國中上學期個人總結多篇
【第1篇】國中上學期音樂教師個人工作自查自評總結
作爲一名青年教師,爲了縮短自己的成熟期,不僅要有勇於確立成才目標的意識,還要有勤於反思的習慣。回顧這半年走過的路,特作如下總結。
一、師德爲本,注重修養:
作爲一名教師,我積極參加各種學習培訓,認真學習政治、業務,並撰寫了心得體會。我還深知,要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、爲人師表,以自己的人格、行爲去感染學生。日常生活中,能以一個教師的標準規範自己的言行,發揚奉獻精神,不計較個人得失,關心羣衆生活,關愛每一位學生,在教育教學此文轉自中注意滲透德育目標,爲學生的全面發展奠定基礎。
二、敬業愛崗,嚴謹治教:
把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心願、最高的榮譽。作爲一名教師,最緊迫的問題是具有新的教學理念,刻苦鑽研讓學生如何喜歡自己、聽從自己從而顯現出我校的學前教學特色。在備課中,力圖體現學生的綜合性、開放性、實踐性、體驗性,課堂中讓學生通過想象、歌唱、欣賞、跳舞等來觀察、體驗、表演,以開展探究性學習,拓展學生學習資源。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用,通過進行教學資源的重組,儘量使課堂教學效果優化。
對於課程改革環境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師必須擁有自來水。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學此文轉自水平及教學管理水平。在校內,虛心、主動地向老教師學習,豐富教學手段,向領導請教,使自己的教學語言更嚴謹。虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中爲斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時還注意向書本學習、向身邊有經驗的教師學習,提高自己的課堂教學水平。總之,在這一學期中,我不僅在業務能力上,還是在教育教學此文轉自上都有了一定的提高。
三、服從安排,爲師垂範。
勤奮是一個人的精神,垂範是一個人的意識。勤奮刻苦、吃苦耐勞的精神和較強的宗旨意識是決定一個人是否能夠立於不敗之地的源泉,是決定一個人工作能否成功的關鍵。因此,一個人要想成功或立足於不敗之地,就要勤奮,有吃苦精神,有較強的能力和宗旨意識。我是這樣想的,工作中更是這樣做的。校內外任何大型的活動,只要分配到我我就直到幹完幹好爲止。
四、檢查自我,改變自己:
在各位領導和教師的大力支持、幫助下,本學期,我在工作中雖然取得了一定的成績,但我平時工作中出現需改進的地方也較多,如:
1、理論知識不夠。
2、文化知識有待進一步強化,特別是要不斷提高理論水平和業務水平。
3、有時遇事不冷靜,容易衝動;今後要注意說話方式,進一步完善自我。
4、有時對學生教育不夠耐心。但自己有信心,繼續總結經驗,向其他老師學習,在各方面展開競爭意識,不僅做好各項工作,而且還要使各項工作乾的很出色。俗話說得好:“百尺竿頭,更進一步”,我將認真的檢查自我,認真聽取同仁們的意見,改變自我,繼續用實際行動,一步一個腳印地做好工作,做到有一份熱發一份光,勤奮鑽研新的信息,樹立新的觀念,決心做到不僅是一個傳授知識的“經師”,而且必須要做一個既能關注學生健康成長、又能成爲學生精神需求示範者的“人師”。
【第2篇】國中上學期語文教學工作個人總結
光陰荏苒,轉眼已到期末。本學期,語文教研組的工作,在全體語文教師密切配合下順利開展,教研組以學校工作爲指導,認真總結、反思,深入探索課堂學習的有效途徑,不斷促進語文課堂質量的全面提高。現將本學期所做的具體工作、成績與不足總結如下:
一、優化教學常規
1、制訂教學計劃
開學一週內各備課組認真制訂好教學計劃。
2、精心備課
(1)加強在個人備課基礎上的集體備課。教師在備課標、備教材、備學生的基礎上,重視個人備課和集體備課相結合的備課形式。
①集體備課的基本程序:個人初備--集體研討--修正教案--重點跟蹤--課後交流。
②集體備課要做到“三定”(定時間、定內容、定中心發言人)、“四研究”(研究教學目標和重點難點、研究“雙基”能力的訓練、研究教法與學法、研究學情與對策)和“五統一”(統一教學進度、統一教學目標、統一教學重難點、統一作業量、統一檢測內容)。
(2)授課前認真編寫教案。
(3)做好課後小結和分析,及時總結經驗,反思失誤及其原因,尋找對應策略。
(4)在本學期的教案檢查中,我們組十三位老師,有十二位得優,一位優減。
3、認真上課
作爲語文教學,課堂上我們力求做到:
①教學目標明確。
②教學容量和課時安排合理,能突出重點、突破難點;
③教師做到善“啓”善“導”,創設輕鬆、和諧的課堂氣氛,教學方法恰當;
④讓學生積極參與教學過程,鼓勵學生質疑問難。
⑤閱讀課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的充足時間,使學生在課堂既能“書聲琅琅”,又能“議論紛紛”;
⑥面向全體,注重個性差異,因材施教,使各類學生學有所得。
此外,教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應變能力;重視指導學生記好聽課筆記,並對聽課筆記作檢查、評價。
4、規範作業
(1)佈置作業以學生的實際爲依據,作業的難度、數量適中,注意作業形式的多樣化及分層佈置。
(2)作文每學年一般不少於14次,其它練筆不少於1萬字。每次作文,訓練目標力求單一、具體。
(3)教師及時、認真批改學生作業,重視作業講評,講究批改實效。每次批改有成績和日期,有訂正。
5、搞好分層輔導
(1)、輔導要分層次。指導優生要深化知識內容,發揮特長。對中差生要有輔導計劃,分析原因要中肯,措施要得力;輔導形式可多樣化,大多數的問題集體輔導,個別問題個別指導,也可採用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。
(2)、切實抓好語文綜合性學習和課外活動:本學期因時間較緊,我們主要以年級或班級爲單位,開展了以下一些課外活動:硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。
6、重視教學評價
(1)、教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時檢查教學效果,重視教學反饋。
(2)、評卷後統計必要的數據和各題得分率,進行試卷和教學質量分析、講評,並及時查漏補缺,進行鞏固練習
在教學常規中,我們立足對教材內容,班級學生特點,教師個人教學風格特長等進行研究,目的是想通過有效的教學規範,提高教學質量,促進教師專業發展。
二、提高學科成績
去年,教科所設立了教學質量優秀獎,我們教研組三個備課組各項指標,均符合申報條件,學校將三個語文備課組同時送報,這也是對我們教學成績的一種肯定。
這學期以來,學校總共進行了三次測試,每次測試結束,教研組、各備課組都進行了認真的分析。以半期考試爲例,根據各種統計數據,我們分析後,得出以下結論:
1、三個年級語文的總體得分較好,優生率、平均分都高於總分優生率、平均分,但仍不夠理想;
2、三個年級同等層次班級積差均未超過10分(七年級年級積差在5分以內);
3、越往低年級,寄宿制班平行班的優勢越弱。
針對這些情況,並通過對試卷的仔細分析,我們認爲:在今後的教學過程中,特別應注意三個問題:1.重視語文知識的積累,強調語言的運用;2.加強閱讀訓練,既要立足課本,更要面向課外,擴大閱讀面;3.作文要注重基本功訓練,錘鍊能力,提高學生寫作品位。同時,把週六寄宿制班的輔導課高效率利用起來,或作統一測驗,或作專題強化訓練等,基本統一安排內容,力求不斷提高學科整體成績。
三、落實教研活動
教研組是學校開展教學研究活動的主陣地,我們語文教研組在學校領導的指導下,按照學校工作計劃如期開展活動,力求做到每次活動有準備,有成效、有記錄。一學期來,我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的:
1、加強教學常規管理,切實針對教學中存在的問題重點研究;
2、加強課題研究,特別是加強課堂教學的研究,以促進課堂教學效益的不斷提高;
3、加強集體備課,切實做到“三定”、“四研究”和“五統一”。
4、上好組內的研究課、公開課、示範課,並加強評課。
這方面,我們所做的工作有以下這些:
(1)這學期十一月,中語會年會在雅中召開,教研組老師們認真、積極聽課,聽報告;我則在會上作了會考備考複習經驗的交流。
(2)這學期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎。
(3)陳敏老師獲得市說課比賽一等獎,展示了雅中老師的風采和較高的教學水平。
(4)在教師網絡徵文比賽中,我們組有兩位老師分別獲得市一等獎和校二等獎。
(5)積極組織學生參加各種徵文比賽,上個月又組織學生參加全國中學生作文競賽,時間緊,要求高,寫出新意,很不容易,但師生們卻能積極參與,難能可貴。
四、促進專業發展
語文教師的專業成長,我們主要通過三個途徑得以實現:1、讀書。多讀語文課程理論、專業雜誌、文學史學經典著作;2、寫作。多寫教學論文,及時總結教學經驗;3、研究。多研究語文課堂教學,多研究教材,多研究學生。
特別是青年教師的培養,更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓:
一是做到“三給”:給機會;給動力;給時間。
二是發揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動關心、幫助青年,讓青年教師感受到被關懷的溫暖,心情愉悅地投入到教育教學當中,不斷提高處理教材、把握教材,駕馭課堂的能力,提高課堂教學時效,提升學科教學質量,提高研究能力。這樣,本組的幾位青年教師都在不斷進步,不斷提高。
總之,在取得成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如個別老師的作業量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來,還應讓多的老師積極主動參與課題研究,努力打造一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
今後,語文教研組將迎難而上,真正地一步一個腳印地朝前進。我們相信,在總結本學期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,今後各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
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