戶外的活動總結（多篇）

戶外活動總結報告範文 篇一

4月x-x日，xxx公司與計財部共同組織部分員工進行了三天的戶外拓展訓練，雖然天公不作美，但同事們仍是熱情高漲，鬥志昂揚，盡情地享受着來自同事的關愛和鼓勵，充分地體會來自團隊的力量！

這是我們大部分同事第一次參加拓展訓練，當我們驅車到達“xxx農莊”訓練營的時候才知道，拓展訓練是一項挑戰極限的訓練活動，是以磨礪團隊、提升行動意願、振奮士氣、嚴肅態度、消除職業倦怠爲目的的訓練活動。採取準軍事化的訓練模式，嚴格謹慎，強調紀律。旨在激勵人的鬥志，激發人的潛在能力，創造性地開發團隊戰鬥能力。它起源於二戰期間的海上生存訓練，而在戰後則逐漸演變成爲了一種面向現代社會的訓練方式，綜合提高受訓者的人格品質、心理素質和團隊精神。

雖然只有短短的三天拓展訓練時間，但給予我們的啓發和經驗卻是一筆永久的精神財富，無論我們身處何種工作崗位，只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。在這裏，讓我感受最深的有以下三個方面：

一、目標一致、團結協作

訓練從一開始的“高空單槓”、“攀巖”、“智力電網”、“八仙過海”、“搶新娘”、“五人同行”、“勝利牆”、“快樂傳真”、“一塊五”“蘿蔔蹲”等；幾乎所有的項目，我們每個成員都在積極的出謀劃策、都在爲完成一致的目標而努力。大家沒有任何的隔閡和個人主義，而是相互幫助與協作。就如遊戲中過“勝利牆”一樣，4米2筆直的木板牆，近三個人高，沒有任何工具，當時我就想着怎麼過得去？肯定有人要拖後腿；不可思議的是，在全體隊員的密切配合下，肩並着肩、手握着手，下面的撐起，上面的拉住，衆志成城，所有隊員都成功翻越。只用我們的身體，無任何工具！這就是我們的潛能吧！這個項目給我啓發是：沒有完美的個體，只有完美的集體，只要大家團結一致、齊心協力迎難而上就一定能克服所有困難。如果我們在實際工作中都能像過“勝利牆”一樣，那我們必將成爲一支攻無不克、戰無不勝具有強大競爭力的優秀團隊。

二、樹立合作意識，合理分配資源

“智力電網”我想策劃者的目的主要是強化人的合作意識和合理分配資源的能力，任何一個人讓他站在一堵和自己一樣高的電網面前，網中有很多個大小不規則的洞，而且看上去都不足夠大。對個人來說看似不可能的事，在團隊面前就能轉化爲可能。當看到一雙雙關注和相互鼓勵着隊員眼睛的時候，看到一雙雙有力地雙手正託着每一個隊員的身體通過適合自己體形的電網的時候，讓我意識到個體和集體的差別，讓我深深體會到人與人幫助與支持是多麼的重要。在困難面前一個人的力量是多麼的眇小，集體的力量是多麼的壯大。面對困難我們必須冷靜、理智地分析，全面、系統地看待問題，做出正確的規劃，同時注意人力資源優劣互補，這樣我們才能少走彎路，充分發揮個人特長，高效地解決問題，圓滿的完成我們共有的任務。

三、突破創新、迎難而上

在訓練中有一個很好安排就是，在項目完成的時候每個人做出的總結與感想，鼓勵大家積極發言，認識到自己的優勢與不足之處。同時爲自己和集體做出的突出表現給予肯定。在我們的生命旅程上都需要不斷突破創新，我們在工作也需要不斷的突破創新，才能挖掘出自己的潛力。

平時，大家都在不同的崗位工作，而且工作都很忙，交流和溝通的機會太少了，這次的拓展訓練爲此提供了一個很好的機會。在這三天裏，大家共同攻破一個又一個的困難，增強了對彼此的瞭解與信任。樹立了在工作中必須相互配合、互相支持的團隊精神和整體意識。

我相信每一個人都從拓展中得到了或多或少的啓發，讓我們在工作中體悟，在體悟中受益，在受益後帶入工作中。這次拓展訓練對我來說是一次終身難忘的經歷，她給了我一筆寶貴的精神財富！蘊涵了許多富有教育意義的工作理念和人生觀！

戶外活動總結 篇二

火紅的季節，活力的學校，校內的各項活動如火如荼的開展着。爲了給學生供給更加廣闊的活動平臺，開闊學生的視野，更好地愉悅學生的身心，學校又將活動的時間與空間延伸至假期與校外，決定組織學生戶外活動。此項活動堅持以人爲本，以學生髮展爲本，有目的、有計劃、科學合理地安排和組織，爲培養學生的團結合作、互幫互助的本事，動手實踐本事和創新本事，全面提高學生素質，使學生構成良好的行爲習慣和思想道德品質，成爲＂有夢想、有道德、有文化、有紀律＂的中國特色社會主義建設者和接班人。

此次戶外活動安排的時間前後持續了近一個月的時間，活動的地域範圍也比較廣闊，逛城下鄉參觀景點，路徑有多條；組織活動的方式也是多種多樣的，有參觀景區風光，聆聽歷史傳說，郊外野炊聚餐，駐足遊戲玩耍等等，學生準備充分，班級組織有序，很好的釋放了學生的活力，愉悅了學生的身心。

本次戶外活動是以班級爲單位組織活動的新嘗試，當初教師的疑慮較多，主要是出於對安全與時間的研究，可是學生的願望與活力深深地感染着教師。時間、地點的安排，活動的路線的設計，所需食品及其他物品的採購，包括活動時的紀律要求，大部分都是學生參與決定的成果，在整個活動過程中，每一位學生都是團隊中的一份子，有很強的參與熱情，充分體現了團隊互助、協作的精神，學生也懂得了創造歡樂與分享歡樂的重要性。

當然，活動成功開展的同時也暴露出一些值得注意的問題。

同學們在途中隨地丟垃圾的現象時有發生，異常是吃過零食用過餐以後，現場一片狼藉的場面，讓我們無法與我們是禮貌學生的形象畫上等號。所以讓我在那裏再一次倡議，團體活動注意我們舉止禮貌，只要我們每個人爲禮貌形象邁出一小步，我校的禮貌形象將向前一大步。個別學生禮貌謙讓、團結互助的表現不足，搶座位，搶食物，喜歡嬉戲打鬧不注意安全等等現象時有發生，對於團體事務出現問題時，個別同學有袖手旁觀的現象，例如打掃垃圾時無動於衷，缺少勞動概念、衛生觀念和團體意識，有的學生破壞公共財物破壞環境。在參觀景點時，學生忽視人文景觀，觀賞不夠細緻，或者興趣不在欣賞景物，瞭解知識上，或嬉戲打鬧或不夠嚴肅。在活動過程中，個別同學沒有按照出發前制定的規定紀律去做，脫隊掉隊的情形時有發生。以上都是存在安全隱患或違背開展活動初衷的情景，值得思考，應當改善。

這次戶外活動是一次全新的嘗試，給我們的思考認識也是全新的。活動場所能夠進一步的去開闢，活動的方式能夠進一步多樣化。比如走進農村走進農場，體驗農家樂，體會農民的艱辛；走進社區，宣傳社會公德，樹新風；走進困難家庭，奉獻自我的愛心，幫忙孤寡，促進社會和諧；釣魚，開闢學校農場，在野外進行一些豐富多彩的文娛活動，展示才藝，贊化大舞臺篝火晚會完全能夠在校外進行。也就是說這些活動不僅僅是觀光放鬆身心，並且是爲了開闊眼界、豐富知識、展現贊化學子的風采，對學生進行情感教育，勵志教育。

活動開展的時間一年四季都能夠，依據不一樣季節的特點開展各具特色的活動，對孩子進行更爲全面的教育與引導。

對於每次活動的後續工作要及時跟上，例如班會課上進行心得交流，學校內進行活動徵文、圖片的展示，讓活動的價值凸現出來，進而在學生的心靈深處留下深深地烙印，指引着孩子健康歡樂的成長。

戶外活動總結 篇三

本學期，我們對幼兒的戶外體育活動進行了系列研究活動。

1、優化戶外體育活動形式：

體育活動與其他教育活動一樣，是多種形式並存、共同發揮作用的教育過程。我們寓體育鍛煉於豐富多彩的活動之中，激發幼兒參與的積極性，豐富幼兒的生活，擴大幼兒視野，更好地促進幼兒身體和心理的健康發展。

晨間鍛鍊活動。爲提高幼兒晨間鍛鍊的質量，我們在組織形式及內容編排上進行改革，有目的、有計劃地讓幼兒在生動活潑的活動中鍛鍊體質、發展能力。我們採用分散開放式，以自制的小型多樣器械爲主，讓幼兒在教師的輔導下，三五成羣地湊在一起，選擇自己喜歡的內容和同伴，全面鍛鍊身體，提高體能。戶外一小時體育活動。我們從體育的多維效應、多種活動角度建構幼兒戶外一小時體育活動形式，多給幼兒自由的活動空間，在每天戶外一小時的體育活動中多開展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛又無固定模式的活動。如開展民間遊戲：丟手絹、跳繩、扔沙包等，只需簡單的材料就可進行，不受人數的限制，同時讓幼兒擁有活動的選擇權，使戶外一小時的體育活動更富特色，從而培養良好個性和養成自覺參加戶外體育活動的好習慣。

體育教學活動。我們將體育教學的內容延伸到戶外活動之中，幫助幼兒練習鞏固，並不斷創新提高，使戶外體育活動與體育教學有機結合，相互滲透，相互補充。爲此我們課題組進行了深入的研究，我們把體育教學寓於有情節、有角色、有競賽的遊戲之中，使之新穎生動，而且有目的、有計劃發展幼兒的基本動作，增強體質。

針對大、中兩個年齡班的特點，我們還各有側重。例如：針對大班幼兒動作發展比較協調，理解能力增強，有一定的自控力等特點，多采用競賽性的遊戲，以激發幼兒的積極性，提高練習的效果，培養幼兒積極進取精神和集體責任感、榮譽感。針對中班幼兒動作發展特點，我們創設遊戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發他們參與遊戲的興趣。

2、優化戶外體育活動內容：

選擇適合於幼兒的體育活動內容是實現體育目標的有力保證。本學期，我們在組織和開展幼兒園戶外體育活動時，注意了以下幾點：

（1）戶外體育活動必須貫徹靈巧性原則。幼兒的走、跑、跳、投、爬等基本動作雖已基本成形，但動作的準確性、協調性都比較差，動作的整體形態還顯得較爲笨拙。通過設有靈巧訓練內容和制約機制的體育遊戲，提高了幼兒的神經系統對肌肉的調節作用及其對精細動作的控制能力，使各項基本動作的發展逐步朝着準確、協調、熟練的方向轉化。如：“老鷹抓小雞”遊戲中幼兒的集體躲閃動作。還有用拍皮球行進計時賽，用球拍端乒乓球過獨木橋等，都是有益於發展幼兒精確能力、協調能力的遊戲內容。

（2）戶外體育活動還要體現智慧性原則。體育活動過程要能夠讓幼兒有機會閃現出智慧的亮點。在較大型的體育遊戲中，都存在一個怎樣完成遊戲才能做到多、快、好、及提高遊戲的成功率和取勝率的問題。教師故意給幼兒留下解決這些問題的思考空間，有利於促使幼兒積極開動腦筋，以的方式完成遊戲。“好玩”則是促使幼兒積極參與體育遊戲的一個重要的內在驅動力。同樣是“穿山洞”、“過障礙”、“走下坡”，就有不同的“穿”法、“過”法和“走”法。

（3）戶外體育活動還要有堅持教育性原則。一個好的體育活動或者說一個能較好地體現教育性原則的體育活動應該既能表現個人價值，又能體現集體力量。爲此，在開展戶外體育活動時，我們教師有意識地把個人項目與集體項目有機結合在一起，使幼兒在獲得成就感（或產生失落感）的同時又能切實感受到集體的溫暖和強大，感受到團結協作的重要性等等，以利於互助觀念和集體榮譽感的形成。

（4）戶外體育活動必須強調安全性原則。安全第一是對學前教育工作中各項具體活動的普遍要求。體育活動具有競爭、競技和趣味性強的特點，幼兒參與的慾望一般都比較強烈。這就要求教師事先準備工作想得周到一些，以便防患於未然。如活動場地、器械的安全，不會產生撞擊情況，不會因幼兒摔跤而造成傷害等。同時，還要特別防止人爲的傷害。教師應及時進行疏導、調解，讓幼兒及時化解矛盾，友好遊戲。

3、優化戶外體育活動中有效的利用體育器械：(1)我們因地制宜，爲幼兒選擇合適的體育器材。首先根據目標選擇。選擇的體育器材絕對不能帶有盲目性，要根據目標選擇器材，通過使用器材達到鍛鍊目的並完成目標。如周目標的一項內容爲練習投擲動作，教師選擇內容有沙包、降落傘、飛盤、飛鏢等，通過科學合理、系統的安排，較好地完成周目標，達到鍛鍊的效果。

其次根據材料特徵選擇。幼兒習慣選擇輕便、靈巧、既能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的材料；對於幼兒喜歡的活動材料要投放足夠的數量，已免發生爭搶的現象；提供帶有民族特色的材料如：高蹺、雙人鞋等，提高活動材料的娛樂性和趣味性。再次是根據季節的影響選擇。在春夏季提供活動量小的材料，如拉力器、沙袋等。

第四是根據幼兒的年齡差異選擇。爲小班應多提供一些活動技能易於掌握、模仿性強、數量充足，能促進其平衡、走、跑能力發展的活動材料；爲中班提供能促進其身體協調發展的、發展鑽、爬動作能力的活動材料；給大班幼兒我們提供的則是動作技能高、能滿足幼兒一物多玩的需要、能促進綜合素質提高、發展追逐、躲閃技能、運動強度較大的活動材料。

（2）我們還自力更生，爲幼兒製作適用的體育器材。體育器材是給幼兒進行體育活動用的，而利用廢舊物品來製作要力求簡單並要注重可玩性和藝術性，以前我們教師常爲製作教玩具花費很多的時間，但怕壞又捨不得給孩子玩，因此，製作這類教玩具就太沒必要了。同樣製作體育教玩具還必須保證安全和衛生，從而才能達到鍛鍊的效果。例如：我們在拉力器的基礎上製作了色彩明快、五彩繽紛的“拉力圈”，並在每個拉力圈的兩端縫上了雌雄瓣，便於改變長度。自制的“拉力圈”既可以當拉力器來使用，又可以連接成長繩或短繩，這樣可鍛鍊幼兒的跳躍能力、鑽爬能力等。4、經驗體會

一學期多來的研究和實踐，我園不僅探索出一套適合孩子身心特點的戶外體育活動目標、內容體系和具體運作策略，而且對幼兒身體發育、心智發展起了很大促進作用。

首先，促進了幼兒的生長，增強了幼兒體能。近年來，我園幼兒出勤率較高，幼兒對環境的適應能力及對疾病的抵抗能力明顯提高。

其次，發展了幼兒的智力，豐富了幼兒的知識。在體育活動中，幼兒通過自己的創造和想象發展活動，獨立快速和機智靈活地處理活動中發生的各種問題，使觀察和注意、思維和想象力得到較大發展。同時，隨着戶外體育活動的開展，幼兒有關自然和社會方面的知識也豐富了。

第三，培養了幼兒的情感，發展了幼兒的個性。在戶外體育活動中，幼兒與同伴相互交往共同活動，培養了規則意識、集體觀念及交往能力，促進了幼兒的社會性的發展。同時戶外體育活動的內容生動、形式多樣、富有趣味性和娛樂性，既豐富了幼兒的情感，又發展了幼兒的個性。

戶外活動總結 篇四

“和諧社區，精彩省運”志願文化進社區系列活動——“迎省運，共精彩”親子趣味運動會活動（“惠惠帶你遊‘惠州’”暨家庭風采展示）總結

通過開展親子趣味運動會，宣傳省運會，提倡全民健身、全民參與省運會，豐富社區的文化生活；指導和幫助家長更新家庭教育觀念，指導和幫助家長重視言傳身教，以自身良好的品德修養、行爲習慣影響子女，努力建立民主、平等、和諧的家庭關係，積極進行學習型家庭的創建實踐；創設環境，培養孩子學會與他人協作，使他們的合作交往能力得到充分發展，同時感受成長中的快樂。讓家長和孩子體驗趣味運動會的奇妙之旅，給家長和孩子一個交流合作的平臺，加強家長與孩子之間的相互理解和情感交流，組建更和諧美好的家庭：也爲促進社區居民的相互認識、相互瞭解，加深友誼，豐富社區居民生活，調節學習工作所帶來的壓力，構建和諧社區。

現將20xx年親子趣味運動會活動總結如下：

一、活動準備

活動之一：活動策劃

針對主題，我們對各個環節的活動進行策劃，並定下初步方案，準備兩套方案，等踩點過後，確定最終方案。

活動之二：踩點宣傳

X月X日下午3:00開始，我們各點活動的負責人員，到達活動地點------鴻潤花園進行踩點，針對各環節具體情況，我們選定了自己活動的場地，並初步確定活動方案。

我們分四個點在李瑞麟國小、麥地國小、雍逸園以及鴻潤花園進行活動宣傳，向過往路人介紹宣傳親子趣味活動，並鼓勵他們帶着小孩子一起報名，當天到現場支持活動。

活動從下午3：00一直進行到6：00結束，踩點活動基本順利，達到初定目的。

二、活動過程

5月1日下午2：00開始，鴻潤花園開始熱鬧起來，二條紅色宣傳本次親子趣味活動的條幅高高地懸掛在小區花園裏，“迎省運，共精彩”親子趣味運動會活動現場佈置活動正式開始，我們一隊工作人員也開始了各自的工作。

我們科普隊負責第一個環節 “惠惠帶你遊‘惠州’”暨家庭風采展示

1)“惠惠帶你遊‘惠州’”路線爲惠州市三縣四區（三縣即博羅縣、龍門縣、惠東縣；四區即惠城區、惠陽區、大亞灣區、仲愷區）。路線圖以三縣四區爲基礎任意編排。活動以家庭爲單位，小孩手拿“惠惠”卡通，家長爲護跑手，從指定地點出發，共同完成規定“旅遊”線路。參賽一號家庭從指定地點出發，在主持人介紹該家庭風采展示的同時該家庭按所選路線正確路線完成路線圖所規定路線。再由二號家庭接上，以此類推，直至所有參賽家庭完成趣味運動會“惠惠帶你遊‘惠州’”暨家庭風采展示環節。參加家庭完成此環節比賽後由工作人員組織引導參加下一環節比賽。

2)家庭風采展示稿：由參賽家庭報名時提供

3)“惠惠帶您遊惠州”模擬路線圖：

路線圖：由惠州西湖——惠東平海古城——古田自然保護區——大亞灣大甲島——大亞灣遊樂場——惠陽金桔自然保護區——博羅南崑山——湯泉——羅浮山——惠州飛鵝嶺——惠州西湖。以此路線圖進行循環傳遞。

整個親子趣味運動會持續了兩個小時，儘管過程有一點點混亂，但整個活動能完成，且基本上我們達到了活動的根本目的。現場觀衆熱情較爲高漲，儘管天氣炎熱，但仍積極參與到活動中來。

三、活動自我評估

總體來說，我們這次以“迎省運，共精彩”爲主題的親子趣味運動會活動，各個階段的活動都比較成功，成功的原因我們總結爲以下幾點：

1、準備較充分

“凡事預則立，不預則廢”在這次活動中得到了充分體現，正是因爲有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動纔有了成功開展的前提。

2、密切配合

各部門各隊伍的積極協助和努力，是活動得以完成的保證。如我們負責的這一環節，得到了宣傳部的強力支持，讓活動得以較順利的進行。

在成功的背後，我們也認真反省思考了我們的不足：

1、前期準備不夠充分

由於我經驗欠缺，對困難準備不足，沒有考慮到出現突發事件，如參賽家庭增多，而設計的路線只適應於相應的家庭戶數，導致最終確定的時候，沒有相應的應急方案，造成活動一度中止了5到10分鐘。而且天氣較爲炎熱，家長情緒較爲不滿。這是最大的不足。

2、場面有點混亂

活動雖然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由於報名參加家庭增多，人數增加，造成場面混亂。

3、安排上存在不足

主要體現在活動中個別成員對分配的任務不能及時保證質量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關係。

4、時間有些倉促

這主要是由於活動在4月27日（星期二）中午才最終確定我們的活動地點時間，而星期三才匆匆忙忙進行踩點宣傳，活動影響範圍不夠大，活動時間定在五一，很多同學都有回家或者其他出行計劃，因此隊伍參與活動的人員不夠，在宣傳部的全力支持在才完成整個環節。

四、幾點體會

這次親子趣味活動，在開展活動的過程中，我深深地體會到：

準備認識到位，才能認真搞好親子趣味活動。思想是行爲的先導，沒有正確的思想認識，行動難以到位。開展親子趣味活動，目的是宣傳省運會的同時，讓家長和孩子有一個真心交流的平臺。而一個活動要順利開展，需要做好很多準備工作，面對突發事故，必須有應急方案。考慮事情要全面，這次，我由於沒有太多重視這方面，造成活動進行不大順利。再者，跟其他部門的工作人員要進行溝通交流，跟其他部門的人講解詳細流程，以方便應對突發事件。

五、努力方向

我會認真總結本次親子趣味活動，努力搞好下次活動。

一是在準備活動上，要再提高

二是在準備策劃上，要再認真

三是在安排工作上，要更細緻

四是在增強效果上，再下功夫

五是在營造氛圍上，要再加油

六、活動結果及意義

本次活動雖然有點亂，但總體算是比較成功的，現場氣氛比較熱烈，活動的同時，宣傳了省運會。又和小朋友溝通增進了友誼，是一個有意義的活動。