職業教育培訓總結多篇

職業教育培訓總結篇1

網絡學習快接近尾聲了，時間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的：提升了自己的綜合素質，拓寬了自己的眼界，結交了一批陌生卻熟悉的朋友。現將這段時間以來的學習做一小結。

通過這次培訓，我知道了師德師風的真正含義：所謂師德，即教師的職業道德，它的內涵非常豐富。而爲人師表者的品德，至少應包含負責的敬業精神和對教育對象的真誠關愛，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行爲準則;師風，是教師這個行業的風尚風氣、愛崗敬業，教書育人，爲人師表，誨人不倦等。只有每個教師重視自身的師德師風建設，學校的政治面貌纔會煥然一新，纔會從根本上教育學生做一個愛學習，懂禮貌，具有團結合作意識，遇事積極想辦法解決，做一個健康，快樂，陽光的少年。

陶行知先生曾說：“真教育是心心相印的活動。唯獨從心裏發出來的，才能達到心的深處。”做爲教師，我們應該首先具有愛心。把學生當做自己的孩子來對待，當你戴着愛的眼鏡看學生時，你會發現每個孩子都非常可愛，每個孩子都各具特色、不同凡響。當你用溫暖的眼神提醒學生，他做了不該做的事時，他會覺得不好意思，並立刻改正，專心聽課;當你偶爾用手輕輕撫摸學生的背或頭，並輕言細語和他交流時，他會用羞澀或愉快的表情來傳達他的愉悅。

此外，教師的愛心必須昇華成一種一視同仁、不偏不依的愛，要關心學生，做學生的朋友、夥伴、引路人。做到對每一位學生負責，善於發掘每一位學生的個人潛能，不斷髮掘學生的閃光點。俗話說得好：種瓜得瓜，種豆得豆，當你播撒下愛的種子在學生們的心中，你最終會得到學生們的擁護和愛戴，而學生們也會在愛的沐浴下健康快樂的成長，做一個體格、人格都健全的人。

教師的責任也是重大的。在每個學校，都把學生的安全教育放在工作的第一位，是工作的重中之重，安全包括人身安全和心理安全。教師除了日日講學生在校的安全之外，還時時提醒學生們注意校外的安全及應對措施。教師也要關注學生的心理健康，近年來，學生的心理健康越來越引起人們的關注，中學生違法犯罪現象呈上升趨勢，這都與學生的心理健康有關，學校應把心理健康作爲學校重要工作來抓，尤其是教師，發現學生有心理方面的問題，要正確的引導，確實讓學生健康成長。

二是不諷刺、挖苦、歧視、懲罰學生，尤其是問題學生，要有耐心，更要有愛心，不要動不動就訓斥、諷刺、歧視、體罰學生，三是全面評價學生。幾乎每個學生身上都有其閃光點，教師有善於觀察瞭解，教師;全面瞭解學生優缺點，客觀、公正、全面評價學生;不要只用成績分數來評價學生，學生要德智體美勞全面發展。

要做新時代的創新型教師。我們不僅要有駕馭課本教材的能力，也要有推陳出新的創新意識，要有寬闊的眼界和敏銳的洞察力，這就要求教師多學習、多交流、多嘗試、多質疑。要有不滿足現狀的、奮發向上的精神，能不斷激發自己的創新意識去開展教學活動。

雖然網絡培訓就要結束了，但是它僅僅是我進行網絡學習的開始，在以後的工作中，我會更加努力，希望它能一直陪伴我，不斷地成長……

職業教育培訓總結篇2

一個多月的班主任遠程研修培訓快要結束了，這次培訓對我來說，不僅是業務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的盪滌。我知道要成爲一名優秀的班主任，必須注重自身素質的提高。素質不是天生的，而是要經過長期的學習、修養和實踐形成的。只有實現了自身素質的完善，班主任才能以自己的高素質，培養學生的高素質，根據多年的教育實踐談談我對班主任素質的認識。

第一，作爲班主任，是學校德育工作的具體實施者，面對的是一個班級的學生，因此，我們要全身心地熱愛自己的崗位，把班主任工作當作自己的一項事業來幹，消除一切私心雜念，只有這樣，我們工作起來纔會快樂;同時，我們還要熱愛班級中的每一位學生，包括那些學困生和一些在其它方面暫時有問題的學生，我們要把他們當作自己的子女來教育，讓他們感受到老師和班裏的同學並沒有拋棄他們，而是時刻在關心幫助他們。只有這樣，班主任的工作才能順利開展，學生才樂於接受我們的教導。

第二，作爲班主任，要具有一定的文化知識和能力素養，就像夏日陽光，用自己的情懷，普照勃勃生機的萬物。有句話說“給孩子一杯水，自己就得有一桶水，甚至一泉水”。社會的進步，使現在的學生知識面寬了，懂得的也多。因此，班主任除了專業的知識外，還要儘量使自己懂得更多的知識，比如天文地理、世間百態等等，因爲我們的知識面廣了，學生就能從我們這裏接收更多的知識，這對他們的學業更有幫助。

第三，作爲班主任，不但要善於管理班級，而且要教會學生做人，一個班級的健康成長，必定需要一個善於管理的班主任。所以，班主任要想管理好班級，必須在班級中選取幾個得力的班幹部做爲自己的助手，協助自己做好班級的管理工作，比如，選一些班幹部管班級紀律，選一些班幹部負責同學們的作業完成情況，再選一些班幹部負責中隊的一些具體工作等等，學習、生活、紀律等各項工作都有了負責人，班主任的工作就輕鬆了不少。

這次班主任培訓，我不僅學到了更多的有關管理班級的方法和技巧，也從中領悟到做一個班主任不是件容易的事，但是我會努力去做好，要做一個有心人;要認真做事，這樣就能把事情做對;要用心做事，就能把事情做好。我也要爭取做到：要善於管理我們的班級，要學會享受工作，學會做一個快樂的班主任!

職業教育培訓總結篇3

根據年初制定的教師培訓規劃，一年來我校領導認真落實規劃內容，教師培訓工作取得了較好的成績，現總結如下：

一、在時間上和經費上予以保障和支持

我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發展作爲教師教育的根本出發點和落腳點。首先在時間上和經費上予以保障和支持，爲教師學習提供便利，創造平臺。

二、開展多樣的培訓形式

我校今年主要開展以校本培訓爲基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學術交流、學歷提高、讀書自學等多種培訓。

1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。

2、組織實施教師師德全員培訓:通過培訓，提高了全體教師思想政治素質和職業道德水準，做到依法辦學，依法治教，杜絕了違規的教育行爲。

3、加強新課程理念的學習：組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創造機會讓老師出去學習參觀，學習先進的教學經驗和管理經驗;此外，根據年初指定的規劃，開展新理念、新課程、新技術的全員培訓，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學改革得最新動態，適應新課程標準得要求。

4、加強計算機應用培訓:教師實現了“四會”：會文字處理，會製作簡單的課件，會上網查閱、下載資料，會收、發電子郵件。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術和網絡資源。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術與課程整合的能力。

5、督促教師參加繼續教育培訓，基本上完成了本輪的繼續教育要求。

6、加強體、衛、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。

總之，一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相集中研修與分散研修相結合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率，今後我們將把這一工作更好的開展下去，爲建設一支良好的教師隊伍而努力。

職業教育培訓總結篇4

透過此次培訓，讓我認識到了班主任工作錯中複雜，千頭萬緒。要想當好班主任，不僅僅要有必須的理論水品，而且還要有必須的教學經驗。教師要依據不一樣的案例進行不一樣的處理。經過這段時光的學習和檢驗自我在班主任工作中的經驗。有不足，也有必須的優點，現總結如下：

意識到教師不能隨便佔用學生的時光。

1、我們學校是農村的一所中心國小，學生放學回家，基本上都不復習。爲了彌補這個缺陷，我就讓學生每一天早晨提前20分鐘到校自習。但大部分時光都是班幹部給本班學生上自習，讀書，聽寫詞語，出數學題給其他學生做等。聽了“學生遲到，你該如何處理”這個課題專家的推薦，我才明白了教師不能隨意去佔用學生的時光，教師客觀上擠佔了學生的休息與睡眠時光，不利於學生身心的良性發展。過分佔用學生的自習時光是與素質教育格格不入的。教師要讓學生對所學知識有一個咀嚼、消化和吸收的時光可空間。讓學生有一個簡單的學習環境，無論是對學生的身體還是心理，都大有裨益。

2、認識到教師對學生的心理輔導必不可少。

不管是優等生，還是後進生。心理在必須程度上都有問題，班主任教師應對不一樣的個體對其心理輔導。尤其是優等生，自我認爲自我學習好都是自我努力的結果，與教師無多大的關係，容易滋生驕傲的情緒。教師應對學生的心理進行輔導。讓他明白個人的力量是有限的，羣衆的力量是無限的。用一句諺語說：“衆人拾柴火焰高。”

3、明白了教師不能搶功，要思考學生在學習上的主觀努力，應多表揚學生。

以往，有人稱讚自我教得好，心理美滋滋的，認爲自我還不錯。殊不知這種美滋滋是學生的刻苦努力給予的。學生的成績是他們主觀努力的結果，而忽略了對學生的表揚。在此次培訓中，聽了各優秀班主任的培訓，我才意識到這一點。

4、關注學生安全，要做到“王大媽的裹腳布，又臭又長。”不要怕羅嗦，安全是第一。

學生的安全工作是學校工作中的重中之重，班主任教師要對學生進行各種安全知識教育，要做到時時講。其次，教師也要根據實際狀況進行不一樣個案的處理。如：一位語文教師上課前發現本班兩個學生瘋打，這位教師就罰兩位學生在走廊上做作業，結果兩位學生繼續瘋打，導致另一個學生的眼睛被另一個學生打傷了。追究下來，這位教師是有很大的職責的。所以，教師要正確處理學生之間所發生的關係。

總之，透過此次培訓，我會在工作中揚長避短，吸取好的經驗，彌補自我工作的不足。由於，自我所在的學校無網絡，只有城裏的家裏有，所以時光上不足。但以後我會更加努力的。

職業教育培訓總結篇5

一年對於整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟。對於人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是，我們每個人卻可以把它賦予不同的含義。

__年9月，我作爲一名新教師進入了上溪國小任教。如今，我已在這所學校工作了一年，回首這一年來的點點滴滴，我實在感慨頗多。

從剛進入學校的時候，我就深刻體會到了一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。面對新接手的語文教學工作，面對一個班的班主任管理工作，使得剛站在教師崗位的我，感到壓力很大。在這些困難面前，我明白只有選擇堅強，選擇努力，選擇勇敢面對這一切。於是，我快速適應新的環境，並不斷給自己打氣，重新審視自己的能力，不斷提高自己的知識量。

作爲新老師，我面臨的最大問題就是不熟悉教材，不瞭解文章的重點和難點，也不知道應該怎樣去上課。對此，我的心裏十分着急，生怕因爲課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。(特別是我的第一節課，我不但覺得自己上得吃力，發現學生也聽得困難。)所以，我每次都很認真的備課，查找相關資料，課下還及時反思，積極請教辦公室的老師，儘量調整自己的教學方式。 聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜，並認真吸取經驗，化爲自己內在的東西。我自己也上了學校的公開課，校長，教務處主任以及語文組的成員也都聽了我的課。他們都爲我提供了寶貴的指導意見，我很感謝他們，也因爲他們的幫助，我逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。

同時，我也不得不承認，新人就是新人。由於經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現出來了。在上學期一學期的考試中，我班的成績與老教師教的班級相比還是有差距。爲此，我感覺很失落。所以，我自身感到壓力也很大。從上期的考試中，我認真總結了經驗和教訓。在下學期中，我更加努力，嚴格要求學生，並及時調整教學方法和策略，終於使我班的成績提高了一些。

通過一年的工作，我認識到，作爲一個沒有經驗的新老師，只有不斷努力，嚴格要求自己，努力完善自我，纔有可能上好課，教好學生。經過一年的努力，可以說緊張忙碌而又收穫多多。以下就是我與大家分享的經驗和教訓：

一、抓好學生的學習習慣：

作爲剛剛進入一年級的國小生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。我採用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一年的培養，我班學生都能養成良好的學習習慣。

二、認真備好課

認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

三、抓好學生的基礎知識教學：

一年級作爲學生走進學校的第一步，正如修築高樓大廈一樣，必須要爲學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

(1)抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心願。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作爲他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示範。其次，我引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

(2)抓好讀書訓練。

如何讓學生能從“閱讀”變爲“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最爲重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生範讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，儘量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地爲學生作出很好的示範。

四、做好課後輔導工作

在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

五、博採衆長，提高教學水平

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，爲更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是爲了明天的工作，教師自身素質的提高就是爲了更好地幹好教育工作。教到老，學到老，纔會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

六、存在的不足：

1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因爲年齡問題，在教學中還沒有完全發揮出他們的主體性，在今後的教育教學工作中應該多給予指導，交給學生學習方法。

2、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

3、教師駕馭教材的能力有待提高，面對課堂上學生不同的問題，要有一定的應變能力。這就要求我們在備課時，不僅要備教材，還要備學生，注意預設和生成。

4、注意對不同的學生要有不同的教學方法，能力或智力差的學生要求層次要適當地降低，讓他們對學習產生興趣，減少壓力，縮國小生間的差異。

5、學生語言能力的培養：培養學生語言條理性，完整性，減少地方方言、口語。

今後努力的方向：

1、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯繫，可以將遊戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂。

2、充分利用現代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落後，集體榮譽感差的同學受到啓發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

3、加強教師自身素質的培養與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發展的需要。

在今後的教育教學中,我決心認真研究教材,尋求更加適合學生的方法。充分重視學生動手動腦的訓練,使每一個學生都能得到全面的發展,爲學生今後的發展奠定良好的基礎。

做爲一名新教師，我曾今是那麼的手足無措，如一隻無頭蒼蠅，不知從何做起。經過將近一年的新教師培訓，一下子讓我有了信心，因爲他給了我一種方向，給我引了一條路。以使我漸漸清楚應該如何使用交通工具，怎麼樣完成這段旅行。我深深領悟到，身爲一名人民教師，不斷提高自身的文化素養和教學水平，勢在必行。時代的腳步永遠都不會停留，我們必須不斷地學習，活到老，學到老。在這裏，我要深深的感謝教育局給我們這次培訓的機會，也要感謝來給我們上課的那些優秀教師，更要感謝馮老師對我們的教誨。馮老師我想對您說：您辛苦了!

職業教育培訓總結篇6

尊敬的各位領導、各位老師們:

大家上午好:

爲準確把握統編教材的編寫思路、結構特點，根據市教育局的安排，20__年10月29日至31日，我有幸參加了20__年晉城市鄉村學校教師能力提升培訓。浙江省長興縣教育研究中心的沈莉校長和國家特級教師莫晶老師對部編版國小語文教材作了深入的解讀和分享，令我受益匪淺，收穫頗多。通過此次培訓，我進一步瞭解和掌握了統編版國小語文教材的發展方向和目標，認識到在以往教學中存在的不足之處。作爲一名剛剛入職不久的國小語文教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收穫的。

作爲一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。沈莉教授講解的《尋找適合兒童的字詞教學》對我的觸動頗深。由於我所帶的地區屬於偏遠山區，學生少，所以我擔任了一二年級複式班的語文教師，說實話，真是小馬過河頭一次，只能摸着石頭過河，通過沈莉教授的講解，我對一二年級的教材有了一個全新的認識，沈莉教授也帶來了適合兒童教學的教學策略三法。策略一，要正確解讀，摸清學情;教材解讀要到位，設計預學單瞭解學情，教材每個單元的篇章頁、課後習題，識字要做到歸類識字;策略二，確定重難點，多種方法識字，音形義相結合，析字理，強化偏旁的字理意識，做到教一個得一串，關注語用，鏈接生活，勾連識字;策略三，適時總結，當堂鞏固，鞏固的方式多元化，編兒歌鞏固，復現鞏固，練習鞏固，正確書寫。沈莉老師的講座於我而言，如同及時雨般，指明瞭我在今後教學的方向，具有很強的可操作性，相信通過一段時間的實踐會有很好的效果。

總之，通過這三天的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將爲我今後的教育教學工作起到很好的推動作用。不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”在今後的日子裏，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。

職業教育培訓總結篇7

我帶着進一步提高知識水平，擴充知識面的願望，開始了班主任網絡培訓的學習生活。爲期半個多月的培訓很快就要結束了，但是我們的學習還沒有結束。對這次培訓，我感受頗多，爲自己作個總結，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。

一、理論學習

培訓內容共四個模塊，能過相關政策法規和未成年人思想道德建設的學習，我瞭解了《____案例簡析》、《____處理辦法》、《____的意見》、《____的暫行規定》等法律知識。重點學習了學生身心發展特點、影響中國小生心理健康的因素分析以及班主任基本規範、班級活動設計與組織、班級建設與管理班主任心理健康的知識。由平時的實踐積累上升到一個新的理論高度。

二、如何做一名好班主任

第一、努力提高自身素質。

作爲新時期的班主任，我們每一個人都會擁有很多的機遇，同時也面臨着更多的挑戰。因爲學生髮展的社會環境和影響因素日益複雜，隨着社會的發展，新生事物和先進的科學技術的產生，需要我們教師更新已有的知識儲備，這無疑對班主任工作提出了更高的要求。

科技的發展帶來了人們生活方式和價值觀念的巨大轉變，班主任教師在指導學生適應社會形成積極健康的價值觀念時面臨更大的挑戰，如何教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人，這是特別值得我們深思的問題。

以心換心，是師亦友。有這樣一句話：“最有力的教育方式是以情動人，以愛感人，以心愛人”。師愛是神聖的，其神聖之處就在於它有很強的原則性和崇高的使命感。我們對待自己的學生就要充滿關心，耐心和愛心。關心學生，不僅要關心他的學習，更要關心他的思想，我們可以以聊天的方式走入他們的生活、學習，發現他們身上存在的優缺點。當他們遇到困難時能主動地詢問並給與幫助，使他們真實地感受到老師是在注視着自己、關心自己。愛是教育的基礎，師愛是師德的核心，師愛也稱其爲師魂，教師只有熱愛學生才能贏得學生的尊敬，有了愛，纔會用伯樂的眼光發現學生閃光點，對他們充滿信心。

第二，拓展視野，優化班級。

教育既是一門科學，也是一門藝術，而藝術的生命在於創造。由於班主任工作的對象是不斷髮展變化的人，對人的培養沒有固定可循的模式，必須通過班主任創造性的工作尋找合適的方法因材施教。我們對學生全面健康成長，擔負主要任務，組建並優化班集體，是完成這個任務的重要途徑。班主任要經常鼓勵學生跳出書本，走進社會，善於開拓，多讓他們討論、實踐，這樣他們的思維就會洞開，使命感、責任感得到強化。第三、用教師人格的魅力感染學生。

我們在班主任的工作中，這種陽光的味道是不可少的。他體現在兩方面：一是責任心，二是愛心。有了責任心，就會用心做事。就象全國勞動模範____說的：“認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好。”