導、師生的支持，搞好生物教學，使工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。

【第8篇】七年級期末總結

第一章地球和地圖

1.地球是一個球體。（月食、海上觀船帆、麥哲倫環球航行）

2.地球表面積5.1億平方千米，周長4萬千米，平均半徑6371千米。

3.人們仿照地球的形狀，並且按照一定的比例把它縮小，製作了地球的模型--地球儀。真實地球爲不規則球體，不存在地軸、經緯線。

4.緯線：與地軸垂直並且環繞地球一週的圓圈。緯線是不等長的，除了兩級外，每一條緯線都是一個閉合的圓，緯線有無數條，赤道是的緯線圈，赤道以北稱“北緯”，用“n”表示，赤道以南稱“南緯”，用“s”表示，緯度範圍爲0°~90°,0°~30°爲低緯，30°~60°爲中緯。60°~90°爲高緯，緯線指示東西方向，赤道將地球劃分爲南北兩個半球，“n”和“s”表示緯線所在的半球。

5.經線：連接南北兩極，並且與緯線垂直相交的半圓。經線是等長的，經度範圍是0°~180°，0°經線叫做本初子午線，本初子午線以東稱爲“東經”，用“e”來表示，以西爲“西經”，用“w”來表示，20°w和160°e將地球劃分爲東西兩個半球，用“小小爲東，大大爲西”判斷經度所在半球（小於20°的無論什麼符號，與20°w比較，小於的在東半球，反之，在西半球；大於160°的與160°e比較，大於的在西半球，反之，在東半球；20°~160°的看符號判斷，什麼符號就在哪個半球）。

6.確定地球表面某一點的位置用經緯網

7、一般經緯網的判讀：

(1)有0°緯線和0°經線的，以0°緯線爲界上北緯下南緯；以0°經線爲界左西經右東經；

(2) 無0緯線和0°經線的，對於緯度來說由下向上逐漸增大的是北緯，反之爲南緯；對於經度來說由由左向右增大的爲東經，反之爲西經；

(3)有180°經線的與0°經線正好相反，180°經線左爲東經，右爲西經；

８.地球繞地軸不停旋轉 ，叫地球自轉，方向是自西向東，週期爲24小時，產生晝夜交替和時差。自西向東撥動地球儀，從北極上空看，地球儀按逆時針方向轉；從南極上空看，地球儀按順時針方向轉。

９.地球在自轉的同時又繞太陽旋轉，叫做地球公轉。方向是自西向東，週期爲一年，產生四季的變化和五帶。

10.每年3月21日前後，太陽光直射赤道，稱春分日，3、4、5三月爲北半球的春季；6月22日前後，太陽直射北迴歸線，稱爲夏至日，6、7、8三月爲北半球的夏季；9月23日前後，太陽直射赤道，稱爲秋分日，9、10、11三月爲北半球的秋季；12月22日前後，太陽直射南迴歸線，稱爲冬至日，12、1、2三月爲北半球的冬季。北半球與南半球的季節相反。

11.根據太陽熱量在地表的分佈情況，地球表面劃分爲五帶：北寒帶（66.5°n--90°n）、北溫帶（23.5°n--66.5°n）、熱帶（23.5°n--23.5°s）、南溫帶（23.5°s--66.5°s）、南寒帶（66.5°s--90°s）

.五帶特點：寒帶：終年嚴寒，有極晝極夜現象，無陽光直射現象; 溫帶：四季變化明顯，既無陽光直射現象，又無極晝極夜現象；

熱帶：終年炎熱，有陽光直射現象,無極晝極夜現象；

12.地圖的三要素：比例尺、方向、圖例。

13.比例尺：圖上距離比實地距離縮小的程度。.比例尺=圖上距/實地距離。

比例尺類型：線段型、數字型、文字型

比例尺大小判斷：分母越小，比例尺越大；分母越大，比例尺越小。

比例尺大小與表示內容詳略、範圍大小的關係：“小圍大尺詳內容，大圍小尺略內容”

14. 通常地圖上用“上北下南，左西右東”辨方向；指向標的箭頭始終指向北；經線指南北，緯線指東西。

15.地面某個地點高出海平面的垂直距離稱爲海拔。某個地點高於另一地點的垂直距離叫做相對高度。在地圖上將海拔高度相等的點連接成線就是等高線。用等高線可以表示地面的高低起伏，等高線越密集，坡度越陡，等高線越稀疏，坡度越緩。

16.山地不同部位的判讀：地形圖，不難讀，看好走勢和標註，向低突出是山脊，向高突出是山谷，鞍部位於山頂間，陡崖重疊等高線。

第二章陸地和海洋

1．世界海陸分佈很不均勻，地球表面71%是海洋，29%是陸地，即“三分陸地，七分海洋”，陸地主要集中在北半球，海洋主要集中在南北球。

2．大陸與它周圍的島嶼合起來稱爲大洲

七大洲（按大面積大小劃分）：“亞非北南美，南極歐大洋”。面積是亞洲，面積最小的是大洋洲。

亞洲大陸與歐洲大陸是一個整體，合稱爲亞歐大陸

四大洋（按面積大小）：太大印北。的是太平洋，最小的是北冰洋。的島嶼是格陵蘭島。海是大洋的邊緣部分

3.亞洲和歐洲分界線：烏拉爾山，烏拉爾河，裏海，大高加索山脈，黑海，土耳其海峽；

亞洲和非洲分界線：蘇伊士運河、紅海；

歐洲和非洲分界線；地中海，直布羅陀海峽；

南美洲和北美洲分界線：巴拿馬運河；

亞洲和北美洲分界線：白令海峽

4．海陸變遷的原因：地殼變動和海平面的升降是主要原因，人類活動也會引起海陸的變化。

5．德國科學家魏格納提出了大陸漂移的假說。

6．大陸漂移是由板塊運動引起的。地表劃分爲六大板塊：亞歐板塊、非洲板塊、美洲板塊、南極洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊（示意圖參看課本第37頁）。六大板塊處於不斷運動之中，一般來說，板塊內部地殼比較穩定；板塊與板塊交界的地帶，地殼比較活躍，是世界火山、地震的集中分佈地帶，例如亞歐板塊與太平洋板塊交界處的日本、印度尼西亞多火山、地震。

7.據測量，亞洲與非洲之間，紅海幾千萬年以後將成爲新的大洋；歐洲與非洲之間的地中海，幾千萬年後可能消失。

第三章 天氣與氣候

1、天氣與氣候：天氣：一個地方短時間內的大氣狀況

氣候：一個地方多年的天氣狀況

2、天氣符號：p58 會識別：颱風；沙塵暴；晴天；雨；雪；多雲、陰天；風力風向等

風向：風的來向，有“北、南、西、東”四個基本方向

風力：風的強弱，共分13級，級數越大，風力越強。

3、衛星雲圖：綠色表示陸地；藍色表示海洋；白色表示雲雨區，越白表示雲層越厚，下雨

的可能性越大。

4、空氣質量的高低可以用空氣污染指數來表示，空氣質量的高低，一方面受自然因素的影響：另一方面受人類活動的影響

二、氣溫

1、氣溫：大氣的冷熱程度；用“℃”表示，讀作攝氏度。

描述一個地方的氣溫，需要使用日平均氣溫、月平均氣溫和年平均氣溫。

2.日平均氣溫：一天中不同時間氣溫值的平均數

月平均氣溫：一月中各日平均氣溫值的平均數

年平均氣溫：一年中個月平均氣溫值的平均數

氣溫的測定：一日4次（8時、14時、20時、2時）；日均溫（除以4），年均溫的計算。

3.氣溫日（年）變化：以一天（年）爲週期的氣溫變化。

4.一天氣溫出現在午後2時，最低氣溫出現在日出前後

一年中，北半球陸地7月氣溫，1月份氣溫最低，海洋8月氣溫，2月最低。南半球反之。

5、氣溫日較差= 一天中氣溫- 一天中最低氣溫

氣溫年較差= 一年中月平均氣溫- 一年中最低月平均氣溫

6、氣溫曲線圖讀取：①讀出月平均氣溫的數值及月份；②讀出最低月平均氣溫的數值及月份；③算出該地氣溫年較差；④說明該地氣溫的年變化

7、通常用等溫線來表示氣溫的水平分步。

同一條等溫線上，各點氣溫相等，數值越大，氣溫越高；等溫線呈封閉形狀時，如果中心氣溫比周圍氣溫低，表示這裏是低溫中心；反之，爲高溫中心；等溫線密集，說明氣溫差別大；等溫線稀疏，說明氣溫差別小。自北向南，北半球等溫線值逐漸增大，南半球等溫線值逐漸減少

8、氣溫的分佈特點及主要影響因素：

緯度因素 ：世界氣溫從低緯向兩極逐漸降低

海陸因素：同緯度的海洋和陸地氣溫不一樣。夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低，冬季相反。

地形因素：同緯度，海撥高、氣溫低。大致每升高100米，氣溫降低0.6度。

三、降水

1、降水：從大氣中降落的雨、雪、雹等，統稱爲降水。降雨是降水的主要形式。

2、降水的條件：水汽；氣溫下降；有凝結核

降水量的測定：月降水量和年降水量（計總和）

3、通常用各月降水量柱狀圖來表示一個地方一年內將水的季節變化。

4、通常用等降水量線圖來表示降水量的分佈情況。同一條等降水量線上，各點降水量相等。

5、降水的分佈規律：（四多四少）

緯度因素：赤道地區降水多，兩極地區降水少

海陸因素：迴歸線兩側大陸東岸降水多，大陸西岸降水少溫帶地區，沿海降水多，內陸距海洋遠，降水少

地形因素：山地的迎風坡降水多，背風坡降水少

6、世界的雨極和幹極：乞拉朋齊（珠穆朗瑪峯南坡）；阿塔卡馬沙漠

四、世界氣候

1、氣候的組成要素：氣溫和降水

2、氣候類型的分佈

緯度因素影響：

分佈地區氣候類型

熱帶熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶季風氣候、熱帶沙漠氣候

溫帶亞熱帶季風和季風性溼潤氣候、地中海氣候、溫帶海洋性氣候、溫帶季風氣候、溫帶大陸性氣候

寒帶寒帶氣候

海陸因素

分佈地區氣候類型

大陸東岸亞熱帶季風和季風性溼潤氣候、溫帶季風氣候

大陸內部溫帶大陸性氣候

大陸西岸地中海氣候、溫帶海洋性氣候

熱帶雨林氣候：全年高溫多雨（赤道及其附近地區）；熱帶沙漠氣候：全年高溫乾旱（大致在迴歸線附近的大陸內部和西岸）；溫帶季風氣候：夏季炎熱多雨，冬季寒冷乾燥（亞洲東部的中緯度地區）。

5、影響氣候的分佈的因素：地形因素：青藏高原緯度較低，但氣候寒冷；緯度位置：海南島終年如夏，降水較多；黑龍江省北部冬季漫長，多冰雪；海陸位置：新疆塔里木盆地氣候乾燥，同緯度的北京氣候比較溼潤。

6、全球變暖的人爲原因是二氧化碳增多，增多的原因一是燃燒煤，石油，天然氣。 二是砍伐森林。

第四章居民和聚落

一、世界人口

1、總數：65億，2022年3月

2、增長：18世紀以前增長緩慢，18世紀以後，特別是20世紀以來增長迅速。

原因：生活和醫療水平的提高，死亡率下降，壽命延長。

3、人口自然增長率=出生率-死亡率（%）；人口增長的速度就是由出生率和死亡率決定的。

4、人口增長的地區差異：人口自然增長率的是非洲，最低的是歐洲；發展中國家人口增長快，發達國家人口增長慢。

5、世界人口的分佈

人口密度=該地區的總人口數/該地區的總面積，人口的疏密程度即平方千米內居住的人口數。單位：人/平方千米

世界人口分佈特點--世界人口分佈不均勻，集中於中低緯度近海的平原地區。氣候溼潤、農、工業最早、最快地區。

四大稠密區：亞洲的東部和南部（這裏自然條件優越，農業發展較早）；歐洲、北美洲（這裏工業發展較早，經濟發達）。

四大稀疏區：乾旱的荒漠、寒冷的極地、空氣稀薄的高山高原、原始的熱帶雨林

6、人口增長過快產生的問題：交通擁擠、住房緊張、就業困難、飢餓貧困。教育、醫療等

人口增長過慢帶來的問題：人口老齡化、勞動力短缺、國防兵源不足。

合理增長：人口的增長應與社會、經濟的發展相適應，與資源、環境相協調

7、人口向城市遷移的原因：a鄉村人口增長快造成勞動力過剩；b.城鄉差別大：城市有較

多的就業機會，城市的物質生活條件較鄉村好，城市的文化、教育等條件較鄉村好。

人口遷移主要形式：科技移民；勞動力輸出；國際難民遷移 。

8、劃分人種的依據：人類體質方面的特徵。

9、人種的分佈：三大人種在世界上既有大範圍的集中分佈，又有小範圍的零星分佈。所有人種都是平等的，沒有優劣之分

白種人：主要分佈在歐洲、北美洲、大洋洲；

黃種人:主要分佈在亞洲東部

黑種人:主要分佈在非洲、大洋洲、美國

二、世界的語言和宗教

1、語言：漢語－使用人數最多 英語－範圍最廣 西班牙語－拉丁美洲

2、聯合國六大語言及分佈：漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語

漢語：分佈在中國和東南亞地區。英語：歐洲的西部、北美洲、亞洲南部等。

俄語：俄羅斯 法語：法國和其前殖民地

西班牙語：西班牙及拉丁美洲的許多國家（原屬於西班牙的殖民地）。

阿拉伯語：亞洲西部和非洲北部

3、世界的宗教：中國大多數人不信教，土生土長的宗教是道教。

宗教 發源地 分佈 建築物及經書

基督教 亞洲的西部 歐洲、美洲及大洋洲教堂、《聖經》

伊斯蘭教 阿拉伯半島 亞洲西部和東南部、非洲北部和東部清真寺、《古蘭經》

佛教 古印度 亞洲東部和東南部 廟宇、《藏經》

4、中國的回教和清真教屬於伊斯蘭教(回族、維吾爾族等信仰)；喇嘛教屬於佛教一支(藏族、蒙古族、滿族等信仰)

三、聚落

1、人們的集中居住地叫做聚落。聚落不僅是人們的組所，也是人們進行勞動生產和社會活動的場所。

2、聚落的類型：城市聚落和鄉村聚落。

3、①鄉村聚落有農村（耕作）、牧村（放牧）、漁村（捕魚）、林場（伐木）等不同類型。

②城市聚落的居民，主要從事工業、服務業等工作。

一般來說，先有鄉村後有城市。由於勞動生產方式的差異，不同類型的聚落所呈現出的景觀有較大差異。

4、聚落分佈：在一些河流中下游的平原地區，工農業生產比較發達

5、聚落形成與發展因素：①水源充足；②土壤肥沃、適宜耕作；③地形平坦；④交通便利；⑤自然資源豐富等。

6、建築風格與自然環境的關係

當地氣候特點 民居的建築特點

因紐特人的雪屋嚴寒雪塊構築，低矮，無窗，門小，保溫性好。

黃土高原的窯洞乾燥，冬冷夏熱利用厚厚的黃土層，冬暖夏涼。

傣族竹樓（高架屋）潮溼，炎熱多雨雙層，樓上住人。涼爽，通風，防潮。

新疆的平頂屋乾燥，風沙大平頂房，屋頂可以曬莊稼。

西亞的鄉村炎熱，乾燥牆厚，窗小。減少熱量的傳入和沙漠的熱風。

7、溼熱地區--雙層結構、屋頂傾斜（坡形屋）；寒冷地區--牆厚窗小；炎熱乾旱-屋頂平（平頂屋）、窗小厚牆

6、聚落世界文化遺產的代表：意大利水城威尼斯、中國雲南麗江古城、山西平遙古城、安徽皖南的西遞、宏村、福建客家的土樓等。

８、聚落髮展與保護：傳統聚落是歷史時期人類活動和自然環境相互作用的結果，它們從不同側面記錄了當時社會經濟、政治、文化和民俗等信息。應處理好聚落髮展和保護的關係。

第五章發展與合作

1、數量：世界有220多個國家和地區

2、地區：一些還沒有獲得獨立的殖民地和屬地。世界上有30多個地區，如北美洲的格陵蘭地區（丹麥）

3、面積大小：記住面積居世界前6位的國家：俄羅斯、加拿大、中國、美國、巴西、澳大利亞。記住國家輪廓圖、分佈。

4、人口多少：人口超過1億的國家有11個。其中中國和印度人口超過10億。亞洲的有中國、印度、印度尼西亞、巴基斯坦、孟加拉國、日本6個國家

5、政治制度：社會主義國家（中國）和資本主義國家（美國）。

6、領土：國界線範圍以內的領陸、領水和領空的總稱。

7、國界：一國與鄰國或公海之間的界限。它是國家各自行使主權的範圍。（國界是人爲劃分的，有的依據山脈、河湖、海洋、經緯線來劃分，有的依據民族、語言、宗教等來劃分）。

跨兩大洲的國家及所跨大洲：俄羅斯（亞歐）、埃及（亞非）、土耳其（亞歐）

8、經濟發展水平：發達國家（美國、日本）和發展中國家（中國）。

9、佔世界人口84%發展中國家只佔世界20%的全球國民生產總值，發達國家人口占16％，國民生產總值卻佔80％。

1０、中國的航天工業，核工業，印度的軟件業超過了一些發達國家。

１１、發展中國家落後的原因：人口增長過快、歷受殖民侵略。

１２、發達國家大多位於北半球，以“北”代指；而南半球大多爲發展中國家，以“南”代指。“南北對話”：國際上發展中國家與發達國家之間有關經濟、政治等的商談。“南南合作”：發展中國家之間的相互合作。中國屬於發展中國家。

１３、聯合國--世界上的國際組織。(成立於1945年，總部設立在美國紐約)

１４、聯合國的宗旨：促進國家發展，維護世界和平

１５、聯合國： 5 大常任理事國：中、法、俄、英、美；瞭解六大機構：聯合國大會、安全理事會、經濟及社會理事會、託管理事會、祕書處和國際法院。安全理事會是維護世界和平與安全的組織

【第9篇】七年級期末總結

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了生物新課程標準、以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、網上聽課、公開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、爲自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的生物教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高生物教學質量。

我任教七年級的生物課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，儘可能做到堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級採用不同的批改方法，使學生對生物更有興趣，同時提高學生的生物水平。另外，授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思，從短短几句到長長不等，目的是爲以後的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，瞭解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“遠離菸酒（調查活動課）“人的性別決定（遊課）”、“蚯蚓在哪兒爬得快（實驗探究）”等課，着重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

對於生物課的教學，我採用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收穫。總之，不管在課堂教學，還是在課外活動中，我都以培養學生能力，提高學生的素質爲目標，力求讓生物教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量着自己在工作中的不足。

不足有以下幾點：

1、對於生物新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、生物教學中有特色、有創意的'東西還不夠多，本來想設置生物興趣小組，但由於種種原因也沒能實現，今後還要努力找出一些生物教學的特色點，爲生物教學的新天地作出貢獻。

在現代生物教學中，良好的導入能幫助學生逐漸開始新課的學習，是成功的一半，但完美的結尾，亦如畫龍點睛，會使全課內容再起波瀾，併爲全課劃一個完美的句號。於是精心設計一個好的課堂總結，顯得十分的重要。下面我就結合我尚且淺薄的教學經驗來談談體會。

一：生物課堂教學中應重視結課的功能

課堂教學結束時，以精煉的語言，通過歸納總結、實踐活動、轉化昇華等方式對所學知識進行系統的鞏固，使新知識更有效納入學生認知結構中，完善精要的結尾，可使全課錦上添花。

1、加深印象，增強記憶

總結可以使全課的中心內容加以畫龍點睛，總結歸納。提綱挈領的加以歸納和梳理，從而使學生對新接觸的知識理解更準確、更深入並進一步加深對重難點的牢固把握。

2、指導實踐，培養能力

新課結束後，適當的用一些生活實踐來應用課堂知識，也能加深學生對知識的形象理解，再有針對性的加以練習，能明顯加強學生學以致用的水平，並從而提升學生用知識服務生活的能力，達到素質教育的根本目標。

3、知識系統化，能承前繼後

生物教學中，每個知識點間都有嚴密的邏輯性和系統性，新舊知識之間存在必然聯繫，通過總結可以將所學知識系統化，形成知識網絡，使學生更易把握全局。同樣在總結中可以承前繼後，爲下一節新課埋下伏筆，使前後內容銜接自然。

4、通過提問，反饋教學信息

課堂教學時間是很有限的，在課堂結束時就本節課內容提一些問題或作一些相關練習，讓學生參與進來，除鍛鍊學生思維能力之外，還可以瞭解學生對該堂課知識的掌握程度，以便調整以後的教學。

二、總結的方法和功效

總結的方法有很多種，作爲一名新教師，以下的這些方法中有大多數是仿效其他組內同事的，感謝他們的經驗傳授。其實不管哪種，都必需充分調動學生的學習積極性，再次集中注意力到教堂總結這個環節上來，對整堂課再認識，再提高。

1、歸納總結法

新課內容結束後，我將全課內容按板書順序有條理的，簡明的歸納出來，並特別標明全課的重難點，讓學生分清主次，理清紛亂的思緒，歸建知識網絡，學習更有針對性。

2、首尾呼應法

在生物課堂教學中，導入時我經常會用一個問題引出全課，而在結課中對此問題進行回答即解開學生心中疑問又總結了全課知識。例如我在講《三大營養物質代謝》時，導入時問：我們從食物中攝入的糖類、脂肪及蛋白質是如何代謝的呀？在總結時我便圍繞此問題進行復習，這樣，整堂課的脈絡就非常清晰了。

3、討論比較法

生物這門學科有一個特點，有很多內容具有很大的聯繫及相似性。在課堂總結中，適當的將新學習的知識和舊知識進行討論比較，找出不同點和聯繫，並理解出背後的本質原因，使學生區別相近內容時得心應手。對本質原因也理清了，理解記憶也就更簡單了。例如學完細胞的無絲分裂後，我就把有絲分裂和無絲分裂放在一起比較，從而加深理解。

4、設計懸念法

好的懸念設計能誘發學生的求知興趣，也能激發學生的想象能力，使學生迫於知道下文的心理，於是自發的預習下一節內容。例如我在《dna是主要的遺傳物質》結課時就說：“通過剛纔的學習，我們知道了dna是主要的遺傳物質，那麼dna 爲何能起遺傳作用呢？這與它的結構和功能特點密切相關”，於是許多同學都很自覺的預習下一節內容。因此作爲一個老師要仔細分析上下兩節內容之間的聯繫。在總結中提出富有啓發性的懸念，激發學生的學習興趣。

5、設計口訣法

對於繁多而又有規律的知識，教師若能編出一兩句口訣來概括所學的知識，便能事半功倍的對全部內容進行總結，這樣收尾既有新鮮感又會使學生很容易記清全課內容。我在上完《有絲分裂》後，對有絲分裂的過程就編了一個口訣“仁膜消失現兩體，赤道板上排整齊，一分爲二向兩極，兩消兩現出新壁”，通過對每句口訣仔細說明之後，學生很快就會對有絲分裂全過程有了很清楚的認識，這個知識點就很快消化了。

顯然，好的課堂總結能使全課錦上添花，但是一個優秀的總結也來之不易，我覺得生物課總結要注意以下幾點：

1、科學準確性

總結必需以科學性爲原則，不能爲盲目追求質量放棄專業術語。記得有一次公開課，我爲了追求結課的藝術性 ，把“口腔”說成“嘴巴”，被同事糾正後方覺不妥。

2、明確性

總結應從教材內容出發，緊扣教學目標、重難點，採用適當的方法幫助學生分清主次，使學生理清思路，更有針對性的學習落實，不必盲目求全，面面俱到。

3、趣味性

經過近40分鐘的聽課，學生精力已經逐漸分散。結課時應儘量生動活潑，使學生樂學，切忌簡單口頭重複。

4、言簡意賅

“教學有法、但無定法”，咱們可以根據不同的教學內容、知識的難易、多寡採用不同的結課方式，不拘一格。但是必須言簡意賅、緊湊，要求明確，作業適中，不要拖堂。

總之，課堂結課是一門藝術，對課堂教學有着畫龍點睛的作用。在此我就我淺薄的實踐經驗談我的一點淺顯的看法，希望能夠拋磚引玉，期待更多的同事一起來探討這個話題，推動整個生物教學水平的更快提高。

七年級生物課教學期末工作總結

【第10篇】七年級期末總結

作爲一名剛從事教師工作的新教師，在新課程改革的學習和七年級地理教學實踐的交互過程中，我本着“認真學習，熱心教育，”的想法來工作，

七年級年級使用的是義務教育湘教版的教材。新課改爲學校的發展增添了一份保障，注入了一份活力。同時，也給我們教師帶來嚴峻的挑戰和發展的機遇。在此就本人的七年級地理教學工作談談自己的體會與思考。

一、經驗與體會

《地理課程標準》的基本理念是學習對生活有用的地理;學習對終身發展有用的地理;改變地理學習方式;構建開放式地理課程;構建基於現代信息技術的地理課程;建立學習結果與學習過程並重的評價機制。在這基本理念的指導下，我在教學方法和評價學生方面反覆摸索，得出如下體會：

1、深挖教材內涵，靈活運用教法。

教無定法，應“以學定法”，這是新課程以人爲本的教育思想的體現。教師應根據不同的教學內容和教學對象採取靈活多樣的教學方法。我在備課時認真鑽研教材，熟悉課程標準後，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什麼樣的方式來學習新內容。想出幾個方案，在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法。如：在學習《世界氣候類型》時，在氣氛活躍的班級讓學生自己看圖填表，然後小組討論，最後在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的原因;在氣氛較爲沉悶的班級，採取了遊戲的方式，把整個班級當成了亞歐大陸，定講臺爲北方，各小組討論“應該處於什麼樣的氣候類型，爲什麼? ”

地理課程目標中，在情感態度價值觀的目標上，要培養學生對地理的好奇心和學習地理的興趣。這就需要在選擇教法時，應根據學生心理髮展規律，聯繫實際，引導學生從現實生活的經歷與體驗出發，喚起學生的學習興趣，不能強迫施教。而喚起學生興趣的最好辦法就是用遊戲的方式進行教育。在新教材第一章的第一節《地球和地球儀》的內容中講到了經緯線和經緯網定位的知識，而這部分知識學生在國小沒有接觸過，加上學生的空間思維能力不強，知識沒有較強的遞進性，學生學起來較爲困難。我採取了講授法和活動法學習經緯線效果都不是特別突出。於是講完這些內容之後，上了一節經緯網練習課，採取遊戲和競賽的方式，在室外上課。讓學生以小組合作的方式，自己定方向建經緯網，然後確定自己所在的.位置，再在操場上畫好的幾個經緯網地圖上真正地實踐一下。學生“玩中練”“玩中學”得興奮極了。不僅激發了學生學習地理的興趣和積極性，還增強了學生的自信。大部分學生終於因此弄清了經緯網，收穫不小。

教法選擇的好，不僅可以增強學生的學習地理的興趣，還可以促進學生的發展，培養學生的創新意識和創造能力。而培養學生的創新能力是新課程改革中的一個重要任務。學生的創新思維都是在教師爲學生創設的各種情境中迸射的。如：在《降水和降水的分佈》一課中，關於降水的季節分配的教學，我是這樣設計的：學生四人爲一組，每組給12個試管，作爲一年中的12個月，再給一瓶紅顏色的水，讓學生自己設計世界任何地區可能的一年的降水量，將水注入到試管裏，展示並說明該地區的降水季節分配的狀況，然後在繪製成圖。這就給學生創設一種自由、寬鬆、平等、民主的課堂氛圍，鼓勵學生勇於創新，發展學生的求異思維，促使他們生動、活潑、自主的學習發展。

2、過程與結果並重，運用鼓勵性評價

地理新課程標準要求建立學習結果與學習過程並重的評價機制。強化評價的診斷和發展功能，弱化評價的甄別和選拔功能。爲了實現評價目標的多元化，評價手段的多樣化，形成性評價和終結性評價並舉，定性評價和定量評價結合，本學期我校的地理學科從下列三個方面對學生進行評價(以七年級爲例)：學生課堂表現佔25%，(包括：課堂紀律、《地理填充圖冊》作業、地理小論文、課後動手實踐);期會考試佔25%，期末考試佔50%(題目以選擇、填空、讀圖繪圖題爲主，爲學生應知應會的最基本常識)。 學期末，教師根據上述四項爲每個學生打出具體分數，然後根據總分評出等級，並對特殊學生給予一定的評語。

評價不僅關注學生的學習結果，還應關注學生的學習過程，也要關注實踐活動中表現出來的學生的情感態度的變化。評價的根本目標是促進學生的主動發展、全面發展和個性發展，因此地理課程標準中也提倡運用“鼓勵性”的評價機制。在教學過程中，鼓勵性評價可以通過教師的語言、情感和恰當的教學方法不失時機地給不同層次的學生以充分的肯定、鼓勵和讚揚，使學生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗，激發學生的學習動機，誘發學習興趣，進而使其積極主動的學習。

如果教師給學生以富有激勵性的話語和催其奮進的目標，進而達到溝通師生之間的情感，這種情感也必然會喚起學生的主動性，激勵、鞭策學生完成目標。使學生的學習變被動爲主動，變消極爲積極，便死氣沉沉爲生動活潑的學習過程。如：《三大宗教》一課，提前兩週給學生設計一些有關宗教的問題，讓學生根據問題或問題以外的內容查找資料，學習研究三大宗教。上課時採取了分組競賽的方式，學生熱情高漲。當提問泉州有哪些宗教建築景點時，搶到此問的學生竟然回答出了十多處。因此良好的評價氛圍，真正地激發了學生主動參與的積極性，鼓勵性的評價機制激活了地理的課堂教學。

七年級地理教學期末工作總結

【第11篇】七年級期末總結

導語學習就像一個無望無際的海洋，那樣寬廣，那樣偉大，我們就像一艘小船，在這迷茫的大海中，尋找着彼岸。本篇文章是爲您整理的七年級下冊地理期末知識點總結，供大家借鑑。

第七章我們鄰近的國家和地區

第一節日本

1、日本是一個太平洋西北部的島國，自北向南依次爲北海道、本州、四國、九州。(]的是本州島。東臨太平洋，西臨日本海。

2、日本位於太平洋板塊和亞歐板塊交界處是一個多火山和地震的國家，最的火山是富士山。地形以山地爲主，的平原是關東平原。日本爲島國，海岸線曲折，多優良港灣，對漁業、造船業、海上運輸和對外經濟聯繫十分有利。（圖7.2p18）

3、日本的首都是東京，日本的港口城市是橫濱。日本由於地域狹小，資源貧乏，二戰以後，經濟高速發展，對工業原料和燃料的需求增多，加之國內供給不足，對外依賴很強。日本的經濟特點是以加工貿易爲主的經濟，工業主要分佈在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸地區，這樣有利於原料的進口和產品的出口，揚長補短。（工業分佈的原因見活動p23）

4、日本民族構成單一，大和民族佔絕對優勢。日本文化既有濃厚的大和民族的傳統色彩，又有強烈的現代氣息，是東西方文化兼容的典型。

第二節東南亞

1、東南亞在亞洲東南部，包括中南半島和馬來羣島兩部分，地處亞洲和大洋洲、太平洋和印度洋之間的“十字路口”。位於（馬來半島）和（蘇門答臘島）之間的馬六甲海峽，是從歐洲、非洲向東航行到東南亞、東亞各港口最短航線的必經之地，是連接太平洋和印度洋的重要海上通道。（圖7.17-18p26-27）

2、東南亞的國家是印度尼西亞，的內陸國是老撾。注意與中國接壤和隔海相望

的國家。

3、氣候類型主要包括熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候。東南亞人口稠密，耕地較少，高溫多雨，將水稻作爲主要的糧食作物。溼熱的氣候條件，使得東南亞成爲世界重要的熱帶作物生產基地之一。東南亞是世界上橡膠、油棕、椰子和蕉麻的產地。泰國、越南、緬甸是世界上的稻米出口國，泰國是世界上的橡膠生產國，馬來西亞是世界上的棕油生產國，印度尼西亞是世界上的椰子生產國，菲律賓是世界上的蕉麻生產國和椰子出口國。（圖7.22p29活動p30）

3、中南半島上山脈、大河多由北向南延伸，具有山河相間、縱列分佈的特點，上游流經山區，有豐富的水能資源；下游河岸兩側形成沖積平原及三角洲，土壤肥沃、地形平坦、易於灌溉、交通便利，形成重要的農業區。（圖7.28p31）

第三節印度

1、印度是南亞面積的國家，人口超過10億，居世界第二位。

2、印度地形分爲三部分：北部是喜馬拉雅山脈，中部是印度河—恆河平原，南部是德干高原。[)河流是恆河，印度河在巴基斯坦。注：印度地形圖7.34，找出印度所在經緯度、臨海，地形的分佈特點，主要鄰國及方位，主要城市：新德里、孟買、班加羅爾。

3、印度大部分地處熱帶和*帶，以熱帶季風氣候爲主，終年高溫，分明顯的乾溼兩季。

雨季（6-9月）盛行西南季風，旱季（10月-次年5月）盛行東北季風。（活動p37）由於受季風的影響，年降水量極不穩定，水旱災害頻繁。爲抵禦水旱災害，修築水利工程，如北部恆河、印度河流域規模龐大的灌溉系統，南部的防旱貯水池。

4、20世紀60年代，印度實行了“綠色革命”，改進了糧食生產技術，糧食產量增長很快。水稻和小麥是印度主要糧食作物，對照圖7.34、7.41、7.42，分析小麥和水稻的分佈與地形和降水的關係。經濟作物有棉花、黃麻和甘蔗。印度的黃麻產量居世界第一位，棉花產量居世界第二位。

5、印度首都是新德里；加爾各答是麻紡織工業中心和鋼鐵工業中心；孟買是棉紡織工業中心；班加羅爾是印度的“硅谷”。

第四節俄羅斯

1、俄羅斯是世界上面積的國家，位於亞歐大陸北部，地跨亞、歐兩大洲，領土大部分處於北溫帶，以溫帶大陸性氣候爲主，氣候特徵是冬季長而寒冷，夏季短而溫暖。

2、大部分地區地形比較平坦，地形以平原和高原爲主，以山脈河流爲界自西向東分別是東歐平原（烏拉爾山、烏拉爾河）西西伯利亞平原（葉尼塞河）中西伯利亞高原（勒拿河）東西伯利亞山地。對照俄羅斯地形圖7.45，找出俄羅斯的經緯度位置，周邊國家、大洋及海，各地形區的位置及分界。

3、俄羅斯資源種類齊全，儲量豐富，是世界上少數幾個資源能夠自給的大國之一。石油、天然氣、煤、鐵資源居世界前列，的煤礦是庫茲巴斯煤礦，的油田有第二巴庫油田和秋明油田，的鐵礦是庫爾斯克鐵礦。俄羅斯食品和紡織工業最發達的地區位於聖彼得堡附近，工業最發達的地區位於莫斯科附近。（圖7.48p44，閱讀材料）

4、俄羅斯交通以鐵路運輸和管道運輸爲主，歐洲部分鐵路密集，形成以莫斯科爲中心的放射狀鐵路網，亞洲部分鐵路稀疏，有一條橫貫亞歐大陸的鐵路是西西伯利亞大鐵路，被稱爲亞歐大陸橋。

5、莫斯科是俄羅斯首都，俄羅斯的城市，是全國的政治、經濟、文化和交通中心，有世界的克里姆林宮和紅場；第二大城市是位於波羅的海沿岸的聖彼得堡；符拉迪沃斯託克是太平洋沿岸的港口城市；摩爾曼斯克是北冰洋沿岸的終年不凍港。

【第12篇】七年級期末總結

七年級數學教學期末工作總結範文

本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

我在教學中的主要環節是以下幾方面：

一、做好課前準備工作。除認真鑽研教材，研究教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還要深入瞭解學生，當然學生類型有它穩定的一面，但也要考慮到學生通過學習會有變化，我根據不同類型的學生擬定了課堂上輔導方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性，提高了實效。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師儘量講得少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業,佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結.

五、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的'輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績。

六.經過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高，在本學期期會考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，還必需進行加強和訓練。

【第13篇】七年級期末總結

七年級生物期末總結

七年級生物期末總結

一年來，認真學習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效爲教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力爲重點，以新課程改革爲契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：

一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切爲了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作爲教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

(一)發揮教師爲主導的作用

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學爲主，不搞滿堂灌，堅持學生爲主體，教師爲主導、教學爲主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今後講課的方向和以後生物課該怎麼教和怎麼講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生爲主體，教師爲主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”爲“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好後進生轉化工作

作爲教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響着全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素爲積極因素。

首先 幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。 其次以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛僞與欺哄，一旦學生髮現“有假”，那麼教師所做的`一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

因爲做到了以上幾點，所以我在後進生轉化工作上，效果還是明顯的。

七年級生物期末總結

爲了使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對自己教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

在教學的過程中,如何在輕鬆的氣氛中讓學生學好知識是我一直的探求方向。學生是主體。因此,在教學之前,認真細緻地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鑽研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,這些都是必不可少的前提。作爲生物課單單做好這些還遠遠不夠,要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。提高學生學習生物的興趣和提高課堂的時間效率是關鍵。

首先,我常常利用網絡資源、各類相關專業的書報雜誌瞭解現代生物科學的動向,蒐集一些新的生物學成果介紹給學生,以激發學生的學習興趣,也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中,同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題,在課堂上開闢一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯繫起來,體現生物學科的社會性一面。

其次,教育心理學研究表明:人的認識活動總是和情感緊密聯繫的,是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課活動符合學生的生理和心理成長規律,既擴大學生的知識視野,激發求知興趣,也增強他們學習生物學的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外,爲他們發展自己的愛好和特長提供了機會,通過發現、探索和解決一些生物學問題,瞭解生物科學在人類生存和發展以及現代化建設中的使用,更有助於學生的興趣、愛好昇華爲理想和志向,有利於因材施教和培養生物科學的後備人才。

再次,教育心理學的研究還告訴我們:具體的東西比抽象的東西容易被感知,人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,使用的感官越多收穫也越大。因此,課堂上,我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把複雜的問題簡單化處理後呈現在學生面前,讓學生學得更輕鬆也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學生在學習生物知識的同時,陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操,樹立關心生態環境等的思想,促進學生全面發展和個性培養。

通過兩年的努力,我根據生物學科的特點,迎合學生好奇心強的特性,大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動爲主,讓生物課的範圍擴大到生活的方方面面。教學上基本創建了一個師生同樂,以生爲本的課堂氛圍,學生們都喜歡我的課,所教班級的生物考試成績均能保持前列。同時,教學過程中,我善於總結經驗,撰寫學術論文,和同行進行交流,提高自己的專業知識,撰寫的論文多次獲獎。我積極地擔任學校的生物公開課任務,積極參與市區交流活動、培訓課程,提升自己的教學能力。

最後，工作中我取得了一定的成績。但存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，學生的知識系統還存在很多真空的部分。尤其是後進生的轉化工作方面作的不夠，使他們學得不輕鬆，進步也較慢，興趣和求知慾有待於增加。

七年級生物期末總結

本學期以來，我嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，以培養學生創新精神和實踐能力爲重點，以新課程改革爲契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，充分發揮學生對問題的探討、質疑意識，讓學生成爲課堂主人，使所任班級教學質量有明顯提高下面我就對本學期的新教材教學情況作一個總結。

(一)、爲了提高教學質量，我做了下面的工作：

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學爲主，不搞滿堂灌，堅持學生爲主體，教師爲主導，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

4、還要做好課後輔導工作，我着重抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。

5、積極參與聽課、評課。虛心向老教師學習教學方法，博採衆長，以提高教學水平。隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學此文轉自斐斐課件園工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點。

(二)、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。

2、通過學習新的《課程標準》，將學生的發展作爲教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

(三)、成績與反思

通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由於環境與條件的制約，缺乏大環境的薰陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今後工作中不斷的探索、借鑑與完善。

走進新課標，我發現要學習的東西還很多，要轉變觀念的任務還很重，課堂教學的改革力度還要加強，但我相信，通過自己的努力，一定會迎來一個燦爛的明天。

【第14篇】七年級期末總結

七年級班主任的期末工作總結

七年級班主任工作總結一學期的工作結束了。本學期，本人擔任七年級（1）班的班主任工作。會考已經結束，爲了能夠在新的學期能夠更好的工作，現總結一期來的工作如下：

一、個人感受：一個學期的班主任工作，發現七年級的學生充滿活力，容易衝動，有些任性，經受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，隨着社會風氣的複雜化，這些學生經受不住外面世界的誘惑，心經常飛出去了，人也跟着去“實踐”了，幹一些與《中學生守則》不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發脾氣，將學生的.全部責任推交給學校，這無形增加了班主任的壓力，不得不思考新時期的管理模式。

二、優選班幹部，找準“領頭雁”

“火車跑得快，全靠頭來帶”，一羣好的班幹部，他可以以身示範，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，本期共推選了三輪班幹部，第一輪由我指定，管理一個月；之後的一個月，由學生共同選舉，管理一個月，效果一般；第三輪由推選和我的考察相結合，一直管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。

二、組織學習《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》，規範學生行爲。

學生從國小進入國中，爲了規範學生行爲，一開始我就組織學習《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》，並結合我們學校新時期的發展特點，注入新的方法和活力，聯繫實際，舉例逐條剖析，講清其現象、原因和危害，將它們作爲行動的綱領，出現問題及時對照守則處理，找出改進的措施。

三、提供展示能力的舞臺，調動學生的積極性

我首先要摸清每個學生的個性、特長，先選好班幹部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結果，對於優等生，也指出其不足，對於差生，更是發現其閃光點，激勵其進步。如我班***同學生性好動，完全坐不住，他不動就要睡覺。但他有着強烈的班級榮譽感，班上的衛生不到位，他就主動掃乾淨，班上的桌椅壞了，他就主動修理等等，具有樂於奉獻精神。因此，我充分肯定其優點，發現他的上進心不差，鼓勵他改正缺點，發揮優點，使他在期會考試之後的行爲習慣、約束自己方面有着明顯的進步，成績也躍上了一個新的臺階。

四、成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。

根據校紀班規，在規定好目標後，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規管理正常化，制度化，，培養自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內容爲負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，製造良好的輿論環境，使班級形成一個有正氣的良好班風，爲同學創造一個良好的學習環境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯繫，及時發現班級存在的問題，並制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作爲班級一員的重要作用，自覺爲班級爭取榮譽，做到自覺自律。

五、加強家校聯繫。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。

當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鑽不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。

【第15篇】七年級期末總結

七年級英語上學期期末教學工作總結

半年的英語教學工作結束了，本學期，我擔任七年級（3）（4）班的英語教學工作，由於教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習，經過又一個學期的努力，學到了很多寶貴的教學經驗，以下是我在本學期的教學情況總結：

一、取得的成績：

1、備課：課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。

2、上課：課堂上儘可能調動學生的學習積極性，讓學生多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得。

3、作業和輔導：作業的佈置適量，有針對性，重點放在句形轉換、完成句子，作業都能做到全批全改，並做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。

4、考試：本學期根據學校的要求進行了四次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。

二、存在問題：

1、課堂中仍有部分學生缺乏鍛鍊機會，未能充分調動每一個學生的學習積極性，仍有部分學生課堂上不敢開口講話，存在怕羞的心理。

2、學生在單詞記憶上存在障礙，部分同學因爲缺乏適當的單詞記憶方法，而造成閱讀理解上的困難。

三、具體改進措施如下：

1、激發學生學習英語的積極性，培養學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤爲重要老師應晝用直觀、形象的'教學方法並結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調節課堂氣氛，充分發揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。

2、重視培養學生良好的學習習慣。

（1）、首先樹立起學生的自信心。初學英語時，多表揚，少批評，通過循序漸進的學習，在學生心中建立成就感。

（2）、正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音僱其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。

（3）、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

（4）、課堂內外多聽多說英語。老師要儘量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。

【第16篇】七年級期末總結

關於七年級年班主任期末工作總結範文

在學校領導的關心和幫助下，根據學校的工作計劃和德育工作目標，本人聯繫班級的實際情況，主要做了下列工作：

1.注重培養學生的品行，形成良好的班風，引導學生積極向上。

本學期，是中學階段的第一學期。我利用班會課等多種形式，從培養學生品行入手，宣貫學校的規章制度，從一開始就嚴格要求，規範學生的行爲，把教書與育人有機地結合在一起。本班的部分學生雖然有較強的上進心，但競爭意識不強。我十分注意引導這部分學生積極向上，並以他們來促進全班同學。通過樹立好的典型，鼓勵落後的.學生，形成了良好的班風和學風，全班同學的自覺性逐步增強。

2.採用多種行之有效的辦法，引進競爭機制，調動大家學習的積極性。

本學期對於七年級學生是十分重要的，氣可鼓不可泄。首先，我經常通過黑板報、班會課等途徑，宣傳優秀學生的學習方法，鼓勵大家向他們學習，向他們挑戰;其次，教育學生既要勤奮，又要講究學習方法，對於學習的每一個環節都不能放鬆;第三，在班裏組織各學科知識競賽，既增強了學生的競爭意識，又培養了大家的團隊協作精神，效果比較顯着。通過大家的共同努力，班級的學習成績無論是縱向還是橫向都有了提高，並涌現了不少學習尖子。

3.抓好學生的行爲規範，促進班風建設。

我十分重視抓好出勤、儀容儀表、上課和午休紀律、課間操及眼保健操等工作，藉此來培養學生的行爲規範。對於違紀的學生，我總是耐心細緻地做好思想工作，一抓到底。對於違反午休紀律達三次的學生，我除了教育他們外，還給予適度的勞動任務以示懲罰，直至好轉爲止。

本學期，通過嚴格的管理，我任教的七年級(2)班多次榮獲行爲示範班級，升班旗3次，班級的集體榮譽感大大增強了。針對班上突出的幾個調皮學生，從一開始就密切注意他們的思想、行動變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯繫，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。

同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質的提高，經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，向各位有經驗的老師請教。

本學期，儘管取得了可喜的成績，但還存在一些問題有待解決：班裏出現了兩極分化，有個別的學生無心向學，雖然做了大量工作也不見效。對我來說，抓好落後學生的轉變是今後工作努力的方向。