國小家長開放日活動工作總結（多篇）

【第1篇】國小家長開放日活動工作總結

201x年11月16日我校以“我們盡心，家長安心，孩子開心；我們誠意，家長滿意，孩子受益”爲主題，成功的舉行了家長開放日活動。

一、家長支持

家長開放日這天，全校參加會議的家長有95%，就是沒

有參加的家長也給班主任打了電話，告了假。活動期家長聽從學校安排，秩序良好。

二、教師準備充分

每個年級同時開課，課前教師認真備課，潛心研究教材，盡心盡力把最優秀的課堂教學展示給家長。在課堂上教師都使用了多媒體可見，讓家長感受現代先進的教育設備在我們農村國小應有盡有。你看六年級的《地道戰》電影片段把師生、家長帶到了抗日戰爭年代。學生身臨其境，對課文的理解更加深刻。二年級數學課上，一幅幅插圖讓孩子們理解的更深刻，等等。教師具備的素質能駕馭課堂，農村孩子們能和城市的孩子一樣，享受良好的教育，家長們很安心。在課堂上，孩子們在輕鬆、愉悅、和諧的環境中學習，自得其樂，很是開心。一節課很快就結束了，但是很多家長都不願意走出課堂，和孩子一起探討這堂課的收穫。

三、學校準備充分

稍休息之後，每個班都播放了學校製作的課件、視頻。第一組課件是學校的硬件建設。通過看課件家長了解到了學校所有的傳用教室的配備、設施及使用情況。家長對村委會投資改善學校的辦學條件，很是滿意。對學校的管理很是放心。第二組課件是學校活動展示。家長看到自己的孩子在學校組織的各項活動出色的表現，看到孩子在活動中獲獎，看到孩子的進步，素質的提高，非常高興。第三個環節是觀看我校參加保定市比賽，《我愛你中國》榮獲的二等獎視頻。家長通過觀看、感受對學校的工作非常滿意，表示把學生放到這樣的學校學習，非常放心。

四、家校溝通

班主任以期會考試爲契機，幫助家長分析學生這段時間在學習、生活等個方面的表現，以及成功失敗之處。對家長進行了“怎樣培養孩子良好的行爲習慣”的培訓，學到了教育孩子好方法，家長也受益匪淺。都夜幕降臨了，家長還和老師在探討着如何把孩子管理好。老師們耐心、誠信、信心讓家長滿意。

【第2篇】國小家長開放日活動工作總結

國小食堂家長開放日活動總結

國小食堂家長開放日活動總結

爲加強社會監督，改進和加強學校食堂食品安全管理工作，提高學校食堂的管理水平，4月14日早上，恩城二小開展食堂家長開放日活動，5名學生家長代表參加了該項活動。

活動中，負責食堂工作的學校領導岑再明主任首先向家長介紹了學校食堂運作情況及學校在食品安全管理方面所採取的一些措施，隨後家長一行走進該校食堂，進行實地參觀，查看了食堂廚房環境衛生、防蠅防塵、餐具消毒等相關情況。最後，家長代表品嚐了學生的早餐。早餐後，家長代表就食堂開放日活動作感受發言，對學校在食品安全方面所作努力進行了肯定，同時就有幸參加本次活動表示了感謝。

此次學校食堂開放日活動，旨在讓家長更深入瞭解學校食堂安全管理工作，進一步讓學校提高食堂管理水平、提升社會和公衆關注食品安全和校園食品安全的認識，積極宣傳學校食品安全監管工作成效，讓社會各界尤其家長及時瞭解學校食堂的運作和管理情況，以增強他們對食品安全的監督和防患意識，確保青少年兒童健康成長。

國小食堂家長開放日活動總結

爲讓學生家長全面瞭解營養餐這一惠民政策及學校食堂的運作和管理模式，自覺接受社會各界的監督，4月19日，宣漢縣三墩中學開展學生營養餐家長開放日活動，邀請學生家長代表到校與孩子們共進午餐。

這次活動首先召開了家長代表座談會。座談會上，分管食堂工作的副校長顏修權向學生家長代表宣講了營養餐這一惠民政策及其重要意義，介紹了學校食堂的運作模式和在食品安全安管理方面所採取的措施;校領導和食堂管理人員主動詢問、認真聆聽了家長代表對學校營養餐工作的意見和建議。隨後，後勤主任張廷華帶領家長們走進食堂操作間、儲藏室，認真查看環境衛生、專間設置、防蠅防塵、餐具消毒、食品加工流程等情況，全面瞭解食品的採購、入庫、儲存、領取、加工、食用等環節。最後，家長代表與學生一道排隊打飯，共進午餐，親身體驗學生吃營養餐的真實狀況。午餐結束後，家長們十分滿意，紛紛在留言簿上留言，稱讚學校對營養餐的管理規範、安全、衛生，他們的孩子吃得營養，吃得安全，吃得放心。

本次活動，家長代表還充分利用午餐前的間隙，參觀了教室、實驗室、學生寢室、圖書閱覽室、多媒體教室等，對自己孩子就讀的學校進行更爲全面、深入的瞭解。

該校此次營養餐家長開放日活動給家長代表留下了良好的印象，拉近了學校與家庭之間的距離，搭建了家校信息交流的橋樑，贏得了社會和家長對學校工作的支持。

國小食堂家長開放日活動總結

近日，崇德國小開展了學校食堂第二次家長開放日活動。來自全校56位家長代表參加了此次活動。活動中，家長們聽取了食堂管理員朱忠明的介紹、參觀了食堂、瞭解了食堂“五常法”管理流程，瞭解了學生午餐的製作與配送過程。活動後，家長們對學校食堂的各個工作環節表示了肯定，同時也提出了合理化的建議。此次活動，讓家長與學校在學生的午餐問題上增進了相互的瞭解與支持，有助於學校更好地完善食堂各項工作、進一步做好學生午餐管理工作。

國小食堂家長開放日活動總結

爲進一步提高學生食堂管理水平，強化學校和社會對食品衛生工作的監督，充分聽取家長對食堂管理的建議，及時調整和改進食堂工作，促進學校食堂規範化管理，確保師生飲食安全，大張家國小5月29日舉辦了學校食堂開放日活動，12名學生家長參加了該活動。

首先，召開了家長座談會，學校領導向家長介紹了食堂日常管理情況，虛心聽取了家長的意見。家長們走進學校食堂實地查看了廚房環境衛生、專間設置、防蠅防塵、餐具消毒、原料採購、食品加工流程等相關情況。學校的食品人員詳細介紹了學校食堂的'操作間、備餐間、洗消間、留樣間、庫房等，代表們查看了食堂各種記錄、臺賬，全面瞭解了學校食堂餐飲管理工作及食品製作過程。

家長代表在參觀了食堂、聽取了工作人員對食堂管理的介紹後，都異口同聲地說，沒想到環境比家裏的廚房還乾淨、安全措施比家裏還到位，對這樣的食堂和學校很放心、很滿意。

中午家長在學生食堂就餐，親身體會了學校食堂的運行、飯菜質量等情況，對學校的食堂管理和飯菜質量給予高度評價，對食堂的食品衛生安全感到滿意放心。

國小食堂家長開放日活動總結

學校食堂吃得怎樣?一直是社會關注、家長關心的問題。金箔路國小爲了消除家長的疑慮，9月29日學校舉行食堂一年級學生家長開放日，主動請家長進校園、進食堂、進班級，全面瞭解學生飲食就餐情況。

一百多位家長來到學校，在局食管辦周曉貴、王明連、程月敏以及顧敏校長、食堂負責老師陪同所有家長實地考察學校食堂，從飯菜加工流程、食品原材料的採購環節和存儲條件，到隨機查看食品採購入庫記錄和實物質量等全方位地向家長進行了展示。

顧敏校長現場回答了家長提出的相關問題，並圍繞食堂的經營管理作了詳細介紹。質優價廉食材的提供、符合國小生成長的營養餐制定、精細化的食堂管理以及學生就餐禮儀等給家長留下了深刻的映象，發出由衷的喜悅和讚歎!家長們紛紛表示對學校食堂的食品衛生安全感到滿意和放心，對學校堅持“安全衛生、就餐禮儀”的理念表示認同，對學校以飲食文化引領學生做最好的自己，給予了高度評價。

金箔路國小着力打造國小生就餐文化，學生就餐時安靜有序，窗外風景如畫，鳥語花香，確實是一道文明禮儀的風景線。學校通過就餐文化的培養，養成學生良好的就餐習慣，塑造高素質的學生。

【第3篇】國小家長開放日活動工作總結

一、精心策劃，組織到位

此次活動是我校第一次大面積的開展家長開放日活動（以前僅在小班開展），涉及三個年級共10個班，有93位家長參會，20位老師（3名爲二十一中教師）現場授課。爲保障活動順利進行，學校召開多次專題會議研究、制訂活動方案，圍繞目標、任務，明確分工，責任到人，精心籌備，認真組織、落實各項活動。同時各班主任利用家長會上認真做好宣傳、動員工作，精心挑選的部分家長在學校管理人員的組織和引導下，按要求圓滿完成了各項活動（簽到、聽課、觀看廣播操、聽校長講座、填寫問卷調查表）。

二、教師精心備課，精彩授課

家長聽課是此次家長開放日活動的重要內容，參與授課的老師對此高度重視，精心備課，認真準備課件和教具、學具，以良好的狀態和精彩的表現向家長展現自己的課堂教學風采，贏得了與會家長的高度評價。

在家長反饋表中，很多家長寫到對這次開放日非常滿意（滿意度70%以上），學校舉辦家長開放日活動很有必要（94%以上）。老師的課上得非常好，感謝老師的辛勤教導，老師辛苦了！、家長、老師、學校共同掌握孩子的學習、生活動態情況，及時調整步態方向，有效針對孩子的優勢和缺點，提高教學質量。、老師對孩子的教育都非常用心，家長很欣慰地看到孩子能在這種寬鬆、自由的學習環境中快樂地成長。（401班）、老師上課氣氛好，聲音響亮，贊一個！（403班）

從學校管理人員聽課的反饋情況來看，大部分教師教學的優點有以下亮點：

1、課堂教學十分活躍，授課方式輕鬆有趣，注意學生的反饋；

2、師生關係融洽、和諧、平等；

3、善於啓發、誘導，使學生通俗易懂；

4、教師語言清晰響亮，講解清晰，重點突出，思路清晰；

5、能夠留出足夠的時間讓孩子自己動腦筋；

6、能夠照顧到大多數的學生，適時地進行德育滲透。

三、家長意見反饋，情真意切

通過對四、五、六年級共93分問卷調查數據的彙總和分析，我們發現：

1、家長對學校辦學總體情況評價較好（滿意53%，較滿意47%）；

2、家長對學校的校風校紀方面評價較好（滿意47%，較滿意53%）；

3、家長認爲學校的教育教學質量比較好（滿意47%，較滿意53%）；

可以看出，絕大多數家長對學校的總體表現表示認同和讚賞。

此外，從家長們對學校和教師的建議中瞭解到：

1、許多家長從活動中受益。有家長很有感觸地談到從活動中瞭解到了孩子在校的學習和生活情況，很難得！、從校容校貌和校長的講座中，瞭解了學校辦學的很多想法和成果。、從老師的課堂中瞭解一些教育孩子的方法，對會後在家的輔導學習有幫助，認真按照老師的教導，要求孩子完成作業。、如何輔導孩子學習是我們家長的一份責任。還有，六年級學生家長最爲關心的畢業升學擇校問題得到了學校的積極迴應，讓家長了解了二十一中今年秋季學期七年級任課教師和招生情況。

2、部分家長髮現了自己孩子存在的問題。如課堂上回答問題不夠積極主動，不愛舉手，回答問題聲音小，沒有自信，膽子小、上課坐不住，喜歡開小差，沒有認真思考問題等。同時也有家長認爲作爲家長沒盡到責任，以後會多關注孩子的學習和行爲。

3、個別家長認爲學校對家庭教育的指導不夠。有幾名家長評價爲差，58%的家長評價爲較好。

當然，許多家長也開誠佈公地、懇切地提出了一些意見和建議：

1、加強學生的安全教育，提高危險防範意識；學校加強管理，完善設施，保護孩子的安全；

2、進一步重視學生的思想品德教育和良好行爲習慣的培養；

3、多組織學生的文娛和體育活動，全面發展學生；

4、改善學生公共活動場地（含運動場）；注意廁所衛生；取締校內小賣部；

5、教師要關愛孩子、尊重孩子，不體罰、不辱罵孩子；注重培養學生的學習興趣，多關注中下生，多鼓勵不敢發言、膽小、不自信的學生，幫助孩子排除自卑，找回自信，讓他們有表現自我的機會；

6、希望學校不要頻繁更換語文、數學、外語等學科教師；減少班額，減輕老師負擔，讓學生學得好；

7、學生坐姿不規範，握筆不正確，望老師嚴格要求；關注學生上課學習習慣（如動筆）；希望科任老師像班主任一樣，關心、愛護每個孩子；

8、進一步加強英語教學；建議老師用麥克風講話。

同時，學校管理人員從活動中也發現了一些問題：

1、各班到會家長人數不多。到會10人以上的班級爲402、502、503、603，其餘班級未滿10人。其中最多的班級爲13人（502），最少的班級爲4人（403），未達到學校規定的底線人數（活動在工作日時間，家長大多忙於工作）。

2、個別教師上課時，對細節的教學活動安排（如分小組合作學習）不夠合理，個別教師的教學語言表達（如普通話、簡潔明瞭、目標明確）水平還需要提高。

四、重視家長建議，積極改進

從家長們的問卷調查信息中，廣大家長對_____國小的未來充滿信心，充滿期待。有家長寫到希望這次的開放日活動不是表演給我們家長看的，但願這次的開放日活動是以後平常的教育教學質量的延伸、希望學校多開展家長開放日活動，多開展羣體性的文娛、體育活動，讓孩子健康、快樂成長、衷心地希望馬小越來越好，早日辦成全市一流學校！

這份期待，是對我們學校辦學的有力支持，傳遞給我們的是一份沉甸甸的責任，也是我們學校加快發展的動力。家長開放日不僅是要向家長展示我們的教育教學成果和孩子整體素質的提高，更重要的是要聽取家長的意見和建議，營造一個和諧的家校共育環境。

爲了真正落實爲家長、爲學生的服務意識，學校將對家長反饋的問題進行認真分析，查找原因，制定整改措施，分解任務，責任到人（後附表），儘快解決存在問題。

通過這次開放日，家長、學校之間增進了彼此瞭解，促進了雙向交流，達到共同育人的目的。學校通過這次活動得到了鍛鍊，樹立了學校良好形象，促進學校辦學水平的提高。今後，我們汲取活動經驗，將家長開放日活動常規化，引向深入，增進家校溝通，提升家校工作水平。

【第4篇】國小家長開放日活動工作總結

家校攜手共育，一直以來是培基國小傳承的教育理念。每個學期我校都開展“家長開放日”活動，讓家長們走進教室、關注教育，走進學校、參與評價，瞭解子女在校的學習和生活，引領孩子快樂成長。

一、走進課堂

11月9日，三、四年段邀請家長觀摩課堂。本次參與授課的.有三年一班美術課、四年一班數學課、四年二班體育課。老師們高度重視，精心備課，以良好狀態和精彩表現向家長展現自己的課堂教學風采。家長們認真地聆聽了老師們的教學，通過和孩子共上一節課，親身融入到課堂裏，瞭解孩子在校的學習情況，感受新課程理念下的現代課堂教學。課後，家長們觀看了孩子們的早操及“五祖拳”操表演，對孩子的表現及老師上課的授課情況表示非常滿意，並向學校提出了寶貴的意見。

二、家校座談

11月9日下午第三節課中年段舉行了家長會。家長會採用分散入班座談的形式。各班主任向家長彙報了開學半個學期以來，班級的情況，以及取得的成績，並就孩子開學至今的行爲習慣、學習習慣、品質發展等多方面進行了近距離的溝通。並有效地與家長從“陪伴的誤區”“怎樣有質量地陪伴”進行探討、交流，說明家長的陪伴在孩子成長中的重要性。在輕鬆而又熱烈的交流中，家長們對如何讓孩子健康、陽光、快樂地成長，以及如何培養孩子良好的學習習慣、行爲習慣統一了思想，達成了共識。

家長開放日是個平臺，有利於家校之間直接的雙向交流與溝通。拉近了家長與老師的距離，增進了彼此瞭解。也引進了家長資源，有效助力學校教育，爲學生的成長和學校發展出謀獻策。我們將繼續努力，探索家校聯繫的新途徑，有效地整合家校溝通的有利因素，爲學生的成長提供更好的條件。

【第5篇】國小家長開放日活動工作總結

不知不覺中一個快樂有趣的活動又告一段落了，我們會積累一些相應的經驗，不如來好好的做個總結。千萬不能認爲活動總結隨便應付就可以，以下是小編精心整理的國小2022年春季“家長開放日”活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小2022年春季“家長開放日”活動總結

今天，我校迎來了部分學生家長，開展了開放日活動。在全體老師的精心準備及家長們的踊躍參與下，活動圓滿結束，現將本次家長開放月活動總結如下：

一、分發告家長書

利用“家長開放日”這一契機，學校向學生家長分發了關於學生安全、行爲習慣、文明禮儀、閱讀等內容的告家長書。通過此舉，學校與家庭之間距離更近，聯繫更緊密了。也使家長們明白，孩子的教育不只是學校的事情，更有家庭的一份責任。

二、開放課堂

今天的活動日，各年級均向家長開放一堂課（共6節）。家長與孩子們一同感受課堂，感受我校教師良好的精神風貌和教學藝術。

三、觀摩陽光體育活動

家長們觀看了陽光體育活動，欣賞孩子們做操、觀看孩子們整齊的跑操活動、參與孩子們的跳繩活動，感受到了體育鍛煉的魅力。

四、展示活動

利用第二節課時間，學校向家長們展示了四項內容：陽光體育特色“花樣跳繩”“竹竿舞”活動；五年級軍訓隊列訓練、乒乓球知識、技能的講解和演示。

五、向家長作師德師風承諾

面對來校家長，李玉明老師代表全體老師，向他們宣讀了《師德師風》承諾書，明確表明態度，以高尚的師德對待每一位學生。

六、參觀校園、家長懇談會

由許秀真老師帶領家長們瞭解了學校的變化，參觀了班級、功能室建設、校園文化建設情況。組織來校家長舉行了一次懇談會。懇談會上，校長向家長們介紹了學校的建設情況、教育教學情況；教導向家長們介紹教育教學情況，老師還同家長暢談了孩子們的教育問題，爲家長們的困惑出點子；傾聽了家長們對學校、對教學的建議。本次參加活動的家長共33位，收到意見反饋表20份，有效意見、建議8項，現場回覆解決8項。

七、家校聯繫

各班老師互相配合，採取電話、微信等方式進行家校的溝通。老師們特別針對平時需要特別關注的學生羣體進行家訪，與家長們交流合作，尋找幫助孩子的途徑，使他們也能更好地成長。

通過開放日活動，促進了家校之間的交流與溝通，拉近了老師與家長的距離，也使家長對教育有了更新的瞭解和認識，爲我校的建設、教育教學工作打下更堅實的基礎！

國小2022年春季“家長開放日”活動總結，盡在好總結範文網。

【第6篇】國小家長開放日活動工作總結

按照第五屆教學質量周暨家長開放日活動安排，學校順利組織並實施相關活動內容，現將活動總結如下：

一、家長開放日活動

家長開放日活動應邀到校參與聽課的三年級家長近20名，家長們認真聆聽了任課教師的兩節公開課，並對劉鐵炬及吳璇兩位老師的課給予了充分的肯定，家長們非常滿意學校搭建這樣的平臺，讓他們零距離體察到孩子上課的學習表現，並希望與學校積極配合，共同做好孩子的教育工作。

二、家長問卷調查

本屆質量周活動共發放家長調查問卷60份，學校收集調查問卷並認真進行分析，對於較爲敏感的學生課業負擔問題，多數家長表示學校課業量適合，學生完成作業在1個小時內，也有少量家長表示課業量少，希望能加大課業量。多數家長對孩子教育的苦惱是工作太忙，無暇顧及，或者擔心步入中學後的學習，希望能與老師多溝通，多交流，能有效利用好校訊通，針對 校訊通，有三分之一的家長認爲沒有實際用處，三分之一的家長認爲教師發送短信量少或者不及時，三分之一的家長認爲非常有用，希望教師能及時發送孩子的作業情況、平時的學習表現、要求家長配合做的一些工作都可以發送或通知，讓校訊通發揮其積極作用。

三、教師公開課

學校安排全校語文、數學、英語教師每人一節公開課，共13節課，通過公開課活動，教師之間相互學習、相互交流、相互促進，教師的公開課均在電教室完成，但是多媒體應用效果參差不齊，部分教師可以熟練應用多媒體設備，編制適合自己教學需求的課件，而少數教師對設備的操作很不熟練，也沒有課件，利用實物展示臺投影教材的內容或學生的作業，雖然有一定的激勵作用，但是缺乏自身信息技術整合的應用，現在教師們均有自己的辦公計算機，教師們每天都在電腦前忙碌的不知所措，卻不會製作簡單的演示課件，這是非常奇怪的現象，希望教師們能在工作空餘時間多鑽研教學業務，多練習製作幻燈片等簡單的課件，提高自身信息技術應用能力，現在學校只有一間多媒體教室，但是利用率卻很低，希望教師們能積極主動利用教學資源，讓我們的課堂更加生動、精彩。各級政府及教育主管部門在最近一段時間內，要普及班班通工程，屆時每個班級都會有計算機投影等設備，如果教師不會用，不去用，不但是對資源的極大浪費，更是自身業務能力滯後的明顯表現，現代教育對教師們提出了許多嚴峻的考驗，如果還對信息技術的應用如此懈怠，那你的工作必將會越來越難以進展。

從公開課中不難看出，學校教師自身的教學業務能力還有待於提高，對課標的把握，教學方法的提煉等，還要下大力氣訓練，尤其是教學用語的不規範、隨意性強等是突出問題，絕大多數教師能照顧到全體學生的學習，學生也能在課堂上踊躍發言，也有極個別教師只關乎幾個表現突出學生的學習，學生在課堂上的學習習慣培養也是本次活動暴露出的缺點問題，學生的注意力不集中，課堂隨意性強，直接導致學習效果良莠不齊，還需要在平時課堂上加強自身的業務素養，雖然是公開課，但也能從中看出教師的平時課的教學情況，尤其還要對網絡下載的課件或教學資源要進行必要的修改，要符合自身教學實際需要。

學校共收錄了5位教師的公開課，現已刻錄成光盤，作爲學校課題課例的成果進行保存，如有需要借用觀看的教師可以借用，作爲錄像課進行觀看。錄像課分別是劉婷婷老師的《搭石》，吳璇老師的《美麗的小興安嶺》，劉鐵炬老師的《含有0的數字的乘法》，韓桂花老師的《are you sad?》，雷延海老師的《there are stone animals》。

四、聽評議課活動

公開課後，各教研組針對本組教師分別進行了不同形式的評議課活動，數學組教師進行集中評課教研活動，開展得非常認真，尤其對馮天祿、朱天祥兩位老師的課給予了中肯的評價，提出了改進的措施。語文組教師通過課堂教學評價表，聽課教師對上課教師進行了客觀公正的評價，並量化打分，提出合理化的意見建議，教研活動效果良好。

公開課活動中聽課環節教師的參與情況不太好，如韓桂花老師的課只有兩位校長在聽課，語文組教師的聽課人數也很少，只有數學組教師聽課參與較好。聽課效果不好的原因很多，最主要的原因還是教師的課調不開，兼課情況存在，尤其是學前班的課，決不允許出現空堂，可是空堂現象還是存在，但也有少部分教師寧願在辦公室上網，也不願意來聽課，你的聽課是對講課教師的課的肯定和認可，也是對其工作的支持和幫助，這是一件嚴肅認真的事情，可是部分教師的隨意散漫讓自己的同行都會非常失望，希望教師們能在今後的類似活動中積極參與聽課，積極爲同事的業務工作建言獻策，也要積極聽取吸納他人的忠言良語。如果不參與、不聽課，也就達不到本屆質量周活動的最初的要求：相互合作，相互交流，相互促進。

五、教師寫字比賽

學校工會連同教研室組織了教師的寫字比賽活動，寫字比賽分爲硬筆字和粉筆字兩項內容，通過這樣的比賽，旨在規範教師的書寫，爲提高教師基本功三筆一畫中的兩筆打下良好的基礎，通過硬筆字比賽，部分教師的硬筆字書寫規範、美觀大方，也有教師的硬筆字書寫格式結構不理想，字型差，還有待加強書寫訓練。通過粉筆字比賽，教師們相互促進，探討如何寫好粉筆字，並進行評比，經學校評委小組綜合評定，硬筆書寫的優秀作品是張海元、苟炯德、韓桂花三位教師的作品，粉筆字書寫的優秀作品是：

六、今後的打算

學校今後繼續要加強教師業務基本功的訓練，尤其對三筆一畫、教學規範用語、普通話、備課方式等等進行強化，督促其提高業務素質。要加強青年教師的培養，還要加強全體教師信息技術的應用能力，開展類似文字錄入、幻燈片製作的比賽，使其信息素養得到提升，以適應現代教育需求，能更好的利用即將安裝的班班通設備。

學校還要繼續加大與家長聯合辦學的力度，積極聽取家長及村委的意見建議，採納好的建議，共同提高學校的辦學質量、辦學品味，使學校在和諧的環境中良好發展。

這次活動，對我們教師是一次鞭策，也是一次學習。學校要努力提高工作水平，學習先進的管理方法，將學校工作做好，並引導教師深入鑽研新課程，努力把家長們所謂的最好的課堂變爲一種常態。