校園足球活動總結多篇

【第1篇】市青少年校園足球活動培訓工作總結

爲貫徹國家體育總局、教育部聯合下發的體羣字[2022]54號文件精神，使青少年校園足球活動在我市得以更好的開展，在全國青少年校園足球辦公室的指導下，**市青少年校園足球活動各類人員培訓班於2022年10月20日至10月25日在**市第二國小舉辦。較爲系統的對我市參加此次校園足球活動的共46所中國小各類人員進行了爲期6天的培訓。在各方的共同努力下，圓滿完成了既定的教學任務，達到了預期效果。現將此次培訓班的學習情況總結如下：

一、基本情況

本次培訓班於10月20日至10月22進行了校長、管理幹部和指導員的培訓；10月23日至10月25進行了裁判員的培訓。參加校長、管理幹部培訓班共46人；指導員培訓班共48人，其中女指導員5人；裁判員培訓共46人，其中女裁判員4人。開班儀式上，全國青少年校園足球工作領導小組辦公室副主任陸煜作了校園足球發展的專題講座。**市市委常委、市政府副市長蒙力女士對此次活動培訓班提出了建議及要求，**市體育局副局長袁軍、市教育局副局長王國馳作了開班動員講話，**二中和**二小分別做了校園足球活動經驗交流發言。指導員、裁判員培訓班分別安排了理論及實踐學習和足球節活動的組織學習，並組織裁判員進行了實戰演練培訓。

全國青少年校園足球工作領導小組辦公室副主任陸煜、貴州省足管中心主任、貴州省青少年校園足球工作領導小組辦公室主任張金龍、貴州省足球協會顧問李貴生、黔南州足球協會主席潘建仁、祕書長呂光強等領導親臨培訓班指導。**市青少年校園足球工作領導小組辦公室專門委派**市體育局、教育局相關同志全程進行監督及管理。

二、主要做法

1、堅持從嚴管理。首先培訓內容豐富。本次培訓班教學計劃採用了全國校足辦進行了經過認真審訂、篩選的相關教材，使教學內容更加貼近實際，並有針對性地強化實踐內容。指導員培訓班主要授課內容有國際足聯草根足球計劃、青少年足球運動發展特點、比賽及訓練的組織、足球節；裁判員培訓班主要授課內容有競賽規則分析、助理裁判員及裁判員的基本職責、裁判員與助理裁判員的配合、裁判員與第四官員配合、決勝期與踢點球決勝的組織方法、5人制足球競賽規則與裁判法分析等方面；其次師資力量雄厚。本次培訓班中國足協特別委任理論水平高、實踐經驗豐富的專家上課，邀請了中國足協高級講師高富林、貴州省體校王曉康、雲南省足協薛永林、成都體育學院李江幸幾位資深老師前來授課。新穎的授課方式和紮實的基本功底，使學員們耳目一新、受益匪淺；再次管理嚴格。培訓班爲了加強對學員的管理，認真抓好學員的出勤，對培訓班作出了嚴格的上、下課前對學員進行簽名的考勤制度，端正了學員的學習態度，保證了學員有充分的學習時間。

2、理論與實踐結合。本期培訓班不僅重視理論上的`學習與提高，而且重視具體實踐，在學習考覈方面將理論學習與實踐有機結合起來。培訓班根據每位學員的考勤情況、理論學習和實踐學習情況，得出學員的考覈結果。其中任何一項不合格，都不準予結業；切實做到理論教學與實踐訓練相結合、教師講授與學員提問相結合、展示多媒體講稿與觀看裁判技術錄像相結合，形成了師生互動、理論與實踐水平同步提高的積極效果。

本次培訓班雖然時間短、任務重，但效率高、針對性與實用性強，學員們都得到了很大的收穫。**市體育局、教育局及**二小等單位密切配合，積極協調，精心的組織，周到的服務，也爲此次培訓取得圓滿成功奠定了良好的基礎。

經過大家的共同努力，本次培訓班收到了較好的效果。學員們在理論上和實踐上都有了明顯的提高。

三、存在不足

本次培訓班總體情況良好，雖然中國小校長和教師教學任務繁重，但他們儘量克服困難，積極參加學習。學習期間尊重師長，認真聽、記、問、練，取得了明顯的學習效果。

但也存在着一些不足。如學習效果還需進一步提高；個別學員對培訓重視不夠，主要表現有：有的學員有遲到現象；個別學員有缺曠現象；在討論、互動及實踐過程中，有的學員發言和參與都不夠積極；有的學員培訓學習與其他工作、學習的關係處理不當，等等。

通過本次培訓，爲**市中國小校長及教師搭建了一個相互交流的平臺。通過集中培訓，使大家互相認識、互相交流，增進了友誼，加深了感情。很多學員反映，通過與專家及同仁的交流，開闊了思路，借鑑到了經驗，爲今後回到自身崗位更好的從事校園足球的開展工作，打下了良好的基礎。

**市青少年校園足球活動領導小組

2022年10月26日

【第2篇】市青少年校園足球活動工作總結

2022-2022年是**市青少年校園足球活動的全面發展、豐富多彩的一年，是**足球人努力進取、不斷開拓的一年，是團結協作不斷創新的一年，更是全面完善、總結提高的一年。一年來，在全國校足辦的正確領導下，在體育局和教育局密切配合共同推進及各定點學校不懈努力下，**校足辦全體同仁以《中共中央國務院關於加強青少年體質的意見》和《關於開展全國億萬學生陽光體育運動的精神》爲指針，以國家體育局“三大球”發展戰略爲重心，以全面提高我市青少年足球運動水平爲着眼點，全面推進、不斷完善，營造了良好的“**校園足球”氛圍，夯實了青少年校園足球堅實的基礎，推進了**青少年足球活動蓬勃發展，創建了良好的青少年足球發展上升的空間，特別是在師資培訓和全國冠軍盃比賽等大型活動中得到了全國校足辦的充分肯定。

一、一年來的工作取得了一定的成績和榮譽

（一） **青少年校園足球活動發展迅速，效果顯著，2022年9月以來，我們在過去一年良好工作的基礎上，不斷創新、不斷完善、不斷的深入，各項工作又有長足發展。

1、全面推進、不斷完善、創新思路、促進發展、完善機構，充實力量，強化了對青少年校園足球工作領導的主動性

青少年校園足球活動的深入發展，取決於領導決策機構的指導具體化、工作的實效化。爲了強化工作領導，我們在過去工作的基礎上，對領導人員、領導部門重新進行了調整充實，把市教育局藝體衛培訓部納入組織機構，專門進行培訓工作，增強領導力量，強化了決策能力，解決了過去教育局只參加領導不參與指導校足辦工作的兩層皮的問題，使領導機構和常設機構的配合更加緊密，工作更加具體、效果更加明顯、實現了專業化與普及化有機結合，推進與培訓協調發展。

2、調整思路，細化分工、強化了對青少年校園足球工作領導的責任感。

根據校園足球工作的特點和需要，我們及時調整了工作思路，在調整充實校園足球領導機構基礎上，對體育局和教育局各自分工進行了重新明確，對主導與協助關係進行了重新明確，對具體工作範圍和責任進行了重新明確，形成了責、權、利、主、輔、從的框架式領導格局，實現了分工合理，各負其責，協調發展。

3、深入評估，掌握信息，強化了對青少年校園足球工作領導的實效性

爲了全面促進我市校園足球工作穩固發展；全面推進全市青少年足球運動登上新臺階，全面掌握我市校園足球發展現狀和前行走勢；全面準確地瞭解我市校園足球2022年工作基本情況，爲2022年校園足球工作開展提供科學、客觀、實用的決策依據，經校園足球領導小組決定，自2022年 10月10日至2022年11月4日止，校足辦組成專門評估小組，對所有定點學校的基礎保障工作情況進行全面的評估。這次評估遵循了公平、公正、公開的基本準則，採用了聽彙報、看材料、查記錄、走場地的基本方式，採取了地毯式檢查，不留死角，逐校評估不走過場，採用兩人查閱佐證材料打分，換人覈對不開口子的基本手段。從六個方面、34項評估內容作爲切入點，共檢查評估46所學校，聽取了各個定點學校的工作彙報，收集了優秀定點學校的材料，覈實各種數據，檢查了所有工作記錄，基本上掌握了**市校園足球2022年工作的基本概況和發展走勢，從檢查評估的整體情況看，**市校園足球的發展是健康的、穩定的、科學的、有序的，主要的特點是：領導重視、基礎牢固、組織有序、保障有力、訓練規範、宣傳得當、培訓及時、活動頻繁，形式多樣，主要表現是：材料充實、隊伍完整、彙報客觀，涌現出的海林朝鮮國小朝鮮國小、大團逸夫等19所優秀學校，並給予三萬餘元獎勵。此次評估收到了良好的效果，在圓滿的完成評估任務的同時，建立了信息庫，強化了校園足球工作指導決策的實效性。

（二）強化培訓、提高認識、注重能力、增強後勁

校園足球的全面開展，離不開行之有效的全面培訓，爲了全面提高**市校園足球活動的領導水平，教練水平，教師水平，2022年9月以來，我們分層次，分類別，分步驟舉辦了校長和管理幹部、d級教練、初級指導員進行了三次立體培訓，並在圓滿完成全年培訓計劃的同時，我們得到了全國校足辦的大力支持，又超額承辦了中級指導員和d級教練培訓班，追趕上了兄弟佈局城市的大隊伍。

1、加強46所定點學校校長和管理幹部培訓、注重提高定位

2022年12月23日我們舉辦了校長、管理幹部培訓班，共有46所學校53名校長和管理幹部參加了培訓。在這次培訓中，我們請來了體育局隋紅江局長、教育局李雁芳局長髮表講話，李局長強調“要培養學生運動興趣，形成良好校園足球文化，把校園足球作爲重要工作納入學校教育整體規劃”，並請國家校足辦培訓部曾丹主任爲校長培訓班講課，曾主任生動的講述了開展校園足球活動的定義及我國校園足球未來發展的美好前景，提高了我市定點學校校長的思想認識，增強了他們開展校園足球活動的決心。校長和管理幹部的培訓，提高了他們對校園足球的認識，提升了信心，激勵了幹勁，明確了怎樣加強領導、改善環境、創造條件才能開展好足球活動，爲校園足球在**市蓬勃發展奠定了堅實的政治基礎。

2、舉辦初級指導員培訓班，趣味教學，提高技法，陶冶職業情操

2022年1月20日我市舉辦了初級指導員培訓班，46所學校53名定點學校的體育教師參加了培訓，培訓時間爲6天，國家校足辦特派國際足聯高級講師葉任強先生執教。通過培訓，全體學員對開展校園足球活動在觀念上有了新認識，對孩子的身心特點有了新認識，培訓中，每個學員都根據自己學校情況完成了一份本校足球發展規劃，培訓結束，作爲檢驗53名指導員與40名國小生共同舉辦了一次“校園足球節”，葉任強講師的趣味教學，生動講解，互動啓示，激發了孩子們對足球的興趣，也激勵了指導員的熱情。**當地媒體跟蹤報導了這次培訓，在**市起到了良好的反響。

3、舉辦了兩期d級教練員培訓，訓、戰結合，師生互動，提高實戰技能

2022年1月23日和2022年8月20日我們分別舉辦了兩期 d級教練員培訓班，第一期25名學員、第二期24名共計49名初級指導員通過了培訓，大家學習熱情高漲，遵守紀律、積極主動，主動編寫教學，參與講課，積極與講師互動，學員們分組對抗，根據青少年發展的特點，教練員角色和素質、防守原則、球性、球感和帶球、接應、接球和控球、頭球進攻和防守、身體協調性訓練；突破和帶球跑；短傳和長傳球；守門員技術和射門，極大的提高了教練員們的實戰技能。講師們高超的足球技術和教學水平給教練員留下了深刻的印象，通過培訓，使他們學到了知識、增長了能力，也成爲了推動**市校園足球發展的堅實力量。

4、舉辦了中級指導員培訓班，校園足球培訓工作走上新臺階

2022年8月23日**市校園足球中級指導員培訓班在**市第一中學正式開班，22名學員們通過三天的理論及實踐的學習，迅速提升了訓練理念，理論課上每名學員都作出了自己的教案，並予以講解，和大家共同分享。技術課上學員們分組對抗，密切配合，積極踊躍，氣氛熱烈，課下互相交流，大大提高了指導員們的實戰技能。此次培訓，國家校足辦選派的講師爲學員們奉獻了高水平、精彩的講座，使得參加培訓的老師們汲取了豐富的理論和實踐知識，提高了足球專業素養。講師們認真負責、敬業的職業素質也深深的感染了學員們，使學員們能夠積極踊躍地參與學習，出勤率得到保證，學習態度以及學習效率得到長足提高，講師及學員彼此間的真誠溝通和交流使得培訓工作順利而圓滿地完成，20名學員過關學業。

（三） 嚴抓聯賽、檢驗成果、突出重點、全面提高

1、全市校園足球聯賽是檢驗各定點學校工作成績、檢驗教練水平、檢驗校園足球普及和提高的成果的重要載體。

2022年11月7日，2022-2022年度聯賽預賽在全市範圍內全面展開，46所學校109個參賽隊共計1050名學生展開了激烈的角逐，我們參賽隊按出生年、月、日設立了五個組別，即：國小男子甲組、國小男子乙組、國小女子組、國中男子組、女子組、高中男子、女子組，確保了比賽的公平公正性。賽場上小球員們的技術比上屆聯賽明顯提高，而女球員在賽場上的表現一點不比男球員遜色。賽場上的氣氛十分熱烈，場外球員和拉拉隊呼喊聲此起彼伏，學生家長們關心比賽，親臨現場觀賞，爲場上的球員加油助威。參加比賽的運動員無論是來自市區、縣城、鄉鎮、農村和市直的中國小校，都把發揚奧林匹克精神作爲運動隊的口號，把團隊意識作爲學校的形象，把展示良好的體育道德風尚作爲參賽的宗旨，整個預賽都體現出了**青少年積極向上的精神風貌。經過357場預賽，28支代表隊進入了決賽階段。

2、高規格、高標準組織聯賽決賽，推進校園足球蓬勃發展

2022年4月5日，在這春意盎然、萬物復甦的美好時刻，我們在北山體育場隆重舉辦了2022-2022年度聯賽決賽開幕儀式，拉開了聯賽決賽的大幕，校園足球領導小組全體成員、市、區各有關部門領導及全體45所定點學校主管校長全部參加開幕儀式。4月份的**正值初春季節，氣候變化莫測，聯賽決賽開始後，連續遭遇雨雪天氣，氣溫下降。雨雪交加，使比賽進行遇到難以預料的困難。但是，在這種惡劣的天氣下，參賽的小運動員們克服困難，不畏嚴寒風雪所俱，頑強拼搏，在雪地球場上充分展示了**市青少年運動員不畏艱險和爲勇爲集體爭光的精神境界，展示了**校園足球蓬勃發展態勢，更充分展示了**校園足球巨大的發展潛力。經過四天228場緊張激烈的角逐，**朝小代表隊獲得本次聯賽決賽國小男子甲組冠軍，海林市朝小代表隊獲得國小男子乙組冠軍，海林市朝小代表隊獲得國小女子組冠軍，海林市朝鮮中學代表隊獲得國中男子組冠軍，海林市第二中學代表隊獲得國中女子組冠軍，**市第十五中學代表隊獲得高中男子組冠軍，高中女子組**市第五中學獲得冠軍，本次賽會組委會共評出“優秀參賽學校獎”8個、“優秀校園足球裁判員獎”3名、“優秀校園足球指導員獎10名、“最佳射手獎”10名，“優秀門將”6名。4月14日聯賽決賽圓滿結束。

本次聯賽賽出了**青少年的拼搏進取、團結協助的精神，提高了**青少年對足球的興趣，助推了我市校園足球活動良好的上升勢頭，促進了足球事業在**各中國小校的蓬勃發展。**市青少年校園足球聯賽是一個充滿魅力的載體，她已經成爲我市青少年“運動、健康、快樂、陽光”成長的平臺。我市校園足球活動經過兩年來的實踐和探索，通過班級、年級、學校、區、市數百場比賽，有近萬人次的中國小生走上了操場，走進了大自然，走到了陽光下，體驗了足球的樂趣，揮灑了青少年激情活力！我們將不斷加大全面落實國家體育總局、教育部《關於開展全國青少年校園足球活動的通知》精神的力度，爭取實現新的突破，我們有決心、有恆心、有信心，在十二五期間培養出高、精、尖的足球人才，使**的青少年校園足球工作進入全國先進行列，完成歷史使命！

（四）積極運作、協調發展、精心組織、走向盛會

按照全國青少年校園足球工作領導小組辦公室的工作部署，積極參加國家校園足球辦公室組織的校園足球活動，認真完成各項工作任務。

1、積極參加冬令營活動，爲孩子們創造交流娛樂的平臺

2022年1月5日，由黑龍江省體育局、省教育廳主辦**校足辦承辦的全省校園足球“冬令營”活動，在黑龍江農業經濟職業學院全面展開，這是黑龍江省首屆冬令營活動，層次之高、人數之多、範圍之廣、領導之重視、意義之深遠，在黑龍江體教歷史上都是第一次，作爲承辦單位，我們義不容辭的承擔了全部工作，保證了大會各項工作萬無一失，確保了冬令營圓滿成功，同時給孩子們進行交流、娛樂創造了機遇，使孩子們在雪的世界裏寓競於樂，沐浴大自然。在這次冬令營活動中，**海林代表隊在冬令營賽事上獲得了第一名的好成績，彰顯了**校園足球活動的水平。

2、多姿多彩組織校園足球節，營造健康的校園足球文化氛圍

5月18日下午13：30分在風景如畫的**市北山體育場隆重舉行了亞足聯草根足球日暨**市首屆校園足球節。五月的夏日，風和日麗，**市400餘名校園足球運動員來到北山體育場參加**市第一屆青少年“校園足球節”。本次活動是我市青少年校園足球運動的一次盛會，是一次多姿多彩、形式多樣的青春夢想放飛的啓蒙大會，它極大的豐富我市青少年足球活動方式和內涵，全面促進我市校園足球活動的多樣化，不斷地增強足球運動的趣味性和對廣大青少年的吸引力，推動全市青少年更加主動的投入到校園足球活動之中，讓學生、老師、家長、志願者互動，更加自然的'產生對校園足球更大的興趣，挖掘青少年各方面的潛力，在我市校足辦的帶動影響下，各定點學校積極響應陸續開展了各種形式的足球節。營造了校園足球文化濃厚的氣氛，促進青少年素質的全面發展，把我市青少年校園足球活動提高到一個更新的水平。本次“校園足球節”，爲青少年提供了一個激情活力的新天地，一個發現自我、充實自我、展現自我的大舞臺。草根大舞臺，校園足球展風采

3、踊躍參加全國冠軍盃比賽，雪城足球載譽而歸

2022年6月10日，全國青少年校園足球長春分區賽在吉林省長春市打響，我市作爲全國佈局城市之一，首次組隊參加了這次足球盛會。**市朝鮮國小、海林市朝鮮中學、海林市朝鮮國小三所定點學校參加了本次比賽。這次大賽參加隊伍之多、水平之高、球技之精湛、爭奪場面之激烈，讓全體參賽隊員不僅經受了大賽的鍛鍊和考驗，更增長了見識、學到了經驗。

**市青少年校園足球活動起步較晚、基礎薄弱、教練人才缺乏、相對水平較低，但是**校足辦不甘落後、真抓實幹，抓培訓打基礎，抓普及促提高，抓訓練贏比賽，在短短的一年中，使**青少年校園足球活動蓬勃興起、迅速發展，取得了突飛猛進的進步。本次賽會，我們**市的小隊員們打出了風格、賽出水平，以嫺熟的球技、較高的運動水平、頑強的拼搏作風，良好的精神風貌、優秀的競技品德、嚴格的紀律管理，不僅賽出了高水平、展示了**市雪城青少年校園足球的嶄新風貌，更爲**市爭得了榮譽、爭得了形象，獲得了賽會組委會的高度讚揚和評價，並一舉獲得了一個二等獎、兩個三等獎和精神文明獎，有三個小隊員被國家校足辦授予“希望之星”的光榮稱號。

4、精心準備，踊躍參與，夏令營給孩子們帶來了健康和快樂。

根據全國青少年校園足球活動領導小組辦公室下發的《關於組織2022年全國青少年校園足球夏令營的通知》，爲了在我市加大宣傳推廣校園足球“陽光體育，快樂足球”的理念，主動學習各地校園足球先進工作經驗，充分展示雪城足球的特色，我們定於2022年7月30日-8月13日，組隊參加全國青少年校園足球夏令營活動，我市共組建5個代表隊參加此次夏令營，其中：國中男、女各一隊；國小甲男、女各一隊；國小乙男隊的五支球隊共計41名球員。這次全國性活動，範圍廣、人員多、要求高，我們擬定在46所定點學校中選拔品學兼優、思想品德高尚、學習成績優良、足球技術突出、遵規守紀、具有團隊合作精神的優良學生組建，我們力求通過這一活動培訓隊員，拓寬視野、提高水平，爲新一輪青少年校園足球活動的開展奠定堅實基礎。夏令營不僅能使孩子得到鍛鍊和學習，通過7天的比賽和生活，與各個營區所挑選出來的優秀球員交流學習，小球員們在球員們在球場上提升了球技，在生活中結成了朋友，享受了一個快樂的足球假期。

（五）加大宣傳力度，積極聯繫我市新聞媒體對校園足球工作給予支持和宣傳

隨着校園足球的發展，我們加大了宣傳各項工作，要求各定點學校將足球活動相片及視頻上傳校園足球網站，在搞大型活動的同時邀請我市各大新聞媒體參加，並做了詳細報導，培訓班、校園足球節、冠軍盃比賽等各項活動**電視臺及**人民日報相繼做了報導，加大了校園足球的宣傳活動，使之更加普及化。

二、雖然取得了一定成績但還存在着一定的問題和不足，主要表現如下：

（一）體育教師結構不均衡，缺少有足球專業技術的老師。有的學校只有2名體育老師，而且還承擔着學校其他工作任務，無法保障足球課的開展。聯賽中暴露出球員們水平參差不齊的情況，反映出指導員足球教學能力的差距和。一部分老師有較強的敬業精神，多年在堅持足球教學、訓練，且積累了較好的教學方法和技術，而大多數體育老師不具備足球教學能力，制約了校園足球的普及與提高。

（二）足球場地設施簡陋，標準塑膠場地供給不足

定點學校中，能進行正式比賽的塑膠場地極少，有一部分是沙土場地和場地不足，還有一部分是水泥場地不能進行比賽，由於條件比較落後，無法滿足佈局學校班際和校際聯賽的需求，給今後規範化經常化校園足球活動造成一定困難。

（三）學校領導重視不夠，指導員老師積極性不高

由於歷史原因，足球指導員的政治待遇和教學補助相對較差，影響了指導員的情續，部分學校領導不夠重視，不能夠正確認識開展校園足球活動的意義，怕孩子受傷學校擔責任，怕影響學生的學習成績、怕學校搭錢，至使本校的校園足球活動開展質量不高。

（四）裁判隊伍人才匱乏水平急待提高，雖然賽前常規培訓，但一些裁判員臨場經驗不足，問題頻出，已經成爲制約校園足球水平提升的瓶頸，必須儘快解決。

三、今後的改進措施和努力方向

（一）爲繼續普及和深入發展校園足球活動，

在現有的46所定點學校的基礎上，校足辦積極宣傳，努力擴大定點學校範圍，並定於12月3日正式啓動新增8所定點學校，讓更多的孩子熱愛足球，陽光快樂，同時加強師資培訓，注重以老帶薪，**的青少年校園足球定點學校隊伍在擴大，人員在增多，早日做到 深入化和普及化。

（二）進一步完善評估細則工作，使之更加科學合理

（1）繼續提高對校園足球評估工作的認識，加強定點學校主管領導重視程度，特別是一把手要高度重視的同時，提高體育老師責任意識，強化個人責任制，強化與家長溝通，實現相融相通，創建校園足球發展的良好環境，創造校園足球發展的機遇。

（2）繼續強化基本建設工作，在現有基礎上完善評估規則，要逐步落實、逐項達標，實現基礎工作規範化。

（3）進行創造性工作。建議教育局制定出臺對促進校園足球工作更爲有利的措施。把學習、訓練、成績、獎勵與升學相掛鉤，把校園足球評估納入教育系統評估體系，形成機制，以促進各學校領導、老師、學生、家長對校園足球的重視。

（三）科學確定聯賽時間，增強活動的觀賞性和趣味性

根據兩屆聯賽的實踐，利用雙休日的時間比賽存在弊端，影響孩子的補課時間，鑑於此我們與教育部門共同研究聯賽時機，將充分利用星期一至星期五下午時間，在不影響學生上主課的前提下集中就近學校完成聯賽工作，並倡議學校學生及家長觀摩助威，使之更具趣味性和觀賞性。

（四）籌備開展一批裁判員培訓班，提高裁判員隊伍素質

裁判員隊伍素質的提高，代表整個校園足球活動的整體水準，我們將努力提高裁判員的專業素質和工作能力，加大培訓力度，提升裁判水平，使之早日趕上校園足球發展的步伐，早日實現協調並進，統一發展，讓我們**校園足球活動工作進入全國先進行列，完成歷史使命！

**市青少年校園足球辦公室

二〇一三年十一月二十二日

【第3篇】全市青少年校園足球活動年終工作總結

2022-2022年是xx市青少年校園足球活動的全面發展、豐富多彩的一年，是xx足球人努力進取、不斷開拓的一年，是團結協作不斷創新的一年，更是全面完善、總結提高的一年。一年來，在全國校足辦的正確領導下，在體育局和教育局密切配合共同推進及各定點學校不懈努力下，xx校足辦全體同仁以《中共中央國務院關於加強青少年體質的意見》和《關於開展全國億萬學生陽光體育運動的精神》爲指針，以國家體育局“三大球”發展戰略爲重心，以全面提高我市青少年足球運動水平爲着眼點，全面推進、不斷完善，營造了良好的“xx校園足球”氛圍，夯實了青少年校園足球堅實的基礎，推進了xx青少年足球活動蓬勃發展，創建了良好的青少年足球發展上升的空間，特別是在師資培訓和全國冠軍盃比賽等大型活動中得到了全國校足辦的充分肯定。

一、一年來的工作取得了一定的成績和榮譽

xx青少年校園足球活動發展迅速，效果顯著，2022年9月以來，我們在過去一年良好工作的基礎上，不斷創新、不斷完善、不斷的深入，各項工作又有長足發展。

1、全面推進、不斷完善、創新思路、促進發展、完善機構，充實力量，強化了對青少年校園足球工作領導的主動性

範文top100青少年校園足球活動的深入發展，取決於領導決策機構的指導具體化、工作的實效化。爲了強化工作領導，我們在過去工作的基礎上，對領導人員、領導部門重新進行了調整充實，把市教育局藝體衛培訓部納入組織機構，專門進行培訓工作，增強領導力量，強化了決策能力，解決了過去教育局只參加領導不參與指導校足辦工作的兩層皮的問題，使領導機構和常設機構的配合更加緊密，工作更加具體、效果更加明顯、實現了專業化與普及化有機結合，推進與培訓協調發展。

2、調整思路，細化分工、強化了對青少年校園足球工作領導的責任感。

根據校園足球工作的特點和需要，我們及時調整了工作思路，在調整充實校園足球領導機構基礎上，對體育局和教育局各自分工進行了重新明確，對主導與協助關係進行了重新明確，對具體工作範圍和責任進行了重新明確，形成了責、權、利、主、輔、從的框架式領導格局,實現了分工合理，各負其責，協調發展。

3、深入評估，掌握信息，強化了對青少年校園足球工作領導的實效性

爲了全面促進我市校園足球工作穩固發展；全面推進全市青少年足球運動登上新臺階，全面掌握我市校園足球發展現狀和前行走勢；全面準確地瞭解我市校園足球2022年工作基本情況，爲2022年校園足球工作開展提供科學、客觀、實用的決策依據，經校園足球領導小組決定，自2022年 10月10日至2022年11月4日止，校足辦組成專門評估小組，對所有定點學校的基礎保障工作情況進行全面的評估。這次評估遵循了公平、公正、公開的基本準則，採用了聽彙報、看材料、查記錄、走場地的基本方式，採取了地毯式檢查，不留死角，逐校評估不走過場，採用兩人查閱佐證材料打分，換人覈對不開口子的基本手段。從六個方面、34項評估內容作爲切入點，共檢查評估46所學校，聽取了各個定點學校的工作彙報，收集了優秀定點學校的材料，覈實各種數據，檢查了所有工作記錄，基本上掌握了xx市校園足球2022年工作的基本概況和發展走勢，從檢查評估的整體情況看，xx市校園足球的發展是健康的、穩定的、科學的、有序的，主要的特點是：領導重視、基礎牢固、組織有序、保障有力、訓練規範、宣傳得當、培訓及時、活動頻繁，形式多樣，主要表現是：材料充實、隊伍完整、彙報客觀，涌現出的海林朝鮮國小、xx等19所優秀學校，並給予三萬餘元獎勵。此次評估收到了良好的效果，在圓滿的完成評估任務的同時，建立了信息庫，強化了校園足球工作指導決策的實效性。

（二）強化培訓、提高認識、注重能力、增強後勁

校園足球的全面開展，離不開行之有效的全面培訓，爲了全面提高xx市校園足球活動的領導水平，範文寫作教練水平，教師水平，2022年9月以來，我們分層次，分類別，分步驟舉辦了校長和管理幹部、d級教練、初級指導員進行了三次立體培訓，並在圓滿完成全年培訓計劃的同時，我們得到了全國校足辦的大力支持，又超額承辦了中級指導員和d級教練培訓班，追趕上了兄弟佈局城市的大隊伍。

1、加強46所定點學校校長和管理幹部培訓、注重提高定位

2022年12月23日我們舉辦了校長、管理幹部培訓班，共有46所學校53名校長和管理幹部參加了培訓。在這次培訓中，我們請來了體育局隋紅江局長、教育局李雁芳局長髮表講話，李局長強調“要培養學生運動興趣，形成良好校園足球文化，把校園足球作爲重要工作納入學校教育整體規劃”，並請國家校足辦培訓部曾丹主任爲校長培訓班講課，曾主任生動的講述了開展校園足球活動的定義及我國校園足球未來發展的美好前景，提高了我市定點學校校長的思想認識，增強了他們開展校園足球活動的決心。校長和管理幹部的培訓，提高了他們對校園足球的認識，提升了信心，激勵了幹勁，明確了怎樣加強領導、改善環境、創造條件才能開展好足球活動，爲校園足球在xx市蓬勃發展奠定了堅實的政治基礎。

2、舉辦初級指導員培訓班，趣味教學，提高技法，陶冶職業情操

2022年1月20日我市舉辦了初級指導員培訓班，46所學校53名定點學校的體育教師參加了培訓思想彙報專題，培訓時間爲6天，國家校足辦特派國際足聯高級講師葉任強先生執教。通過培訓，全體學員對開展校園足球活動在觀念上有了新認識，對孩子的身心特點有了新認識，培訓中，每個學員都根據自己學校情況完成了一份本校足球發展規劃，培訓結束，作爲檢驗53名指導員與40名國小生共同舉辦了一次“校園足球節”，葉任強講師的趣味教學，生動講解，互動啓示，激發了孩子們對足球的興趣，也激勵了指導員的熱情。xx當地媒體跟蹤報導了這次培訓，在xx市起到了良好的反響。

3、舉辦了兩期d級教練員培訓，訓、戰結合，師生互動，提高實戰技能

2022年1月23日和2022年8月20日我們分別舉辦了兩期 d級教練員培訓班，第一期25名學員、第二期24名共計49名初級指導員通過了培訓，大家學習熱情高漲，遵守紀律、積極主動，本站範文網主動編寫教學，參與講課，積極與講師互動，學員們分組對抗，根據青少年發展的特點，教練員角色和素質、防守原則、球性、球感和帶球、接應、接球和控球、頭球進攻和防守、身體協調性訓練；突破和帶球跑；短傳和長傳球；守門員技術和射門，極大的提高了教練員們的實戰技能。講師們高超的足球技術和教學水平給教練員留下了深刻的印象，通過培訓，使他們學到了知識、增長了能力，也成爲了推動xx市校園足球發展的堅實力量。

4、舉辦了中級指導員培訓班，校園足球培訓工作走上新臺階

2022年8月23日xx市校園足球中級指導員培訓班在xx市第一中學正式開班，22名學員們通過三天的理論及實踐的學習，迅速提升了訓練理念，理論課上每名學員都作出了自己的教案，並予以講解，和大家共同分享。技術課上學員們分組對抗，密切配合，積極踊躍，氣氛熱烈，課下互相交流，大大提高了指導員們的實戰技能。此次培訓，國家校足辦選派的講師爲學員們奉獻了高水平、精彩的講座，使得參加培訓的老師們汲取了豐富的理論和實踐知識，提高了足球專業素養。講師們認真負責、敬業的職業素質也深深的感染了學員們，使學員們能夠積極踊躍地參與學習，出勤率得到保證，學習態度以及學習效率得到長足提高，講師及學員彼此間的真誠溝通和交流使得培訓工作順利而圓滿地完成,20名學員過關學業。

(三) 嚴抓聯賽、檢驗成果、突出重點、全面提高

1、全市校園足球聯賽是檢驗各定點學校工作成績、檢驗教練水平、檢驗校園足球普及和提高的成果的重要載體。

2022年11月7日，2022-2022年度聯賽預賽在全市範圍內全面展開，46所學校109個參賽隊共計1050名學生展開了激烈的角逐，我們參賽隊按出生年、月、日設立了五個組別，即：國小男子甲組、國小男子乙組、國小女子組、國中男子組、女子組、高中男子、女子組，確保了比賽的公平公正性。賽場上小球員們的技術比上屆聯賽明顯提高，而女球員在賽場上的表現一點不比男球員遜色。賽場上的氣氛十分熱烈，場外球員和拉拉隊呼喊聲此起彼伏，學生家長們關心比賽，親臨現場觀賞，爲場上的球員加油助威。參加比賽的運動員無論是來自市區、縣城、鄉鎮、農村和市直的中國小校，都把發揚奧林匹克精神作爲運動隊的口號，把團隊意識作爲學校的形象，把展示良好的體育道德風尚作爲參賽的宗旨，整個預賽都體現出了xx青少年積極向上的精神風貌。經過357場預賽，28支代表隊進入了決賽階段。

2、高規格、高標準組織聯賽決賽，推進校園足球蓬勃發展

2022年4月5日，在這春意盎然、萬物復甦的美好時刻，我們在北山體育場隆重舉辦了2022-2022年度聯賽決賽開幕儀式，拉開了聯賽決賽的大幕，校園足球領導小組全體成員、市、區各有關部門領導及全體45所定點學校主管校長全部參加開幕儀式。4月份的xx正值初春季節，氣候變化莫測，聯賽決賽開始後，連續遭遇雨雪天氣，氣溫下降。雨雪交加，使比賽進行遇到難以預料的困難。但是，在這種惡劣的天氣下，參賽的小運動員們克服困難，不畏嚴寒風雪所俱，頑強拼搏，在雪地球場上充分展示了xx市青少年運動員不畏艱險和爲勇爲集體爭光的精神境界，展示了xx校園足球蓬勃發展態勢，更充分展示了xx校園足球巨大的發展潛力。經過四天228場緊張激烈的角逐，xx朝小代表隊獲得本次聯賽決賽國小男子甲組冠軍，海林市朝小代表隊獲得國小男子乙組冠軍，海林市朝小代表隊獲得國小女子組冠軍，海林市朝鮮中學代表隊獲得國中男子組冠軍，海林市第二中學代表隊獲得國中女子組冠軍，xx市第十五中學代表隊獲得高中男子組冠軍，高中女子組xx市第五中學獲得冠軍，本次賽會組委會共評出“優秀參賽學校獎”8個、“優秀校園足球裁判員獎”3名、“優秀校園足球指導員獎10名、“最佳射手獎”10名，“優秀門將”6名。4月14日聯賽決賽圓滿結束。

本次聯賽賽出了xx青少年的拼搏進取、團結協助的精神，提高了xx青少年對足球的興趣，助推了我市校園足球活動良好的上升勢頭，促進了足球事業在xx各中國小校的蓬勃發展。xx市青少年校園足球聯賽是一個充滿魅力的載體，她已經成爲我市青少年“運動、健康、快樂、陽光”成長的平臺。我市校園足球活動經過兩年來的實踐和探索，通過班級、年級、學校、區、市數百場比賽，有近萬人次的中國小生走上了操場，走進了大自然，走到了陽光下，體驗了足球的樂趣，揮灑了青少年****活力!我們將不斷加大全面落實國家體育總局、教育部《關於開展全國青少年校園足球活動的通知》精神的力度，爭取實現新的突破，我們有決心、有恆心、有信心，在十二五期間培養出高、精、尖的足球人才，使xx的青少年校園足球工作進入全國先進行列，完成歷史使命！

（四）積極運作、協調發展、精心組織、走向盛會

按照全國青少年校園足球工作領導小組辦公室的工作部署，積極參加國家校園足球辦公室組織的校園足球活動，認真完成各項工作任務。

1、積極參加冬令營活動，爲孩子們創造交流娛樂的平臺

2022年1月5日，由黑龍江省體育局、省教育廳主辦xx校足辦承辦的全省校園足球“冬令營”活動，在黑龍江農業經濟職業學院全面展開，這是黑龍江省首屆冬令營活動，層次之高、人數之多、範圍之廣、領導之重視、意義之深遠，在黑龍江體教歷史上都是第一次，作爲承辦單位，我們義不容辭的承擔了全部工作，保證了大會各項工作萬無一失，確保了冬令營圓滿成功，同時給孩子們進行交流、娛樂創造了機遇，使孩子們在雪的世界裏寓競於樂，沐浴大自然。在這次冬令營活動中，xx海林代表隊在冬令營賽事上獲得了第一名的好成績，彰顯了xx校園足球活動的水平。

2、多姿多彩組織校園足球節，營造健康的校園足球文化氛圍

5月18日下午13：30分在風景如畫的xx市北山體育場隆重舉行了亞足聯草根足球日暨xx市首屆校園足球節。五月的夏日，風和日麗，xx市400餘名校園足球運動員來到北山體育場參加xx市第一屆青少年“校園足球節”。本次活動是我市青少年校園足球運動的一次盛會，是一次多姿多彩、形式多樣的青****想放飛的啓蒙大會，它極大的豐富我市青少年足球活動方式和內涵，全面促進我市校園足球活動的多樣化，不斷地增強足球運動的趣味性和對廣大青少年的吸引力，推動全市青少年更加主動的投入到校園足球活動之中，讓學生、老師、家長、志願者互動，更加自然的產生對校園足球更大的興趣，挖掘青少年各方面的潛力，在我市校足辦的帶動影響下，各定點學校積極響應陸續開展了各種形式的足球節。營造了校園足球文化濃厚的氣氛，促進青少年素質的全面發展，把我市青少年校園足球活動提高到一個更新的水平。本次“校園足球節”，爲青少年提供了一個****活力的新天地，一個發現自我、充實自我、展現自我的大舞臺。草根大舞臺，校園足球展風采

3、踊躍參加全國冠軍盃比賽，雪城足球載譽而歸

2022年6月10日，全國青少年校園足球長春分區賽在吉林省長春市打響，我市作爲全國佈局城市之一，首次組隊參加了這次足球盛會。xx市朝鮮國小、海林市朝鮮中學、海林市朝鮮國小三所定點學校參加了本次比賽。這次大賽參加隊伍之多、水平之高、球技之精湛、爭奪場面之激烈，讓全體參賽隊員不僅經受了大賽的鍛鍊和考驗，更增長了見識、學到了經驗。

xx市青少年校園足球活動起步較晚、基礎薄弱、教練人才缺乏、相對水平較低，但是xx校足辦不甘落後、真抓實幹，抓培訓打基礎，抓普及促提高，抓訓練贏比賽，在短短的一年中，使xx青少年校園足球活動蓬勃興起、迅速發展，取得了突飛猛進的進步。本次賽會，我們xx市的小隊員們打出了風格、賽出水平，以嫺熟的球技、較高的運動水平、頑強的拼搏作風，良好的精神風貌、優秀的競技品德、嚴格的紀律管理，不僅賽出了高水平、展示了xx市雪城青少年校園足球的嶄新風貌，更爲xx市爭得了榮譽、爭得了形象，獲得了賽會組委會的高度讚揚和評價，並一舉獲得了一個二等獎、兩個三等獎和精神文明獎，有三個小隊員被國家校足辦授予“希望之星”的光榮稱號。

4、精心準備，踊躍參與，夏令營給孩子們帶來了健康和快樂。

根據全國青少年校園足球活動領導小組辦公室下發的《關於組織2022年全國青少年校園足球夏令營的通知》，爲了在我市加大宣傳推廣校園足球“陽光體育，快樂足球”的理念，主動學習各地校園足球先進工作經驗，充分展示雪城足球的特色，我們校園足球辦公室定於2022年7月30日—8月13日，組隊參加全國青少年校園足球夏令營活動，我市共組建5個代表隊參加此次夏令營，其中：國中男、女各一隊；國小甲男、女各一隊；國小乙男隊的五支球隊共計41名球員。這次全國性活動，範圍廣、人員多、要求高，我們擬定在46所定點學校中選拔品學兼優、思想品德高尚、學習成績優良、足球技術突出、遵規守紀、具有團隊合作精神的優良學生組建，我們力求通過這一活動培訓隊員，拓寬視野、提高水平，爲新一輪青少年校園足球活動的開展奠定堅實基礎。夏令營不僅能使孩子得到鍛鍊和學習，通過7天的比賽和生活，與各個營區所挑選出來的優秀球員交流學習，小球員們在球員們在球場上提升了球技，在生活中結成了朋友，享受了一個快樂的足球假期。

（五）加大宣傳力度，積極聯繫我市新聞媒體對校園足球工作給予支持和宣傳

隨着校園足球的發展，我們加大了宣傳各項工作，要求各定點學校將足球活動相片及視頻上傳校園足球網站，在搞大型活動的同時邀請我市各大新聞媒體參加，並做了詳細報導，培訓班、校園足球節、冠軍盃比賽等各項活動xx電視臺及xx人民日報相繼做了報導，加大了校園足球的宣傳活動，使之更加普及化。

二、雖然取得了一定成績但還存在着一定的問題和不足，主要表現如下：

體育教師結構不均衡，缺少有足球專業技術的老師。有的學校只有2名體育老師，而且還承擔着學校其他工作任務，無法保障足球課的開展。聯賽中暴露出球員們水平參差不齊的情況，反映出指導員足球教學能力的差距和。一部分老師有較強的敬業精神，多年在堅持足球教學、訓練，且積累了較好的教學方法和技術，而大多數體育老師不具備足球教學能力，制約了校園足球的普及與提高。

【第4篇】國小校園足球活動總結

年關將至，茶埡國小校2022年足球工作總結如下：

一、2022年我校足球大事回顧

三月 組建新一屆校園足球隊兩支u-10，u-13，上報參賽名單。

四月 參加達州市校園足球聯賽u--10排名第十，u-13排名第十三，與足球明星馬明宇合影留戀。

五月 補交我校申請達州市校園足球布點學校申請。

六月 爲配合校園廣播操比賽，足球隊解散。

九月 校園足球隊再次集訓，備戰縣級聯賽。

十一月 參加達州市足球領隊，指導員培訓，

學校領導與市教育局、體育局銜接，完善我校申報的相關手續

參加達州市校園足球聯賽羅文賽區比賽

日誌被達州校園足球聯盟、騰訊體育轉載，

硬化足球場地

參加達州市校園足球聯賽太平一小、二小賽區比賽

十二月 完善我校五人制足球場地，

籌備達州市校園足球聯賽茶埡賽區比賽

茶埡賽區開賽，圓滿完成比賽接待任務

日誌被達州校園足球聯盟、騰訊體育轉載

校園足球隊慶祝元旦足球對抗賽

總結表彰

二、經驗

我校足球活動有序的開展，主要有幾個點：1、足球團隊緊密團結領導高度重視。開學伊始，學校領導就召開會議，商討組隊參加達州市校園足球聯賽的相關事宜，訓練，參賽，住宿，交通等方面進行周密安排；協調老師，班主任和教練之間的關係；補交申報足球布點學校的手續；自費派老師參加達州市組織餓領隊、指導員培訓；籌備資金完成足球場地的硬化、畫線；比賽期間，親自帶隊抓好安全，鼓勵隊員積極參加比賽，爲校爭光，做球隊忠實的觀衆；籌備達州市校園足球聯賽茶埡賽區比賽親自參加場地規劃，畫線，設計開幕式，爲圓滿完成比賽任務作保障。2、校園足球團隊緊密團結，配合協調。足球活動在今年邁上一個新臺階，與我們這個團隊分不開。我校具體負責的幾位老師，分工明確，各司其職，在學校分管領導的指導下，有條不紊的完成了各自的工作，訓練安排，日誌更新，協調關係，攝影宣傳，在學校統一部署下，圓滿完成任務。3、學生參與由於我校足球活動開展較早，在96年就曾組建由足球隊，學生的參與性較高。積極參加足球活動的人數較多，在訓練比賽中，充分體現出了學生對足球的熱愛。特別是達州市校園足球聯賽茶埡賽區活動在我校成功餓舉辦，極大地鼓舞了學生的`參與性，學生積極地參加到足球活動中來。

三、不足

學生家長對足球活動的認識不到位，支持不夠。學生在足球與學習的關係上處理不和諧，部分教師對足球活動進校園的理解不夠，學生在足球活動中體現出來的一些行爲習慣還需糾正，對體育精神，團隊意識還需培養，教師自身的足球技術水平還有待提高。

新的一年即將開始，在達州市校園足球辦的領導下，在我校領導的大力支持領導下，我校的校園足球活動一定會更上一層樓。

【第5篇】校園足球活動月總結

海林市第二中學 2022.11.20.

我校校園足球活動月隨着今冬第一場大雪的降臨而圓滿地畫上了句號。本次校園足球活動月在校領導的正確領導下，在體育組同仁的共同努力下紮實深入開展，成效顯著，爲推廣校園足球活動提供了平臺和經驗。現就活動月情況做一下總結：

一、主要做法

（一）真抓實幹，使開展校園足球工作落到實處

我校在開展活動中狠抓三個環節：一是抓活動前的組織、動員、宣傳環節。二是抓活動前的培訓工作，開展校園足球活動月活動的相關知識、規則、注意事項、安全措施、器材設備等，有校長、體育教師、班主任等定期開會研究，並形成書面材料，落實責任分工，做到有備無患。使校長和體育教師、班科任統一了思想，提高了認識；三是抓活動前的報名、組織、訓練工作，組織專人負責。

（二）建立完善的校園足球聯賽機制

1、成立聯賽組委會

由分管體育的副校長擔任聯賽的主任，建立健全了高效的工作機構，嚴格按照全國校足辦對聯賽的統一要求操作。

2、不斷提高辦賽水平

根據參加校園足球聯賽的班級實際情況，按照活動方案嚴格進行比賽，合理安排賽制。

3、全力以赴做好聯賽組織工作

我校校園足球工作領導小組抽調骨幹教師專職承擔校園足球服務工作，我們首先提出了開展校園足球活動能夠給孩子們成長帶來什麼爲命題讓大家進行討論，使大家統一思想，把自己的情感和對孩子們的愛傾注到校園足球工作當中，分工明確、職責明確，大家甚至放棄節假日卻毫無怨言，都能做到提前到達賽場，做好賽事信息收集整理工作，及時發佈賽事信息，作好賽事監督工作，爲比賽的順利進行提供了堅強保障。

二、主要工作體會

我們對開展校園足球活動月充滿了信心，因爲它已成爲孩子們生活的一部分，成爲他們茶餘飯後談論的話題，甚至會對孩子們的健康成長產生重大影響，我們在工作中主要有以下幾點體會：

（一）爭取領導對校園足球的重視

如何開展校園足球？怎樣才能開展好校園足球工作？是這次會議着重和相關領導及其他同行們深刻探討的關鍵話題，我們在實際工作中體會很深。足球對孩子們性格的塑造起着重要作用，足球使孩子們變得有感情、有靈性、充滿朝氣、提高了他們的團隊協作和榮譽感。我們體育、教育工作者常常思考，應試教育下的孩子們如何加強素質教育？孩子們如何培養自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵紀守法意識、如何與人交流溝通？這些難解問題在足球場上都能一一找到答案。足球使孩子們不僅享受無限快樂，同時又陶冶了他們的情操，塑造了他們完整性格，要知道是我們把孩子們帶上了沒有硝煙的戰場，經過戰場洗禮所獲取的知識和感受是平時課堂裏和生活中所無法學到的。我想一個熱愛教育事業、關心孩子未來的領導和校長是不會拒絕校園足球的，事實證明校園足球活動開展的好與不好，領導和校長的重視程度起着至關重要的作用。

（二）加強教練員隊伍建設

針對我校體育教師的足球水平參差不齊的問題，我校接受過校園足球培訓的足球教練不斷對其他體育教師進行校園足球培訓和多次交流，不斷提升我校校園足球的水平。校園足球的宗旨首先突出的是快樂，孩子在活動中不快樂就失去該活動的意義，青少年足球的魅力是快樂，發揮這種魅力才能吸引更多的孩子迫切地加入進來，從而使教練員在校園足球運動理念上提高了認識，鼓勵他們不斷充實專業理論知識，抓住這次難得機遇，樹立把校園足球搞上去的信心和決心。

（三）淡化比賽成績，注重普及工作

開展校園足球的目的就是吸引更多的孩子參與到活動中來，足球活動向足球文化轉變，我們的做法是採取年終綜合評定的方式，根據比賽成績、校內年級間聯賽開展情況、足球課開展情況、校園足球網站建設情況進行總成績的最終評定，改變了以往只注重比賽成績的現象，使各學校把工作重心放在了校園足球文化建設上。

（四）加大校園足球宣傳力度，吸引更多的人來關注校園足球

校園足球的宣傳工作也是至關重要的，國際足聯推廣足球進校園的宗旨就是吸引所有的人都來參與足球活動，因爲足球不但有促進身心健康的功能，還有培養人格、堅強意志、抗挫折、學會適應社會、增強溝通和交流能力、團隊合作等等功能，所以我校希望所有人都來熱愛足球，熱愛這項運動，並且來參與。

三、存在的`困難

（一）場地設施嚴重不足

我們學校是一所國中，操場面積不大，條件比較落後，土場地，而且就一塊足球場，無法滿足校園足球聯賽的需求，對今後規範化的校園足球聯賽造成諸多困難。

（二）師資力量不足

目前我校體育教師結構不均衡，缺少有足球專業技術的老師，影響了足球教學和比賽質量的提高。

（三）經費不足制約着校園足球的發展

雖然開展校園足球全國校足辦撥出專項資金用於活動的開展，但是從青少年足球活動長遠發展來看還是遠遠不夠的，不能根據實際逐步增加這方面的投入。

（四）很多老師對校園足球活動不認可，他們的意識還需亟待提高，有很多的班主任和科任教師對孩子們參加校園足球活動持否定態度，認爲這樣會耽誤孩子們的學習，他們的認識還很片面，也制約着我校 校園足球的發展，爲我們開展校園足球工作設置了障礙。

我校的校園足球活動已經有了一個良好的開端，但仍會遇到困難和挫折，會存在這樣那樣的問題，歷史的發展經驗告訴我們：人就是爲解決困難和戰勝困難而生的。在全國校足辦強有力的支持下，有體教兩局的緊密協作，有體育教師的精誠團結，有教練員的積極參與，有我們大家對足球的熱愛，我校的校園足球事業一定會更上一層樓的。

【第6篇】某市校園足球聯賽活動工作總結

2022—2022年度根據全國校足辦的統一安排，結合我市實際。通過市校足辦的不懈努力，2022—2022年度全國校園足球活動貴州都勻聯賽於3月16日全面啓動，至7月3日結束，整聯賽時間三個多月，共有全市30所國小、16所中學一千餘名註冊學生參與，聯賽共進行了380多場比賽。圓滿的完成了市校足辦所制定的各項工作目標。現將本次聯賽的工作作如下總結：

一、提早謀劃，認真籌備，確保聯賽工作能規範有序的得以開展。

2022—2022年度全國校園足球活動貴州都勻聯賽是本年度我市校園足球活動工作的重頭戲。爲了確此項工作落到實處、達到實效。市校足辦在市文體廣電旅遊局的領導下，在省、州體育部門的指導下。市校足辦一班相關人員多次前往全市各布點學校，瞭解和聽取一線指導員的意見，並在市校足辦領導的多次召集下，以專題會、座談會等等多種形式研究和謀劃聯賽工作，制定出詳細的2022—2022年度全國校園足球活動都勻地區聯賽實施比賽，組織了一期爲數120多人全市布點學校校長、指導員培訓班，同時，還組織裁判隊伍觀摩近幾年來自己的執法錄相，通過裁判員之間進行交流最終達到提高裁判員執法能力的，使每一場比賽不僅精彩，更多的是讓參賽學生享受到快樂足球所帶來的快樂。通過前期認真負責的籌備，聯賽終於在3月17日在全市範圍得以鋪開。

二、多方聯動，全面投入，不斷延聯賽的觸角。

本年度的聯賽與前幾年的聯賽有所不同。今年市足辦總結了前幾年聯賽工作的經驗和教訓，提出以聯賽工作爲主線，積極培育校園足文化，加大對外宣傳的力度，使整個聯賽工作始終充斥在各種足球文化的氛圍中。在三個多月的聯賽中，市校足辦針對往年聯賽中的不足，本着節約、合理的原則，調整了聯賽工作中的賽制，把全市布點學校分成兩個大組別：即城區組和鄉鎮組。城區組按照往年的分點就近週末賽，鄉鎮組採取週末集中食宿、集中比賽的方式進行比賽。這樣不僅節約了經費，便於管理，更重要的是降低了鄉鎮學生前往賽點途中所帶來的各種不安全的因素，確保整個聯賽不出任何安全問題。今年的聯賽工作同樣在完成與其他年度一樣的常規工作的基礎上，最大的亮點就是點燃了全市布點學校廣泛開展校園足球文化的激情。都勻二小爲迎接六一國際兒童節的到來，舉辦了班級足球聯賽，並組織部分女同學參加聯賽，給都勻二小的.聯賽注入了新鮮的活力。都勻三小與都勻四不間、都勻七小與都勻六小間、都勻楊柳街國小與都勻壩固國小等等已形成各種校園足球文化交流的模式，使我市校園足球活動向着多層面、多元化、多角度的方向發展。同時，爲了讓外界瞭解我市校園足球活動的工作情況，都勻市校足辦不僅通過電視、報紙等平面宣傳形式宣傳全市校園足球工作情況，還通過網絡完成了十多期工作動態，讓各界人士全面的瞭解我市校園足球活動工作開展情況。

三、存在的問題和不足

經過本年度聯賽工作後，市校足辦認真的查找工作中存在的不足和暴露出的問題。主要有以下幾點：

1、教練員隊伍、裁判員隊伍水平參差不齊，整體水平仍需不斷提高。

2、校園足球文化的培育還停留表面上，內涵還不夠豐富。

3、隊員、教練員和布點學校錦標主義思想還有很深烙印，未能全面的體現出校園足球所倡導的快樂足球理念。

4、在聯賽的賽制上創新不夠，方法不多，局面很難打開，不能使校園足球活動向縱深發展。

四、下一步工作打算

在今後的工作中，我們將不斷總結過去的經驗教訓，圍繞以下幾個方面做好下一步工作：

（一）繼續做好爭取領導重視、部門配合的工作

下一步工作將花大力氣、下大功夫，一方面繼續做好爭取領導高度重視的工作，力爭得到市委、市政府在人力、物力的投入、政策上的支持，還要力爭在資金上給予相應的投入。另一方面積極與相關部門聯繫和溝通，力爭校園足球工作能作爲一項重要的日常工作，被相關部門一併納入到同等重要的部門工作中，最終逐步形成一條完成的工作鏈。

（二）進一步完善競賽制度、評估體系、培訓制度等等一系列機制

爲了更有效的推動校園足球活動在我市的開展。在下一步的工作中，我們要積極探索一條適合我市經濟、社會現狀的校園足球活動發展的路子，而完善各種機制是我們不斷提升我市校園足球活動發展速度的關鍵。由此，我們要在開展工作的過程中，對每個環節都要進行認真的總結和分析，要不斷的提煉和加工成功的經驗，注重樹立榜樣工作，最終實現我市校園足球活動發展又好又快、更好更快的模式。

（三）要認真做好布點工作，全面實現校園足球所倡導的理念

下一步我們將在布點工作中認真的梳理、認真的比對、認真的分析，把各種條件較好、工作熱情高、具有輻射作用的學校列爲布點學校，不一味的追求數量，而要強調質量，使有限的人力、物力和財力的投入能釋放出最大的能效。

（四）充分發揮引導作用，加快校園足球文化培育的步伐

市校足辦要充分發揮引導作用，積極鼓勵各布點學校根據本校的實際，大力開展內容豐富、形式多樣、易於參與、涉及面廣的各種足球文化，從而在全市形成校與校聯動或一校一內容、一校一特色的足球文化模式。

（五）加大網絡建設力度，形成全市網絡聯動的格局

回顧過去的兩年中，我市校園足球活動網絡一直是我們的薄弱環節。所以，下一步我們不僅要加強市校足辦網絡工作的建設力度，而且進一步強化各布點學校網絡建設的步伐，最終實現信息及時交流、資料及時共享的目標。

（六）注重對外宣傳的力度，拓展宣傳形式和內容的空間

在過去的兩年裏，首先我們在宣傳上總是着眼在本地媒體，卻忽視網絡宣傳的具大優勢。其次我們宣傳內容總是定位在聯賽上，而其他方面卻成爲了宣傳內容的盲點。所以，今後我們在宣傳工作上進一步調整宣傳思路，從內容上、形式上等等方方面面做好宣傳工作。

（七）加快人才培養的步伐，不斷儲備自己的人才庫

通過兩年來校園足球活動的勵煉，我市培養了一批教練員、裁判員隊伍，這一批隊伍成爲都勻市首屆運動會足球賽、黔南州第二屆運動會足球比賽的主力軍。雖然如此，但水平不高這是不容迴避的現實。因此，下一步我們將通過各種方式，不斷提高全市足球從業人員的各種素質，從而使我市人才庫能具有一定量的儲備。

都勻市校足辦

2022年8月13日

【第7篇】青少年校園足球活動工作總結

XX-XX年是xx市青少年校園足球活動的全面發展、豐富多彩的一年，是xx足球人努力進取、不斷開拓的一年，是團結協作不斷創新的一年，更是全面完善、總結提高的一年。一年來，在全國校足辦的正確領導下，在體育局和教育局密切配合共同推進及各定點學校不懈努力下，xx校足辦全體同仁以《中共中央國務院關於加強青少年體質的意見》和《關於開展全國億萬學生陽光體育運動的精神》爲指針，以國家體育局“三大球”發展戰略爲重心，以全面提高我市青少年足球運動水平爲着眼點，全面推進、不斷完善，營造了良好的“xx校園足球”氛圍，夯實了青少年校園足球堅實的基礎，推進了xx青少年足球活動蓬勃發展，創建了良好的青少年足球發展上升的空間，特別是在師資培訓和全國冠軍盃比賽等大型活動中得到了全國校足辦的充分肯定。

一、一年來的工作取得了一定的成績和榮譽

（一） xx青少年校園足球活動發展迅速，效果顯著，XX年9月以來，我們在過去一年良好工作的基礎上，不斷創新、不斷完善、不斷的深入，各項工作又有長足發展。

1、全面推進、不斷完善、創新思路、促進發展、完善機構，充實力量，強化了對青少年校園足球工作領導的主動性

青少年校園足球活動的深入發展，取決於領導決策機構的指導具體化、工作的實效化。爲了強化工作領導，我們在過去工作的基礎上，對領導人員、領導部門重新進行了調整充實，把市教育局藝體衛培訓部納入組織機構，專門進行培訓工作，增強領導力量，強化了決策能力，解決了過去教育局只參加領導不參與指導校足辦工作的兩層皮的問題，使領導機構和常設機構的配合更加緊密，工作更加具體、效果更加明顯、實現了專業化與普及化有機結合，推進與培訓協調發展。

2、調整思路，細化分工、強化了對青少年校園足球工作領導的責任感。

根據校園足球工作的特點和需要，我們及時調整了工作思路，在調整充實校園足球領導機構基礎上，對體育局和教育局各自分工進行了重新明確，對主導與協助關係進行了重新明確，對具體工作範圍和責任進行了重新明確，形成了責、權、利、主、輔、從的框架式領導格局,實現了分工合理，各負其責，協調發展。

3、深入評估，掌握信息，強化了對青少年校園足球工作領導的實效性

爲了全面促進我市校園足球工作穩固發展；全面推進全市青少年足球運動登上新臺階，全面掌握我市校園足球發展現狀和前行走勢；全面準確地瞭解我市校園足球XX年工作基本情況，爲XX年校園足球工作開展提供科學、客觀、實用的決策依據，經校園足球領導小組決定，自XX年 10月10日至XX年11月4日止，校足辦組成專門評估小組，對所有定點學校的基礎保障工作情況進行全面的評估。這次評估遵循了公平、公正、公開的基本準則，採用了聽彙報、看材料、查記錄、走場地的基本方式，採取了地毯式檢查，不留死角，逐校評估不走過場，採用兩人查閱佐證材料打分，換人覈對不開口子的基本手段。從六個方面、34項評估內容作爲切入點，共檢查評估46所學校，聽取了各個定點學校的工作彙報，收集了優秀定點學校的材料，覈實各種數據，檢查了所有工作記錄，基本上掌握了xx市校園足球XX年工作的基本概況和發展走勢，從檢查評估的整體情況看，xx市校園足球的發展是健康的、穩定的、科學的、有序的，主要的特點是：領導重視、基礎牢固、組織有序、保障有力、訓練規範、宣傳得當、培訓及時、活動頻繁，形式多樣，主要表現是：材料充實、隊伍完整、彙報客觀，涌現出的海林朝鮮國小、xx等19所優秀學校，並給予三萬餘元獎勵。此次評估收到了良好的效果，在圓滿的完成評估任務的同時，建立了信息庫，強化了校園足球工作指導決策的實效性。

（二）強化培訓、提高認識、注重能力、增強後勁

校園足球的全面開展，離不開行之有效的全面培訓，爲了全面提高xx市校園足球活動的領導水平，教練水平，教師水平，XX年9月以來，我們分層次，分類別，分步驟舉辦了校長和管理幹部、d級教練、初級指導員進行了三次立體培訓，並在圓滿完成全年培訓計劃的同時，我們得到了全國校足辦的大力支持，又超額承辦了中級指導員和d級教練培訓班，追趕上了兄弟佈局城市的大隊伍。

1、加強46所定點學校校長和管理幹部培訓、注重提高定位

XX年12月23日我們舉辦了校長、管理幹部培訓班，共有46所學校53名校長和管理幹部參加了培訓。在這次培訓中，我們請來了體育局隋紅江局長、教育局李雁芳局長髮表講話，李局長強調“要培養學生運動興趣，形成良好校園足球文化，把校園足球作爲重要工作納入學校教育整體規劃”，並請國家校足辦培訓部曾丹主任爲校長培訓班講課，曾主任生動的講述了開展校園足球活動的定義及我國校園足球未來發展的美好前景，提高了我市定點學校校長的思想認識，增強了他們開展校園足球活動的決心。校長和管理幹部的培訓，提高了他們對校園足球的認識，提升了信心，激勵了幹勁，明確了怎樣加強領導、改善環境、創造條件才能開展好足球活動，爲校園足球在xx市蓬勃發展奠定了堅實的政治基礎。

2、舉辦初級指導員培訓班，趣味教學，提高技法，陶冶職業情操

XX年1月20日我市舉辦了初級指導員培訓班，46所學校53名定點學校的體育教師參加了培訓，培訓時間爲6天，國家校足辦特派國際足聯高級講師葉任強先生執教。通過培訓，全體學員對開展校園足球活動在觀念上有了新認識，對孩子的身心特點有了新認識，培訓中，每個學員都根據自己學校情況完成了一份本校足球發展規劃，培訓結束，作爲檢驗53名指導員與40名國小生共同舉辦了一次“校園足球節”，葉任強講師的趣味教學，生動講解，互動啓示，激發了孩子們對足球的興趣，也激勵了指導員的熱情。xx當地媒體跟蹤報導了這次培訓，在xx市起到了良好的反響。

3、舉辦了兩期d級教練員培訓，訓、戰結合，師生互動，提高實戰技能

XX年1月23日和XX年8月20日我們分別舉辦了兩期 d級教練員培訓班，第一期25名學員、第二期24名共計49名初級指導員通過了培訓，大家學習熱情高漲，遵守紀律、積極主動，主動編寫教學，參與講課，積極與講師互動，學員們分組對抗，根據青少年發展的特點，教練員角色和素質、防守原則、球性、球感和帶球、接應、接球和控球、頭球進攻和防守、身體協調性訓練；突破和帶球跑；短傳和長傳球；守門員技術和射門，極大的提高了教練員們的實戰技能。講師們高超的足球技術和教學水平給教練員留下了深刻的印象，通過培訓，使他們學到了知識、增長了能力，也成爲了推動xx市校園足球發展的堅實力量。

4、舉辦了中級指導員培訓班，校園足球培訓工作走上新臺階

XX年8月23日xx市校園足球中級指導員培訓班在xx市第一中學正式開班，22名學員們通過三天的理論及實踐的學習，迅速提升了訓練理念，理論課上每名學員都作出了自己的教案，並予以講解，和大家共同分享。技術課上學員們分組對抗，密切配合，積極踊躍，氣氛熱烈，課下互相交流，大大提高了指導員們的實戰技能。此次培訓，國家校足辦選派的講師爲學員們奉獻了高水平、精彩的講座，使得參加培訓的老師們汲取了豐富的理論和實踐知識，提高了足球專業素養。講師們認真負責、敬業的職業素質也深深的感染了學員們，使學員們能夠積極踊躍地參與學習，出勤率得到保證，學習態度以及學習效率得到長足提高，講師及學員彼此間的真誠溝通和交流使得培訓工作順利而圓滿地完成,20名學員過關學業。

(三) 嚴抓聯賽、檢驗成果、突出重點、全面提高

1、全市校園足球聯賽是檢驗各定點學校工作成績、檢驗教練水平、檢驗校園足球普及和提高的成果的重要載體。

XX年11月7日，XX-XX年度聯賽預賽在全市範圍內全面展開，46所學校109個參賽隊共計1050名學生展開了激烈的角逐，我們參賽隊按出生年、月、日設立了五個組別，即：國小男子甲組、國小男子乙組、國小女子組、國中男子組、女子組、高中男子、女子組，確保了比賽的公平公正性。賽場上小球員們的技術比上屆聯賽明顯提高，而女球員在賽場上的表現一點不比男球員遜色。賽場上的氣氛十分熱烈，場外球員和拉拉隊呼喊聲此起彼伏，學生家長們關心比賽，親臨現場觀賞，爲場上的球員加油助威。參加比賽的運動員無論是來自市區、縣城、鄉鎮、農村和市直的中國小校，都把發揚奧林匹克精神作爲運動隊的口號，把團隊意識作爲學校的形象，把展示良好的體育道德風尚作爲參賽的宗旨，整個預賽都體現出了xx青少年積極向上的精神風貌。經過357場預賽，28支代表隊進入了決賽階段。

2、高規格、高標準組織聯賽決賽，推進校園足球蓬勃發展

XX年4月5日，在這春意盎然、萬物復甦的美好時刻，我們在北山體育場隆重舉辦了XX-XX年度聯賽決賽開幕儀式，拉開了聯賽決賽的大幕，校園足球領導小組全體成員、市、區各有關部門領導及全體45所定點學校主管校長全部參加開幕儀式。4月份的xx正值初春季節，氣候變化莫測，聯賽決賽開始後，連續遭遇雨雪天氣，氣溫下降。雨雪交加，使比賽進行遇到難以預料的困難。但是，在這種惡劣的天氣下，參賽的小運動員們克服困難，不畏嚴寒風雪所俱，頑強拼搏，在雪地球場上充分展示了xx市青少年運動員不畏艱險和爲勇爲集體爭光的精神境界，展示了xx校園足球蓬勃發展態勢，更充分展示了xx校園足球巨大的發展潛力。經過四天228場緊張激烈的角逐，xx朝小代表隊獲得本次聯賽決賽國小男子甲組冠軍，海林市朝小代表隊獲得國小男子乙組冠軍，海林市朝小代表隊獲得國小女子組冠軍，海林市朝鮮中學代表隊獲得國中男子組冠軍，海林市第二中學代表隊獲得國中女子組冠軍，xx市第十五中學代表隊獲得高中男子組冠軍，高中女子組xx市第五中學獲得冠軍，本次賽會組委會共評出“優秀參賽學校獎”8個、“優秀校園足球裁判員獎”3名、“優秀校園足球指導員獎10名、“最佳射手獎”10名，“優秀門將”6名。4月14日聯賽決賽圓滿結束。

本次聯賽賽出了xx青少年的拼搏進取、團結協助的精神，提高了xx青少年對足球的興趣，助推了我市校園足球活動良好的上升勢頭，促進了足球事業在xx各中國小校的蓬勃發展。xx市青少年校園足球聯賽是一個充滿魅力的載體，她已經成爲我市青少年“運動、健康、快樂、陽光”成長的平臺。我市校園足球活動經過兩年來的實踐和探索，通過班級、年級、學校、區、市數百場比賽，有近萬人次的中國小生走上了操場，走進了大自然，走到了陽光下，體驗了足球的樂趣，揮灑了青少年激情活力!我們將不斷加大全面落實國家體育總局、教育部《關於開展全國青少年校園足球活動的通知》精神的力度，爭取實現新的突破，我們有決心、有恆心、有信心，在xx期間培養出高、精、尖的足球人才，使xx的青少年校園足球工作進入全國先進行列，完成歷史使命！

（四）積極運作、協調發展、精心組織、走向盛會

按照全國青少年校園足球工作領導小組辦公室的工作部署，積極參加國家校園足球辦公室組織的校園足球活動，認真完成各項工作任務。

1、積極參加冬令營活動，爲孩子們創造交流娛樂的平臺

XX年1月5日，由黑龍江省體育局、省教育廳主辦xx校足辦承辦的全省校園足球“冬令營”活動，在黑龍江農業經濟職業學院全面展開，這是黑龍江省首屆冬令營活動，層次之高、人數之多、範圍之廣、領導之重視、意義之深遠，在黑龍江體教歷史上都是第一次，作爲承辦單位，我們義不容辭的承擔了全部工作，保證了大會各項工作萬無一失，確保了冬令營圓滿成功，同時給孩子們進行交流、娛樂創造了機遇，使孩子們在雪的世界裏寓競於樂，沐浴大自然。在這次冬令營活動中，xx海林代表隊在冬令營賽事上獲得了第一名的好成績，彰顯了xx校園足球活動的水平。

2、多姿多彩組織校園足球節，營造健康的校園足球文化氛圍

5月18日下午13：30分在風景如畫的xx市北山體育場隆重舉行了亞足聯草根足球日暨xx市首屆校園足球節。五月的夏日，風和日麗，xx市400餘名校園足球運動員來到北山體育場參加xx市第一屆青少年“校園足球節”。本次活動是我市青少年校園足球運動的一次盛會，是一次多姿多彩、形式多樣的青春夢想放飛的啓蒙大會，它極大的豐富我市青少年足球活動方式和內涵，全面促進我市校園足球活動的多樣化，不斷地增強足球運動的趣味性和對廣大青少年的吸引力，推動全市青少年更加主動的投入到校園足球活動之中，讓學生、老師、家長、志願者互動，更加自然的產生對校園足球更大的興趣，挖掘青少年各方面的潛力，在我市校足辦的帶動影響下，各定點學校積極響應陸續開展了各種形式的足球節。營造了校園足球文化濃厚的氣氛，促進青少年素質的全面發展，把我市青少年校園足球活動提高到一個更新的水平。本次“校園足球節”，爲青少年提供了一個激情活力的新天地，一個發現自我、充實自我、展現自我的大舞臺。草根大舞臺，校園足球展風采

3、踊躍參加全國冠軍盃比賽，雪城足球載譽而歸

XX年6月10日，全國青少年校園足球長春分區賽在吉林省長春市打響，我市作爲全國佈局城市之一，首次組隊參加了這次足球盛會。xx市朝鮮國小、海林市朝鮮中學、海林市朝鮮國小三所定點學校參加了本次比賽。這次大賽參加隊伍之多、水平之高、球技之精湛、爭奪場面之激烈，讓全體參賽隊員不僅經受了大賽的鍛鍊和考驗，更增長了見識、學到了經驗。

xx市青少年校園足球活動起步較晚、基礎薄弱、教練人才缺乏、相對水平較低，但是xx校足辦不甘落後、真抓實幹，抓培訓打基礎，抓普及促提高，抓訓練贏比賽，在短短的一年中，使xx青少年校園足球活動蓬勃興起、迅速發展，取得了突飛猛進的進步。本次賽會，我們xx市的小隊員們打出了風格、賽出水平，以嫺熟的球技、較高的運動水平、頑強的拼搏作風，良好的精神風貌、優秀的競技品德、嚴格的紀律管理，不僅賽出了高水平、展示了xx市雪城青少年校園足球的嶄新風貌，更爲xx市爭得了榮譽、爭得了形象，獲得了賽會組委會的高度讚揚和評價，並一舉獲得了一個二等獎、兩個三等獎和精神文明獎，有三個小隊員被國家校足辦授予“希望之星”的光榮稱號。

4、精心準備，踊躍參與，夏令營給孩子們帶來了健康和快樂。

根據全國青少年校園足球活動領導小組辦公室下發的《關於組織XX年全國青少年校園足球夏令營的通知》，爲了在我市加大宣傳推廣校園足球“陽光體育，快樂足球”的理念，主動學習各地校園足球先進工作經驗，充分展示雪城足球的特色，我們校園足球辦公室定於XX年7月30日—8月13日，組隊參加全國青少年校園足球夏令營活動，我市共組建5個代表隊參加此次夏令營，其中：國中男、女各一隊；國小甲男、女各一隊；國小乙男隊的五支球隊共計41名球員。這次全國性活動，範圍廣、人員多、要求高，我們擬定在46所定點學校中選拔品學兼優、思想品德高尚、學習成績優良、足球技術突出、遵規守紀、具有團隊合作精神的優良學生組建，我們力求通過這一活動培訓隊員，拓寬視野、提高水平，爲新一輪青少年校園足球活動的開展奠定堅實基礎。夏令營不僅能使孩子得到鍛鍊和學習，通過7天的比賽和生活，與各個營區所挑選出來的優秀球員交流學習，小球員們在球員們在球場上提升了球技，在生活中結成了朋友，享受了一個快樂的足球假期。

（五）加大宣傳力度，積極聯繫我市新聞媒體對校園足球工作給予支持和宣傳

隨着校園足球的發展，我們加大了宣傳各項工作，要求各定點學校將足球活動相片及視頻上傳校園足球網站，在搞大型活動的同時邀請我市各大新聞媒體參加，並做了詳細報導，培訓班、校園足球節、冠軍盃比賽等各項活動xx電視臺及xx人民日報相繼做了報導，加大了校園足球的宣傳活動，使之更加普及化。

二、雖然取得了一定成績但還存在着一定的問題和不足，主要表現如下：

（一）體育教師結構不均衡，缺少有足球專業技術的老師。有的學校只有2名體育老師，而且還承擔着學校其他工作任務，無法保障足球課的開展。聯賽中暴露出球員們水平參差不齊的情況，反映出指導員足球教學能力的差距和。一部分老師有較強的敬業精神，多年在堅持足球教學、訓練，且積累了較好的教學方法和技術，而大多數體育老師不具備足球教學能力，制約了校園足球的普及與提高。

（二）足球場地設施簡陋，標準塑膠場地供給不足

定點學校中，能進行正式比賽的塑膠場地極少，有一部分是沙土場地和場地不足，還有一部分是水泥場地不能進行比賽，由於條件比較落後，無法滿足佈局學校班際和校際聯賽的需求，給今後規範化經常化校園足球活動造成一定困難。

（三）學校領導重視不夠，指導員老師積極性不高

由於歷史原因，足球指導員的政治待遇和教學補助相對較差，影響了指導員的情續，部分學校領導不夠重視，不能夠正確認識開展校園足球活動的意義，怕孩子受傷學校擔責任，怕影響學生的學習成績、怕學校搭錢，至使本校的校園足球活動開展質量不高。

（四）裁判隊伍人才匱乏水平急待提高，雖然賽前常規培訓，但一些裁判員臨場經驗不足，問題頻出，已經成爲制約校園足球水平提升的瓶頸，必須儘快解決。

三、今後的改進措施和努力方向

（一）爲繼續普及和深入發展校園足球活動，

在現有的46所定點學校的基礎上，校足辦積極宣傳，努力擴大定點學校範圍，並定於12月3日正式啓動新增8所定點學校，讓更多的孩子熱愛足球，陽光快樂，同時加強師資培訓，注重以老帶薪，xx的青少年校園足球定點學校隊伍在擴大，人員在增多，早日做到 深入化和普及化。

（二）進一步完善評估細則工作，使之更加科學合理

（1）繼續提高對校園足球評估工作的認識，加強定點學校主管領導重視程度，特別是一把手要高度重視的同時，提高體育老師責任意識，強化個人責任制，強化與家長溝通，實現相融相通，創建校園足球發展的良好環境，創造校園足球發展的機遇。

（2）繼續強化基本建設工作，在現有基礎上完善評估規則，要逐步落實、逐項達標，實現基礎工作規範化。

（3）進行創造性工作。建議教育局制定出臺對促進校園足球工作更爲有利的措施。把學習、訓練、成績、獎勵與升學相掛鉤，把校園足球評估納入教育系統評估體系，形成機制，以促進各學校領導、老師、學生、家長對校園足球的重視。

（三）科學確定聯賽時間，增強活動的觀賞性和趣味性

根據兩屆聯賽的實踐，利用雙休日的時間比賽存在弊端，影響孩子的補課時間，鑑於此我們與教育部門共同研究聯賽時機，將充分利用星期一至星期五下午時間，在不影響學生上主課的前提下集中就近學校完成聯賽工作，並倡議學校學生及家長觀摩助威，使之更具趣味性和觀賞性。

（四）籌備開展一批裁判員培訓班，提高裁判員隊伍素質

裁判員隊伍素質的提高，代表整個校園足球活動的整體水準，我們將努力提高裁判員的專業素質和工作能力，加大培訓力度，提升裁判水平，使之早日趕上校園足球發展的步伐，早日實現協調並進，統一發展，讓我們xx校園足球活動工作進入全國先進行列，完成歷史使命！

市青少年校園足球辦公室

二〇一三年十二月十二日

【第8篇】2022年校園足球活動工作總結範文

王英希望國小園足球活動開展以來，在全國校足辦的正確領導下，在省、市校足辦的共同努力下紮實深入開展，成效顯著爲推廣校園足球活動提供了榜樣和經驗。

一、 主要做法

（一）真抓實幹，使開展校園足球工作落到實處

我校在開展活動中狠抓三個環節：一是抓活動前的聯繫、動員、布點環節。二是抓活動前的培訓工作，開展青少年校園足球活動校長、指導員、裁判員培訓班，由全校校足辦委派講師對開展校園足球活動的目的意義進行了詳細介紹，使校長和指導員、裁判員統一了思想，提高了認識；三是抓活動前的報名、註冊、保險工作，按照全國校足辦的要求，組織專人負責，邊學邊幹圓滿規範地完成了學校的註冊、報名、保險工作，舉辦校長、指導員、裁判員培訓班兩期。

（二）建立完善的青少年校園足球聯賽組織機構

1、成立聯賽組委會

由分管體育的副校長擔任聯賽的名譽主任，建立健全了高效的工作機構，嚴格按照全國校足辦對聯賽的統一要求操作。

2、不斷提高辦賽水平

根據參加校園足球聯賽學校的分佈情況，按照活動方案就近參賽的原則要求，合理安排各布點學校赴賽區參賽。

3、全力以赴做好聯賽服務工作

我校足辦抽調骨幹教師專職承擔校園足球服務工作，我們首先提出了開展校園足球活動能夠給孩子們成長帶來什麼爲命題讓大家進行討論，使大家統一思想，把自己的情感和對孩子們的愛傾注到校園足球工作當中，分工明確、職責明確，大家放棄十多個節假日毫無怨言，都能做到提前到達賽場，做好賽事信息收集整理工作，及時發佈賽事信息，作好賽事監督工作，爲比賽的順利進行提供了堅強保障。

二、主要工作體會

我們對在校園中開展足球活動充滿了信心，因爲它已成爲孩子們生活的一部分，成爲他們茶餘飯後談論的話題，甚至會對孩子們的健康成長產生重大影響，我們在工作中主要有以下幾點體會：

(一)爭取領導對校園足球的重視

如何開展校園足球？開展校園足球有沒有必要？是這次會議着重和相關領導及其他同行們深刻探討的關鍵話題，我們在實際工作中體會很深。足球對孩子們性格的塑造起着重要作用，足球使孩子們變得有感情、有靈性、充滿朝氣、提高了他們的團隊協作和榮譽感。我們體育、教育工作者常常思考，應試教育下的孩子們如何加強素質教育？孩子們如何培養自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵紀守法意識、如何與人交流溝通？這些難解問題在足球場上都能一一找到答案。足球使孩子們不僅享受無限快樂，同時又陶冶了他們的情操，塑造了他們完整性格，要知道是我們把孩子們帶上了沒有硝煙的戰場，經過戰場洗禮所獲取的知識和感受是平時課堂裏和生活中所無法學到的。我想一個熱愛教育事業、關心孩子未來的領導和校長是不會拒絕校園足球的，事實證明校園足球活動開展的好與不好，領導和校長的重視程度起着至關重要的作用。

（二）加強教練員隊伍建設

針對聯賽中暴露出的教練員水平參差不齊的問題，我校足辦共同舉辦了教練員校園足球培訓班和一次研討會，廣泛徵求意見，統一思想，主要是強調校園足球宗旨，校園足球首先突出的是快樂，孩子在活動中不快樂就失去該活動的意義，青少年足球的魅力是快樂，發揮這種魅力才能吸引的孩子迫切地加入進來，從而使教練員在校園足球運動理念上提高了認識，鼓勵他們不斷充實專業理論知識，抓住這次難得機遇，樹立把校園足球搞上去的信心和決心。

（三）淡化比賽成績，注重普及工作

開展校園足球的目的就是吸引的孩子參與到活動中來，足球活動向足球文化轉變，我們的做法是採取年終綜合評定的方式，根據比賽成績、校內年級間聯賽開展情況、足球課開展情況、校園足球網站建設情況進行總成績的最終評定，改變了以往只注重比賽成績的現象，使各學校把工作重心放在了校園足球文化建設上。

三、存在的困難

（一）場地設施嚴重不足

在賽學校中，能進行正式比賽的草皮場地很少，大多數是水泥和土場地，條件比較落後，無法滿足校園足球聯賽的需求，對今後規範化的校園足球聯賽造成諸多困難。

【第9篇】校園足球活動工作總結

王英希望國小園足球活動開展以來，在全國校足辦的正確領導下，在省、市校足辦的共同努力下紮實深入開展，成效顯著，，爲推廣校園足球活動提供了榜樣和經驗。

一、 主要做法

（一）真抓實幹，使開展校園足球工作落到實處

我校在開展活動中狠抓三個環節：一是抓活動前的聯繫、動員、布點環節。二是抓活動前的培訓工作，開展青少年校園足球活動校長、指導員、裁判員培訓班，由全校校足辦委派講師對開展校園足球活動的目的意義進行了詳細介紹，使校長和指導員、裁判員統一了思想，提高了認識；三是抓活動前的報名、註冊、保險工作，按照全國校足辦的要求，組織專人負責，邊學邊幹圓滿規範地完成了學校的註冊、報名、保險工作，舉辦校長、指導員、裁判員培訓班兩期。

（二）建立完善的青少年校園足球聯賽組織機構

1、成立聯賽組委會

由分管體育的副校長擔任聯賽的名譽主任，建立健全了高效的工作機構，嚴格按照全國校足辦對聯賽的統一要求操作。

2、不斷提高辦賽水平

根據參加校園足球聯賽學校的分佈情況，按照活動方案就近參賽的原則要求，合理安排各布點學校赴賽區參賽。

3、全力以赴做好聯賽服務工作

我校足辦抽調骨幹教師專職承擔校園足球服務工作，我們首先提出了開展校園足球活動能夠給孩子們成長帶來什麼爲命題讓大家進行討論，使大家統一思想，把自己的情感和對孩子們的愛傾注到校園足球工作當中，分工明確、職責明確，大家放棄十多個節假日毫無怨言，都能做到提前到達賽場，做好賽事信息收集整理工作，及時發佈賽事信息，作好賽事監督工作，爲比賽的順利進行提供了堅強保障。

二、主要工作體會

我們對在校園中開展足球活動充滿了信心，因爲它已成爲孩子們生活的一部分，成爲他們茶餘飯後談論的話題，甚至會對孩子們的健康成長產生重大影響，我們在工作中主要有以下幾點體會：

(一)爭取領導對校園足球的重視

如何開展校園足球？開展校園足球有沒有必要？是這次會議着重和相關領導及其他同行們深刻探討的關鍵話題，我們在實際工作中體會很深。足球對孩子們性格的塑造起着重要作用，足球使孩子們變得有感情、有靈性、充滿朝氣、提高了他們的團隊協作和榮譽感。我們體育、教育工作者常常思考，應試教育下的孩子們如何加強素質教育？孩子們如何培養自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵紀守法意識、如何與人交流溝通？這些難解問題在足球場上都能一一找到答案。足球使孩子們不僅享受無限快樂，同時又陶冶了他們的情操，塑造了他們完整性格，要知道是我們把孩子們帶上了沒有硝煙的戰場，經過戰場洗禮所獲取的知識和感受是平時課堂裏和生活中所無法學到的。我想一個熱愛教育事業、關心孩子未來的領導和校長是不會拒絕校園足球的，事實證明校園足球活動開展的好與不好，領導和校長的重視程度起着至關重要的作用。

（二）加強教練員隊伍建設

針對聯賽中暴露出的教練員水平參差不齊的問題，我校足辦共同舉辦了教練員校園足球培訓班和一次研討會，廣泛徵求意見，統一思想，主要是強調校園足球宗旨，校園足球首先突出的是快樂，孩子在活動中不快樂就失去該活動的意義，青少年足球的魅力是快樂，發揮這種魅力才能吸引更多的孩子迫切地加入進來，從而使教練員在校園足球運動理念上提高了認識，鼓勵他們不斷充實專業理論知識，抓住這次難得機遇，樹立把校園足球搞上去的信心和決心。

（三）淡化比賽成績，注重普及工作

開展校園足球的目的就是吸引更多的孩子參與到活動中來，足球活動向足球文化轉變，我們的做法是採取年終綜合評定的方式，根據比賽成績、校內年級間聯賽開展情況、足球課開展情況、校園足球網站建設情況進行總成績的最終評定，改變了以往只注重比賽成績的現象，使各學校把工作重心放在了校園足球文化建設上。

三、存在的困難

（一）場地設施嚴重不足

在賽學校中，能進行正式比賽的草皮場地很少，大多數是水泥和土場地，條件比較落後，無法滿足校園足球聯賽的需求，對今後規範化的校園足球聯賽造成諸多困難。

（二）師資力量不足

目前我校體育教師結構不均衡，缺少有足球專業技術的老師，很多參賽學校只能讓其它專業的教師兼職，影響了足球教學質量的提高。

（三）開展校園足球的學校佈局不合理

學校參賽路途遙遠，造成經費負擔過重和不安全隱患，對長期開展校園足球不利。

(五)經費不足制約着校園足球的發展

雖然開展校園足球全國校足辦，省、市校足辦撥出專項資金用於活動的開展，但是從青少年足球活動長遠發展來看還是遠遠不夠的，不能根據實際逐步增加這方面的投入。

各位領導、同志們，蘭州市的校園足球活動剛剛起步，已經有了一個良好的開端，但也會遇到困難和挫折，會存在這樣那樣的問題，歷史的發展經驗告訴我們：人就是爲解決困難和戰勝困難而生的。在十二五期間，我們緊緊圍繞在以xx爲核心的黨中央周圍，在市委、市政府的正確領導下，在全國和省校足辦強有力的支持下，有體教兩局的緊密協作，有省、市校足辦的精誠團結，有各布點學校校長、教練員的積極參與，有我們大家對足球的熱愛，中國的足球事業就一定會有騰飛的那一天。新的一年校園足球聯賽即將打響，預祝比賽圓滿成功！

【第10篇】校園足球聯賽活動總結

校園足球聯賽活動總結

校園足球聯賽總結一

五月春暖花開，我校師生帶着如火的熱情舉行了新一屆“校長杯”足球賽暨第四屆“校長杯”校園足球聯賽，體育組利用午間休息時間將本次足球賽舉辦得如火如荼，學生的參與情緒也是空前高漲。足球運動是我校體育工作的特色之一。校足球隊自成立以來，在上級部門的正確指導和足球教練員的努力工作下，呈現出蓬勃發展的良好勢頭。足球運動的開展豐富了學生的課餘文化生活，受到了全校師生和廣大家長的歡迎。相信這股足球熱潮將涌進春日的校園，讓同學們感受到足球的無限魅力。

第四屆“校長杯”校園足球聯賽歷時2周時間，參與本次校園足球競賽活動的師生超過200多人，經過18場同年級單循環激烈角逐對抗，產生各個年級聯賽冠軍隊。在本次聯賽之後體育組緊接着組織一場教師足球隊和學校足球隊友誼賽，並且組織了四場年級組對抗賽。下面公佈榮獲各年級組冠軍隊名單如下：六年級組冠軍隊是：六年一班；五年級組冠軍是：五年一班；四年級組冠軍是：四年二班；三年級組冠軍是：三年二班；二年級組冠軍是二年三班；一年級組冠軍是：一年二班。在全校師生慶祝“六一”兒童節活動當天由學校主管校長、校長助理、教導處主任親自爲榮獲“校長杯”校園足球聯賽年級組冠軍隊班級頒獎。通過每個學期定期舉辦的“校長杯”校園足球賽的開展，參賽師生再次展現華西國小校園足球運動良好的精神面貌，形成“班班有球隊、年年有比賽”濃厚的校園足球傳統文化氛圍。本屆“校長杯”足球賽得到學校主管領導李春紅校長助理重視和鼎力支持，同時，學校18位班主任老師積極盡心組織班級足球隊，從上交報名單到組織學生參賽和現場組織班級學生“啦啦隊”加油助威，並在比賽過程中擔任教練角色指導比賽。值得一提的是李宏坤、曲永娟(數學主任)、王慧、嶽延華、席平等班主任老師親臨比賽現場指揮調動學生參賽，確保本屆“校長杯”比賽順利圓滿成功，在此我代表體育組感謝您們對學校足球運動支持！通過“校長杯”校園足球聯賽發現很多足球運動“希望之星”。本屆足球賽與歷屆足球賽比較我們各班級學生整體足球運動技戰術水平和良好的足球意識有了長足的進步與提高，學生整體足球運動水平的快速提升與我校與體校密切協作堅持常年訓練密切相關，我們的合作至今才5個月時間，進一步加強完善各年齡段梯隊建設和堅持業餘訓練、把足球納入體育課教學計劃得到可喜的收穫。

可喜的收穫同時我也感到可惜的不足（問題）：本屆校長杯各班級足球運動水平差距太大，班與班的強弱分明，比賽結果沒有任何懸念。主要原因是班主任老師不重視學生體育訓練（特別是足球訓練），關心、參與組織學生足球運動的老師太少，個別老師對學生參加學校組織的大型體育活動“忙的”到比賽現場的身影都沒有啊！片面強調抓學生的文化課學習，班級幾乎沒有參加校隊業餘訓練的學生。（與其他老師支持本班級學生參加足球業餘訓練形成強烈反差）

實踐證實足球運動是深受我們學校學生（特別是男孩子）喜愛的體育運動，我們教師沒有任何理由不爲學生普及校園足球運動開展盡點微薄之力，通過足球運動學生不僅可以強身健體、陶冶情操、培養學生良好的意志品質和團隊合作意識及強烈集體榮譽感，更能讓足球運動成爲學校在市、區的一張靚麗名片，使我校足球運動成爲一流強校。

校園足球聯賽總結二

作爲青海省西寧市足球佈局學校，作爲連續三年在區校園足球聯賽中取得好成績的城西區黃河路國小，我校校園足球深受校領導重視，今年，在校安工程建設，學校班級分散的情況下，我校班級足球聯賽仍在各班主任的支持配合下，在校園足球具體負責人的.努力和全校師生的積極參與下，以校園足球新理念“以學生爲本，以快樂爲核心”爲指導，努力發展“陽光體育，快樂足球”的理念的引導下，開展了學校班級足球聯賽、低年級趣味足球射門比賽、足球小裁判實踐活動和校園足球“小小攝影師”等校園足球活動，並且通過本次班級足球聯賽，根據各班運動員表現情況，還評選出了“校小足球先生”，校最具潛力的隊員，最佳門將，優秀裁判員，最佳攝影獎，精神文明班級體，優秀工作人員，並在賽後經過統計全校比賽成績，對優秀運動隊和運動員、工作人員予以了獎勵。通過本次活動，取得了良好的活動效果，爲我校接下來的校園足球活動人才的選拔和培養奠定了堅實的基礎。

一、落實校內足球活動，參與各級足球比賽。

校園足球活動在實踐中前行，在不斷探索中展開：一方面，按西寧市校園足球活動要求，進行業餘足球訓練，組隊參加校園足球聯賽。另一方面，在校內體育教育教學活動中，增加體育課中足球內容時數，體育活動以足球活動爲主，推出形式多樣、內容豐富的活動。

二、各班積極準備，活動效果好。

本屆校園足球文化節共開展了高年級足球聯賽、低年級趣味射門比賽、校園足球小裁判實踐、校園足球攝影等足球活動，積極引導廣大師生業餘時間走進足球場，體念快樂足球。快樂足球活動已走進廣大師生的校園生活，學校因此展現出欣欣向榮的校園陽光體育新局面！

三、足球比賽成績統計。

第一屆足球文化節順利閉幕，在活動中各班都進行了認真的組織和參與，取得了良好的文化效果，培養了大批的足球活動人口，爲學校足球運動的發展打下了堅實的活動基礎，相信國小足球的明天會更加輝煌。