幼兒園大班年級組年級總結精品多篇

幼兒園學前教育的活動總結 篇一

爲深入宣傳貫徹《指南》，多途徑傳播科學育兒理念和方法，做好幼小銜接工作，根據安海鎮教委辦有關文件精神，幫助家長和教師獲得科學育兒的理念和方法，真正成爲孩子健康成長的指導者和引路人，我園從5月20日至6月20日開展爲期一個月的學前教育宣傳月活動。圍繞今年宣傳月的活動主題“幼小協同 科學銜接”，我園開展了以下活動：

一、家園攜手，加強宣傳的廣度和力度

《指南》凝聚了自上而下、自下而上衆多專家和一線教師以及關注教育社會人士的心血與智慧，充分體現了科學性、民主性與先進行、時效性、操作性強等特點。爲提高家長的科學育兒水平，從而提高幼小銜接的實效性，我園把開展這次宣傳月活動作爲傳播正確理念、宣傳科學知識、爭取社會支持，引導家長參與到學校教育來的重要契機。具體舉措包括：1.我園組織家長參加20xx年安海鎮第四屆“世紀星”杯家庭教育公益講座，講座主題爲《家園合力，科學銜接》，在講座過程中，與會的教師和家長都能準時、有序、自始至終參與活動。2.利用LED顯示屏顯示宣傳標語“幼小協同 科學銜接”，營造宣傳月氛圍。3.利用海報、園務公開欄等途徑進一步擴大學前教育宣傳月活動在全鎮的影響。

二、特色體育，促進幼兒健康、快樂成長

幼兒園體育是促進幼兒身體生長髮育，發展身體素質，增強體質的重要途徑。爲能更好地通過科學的、系統的鍛鍊方法，達到有效鍛鍊的目的，促進幼兒身體的全面發展，在上學期組織早操講座、早操評比、組織參觀等活動的基礎上，於本學期開展體育特色項目建設：“向快樂出發”開放性戶外活動。創設了“穿越火線”、“爬山涉水”、“銀裝素裹”等多個精彩紛呈的運動項目。 爲了讓孩子們有更多選擇，發揮自主性，盡享運動樂趣，我園採取打破班界的做法，運動場上的所有運動器械和項目爲所有孩子們開放，隨孩子們自主選擇，任意馳騁！在這些充滿挑戰的體育活動中幼兒有效鍛鍊了體能，發展了身體動作，促進身心健康成長。

三、積極教研，提升領導管理品質

提升園級領導的管理水平，是促進辦園水平的基礎，我園三位副園長積極參加召開晉江市“十五”聯動校“抱團發展 提升品質”現場會暨20xx年第一次教委辦工作例會，主動更新先進的教育管理理念，並積極參加各姐妹園的教研活動。如侯思維副園長本月到永和鎮中心幼兒園參加市第二遊戲教研組活動主持研討，並擔任片斷教學比賽評委。只有園領導帶頭不斷深入教研，才能帶領我園不斷加快教研的步子，提升辦園水平。

四、開心六一，讓幼兒做節日的主人

根據《指南》精神，爲充分發揮幼兒的主體作用，我園利用“六一”兒童節，向社會和家長宣傳科學的兒童觀和教育觀，掀起學前教育宣傳月高潮。我園以幼兒興趣爲出發點，舉辦了小班段親子時裝秀、中班段美食一條街、大班段跳蚤市場、全園性“祕密樂園”畫展等趣味盎然的活動，使每一位幼兒成爲節日的主人，在豐富多彩的活動中發展各方面能力，培養善於合作的良好習慣，倡導低碳生活的先進理念，和孩子、家長一起度過一個開心而有意義的兒童節。除了本園組織了精彩的活動，我園也組織部分幼兒積極排練節目《鞭響鞭徹鞭平安》參加20xx年安海鎮“平安一起創”六一少兒文藝會演，深受好評。

五、參觀國小，激發幼兒上國小的願望

爲了讓幼兒近距離更直觀地瞭解和接觸小學生活，我園組織大班段幼兒參加了養正中心國小，孩子們在實地參觀了國小班級和校園環境、學習生活情況，並觀摩了國小中隊主題活動後，大大激發了幼兒對國小生活的嚮往，爲即將上國小做好了心理上的準備。

在園領導的精心組織和全園教師的合作努力下，我園的學前教育宣傳月活動取得了預期的效果。宣傳月結束了，但《指南》的宣傳工作並未結束，我們必須在日常工作中繼續做好《指南》的宣傳工作，更新教育觀念，充分了解3～6歲兒童學習與發展的基本規律和特點，培養幼兒良好的生活和學習習慣，幫助幼兒瞭解和接觸國小學習生活，爲上國小和今後的學習生活打下堅實的基礎。

幼兒園大班年級組年級總結 篇二

本學期，我們以《綱要》、《幼兒園工作計劃》、《大班年級組工作計劃》爲指導，切實開展各項工作，使每項工作都有條不紊地展開，並收到了成效。

一、幼兒的常規基本到位

我們從幼兒入園的第一天起，就重視幼兒的常規教育。從生活常規出發，到行爲、學習、禮儀等常規，教師都有始有終，常抓不懈，都收到良好的效果。我們大班幼兒都喜歡上幼兒園，適應了幼兒園的集體生活，能主動和老師同伴打招呼，還養成了簡單的規則意識和基本的生活自理能力等。

二、對幼兒的照顧全面、細緻

幼兒園教育強調保教並重，而我們幼兒園人手比較緊，每班都是一保一教，我們大班的六位老師對幼兒都能做到關心、耐心、細心，對幼兒進行無微不至地照顧。保育老師每天總是早早來到幼兒園，能幹淨利落地做好每件事，爲幼兒入園做好各項準備。有時孩子大小便在身上，及時換洗，從無怨言。班主任老師每天微笑着對待每位幼兒，非常熱情地擁抱孩子，用行動拉近師幼關係，增進與幼兒的感情，主動組織幼兒活動，爭取機會和幼兒多交流，在實踐中提高自己。每一位老師認真做好自己的本職工作，積極開展好班級的各項工作。

三、豐富多彩的活動，促進幼兒全面發展

這個學期，我們教學工作紮實展開。三個班級積極創設環境，認真實施課程計劃，努力使每個主題活動保質保量完成。開展區域活動和興趣活動，重視提高幼兒的動手操作能力和表現力。社區活動也初步展開，我們在九月份組織幼兒觀看了國小生升國旗儀式，對幼兒進行初步的愛國主義教育。十月份，我們大班年級組還組織了家長委員會座談會和紅梅公園郊遊活動。十一月份，我們組織幼兒到翠竹公園秋遊，讓幼兒在大自然的懷抱中暢遊，陶冶了幼兒的性情。十二月份，爲慶祝聖誕新年，我們組織幼兒進行了家園趣味遊戲比賽活動，讓幼兒感受節日的氣氛，培養幼兒的社會性。一月份，開展了年級組區域活動和教學活動評優，家長半日活動觀摩和特色教學彙報演出。都取得了較好的效果。

四、家長是我們親密的合作伙伴

開學初，我們就召開了第一次家長座談會，向家長介紹我們的幼兒園，實施課程等方面的內容。重點通過“家園聯繫欄”向家長介紹科學育兒，課程實施情況，引導家長爲我們的活動收集材料。利用《快樂家園》向家長及時全面反映幼兒園在園情況。家長們積極收集材料，豐富了我們的活動內容，認真填寫《快樂家園》，是我們更全面地瞭解幼兒，基本做到了家園教育一致性。這學期，我們大班年級組在園領導的關心幫助下，在我們老師和幼兒的共同努力下，許多工作都完成得不錯。在今後的工作中，我們將努力學習，繼續踏實工作，爭取在來年，有更好表現。

幼兒園大班年級組年級總結 篇三

伴着漫天飛舞的雪花，新的一年如約而至。回首往昔，對於我們每個人來說都難以忘懷，它給予我們希望和收穫，更重要的，是給予了我們成長的經歷！本學期，我們大班年級繼續貫徹《綱要》的精神，立足“以幼兒發展爲本”的教育理念之上，並結合我們大班年級組自身的特點，不斷推進新課程的實施，也通過一系列的活動不斷促進組內教師的專業發展。現就將這一學期的年級組工作總結如下：

一、“二期課改”新課程的大背景下，完善園本課程和新課程的有效整合。

本學期，我們大班組繼續組織教師認真學期“二期課改”的內容，並將新的理念不斷的進行消化，用理論進行武裝，不斷的指導實踐。

二期課改的大背景下，我們繼續不斷的推廣着新課程，繼續以主題的形式呈現我們在日常活動中對大班孩子的日常活動組織。推廣新課程的過程中，我們又整合了園本課程的內容，在實踐去年大班組主題活動方案的過程中，進行再次的反思、挖掘、實踐、梳理；比如我們在實施“我會做遊戲”這個主題的時候，我們發現大班的孩子對於老師這一角色也都是比較的喜歡模仿的，所以，我們將幼兒園這個遊戲也列入了主題的內容裏面，適當的對原來的主題內容進行了適時的調整。我們也定期組織交流在實踐過程的成功案例與疑難問題，以此不斷完善園本課程和新課程的有效整合。

二、教研氛圍的突現，形成教研特色。

教研組是我們日常探討教育教學問題，並研究主要策略的主陣地，爲了更好的發揮主陣地的作用，爲了使每一位組員成爲教研活動的核心，本學期，我們將周次分爲大周小周，大周由組長主持教研活動，小周呢則由我們的組員組織活動，根據期初制訂的教研活動的計劃，我們組內的每一位老師都成爲了教研活動的主人，我們主要組織交流在實踐過程中的成功案例和疑難問題，在此過程中，我們提高每一位組員的積極性信，並建立自信，以此提高教研質量。

本學期，我們年級組最值得一提的工作就是專題研究了，在年級組確立了大的專題的基礎上，組內的每一位成員都選擇了其中的一個小點，自己確立的屬於自己的小專題。對於我們年級組內新教師比較多，都從未接觸過自己撰寫小專題的情況，我們充分利用了尹老師和柴老師參與我們年級組教研活動的機會，從專題點的選擇到撰寫專題的格式，我們學到了很多，每一位老師都有了撰寫專題的經歷。在小專題的引導下，每一位老師也根據大班幼兒的年齡特點多途徑的選擇了有效的教學方法，在專題的實踐中也有效的提高了教學的質量，更爲以後的課題研究打下了紮實的基礎。

三、教師師藝不斷精湛

本學期中，我們園部各種的活動還是比較的多的，在不斷磨礪的過程中，我們老師各方面的能力都在不斷提高着。環境評比的活動中，每個班級都精心設計了班內的環境，並在材料的使用上堅持有自己班級的特色，形成自己班級的風格，並注重了與幼兒之間的互動；在區域活動的展示活動中，我們有經驗的老師也根據大班幼兒的認知水平，根據主題實施的進程，根據自己班級的特點，創設了和諧的區域氛圍，提供了豐富的區域材料，在引導的過程中也比較注重童趣，孩子們也在輕鬆愉快的氛圍中探索發現到許多的本領；在3―5年新教師的展示活動中，我們的新老師也是注重了自己的原創，精心的選材，設計教案，組織活動，雖然還存在許多的不足，但還是很欣慰的看到了她們的成長；在科技月的活動中，我們的科技小製作也有四人分別獲得一、二、三等獎；在新教師技能技巧的比賽中，我們有一位獲得琴法二等獎，有兩位獲得舞蹈一等獎和二等獎；等等這些，足以讓我們在成長中體味了一份喜悅，相信在不斷的磨礪中，她們會更自信，她們會成長得更快，都能在幼教這份事業裏找到屬於自己的一片天地。

以上這些就是我們年級組這一學期的主要工作。在此過程中，我們發現本學期存在的不足之處就是忽視了傳統的一課三研的活動，不爲自己找理由，發現不足也是爲了以後的成長。下學期，我們打算將一課三研的活動進行起來，還有，每個人小專題的研究和小結工作也將是我們下學期的主要任務。

幼兒園大班年級組年級總結 篇四

基本情況

姓名： z 任教班級 大海燕（3）班 任教學科 美術、綜合

配班老師 z 本年度崗位： 大班年級組長、校園環境負責人、工會B角、教學工作B角、教具、教學用品管理B角

獲獎情況：

1、論文《美術教學活動中的語言三部曲》 區級一等獎

2、參與區級骨幹教師評選活動文化考覈過關並參與技能考覈

3、“童畫之星”繪畫活動中獲“優秀指導老師”

4、參與常州市“迎省運書法繪畫攝影大賽 ”幼兒繪畫指導

個人小結：

一、潛心思考——獨樹師表風範

本人思想端正，能做到爲人師表，盡忠職守，關心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。我積極響應園領導的領導，加強政治學習，關心國家大事，不斷提高自身的思想涵養。服從領導的工作安排，把幼兒園當作自己的開心樂園，兢兢業業做好本職工作，並能主動積極承擔力所能及的園內各方面的工作。

二、精心工作——實現自身價值

1、班級基礎工作方面：能在開學初快速瞭解本班幼兒狀況，抓住幼兒發展特點落實教學重點，同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行爲習慣；能與班內老師分配好班級的工作事項，共同協商、合作，管理好班級。

2、教育教學方面：能堅持“保教結合、全面發展”的原則，尊重每一位幼兒，發展他們的個性。做到教學活動中既注意面向全體又注意個別差異，在我所教授的美術、綜合教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教。（在教學上，我認真鑽研各科教材，做到教具準備充分入課堂，能認真上好每一節課，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用各種教具進直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操 作，多討論的原則，經常對個別能力差的幼兒進行輔導，課後多用不同的遊戲幫幼兒複習知識。）

3、保育工作方面：我認真完成每件園領導及保健老師交給的任務，把幼兒的安全放在首位，做到：做好每一處的衛生，做好每個消毒環節，杜絕每一種物件安全隱患，時時刻刻關注、看護幼兒，灌輸基本安全常識和自我保護的方法，讓家長正真感受到幼兒放心的在園生活、遊戲。在幼兒的一日環節中，時時將幼兒的冷暖放在首位，並能注重保教結合，在生活環節滲透教育，使幼兒不斷增強生活自理能力。

4、家長交流方面：老師和家長通過交流，可以瞭解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流非常重要。基於這樣的思想觀念，在本學期中我有計劃、有目的地與多位家長採用面談、家訪、電話交流、校信通等方式，針對孩子不吃午餐、不睡午覺、注意力難集中、行爲習慣改進等方面進行了溝通，效果較好。

5、個人發展狀況：爲了提高教育教學素養，我認真學習《走進新教材》、《幼兒教育指導綱要》、《早期教育（教師版）》、《幼兒100（教師版）》等關於課改的書籍資料，提高對課改的理論知識瞭解與實踐中的應用水平。同時我積極有效的參加教師在職培訓，用其嶄新的教育理論指導自己的工作，不斷地完善、充實自己，開拓創新、與時俱進；爲了積澱自己的文化素養，我讀閱了大量書籍，例如《讀者》、《勝任纔是硬道理》、《思考的技術》、《手工美化生活》等，讓我明白了更多的做人道理、爲人處世的方法、生活休閒的品味，收穫頗豐。在工作之餘，我也會安排一些休閒活動，練練筆，畫一畫，自己的專業技能不能丟。同時積極撰寫案例論文，參與評選活動，對照三年計劃紮實前行。

6、級組引領方面：作爲年級組長，在這個大集體中起着承接作用，既是園務工作的輔助者又是級組工作的引領者。在教務領導的真確領導和支持下，我帶領着我們大班的全體教師一步步完成了計劃中的各項活動，及時反思總結，交流活動心得。集體備課、教學活動設計、半日親子開放活動等等，在一次次的教學、活動中，我們都在自我成長着，爲每一次活動的圓滿開展而慶幸和相互鼓舞！

7、師徒結對活動的情況：本學期我們的師徒隊伍中又增添了新鮮血液——好學好問的小茅老師。作爲師傅，我從小事做起，由淺入深逐步指導。關注徒弟們的教學活動開展，針對他們各自的實際問題展開指導，例如小茅的教育教學中目標與環節的定位與設計，小朱的老師課堂語言的豐富與提問的策略的提高，冷老師的備與教的統一性以及教學活動的有效實施等等，個性地促進徒弟穩步發展。

8、校園環境特色：我們極力打造溫馨和諧的教育、生活環境。趣味與智慧並存的走廊，勇氣與耐力並存的攀巖牆，實用與美觀並存的專用教室，變換與個性並存的區角，還有那一排排溫馨的規則提示，無處不體現着我們的創設理念。

三、靜心面對——確立發展方向和目標

“敢於嘗試”是我這學期最大的感慨：敢於嘗試去練自己不會的鋼琴，敢於嘗試去跳自己不擅於跳的舞，這一系列活動下來，讓自己收穫的是自信和成就感。這也讓我對自己有了新的認識和定位。相信，只要自己願意就會無事不成。

參加區級骨幹教師評選活動也讓我深有感觸：《綱要》學習不可少，理論功底紮實，有備應對各項考覈；教學技能要提高，敢於創新關鍵，對活動目標的定位、孩子基礎的分析、活動內容的簡單有效等等都是我們要把握的、不斷提高的。

在我看來“反思”是一件快樂的事，每每在腦中盤點一天、一週乃至一月的事，總會有一些遺憾，我將尋找更多解決的辦法。我相信，在我以後的工作中還會有遺憾，但會越來越少。

幼兒園學前教育的活動總結 篇五

六月的歌是甜甜的，六月的花是香香的。藉着學前教育宣傳月的主題《我是幼兒教師》。6月14日上午8點縣實驗幼兒園對全縣幼兒園教師開放，參觀幼兒園的主要有教育局領導，公辦園以及私立園的園長和骨幹教師，大約有一百人。

首先，由張主任帶領局領導和教師參觀班級的環境設計和區域活動，區域遊戲活動是幼兒園教育的重要組成部分，是孩子們每天遊戲、學習不可缺少的活動。班班有特色、處處有亮點，小小區域，體現了老師們的智慧。

其次，爲了提高全縣幼兒園的教育教學水平，起到示範引領的作用，實驗幼兒園準備了三節運動展示課和兩節特色教研課。分別有大中小班五位積極向上的年輕教師授課。全園中大班的幼兒展示了球操表演和運動會的大型操表演。孩子們在表演中的精彩表現給在場的參觀者留下了深刻的印象。然後由李園長對《尊重幼兒發展規律還幼兒美好明天》進行專題講座，爲私立幼兒園的辦園指明瞭方向。最後由教育局領導進行展示活動總結，對實驗幼兒園的這次活動精心準備給予高度的評價，爲今後的幼教發展提出了更明確的要求。

幼兒園大班年級組年級總結 篇六

伴隨着孩子們的成長，細心品味着他們的點點進步，一學期又在緊張忙碌中即將結束。本學期我們大班年級組根據開學初制定的各項計劃，紮紮實實，創造性的完成了許多任務，在各種活動中留下了我們一串串腳印、一串串收穫。首先，讓我們一起來分享、回顧這學期所走過的路。

一學期來，通過各種豐富多彩的活動，使幼兒、老師各方面的能力有了明顯的提高，這些成績的取得來自與我們老師自身的努力，來自與團隊的力量，來自與豐富的活動。真正讓我們全組老師感到因工作而美麗着，因合作而快樂着，充分感到了大班年級組的溫暖。下面就本學期工作做一簡要的總結。

一、團結協作，羣策羣力，積極投入教育教學工作，體現各班教育特色

大班組全體教師在園領導的帶領下，團結一心，勤奮踏實，互相學習，互相促進，密切配合，以主人翁的態度對待各項工作，形成了積極，團結，羣策羣力的良好風氣，出色的完成了各項工作。

從中班升到大班，老師和幼兒都面臨着新的挑戰。整個幼兒期的學習是爲了孩子入國小做準備，而大班年齡段的學習更是這準備中的精髓。因此，孩子需要在大班掌握入國小應具備的各項知識和能力，如：學習習慣和興趣的培養，健康的身體和心理，作息時間的調整和適應，認知能力，思維，情感等諸多方面。各班老師，根據大班幼兒的年齡特點和發展水平，設計主題活動，豐富幼兒的知識面，培養幼兒對國小生活的喜愛和憧憬，變好奇爲動力，從而更加努力的學習。

環境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們繼續探討環境教育的問題，努力創設與教學課程緊密結合的環境，着重體現了幼兒的全面參與性。

區域活動是我園的特色，同時也是幼兒喜愛的活動，本學期各班在原來的基礎上做了調整，更多的提供一些本土材料，廢舊材料，並且與教學主題相結合，開展活動。活動後及時展示幼兒作品，並注重發揮幼兒主體性，請幼兒利用區域活動手工作品佈置教室。走進每個大班教室，都能見到孩子們自己親手製作的各式各樣裝飾作品，美觀而富有童趣。如大一班的河蚌殼、竹筒、瓶子玩色活動；大二班的紙盒人、音樂區豐富的表演服裝和道具；大三班大四班大五班的竹片臉譜、木製風鈴、彩陶手工作品等。

主題牆的創設也體現了師生互動，主動學習的新的教育理念。各班老師結合教學主題有計劃，井然有序的佈置主題牆。如，大一班的主題“我設計的樹”、“千奇百怪的樹”發揮了孩子的想象和創造；大五班老師設計了一期“亞運會”主題牆，以“開幕式”、“碩果累累”“獎牌榜”逐一展開，督促幼兒關注亞運，激發愛國熱情，爲08年關注奧運會做準備。在家長、幼兒、老師的三維互動，人人蔘與下，主題牆不再是老師的傑作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長的配合支持爲主。主題牆成爲互動交流、探討、知識分享的小天地。

二、積極參與培訓學習，促進自身發展，提升教育理念和業務水平

在完成班級的各項常規工作的同時，大家也不忘提高自身的業務能力和文化專業知識。主要包括以下幾方面：

1、外出培訓與學習

爲了吸收先進的教育信息，瞭解最新的教育動態，大班組教師積極參加各類學習和培訓活動。只有不斷學習新的教育理念和方法，學以致用，才能使教育更加科學有效，使幼兒獲得更好的教育引領和啓發，獲得全面發展。本學期中龔曉穎參加了縣教育局通訊員培訓，李爲參加了浙江教育學院德國專家幼小銜接培訓班學習。通過這些培訓活動，使老師獲得了新的教育信息，促進教師的專業成長。

2、園內的教學研討

幼兒教育的發展日新月異，只有不斷學習，不斷實踐，不斷反思，纔不會被時代淘汰。組內老師們積極參加集體研討和分組研討活動。堅持每個週三的教研活動，每次活動內容安排充足，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人，在每次的教研學習中，大家總是積極參與討論，各自有獨特的見解。組內形成團結一心，互相幫助，積極討論的濃厚學習氣氛。本學期還確定了申報課題《幼兒園綠色環保教育的實踐研究》。

3、提高學歷

專業的成長需要不斷學習專業知識，組內每位老師都積極參加自學考試和函授學習，其中—— 名教師獲得大專學歷，—— 名教師取得本科學歷。除了提高自身學歷，老師們也經常上網查詢資料，閱讀各類教育雜誌和理論書籍，豐富知識，提高職業素養。

4、優質課評比

本學期10月份在幼兒園組織的“同課異構”教學觀摩活動中，每位教師都積極參與，課前研討教案，設計活動，分析幼兒特點，制定具有本班特色的切實可行的教育目標和活動方案。其中，李爲的科學活動《多米諾骨牌》活動送教下鄉，受到好評。

三、開展多種活動，建立家園互動的科學育兒橋樑

家長工作是幼兒工作的一項重要內容，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進幼兒的發展”，是我們大班組老師最爲關心的問題。

對待家長我們始終以平等是基礎，溝通是橋樑，參與是行動的原則，樹立全心全意爲幼兒服務，爲家長服務的思想，在行動上體現一切爲了幼兒，一切爲了家長。平時，我們通過家長會，家園聯繫欄，家訪，家園聯繫本，家長開放日，親子活動等形式，加強家園溝通，共同關心孩子的進步。

本學期各班開展了豐富多彩的親子活動，如大一班的“趣味摺紙”、大二班的“環保時裝秀”、大三班的“親子手工製作”。大五班還請來了一位當教師的家長，開展了家長助教“有趣的複製”活動，均受到不錯的效果。此外，大一班的“預約訪談”活動，新穎有創意，能及時、有效的與家長交流，增進溝通和理解，形成教育的合力；大五班的“互動銀行”也設計巧妙，通過每月由孩子定下目標，在家長的關注下，一個月完成目標，如：改正一個壞習慣，養成一個好習慣，這樣的活動形式有利於提高孩子的自覺性，養成良好的品德和習慣。

在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責任，同時也是家長的重要責任。於是，家長們越來越關注幼兒園的教學。家長開放日那天，大班年齡段家長參與率非常高，教室裏坐滿了前來聽課的幼兒家長。活動後許多家長都說：“這樣的活動很好，要多多開展才是啊。”“我們很樂意參加這樣的活動，能直觀地看到孩子的在園表現，同時把自己的孩子與全班的幼兒發展水平做比較，便於我們更客觀，真實的感受到孩子的成長與差距，能有針對性的進行教育引導。”

本學期開展的園第十八屆家園同樂運動會上家長們積極參加了活動，有的家庭還全體到場，給寶貝加油。運動場上家長與幼兒都非常投入，玩的開心，不時傳來愉快的歡笑聲。

轉眼到了元旦，老師們又爲“慶祝元旦遊藝活動”積極做好準備，大家集中商量、討論，共同確定各班遊藝項目，迎接家長和幼兒。大一班“”大二班的“幸運屋”大三班“”大四班“”這些活動增進了幼兒與家長之間的情感交流，也使家長更加進一步的瞭解幼兒園。

此外，家長還積極參與班級的戶外體育器械製作，如：大一班的紙飛盤，沙包，紙球；大二班的接球器，毽子，飛盤，高蹺，快樂布袋；大三班的小布袋，梅花樁；大四班的報紙足球，紙棒，飛碟，流星球，百變竹馬；大五班的襪子球，接球器，紙棒等。

組內老師們深刻認識到家長工作的重要，因此用真誠愛孩子、真誠對待家長，耐心細緻的做好家長工作，贏得了家長們對班級工作的理解和支持！由於家長們的大力相助，讓我們的活動開展得更加順利、更加豐富多彩。

四、一份耕耘一份收穫

肖娟兒被評爲德清縣“教學中堅”

龔曉穎、李爲獲湖州市課件評比二等獎

在縣教育學會論文評比中龔曉穎、李爲分別獲二、三等獎

年齡段每位老師都參加了“同課異構”——科學活動《多米諾骨牌》

李爲的《多米諾骨牌》活動送教下鄉

面對成績，喜悅是短暫的，更久遠的是壓力，我們感到只有變成績爲動力，才能提高教育教學的水平。學無止境，我們會不斷地向書本學習、向專家學習、向其他年級組學習。更加科學的組織幼兒一日活動，更加紮實地開展教科研活動，繼續發揚團結奮鬥的精神，以不懈的努力迎接一個個挑戰！

每一年的總結都使我們滿懷信心，來年更好地愉快工作，願我們都能成爲快樂的人，用快樂的心感染身邊的孩子、家人和朋友，快樂地工作和生活！

幼兒園學前教育的活動總結 篇七

有一種職業，雖然平凡，但卻值得稱讚，那便是幼兒教師！有一種付出，雖不被關注，但卻在默默耕耘，靜待花開，那便是幼教人的情懷！今年5月20日—6月20日是全國第七個學前教育宣傳月。爲進一步瞭解幼兒園教師專業成長曆程，建設一支勇於奉獻，富有職業尊嚴感的高素質幼兒園教師隊伍，5月21日，富春園幼兒園結合《指南》《綱要》的相關精神，根據教育部、省教育廳及滁州市教育局關於“開展20xx年學前教育宣傳月活動”的相關要求，圍繞“我是幼兒園教師”的主題，舉行了20xx年學前教育宣傳月啓動儀式。

活動首先圍繞“師德爲先，幼兒爲本，能力爲重，終身學習”的主題，立足幼兒園保教工作實踐，集中展現幼兒園教師的職業特點和專業內涵，樹立幼兒園教師兢兢業業、愛崗敬業、潛心育人的良好形象，開展了幼兒教師宣傳推介活動。接着由幼兒園教師結合自己的工作經歷進行宣講。

我喜歡我的老師

一個個熱情四溢的宣講使我們看到了幼兒園教師的辛苦與高尚，她們心裏永遠裝着孩子，在老師心中孩子永遠是第一位的。

5月28日開展了“我是幼兒園教師”一日活動。

6月1日下午富春園幼兒園爲孩子們舉辦了一場“六一文藝匯演”，讓孩子們穿上漂亮的衣服在舞臺上快樂又精彩的綻放！

童年是多彩的，它給孩子們帶來彩虹般的絢爛；童年是豐富的，它讓孩子們擁有多姿的世界；童年更是快樂的，它給孩子們留下深深的記憶。

6月10日孩子們展示了他們最愛的籃球操比賽。

6月11日組織教師學習《幼兒教師職業道德規範》

6月14日-6月15日我園結合中國傳統節日組織開展，端午節，父親節活動。家長參與遊戲。

端午節活動

通過各項活動，展現了我們富春園幼兒園教師的職業特點和專業內涵，展現了富春園幼兒園教師兢兢業業、愛崗敬業、潛心育人的良好形象，使家長和社會對幼兒園保育教育工作實際和幼兒園教師職業的關心理解，引導家長關注幼兒發展需要，支持配合幼兒園教師在膳食營養、衛生保健、保育教育等各方面的工作，支持推動學前教育發展的良好氛圍。

幼兒園大班年級組年級總結 篇八

時間過得真快，一學期匆匆而過。在這一學期中我們全組教師在園領導的親切關懷下，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，繼續堅持理論學習和教學實踐想結合的模式，努力進行探討、研究、前進，以學習助實踐，以實踐促學習。針對中班幼兒的年齡特點和發展情況，有目的地開展教研活動，在各位老師的通力合作下，紮紮實實、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項任務，下面我將一些主要工作從以下四個方面向大家作一簡要的彙報：

一、每位教師都能發揮“主人翁”精神積極組織參與年紀組的各項活動開展：

（1）、加強年級組的學習，逐步改變年級組學習只是事務性工作安排的意識，積極進行教育教學研究。本學期以“年級組備課”爲重點，讓每位老師都有策劃和組織發言的機會，使組內的每一位老師都得到了鍛鍊。另外，我們還研討了如何根據主題活動內容來佈置主題牆，進一步規範了備課的要求以及年級組和全園活動的討論。

（2）、根據園務計劃的指導下，每個班積極組織開展各項活動和參與幼兒園組織開展的各項活動，如：3月8日，組織班級幼兒開展了豐富多彩的“三八”節主題活動；3月12日，組織班幼兒開展了各具特色的植樹節主題活動；4月10日，組織班級幼兒開展了別具一格“歡樂潑水節”系列活動；5月中旬，以班級爲單位開展了班級安全隱患自查排查活動；5月23日，爲展示幼兒繪畫能力，組織班級幼兒參與了“挑戰自我展風采，快樂童年過六。一”爲主題的幼兒繪畫作品展示活動；5月31日，爲展示班級風采組織班級幼兒參與了以“童心夢想，放飛六一”爲主題的慶“六一”文藝匯演；6月上旬，組織班級幼兒開展了以“強化安全基礎，推動安全發展，安全伴我行”爲主題安全月系列活動；6月9日，組織班級幼兒開展了豐富多彩的端午節活動；6月24日，班級教師積極參與了幼兒園開展的班級區角遊戲創設活動PPT展示活動等，在這些活動中每位教師都出謀劃策使幼兒園的各項活動順利開展，圓滿、精彩的結束。

（3）、每位老師都能根據自己的自身特點和班級幼兒的特點發揮主題元素來佈置教室環境並讓環境體現了真正的“第三任教學老師”好多孩子都能主動參與到環境的互動中來。

二、注重家園聯繫工作的開展。

通過家長會活動，班級家園欄、校訊通、家訪等形式，讓家長及時瞭解幼兒園的工作，更新家長的育兒觀念。中班家長比較慣孩子，每天總會有許多叮嚀，老師們都能能耐心接待，熱情向家長彙報孩子在園的一日生活情況，瞭解孩子在家的表現，熱心幫家長解決育兒過程中的難題等，這樣加深了家長對幼兒園的瞭解，使家長對老師更加信任，尊敬，主動積極地配合我們的工作。爲了對每個孩子入園成長有個全面的瞭解，我們每個班三位教師堅持和家長交流幼兒在園在家的表現情況，有利於教師和家長更好的共同配合教育好孩子。

三、互幫互學，共同提高。

我們每班的老教師都能熱心幫助她們，把自己的經驗毫無保留地教給新教師，互幫互學，共同研究氛圍較濃。每位老師也都能根據自身的工作特點積極主動的擔任幼兒園的各項工作並使自身有所提高。各班的三位老師之間配合也都默契，班級之間團結協作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。一學期來我們順利地完成上級下達的各項任務，這裏都包含着我們全組教師的心血和汗水。我們團結協作，互幫互助。組內的教師在自己工作繁忙的情況下，還是樂於奉獻，而且毫無怨言。

細細回味本學期的工作，肯定還存在着不足的方面，在新的學期裏，我們將取長補短，把我們年級組的工作做得更好。