教研月活動總結多篇

【第1篇】淺談教研月活動總結參考

教研月活動總結

本次教研月活動圍繞“開展網絡環境下的“三課”研究活動，建立校本教研機制，促進教師專業發展。”這一主題，利用網絡技術，聯繫學校實際，學校第八屆教研月活動領導小組認真組織，採取了一系列求真務實提高課堂教學質量的新舉措，廣大教師傾情投入，積極參與，課堂教學出現可喜的變化，極大的提升了學校堅持多年“三課”活動而形成的課堂教學研究熱潮。通過本次教研月活動的開展，對於促進我校教師的專業發展，推進我校基礎教育課程改革，提高我校的教育教學質量起到了重要的推動作用。我校現將第八屆教研活動月工作總結如下:

加強組織管理，引領教學教研

只有高效率的管理才能打造出高素質的教師隊伍；只有高素質的教師隊伍才能培養出高素質的人才。本屆教研月活動，我校首先從管理上落實了活動的組織引領。

抓管理，重實效。學校高度重視本次教研月活動，召開專題辦公會討論了教研月活動組織工作。學校成立第八屆教研月活動領導小組，湯曉春校長擔任組長，領導本次教研月活動，分管教學的校長潘曉峯擔任副組長，負責本次教研月活動。教導處、教科室、教研組長爲領導小組成員，共同負責教研月活動的實施。

10月18日下午，學校召開了第八屆教研月活動領導小組會，在認真學習《重慶市九龍坡第八屆中國小教研月活動方案》的基礎上，就如何聯繫學校、提高教研月活動的實效性、可行性展開討論研究，對開展的工作地進行周密細緻的分工。建立了教研月活動的表彰激勵機制，對教師賽課、獻課活動、課改實驗教研（校本培訓）案例、反思性的教學隨筆、“三課”研究文章、教研組案例研究評出等級，在全校大會上給予表彰。並將教師在教研月活動中的參與情況，納入教師個人效益工資考覈。

訂計劃，抓落實。10月20日下午，學校召開了動員大會，第八屆教研月活動計劃正式啓動。湯曉春校長強調：隨着教育技術的快速發展，掌握和有效應用現代教育技術尤其是信息技術，已成爲教師專業化的重要內涵。因此，學校重點落實了網絡環境下提高教師素質的幾項活動：“讀書活動”、“網絡技術學習活動”、“賽課、獻課、網絡評課活動”、“教研組課例研究活動”和落實“兩個常規活動”。

讀書活動——“五個一”讀書活動，即每人讀一本教育理論的書，每人聽一場報告，每人蔘加一次讀書論壇，每人寫讀書心得，每人推薦一本好書或好文章。讀書活動的開展，爲教師的專業成長蓄積了底氣。學校建立了學習考勤制度、學習記錄檢查制度。學習完畢，及時收取學習筆記，及時檢查和歸還，對記錄不太認真的，進行了批示，希望他們有所改進，並將學習考勤、學習筆記的檢查結果納入效益工資考覈。實踐證明，領導重視，考覈落實，教師的學習風氣就有了很大的轉變，學習現場，可以看到教師們認真聽講、記錄，杜絕了以往抄筆記的現象。

網絡技術學習活動——配合學校校園網絡系統建設的進行，學校組織全體教師學習教育部《中國小教師教育技術能力標準（試行）》，並聘請網絡建設公司技術員擔任講師，教授了《多媒體教學系統的使用》、《蘇亞星資源庫的原理和使用》、《powerpoint提高應用》、《網絡技術基礎》等，要求全體教師根據其工作要求，學習掌握現代教育技術；學習期間每位教師上傳個人教學主頁；每個教研組上傳一件教研組主頁，活動的開展，使教育信息化促進了學校教學效益教育質量的有效提高。

賽課、獻課、網絡評課活動——在教研月期間，以第二屆“九龍杯”中學優質課競賽活動爲契機，進一步優化教導處、教科室的組織引領作用，骨幹教師的示範引領作用，骨幹教師培養對象的帶頭引領作用。教研組教師對相關學科的賽課進行網絡評課。在教導處、教科室、教研組的共同努力下，教研組教師的傾力參與下，我校第二屆“九龍杯”中學優質課競賽取得了英語、數學兩個一等獎、研學、生物等五個二等獎，十三名參加區決賽教師十一名獲獎的優異成績。

【第2篇】中學教研月活動總結

中學教研月活動總結

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編整理的中學教研月活動總結，歡迎大家分享。

“常規保基礎，科研上水平”，教科研是教師職業化和教師自我發展的必由之路，是學校教育發展的原動力。從xx年開始，我校教學成績不斷提高，隨着學校各項工作的有序開展，我們越來越認識到進行課堂教學改革是實現學校教學工作可持續發展的唯一出路。近年來，對教科研工作我們一直堅持這樣的思路：強化教育科研意識，狠抓教育科研常規，逐步提升教育科研水平，積極推進新課程改革，促進教師從教書型向研究型轉變。從實際情況來看，廣大教師已充分認識到這一點，但在具體實踐上尚存在巨大差距。結合現在素質教育的形勢，我們清醒地認識到不能墨守成規，對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結，在全體教師中營造研討、反思的氛圍。我們要提高教學教育質量，必須思考怎樣才能真正讓我們的課堂高效低耗，成爲優質課堂。

借全市優質教學研究開題爲契機，我校精心組織了教研月活動。從7月24日開始到8月26日結束，歷時一個月，安排了14項活動內容。這些活動基本上是按照轉觀念、強素質、研課堂、固基礎四個主題來安排的.。整個活動體現了三結合原則：科研與教研相結合，學習與培訓相結合，常規管理與專題活動相結合。爲使活動落到實處，我們要求每位負責的同志立足於活動效果最優化、教師收益最大化、活動過程規範化去安排工作，收到了良好的效果。

具體活動情況主要體現在以下四個方面：

一、轉觀念

新課程理念的貫徹，教師觀念轉變使關鍵，否則一切形式的改革只能停留在表面。爲此，我們第一週首先安排了教研論壇和周宏教授的賞識教育報告（光盤）等內容。教研論壇側重於組織廣大教師學習如何開展課題研究，如何進行當堂達標教學。賞識教育報告以“讓激勵充滿校園”爲主題，使老師們受到了一次觸動心靈的教育。報告歷時兩個小時，很多教師爲賞識教育的巨大作用而震撼，部分教師連續觀看了兩場。這些活動使廣大教師在樹立現代人才觀、教學觀、師生觀等方面起到了積極作用。

二、強素質

教師具有良好的職業素養是學校能健康持續發展的重要保證。圍繞這一主題，我們安排了（新）教師職業道德的學習，組織觀看了教師禮儀規範專題片，並讓每位教師寫出心得體會。從教師的心得筆記中，我們切實感到了教師師德素質的提高。

三、研課堂

課堂教學是素質教育的主陣地，是教學工作的重中之重，是提高教學質量的關鍵所在。學校圍繞課堂教學這一中心，組織了教研論壇“如何聽評課”，組織了當堂達標教學檢查評比課和素質教育優秀課例觀看。另外，還邀請了倫鎮中學優秀語文教師孫海忠、宋吉密給我們送課。一系列的課堂教學研討活動，廣大教師積極參與，上級領導大力支持，尤其是市教科所張箭飛、陳德軍兩位主任親自參與評課，使活動的效果真正達到了最大化。對指導目前課堂教學起到了積極促進作用。

四、固基礎

本着“落實市教育局三基三化發展要求，通過培訓、觀摩、交流，大練基本功，提高教師專業化水平，促進教師專業成長”的目的，我們組織了偏科生幫扶經驗交流會和教師基本功大賽等活動，尤其是教師基本功大賽，突出了教師普通話、粉筆字、說課、多媒體課件使用等基本技能，爲教師專業水平的提高打下了堅實的基礎。

這次教研月活動以系列教研活動爲載體，通過活動，讓教師在具體的講、練中提高專業知識與專業技能的自學能力，通過觀摩學習與反思交流營造學習氛圍，提高教師校本教研的能力，是我們進行校本教研的一次大膽嘗試，由於組織經驗等原因，個別活動的組織設計效果還不太理想，但廣大教師參與熱情之高是我們預先所沒想到的，這更加堅定了我們抓好教研的信心和決心。有理由相信，在全市上下轟轟烈烈開展優質教學研究的背景下，十里望回族鄉中學教科研水平一定能取得更大成績！

【第3篇】中學教研月活動總結範文

“常規保基礎，科研上水平”，教科研是教師職業化和教師自我發展的必由之路，是學校教育發展的原動力。從xx年開始，我校教學成績不斷提高，隨着學校各項工作的有序開展，我們越來越認識到進行課堂教學改革是實現學校教學工作可持續發展的唯一出路。近年來，對教科研工作我們一直堅持這樣的思路：強化教育科研意識，狠抓教育科研常規，逐步提升教育科研水平，積極推進新課程改革，促進教師從教書型向研究型轉變。從實際情況來看，廣大教師已充分認識到這一點，但在具體實踐上尚存在巨大差距。結合現在素質教育的形勢，我們清醒地認識到不能墨守成規，對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結，在全體教師中營造研討、反思的氛圍。我們要提高教學教育質量，必須思考怎樣才能真正讓我們的課堂高效低耗，成爲優質課堂。

借全市優質教學研究開題爲契機，我校精心組織了教研月活動。從7月24日開始到8月26日結束，歷時一個月，安排了14項活動內容。這些活動基本上是按照轉觀念、強素質、研課堂、固基礎四個主題來安排的.。整個活動體現了三結合原則：科研與教研相結合，學習與培訓相結合，常規管理與專題活動相結合。爲使活動落到實處，我們要求每位負責的同志立足於活動效果最優化、教師收益最大化、活動過程規範化去安排工作，收到了良好的效果。

具體活動情況主要體現在以下四個方面：

一、轉觀念

新課程理念的貫徹，教師觀念轉變使關鍵，否則一切形式的改革只能停留在表面。爲此，我們第一週首先安排了教研論壇和周宏教授的賞識教育報告（光盤）等內容。教研論壇側重於組織廣大教師學習如何開展課題研究，如何進行當堂達標教學。賞識教育報告以“讓激勵充滿校園”爲主題，使老師們受到了一次觸動心靈的教育。報告歷時兩個小時，很多教師爲賞識教育的巨大作用而震撼，部分教師連續觀看了兩場。這些活動使廣大教師在樹立現代人才觀、教學觀、師生觀等方面起到了積極作用。

二、強素質

教師具有良好的職業素養是學校能健康持續發展的重要保證。圍繞這一主題，我們安排了（新）教師職業道德的學習，組織觀看了教師禮儀規範專題片，並讓每位教師寫出心得體會。從教師的心得筆記中，我們切實感到了教師師德素質的提高。

三、研課堂

課堂教學是素質教育的主陣地，是教學工作的重中之重，是提高教學質量的關鍵所在。學校圍繞課堂教學這一中心，組織了教研論壇“如何聽評課”，組織了當堂達標教學檢查評比課和素質教育優秀課例觀看。另外，還邀請了倫鎮中學優秀語文教師孫海忠、宋吉密給我們送課。一系列的課堂教學研討活動，廣大教師積極參與，上級領導大力支持，尤其是市教科所張箭飛、陳德軍兩位主任親自參與評課，使活動的效果真正達到了最大化。對指導目前課堂教學起到了積極促進作用。

四、固基礎

本着“落實市教育局三基三化發展要求，通過培訓、觀摩、交流，大練基本功，提高教師專業化水平，促進教師專業成長”的目的，我們組織了偏科生幫扶經驗交流會和教師基本功大賽等活動，尤其是教師基本功大賽，突出了教師普通話、粉筆字、說課、多媒體課件使用等基本技能，爲教師專業水平的提高打下了堅實的基礎。

這次教研月活動以系列教研活動爲載體，通過活動，讓教師在具體的講、練中提高專業知識與專業技能的自學能力，通過觀摩學習與反思交流營造學習氛圍，提高教師校本教研的能力，是我們進行校本教研的一次大膽嘗試，由於組織經驗等原因，個別活動的組織設計效果還不太理想，但廣大教師參與熱情之高是我們預先所沒想到的，這更加堅定了我們抓好教研的信心和決心。有理由相信，在全市上下轟轟烈烈開展優質教學研究的背景下，十里望回族鄉中學教科研水平一定能取得更大成績！