幼兒園月工作總結多篇

幼兒園月工作總結多篇由本站會員“一路尋找”投稿推薦，但願對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

工作總結可以是一項官僚化工作，可以是一項任務和負擔，也可以是有效提升自我的一項工具，這全取決於如何應用。下面是小編給大家精心挑選的工作總結，希望能幫助到大家!

幼兒園月工作總結篇一

一、成績與進步

(一)管理突破

1.安全爲重，師德爲先

樹立“安全爲重，師徳爲先”的意識，將教職工安全和師德考覈納入日常管理、績效考覈、家長評價和年終考覈體系中，不斷強化教師的安全責任意識和師德修養。主要體現在每日十大環節安全檢查跟蹤到位，設備維修及時排查安全隱患，每月安全培訓、師生安全疏散演習和日常安全教育活動紮實有效。在全體教職工的共同努力下，20__全年度師幼平安、健康、快樂、幸福地成長。

2.分層管理，逐級評價

20__年12月，幼兒園晉升爲省級示範園。在感到欣慰的同時，我們並沒有滿足，依據幼兒園發展的實際，制定了《20__年各崗日常工作量化考覈工作方案》和各崗人員的具體考覈標準，嘗試開展了系統的分層管理和逐級評價，逐步做到定量與定性評價相結合，大大提升了各部門負責人的管理職能、工作責任感和工作自主性，確保各項工作高效、有序開展。

(二)教師發展

1.《指南》學習，提升理念

圍繞《3-6歲兒童學習與發展指南》，開展理論考覈、班級環境創設交流、集體教學和區域活動的組織、徒手操與器械操的創編、圖畫書講述等豐富多彩的保教活動。加深了教師對《指南》的深入理解和貫徹執行，提升了教師的教育理念，有效轉變了教育行爲。

2.課題研究，關注習慣

市級“十二五”立項課題確立了“幼兒良好生活習慣養成”的研究方向，確定了幼兒良好衛生習慣、良好進餐習慣和樂於鍛鍊習慣三方面的研究內容。子課題組長圍繞各自的研究重點，採用調查研究、記錄分析、活動跟蹤和現場展示等生動活潑的研究，積累了較爲豐富的研究經驗，在研究中對幼兒良好生活習慣的養成有了更深的認識。

3.教育論壇，激活發展

開展了“如何做好部門管理工作”、“如何做好教研組工作”、“如何做好課題研究”、“如何組織集體教學”、“如何開展區域活動”等一系列的教育論壇活動和期末的工作總結。通過主題發言人發言，大家相互評析、思維交流碰撞，激發了大家工作的積極性、創造性和自我發展的意識。

4.園長約談，促個性發展

年終，園長與每位教職工針對“你對幼兒園管理滿意之處”、“幼兒園發展受哪些因素制約”、“爲發揮優勢，需要園長爲你做些什麼”“20__年你最難忘和感動的事”和“2017年的個人發展規劃”五個方面的問題，傾聽每位教職工的心聲，積極徵求幼兒園發展的建議，促進每位教職工的優勢發展，達到和幼兒園共同成長的目標。

(三)幼兒成長

健康領域中我們注重幼兒身心健康，通過動感早操、花樣跑步、多彩遊戲和運動會培養幼兒健康體魄的同時愉悅着幼兒心靈。語言領域中我們營造良好閱讀和交流氛圍，分享閱讀、經典誦讀、故事大王、童話劇表演、圖書漂流等培養了幼兒良好的閱讀和傾聽習慣，鍛鍊了幼兒的表達能力和表現能力。社會領域中我們關注幼兒的社會性發展，開展大帶小、混齡區域交流等促進幼兒社會性發展的園內遊戲活動。科學領域中我們關注幼兒科學素養的培養，在農場勞動、科學種植、科學操作中培養幼兒對科學觀察和科學探究的興趣。藝術領域中我們關注幼兒的表演和表現，注重幼兒的表達與創造，在音樂表演和美術創意活動中提升幼兒藝術素養。我們注重多層面評價、激勵幼兒的發展，在值日生、升旗手、明星寶寶評選活動中激發幼兒自信，提高幼兒自我服務能力，激勵幼兒個性成長。

(四)家園共育

學期初專題家長會向家長傳達學期教育計劃，學期中我們開展慶“六一”親子游樂、春季秋季“親子運動會”、新年聯歡、家長助教等形式多樣的家長開放日活動，日常工作中通過班級博客、班級qq羣與家長互動交流，學期末向家長反饋幼兒成長足跡、與家長分組約談，徵求家長意見，形成有效的教育合力。

(五)集團互助

作爲集團辦園的成員單位，我們虛心向七裏山幼兒園的領導和教師學習豐富的管理和保教經驗，結合幼兒園實際發展需求完善幼兒園管理和保教工作。作爲龍頭單位，積極引領周邊的民辦園、村辦園規範發展，指導東紅廟社區中心和殷家林兩所村辦園分別由二類園、三類園晉升一類園和二類園。作爲區幼教聯盟小組和區衛生保健小組的組長單位，帶領周邊11所幼兒園的規範管理和業務發展，發揮幼兒園在本地區的輻射引領作用，讓更多的孩子接受更加優質、規範的學前教育。

二、存在問題與解決策略

1.制度建設

問題：各項規章制度、工作規範頒佈後未系統整理並裝訂成冊，致使新上崗教師不能很好地掌握，不利於幼兒園各項工作常規的建立。

策略：提升依法辦園、規範辦園的力度，細化幼兒園各級各類規章制度並認真落實，2017年將系統整理、裝訂成冊。

2.課程體系

問題：幼兒園課程體系有了基本的框架，但還不夠系統、規範和豐富。

策略：豐富幼兒園課程體系，改革備課模式，增加集體備課的力度，豐富幼兒園課程資源體系。

3.房屋建設

問題：辦公區和圍牆因年代久遠，出現裂縫和牆體下垂現象，雖已上報上級主管部門並有新的規劃，但仍然存在一定的安全隱患。

策略：全力確保新辦公區和圍牆的安全建設，密切觀察舊辦公區和圍牆的安全隱患，確保人財物的安全。

4.隊伍建設

問題：編外教師穩定性和工作積極性逐步提高，但工資待遇還有待提升;幼兒園管理和後勤人員的配置不足，難以跟上幼兒園發展的節奏。

策略：努力提升編外教師的工資待遇，循序漸進培養管理和後勤人員，繼續做好教師的健康工程，提升全體教職工的幸福指數。

　幼兒園月工作總結篇二

一、教育教學

1、以年級組爲單位開展課題研討活動。

每週每個年級組一節研討課，全組教師參與聽課、說課、議課。

2、幼兒園環境佈置。

主要是主題牆和幼兒活動展示區的佈置。

3、李晶準備到省裏參加青年教師技能大賽的機智問答板塊。

4、陸娟準備參加安陸市第一屆幼兒教師優質課競賽。

5、教學檢查。

二、安全衛生保健

1、芒果班安全演練活動：——戶外活動安全。

2、加大幼兒飲食管理的力度。

⑴制定食譜以小組的形式進行。⑵製作方法和菜的品種有所改變。⑶加大進餐時的巡查，幼兒進餐時間嚴格控制在30分鐘以上，保證幼兒吃飽吃好。

3、做好疾病預防工作。

⑴開窗通風。⑵幼兒用所有物品嚴格按時消毒。⑶加強晨檢。⑷勤曬被褥。⑸上好安全課。⑹做好衛生工作。每天一次小掃除，走道、活動室拖乾淨，桌子餐後擦淨消毒;每週一次大掃除，窗戶玻璃每週擦，每週五檢查簽字。勤洗手，飯前便後洗手，參加活動後洗手;

4、接受了市疾控中心的例行抽樣檢查：他們隨機抽查了三個班的：毛巾、茶杯、玩具、桌椅、寢室空氣，檢測結果全部合格。

5、召開保育員工作會議。

6、30號下午進行了全園的消防財產安全大檢查

三、家園聯繫

1、填寫家園聯繫冊。

2、更換家園聯繫欄。

四、養成教育的督促和檢查工作

領導分工，分不同的時間段分別到班級30分鐘以上，看老師組織活動，看孩子各項習慣。入園——做操——上課——進餐——起牀——下午遊戲。既是檢查督促，又是指導、

五、其他工作

1、召開全體教職工會議、食堂會議、班主任會議;

舉行分別以食堂、保育、教學爲單位的相關理論專業知識的學習和發言，爲後期工作的開展奠定基礎。

2、迎接省收費檢查。

3、人事工作：職稱評定工作。

4、重陽節請老年教師。

5、與所有聘任教師簽訂合同。

幼兒園月工作總結篇三

____年6月的安全月活動即將結束，在上級領導的關心、指導下，通過全園教職工的共同努力。我園的安全工作取得了較好的成效，現將本月我園的安全工作總結如下：

一、樹立安全第一的思想，把安全工作放在我園工作的重中之中。

1、我園定期對全體教職工進行安全教育，增強教職工的責任感，並組織全體教職工認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢察等文件，通過學習讓大家明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，使教職工在思想上對安全工作高度重視。

2、組織教職工學習報刊、雜誌、媒體報道的各類事故案例，分析產生事故的原因，進行討論評述。

除了少數不可預測的突發事件外，幼兒園很多事故主要還是當事者責任心不強造成的，讓大家認識到自己肩負的責任重大，要引以爲戒，加強責任心才能杜絕事故的發生。

二、健全安全管理機制，嚴格執行安全防範制度。

1、在幼兒園門口懸掛安全宣傳條幅——生命無價、平安是福、珍愛生命、安全第一。

引起家長和社會的關注;傳達室門衛對外來人員實行嚴格的登記制度。

2、各班制定出具有本班特色的“安全”教育宣傳欄，並定期更換宣傳內容，對幼兒和家長進行安全知識教育。

來園後第一件事就是各班老師輪流對全園設施檢查，排除不安全隱患，發現問題及時解決並建立了安全檢查檔案。

3、開展安全教育活動，增強幼兒防範意識。

安全知識最終轉化爲安全行爲纔是教育的根本，纔是最有現實意義的，我們開展了豐富多樣的遊戲、學習、訓練、實踐活動。

(1)在活動時周圍和樓梯過道兩旁貼上安全標記圖，以經常提示幼兒如：小心觸電、當心危險、上下樓梯不推、擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火、不動插頭開關。

(2)在每週末制定出下週安全教育活動計劃。開展一系列安全主體活動如：給幼兒介紹交通規則認識交通標記，懂得紅燈停、綠燈行的常識、防火、防觸電、防雷擊、防地震的知識，與陌生人交往的技巧：對幼兒進行飲食衛生方面的教育：不吃三無食品，夏季冷飲不宜多吃，生吃瓜果要洗淨，飯前便後要洗手等。讓幼兒掌握簡單的自救技能，知道危險到來時的自救方法，並學習正確撥打特殊電話號碼：110、120、119、一系列的安全教育活動是幼兒的安全意識明顯的提高，心理素質應變能力明顯加強。

4、嚴格執行接送卡制度

每天晚放時間都有兩名教師在園門口值班，無接送卡者，只有做好籤名登記手續方可進園接孩子。幼兒被從班內接走後在園內玩大型玩具存在一定的不安全隱患。因此教師告知家長，孩子從老師手中被接走後，應立即離園，不得在園內長時間逗留，並與家長配合把好幼兒“離園”這一環節。使每個孩子安安全全、高高興興地離開幼兒園。

三、關於季節性傳染病的防控措施

1、食堂食品採購、運輸、儲存、加工、留樣符合衛生檢查標準和有關安全。

食品購買嚴格所徵。留樣有專門冰箱，確保24小時食品留樣，保存食品有專人專門管理，其他人不得進入食品加工間和操作間，嚴禁外來人員出入廚房，加強了餐具和炊具的消毒工作。

2、食堂工作人員，嚴格持證上崗。

教職工一年一次體檢，新崗人員嚴格把好體檢關，合格後方可上崗。

3、食堂嚴格執行定期消毒制度，記錄齊全。

4、嚴格執行晨、午檢制度，教師對孩子做到一摸二看、三問、四查，做好幼兒帶藥不安全隱患記錄、發現傳染病患兒及時隔離，回家治療，並做好記錄，及時掌握幼兒健康狀態，發現問題及時處理。

5、各班定期用紫外線燈對臥室、教室消毒。

四、其他方面的安全情況

1、一切工作都圍繞確保幼兒園的安全。

2、園長與老師簽訂了安全責任書，老師與家長簽訂了安全責任書。

3、安全制度進一步完善。

4、各班定期進行消防自救方面的演練。

以上是我園安全月總結，只要孩子在園，我園便執行安全制度和檢查制度，全園教職工始終把安全放在第一位，盡職盡責，各項措施實施得力。安全工作做得紮實有效，沒有發生一起安全事故。

　幼兒園月工作總結篇四

時光匆匆，轉眼間，__結束了，回顧__來的工作，我帶領老師們立足本園，瞭解自身，擺準位置，依靠自身優勢，創造出適合自身發展的空間。有成績也有不足。下面我把本學期的工作彙報一下：

一、努力學習，提高個人修養

在日常工作中，我堅持讀書學習，我認爲作爲一個合格的園長，必須具備這個職業所需要的一切素質，我必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列。我堅持不懈地吸取幼教管理等方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想，使讀書、思考成爲我生命中不可缺少的習慣。做好榜樣示範作用。

二、強化安全工作，落實安全措施

安全工作是幼兒園最重要的工作之一。本學期我們堅持把安全工作放在重中之重來抓，重點落實了以下工作。

1、定期檢查全園安全設施，排除安全隱患，每月對全園的水電設施、戶外玩具器械消防設施、班級設備、周邊環境等進行安全檢查並記錄，提出整改措施。

2、抓好幼兒接送安全。

健全憑卡接送幼兒制度：強調要嚴格執行接送卡制度，爲保證安全，防止不法分子和精神病人入內及接錯、接丟孩子，家長持“幼兒接送卡”到園接孩子。

3、注重班級安全工作。

學期初與各位班主任教師簽訂班級安全責任書，明確安全責任。通過定期開安全會提高教師的思想認識，每月各班級組織幼兒進行兩次安全教育，增強幼兒的安全意識與自我保護能力，通過定期檢查及時發現不安全隱患，努力做到防患於未然。在教育教學中對安全知識和安全教育的滲透仍然需要我們進一步改進。

三、狠抓常規教學工作，努力提升辦園質量。

1、我園教師雖然老齡化比較嚴重，但是老師們還是認真備課、講課、苦心鑽研教材，還主動收集廢舊物品，自制玩、教具，進一步提升了幼兒學習的興趣。

同時，我園教師還利用上課之餘，把教室環境佈置的聲情並茂、色彩繽紛。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加上級組織的各級各類培訓。我園三位老師觀摩了市裏、縣裏教學能手和優秀教師的優質課，很好的利用這個機會，從中學到很多，對我們是個很大的提高。

2、家園聯繫

當前，家園共育作爲擴展教育發揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。爲此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。我們倡導教師要建立良好的家園關係，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時切時做好家長工作，充分發揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、電訪、家長一封信等，幫助家長建立全新的育兒觀。贏得家長的稱讚。

3、上級領導爲了幼兒及老師的安全，爲我園翻新了整個校園，嶄新明亮的教室，寬敞乾淨的校園環境，讓我不得不心甘情願的服務於它。

我除了組織各位教師進行教室的佈置，也把每個班的區角活動都充實製作了很多玩教具外，還把校園環境都做了佈置，比如：植物園的栽種，都是我親手播種、育苗、撒肥、除草才收穫的，得到了幼兒家長的一致好評;養殖角的小白兔、母雞，是在我每天精心的餵養下，長得越來越好;再如：幼兒園操場的跑道、象徵着奧運的五環、火炬、體育標誌等也都是我在老師的協助下親手描畫的??還有很多瑣碎的小事也都是我親力親爲：到處去收集廢舊材料，找各種花的種子、秧苗;用各種廢舊物品做體育器械、玩教具、花盆等等。

總之，在這一年裏，我們面臨的任務繁重的同時，也是大有希望的。困難與希望同在，挑戰與機遇並存。讓我帶着園內所有教師振奮起來、攜手共進、埋頭苦幹、頑強拼搏、抓住機遇、迎接挑戰，爲開創幼兒園更加美好的明天而努力奮鬥!

幼兒園月工作總結篇五

一份耕耘，一份收穫。我們根據教委的指示精神，結合本園的實際情況，圍繞幼兒園的教育目標，成立了科學活動小組，開展了系列的科學研討活動，引導教師在學習與反思的實踐中，不斷摸索和積累教育經驗，提高教師的教育教學水平。現將4月份工作總結如下：

1、堅持園本教研立足本園、以人爲本、以研爲實，倡導教育反思，全園各個班級形成同伴合作，團隊引領的保教隊伍，爲教師提供學習和發展的創造空間，讓教師樂於教，興於研，不斷提升自己的專業水平，體驗工作的成就感和價值感。

教研活動立足本園發展，結合我園教育教學的薄弱環節，我們開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動，使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思、學習、交流和增強教師的創新意識，在園本教研活動中，我們看到了每個教師在原有的水平上都有所提高。

學期初，各個班級成立了科學活動小組，形成了每月一次教師沙龍的學習研討制度，每次活動前都對討論的內容進行整理。其次、爲了充實教師的科學知識，我們邀請__區科學活動小組的骨幹教師，來我園與教師們一起研討科學“做中學”活動，她們介紹了許多教育經驗，指導教師如何分析和評價科學活動中的教育目標，我們的教師受益匪淺，讓教師獲得了全新的知識理念。各個班級教師結合幼兒的發展水平，制定了學期科學教育活動的專題計劃，學期教育計劃，學期班級管理計劃，在日常月、周計劃中做到有目的實施教育計劃，以專題研討爲切入點。近幾個月我們使用“多元整合”新教材，教師們圍繞新的教育內容，不斷探索新的教材教法，大膽嘗試和研究新教材的教育目標。新教材改變了以往的教育內容，剛開始教師們的反響比較大，不知怎麼確立教育目標，如何選擇的教育方法，問題擺在每個教師的面前。我們根據教師的提出的問題，要求教師每月把教學工作中的難點和不懂的地方，把問題帶到教師沙龍活動中集體研討，組織教師大家互相交流，更好地幫助教師解決工作中的疑難問題。要求教師結合新教材的教育內容，以科學活動爲主題，開展新教材的研討課，教師根據班級幼兒的年齡特點，查閱學習資料，組織教師集體進行說課、議課活動確定教育目標、方式方法、與教師認真分析存在的問題，指導教師們更好地開展“做中學”科學教育活動。

2、有效發揮教師研究共同體的作用，在“做中學”科學教育研究的過程中，幼兒不同階段會出現不同的問題，這些問題都需要運用集體智慧才能解決。

在開展“做中學”科學教育活動時，教師們選擇的教育內容都是貼近幼兒生活和具有探究價值的教育體裁。如：小班設計“吹泡泡”、“會退顏色的紙”、中班：“學做莎拉、橙汁飲料”、“會變的顏色”、“神奇的管道”、“有趣的分離”，大班設計“有趣的風、水”、“認識彈性的物品”等這些教育內容都非常具有挑戰性的課題。教師們確定教育內容後，圍繞“做中學”的教育方法，讓幼兒親歷科學探究的過程。爲幼兒創設問題情景、提供幼兒參與活動的空間、材料等，在“做中學“的活動中讓幼兒能夠提出問題、進行猜想和假設，用分組活動方式進行實驗操作來驗證並記錄信息，進行師生一起討論、交流共同尋找適宜的驗證信息結果。

3、教師通過研討、觀摩與評析活動使每位教師受益。

在“做中學”科學教育研究中，形成了一個共同學習與研究的集體，不斷地通過階段性的總結與反思，減少了教育盲目性，增強了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我園骨幹教師在教研活動中起到了模範帶頭作用，每次研討活動中毫不保留自己的教育經驗，向年輕教師傳授和演示教育技能，幫助年輕教師提升教育理念。她們自己在工作中以身作則，嚴格要求自己，不斷探索新的教育理念，有較強的創新意識，她們所帶班級的教學工作開展的豐富多彩，教學工作非常突出，受到園領導和幼兒家長的好評，爲年輕教師起到了以點帶面，促動其他教師共同成長的表率作用。組織教師開展以科學活動爲主題的專題研討活動，檢驗教師落實專題計劃的實施情況，幼兒通過一系列的科學教育活動，瞭解幼兒對科學概念、自然現象、日常生活技能等方面的內容，這次活動我們看到了每個班級幼兒養成了良好的學習習慣，幼兒動手操作能力和分析問題的能力在不斷提高，教師們讓幼兒學會做科學試驗來總結科學概念、自然現象等方面的信息記錄表的形式表現出來，通過記錄表的教育形式提升幼兒的科學概念，增強幼兒的探究能力。這個月來，教師通過每月沙龍研討學習活動，我們發現每個幼兒在原有的基礎上都有所提高，教師駕馭新教材的水平有所提高，我園年輕教師在教學工作上勤勤懇懇、做到不懂就問、虛心向老師教師學習，她們在教學能力上進步很快。

我們在大班和中一班開設了託福幼兒英語的教育內容，聘請了英語專業的教師，她們在班級創設了良好的英語語言環境，定期派送教師參加職教中心的培訓，我們還邀請英語專業的專職教師來我園觀摩教師的英語教學活動，共同研討英語教材教法，年輕教師通過教材培訓和專家教師的指導，她們不斷總結教學經驗，提高教學效果。近幾月來孩子們喜歡英語教學形式、教育內容，幼兒掌握了日常生活英語和簡單的英語對話與教師的工作分不開的，園本培訓活動開啓了英語教學特色的一扇大門，有利益我們不斷吸收多元化的教育手段，更好地豐富幼兒園的教育活動。

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