去極端化工作總結【通用多篇】

去極端化工作總結 篇一

爲深入開展民族團結進步模範鎮創建工作，今年，四棵樹鎮結合該鎮實際，採取多項措施紮實開展“去極端化”宣傳教育活動。

一是組織學習，強化思想意識。組織鎮機關幹部、村隊幹部和駐村工作隊隊員開展“去極端化”學習教育活動。通過學習，讓大家充分認識到新疆最重要最長遠的問題是民族團結問題，新疆最大的羣衆工作就是民族團結和宗教和諧。

二是加大宣傳，營造氛圍。鎮區LED大屏幕每週三集市日滾動播出宣傳民族團結和“去極端化”的內容；各村隊充分利用大喇叭、板報、發放宣傳材料等形式宣傳民族團結和“去極端化”的內容。通過懸掛、張貼民族團結標語，發放“去極端化”宣傳手冊、宣傳單等形式擴大宣傳氛圍。截止目前，懸掛張貼標語150個，發放“去極端化”宣傳資料近萬份；製作了近80個民族團結宣傳展板，繪製了3000米文化牆，營造了濃厚的宣傳氛圍；開展“百姓宣講員”選拔賽、“去極端化”宣講賽和民族團結宣講賽；充分利用新媒體宣傳形式，開通“四棵樹回鄉韻”微信平臺，及時發佈全鎮活動信息和民族團結典型人物事蹟信息。通過加大宣傳力度，確保了宣傳全覆蓋，無死角，營造了更加廣泛、深入、有效的“去極端化”宣傳氛圍。

三是開展了形式多樣的文化活動。開展了元旦晚會、社火演出、三八婦女節“我健康、我快樂”廣場舞比賽、“五四”青年志願者活動、“靚麗女性”服飾展等活動，豐富老百姓業餘文化生活的同時，促進了民的團結；組織機關幹部、村隊幹部和村民開展“同跳民族團結舞，同唱民族團結歌，同吃民族團結飯”文化大院活動，同吃大鍋抓飯，共品“文化大餐”，從而達到加強民族團結、加強宗教和諧、“去極端化”思想這一目標。

去極端化工作總結 篇二

爲深入揭批“三股1勢力”的反動本質，使拜什艾日克鎮中學全體師生徹底認清宗教極端思想的真實面目，旗幟鮮明的反對民族分裂，維護祖國統一和民族團結，根據《關於在全縣開展以現代文化爲引領“去極端化”宣傳教育活動實施方案》具體工作部署安排，我校領導班子高度重視，切實貫徹實施文件精神要求，現將“去極端化”第一階段工作總結如下：

一、以活動推動行動

我校以中國特色社會主義核心價值體系建設爲抓手，以踐行“新疆精神”爲着力點，倡導科學文明、包容開放、敢於創新，反對愚昧落後、封閉保守、不思進取；倡導“我能行”的主體意識，以“四個認同”及自治區、地區、縣委《關於進一步依法治理非法宗教活動、遏制宗教極端思想滲透的若干指導意見》，統一共識，積極開展升國旗宣誓活動、“愛祖國愛家鄉”雙語演講比賽活動、“去極端化”千人簽字等一系列活動，自覺抵制非法宗教活動，遏制宗教極端思想滲透，引領全校教職員工和學生自覺團結在黨和政府的周圍，不斷增強向心力和凝聚力，讓求發展、謀富裕、盼和諧、思穩定成爲全縣師生的共同夢想。

二、以學習推到愚昧

我校按照現代文化引領要求，積極搭建活動載體，學習現代文化知識和先進文明成果，傳播現代文化理念，嚴厲打擊防範非法宣傳品的傳播、滲透，引導廣大師生遠離宗教極端思想，在全校形成崇尚科學、熱愛真理、反對迷信、拒絕愚昧、追求健康文明的良好氛圍，使“新疆精神”融入到教育教學之中，滲透到師生日常生活工作之中，內化爲師生羣體意識，外化爲師生的自覺行動，築牢抵制宗教極端思想滲透的防線，把“去極端化”中的生動故事和強大聲勢大力宣傳，在全校形成對宗教極端化和暴恐分子同仇敵愾、人人喊打的局面，堅決打贏“去極端化”的人民戰爭。

三、以鮮明營造氛圍

我校根據以現代文化爲引領“去極端化”宣傳教育活動具體工作實施方案，結合學校實際，切實落實方案要求，明確具體任務標準，抓緊爲開展“去極端化”教育活動第二階段營造校園德育氛圍。我校充分利用教育局公衆微信、QQ羣、校園廣播、簡報、櫥窗、校刊、校報、電子屏、黑板報、升國旗儀式、團隊活動、家長學校、道德講堂等宣傳陣地，大力宣傳開展“去極端化”活動的重要目的及深遠意義，切實營造濃厚的活動氛圍，爲下一步工作奠定了堅實的基礎。

四、下一階段努力方向

我校要緊緊圍繞“去極端化”教育這一主題，通過召開教職工和學生大會、教職工座談會、主題班會、主題團隊會、主題教育等方式，深入開展大討論、大揭批活動。深刻揭露烏魯木齊“4·30”、“5·22”、莎車“7·28”、墨玉“8·1”、輪臺“9·21”等事件真相，揭批聲討境內外“三股1勢力”的險惡用心和反動本質，併成立宣教隊，定時定期在全校開展宣講活動，讓廣大教職工和學生擦亮眼睛，明辨是非，形成自覺維護民族團結，自覺同民族分裂分子作鬥爭的良好局面。

去極端化工作總結 篇三

爲深入推進“去極端化”宣傳教育工作，紮實開展“去極端化”工作，有效遏制宗教極端思想向校園滲透，最大限度的擠壓宗教極端違法犯罪活動空間，堅決防止發生暴力恐怖案件，結合我校實際，制定了工作方案，認真抓好各項措施的落實，現將第一階段工作小結如下：

一、領導重視，機構健全

爲加強“去極端化”工作的組織與領導，奎依巴格鄉中心國小成了“去極端化”工作領導小組，支部書記夏璐同志擔任領導小組組長，配備了具體工作人員，確保了各項工作的正常有序開展。

二、確定工作目標，明確工作重點

按照我校“去極端化”工作方案，於2014年11月20日下午召開動員大會，進行專題動員部署，搞好思想動員，明確職責任務，形成人人關注“去宗教極端化”工程，人人主動參與“去宗教極端化”工作的濃厚氛圍。

通過各種有效途徑向全體幹部職工深入揭批宗教極端思想反人類、反社會、反文明的反動本質，聲討遣責暴力恐怖的分子濫殺無辜的罪惡行徑和暴力恐怖活動對社會穩定、民族團結所帶來的嚴重危害，進行“反暴力、講法制、講秩序”的宣傳教育，提高全體幹部職工的法制意識、公民意識、穩定意識、維護祖國統一的內容，教育引導信教羣衆自覺反暴力，事事講法制，處處講秩序，自覺抵制和遠離宗教極端思想、反暴力恐怖活動，時刻保持頭腦清醒，明辨是非，做一個遵紀守法，愛國愛教的好公民，堅決維護和平、捍衛和平

三、積極開展宣傳，落實各項措施

積極組織全體教職工對《“去極端化”知識手冊》進行學習，通過組織學習讓全體教職工充分認識到“新疆最大的羣衆工作就是民族團結和宗教和諧”。

去極端化工作總結 篇四

爲進一步擴大“去極端化”活動影響力，增強活動實效，託乎拉鄉主動將“去極端化”活動融入到常規性基層組織建設工作當中，以“十個起來”活動爲載體，爲“去極端化”活動的開展修建“快車道”。

陣地用起來，建立“去極端化”中心站。利用每週一、三、五下午2個小時的時間，結合《託乎拉鄉“五日”學習法》在各行政村黨支部會議室、圖書閱覽室開展“去極端化”學習講座27場次，不斷提高村民羣衆對“去極端化”活動中要性的認識。每週一上午12點至中午2點組織1至2名村幹部專門在村委會附近發放“去極端化”宣傳資料並進行講解，強化村民羣衆思想意識。建立“去極端化”信息收集制度，充分利用“十支隊伍”在全鄉範圍撒網，以各村級陣地爲中心建立嚴密的信息情報網絡，截至目前，共收集有用信息48條。

活動搞起來，搭建“去極端化”寓教橋。組建託乎拉鄉“去極端化”模特隊，分別在全鄉9個行政村開展“最美服飾秀，扮靚託乎拉”走秀活動18場次。開展“去極端化，民族同喜”集體婚禮1場，共有13對漢族新人和民族新人蔘加，弘揚了民族團結精神。以鄉村大舞臺爲載體，組織託乎拉鄉業餘文化演出隊巡演18場次，通過“去極端化”現實小品、詩朗誦、歌唱舞蹈等形式寓教於樂的向羣衆傳達了“去極端化”活動的重要性和緊迫性。

喇叭響起來，接通“去極端化”廣播臺。更換每日廣播內容，主動向“去極端化”正面教育傾斜，早、中、晚各播放一次，邀請鄉黨政主要領導、鄉“去極端化”辦公室幹部、愛國宗教人士共9名，以訪談的形式宣傳和解讀“去極端化”活動的重大意義。新增“去極端化”你問我答廣播欄目，針對鄉“去極端化”辦公室工作人員提供的羣衆最想了解的“去極端化”活動的19個問題進行詳細解答，進一步深化活動效果，讓羣衆心有所明。

去極端化工作總結 篇五

連日來，尉犁縣團結鄉各村（社區）爲深入推進“去極端化”工作，充分利用冬閒及週末中國小生返鄉之際，開展形式多樣的“引領現代文化去除極端化”宣傳教育活動，進一步提高廣大羣衆抵制極端思想滲透的能力，牢固樹立維護社會穩定和民族團結的思想。

11月20日，鄉機關組織幹部羣衆50餘人於二樓會議室開展“去極端化”專題講座，講座以《認清宗教極端思想的實質和危害》爲主題，重點圍繞宗教極端主義的本質特徵、宗教極端勢力的。滲透破壞活動等方面的內容，採取集中講解和與幹部職工互動的方式進行，使與會人員進一步充分理解講述的內容，增強了對非法宗教活動危害性的認識。

12月8日，富強社區組織羣衆居民30餘人開展去極端化趣味活動，通過頂乒乓球、“桃花朵朵開”系列活動，使羣衆居民充分認識到團結一心維護民族團結的意識。12月12日，南門社區通過開展“我運動我健康我快樂”爲主題的冬季長跑運動，各族羣衆參與其中，感受體育的激情，享受運動的快樂，提高民族團結的意識。

12月16日，東海子村組織農民羣衆60餘人，以開展宣講、文娛活動等方式，以農民自編自演的“去極端化”小品爲開場，進行了文體活動競賽。西海子村通過給居民發放“去極端化”小品光盤10張、書籍60餘本，使農民羣衆在農閒之際充實精神食糧。

12月17日，團結新村組織農民羣衆30餘人開展法制教育，鄉司法所工作人員專門針對勞務法，合同的履約等方面對農民進行了詳細講解，讓農民羣衆在懂法、守法、用法的基礎上，積極參與“去極端化”活動，共建和諧、穩定尉犁。

參加長跑比賽的南門社區居民熱依拉高興地告訴筆者：“這樣的活動好，通過跑步，我和鄰居朱麗婷的感情更深了，關係也更好了，熱斯亞克西！”該鄉鄉機關幹部阿依先木卡德爾表示，一定要堅決反對極端勢力，努力做一個遵守法律，維護法律的人。

據瞭解，尉犁縣鄉鎮通過積極開展各類農村文化活動暨去極端化宣傳教育工作，鞏固和加強了宣傳文化陣地、讓羣衆文化主動擔當起維護社會穩定和長治久安的歷史責任，爭得意識形態反x裂鬥爭的主動權。