託班級組工作總結新版多篇

託班級組工作總結篇1

經過三年的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又有是朝氣蓬勃，有思想，有有感情，自我表現欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最強烈的體會是：班主任工作要有宏觀的羣體管理，又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性；工作要細緻的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健全全面發展。作爲二年級班主任，我我針對我們班活潑好動的特點，做做了如下的工作：

一 、培養學生的良好習慣。

（1）培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，經常利用班會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。在班上定下班規，要求學生執行學校的學生行爲規範條例和班風量化標準，並實行班幹部分工負責，讓學生自己管理自己。經過一個學期的努力，班裏有百分之九十以上的同學都能做好，還有個別紀律觀念薄弱者經常要老師教育提醒才做好一陣兒，以後還要加強教育。

（2）培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行爲規範，由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈裏已經發出美的明芽。

二、培育班幹部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，本學期開始就改選了班幹部，並給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和

瞭解在工作中有哪些困難，教育班幹要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服衆。如瞭解到某個班幹部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班幹會議，對工作做得好的幹部表揚鼓勵，對做得不夠好的幹部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好乾部。經過幾個月的培訓，班幹部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

三、做好家訪工作。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯繫。通過家校互動和電話積極聯繫家長，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家裏發生的事，還是學校發生的事，家長都願意和我說一說。正因爲如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。

以上是我對本學期教育教學工作的總結，還有很多的不足該去改正。我相信我在今後的教育教學中會一如繼往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我成爲學生學習的夥伴，共同營造一個輕鬆、愉悅的學習環境，讓這個班級體成爲所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！付出就有收穫。今後還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，爲培養新時代接班人努力！

託班級組工作總結篇2

一、班組織建設

一個班級能否建成班集體，在很大程度上取決於班組織建設。特別是作爲國中階段起始年級的七年級，更是如此。組班伊始，我就開始着手做這項工作。利用各種機會和學生接觸，暗中物色班幹部。經過一段時間的觀察，一些特別關心班級的學生給我留下印象。我根據他們的特點，予以不同的任命。讓任勞任怨的薄濤擔任班長，心細的李靜擔任生活班長，工作負責的李帥擔任衛生班長，聲音響亮的郭壯擔任體育班長，歌喉婉轉的康阿娟擔任文娛班長，成績優異、學習刻苦的李玉坤擔任學習委員。大家通力協作，分工明確，各負其責，。爲了使班組織保持活力，採取基本穩定、個別調整的策略，調動班幹部工作的積極性、主動性。

二、形成正確的班級輿論

正確的班級輿論，對於班集體的建設至關重要，也是進行集體教育的基礎。開學之初，我便通過班會，引導學生明辨是非。對於學生當中的一些錯誤思想，及時進行糾正。例如：學生認爲同學（朋友）犯了錯誤，如果報告給老師，就是叛徒，就是對友誼不忠；爲了友誼犯點錯誤（如給同學過生日去飯店大吃大喝）無關緊要；事不關己就高高掛起，別人犯錯和自己沒有關係；拉幫結派是人緣好，受了欺負有人幫着出氣就是有面子……經過教育，現在班級的輿論基本趨於正確，班級的價值觀正初步形成。

三、讓日記成爲學生的心靈燈塔

教育，說到底，是學生的自我教育。我們發現，有些學生在老師（或有效的監督）面前表現很好，但是一旦缺少了外在的約束，學生的劣根便暴露無遺，道德的缺陷很快就吞掉了學生身上的人性。爲什麼呢？因爲學生沒有形成自我教育的能力。怎樣培養學生的自我教育能力呢？我引導學生寫日記（不是隱私式日記），我給出題目，學生寫，我檢查。題目都是關於學習和道德成長的，讓學生在寫作中體驗真善美，明辨是非，喚醒良心。學生的日記，成爲學生心靈成長之路。

四、在活動中構建融洽的師生關係

?韓非子》中有一篇有名的寓言叫《智子疑鄰》。對於它的寓意，是仁者見仁智者見智。我從教育的角度出發，認爲教師要讓自己的教育在學生身上起作用，就必須拉近和學生之間的關係。構建融洽的師生關係，不能靠想當然，不能一廂情願。很多教師都有這樣的苦惱，我對學生這樣好了，學生就是不買賬。我認爲活動是構建師生關係的最好的途徑。利用課間和學生跳跳繩，丟丟沙包，帶着學生去大自然遊玩，在這種氛圍中建立起來的師生關係最自然、和諧、平等、融洽。教師和學生共同參與學校的各種活動，和學生同哭同笑、休慼與共，真正讓學生覺得“我的歡樂傷悲，只有你能體會”時，你的教育就走進了學生的心靈深處。

五、構建溫暖的留守之家

學校裏有特別的一羣，他們的父母都在他鄉打工，他們都跟着祖父母或者其他監護人生活，他們不缺少錢，但缺少愛。我們把他們叫做留守學生。這部分的心靈特別敏感、脆弱。很多學生表現爲冷漠、自私。所以，我認真研究這部分學生的思想動態，思考教育方法。心靈只能用心靈喚醒，愛才是改變感情沙漠的活水。摸清留守學生底數，建設留守學生之家。節假日，贈送明信片，表達對他們的祝福。讓他們給家長寫信，打電話，感受親情。他們的點滴進步，我都予以表揚、鼓勵。組織一些留守學生的小活動，讓他們感受到班級的溫暖。

六、讓學困生有尊嚴的活着

每個班級，都會有一大批學困生，他們影響着班級的學習氣氛、學習風氣、學習成績。教師對他們往往是怒目相視，冷眼相對。這部分學生的自尊受到嚴重傷害，一部分人。我在實際教學中，既不對他們放棄，也不要求他們做做不到的事情。始終對他們抱有信心，讓他們感受到教師的深切期望。肯定他們的努力付出，儘量爲他們創造表現自己的平臺。肖奧迪、譚同久在朗誦中獲得成就感，李傑在書法中獲得成功的體驗。元旦晚會，同學們載歌載舞，表現最突出的就是他們。現在，這部分學生情緒穩定，對班級工作很熱心，一些學生的成績正在穩步提高。

託班級組工作總結篇3

一年了，班主任的工作也逐漸熟悉，很多事情已經進入正軌，處理事情也成熟多了。跟着12-12班一起的這一學期，我作以下總結：

一、查缺補漏，對症下藥

反思上學期的管理，我這學期改進了一些做法，查缺補漏，對症下藥。希望能使班集體更加有紀律，有更好的學習環境，有更大的目標，有更大的突破。

第一，上學期對於請假問題沒有嚴格執行記錄，這學期，每個同學請假都得留一張假條給我，統計好時間和原因。這樣可以讓學生意識到請假的規範性和約束性。

第二，學習小組活動的開展沒有得到很好的落實，有其名而無其實，像空設的一樣。這學期我根據上學期個學習小組的期評成績的平均分分析，有幾個小組差距較大，所以，首先就做了調整。調整了之後，把各組長找出來談話，交代事宜，鼓勵他們好好帶動學習小組活動，既有利於小組的促進發展，有有利於自身能力的提高。要求他們以身作則，有強烈的責任感和合作精神。再者，制定學習活動表格，什麼時間，學習了什麼科目，各成員的完成情況如何，都一一登記，並不定時檢查。

第三，作業上交情況，上學期做得馬馬虎虎，連我自己的科目和週記都不嚴格要求，只是說說他們，並沒有什麼實際的壓力給他們。這學期，我加強力度，課代表就找出來談話，要求一定做到認真負責，公平公正，協助老師做好這項工作。並制定未交作業情況登記表，每一次的作業都如實登記，以給學生一定的壓力，在不定時查看的時候能及時瞭解各科目的情況，及時解決後進生的問題。

第四，宿舍紀律和衛生方面也沒有加強管理。這學期，我制定了宿舍違紀情況登記表，哪個宿舍出現了問題唄管理員記錄下來了，我會找舍長了解情況，如果是個人原因，就扣個人的操行，是宿舍整體的問題，就整體一起扣分，做到警告其行爲必須嚴格自律。

以上四點，是我這學期開始時就大力加強的改觀，目前效果還不顯著，不過，總體還是有所改善。堅持下來，整個班級的風氣會有所改觀。

二、學習小組整頓，有序進行

學習小組，早就已經分好成員了，但是之前還沒有形成較正式和系統的學習模式，所以效果不太好。而這學期，我對學習小組進行整頓，採取以下措施：

第一，適當地調整小組成員，男女搭配、培優扶弱。小組長、各自承擔的科目、組名、組訓和組歌都是組內討論得出，座位的調整包括組內的和組與組之間的通過抽籤來決定，具有較強的公平性;

第二，培養小組長管理組員和組內活動。時不時地找小組長來了解組內情況，並給予一些建議，相互之間探討活動的方式的可行性和有效性，指導他們學會處理組內突發情況，如組員不和，或者某個組員過於活躍或過於沉悶等。

第三，制定規範評分規則，使實施活動有物質和精神獎勵的保障。一榮俱榮，一損俱損，連帶責任，使各個組員都有集體意識和集體榮譽感。

第四，組內課外活動要定時定量進行，並抽查。這一活動，不計入積分制，應該是有點遺憾。要求每個小組在一週內都有集體學習活動至少兩次，每個科目均可。

以上四點的措施，能夠使小組運作得比較正式和順暢。不僅提高了課堂效率，也提高了學習自主學習和合作學習相結合的學習方式的積極性和高效性，以此增強了同學之間的友誼和默契，也增強了班集體的和諧、學風濃的氛圍。

託班級組工作總結篇4

高一8班有學生52人，男生29人，女生23人。住校生43人，走讀生9人，屬於第三層次班級。大部分學生學習基礎差，學習習慣不夠好，紀律渙散。本學期，我們班在實現“深入加強日常管理，使同學學會自我管理嚴格守紀”的班級目標上多出了大量的工作。回顧這一學期來，我班在各個方面都取得了較好成績。

本學期開學1—2周，我們班選出了新的班幹部，經過明確的分工，我們成立了班委會，學生，經常不定期地在一起研究工作。經過了一段時間的磨合，班級工作已經步入正軌。

中期考試前，班級工作重點是儘快形成優良的班風，使之體現良好的精神風貌。每個人都有自己的優缺點，我們應該互相取長補短。譬如，有的同學有遲到的壞習慣，這樣不僅會影響別的同學，還會對班級得“月評”活動很不利。此時我們應該幫助其改掉這種壞習慣。在班內我們可以針對某一點，進行獎懲措施，以激勵同學們共同投入到班風建設中來。

中期考試後繼續加強守紀教育，結合考試對學生進行積極引導。有些同學對學校的制度、紀律管理產生“逆反”心理，導致思想、行爲自由散漫，不利於班風建設。在這個方面上我結合學校、家庭、學生三方面，不斷溝通教育並及時進行階段性總結，使同學們打消思想顧慮，及時消除錯誤思想的影響，逐步提高自我管理的能力。

積極強化班會育人主陣地，通過主題班會提高同學們的學習積極性。沒有學習積極性，學習績效必定不會高，如此班級的整體成績也不會高。本學期，在德育處、年級的精心策劃下，班級指導學生組織主題班會20次，從安全、誠信、節約、健康等方面引導學生積極進取，統一思想，快樂成長。

本學期重點工作：

1、配合學校組織了爲期一週的新生軍訓工作：

2、參加了李智華事蹟報告會，並組織學生積極撰寫徵文；

3、組織了學初家長會，聽取家長意見；

4、組織參加了學校組織的激情跑操比賽活動；

5、組織了“走進羌村——文化研學”活動；

6、參加了學校組織的慶元旦激情跑操活動。

一個班級最重要的就是班風的建設，這需要我們班幹部的共同努力。爲了使自己成爲一個全面發展的高素質學生，爲了從各個方面鍛鍊和提高自己，爲了在將來激烈的社會競爭中立於不敗之地，我們着重加強對班幹部工作的指導，班主任指導班幹部，班幹部指導值日班長。在處理班級工作中，實行值日班長負責制，回望過去的日子，儘管工作上取得了這些成績，但仍有很多遺憾，許多想辦的事情沒辦成，許多該做的事也沒做好。

不足及努力方向：

1）營造良好的學習氛圍，共同進步

2）加強課後溝通，增強學習信心和班級凝聚力

3）促進相互交流，提高自身素質

4）班幹部就要以身作則，用實際行動感染大家、幫助大家

展望本學期班級工作，我們要根據學生情況，保持併發揮我們的工作優勢，以爭創“優秀班集體”爲目標，不斷創新，刻苦工作，努力學習，積極的搞好班級的各項工作，高質量完成學期工作計劃，使本班的班級工作順利進行，併爲學校及學生髮展做出新的貢獻。

託班級組工作總結篇5

以往的班級總結有的只是得與失，而今年再次寫總結時，卻多了一絲悲傷，因爲我的這53個孩子馬上就離開我了，與他們相處的時光是快樂的，和他們在一切我永遠不知道憂愁，我也永遠不會變老。細細回憶本學期的工作，更多的是一份欣喜！

一、養成良好的習慣

說句實話，我這人比較懶，除了我的課，在教室基本上看不見我的身影，但教室裏照樣井然有序，有點納悶吧！其實我的懶是建立在忙碌的基礎之上的，甚至我的忙碌要超過任何一個人。這學期開始，我就發現一個小小的問題，孩子們自覺學習的意識太差，已經五年級了，在這樣下去可不是辦法，該怎麼辦呢？我不斷反思，不斷尋找原因，最終還是落腳到習慣上。是呀！如果每一個孩子都養成了好習慣，也就不需要別人管了。早上我來到教室，告訴孩子們這一段時間我們應該讀書，並從圖書室給孩子們集體借閱書籍。纔開始也遇到小小的麻煩，因爲有幾個“調皮鬼”不讀。老師在“搗亂”，於是我來到教室看到誰在認真讀，就會表揚併發喜報，在我的鼓勵下，這段時間孩子們找到了有意義的事情做，當然沒有說話的了。同樣，其他方面我也是開始從每一個細節入手，告訴孩子們應該怎麼做，最後我就不用管了，你看我這個班主任做得輕鬆吧！

二、抓班幹部

有人說班主任是天底下最小的主任，但我感覺我這個“主任”是天底下最幸福的“主任”，最輕鬆地“主任”，原因就在於班幹部的培養。從一年級接手，我就很注重班幹部的培養，放手讓班幹部處理問題。纔開始可能需要我們的幫助，但久而久之，每一個班幹部都知道應該怎麼做了，我當然也就輕鬆了。我班每天有三個督察員負責當天的日常工作，同時還有班長、紀律委員、文娛委員和體育委員全面負責。我們的分工很明確，每一個窗戶、每一根電棍都有專人負責，所以我這個班主任當得相對輕鬆。同樣班幹部也需要表揚鼓勵，當他們做的好的時候，一定要及時表揚，出現問題時不要訓斥，告訴她們應該怎麼做？有了這些得力的助手，我的工作輕鬆，但效率卻很高。

三、和學生做朋友

五年級的學生已經是大孩子了，他們很懂事了，所以不用再大聲呵斥了！我告訴他們：我們班不是53人，是54人 。孩子們面面相覷、不得其解，“難道大家不希望我加入你們嗎？”這時他們說：“同意，當然同意。”他們終於明白老師葫蘆裏賣的什麼藥了，也就放心了。無論學習還是生活習慣，我都把他們看做朋友，讓他們感覺我是他們真正的朋友。有什麼心裏話他們都對我講，所以班級管理相對輕鬆。記得有一天我生病了，說不出話來，嬌嬌寫了一張紙條放在我的辦公桌上，“老師，你怎麼了？晚上我們上聊聊吧！”要求上網聊天是很正常的事情，有些老師告訴我：小孩子有啥正事！而我不這樣認爲，在我們可能認爲無所謂，而對於他們可能就是大事，因爲我們也是從孩子走過來的，我能用一顆孩子的心來體會、理解他們。他們也理解我，我生病時，瑤瑤在博客上寫到：老師又生病了，沒辦法說話，上課時只能在黑板寫字，在黑板上寫字很累。祝老師早日病好爲我們上課！！！看着孩子們的祝福，我的心裏比吃了蜜還要甜，於是病魔也就被我戰勝了。

課下我經常融入孩子中，和他們一塊做遊戲，和他們一塊談心，遇到難題他們也能主動和我談，包括孩子們朦朧的早戀問題，都消失在萌芽狀態。和他們在一塊，我也收穫了很多：收穫了關愛，收穫了年輕，收穫了幸福！我感覺我的收穫要比付出多！

四、與家長做朋友

說實話，以前的我脾氣暴躁，不懂得怎樣與家長相處。學生出了問題，會把家長叫來，或者打電話給家長，語氣是相當不好，所以家長害怕接到我的電話。當我的孩子上了學，我也是一個家長時，我意識到這樣是很不正確地做法。其實我對孩子很好，但因表達方式不對，家長會對我產生誤解。於是我也把家長作爲我的朋友，真誠和他們相處，久而久之他們體會到我的良心用苦，知道我爲學生付出很多，他們也就沒有怨言的管自己的孩子了。

不但學生除了問題，家長找我，家長不知怎麼教育孩子，也打電話向我求救。琪是我班的一個好學生，一直以來我很器重他，可是他卻不理解我的苦心，處處跟我最對。於是我多次與家長交流，但孩子還是很頑固，家長沒辦法了，領着孩子找到我。於是我幫助他們分析，尋找原因，最後終於找到問題的癥結：家長對孩子要求過嚴，家長間也經常有爭吵，對孩子造成了很不好的影響。找到原因，我讓琪提出對父母的期望，父母改了，孩子進步了，我是滿心的喜悅！

其實班級工作還存在很多問題，但我感覺我和孩子們的相處是輕鬆的、愉快的！孩子們的進步也是很明顯的，我不要求我的班考第一，我只希望我的學生有一個終生受益的好習慣，有一個開心的童年！他們馬上畢業了，希望孩子們在國中也能快快樂樂！

託班級組工作總結篇6

轉眼間一學期又將過去，回首孩子們升入大班的這一學期以來，在各方面都有不同程度的改觀。現對照大班幼兒發展目標，就本學期本班幼兒在以下五個領域進行總結。

一、保教工作

（一）健康領域

1、保健自助方面

幼兒在自理能力方面得到了較大的提高，已掌握了基本的生活技能，具有良好的生活衛生習慣，本學期內我們進行了幾個不同項目的體格檢查，全班幼兒都能積極地配合醫生，且表現勇敢，幼兒的自我保護意識得到增強，他們掌握了有關防火、安全知識及遇到危險的應急措施，如進行消防演習，幼兒表現較好，不慌張、不擁擠，知道相應的逃生措施。

2、動作方面

幼兒對體育活動的興趣大大提高，特別在跳繩方面表現得很好。在年段比賽中獲得第二名。班上的幼兒子寧、洵弘、天浩、靜儀在學跳繩中遇到困難沒有退縮，終於學會跳繩，我想這於家長的緊密配合分不開的

（二）社會性領域

遊戲是幼兒進行社會實踐、瞭解社會活動的一個重要活動。因此本學期仍舊開展形式多樣的角色遊戲，讓幼兒通過扮演角色瞭解角色任務，增強角色意識，形成互相謙讓、講文明禮貌的良好行爲習慣，幼兒隨年齡的增長，不斷地得到練習，自控能力及辨別是非能力得到很大的提高

（三）認知領域

1、數學方面

經過一學期的學習，幼兒已掌握了5以內的加減運算，看圖自編用

題，在排序方面學會了遞增遞減。會認識左右、球體、圓柱體，並能校準確地根據標記、圖形進行二次分類。數學活動一個很重要的目的就是訓練

幼兒思維的靈活性及反應敏捷，也就是要又快又對，而要達到此目的關鍵在於不斷的練習、循序漸進。

2、常識方面

本學期，我們根據大班幼兒認知目標，通過讓幼兒看、聞、摸、嘗、

聽等各種感官去接觸、認識、區分乾果、蔬菜、水果等，培養幼兒觀察的興趣。在常識教學中我們讓幼兒瞭解有關人員的職業、文化設施及家鄉的歷史，幼兒對此十分感興趣。通過小實驗，讓幼兒瞭解有關電、火、水等初淺知識，豐富其自我保護意識。

3、語言領域

語言能力融入到各教育活動中，我們通過讓幼兒看圖講述、念兒歌，

講述有關生活經驗，訓練幼兒的口語表達能力，幼兒的普通話語音也在不同程度上得到提高。進步尤爲明顯的是林嘉文、陳鑫、爲煌。

（五）藝術領域

1、音樂方面：本學期，我們讓幼兒接觸、嘗試了齊唱、領唱、輪唱的唱法，學習了新疆、蒙古等少數民族的舞蹈，學會用雙響管、三角鐵、碰鈴、鼓等打擊樂器，爲歌曲伴奏，全班幼兒的音樂感受力和節奏感提高了許多。如：嘉怡、樹叢、子寧、本辰等

2、美術方面；我們班的幼兒愛畫、愛做手工，喜歡玩橡皮泥，他們初步學會看圖製作簡單的玩具，能根據主題進行繪畫、畫面豐富，色彩搭配明顯提高

二、家長工作

我們重視家長工作，主動及時地與家長交流教育心得，共同探討教育方法，使班級工作更順利地進行。

我們結合季節、節日等主題活動，開展了形式多樣的活動是。十月舉行迎國慶卡拉ok賽。十一月份家長開放日。元旦歌詠合唱。在家長的配合下班級幼兒早操比賽取得第一名，跳繩比賽第二名的好成績

三、有待改進

1、本班幼兒大部分以掌握了生活技能，但依賴性較強，個別幼兒吃飯拖拉，做事動作慢，需要加強訓練和家園配合。

2、幼兒在整理班級，主動收拾玩具歸類收放玩具

方面習慣較差，在今後的工作中應注重教育

3、個別幼兒膽量小，在衆人面前講述顯得羞怯，表現爲說話聲音小，不夠自然大方，詞彙量少，不能很好的連貫講述。因此下學期，我們將會抓住時機給幼兒更多地提供上臺講述的機會，如離園前，自由活動後，鍛鍊幼兒的膽量。

4、幼兒在繪畫使想象力缺乏，相互模仿的現象居多。在下期的教學中應注意培養孩子多動腦，引導幼兒觀察，正確對待幼兒的作品，讓幼兒充分發揮想象。