清明詩歌的大門活動總結

生活中處處有詩歌。天真的兒歌、樸素的民歌，常在我們耳邊迴響。下面是小編爲大家整理的關於清明詩歌的大門活動總結，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

清明詩歌的大門活動總結1

詩歌是世界文學寶庫中的瑰寶.古今中外的詩人們,用生花妙筆寫下了無數優美的詩篇,許多優秀詩歌已成爲超越民族、超越國界、超越時空的不朽經典,叩擊着一代又一代人的心靈,給人們以藝術的享受和薰陶.六年級語文上冊教材中語文園地六安排了綜合性學習“輕釦詩歌的大門”.

此次活動分五個階段進行.

第一個階段,讓學生自組小組收集詩歌,然後分類整理,填寫分類表.

第二個階段,從收集的詩歌中選出自己最欣賞的詩,背熟.然後舉行詩歌朗誦會,把自己欣賞的詩歌展示給大家.

爲了讓每個學生都參與,避免走形式,詩歌朗誦以組爲單位,以抽籤的方式決定參賽選手.每組一個評委,本組不給本組的參賽選手打分.

第三個階段,我也噹噹小詩人,讓學生仿照自己喜歡的詩歌,寫一首詩.並把學生的好詩以組爲單位裝訂成冊,形成六三班詩集.

第四階段,詩歌知識競賽.經過近一個月的收集整理,詩歌朗誦,寫詩歌等,學生對詩歌有了一定的瞭解,爲了進一步促進學生學習詩歌的興趣,爲了讓學生了解更多的詩歌知識,又給學生一週時間,我也找了一些詩歌知識張貼在教室,讓學生趁課餘時間,繼續學習詩歌的知識,舉行詩歌知識競賽.

第五個階段,總結本次活動,談談自己的收穫.

活動總結:

通過活動,引導學生走進豐富多彩的詩歌世界,通過蒐集和整理詩歌,欣賞詩歌,朗誦詩歌,寫作童詩,詩歌知識競賽等活動,學生對詩歌有了進一步瞭解,感受詩歌的魅力.雖然這次詩歌綜合實踐活動結束了,但是詩歌之行纔剛剛啓程,詩歌的大門我們才輕輕叩開,讓我們在今後的學習中繼續探索詩歌的奧祕,讓我們的生活充滿詩情畫意.

清明詩歌的大門活動總結2

近期，我們開展了“與詩同行”的活動。活動中，我們搜索詩歌、欣賞詩歌、朗誦詩歌、創作詩歌，利用收穫到的知識，我們還製作了一張有關詩歌的手抄報呢!

我們開展“朗誦詩歌我能行”活動大會前，同學們通過選擇詩歌、選擇音樂的方式來參加比賽。經過兩節課的展示，圓滿結束。

一次詩歌朗誦活動，讓我們領略到朗誦詩歌不僅僅是一次簡單的朗讀，還可以尋找合適的背景音樂，讓詩歌讀起來有滋有味，再配合歌曲旋律，聲音抑揚頓挫，才能美美地把一首詩朗誦出來。

聆聽着徐志摩的《再別康橋》，我們領略到了詩人離開時的那種深摯的眷戀不捨;傾聽着余光中的《鄉愁》，字裏行間表現出了他對祖國戀戀不捨的情懷。正是無數個向他們這樣的詩人，才構建瞭如今這個輝煌的現代詩百花園。聆聽着一首首詩，我彷彿和詩者詞人曲家來了一次近距離的接觸。

雖然這次活動圓滿結束了，但是我對詩歌的瞭解還不夠深入：必須付出更多的努力，纔能有更多的收穫。

如果說無數的詩歌就像是一個浩瀚的海洋，那麼我只得到了滄海中的一滴水;如果說詩歌是一個太陽，那麼我只感受到了它的一絲溫存。雖然這次活動結束了，但我需要探究的，還很多很多。我真想讓自己天天徜徉在詩的海洋當中啊!

清明詩歌的大門活動總結3

通過這一段時間的綜合性學習，我們已經蒐集、閱讀了許多詩，感受到了詩歌的魅力。

“今天，讓我們一起輕叩詩歌的大門。詩歌是文學寶庫中的瑰寶。古今中外的詩人們，用生花妙筆寫下了無數優美的詩篇。讓我們一起詩海拾貝、與詩同行。”在蔡老師的引領之下，我們在“秋”的早晨;漫步“黃沙道中”，欣賞“太陽的話”，讚美“白樺”的瀟灑，聽“爸爸的鼾聲”，我們去看海”，“給詩加腰”。

在張老師的引領之下，我興奮地推開了詩歌的大門，輕輕地邁進了詩歌的殿堂。我詩興大發，想起了每天用清脆的歌聲喚醒我，每夜用呢喃聲伴我入睡的我房間窗臺上的小鳥，“一對小豆豆似的眼睛，瞅着我，調皮地衝我打招呼;一雙撲棱棱的翅膀，扇呀扇，親暱地和我道早安……只要想到了你，我的心就充滿了童真的樂趣。”啊，我是多麼地喜歡它們哪!我讚美它們!

在張老師的引領之下，同學們沉醉在豐富多彩的詩歌世界中，詩歌超越時空，叩擊着我們的心靈，給我們藝術的享受和薰陶。靜遠聲情並茂地抒發了她對“世界上最遙遠的距離”的感悟：以生死、天地、樹木的距離，來說明“世界上最遙遠的距離”是心靈的距離;佳韻用詩抒發了她想飛的夢想：“我想飛，飛到屬於自己的天地，尋找屬於自己的天空，我…真的很想飛，你呢…一起飛吧……”

詩歌就像“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘;波光裏的豔影，在我的心裏盪漾。

清明詩歌的大門活動總結4

這次綜合性學習活動結束了。通過這一次綜合性學習，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，瞭解詩歌的內涵，真是受益匪淺。

我們學到了很多詩歌，還學會了詩歌的分類，這樣更有助於我們學習詩歌，也收集了很多有關詩歌的故事。在學習了寫詩歌的方法之後，我們還試着自己寫了幾首童趣盎然的小詩，感受了一回當“小詩人”的感覺。我們的詩中雖然還有着欠缺的地方，但字裏行間都洋溢着童趣，令我們自己讚歎不已。

詩歌是一個充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌裏，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌裏表達自己的渴望與情感。

我們還學會了如何理解詩歌的寓意：聯繫生活實際讀、不同的詩比較着讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過學習自己總結出來的經驗，這些經驗不僅可以幫助我們更好地瞭解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感。

在這次綜合性學習中，我知道了詩歌的特點：

1。現代詩一般以句子，詞組爲詩行，縱向排列。

2。現代詩篇無定句，句無定字，形成長短不一，參差錯落的詩行。

3。現代詩的段落可以整首詩爲一段(節)，也可以一首詩分爲若干段(節)。

4。要懂得現代詩的押韻，押韻讓句子更優美，但不一定要句句都押。

5。現代詩要精煉，不要拖泥帶水，要用最簡潔的文字容納最豐富的內容。

我覺得徜徉在詩歌海洋裏的感覺，真是太奇妙了!如果把詩歌比作海洋，我覺得我只得到了滄海的一滴水;如果把詩歌比作花園，我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續在詩的海洋裏遨遊，盡情地享受詩歌無窮的魅力。

清明詩歌的大門活動總結5

與詩同行，我們感悟到美麗的人生;與詩同行，我們追求着生命的芳香。本學期，我們在老師的帶領下開展了以“輕叩詩歌的大門”爲主題的綜合性學習活動。

通過閱讀，我們瞭解到：我國是一個詩歌的國度，最早的詩歌總集《詩經》已有兩千多年的歷史。課堂上，觀看着精美的ppt，聽着老師繪聲繪色的講解，我們學習了古典詩歌的分類、理解詩歌的方法以及現代詩歌的寫作手法，並對各朝代的詩人做了進一步認識……這些都使我們的想象力有了豐富的延伸，對我們的知識增長有很大幫助。

在這次活動中，我們還背誦、欣賞了許多詩歌。輕閉雙眼，伴隨着一個個優美的文字，盡情暢遊在詩的海洋之中，我看見了青天中的一行白鷺;看見了沉舟側畔的萬點白帆。我體會到了金戈鐵馬，氣吞萬里如虎的豪放和灑脫;體會到了簾卷西風，人比黃花瘦的婉約和細膩。我更感受到了曹孟德橫槊賦詩時對酒當歌人生幾何的'感喟;感受到了李太白對生命短暫的那棄我去者，昨日之日不可留的情思;感受到了白居易筆下那琵琶女潯陽江畔的淒涼之音;感受到了蘇東坡對人生如夢那大江東去浪淘盡，千古風流人物的無可奈何;感受到了李清照那才下眉頭，卻上心頭的幽思;還感受到了李商隱那秋影不散霜飛晚，留待殘荷聽雨聲的蕭瑟……這些千錘百煉出的文字精華，如激情燃燒的火焰，似靈感孕育的珍珠，讓我們一詠而三嘆之，久久難以忘懷!

指尖穿過唐朝的風、宋朝的雨，脣齒間瀰漫着淡淡的墨香。輕叩詩歌的大門，讓我們一同踏進浪漫而綺麗的詩歌殿堂，去放飛我們的思想，淨化我們的心靈吧!