中職德育主任工作總結多篇

中職德育主任工作總結篇1

中等職業學校班級管理工作的關鍵步驟，是加大對職高生的德育力度;中國的傳統文化，理應對職高生產生重要的影響;現階段，相當一部分學校的老師，他們的勞動內容和勞動方式，同社會對他們在這方面的需求之間，還存在着較大的差距，這是致使這些老師所受待遇較差的主要原因;中職學校班主任的心理健康問題，已經到了應該引起足夠重視的時候;工作藝術與教育機智，是中職學校班主任必修的技能。

一、認同職高生，還之以自信

職高生的不良行爲習慣簡直沒有什麼不可以寬容的。職高生在教室裏吐一口痰怎麼了?吐了也就吐了，老師根本沒必要就此爲他感到難過。這又不是錯得了不得的、可以比之殺人放火之類惡劣的事情。你提醒他，讓他下次注意點不就得了。沉迷網吧又如何?丟開好奇心理不談，那裏面不正有拓展他交際圈子的意圖嗎?現代人要是不願拓展自己的交際圈子，那才真正可怕呢!對異性產生好感又咋的?十七八歲的人，不對異性產生好感的，那恐怕纔有問題。有的老師24小時輪流監控，對學生中的“眉來眼去，暗送秋波”之舉，格殺勿論。哎喲喲，我的老師，你拿了多少工資?你感覺累不累嘛!

留心一下，在街上跟你打招呼的是誰?是曾經調皮過的職高生啊!跟你繞道走的又是誰?是不是當初成績拔尖的學生啊?

所以說，換個角度看，也許正是眼下那些不被你喜歡的人，將來，他們更能經受住挫折，更能懂得培植和珍惜人與人之間的感情。

自然，有着不良行爲習慣的職高生，我們不應幫着他忽視這些習慣的存在。需要我們思考的問題是，該如何引導這樣的職高生克服不良行爲，揚其所長，奠定好他明天要走的路?

細看有着不良行爲習慣學生的家庭背景，再走訪一下他們的生活環境，又安排跟他們的幾次促膝談心，你會發現，這些年青人丟掉的，主要是一分自尊：父母的離異，或不和，或在對待子女教育上的偏激，使他在同齡人中自覺不自覺地處於另類的角色——他在學習和生活中受到的如諷刺挖苦類不公平的待遇可能太多了，他已經沒有自尊可言;世風的每況愈下，致使他在學校獲得的很多正面教育成果碰壁，這使他開始懷疑周圍的一切，他搖擺於學校、社會之間，模糊了是非標準，他爲人的尊嚴由此一步步喪失。這樣的學生，一方面，他以一種逆反的心態支配着自己的言行，另一方面，他又確確實實在內心深處掂量着自己言行可能帶來的不良後果。所以，對這樣一些同學，我們要給他們多一分肯定，少一分打擊。鼓勵性的話，能讓他恢復自信，幫助他找回那份久違了的尊嚴。

吐痰肯定是不應該的，這點必須讓他有所認識。然而在方式的選擇上，老師們中，情況就可能產生差別了。記住，一個眼神可能比你的大聲訓斥更爲有效。推而廣之，對說了粗話髒話的人，你事後單獨爲他“剖析”所說話語的“內涵”，讓他站在母親的角度想想，進而爲自己的粗話髒話而臉紅，這肯定比你在他話音剛落時即予以“迎頭痛擊”好得多。在他扶正衛生角的掃帚時，你報之以微笑，接下來他可能做出太多太多的在你看來都是值得肯定的事情。

他爲什麼願意聽你的話?願意按照你的思路去辦事?因爲你看到了他的閃光點，你讓他找回了自信，你讓他感受到了爲人的一份尊嚴，而這樣的閃光點，這樣的自信，這樣的尊嚴，旁的人是非常樂意忽略的，至少是認爲不足掛齒。也因爲在大庭廣衆之下，你沒有“剪”他的“眉毛”而令他下不來臺，而這樣的待遇，實在是若干年來他的生活圈子中幾近消失了的東西。大部分行爲習慣不良的職高生，他們在生活中難以找尋到自己應有的那份尊嚴。由於曾經的劣跡，他們說什麼，做什麼，別人可能都不再去相信，不再去認可。他還有何望?

所以我們說，努力幫助有着不良行爲習慣的職高生找回他們的自尊，是班主任們應當重視的第一件事情。

二、高看職高生放手實踐

就目前看，老師們對職高生的認識有不夠之處。很多老師隨大流，把手中的職高生當成會考中的失敗者、失意者，認爲職高生們知識儲備差，行爲習慣也不好，比起普高生來，實在是不如意得很。尤其是，爲數不少的學校，派老師下鄉招生，並以此作爲評價老師業績大小的重要標尺之一，這就更加強化了老師們對職高生們的以上認識。因爲，以如此方式招進來的職高生，什麼樣素質的人都有。

有的班主任害怕學生出事，思想上保持着高度的警惕，他自己也因此背上沉重的壓力。聽說某某班學生“出事”了：或者在體育中跌傷了腿，或者在課間打了人，也或者在校外誤拿了人家的東西，被逮了個正着……他就內心不安起來。他幾乎每天都在惶恐中等，等着他班上某件事情的突然發生。這樣的班主任，乾脆禁止了學生中的一切活動。以爲當好了“保姆”，就足以向家長和人民交差。這又是何苦呢?我的老師!你要管學生的“心”，而不單單是他的“身”。有句俗話說，“青年犯錯誤，上帝也原諒!”你要大膽放手，讓你的職高生去實踐。在實踐中，他出了錯，自然然得到一次反面的教訓，下次辦類似的事情，他心中就有數得多了，這當然比總想捆住職高生手腳的做法要高明得多。當此時，你要給他一個

面子，你反話也要正說。這樣，學生中真正“出事”的情況根本不會多，同時，班主任害怕出事的心理壓力也會大大減少。記住，在事關尊嚴的問題上，“給別人以面子，實際是把面子給了自己”。

三品德教育貴在實在、寬嚴有度、把握火候

當然，複雜的社會環境、家庭背景對職高生的道德形成有着不可忽視的影響。普高生通常有着明確的大學聯考目標，這樣的目標有力地約束着他們的校內外學習行爲。而職高生在這方面情形不同，他們往往不能有明確的大學聯考目標，所以，他們於對生活的多面接觸中，迷失方向，產生不良行爲的可能性是存在的。因此，我們一定要抓好對職高生的理想和前途教育，要把前進中的困難向他們講清楚，不要隱瞞。讓他們明白：在人生旅途上，“條條蛇都咬人”，不可心存僥倖!唯有樹立正確的人生觀、世界觀，生活纔會不迷失或少迷失方向，前進路上纔會有巨大的動力。

這樣的品德教育貴在實在，貴在寬嚴有度，貴在把握火候。

什麼叫德育工作中的“寬嚴有度”呢?這是說，我們不應當吹毛求疵。對待學生中的缺點和錯誤，我們要能寬容一點。不要總是相信“嚴師出高徒”的古訓，從現實生活中看，“嚴師”也有帶出“惡徒”的。沈鵬弒母案，多數人記憶猶新。沈鵬在極度“畏母”之上的“弒母”，留給我們什麼啓示?是不是母親一貫喋喋不休的“德育”，逼出兒子的鋌而走險?

讓我們的思緒從家庭回到學校來。想象一下，職業學校的德育工作，其不足部分，是否有出自那些“太負責任”的班主任身上的?正是這些班主任，總要把學生的點滴過錯批個淋漓盡致——可這樣的“事無俱細”，常常引來學生們的反感。

然而這又是不是說，職業學校的德育工作，一點嚴不得，非要寬一些纔對呢?也不是的!一味的“寬”，模糊了好壞的界限，那簡直就是對犯錯學生的放縱，其結果，這些學生昏頭昏腦，又犯下更嚴重的錯誤。

高明的班主任，對職高生的品行引導往往能做到點到爲止，寬嚴有度，既讓職高生們意識到曾經有過的和正在經歷的是是非非，又能巧妙地維護好他們心底的那份自信，那份自尊，從而把德育工作做得最好。

中職德育主任工作總結篇2

班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含着這項工作的重大意義。學期末，細細回顧，現總結如下：

一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對國小生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進行爲規範。抓好學生的德育工作來推動學生的全面發展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。

在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對國小生的過錯行爲，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關於遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業、抄襲作業，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優秀學生還是後進生，同等對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀念，爲創建良好的班風提供了基本的保障。

二、注重小幹部的培養

每個班都有班幹部，老師不在的時候，班幹部就是班級的核心。我覺得培養幹部其實是培養他們的責任心爲重點，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。每個幹部分管到位，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在幹部的培養過程中、在日常事務的管)理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以後單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發現錯誤，總結經驗，在以後的工作中才能不犯同樣的錯誤。然後在班隊課上強調：這件事發生的原因和經過，而且要讓其他學生明白，小幹部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小幹部樹立他們的威信，如果誰不聽小幹部的話，就是不聽老師的話，那麼小幹部的責任就很大了。要讓各處幹部管到位，層層負責。

三、培養學生的集體榮譽感

我們都在一個班級裏，班級裏發生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養孩子的集體凝聚力。

四、關心學生，使家長放心。

關心學生的學習。在長假期間，學生由於忙於旅遊或走親戚往往會懶於完成作業。

因此，在長假的最後兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生，提醒他們抓緊時間完成作業，這讓家長十分感動，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這麼關心你，你應該好好學習呀!”自然而然，我的工作得到了更多家長的支持。總之，班主任應將創造教育貫穿於工作的始終，營造一個良好的創造教育的氛圍，使創造教育之花絢麗綻放。

中職德育主任工作總結篇3

班主任的工作是一件十分繁瑣，但卻是很重要的工作。班主任工作其實是一門藝術，一項技巧;不僅僅是教書，還要育人;不僅僅是老師，還要是朋友。回顧這這幾年的班主任工作，作如下小結：

一、親近學生愛護學生展現自我樹立威信是班主任工作的基礎。

“誰愛學生，學生就會愛他，只有用愛才能教育學生。”我認爲班主任要善於接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。所以，我也是這麼做的，經常一到下課我就來到班級，融入學生當中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細心、真心、熱心地幹好各項學生工作。在與學生的交流過程中，逐漸建立了良好的班風、學風;瞭解班級及班級學生主要的優缺點並分析其原因所在，瞭解學生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;同時還研究學生的個性特徵(包括潛力、氣質、性格、愛好等)，瞭解學生個人的生活環境等，以便使我更好地對症下藥地教育每一個學生。

“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一向堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與研究學生的過程中，我努力展現自身的文化素養與道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。

二、教書育人德育先行是班主任工作的前提和準則。

加強學生的思想道德品質修養是我們的最首要任務。它直接關係到學生未來的發展方向，影響他的一生，因此，我首先抓思想教育。

1、新生到校，我要求學生認真學習校紀和班規，從小事着手，不染頭髮，不戴首飾……不因爲成績好而放下對其嚴格要求。

2、公平寬容地對待每一個學生，不計較過去。對後進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學生一齊坐，互相幫忙，共同進步。

3、圍繞《中職學生十不準》制定了較細的班規，要求學生自覺遵守。並且成立五人小組管理班務，培養自管潛力。學生基本能遵守各方面的紀律，如午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。

4、開學不久，我就開始家訪，主要是電話家訪。家訪近10位同學，密切與家長聯繫，共同管理學生，注意其發展的動向，及時帶給幫忙，向良性發展。

5、經常與學生談話，瞭解班中的發展趨勢，及時予以調整。做好學生的思想工作。

6、努力培養班幹部管理潛力，多談心，多討論，放手讓他們去管理，增強個人的獨立潛力和管理潛力。

三、組織健全樂觀向上班幹隊伍是良好班風的保證

建立良好的班風，很大程度上是由班幹決定的。班幹對班羣衆有着"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單。

當選的幹部應具有較強的號召力和自我管理潛力。班幹部隊伍的組建不能僅僅作爲一種形式存在，班主任務必精心培養：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事蹟，幫忙班幹部樹立威信;其二，在鼓勵班幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班幹部個人在知識、潛力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養班幹部團結協作的精神，要能夠透過班幹部這個小羣衆建立正確、健全的輿論，帶動整個班羣衆開展批評與自我批評，構成羣衆的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

除了選準班幹以外，班級分爲五個組，以自然座位爲準，每組設立一個組長，由學生推選，組長全權負責各組的各項事務。尤其是早晨，堅決杜絕遲到現象，保證班級準時進入早讀狀態。在處理遲到問題時，由各組組長自行負責。在學校制度震懾下，再加上班級規定的約束和組長自覺帶動，各組表現出空前的團結和競爭潛力，使各組無論是衛生、出勤，還是學習熱情方面都有了極大的改善。這恰恰驗證了魏書生的那句話：“學生能夠管學生的，班主任不要插手。”給學生更大的自由空間，充分發揮他們的自律性，他們真的能給班主任一個很大的驚喜。

四、良好的學習習慣是學生成績進步的關鍵

學生的天職是學習，因此班主任如何抓好學生們的學習纔是最重要，也是最難的。因此，我對學生提出了“真聽、多做、好問、求精”口號，以此激發學生學習熱情，鼓勵他們既能夠勤奮好學又樂於互相討論精益求精，從而養成樂學好問的學習習慣。並且還按學科分層次組建8個學習小組，努力營造一種良好的學習風氣。對於個別差生還針對性提出“改變自己什麼時候都不晚”的口號，以此激發他們學習的自信心，並鼓勵他們用心參加特長生的培訓，揚長避短，發揮自己優勢。目前有2個同學參加了美術特長生，4個同學參加了體育特長生。

中職德育主任工作總結篇4

一年的教育工作轉眼即逝，回顧這一年，我忠誠黨的教育事業，遵守學校的規章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業務知識水平，鑽研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經驗的教師請教，務求精益求精。

現在將自己的工作作以總結：

作爲一名班主任，我的工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人!

一、愛每一個孩子。

關愛每一個孩子，使他們因爲有我這樣的班主任，每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。我做教師一天這就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。帶着一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什麼錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。有一顆愛心，這是做好工作的前提。細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。

二、對學生進行思想品德教育

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再通過升旗儀式、班隊會等活動對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立爲中華的振興而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆。

三、選拔培養班幹部

現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意爲同學服務的學生擔任班幹部，進行培養和教育，使之成爲同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。班主任對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立爲集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。

四、增強班級的凝聚力

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶後進生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班幹部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班幹部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成爲一個大家庭。

五、我時刻注重言傳身教，爲人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。注意樹立榜樣。

六、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。

“嚴是愛，鬆是害”，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。我班根據學生處的要求，師生一起嚴格遵守“十不準”。有對必獎，有錯必改。

七、採用評比制，有意識地提高學生的參與意識和競爭意識.本學期，設立了評比欄，它切切實實地在學生的紀律、衛生、學習、活動中發揮了巨大的作用。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化爲熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

中職德育主任工作總結篇5

國小三年級班主任工作總結——嚴抓德育，把愛灑向全體學生。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含着這項工作的重大意義。學期末，細細回顧，現總結如下：

一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對國小生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進行爲規範。

抓好學生的德育工作來推動學生的全面發展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。

在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對國小生的過錯行爲，按照不同程度進行教育，做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到，我就給他們講關於遲到的故事，讓他們引起重視，及時的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業、抄襲作業，我會找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優秀學生還是後進生，同等對待，從不手軟，使學生增強了紀律觀念，爲創建良好的班風提供了基本的保障。

二、注重小幹部的培養

每個班都有班幹部，老師不在的時候，班幹部就是班級的核心。我覺得培養幹部其實是培養他們的責任心爲重點，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。每個幹部分管到位，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在幹部的培養過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以後單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發現錯誤，總結經驗，在以後的工作中才能不犯同樣的錯誤。然後在班隊課上強調：這件事發生的原因和經過，而且要讓其他學生明白，小幹部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小幹部樹立他們的威信，如果誰不聽小幹部的話，就是不聽老師的話，那麼小幹部的責任就很大了。要讓各處幹部管到位，層層負責。

三、培養學生的集體榮譽感

我們都在一個班級裏，班級裏發生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養孩子的集體凝聚力。本學期學校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛生，嚐到勞動的快樂;讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發現別人的`美，產生學習的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作爲三(1)班的一員，要互相關心，互相團結，互相進取。

四、關心學生，使家長放心。

關心學生的學習。在十、一長假期間，學生由於忙於旅遊或走親戚往往會懶於完成作業。因此，在長假的最後兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生，提醒他們抓緊時間完成作業，這讓家長十分感動，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這麼關心你，你應該好好學習呀!”自然而然，我的工作得到了更多家長的支持。

總之，班主任應將創造教育貫穿於工作的始終，營造一個良好的創造教育的氛圍，使創造教育之花絢麗綻放。

中職德育主任工作總結篇6

不知不覺，一個學期就過去了。在這個學期裏，我繼續擔任___班的班主任。雖然在一開始我就做好了充足的心理準備，不過，在實際的工作當中，困難還是超出了我的意料。然而，在困難中前行，反而給了我良多的思考和收益。現在我對我日常的德育工作反思如下：用心做好學生德育工作。

第一：用“真心”和學生交朋友，做學生的良師益友。

俗話說“精誠所至，金石爲開。”那麼要贏得學生的信任，教師應該平易近人，努力和學生做朋友。如果學生在生活上困難，我一般在精神和物質上支持他，有時號召全班同學幫助他;如果學生在心理上有問題，我會直接開導他，或者通過其他同學幫助他;如果學生考試不理想，我會及時鼓勵他;有時我在課餘時間，和學生談人生、夢想……一個學期下來，我成爲了學生真正的朋友。他們開心地學習，踏實做人，因爲有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候着。他們不覺得寂寞、自卑、辛苦……將心比心，教師友好、真誠與學生交往，學生也會趟開心扉與我們交往，這樣就不會出現問題學生了。

第二、用“耐心”去教育學生，與學生榮辱與共。

學生的可塑性強，反覆性強，所以教師必須有足夠的耐心，在教育學生的問題上，沒有捷徑可走。手機問題是校園一大問題，在當今科技時代，學生幾乎都擁有手機。但學生卻不會合理利用手機。大多數學生都用手機上網聊天、看電影、交朋友…那麼如何解決這一問題呢?我覺得耐心教育他們，是解決這個問題的一好方法。如果一發現學生用手機，我不會馬上從他手機上奪回手機，也不會當場丟他的臉。而是回辦公室，查查他的成績，看看他的家境，再觀察他一兩天的行爲。最後如果發現他因爲用手機而犯錯時，我會抓住機會教育他。先動之以情，再曉之以理，最後用期盼的眼光對着他說一些鼓勵語。被我教育的學生，他們一般都會心悅誠服接受批評和保證不用手機。學生用手機是一件很影響學習的事情，但只要耐心地教育，問題總可以向好方面發展。

第三、用“信心”去搭建學生心理成長的橋樑，做學生的護航人;

不同的學生，不同的時期，都會產生不同的心理問題，解決心理問題，是一個循環往復的過程。所以教師必須要有堅韌不拔的毅力，相信經過教育、學生一定會脫胎換骨，慢慢攻克學生的心裏堡壘，解開學生的心裏鬱結，疏導學生的心理防線。時時給學生心理上的安慰和精神上的鼓勵，做學生精神上的嚮導，從而成爲學生的精神支柱，成爲學生的心理健康成長的護航人。

第四、用“愛心”去鋪平學生的心理之路，讓學生自己茁壯成長。

作爲一名教師，必須有博大寬廣的愛心，對教育事業持之以恆，永存愛心，這樣你對學生的愛心方能永久。教師的愛心正是激發、感召、喚醒學生進取心的一副良藥，是理想、抱負的生長素，是學習的催化劑，更是打開學生心扉的金鑰匙。

做學生的德育工作，是一個漫長的過程，我記得在這個學期初，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事，必須要用心來做!我認爲，作爲一名班主任，要做好學生的德育工作，也必須要用心去做!

中職德育主任工作總結篇7

本學年我校德育工作以學校20xx年工作計劃爲指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部頒發的《中等職業學校德育大綱》精神，實施企業化管理模式，把社會主義核心價值觀融入到各項活動中，豐富入軌-成型-定型的管理模式，使學校德育工作達到實效——立德樹人，力爭創辦我校德育特色。工作即將結束，爲了及時總結經驗尋找不足，現將全年工作總結如下：

一、企業文化的精神引領，打開了學生管理工作的新局面。

20xx年是我校省級課題《中職學校企業文化進校園的實踐與研究》結題年，也是成果推廣和提升年，我們不僅僅在形式上有所改進，而且在精神的內涵上更進一步的挖掘，把鐵人精神三老四嚴四個一樣 等優良的傳統灌輸於日常的管理中，收到很好的成效。

(一)日常管理企業化

我校各班級不僅從出勤情況建立員工病事假檔案，而且上理論課和實操課的完成的情況，再到走廊的行走和行爲舉止，方方面面都充滿了企業的氣息，班級文化建設更是制度上牆，通過制度的學習更是思想入腦，讓學生充盈在企業的文化氛圍裏，用企業的7s規範到每個角落，每個班級都有自己獨特的經營模式，班級月月考覈，並且除了企業虛擬工資外還能獲得各種獎勵。12旅遊技能班的學生每星期一一進班級就是一句我沒遲到吧!我第幾個到的班級?全員的時間意識很重，再看到14旅遊二班的祝您幸福!等溫馨話語，讓您無時無刻都感到一種質變。

(二)宿舍管理標準化

結合着我校企業文化中7s裏的要求和學校的統一部署，我校宿舍的管理方式在原有舍務老師的四查一登記上，增加了董事檢查，就是上午下午，所有各班級的班主任(董事長)分好小組，週一至週四每天兩次檢查督導員工(學生)宿舍衛生，並與文明班級評比掛鉤，由於各公司的董事長親臨檢查，很大的調動了員工的積極性，在此基礎之上，本學年宿舍管理在標杆寢室的基礎上打造出溫馨寢室，12旅遊技能班的216寢室還有12旅遊高職的117寢室和現在的13高職班222寢室和14旅遊一班211寢室都已經達到了溫馨程度，爲宿舍增添了靚麗的風景，同時也大大提高所有寢室的標準。樹標杆，學有標準。

(三)制度管理規範化常態化

1.本學年爲了更好地進行規範管理，管理部門完善各種考覈和管理制度，並組織學生認真學習領會，並結合7s制定標準，將各個環節規範化。同時進一步建立日常管理和節點機制，明確學生的各個階段，樹立標準，強化考覈，還制定節點預案分別爲：(1)開學初進行預防新老生矛盾專項教育，針對新生、老生進行分年級的教育工作，預防新老生矛盾的產生。(2)4月中旬將進行12級就業班情緒穩定專項教育。(3)5月中旬將進行大學聯考班緩解壓力專項活動，幫助大學聯考班學生舒緩考試壓力。(4)學期末將進行暑假前學生穩定專項教育。(5)9月份開學初進行預防新老生矛盾專項教育，針對新生、老生進行分年級的教育工作，預防新老生矛盾的產生。(6)9月底將進行新生軍訓後於老生的磨合期的過渡溝通(7)10月中旬將進行小長假返校與校內正常生活的評爲過度(8)12月份進行愛我中華教育，避免西方的節日對學生心理狀態的影響。

2.通過各種趣味有意義的活動，促進班級與班級、年級與年級之間的競爭意識，尤其注意在競爭前後和之中存在的各種問題的疏導。

本學年，將繼續開展文明班級、文明寢室、文明學生評選活動，每月按照統一標準，對班主任、學生及班級進行定性、定量化考覈，月初公佈評比結果。每週三組織有益學生身心健康的趣味活動，知識競賽等。從而通過考覈與活動共同激發各班級學生的競爭意識，建立健全的競爭機制。

二、加強德育工作隊伍建設，提高管理人員的育人能力和執行力

本學年按照企業管理中明確主體、職責統籌、部門協調、全員參與的要求，建立校領導對德育工作負總責、親自抓，基層部門領導具體抓，班主任和管理老師全面抓的責任體系，確保德育工作層層有人抓，處處有人管。並引入體諒模式教育的概念，提高教師的育人能力，促進優秀班主任羣體的形成。武世鑫老師參加中心第四屆班主任基本功大賽，經過學校筆試、中心初賽、複賽、決賽多輪的比賽，最終以90.1分的總成績獲得中心第二名。

我們的舍務老師也克服了學生不好管理困難，積極主動做學生思想工作，每天都會找一名學生進行思想上的溝通，潛移默化的引導學生的正確的人生觀。明確寢室各項標準，經過各種的考覈評比，評出溫馨寢室三個，標準寢室三個，生活技能能手八名。

三、積極進行心理健康的培訓活動，創建一支心理教師團隊。 針對只有1名心理教師坐鎮心理諮詢室，是無法滿足學生情感訴求的現狀，我們結合自身條件，多次組織心理健康小組活動，鄔霜主任通過各種方式爲我們進行心理疏導與案例分析，對全校各班級出現的個案大家進行研討，建立了學生心理健康調查表，使班主任充分了解學生的心理狀態和心理動態。不僅僅爲課題提供了有力的依據，而且有效的提高了老師們對學生心理的把握。《中職學生心理健康現狀研究》課題它不僅僅是一個課題，在以後相當長的一段時間他將配合學生的各種管理與生活開展，這項課題的研究成果必然對我校的學生管理工作能夠起到科學的理論支撐作用。

四、加強學生素質教育，完善入軌-成型-定性的管理體系

1. 開學初，做好新生的軍訓工作，加強對學生的《學生行爲規範考覈標準》、《學生管理工作制度彙編》的學習以及習慣養成教育，同時抓好學生的儀表、服飾、髮型等行爲規範，多課間巡視，多引導課間形式，逐漸使學生在走廊養成靠右側行走，不打鬧的好習慣。敦促學生做到養成求規範，規範促發展。

2.紮實開展共青團工作，充分利用學校宣傳板、黑板報、國旗下的講話以及班團隊會課、對學生進行文明禮貌教育，讓文明之花充滿整個校園。並利用一切的節日對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。培養學生熱愛祖國、熱愛集體;學習法律，遵紀守法;講文明禮貌，做時代新人，努力提高學生的素質。

3.牢固樹立安全第一意識，把對師生的安全教育擺在重要位臵來抓。完善各項安全預案，加強校園各種應急疏散演練和防爆安全演練，學生管理人員和兩位住校民警多次召開學生安全會議，並銷燬收繳的香菸，強調吸菸的危害。還多次進行安全檢查，做到安全教育，天天講，時時講。

4.加強學生會團體的培訓，提高服務意識。繼續推行學生會監督崗制度，對各班的室內外衛生、文明禮儀、紀律、兩操、服裝等進行規範檢查，納入文明班級、優秀班主任考覈，確保常規工作持之以恆、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。

5.對規範學生手機的使用。通過制定《大慶市外事職高手機使用制度》和致家長的一封信，在全校開展整治手機亂充電和上課玩手機活動，所有管理人員進行了不定期的手機檢查行動，同時加強教育，讓學生在內心中明白上課玩手機是對老師的不尊重，把握好手機網絡這把雙刃劍，有效地遏止了一些不良思想的擡頭。

6.新生入學的軍訓教育彰顯我校獨具特色，下半年新生軍訓訓練，由我校單軍凱、王建中、殷凱三名教師擔任教官進行，通過有效的把部隊各項科目和學校體育有機結合，制定出我校獨具一格的訓練大綱，通過八天的刻苦訓練，使學生快速的掌握各種動作操領，同時爲14級學生的高中生活打下堅實的基礎，軍訓會操受到所有領導和老師的好評。

7、加強了對部分學生吸菸的問題進行管理，開辦了吸菸危害學習班

本年度，對學生吸菸問題進行了重點管理，召開兩次學生大會宣講吸菸的危害，由學生工作處主任及團委書記分管男女衛生間，在課間及上課時間不定時抽查，將發現的男生、女生吸菸人員進行記錄，並建立檔案並且成立校園衛士小分隊清掃校園垃圾，並利用大課間時間對這些學生進行重點教育，起到了一定效果，但還需要進一步開展工作，幫助這些學生徹底戒菸。

五、開展豐富多彩的德育實踐活動，努力提高學生的職業素養

德育實踐活動是學校學生管理中重要的組成部分，通過實踐活動，使學生了解國情、瞭解社會、瞭解職業，認識自身生存與發展的主客觀條件，提高學生的自我教育能力和實踐能力,促進學生增長才幹，完善自我，全面發展。

1.學習雷鋒專題活動

今年我校團員志願者服務隊一行29人，在校團委書記的帶領下，3月5日當天下午來到了採油二廠社區，與社區工作者一起進行義務勞動，用實際行動表達了學生們向雷鋒學習的決心。清理範圍爲二廠市場主道兩側垃圾，歷時兩小時，共清理面積達8000多平方米，清理出垃圾三車，在義務勞動中學生們不怕髒不怕累，清掃垃圾始終搶在前面，深受社區領導與工作人員的好評，勞動結束後學生們同社區的領導與工作者們合影留念，並約定以後還要繼續組織這樣有意義的活動，將雷鋒精神永遠傳承下去。

2.鐵人杯拔河比賽

爲了進一步豐富校園文化生活，促進學生身心健康發展，並融合企業文化制度建設，培養學生具有頑強拼搏、勇於進取和團結協作的企業團隊精神，推進大慶精神鐵人精神教育。我校於3月26日下午進行。我校操場上人聲鼎沸，熱鬧非凡，助威聲、吶喊聲、喝彩聲此起彼伏，鐵人杯拔河比賽在這裏敲響了戰鼓，比賽時，各方隊員使出渾身力氣，緊抓賽繩，咬緊牙關、竭盡全力、奮鬥拼搏着、堅持着。通過近1小時的激烈角逐，比賽成績如下：第一名、13高職班，班主任李國春。第二名、12旅遊技能班，班主任武世鑫 。並列第三名、13電子技術班 班主任王建忠;14新生一班，班主任王磊。精神文明班級爲14新生二班和12計算機高職班。

3.清明節專題活動

爲了認真貫徹落實弘揚中華文化、建設中華民族共同精神家園的要求，更好地運用傳統節日弘揚優秀文化傳統，推進德育教育，我校於4月3日組織學生網上祭奠英烈活動。並且在4月5日在德育校長的帶領下，組織學生到龍鳳公墓祭奠7位烈士，參與大慶電視臺報道四代守墓人、六十八年的堅守的活動，緬懷先烈的豐功偉績，教育學生不忘先烈們的偉大犧牲，弘揚民族精神，發揚先烈遺志。同時參加活動的還有龍鳳區領導、向陽村村主任，龍鳳公墓負責人。我校團委書記武世鑫還邀請到了守護烈士陵墓的石師傅爲參加祭奠的同學們講7名無名英雄的事蹟。記者採訪一名學生時，她說：這些戰士都那麼年輕，就爲國家做出了這麼大的犧牲，讓我十分震撼，我相信他們的事蹟會激勵我勇敢的面對生活中的一切困難。緊接着，同學們秩序井然的瞻仰烈士墓碑。併爲烈士們獻上鮮花，以表達同學們的敬仰與崇敬之情。獻花完畢後，在殷主任的帶領下同學們進行了莊嚴宣誓：刻苦學習、紮實技能、做國家棟梁，助力偉大中國夢!誓言聲音洪亮、響徹天空，這聲音飽含了同學們對烈士的敬仰，也飽含了同學們堅守誓言的決心。

4.校園植樹活動

4月10日下午我校開展了一次以呵護環境，奉獻綠色爲主題的植樹活動，此次活動開展的地點在校園內，活動不僅能讓大家從植樹活動中感受到快樂，而且還能綠化校園環境，增強學生保護環境的意識。

5.新團員入團活動

20xx年5月7日，12月10日我校團委組織了兩次20xx年度新團員入團活動。其中五.四有48名學生，一二、九有60名學生成爲了光榮的中國共產主義青年團團員，爲外事職高的團員隊伍增加了新的活力。這一百零八名新團員的加入，使團組織又增添了一股新鮮血液，這標誌着這次入團活動的成功，也在學生中樹立了團組織的形象，爲下一步團組織開展活動奠定了基礎!

6.安全防暴演練活動

爲進一步落實校園安全防暴工作會議精神，增強學生的自我防範意識，提高學生對突發事件的應變處理能力，更好地保護自身安全。20xx年5月23日下午，我校開展了防暴演練活動。學校領導和八百垧分局副局長吳凡成、社區一隊隊長王建民等警察及部分師生參加了演練。

此次防暴演練歷時25分鐘，演練假想事件爲學生上課時間，有一名持刀歹徒闖入校園，欲傷害學校師生。值班人員及時發現報告，學校緊急啓動防暴演練預案。德育副校長接到保衛報告後，第一時間通知各班班主任、任課教師指揮現場學生迅速撤離，命令防暴組成員撥打110報警電話，同時校警和保干與歹徒周旋、搏鬥，此時全校青壯年男教師迅速集結，紛紛拿起防暴武器，最後將歹徒制服。德育副校長進行了安全防範總結，對全國多起校園傷害事件進行了介紹，號召所有師生提高安全警惕性，確保生命安全。

7.潔淨之星洗衣服大賽

20xx年6月4日星期三，我校開展了潔淨之星洗衣服大賽，各班級在宿舍樓門前集合，準備好水盆等洗衣用品後，各班同學圍成一個圓圈開始洗衣服，同學們洗的都很認真，洗完之後同學們紛紛舉起衣服展示自己的勞動成果，勞動的喜悅展現在每名學生的笑臉上。最後全校共選出8名潔淨之星。他們分別是12旅遊高職班宮月，12計算機高職班孫春雨，13平面班費莉莉，13高職班朱家俊，13旅遊技能班王嘉鑫，14旅遊班房春紅，14計算機班徐慶暘，14客戶信息服務班佐天成。潔淨之星的評選爲各班級同學樹立了榜樣，此項活動的舉辦，目的是鍛鍊學生的動手能力及基本的勞動技能，同時培養學生養成愛清潔講衛生的習慣。

8.跳繩比賽活動

20xx年6月11日,在龍南國小舉辦了中心第四屆大慶杯中國小生跳繩比賽決賽。我校共派出男女隊員共45人蔘加了全部8各項目的比賽。最終取得了高中女子一分鐘競速季軍，女子雙搖季軍，男子女子編花均獲得了第五名和第六名，並榮獲高中組最佳組織獎。

此項比賽提高學生們的團隊合作能力，身體協調能力以及毅力和耐力，可以讓學生在活動中鍛鍊體魄，磨練意志，更能激發學生的團隊協作意識及集體榮譽感，是一項有益學生身心的活動。比賽時有學生家長的加油，大家跳的都很努力，表現出了很高的集體團結精神。

9.開展廣播操質量創優專項行動。

6月18日下午，我校學生聚集在體育館，進行了英雄少年武術操比賽。最終13旅遊技能班獲得第一名，13平面班及14旅遊班並列獲得了第二名，第三名是12旅遊高職班的同學們。並在下半年進行了錄播，參加全市中國小生課間操的評比活動。

10. 舉辦快樂生活、快樂學習、規範行爲、服務社會主題活動

爲營造健康、愉快、規範、向上的校園氛圍，最大程度的提高學管處管理人員及班主任工作積極性，激發學生學習熱情，規範師生行爲標準，樹立終生服務意識，按照學校快樂生活、快樂學習、規範行爲、服務社會主題活動要求，學生工作處及校團委在全校範圍內開展快樂生活、快樂學習、規範行爲、服務社會主題活動，並取得了較好的效果。

(一)師生全員參加制度學習，明確規章制度，規範自己行爲。

九月公佈學生工作處規範行爲，服務社會明星學生、明星班主任評選方法，鼓勵師生規範行爲，力爭上游。於9月29日進行學管部門制度考覈筆試大賽，分學管處主任考試，班主任考試，宿舍管理人員考試。11月3日組織各班級 我學習、我進步、我快樂常規制度知識競賽，選拔出3名優秀制度掌握者參加11月10日學校知識競賽，各班級規範行爲，服務社會明星員工評選活動，每班選出1-2名明星員工。11月10日各班級分別選派3名選手，參加全校制度學習知識競賽，比賽中無論是必答題還是搶答題參賽同學都能對答如流，答題正確率達到90%以上，場上選手有不會的問題，下面觀看競賽的同學都爭相回答，競賽氣氛十分活躍。

通過制度學習活動，使老師及學生們明確制度，自覺規範行爲，使得學生工作處各項管理工作再上新臺階。

(二)主題活動豐富多樣

1.九月、十月各班級開展以我學習，我進步，我快樂爲主題的班會活動。通過班會讓學生更深刻明白此項活動的目的，鼓勵學生積極參與其中。

2.每月學生工作處都舉辦一次全校班級室內外衛生大掃除，來完善7s管理要求，打造清潔校園，創造良好工作學習環境。

3.舉辦我快樂、我學習、我進步系列趣味競賽活動

爲豐富學生的課餘生活，學生工作處校團委組織多次趣味比賽活動，包括跳繩接力賽，跳圈接力賽，抱球接力賽等，每項活動力求各班全員參加，讓所有學生都動起來，讓學生在快樂活動的同時，增加各班集體的凝聚力及競爭意識。

12.校園十佳歌手比賽

舉辦校園十佳歌手比賽，本次歌詠比賽活動達到了預期目的，取得了良好的效果，在全體同學中產生共鳴，意義重大，影響深遠。本次活動也是我校精神文明建設的重要組成部分,是校園生活多樣化的一種具體表現形式。通過本次活動，弘揚了愛國主義精神，營造了良好的校園文化環境，促進了學生的全面發展和健康成長，展現了我校學生積極向上的精神風貌。

六、招生工作

學生管理部門在學校的統一安排招生工作部署下，全體動員，積極行動，本學年末，學生工作處職工招生指標9人,實際招生數 22人, 完成率240%;學生招生指標 70人，實際招生數11人,完成率16%，學生招生工作還有待於進一步創新方式、方法，動員廣大學生及家長做好學校宣傳招生工作。

七、工作中的幾點不足

20xx年學生管理工作雖然改進了一些方法，但也存在着明顯的不足，主要有以下幾個方面：

1.在管理的方式方法上還要轉變，工作還要耐心細緻;

2.在節點管理上還缺乏有效的方法，要多思考，杜絕惡性事件的發生;

3.與學生的溝通方式還要改進，對學生的心理問題了解的還不是很全面;

4.轉變思想，多學習多思考，積極應對新的挑戰。

八、下一步工作思路

1.更加實效的把三老四嚴四個一樣等優良傳統融入到管理當中。

2.提高班主任老師之間競爭意識，明確目標，加強班主任、宿舍老師、及學生工作處工作人員的溝通，做好學生教育管理等各項工作。

3.進一步做好健康性、知識性、趣味性、時效性等有意義的活動，提高學生的集體榮譽感和競爭意識，提高班團隊精神。

4.進一步加強安全教育，提高學生網絡安全、交通安全、社會安全、人身安全意識，讓學生學法、知法、懂法、守法，使學生成爲會用法的好青年。

5.缺加強食堂就餐紀律內容、召開伙委會。

總之這一學年，我們做了一些紮實有效的工作，取得一定成績，但是我們深知還存在許多問題與不足，與領導的要求還有一定差距。我們決心在今後的工作中統一思想、求真務實、勇於創新，爲學校創辦省級示範校做出積極貢獻。