寫社會實踐的總結報告參考多篇

寫社會實踐的總結報告篇1

xxxx年x月x日——x月x日，我在xx縣人民法院研究室進行了爲期7天的社會實踐。活動期間得到了研究室xx主任、xxx同志的耐心指導，在此對他們表示衷心的感謝。

法院研究室是負責調研、信息和宣傳的部門。儘管該室不辦理具體案件，但有着實務類調研文章多、信息量大的特點。在實踐期間，我閱讀了xx年四川省高院、南充市中院和xx縣法院的工作簡報、調研文章及各級法院的指導案例，並旁聽了一些案例的審理。通過對這些信息、案例的瞭解和分析，我真切的感受到了理論和實踐之間的差異。

一、“不告不理”的法院到“主動出擊”的法院

當前，xx法院正結合全國司法系統開展的“社會主義法治理念教育活動”，以加強基層法庭建設、解決執行積案和提高審判質量爲工作重點。同時，結合xx實際，開展了幫助農村信用社回收貸款、解決涉農案件等專項活動。這些活動的開展對於社會和諧發揮了積極的作用，但有些做法並不能從理論上得到很好的解釋。

理論上講，“不告不理”是法院的一項基本原則，法院始終應處於消極的地位。無論是刑事、民事還是行政訴訟，如果沒有適格的訴訟主體提起訴訟，法院便不享有管轄權。訴訟開始以後，辦案法官同樣應該處於消極地位，聽取當事人的陳述，以確保訴訟公平。但在實踐中，法院往往要服從經濟建設的大局，以維護社會穩定爲自己的工作目標。這與平日裏理解的法院只服從法律有很大差異。如在幫助農信社回收貸款活動中，法院就曾與農信社一道發文，督促欠貸人儘快歸還貸款。在一些涉農案件中，法院也儘可能提前介入，並積極爲農民提供方便。這都是法院“主動出擊”的表現。這些措施不能不說與某些法律理念相違背。但通過實踐我發現理論和現實之間存在這巨大的差距，特別是在全社會沒有形成一個法律共同體之前，法院通過其自身努力，服務於經濟建設大局，進而在全社會樹立“公正與效率”的形象是法院工作方向的現實選擇。因爲，如果法院始終處於消極的地位，公衆獲得的司法服務減少，其進行司法活動的成本會增加，其進而會降低對法院的信任。

二、刑事審判“有利於公訴方”到“有利於被告人”

三、教學中注重“適用法律”與實踐中注重“認定事實”

社會實踐期間內，我通過閱讀法院的指導案例和旁聽案件的審理，發現實踐中的法律問題並不象教學中的法律問題那麼簡單。教學中，我們只是在事實清楚的情況下對相關的法律問題進行處理，提出自己適用法律的意見。而實踐中，很多情況下事實都不清楚，我們需要對案件中各種證據的審查來查明案件事實，這一過程是很需要技巧和耐心的。如在四川省高級人民法院的一個指導案例中，當事人雙方向法院共提供了60多個證據，法院在審理中，對每個證據的客觀性、合法性、關聯性均予以了分析和評定。按理說法律專業的學生應當具備這樣的技能，但這恰恰是我們的弱項。教學中我們僅在《證據法學》一門學科中學習過這方面的知識，並沒有將其融合到其他法律的學習中，以至於在具體的法律實務中我們有些束手無策。因此，我建議在以後的教學中，少用教學案例，多用實踐中的案例，以增強我們處理實務的能力。

本次社會實踐是我大學生活中不可缺少的重要經歷，其收穫和意義可見一斑。首先，我可以將自己所學的知識應用於實際的工作中。理論和實際是不可分的，在實踐中我的知識得到了鞏固,解決問題的能力也得到了鍛鍊;其次，本次社會實踐開闊了我的視野，使我對法律在現實中的運作有所瞭解;此外，我還結交了許多法院的朋友，我們在一起相互交流，相互促進。

寫社會實踐的總結報告篇2

在大學以前，對於我自己，總是依賴於父母，沒有一點獨立性。

上了大學後，遠離了父母，一時間有點不知所措，但幸好有了社會實踐，使我擺脫了有依賴性的缺點，重新塑造了一個獨立、奮發的我，同時也讓我對社會有了一定的認識，對於我在以後的生活工作中有很大的幫助。

每次出發前，我們隊會在一起討論怎樣才能用最短的時間獲取最大的收益，們個人都會發表一下自己的見解，最後確定了計劃，我們就出發了。

可是，在社會上的確和在校園中不一樣了，由於我們隊作此次實踐都是以作調查問卷的形式，自然就少不了與人搭訕，由於第一次沒有經驗，我找的都是那些在路上過往的行人，這樣在我每次發現一個自認爲可以的目標的人，走過去以後不是被那個人給拒絕了就是那個人根本不理你，這樣沒有一次成功，一次又一次的失敗後，我有些厭倦了，更帶有一絲的生氣，心裏想那些人怎麼可以這樣呢，人家找你幫個忙怎麼也要表示一下吧。後來聽到我們隊裏的一個同學說，你試試去找那些在商場門口坐着的人或許會好一些，我覺得他說的有些道理，便去試試。

果然，我說明我的來意，大部分人都很配合我，還給了我很多好的建議，但不乏一些被人冷漠，比如，我看到一位四十多歲的阿姨，我覺得這個人很和藹，應該會成功，那位阿姨也看到了我，但等我還沒走到阿姨的身邊，那位阿姨便突然把頭轉了過去，我跟他說的話她也假裝沒聽見，最後我懷着沮喪的心情離開了，可我的心裏很是不平靜，爲什麼哪位阿姨會拒絕我呢?這讓我想到了當今社會上的一些現象，一些人總是會以推銷產品的名義對人們行騙，導致人們都是很不相信陌生人的話。其實想想，那位阿姨的做法也是可以理解的，人總是有一顆防備之心，怪只能怪那些行騙之人。

但在調查的過程中也不乏一些有趣的事，如有有一個問卷是一對夫妻一起做的，做問卷的時候他們的意見總是會出現分歧，於是妻子就會給丈夫講述一番，使得他最後不得不放棄自己的意見，然後我就說每個人都可以在問卷上發表自己的見解，他的妻子便衝我笑，我感覺得出在家裏肯定是他的妻子說了算，真是有意思的一對夫婦。

在此次社會實踐中我也學到了許多東西。首先，是我們的這個團隊，一個團隊要想做強做大，那她的每個成員都必須有團結的意識，而我，也正是學會了與團隊成員的合作與溝通：我們每次做調查到底要準備做什麼，，怎樣把每次的任務順利出色的完成，這些都是需要我們成員在一起探討的。其次這次實踐鍛鍊了我的耐性，由於在做調查的過程中總是會遇到被人不理的情形，開始的時候的確會有一些不適應，但是隨着做久了，這種難受的心理也就慢慢消失了，俗話說：“久病成醫”，我漸漸也培養出了自己的堅持不懈的精神，這種精神對我來說是一筆寶貴的財富，他會對我的一生都有很大幫助的，我也總結出，做事堅持不懈，你終究會成功。

通過這次社會實踐，使我也學會了換位思考問題。因爲在後來的幾次失敗的過程中我也對失敗的原因進行了分析，如果把被調查的人換做是我，而我又很忙，那麼會怎樣。經過這麼一換位，被不屑問題很快就被解開了，並且這樣做的另一個好處是可以消除自己先時的所有煩惱。我又總結出經常在做事的時候換一下位去思考，可有助於做事效率的提高。同時我的心理承受能力也較以往增強了。

寫社會實踐的總結報告篇3

綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，是基於學生的經驗，密切聯繫學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。

我們學校的綜合實踐活動課已經開展了多年，每一次活動的開展，從課題的選擇、到課題的申報、到課題的立項，再到活動的開展，最終到課題的結題，都有始有終，進行了全新的嘗試。在綜合實踐活動課程的總結階段，我們要幫忙學生從活動中自主獲取知識。

1、幫忙學生回顧活動過程，在回顧中找尋學科知識點

在活動中，學生在感受每一個環節和過程帶給他們的歡樂和感受，他們的興奮點在對活動本身的體驗，這是活動成功的一個要素。但當活動結束後，我們要幫忙學生感知活動，因爲活動本身是一個教育因素，活動和我們的教育是連接在一齊的。幫忙學生回顧活動的每一個過程和環節，提示學生這個過程和環節的順利完成是因爲我們運用了平時學習到過的哪些知識，打通學生認知和感受之間的通道，讓學生產生恍然大悟的感觸。

2、給學生供給路徑，爲他們探求知識指引方向

學生在綜合實踐活動的過程中，既需要獲得學科知識，也需要增加社會知識和常識。教師要儘可能地爲學生供給獲取知識的路徑，要象一盞燈一樣在前方帶路，不要讓學生迷失了方向。現代社會，知識的來源十分廣泛又在發生着日新月異的變化，在浩瀚的知識海洋中，如果沒有方向性和針對性，就會被淹沒，尤其是對於國小生而言。所以，就需要我們指導教師要能推薦一些有價值有意義的知識資源給學生，事先就要對活動可能涉及的認知進行分析和篩選，減輕學生的負擔。比如建立虛擬網站、設立家長服務站等就是很好的辦法。

3、激發學生興趣，讓學生自主探求知識

學生對活動感興趣，對活動過程中需要解決的問題就會主動進取地去尋取知識和途徑。綜合實踐活動在資料的選定時都能充分地反映學生的興趣和需要，一種是學生感興趣的課題，一種是學生能研究的課題，一種是學生需要研究的課題，都能在不一樣程度上滿足學生的興趣和需要，而要滿足這些興趣和需要就要求學生利用已有的知識和經驗，或者已有的知識和經驗還不夠而需要補充，這時候爲了活動的需要和任務的完成孩子們總是會排除一切困難的去解決問題、去獲得新知。其實，這也就是綜合實踐活動的認知目標所要求的資料和標準。

4、發現和收集問題，激發進一步求知和學習的內動力

在回顧和反思活動的過程中，會發現一些不足或者說還能夠作得更好的地方，這個時候就會感覺到自我平常知識和經驗積累的不足，就會產生新的學習心向，這就是我們說的內動力的激發。其次，把在綜合實踐活動過程中新出現的或沒有解決的問題帶回學科課堂上去研究和解決，讓綜合實踐活動延續到學科教學的學習資料之中，這對學生學習興趣的保護和學習動力的激發都是十分好的做法。其實，綜合實踐活動課程存在的價值和意義就在於此，經過參與活動感到知識和經驗的不足從而轉化成學科課堂上要學習和提高的動力。

綜合實踐活動課程開設的一個重要價值就是要經過開展豐富的校內外活動促成學生活動豐富的經歷，獲得情感的體驗和價值觀的昇華。在活動中要用豐富的活動過程來打動學生，促成情感的激發和昇華。

綜合實踐活動課雖然起步不久，但只要我們在大膽實踐中不斷地發現，就能在進取的反思中不斷的成長;只要我們在認識上儘可能地站得高一點，在操作的過程中儘可能地將要求放得低一點，在實踐的過程中儘可能地做得實一點細一點，我們堅信，只要以開放教育的思想，創新教育的理念，來進行我們的綜合實踐活動課程改革，它定會展現其獨特的魅力，取得更爲豐碩的成果。

寫社會實踐的總結報告篇4

20xx年7月xx日，我們教育學院關愛農民工子女服務隊來到xx市xx區xx鎮，開展大學生暑期"三下鄉"社會實踐活動。在xx區xx鎮，我們開展了許多活動，例如“大手拉小手”未成年人思想道德共建行動，與農民工子女進行互動交流，遊戲等，關注他們的心理及身心健康;開展大學生和國小生“話理想”活動，進行優秀兒童影片、歌曲的放映，優秀青少年書籍、學習用品捐贈活動;開展大學生和國小生“話理想”活動，進行優秀兒童影片、歌曲的放映，優秀青少年書籍、學習用品捐贈活動。在農村裏，我們學到了好多書本上學不到的東西，同時也看到了一些問題。這是我第一次如此熱衷於農民工子女教育問題和農村問題，並且如此深入地思考這些問題。現將在活動過程中瞭解到的一些情況做以下彙報。

一鎮現狀

1)xx鎮簡介

xx鎮是xx年7月由原xx鎮與xx鎮合併而成，位於xx市主城近郊，屬東部新城建設組團，渝黔高速公路、上界高速公路橫穿其境，距市中心18公里、江北機場32公里。鎮域面積84.26平方公里，城鎮建成區面積2.1平方公里，總人口5.1萬人(常住人口爲4.4萬人)，非農業人口1.4萬人，轄區內有18個行政村、3個居委會，123個合作社。

xx鎮旅遊資源豐富，有南溫泉和樵枰山兩大風景區，風光綺麗，自然條件得天獨厚，不僅有林、瀑、洞;還有古寨文化、陪都文化、解放戰爭遺址、明清時代民居羣，是久負盛名的旅遊勝地。南溫泉景區以豐富的溫泉和厚重的文化底蘊著名於世，爲xx市旅遊“十佳”風景區和都市短程旅遊最佳線路。

xx年上半年完成地區生產總值(gdp)2.7億元，比上年同期增長24.5%;固定資產投資完成3.01億萬元，比上年同期增長564%，其中實際利用區外資金2.96億元，比上年同期增長740%;企業總產值完成4.24億元，比上年同期增長10%，企業總收入完成4.21億元，比上年同期增長18%，本級財政收入完成513萬元，比上年同期增長130.7%，完成年度預算的88.45%;二、三產業佔地區生產總值比重爲83%。

區委、區政府高度重視開發建設，組建了專門機構對實施整體開發。整體開發規劃範圍20.69平方公里，分爲工業、旅遊、生態居住、新市鎮四大功能區。

其中核心旅遊區用地1.14平方公里，以“歡樂、浪漫花溪”爲主題，以打造“國際溫泉之城、中國溫泉之鄉”爲目標，以溫泉主題旅遊休閒度假爲主要功能，內設五星級酒店、溫泉文化廣場、特色溫泉精品酒店、陪都時代風情街、河濱公園等綜合旅遊、休閒服務設施，創建溫泉主題公園和綜合性主題遊樂園。

工業區規劃用地5.8平方公里，重點發展機械製造業、生物製藥業、電子工業等高附加值產業爲主。

生態居住區用地7.27平方公里，憑藉優美的自然環境打造以中檔住宅爲主、經濟住宅爲輔，建設xx市真正意義上的生態居住區。新市鎮規劃用地2平方公里，以政府治所爲中心，強化居住、大型商業功能，打造未來整個區域的經濟文化中心。

2)xx鎮的孩子

這裏的孩子雖家境貧寒但都十分懂事，他們活潑熱情，尊師守紀，在學習上也表現突出。近年來，學校學生參加全縣各類知識競賽有26人獲獎。學校成立有文藝演出隊，書法組，繪畫組，以及籃球隊，乒乓球隊等。同學們都是德智體美全面發展的。但卻存在一個令人震驚的現象。據瞭解，孩子們在念恩讀完三年級後，就要到下甲鄉中心國小去繼續完成國小。可從山裏出去的孩子，大都遭受到這樣一種遭遇，那就是到中心國小後被當地的同學欺負，被人瞧不起，有些孩子被打得哭着回家，有的被剪掉褲子、燒掉頭髮，甚至有些孩子害怕再次被欺負而輟學回家。這些情況雖和當地的領導反映，但似乎卻沒有任何迴應。我們不得不爲這些孩子的教育問題而擔憂啊。

寫社會實踐的總結報告篇5

201x年4月11號我們在老師的帶領下坐車到曲寨，這個被別人稱爲文明農村的鄉村參觀。曲寨村是國家、省、市命名的“鄉鎮企業示範村”、“文明村”、“小康建設示範村”。位於太行山東麓，隸屬於河北省鹿泉市大河鎮，全村有530戶、2300口人。村所屬集團-----河北曲寨集團。是經省批准成立的大型企業集團，下設七個公司實體，一、二、三產齊全。主導產業造紙、水泥、電解鋁、精密鑄鋼、不鏽鋼等。

我們在曲寨村的文化活動中心停車，這是爲豐富人們的業餘生活，在村民閒暇時，在這裏健身娛樂，怡然自得，即體現了曲寨人不僅追求物質文明同時也不斷的追求精神文明。進村後，首先引起我注意的就是一條條筆直寬闊的道路，玲瓏別緻的街心公園，隨處可見的綠地草坪，可以感受到村民對高水平生活品質的追求。我們以班爲單位參觀了對農村安全起保障作用的監控室，可以深切的感受到村裏的治安情況相當好，村民經濟上寬裕，生活上安寧，使我毫不誇張的用了“安居樂業”來作爲曲寨村給我的第一印象，而且村民家不用像其他的農村一樣用大門那樣緊鎖，體現了一種人性化和開放性。

接下來我們去參觀了曲寨的敬老院，11月份該村投資240萬元建成了第一個老年公寓，70歲以上的老人隨時可以入住。而且老人享有企業分紅，入住公寓後食宿免費，每月還發零花錢，村內建立了養老保障制度，連續多年對65歲以上發放養老金。老人們在公寓裏茶餘飯後三五成羣地打牌下棋，聊聊天，其樂融融。解決了由於子女都在企業上班，留守在家的老人們的生活、安全的問題。

最後我們參觀了曲寨的學校。在發展經濟的過程中，曲寨村還不斷加大對教育的投入，爲了滿足經濟發展對高素質人才的需求， 村裏建設了幼兒園，國中，高中等教育機構。高標準水電暖配套的教學樓；具有最先進實驗設備的綜合教學樓。提高了村民的文化素養，曲寨村堅持了從學生抓起，從根本上提高村民素質。

曲寨讓我感受到了濃厚的社會主義新農村的生活氣息。 “團結奮進，艱苦奮鬥，廉潔奉公，建功立業，附中加壓，敢於爭先”的曲寨精神。曲寨村的建設步伐已走在了同行者的前列，其成功的經驗值得借鑑，同時也給了我們諸多啓示。實現科學發展，要着力發展經濟基礎：“經濟基礎決定上層建築”，正是因爲曲寨村的經濟發展好，所以村民的生活條件好，每個人都有自己穩定的工作，保證了村子的安寧、安定；實現科學發展，基層組織建設是關鍵：曲寨村充分尊重村民意願，發揮村民的自主性，在符合國家政策法規的情況下，只要符合大多數村民的利益，領導班子就去做，使領導班子真正代表廣大村民的利益，黨組織在村民中產生了極強的凝聚力和感召力，受到廣大村民的真心擁戴；實現科學發展，要發揮制度建設的保障作用。曲寨村實行村務公開、政務公開，實行集體領導、集體決策，開展村民自治，規範的運做機制與嚴格的制度保障，是新農村建設科學推進、可持續發展的重要保證。實現科學發展，要樹立新觀念，摒棄舊思想：農村普遍存在觀念的束縛，直接影響農村的發展進程和文明程度。於是曲寨人把提高農民的素質、更新村民的觀念放在重要位置。通過教育、學習、觀摩、考察、培訓等多種途徑，擴大幹部羣衆的思路視野，轉變保守落後的思想觀念；實現科學發展要注重實效，因地制宜：曲寨在發展建設過程中，從自身實際出發，探索出了適合自身特點的曲寨模式。因地制宜，靠山吃山，進入了採石、水泥等領域並發展到今天的集團化經營。

曲寨在實現科學發展，建設社會主義新農村的過程中，一方面通過狠抓工業生產，發展壯大集體經濟，另一方面通過造福村民、改善環境、倡導新風、公開公正等創新管理，最終建成了不是城市勝似城市的富裕曲寨，這和我們走中國特色的社會主義道路是相一致的，有以上條件的保證讓我們看到了此時和諧文明的曲寨村。

寫社會實踐的總結報告篇6

沒有實踐，就沒有發言權,只有親身經歷過纔會有那種真實的感覺。其實學校要求我們參加社會實踐 , 目的就是想讓我們提前接觸社會、瞭解社會 , 這樣纔不會在真正走上社會的時候馬上被淘汰，於是我才決定今年要真正的去接觸社會，發現社會上的現象與問題。我選擇了我的家鄉—澱山湖鎮，來調查這裏的文體活動開展情況，希望從我的身邊入手、從基本的方面入手，逐步瞭解社會的運轉。澱山湖鎮是一個文體活動氛圍濃厚的鄉鎮，也時常開展各式各樣的活動，我希望通過我的此次實踐調查，能夠讓我在瞭解本鎮文體活動開展情況的同時，發現本鎮有關部門在組織和開展文體活動過程中的不足，與本鎮居民一同，向其提出意見和建議，爲創造更好的文體活動環境而努力。

在撰寫這篇實踐報告時，我的課題《崑山市澱山湖鎮文體活動的開展情況及居民滿意度調查》也得到了基本完成。本次暑期社會實踐從20xx年x月x日開始，7月29日結束，實際進行實踐活動天數爲20天。我的實踐內容主要有一下幾項：(1)收集整理資料、(2)參觀場館以及與活動負責人交流、(3)設計調查問卷並進行抽樣調查、

(4)親身體驗多個不同類型的文體活動。

下面我將具體介紹一下我的實踐內容開展情況。第一項內容是收集整理資料，我花了三天時間分別從圖書館閱覽室和文體站資料室進行收集並帶回家整理。整理的內容主要有活動圖片、視頻、現場活動記錄以及之後對居民的意見收集。開始的第一天，懷着極度興奮的心情，可是事情總事與願違，我面對的資料很多很多，無從下手，也花了較多的時間，做了許多無用功。之後整理資料的任務多了起來，也慢慢領會到了訣竅，知道怎樣節省時間，怎樣挑選對我的實踐課題有價值的資料。

而在收集資料的過程中，與社會人士的交流也成爲了我需要加強的一方面，再次過程中，我接觸到了圖書管理員、文體站站長等，雖然他們很歡迎我的到訪，我自己總是感到害怕。第二項內容是參觀場館以及與工作人員交流。近幾年，澱山湖鎮的活動場館建設有了很大的作爲：新的市民活動中心、新的小劇場、正在翻修的文化表演舞臺等等，都是澱山湖鎮文體活動發展的標誌，我也藉此機會向工作人員詢問一些問題，比如：什麼樣的活動比較受羣衆歡迎、哪些假期的活動參與人數較多等，得到的回答是：文藝表演類的活動比較受歡迎、國慶端午時舉辦的由羣衆自己爲主角的特色活動參與人數較多。

第三項內容是設計調查問卷並進行抽樣調查。首先要做的工作就是設計出來問卷，我在互聯網上收集了許多相同類型的調查問卷，再根據自己的課題加上了符合澱山湖鎮活動的具體情況，設計出來了調查問卷。之後再根據年齡段進行了問卷調查，十份問卷分發給了60歲以上老年人，70%的老人對澱山湖鎮開展的文體活動感到滿意，但仍然希望開展一些文藝表演類的活動;另十份問卷分發給30歲以下的年輕人，80%的回答者對活動的開展感到滿意，希望有關單位可以多多舉辦一些適合年輕人的活動，如運動會等活動。可見，通過問卷調查這樣的手段，可以清楚知道羣衆的意見。最後一部分是我覺得這段時間學到最多東西的一個階段：親身體驗多個不同類型的文體活動，比如：籃球賽、戲曲周表演、觀看社區的活動等等，在實際的活動中體驗到了觀衆的熱情和表演人員的辛苦。

我的實踐活動在觀看熱情的表演中落下帷幕，我在今年的暑期社會實踐中也獲得了很多收穫，因爲是第一次進行正規的社會實踐活動，所以我對這次的活動十分重視，學到的東西也是非常豐富，最重要的一點就是：我在此過程中學習到了人際交往和待人處事的方法，對待不同的人要有不同的方法和技巧。舉例來說：對待文體站的工作人員，我的態度主要是像一個學習者，向他們來學習這些社會上的事務;在與活動中心的老人們交往時，我的角色更像是一個傾聽者，耐心地聽他們回憶與敘述他們參加的活動和對活動的看法和建議。再來，就是我在實踐的過程中再次證明了我的價值，比如：在文體站的調查中，工作人員認爲我這樣社會實踐可以幫他們來更好了解羣衆的看法，能爲他們今後的活動開展起到很好的作用;在與年輕父母的交流中，他們認爲我可以爲他們的孩子樹立很好的榜樣，都讓孩子們向我學習。我還收穫了：改掉懶惰、說服自己等實際效果。

短期的社會實踐結束了，而在這短短的實踐中學習到的東西卻能讓我長期受用。也是通過這次的社會實際，我感覺自己與社會的距離近了一步，當然，還有之後幾次的實踐，我都會用真誠的態度來完成，爲自己踏上社會的那一刻鋪好道路。

寫社會實踐的總結報告篇7

20__年_月_日我們興義民族師範學院春暉社暑期“三下鄉”社會實踐小組一行5人來到普安縣雪浦鄉博上村，開展大學生暑期“三下鄉”爲期3天的社會實踐活動。這次活動的主題是“飲水思源，反哺故土，深入瞭解家鄉”。在博上村的3天中，我們經歷了一次有意義的、難忘的暑期“三下鄉”之旅。

_月_日上午，我們一行5人坐上汽車奔赴目的地普安縣雪浦鄉博上村。到達博上村的第二天，我們正式開始了工作。一大早，我們5人分爲兩組，一組向玉米地出發，另一組向煙地出發，活動內容都是除草。在當地，我們瞭解到，由於這裏地勢較爲不平，多山地，石漠化嚴重，水資源缺乏，土質不好，所以導致這裏主要農作物是玉米，而且每家每戶種植面積狹小，雖有烤煙種植，但也很少。無論在玉米地的同學還是在烤煙地的同學，大家都不怕苦、不怕累、不怕髒，積極認真地把地裏的雜草給除了。

此次我們下地除草，親身體驗了廣大農民的辛勤與不易，同時，我們還了解到當地農業技術還存在一定的落後性。此次體驗，培養了我們大學生艱苦奮鬥，能吃苦耐勞的精神。通過這次的勞作，我們會更加珍惜以及利用我們良好的學習環境，努力學習，將這種能吃苦耐勞的精神利用在學習中;尊重每一個辛勤的農民，儘可能的將我們知道的先進的農業知識傳授給他們，改進他們農業生產技術。

下午，我們同樣分了三組對當地的醫院、學校、農戶進行走訪調查。

通過調查，我們瞭解到，整個博上村就一傢俬立門診，至今已開_年了，診內只有最基本的醫療物品，也只能治療一般的感冒，急救設備欠缺，沒有住院部，村民就只打針，打點滴，如遇到較嚴重的疾病就必須進鎮醫院。據該門診張大夫介紹，該門診有兩個醫務人員，一般情況下，門診開門週一至週六，村裏幾個寨的村民，約500戶人家，4000多人，生病都在這裏就診，有的村民家離診所大概有一兩小時的路程，加上山路崎嶇，交通閉塞，就只能步行來看病，情況十分艱苦。由於整個博上村只有一家門診，有時一天就診人數高達30人，一般常見病例就是感冒、拉肚子，而且他們也會定期下寨給村民注射疫苗。張大夫還說，根據目前我國農村合作醫療制度，只要辦理了合醫的村民，就能報銷_0%的醫療費，而且村中五保戶、特困戶、重點優撫對象由政府出錢給他們辦理。

在博上村，我們瞭解到該村就一所國小，名叫博上國小，目前就讀人數約_00人，三、六年級一個班，其餘年級一個班，某些班學生甚至多達90人，據校長透露，該國小隻有5名教師，師資力量十分薄弱。而且，學校一至六年級都沒開英語課程，從某些方面來說，教學質量相對來說還很落後。在我們對學校的參觀下，我們發現博上國小體育器材、教學硬件設施等十分缺乏。

在對博上村醫療、教育的參觀調查下，我們得出如下結論：醫療設施，設備簡陋，落後，欠缺;醫療技術有限，村民治病難;學校師資力量薄弱，教學質量較低，體育設備、教學硬件設施缺乏等。

我們分爲兩組對博上村馬坎，鐵廠，黃家橋村民進行走訪調查，瞭解當地一些孤寡老人、留守兒童的生活情況，以及當地村民迫切需要解決的問題。

潘廷先，男，69歲，博上村馬坎寨村民，五保戶，一人生活，特別貧困，家徒四壁，家中基本生活用具都缺乏，與豬牛居住在一起，睡在樓板幾件破爛的衣物上，水電不通，生活幾乎由政府補助，每季度300元，大米每月30斤，一年一牀被子，溫飽問題都還存在問題。

譚瑤瑤，男，__歲，就讀於博上國小四年級，有一弟一妹，父親被勞改後母親拋下兄妹三人獨自離去，至今未回。現跟着奶奶一人生活，家中沒任何經濟來源，生活十分困難，由於家離學校單程需要一個半小時的路程，從早上去上學到下午放學幾乎沒吃飯，餓着肚子上課。

在馬坎，我們向當地村民瞭解到他們目前最需要解決的問題就是交通，在這裏，一條凹凸不平的石子路共通鐵廠、馬坎、黃家橋三寨，總長5公里，三寨500多人就共用這條石子路。某些路段石塊大而多，雨天路易滑，基本無法通車。

我們知道一個地區經濟的發展必須靠交通來帶動，交通不暢、閉塞，就會嚴重阻礙當地的經濟發展，所以馬坎的交通現在在當地村民的心中就是一大憂患。

在走訪的過程中，我們還向當地村民宣傳了一些基本的法律知識，其中包括防範未成年人犯罪，民事糾紛的解決，以及禁毒知識的宣傳，增加他們對法律的瞭解，知法懂法，利用法律來維護自己的合法權益。

此次爲期三天的“三下鄉”社會實踐活動中，我們5人一起同甘共苦，一起體驗生活，一起走訪調查，共同解決問題，我們學會了團隊協作精神的重要性，提高了我們的分析解決問題、獨立思考的能力，社會適應能力，以及磨練了我們的意志，能吃苦耐勞的精神。其次，我們旨在深入貫徹“三下鄉”的活動宗旨，及“春暉行動”的意義，積極響應“飲水思源，反哺故土，深入瞭解家鄉”的口號。在對博上村的走訪調查中以及我們一行5人對農民生活的體驗，我們認識到在中國農村常見的情況：經濟發展的落後，教育質量的薄弱，醫療條件的缺乏，交通的閉塞······都需要日後我們大學生積極回到家鄉，服務家鄉，奉獻家鄉，積極爲家鄉的發展籌劃貢獻自己的一己之力。