書法社團活動總結(新版多篇)
書法社團活動總結 篇一
我國的書法藝術,博大精深,凝聚着炎黃子孫的無窮智慧,是中華民族文化遺產中的瑰寶。爲培養學生的書寫水平,發揚學生的個性特長,對學生進行中華傳統藝術的薰陶,培養學生對藝術的瞭解和熱愛,組織了“翰墨社”社團。
一、注重基本功——基本筆畫的訓練。
基本功是貫穿整個書法學習過程的必備條件。我從教學基本筆畫入手,用生動有趣的教學方式結合直觀形象的多媒體效果進行教學。學生學得有趣,教師教的輕鬆,效果非常好。學習後,要求學生進行大量的練習,並在每次練習字前先寫一寫基本筆畫,時刻不忘基本筆畫的書寫。在學習完基本筆畫後,我們進行了基本筆畫過關,先要求學生在自己小組裏進行過關,然後再進行正式過關。通過這些措施,學生的基本筆畫書寫得到了質的提升,爲以後的書法教學打下了基礎。
二、發揮示範作用。
在平時的教學中,我經常把優秀的書法作品給學生欣賞,讓學生有個學習的榜樣,促進學生的學習積極性。通過這一措施,學生變得自覺而認真了,書寫能力得到了一定的提高。
三、加強書寫方法和書寫習慣的訓練,提高學生書寫的能力和習慣。
教學中,我注重對學生分析、觀察能力的訓練。經常讓學生進行分析字形結構的練習,讓學生仔細觀察,發表自己的看法。在練習中也同樣要求學生先對自己所寫的字進行筆畫、字形結構以及排列位置等方面的分析,書寫完後要求學生自己檢查或同桌檢查,並進行修正。
在教學中,我又經常性對學生進行一些書法常用書寫方式的提醒和灌輸,學生在這樣的薰陶下,逐漸改掉了自己的壞習慣和錯誤的書寫方法,慢慢學會了正確的書寫方法,提升了自己的書寫能力,也形成了良好的書寫習慣。
經過一學期的活動,總體上學生的書寫能力有所上升,學習習慣也得到了強化。學生能從“認真、仔細、耐心”的學習態度上進行書法學習和練習,並能積極主動進行學習。
書法社團活動總結 篇二
一、關於執筆和坐姿。上第一堂課時,我驚奇地發現,全班沒有一個學生的執筆方法和寫字姿勢是正確的,主要表現爲握筆太低,頭偏向左邊並靠近桌面,有的學生眼睛距離桌面甚至不足10公分。也有的執筆偏高,但佔少數。具體執筆方法五花八門,難以盡述。因此,第一堂課我重點進行了執筆方法和寫字姿勢的教學,執筆以三指法爲標準。我只好一遍一遍地提醒,同時多次強調掌握正確執筆方法的重要性,告誡學生養成良好的寫字習慣,並與家長取得聯繫,督促學生儘早改正錯誤的執筆方法和寫字姿勢。
二、關於教學內容。中學生寫字教學,應以楷書的基本筆畫技法和規範字的結體規則爲主要教學內容。在基本筆畫教學中,重視點畫的提按、徐疾、轉折、停頓、藏露等技法練習,爲規範字書寫打下紮實的基礎。對橫平豎直、突出主筆、把握中線、避讓穿插、疏密勻稱、均衡對應、同形異態、各隨體勢、筆勢連貫、變化統一等楷書結體規則要善加總結,詳加闡釋。在具體教學中,筆畫和結體同步進行,如在講解某一筆畫時,選取結體相近的例字作示範,講明其結體的異同之處。但在不同的教學階段,因教學目的的不同,應有不同的側重點,即:對初學寫字的低年級中學生,入門先進行基本筆畫的教學,結合較爲簡單的範字,進行鞏固練習。此階段以筆畫書寫技巧的講解爲主,結體講解爲輔。然後進行偏旁、結體的教學,此階段以結體講解爲主,筆畫講解爲輔。筆者認爲,把筆畫和結體完全割裂開來,先純學筆畫,再偏旁,後結體的教學方法是不足取的。
三、關於範字。教學時,老師的範字書寫非常重要。黑板上的範字要寫得規範、嚴謹,對一些關鍵筆畫和重要的例字,可用空心筆畫放大書寫,讓學生看清楚用筆的輕重變化。在學生用鉛筆練習前,先叫大家一起對着黑板上的範字用手空臨三遍,空臨時要朗讀出這個字所有筆畫的名稱,並根據筆畫的長短、輕重、快慢決定手甩動的幅度,以加深學生對老師講解的寫字要點的印象。教了一段時間,我發現學生還是不能很好地掌握運筆方法。老師在黑板上書寫範字時,由於是背對着學生,學生很難看清楚行筆技巧,以至於有的學生運筆太慢太重,過於拘謹,有的則太快太輕,過於草率。
爲此,上課時我親自爲每位學生在練習紙上書寫範字,並引導學生對照範字,找出自己寫的字的不足之處。此法果然湊效,一些學生的字很快有了明顯的變化,上課時在練習紙上書寫範字並不會佔用太多時間,不但不會影響教學進度,相反卻能使學生近距離看到老師的書寫技巧,體會更深,進步更快。
四、關於作業。學生的課業負擔很重,而且多數學生業餘時間不只接受寫字一種教育,還要學習寫作、英語、舞蹈、鋼琴等。故作業量不能佈置太多,主要是對上課時講解的筆畫、偏旁和範字進行鞏固練習。上課時,將學生作業中出現的普遍問題列出來,讓學生自己評改,也可以鼓勵學生將自認爲作業中寫得最好的字寫在黑板上,讓學生們相互點評,以激發學生的學習熱情,活潑課堂氣氛,提高學習效果。對作業較好的學生,要及時予以表揚,鼓勵大家向他學習;對作業不太好的,要及時指明努力方向,迎頭趕上。
書法社團活動總結 篇三
一、活動目標:
1、在書法學習中,讓他們養成良好規範的寫字姿勢和寫字姿勢。
2、通過書法練習,培養學生認真負責的精神、敬業精神和毅力。
3、讓學生直接接觸書法,接觸中國文化藝術之美,繼承祖國傳統文化。
二、活動要求:
1、書法小組成員應嚴格遵守紀律,保持房間安靜,不要在書法室大聲喧譁,不要做任何與書法學習無關的事情。
2、保持書法教室整潔,不亂扔垃圾,將廢紙放入垃圾箱。
三、活動和措施:
1、營造學習書籍的氛圍,形成專注的心態。要求學生在臨時崗位上寫作時,排除雜念,保持冷靜和專注。
2、正確的指導方法:
在書法活動中,首先要教會學生正確的寫字姿勢,控制寫字的重量,坐姿和站姿的要領;二是傳授正確的閱讀和發帖方法,如閱讀筆跡、理解書寫過程、理解組合規律、發帖時“字數要少,次數要多”;第三,要求學生注意寫作衛生。通過嚴格的學習和訓練,學生不僅可以養成良好的寫作習慣,還可以培養氣質。
3、加強書法訓練;
寫漢字有規律可循,寫的輕重,結構的疏密,操作的緊急,氣勢的強弱。培養國小生遵守漢字書寫規則是“守紀律”。寫作模式是唐凱。要求學生在寫作時要學會誰長得像誰,越像越好。這也是爲了培養學生豁達、真誠、細緻的性格。
四、具體活動安排:
第5 ~ 6周毛筆書法及其基礎知識,橫豎書寫
第7—8周的筆畫書寫——略讀和按壓的書寫
第9—10周的筆畫書寫——點和提的書寫方法
11 ~ 12周筆畫書寫—豎鉤和弧形鉤
13 ~ 14周的筆畫書寫——葛鉤與臥鉤的書寫
15 ~ 16周的筆畫書寫——豎彎豎鉤的書寫
17 ~ 18周的筆畫書寫——豎提橫勾的書寫
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