第二學期七年級語文期末教學總結
第二學期七年級語文期末教學總結
時光飛逝,轉眼一個學期過去了。回顧這一學期的教學工作,既忙碌又充實,有許多值得總結和反思地地方。爲了更好地提高自己業務能力,現將本學期的教學工作總結如下:
一、注重夯實學生的基礎
在平時的新課教學中,我讓學生積累重點的字詞、易讀錯易寫錯的字詞、把握常用成語的含義。從試卷情況來看,個別同學的字詞不能正確書寫,注音不能準確掌握。
古詩文不僅要讓學生熟練背誦,而且還要能正確書寫,明確背誦任務,並在下課之前利用幾分鐘默寫,及時糾正學生錯誤。從試卷默寫情況來看,大部分同學寫得很好,個別同學做理解性的默寫,沒有深入讀題,導致判斷錯誤。所以教學中,還要注重賞析詩歌,理解詩歌的內涵、抒發的情感。
二、培養學生的閱讀能力
我們的語文教學可以說每節課都是在培養閱讀能力,分析文章內容,體會文章情感,總結寫作方法。課後結合各種題材的語段進行訓練,提高學生的閱讀能力。
本次考試文言文的對比閱讀,選了《愛蓮說》和《孟子》中的一個段落,課內的詞語解釋、句子翻譯,學生掌握得較好。但是課外的《孟子》,學生理解有一定的難度,這可以看出學生閱讀文言文的能力還有待提高。
本學期的名著閱讀是《駱駝祥子》和《海底兩萬裏》,這兩本書讀得還不錯。通過寫情節概括、出名著題目、做精彩段落閱讀等方式,增強閱讀效果。但是自主推薦的名著《基地》《哈利波特》,沒有帶領學生閱讀,所以考到的題目,學生不會做。下學期,還要注重自主推薦名著的閱讀。
三、提高學生的寫作能力
本次試卷學生的作文沒有高分,所以導致語文沒有高分。一方面試卷作文批改存在一定偏差,另一方面作文沒有亮點,缺少新穎的題材。開頭有超作文提示的,所以難以得高分。
針對本次考試存在的問題,採取以下措施:
1、夯實基礎知識,注重語文積累,尤其是對常見字詞和古詩文的積累,重視常見語文知識的積累運用。
2、重視學生的書寫,要讓學生寫規範字。堅持字帖練習,並有總結反饋,對書寫進步的孩子及時予以鼓勵。
3、古詩文的教學要特別關注工具性和人文性的統一,滲透文言語法教學,加強朗讀和語感訓練,體味意境,品味韻味,提高學生的語文素養。
4、加強學生的名著閱讀,讓學生堅持做讀書筆記。採用抽籤的方式讓學生講述《西遊記》中的經典故事,激發學生的閱讀興趣,加深學生的記憶。定期舉行名著知識競賽,形成名著閱讀的氛圍,促進對名著的深入閱讀。
5、在教學過程中注意教學方式的轉變,讓自主、合作、探究的學習方式成爲學生學習的主要方式。充分發揮小組合作的優勢,讓組長督促組員完成各項學習任務。課堂上通過小組討論,調動學生學習的積極性,讓每個學生都參與到課堂中來。
6、重視寫作訓練,引導學生觀察生活,,體驗生活。每次寫作文之後,要及時進行評獎,激發學生寫作興趣。
期末考試已經結束,成績已經成爲過去。在以後的語文教學中,練好學生語文學習的基本功,培養學生學習語文的能力,提高學生的語文素養。
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