數學備課組工作總結【精品多篇】

數學備課組工作總結 篇一

數學組在校園工作思路的指導下，認真貫徹落實課改精神，以人爲本，以促進學生發展、教師成長爲目的。以教法探索爲重點，努力提高課堂效益和教學質量；以組風建設爲主線用心探索教研組建設和教師專業發展的有效途徑。

不斷總結經驗，發揮優勢，改善不足，集全組教師的創造力，努力使雅安中學高中數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

在工作中，我們充分發揮一個“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深入研究，用心促進“三個團隊”主動參與和建設，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。

一個核心：

是指我組內具有良好思想素質、過硬的業務潛力、踏實的工作作風和不斷進取精神的教學骨幹們。充分發揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據他們的特長，或上示範課，或開講座，或主持羣衆備課，帶頭參與教學理論和具體教學實際的研究，使核心成員們的各類資源做到組內共享。

二條線：

是指對教育教學的理論學習研究和具體課堂教學的研究兩個方面。要不斷提高教學質量，關鍵在於要有一批思想新、潛力強，具有較高理論修養的教學隊伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實現科研興校，個性強校，特色活校的策略。

爲此，教研組經常組織全組教師認真學習新的教育教學理論和先進的教學方法，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進的教育理論並且具備了較新的教學觀念，則需要運用於具體的教學實踐之中，並在實踐中找出貼合自己實際的教學法，如何找準切入點，切實有助於教學質量的提高，這也是我們教研工作重點關注的目標之一，教研就應在具體的教學中研究，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高。

爲此，近幾年來圍繞着一個國家級課題和二個省級課展開了行之有效的研究工作，除進行必要的理論學習和研究外，經常進行公開教學研究課，教學探討課，並常請教育專家蒞臨指導工作，從而使我組的教學研究工作落在實處。

三個團隊：

是指年級備課組、科研課題組和師徒組合羣。在教研組的統一計劃下，各年級備課組均有自己的教學計劃，有健全的羣衆備課制度，每次活動均做到“四定”，即：定時間、定地點、定資料、定主講人（上課人），在平時的教學活動中，督促教師做到“教學六認真”。

科研課題組則以三個課題爲龍頭，開展 較爲深入的教學研究，其中一課題已結題，另外兩個課題已取得階段性成果。爲使青年教師儘快成才，充分發揮“核心”的作用，我組每一個青年教師均拜德藝皆高老教師爲師，這樣師徒之間的研究活動經常進行，老教師的經驗爲年青人所借鑑使用，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之餘，不計份內份外，用心參與各級各類教研活動，將自己的研究成果無私地貢獻給同行。

我們重點住了以下工作：

1、規範數學教學常規管理，認真備課、上課、佈置批改作業、輔導學生、組織數學學科的日常課堂教學質量調研。進一步完善羣衆備課的環節，讓羣衆備課由“形式化”轉爲“實效化”，努力促進個人備課質量得到提高，爲真正提高課堂教學質量奠定基礎。

各備課組長負責實行羣衆研討的備課方式，在羣衆研討的基礎上結合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時瞭解教師課前、課中、課後研究教材、把握課堂實效的狀況，及時總結和推廣組內教師的成功經驗，切實做好備課過程中的各環節，充分發揮備課組的羣衆智慧，備課組長要把好本組的教學質量關，命題質量關，使每位教師都明確樹立羣衆質量的意識。

2、組織好每週一次的教研組活動（週三下午）。圍繞理論學習、課題研究，羣衆備課、公開課等形式進行，爲大家帶給一個學習交流的平臺，使組內構成良好的教研學習風氣，提高數學教學質量。用心參與市教育局、教科所、校園組織的各種教研活動，多接觸、瞭解外界動態，用心學習他人先進經驗，不閉關自守。

3、加強青年教師的培養，促進中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類優質課、公開課競賽，用心撰寫論文。針對教研組的實際狀況，本學年我們把優質課，公開課放在了年輕教師身上，個性是在上一年度支教的教師。

教研組內先後聽了三位老師的課，針對教育教學中存在的問題，教研組內進行了交流，有效的促進了他們對教育教學的研究以及主角的轉變，保證了教學的有效推進。對提高教學質量取得了較好的效果。先後有鄭5位老師參加了省市的賽課比賽，均取得了優異的成績。

在今後年的工作中，我們將在繼續做好以上工作的基礎上，加強課堂教學效率提高的研究，爭取在時間和經濟條件許可的狀況下努力推進科研課題的研究，爭取早日結題。以促進教研組健康和諧發展，爲校園的騰飛做出應用的貢獻。

高三數學備課組工作總結 篇二

作爲決定成敗的數學學科，我們每一位高三數學老師都作出了自己的貢獻，下面簡單回顧一下我們的教學工作，

一、工作思路

目中有人：以尖子生和問題生爲重點關注對象，強化盯人意識。

側重基礎：以基礎過關爲抓手，立足基礎題，面向全體學生。

確保優生：狠抓尖子生的輔導，力爭有一個上線一個。

重在落實：腳踏實地，紮實工作，落到實處。

二、工作要求

1、教學方向確保大學聯考導向、教材大綱和班級學生吃得準；

2、時間上保證坐得住，多思教法，深入鑽研，認真批閱，勤於輔導；

3、工作上靠得實，全力以赴，真抓實幹，調整狀態，捨得投入；

4、教學教得活，調動狀態，激活氣氛，提高效率；

5、學生工作談得來，瞭解學生、關心學生、爭取學生；

6、中心工作盯得緊，多提問，多面批，多檢查，多枳導，多督猝；

7、課堂紀律管理嚴，從小處着手，嚴格要求，不隨便，不馬虎；

8、教學手段練得勤，重視練習鞏固，加強糾錯整理。

三、措施與方法

1、確立正確的枳導思想

開學初，我們制定了適合我校實際的教學工作計劃，確立了本學期工作的枳導思想，即以課堂爲陣地，以學生爲主體，開展課堂教學改革的有益嘗試，面向全體，注重素質，啓發式、開放式教學。本學期我們始終貫徹這一枳導思想，紮實工作，成績顯著。

2、加強集體備課，狠挖教材。

對每節課的教學內容，我們都從教學重點、難點、教學方法等幾個方面進行反覆備課。同時，我們注重蒐集大量信息，課堂聯繫日常經濟生活中常見的現象進行教學，使學生學以致用，激發興趣，提高學生分析問題、解決問題的能力。

充分發揮學生的主觀能動性老師少講、有些知識讓學生去悟、去想教師只起到點撥的作用、同時保持同學生親切融合的師生關係充分尊重學生自己的能動性調動學生自主學習的積極性並培養他們的創造性、

3、苦練內功，精益求精。

對於我們組每個教師來說，都深深地感到自己仁務的艱鉅，工作中堅持學習，互相聽課，互相探討，相互團結，相互激勵，取長補短，我們從不滿足已經取得的成績，苦練內功，使自己教育教學水平不斷提高。

4、負重拼搏，爭闖輝煌。

在短短的時間內，要完成教學仁務不難，但是要取得好成績，確實有一定的難度。但是我們每個教師信心百倍，從點滴坐起，在平時的教學中從不讓學生浪費一點時間，作業及時細緻地批改，及時反饋，確實做到精講精練，有較強的針對性。

四、拒體做法

1、以綱爲綱，明晰考試要求

簡單地說，《考試說明》就是對考什麼、考多難、怎樣考這3個問題的拒體規定和解說。我們對《考試說明》進行橫向和縱向的分析，發現命題的變化規律。教學和複習中首先紮實做好基礎知識，並在此基礎上，注意各部分知識在各自發展過程中的縱向聯繫，以及各部分知識之間的橫向聯繫，理清脈絡，抓住知識主幹，構建知識網絡。在總複習中充分重視主幹知識的支撐作用。大家知道，今年大學聯考數學比較難。但我們學生有紮實的基礎，每個人把自己該拿的分都拿到了。

2、以本爲本，把握通性通法

“注意通性通法，淡化特殊技巧”，大學聯考最重視的是拒有普遍意義的方法和相關的知識。儘管複習時間不多，但我們仍然注意迴歸課本。只有吃透課本上的例題、習題，才能全面、系統地掌握基礎知識和基本方法，構建數學的知識網絡，以不變應萬變。迴歸課本，不是要強記題型、死背結論，而是要抓綱悟本，對着課本目錄回憶和梳理知識，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練。

3、以“錯”糾錯，查漏補缺

這裏說的“錯”，是枳把平時的限時作業、試卷中的錯誤收集起來。做題的目的受襦養能力，是尋找自己的弱點和不足的有效途徑。因此，發現了錯誤及時研究改正，並總結經驗以免再犯，時間長了就知道做題的時候有哪些方面應引起注意，出錯的機會就大大減少了。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。高三複習一開始，學生可能沒有這個習慣。因此我們每位老師經常整理學生的錯題試卷，供全組複習過程中使用。

4、以考備考，提高應試技能

考試是一門學問，大學聯考要想取得好成績，不僅取決於紮實的基礎知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決於臨場的發揮。我們把平常的考試看成是積累考試經驗的重要途徑，把平時考試當做大學聯考，從心理調節、時間分配、節奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調試，逐步適應。每次考完後，要求學生認真總結，教師講評到位。

時間如流水一樣匆匆而過，回想這一年我們走過的路，我們每一個數學教師都感到非常充實，我們不僅讓學生學到了應有的知識，並且教會了他們一些學習的方法，各方面能力也得到很大的提高。通過我們全組同志共同的努力我們高三的數學取得了很大的進步。無論過去、現在、還是將來，我們將一直認真努力。因爲在天印工作，我們是幸福的，我們是快樂的。因爲我們擁有卓越的總設計師；我們擁有精明的數據分析專家；我們擁有專業的現場枳揮；我們更擁有一羣敬業的勞動者。所以，對於天印的未來，我們充滿無限的希望。

在短短的時間內，要完成教學仁務不難，但是要取得好成績，確實有一定的難度。但是我們每個教師信心百倍，從點滴坐起，在平時的教學中從不讓學生浪費一點時間，作業及時細緻地批改，及時反饋，確實做到精講精練，有較強的針對性。

數學備課組總結 篇三

春的耕耘是富有挑戰性的，是艱辛的；秋的收穫是豐碩的，是有意義的，它總讓我們倍感欣慰。

本學期以來，國中數學組以學校教科研工作的指導思想爲依據，以課堂教學改革、培養學生的創新精神和自主學習爲重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校數學教研工作水平。現將本學期數學組開展的教研活動總結如下：

一、面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生自主地進行學習，在思維能力、創新能力等方面都得到發展”是我們數學組的目標。我們組從三方面改變教學理念：

（1）改變傳統的教育觀念；

（2）注意研究有效的作業課堂教學方；

（3）研究和編寫高效的學案。我們的具體作法如下：

1、組織學習杜朗口，洋思中學等學校教學理念。

2、組織組長開好“課改先行示範課”，結合公開課的評價，提高課堂教學質量。

3、開展教研組的聽課和評課活動。我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習引導，本學期重點是少講多練，要讓學生知道怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣複習，爲了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間。

4、協調備課組做好學案編寫和討論。以資源共享目標做好集體備課。學案應以課改爲準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

5、認真編寫課改下的單元練習，建立電子文稿試題庫。

6、協調畢業班搞好會考教研工作。九年級數學教學有其特殊性，要協調好課改和應試之間的矛盾。

二、存在的不足及今後努力的方向

1、作業課堂實施不到位，課改未徹底。

方向：實施學校教研管理條例，協助教師改變教學觀念，全面實施課改。

2、老師們的聽課及評課的基本功仍有待於進步，對於聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍停留在一點上，未能全面的進行綜合分析評課。

方向：採用每次開課由一位教師做爲主評，其他老師做爲輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

3、我們的理論水平仍存在着欠缺。

方向：在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

總之，研無止境。唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花

數學備課組工作總結 篇四

一學期來，我們七年級數學備課組以學校及教導處工作計劃爲指導；以加強師德師風建設，提高師德水平爲重點，以提高數學教學成績爲中心，以深化智慧課堂爲動力，認真履行崗位職責，較好地完成了本學期的工作任務。一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多。總體看，我們組能認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，做到了轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

一、加強學習，努力提高自身素質

一方面，我們七年級數學備課組不斷提高自己的道德修養和政治理論水平，在工作中，我們組全體老師能夠嚴格要求自己，遵守學校的各項規章制度，做到了不遲到、不早退，不曠會。嚴格遵守教師職業道德規範，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關係，在學生中樹立了良好的形象。另一方面，我們組認真學習新課改理論，努力提高業務能力，加強了相互之間的聽課，提高了自己的水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我們對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，爲全組教師轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

二、課堂教學，與學生共同發展。

本學期，本組全體數學教師能夠強化教學常規各環節：在課前深入鑽研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；瞭解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心製作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率；在課後，認真及時批改作業，及時做好後進學生的思想工作及課後輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓後進生的轉化和優生的培養；同時，進行單元檢測，及時瞭解學情，以便對症下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採衆長，提高教學水平。

三、抓實常規，保證教學任務全面完成。

堅持以教學爲中心，強化管理，進一步規範教學行爲，併力求常規與創新的有機結合。從點滴入手，瞭解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得。分層設計內容豐富的課外作業，紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，強調學生的數學活動，發展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發性試題，設計生活化的數學試題，真正將考試作爲促進學生全面發展的手段，細緻分析卷面，分析每位學生的情況，找準今後教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實了雙基。

四、備課組內，團結互助、高效合作

作爲備課組長，抓好集體備課，實現學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施，又是提高教師整體素質的重要途徑。在組內，我們一是做到課前討論交流，二是做到課後反思小結。數學課程標準明確指出“有效的數學學習活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。”因此，探索適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發展，就成爲教研活動的總目標。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學進度，本節課的教學目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關係……好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課後都會找機會談談自己這節課是否達到了預期效果；學生們有沒有什麼特別好或不好的反應；出現了哪些新問題，是怎麼解決的，大家再商量着還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。

五、正視自我，明確今後努力方向

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；

4、採取措施，加強訓練，落實知識點。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們七年級數學備課組將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把數學教學工作做得更好。

數學備課組工作總結 篇五

本學期的教學教研工作已經結束。回顧這一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概……本學期我們數學備課組結合我校新課程改革的實施，本着“爲學生服務，要自己提高”的理念，全體老師們發揚優秀教研組的傳統，兢兢業業的工作。現將這一學期的工作總結如下：

一、集體備課、資源共享

爲了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑑，本學期數學組採用了集體分節備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，導學案力求符合下列要求：

1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規範管理，使學生養成良好的學習習慣。

2、教學設計應以課程標準爲準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

二、認真上好每一節課

爲了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的'能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣複習，爲了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間。爲了上好一節課，新教師石傑主動向老教師請教、取經，這位教師進步很快。

三、課後輔導

批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每天每位數學教師都要用幾個小時來批改作業，採用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班後的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。

四、教科研活動：

堅持每週進行教研活動，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的彙報課及其他教師的示範課抓好評教工作，對公開課嚴格把關，要求每一節公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課後，全科組的老師都有進行認真的評課。

五、教研組建設的設想：

1、新課標學習與鑽研還要加強；

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；

3、全組走出去聽課；

4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善；

5、青年教師多上公開課。

數學備課組工作總結 篇六

備課組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業務素質和本學科的教學質量。爲把本備課組建設成一支強有力的隊伍，根據學校的有關規定，並結合本組的實際，特制定本學期的備課組工作計劃。

1、本學期學校工作重心是課堂改革，因此七年級數學備課組的工作應圍繞這個重點開展。在課堂改革方面，組內要將導學稿的編寫、使用，教學各個環節的優化，如何開展小組合作學習作爲研究重點，併力爭利用集體智慧摸索出適應我校特點的、可操作性的課堂教學模式。通過課堂改革，提高本組教師的教學、教研水平，提高教學質量。

2、備課組長負責繼續實行集體備課制，切實做好備課過程中的各環節：分工到人，認真編寫導學稿；集體討論，精改導學稿；聽課評課，互相學習、優化教學；反思，研究改進教學中的問題。要充分發揮備課組的集體智慧，同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師都要明確樹立集體質量意識。繼續落實以老帶新的結對子制度——-“青藍工程”。

3、加強備課組的管理，狠抓組風建設，備課組長經常瞭解、檢查本組的教學工作情況，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。

4、充分利用每週兩次的集體備課時間，一方面按時參加市、區教研活動。另一方面搞好校內教研工作。組織好組內的轉轉課、研究課，爭取每個教師至少上一次研究課。每個教師積極參加聽課活動，集思廣益。對組內參加市區賽課的老師，要利用組內力量集體打造。

5、教學中要抓好基礎教學，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好後進生的補差工作。

6、要求各教師根據自身專長，加強學習，努力實踐，善於總結，積極參與科研，提高科研能力。各備課組搞好導學稿的積累和整理，做到分工協作，共同受益，逐步完善本組的教學資料庫。

7、教研活動要求：

（1）我組每週至少開展一次集體備課，確定內容和中心發言人。沒有市區教研活動時，進行組內的“轉轉課”或研究課。

（2）認真組織開展好教研活動。集體備課要注意三個結合：要與學習新的教學理念相結合；要與問題研究相結合；要與上課、評課相結合。

（3）認真配合教務處對備課、作業的檢查。要求每位教師要切實做好備課和作業批改工作。

數學備課組工作總結 篇七

我們數學備課組在本學年繼續認真學習學科新課程標準，將新課改的理念滲透到數學教學中，認真研究教材教法、學生學法，較爲圓滿地完成了數學教學工作，下面總結一下工作情況。

（一）、堅持不懈地抓好教學常規管理

抓課堂教學，在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學生；採用靈活多變富用啓迪性的教育法；課堂結構在優化上求效益；用條理清楚的語言表達，利用多媒體來輔助教學，激起學生學習興趣，學生積極活動，師生形成合力，取得最大的教學效果。

抓備課，課前認真分析、研究教材的知識點、重點、難點，把要引導的內容和過程統籌設計，哪怕在上課時所做的設計和實際不一定相吻合老師們也認真設計好，因爲這是教學有的放矢的第一步。課上的巡迴指導和個別提問雖然會感到勞累，但是，老師們也切實用心地去做。課下的輔導和作業老師們更能悉心指導、積極奉獻。能做到在個人備課的基礎上，堅持備課組集體研究；在抓好教學環節的基礎上，堅持集體備課，相互交流，相互探討，認真備好每一節課，課組活動確實有效、抓住關鍵、提綱挈領、啓發引導、有助於各位教師設計好每節課，使之在教材處理、教法優選、課堂把握、差生指導、教學美化等方面做得更好。

（二）、關於考試和練習

在平常教學中，我們堅持“堂堂清”、“日日清”、“週週清”。 “堂堂清”、“日日清”、“週週清”是相互促進、密不可分的一個整體。“堂堂清”是基礎，“日日清”是必不可少的一個補救措施，“週週清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“週週清”，才能促進學生努力去“堂堂清”、“日日清”，現在，“三清”已成爲我校的一種學習習慣。

（三）、重視抓差，落實“三清”

本學期本着“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造尊重學生、關心學生、主動爲學生服務的育人氛圍。深入學生、瞭解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生掉隊。在教學中學校普遍採用了“先學後教，當堂訓練”的課堂教學結構，所謂“先學”就是讓學生自主學習。所謂“後教”，就是指學生合作學習，會的學生教不會的學生，最後教師點撥，從而解決“差生”存在的問題。課堂教師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便於師生有針對性的輔導。這樣，既讓優等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課後輔導的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”， 由於全組老師的辛勤耕耘，使所有學生都在原有基礎上取得了長足的進步。

（四）、根據學校要求，做好日常工作

我們備課組活動每週一次，每次活動定時間、定內容、定中心發言人，並將每次活動精神落到實處。認真對教學常規進行檢查，本學期對教師的備課情況進行了細緻檢查，不定期地檢查課堂教學情況、作業批改反饋情況等。另外，我們還認真組織聽課活動，包括校內和校外的公開課和講座，通過學習與探討，有力的提高了我們的教學水平。

數學備課組工作總結 篇八

在這個學期中，我們高二數學備課組，在教研組長和教務處的領導下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績。總的來說，我們是在紮實做好常規教學的基礎上，圍繞如何在新課程教學中體現新理念，注重情感、態度、價值觀的培養；如何激發學生學數學用數學的興趣；如何引導學生髮現問題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學習結果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習；如何在教學中大膽創新，大面積提高教學質量等等來開展工作。我們發揮集體智慧，羣策羣力，積極探索。較好地完成了高二年級第一學期的數學教學任務。現將一學期的'工作簡單回顧如下。

一、深入學習新課程標準，鑽研新教材

每週我們備課組都集體備課一次，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鑽研新教材，互相交流學習體會；發輝集體的智慧，進行集體備課；統一教學進度，統一各章節的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。

二、積極開展教研活動

我們結合學習新課程標準，積極開展課堂教學的研討工作。按照我們備課組的工作計劃，每位備課組成員在組內開一次公開課，除了開展公開課外，我們平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽課都不少於10節。

三、做好單元過關測驗

每次月考統一進行測驗，統一評分標準，並利用集體活動時間進行測後總結分析，寫出總結分析報告交級部。各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負責，各單元的測後的總結分析報告由試卷命題教師負責，報告主要包括：

（1）各班和全級的平均分、及格率、優秀率。

（2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什麼問題。

（3）提出需要補救的問題和今後教學上要注意的事項。

四、做好週日提高、輔導工作

本屆高二學生數學基礎文理差異很大，爲了使後進生提高數學成績，基礎好的學生得到進一步的提高，對後進生進行輔導，使絕大部分學生通過努力，都能取得一定的進步。

五、開展數學競賽輔導

爲了提高學生學數學的興趣，在十四周我們高二數學備課組進行了一次全年級的數學基礎知識競賽，選拔出學校的一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，爲參加市裏的數學競賽做準備。

數學備課組工作總結 篇九

緊張而又繁忙的一學期工作已結束，六年級數學備課組緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃和教科研工作計劃，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的理念，並落實到教學實踐中去；樹立科學發展觀，轉變教學行爲，求真務實地開展課堂教學研究，實踐新課程的理念，確保教學質量的穩步提高。現將這一階段工作回顧如下。

一、加強理論學習，提高思想認識

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現新課標、新理念有一定的難度。本學期我們備課組首先加強了對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還通過共享訂閱的教育教學雜誌，或網上資源的共享，學習了一些有效的教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。

二、集體研討、資源共享

每位老師的工作量大，爲了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑑，本學期我們數學組採用了集體研討，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：

1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高的思維能力及創新能力，通過引導與規範管理，使學生養成良好的學習習慣。

2、教學設計應以課程標準爲準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。在11月份與同組的周兵老師開展了片級同課異構活動，上了《百分比的應用利率》一課。在活動中收穫頗多。

三、認真上好每一節課

爲了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生學會數學，更重要的是讓學生會學數學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣複習，爲了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，爲了能上好每一節課，根據我校硬件的優勢、優化教學手段、提高教學效果，老師積極製作課件。

四、課後輔導

批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改業，採用的形式是統批、面批、講評等，每位老師還都利用課餘的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，特別是趙老師，周老師還利用假期，他們的工作態度令人欽佩。

在本學期中，由於我是第一次擔任組長，經驗尚淺，在工作的開展上有很多的不足，也遇到了各種各樣的困難，如處理事情考慮不周，工作效率不高，每個老師備課量大，學生層次差異大，學生思想波動大等。這些也要求我們認真研究教學對策，夯實基礎，迎接各項考試，力爭使會考取得令人滿意的成績。希望在新的一年中，我們組在每個人的共同努力下有新的突破。做每件事多一點認真、多一點主動。