心理委員年終工作總結多篇

心理委員年終工作總結篇1

我擔任心理委員的這一個學期，通過努力工作學習，逐漸開始認識到這項心理委員工作在班級當中的重要作用。我已開始逐漸接受這份工作帶給我的使命感與責任感，也知道通過日常工作努力化解同學們的心理問題或心理壓力。

這一學期以來，我以自己的親身經歷與同學們開展互動交流，過程中我發現了一些工作問題，現在總結以下幾個方面：

(1)學習方式由於原先的被動學習轉變爲自主學習，似乎一下子不能很好適應學習模式的變換，顯得比較盲目。

(2)課餘空閒時間突然一下子增加很多，成爲時間的主人有時反而有空虛感。

(3)個別同學性格稍微內斂，在小組活動當中就發現幾個害羞的同學，不願意表達自己的心理想法。

本着這些問題，我嘗試做以下工作：

第一：通過閱讀書籍與參加學校組織培訓，以提高自身的心理素質與工作能力，儘自己最大努力糾正學生的心理問題。

第二：更多利用自己的時間參與學生心理輔導工作，有針對性得尋學生談話交流，與同學建立親密信任，改善同學之間的關係。

第三：開展各項學習交流活動，加強同學之間的學習交流，保持一些學生之間的溝通和理解。

上述摘要是我作爲一名心理委員的工作總結，在今後的工作中我將繼續發揮我應有的作用，積極幫助所有同學快樂健康成長。

心理委員年終工作總結篇2

首先，非常感謝大家能夠給我這個爲大家服務的機會。

當前各大高校裏或多或少地出現了一些大學生的心理問題，因此，爲解決同學們溝通與交流上的障礙，增進大家的相互理解以促進班級氣氛的和諧融洽進而增強班級的凝聚力，我深刻的認識到了心理委員這一職位的必要性。個人認爲當心理委員最需要將心比心，轉換立場爲對方思考，同時還需要一顆願意開導別人願意分享的耐心與善意。心理委員的工作具有一定的挑戰性，但是很有意義很有價值。

在大二上半學期由於課時較多，將不會採取什麼大舉措，主要的工作是和同學們交流，我會通過qq、微信或電話的方式與各位同學進行交流，在交流的過程中傾聽同學們在學習和工作當中的煩惱，分享他們的快樂，並且提出適當的建議。在這裏也歡迎同學們在有煩惱或者希望與人分享快樂的時候來找我，我願意傾聽你們最真誠的聲音。同時，在其他班委成員所組織的活動中，我將適時的提出建議抑或穿插一些有助於同學們心理建設的活動環節，讓大家時刻認識到擁有健康心理的重要性。

目前班級內部的同學之間，各寢室之間，男生和女生之間缺乏交流，感覺大家還不夠團結互助，班級的凝聚力還有待增強，而這一方面正是我日後要着手解決的一大重點問題。針對這一問題，在大二的下半學期，我將繼續參加由學校團委組織心理培訓，屆時將與電子班團委成員將在“大學生心理健康節”之際一起組織以大學生心理教育爲主題的團日活動，旨在增強班級的凝聚力。

在大二這一學年內，我將會經常在博客的“心理指南”這一欄目中上傳一些積極向上，在心理方面具有指導意義的文章，這些文章將包括一些減壓的方法等等，希望大家多多關注。同時在“心理指南”當中，還會列舉一些由心理老師建議的電影名稱，同學們可以隨時觀賞。

身爲班委的一分子，我也會盡力協助其他班委的工作，希望我們可以相互配合，以使班級事務有條不紊地展開，增強班級的凝聚力，共同爭創星級班集體。

在就職期間，我會先從自己做起，不斷完善自我，克服自身性格上的缺陷，同時也會增加一些關於心理問題的資料的閱讀，更多地關注同學們的意見與想法，並主動及時進行適當的溝通，從而更好地爲大家服務。我會努力引導大家用最積極平和的心態去面對生活、學習和工作上的問題，希望我所作的一切能使同學們擁有更完滿更充實的大學生活。

心理委員年終工作總結篇3

這一學期，我們開展的很多活動包括：羽毛球比賽，遊抱犢寨，團日活動，運動會等，每一次活動的準備和進行，我們都進行多次的討論，在一起的討論中尋求最佳方案，並且進行明確的分工合作，以及活動的舉辦離不開同學們的積極配合。我印象最深刻的還是運動會，在會上同學們一起爲班級加油，運動健兒們爲班級爭光，每一身影，每一次吶喊聲在我心中都留下了深刻的印記。在這個活動中我們取得優異的成績，當時,我油然而生的自豪感：這就是我們團結的09電子商務班。

作爲一名心理委員我覺得自己的工作還是一般，更多的時候還是輔助其他幹部進行工作。但是對於我來說只要對班級有益處的工作，只要需要我，我就會盡自己最大的努力完成工作，工作總結《心理委員工作總結》。因爲集體的榮譽就是我們大家的榮譽。

通過這一年來，覺得同學們通過相互熟悉和理解，在學校的學習和生活也學會了安排，大家一起都有了不少成長，也希望大家能好好調節自己的身心變化，心情不快時可以向朋友們訴說，傾訴也是一種放鬆的方式，我也希望我能成爲大家傾訴的對象。這是我奮鬥的目標。

這一年的工作我很開心，在工作中得到了鍛鍊，也希望能更好的爲大家服務。我也會繼續努力，一起和大家爲我們的09電子商務班奉獻自己的力量。

心理委員年終工作總結篇4

光陰荏苒，歲月如梭，轉眼本學年心理健康工作也開始進入尾聲。隨着社會的發展，人們的心理素質越來越受到重視。時代需要我們給學生創設健康的精神和自由的心理氛圍，需要我們培養具有健康心理全面發展的學生。基於這種認識，20__年，我校心理健康教育工作在校領導的重視下，在思政部的直接領導和各二級學院的大力支持下，在全體心理健康教育工作者的共同努力下，取得可喜成績。現將20__-20__學年學生心理健康工作總結如下：

一、完善制度，規範管理，不斷強化心理健康教育工作。

1、學校對心理健康諮詢室進行了設施配置，學校成立了大學生心理健康教研室，負責全校的心理健康及諮詢工作。學校現有諮詢室一間，配備有專業的沙盤，並有心理監測室一間。

2、完善了心理諮詢室制度建設，制定了心理健康教師工作守則、確定了心理諮詢的原則、心理諮詢來訪者注意事項及流程、心理諮詢師道德規範、心理諮詢室工作制度、大學生心理健康的標準等。

3、成立了二級學院心理健康領導小組，構建了校-院-學生三級預警模式，培養出一批具有專業素質的心理委員，引導學生正確認識心理健康，隨時關注同學們的心理健康狀況。

二、建立健全學生心理檔案，排解學生心理困擾。

1、建立了20__級學生心理健康狀況系統

對20__級3765學生進行了心理健康普查，瞭解了學生心理健康方面的狀況。並據此構建了20__本科新生心理健康預警名單，對學生的測評結

果進行了統計分析，形成了20__級學生心理測評報告，把預警的學生名單都反饋給各帶班輔導員，然後由輔導員把需要關注的學生名單反饋給校心理諮詢中心，再安排時間進行約談，以確定該學生的心理問題的嚴重程度，約談時間平均達到了60分鐘。針對他們目前的狀態，並提出了一些合理的建議。而對個別的學生要重建認知，塑造人格。對有嚴重心理問題的學生定期跟蹤，建立了心理檔案及心理危機預警機制。

2、心理諮詢室得到學校領導的大力支持。學生們最主要的問題體現在人際關係不良、自卑、情緒不善於控制等。心理諮詢形式包括網上諮詢、現場諮詢。而且對20__級嚴重心理問題的學生進行了跟蹤服務。在諮詢過程中，以坦誠、信任、鼓勵、平等、接納的態度對待學生，形成一種和諧、相互信任的氣氛。對於所接待的學生，都會實事求是地進行分析，幫助他們調整看待問題的角度，改變看待問題的方法，建立新的思維模式，從而最終爲他們解決心理問題。

3、每天下午2：00心理諮詢室準時開放，接待學生來訪。自我校心理健康中心於20__年3月擴建以來，共接待學生諮詢21人次，主要涉及到學生的人際交往、適應問題、親子矛盾、戀愛問題、情緒問題等大學生常見的心理困擾，諮詢中發現個別同學有嚴重心理問題傾向的，已經及時聯繫其二級學院與輔導員，對學生的問題及時關注，必要時可聯繫家長。

三、大力開展心理健康教育宣傳工作，積極開設心理健康教育課。

1、大力開展心理健康宣傳活動，利用廣播、網絡、宣傳欄等形式，倡導心理健康的理念，利用5·25全國大學生心理健康日，倡議學生愛惜自己，健康生活。樹立關注自己心理健康的思想，提高心理素質，發現問題，及時求助。

2、開設心理健康教育課，是學校開展心理健康教育課的一條重要途徑。教學工作不斷規範，以課堂教學爲主渠道，普及心理健康知識，傳授心理調試技巧，讓學生用心理學知識去更好地適應學校以及生活中遇到的問題。

3、針對各年級學生不同的心理狀況、學習階段中遇到的心理困惑，利用各種渠道開展心理健康專題講座。20__年我校共開展各種心理講座11場，其中邀請外校知名教授講座共三場，校內班級心理委員培訓3次，心理志願者招募及培訓共5次，大型現場諮詢1次。

四、開展有特色的心理健康教育活動，倡導健康的生活方式。

1、組織開展“525心理健康活動月”活動，通過講座、觀看心理學影片及心理測試等形式多樣、內容多彩的活動，關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。

2、成功舉辦大學生心理健康知識辯論賽，既豐富了學生的課餘生活，倡導了健康的生活方式，同時也培養了他們積極的生活態度，達到“健康、快樂、成功”的目的。

3、在各二級學院的支持下給學生開展了心理輔導專題講座。比如新生適應、大學生人際關係、戀愛觀等，使學生對心理健康教育有積極的認識，促進心理素質逐步得到提高。

五、注重理論學習和總結實踐經驗。

在工作中，我們還很注重理論學習和總結實踐經驗，注重將理論和實踐緊密的結合在一起，取得了很好的效果。

六、今後工作努力方向

1、堅持做好心理健康教育課題研究工作，以科研帶動全校的心理健康教育走向更高一層的臺階。

2、繼續在開展心理健康教育的模式方面的探索研究，力爭在班級團體心理輔導方面創出一片新的天地，爲心理健康教育的模式增添新的內容。

3、要在堅持面向全體學生進行心理健康教育的同時，加強對個別有輕度心理障礙的學生的個別輔導，爭取積累更多的經驗。

4、強化對心理健康教育工作者的業務培訓，要求利用業餘時間不斷提高自身業務水平，廣泛涉獵專業知識，在學術期刊上發表論文，提高科研能力，更好地爲廣大學生服務。

心理委員年終工作總結篇5

在這一學期裏，我試着努力地主動與同學們溝通，去傾聽他們心裏的困惑，去分享他們的快樂，去分擔他們的煩惱，爲此我做了以下工作：

一、加強自身的心理素質鍛鍊

提高工作能力作爲心理委員，必須具備強烈的責任感課餘時間主動去圖書館查閱相關書籍，也上網去學習一些心理知識，以此來提升自身的素養，提高服務同學的水平。

二、鼓勵參加心理講座，淨化心靈

隨着社會的發展，大學生的壓力越來越大，無論是來自家庭的，還是來自社會的，都使得每個大學生的心理承受着煎熬。但從中我們可以得出一個結論，即心理健康對於每一個人的發展都起着越來越重要的作用。爲了創造良好的心理環境，預防是必要的，那麼如何才能預防心理問題的出現呢?學校在這方面費了很多功夫。爲了讓我們保持一種健康的心理狀態，經常會有一些關於心理知識方面的講座，比如說大學生戀愛、如何處理好人際關係、如何面對生活壓力等，這些貼近我們學習和生活的話題爲我們的個人成長指明瞭方向。每逢有講座時，作爲班級的心理委員，我都會鼓勵大家積極參加，讓同學們聽聽心理老師的開導與教誨。這樣不僅對於聽講座的人有一定的促進作用，同時也可以利用同學們之間的交流宣傳心理知識，互相開導。

三、多瞭解，多溝通

心理問題的發生一般都是潛移默化的，很多同學認爲，暴漏自己的心理問題是一件很丟人的事，即使有心理問題，大家也總是埋藏在心底。爲了避免萌芽狀態的心理問題發生，作爲心理委員，與同學多溝通，多瞭解同學們的心理狀態就顯得尤爲重要。平日裏，我經常去各個宿舍，利用與同學閒聊的機會，去查究每一個同學的心理狀態，因爲這樣同學們不會起戒心，有的時候就會將藏在心底的問題不經意的暴漏，以便於我們可以及時與老師溝通，將問題解決。在與同學溝通時，我會盡力做到多聽、少說、不批評、不說教，尊重對方，不說不該說的話，因爲我知道一些不合適的話只會使事情惡化。通過交流，久而久之，我和同學們建立了良好的朋友關係，這也是我做好心理委員工作的基礎和財富。

四、積極組織參與班級活動

作爲班級的心理委員，我在恪盡職守，認真做好本職工作的同時，對於班級舉行的各項活動也積極的組織和參與，並儘自己最大的努力與其他班委協調一致，安排好班級工作。在進行班級心理委員工作的同時，我也盡力促進班級的和諧與團結，爲提高班級的凝聚力不懈努力着。心理委員，不僅僅是心理委員。

我知道，我現在的工作水平離上級的要求還有很大的差距，但我會不懈努力，縮小這個差距，相信經過這一學年的鍛鍊我能更好地幫助同學，也希望下屆的心理委員能青出於藍。

當然我在這一學年裏所負責的工作也有一定的成效：第一，定期地在班級的內部宣傳欄上宣傳心理知識，向同學們宣傳學校的心理求助機構和心理應急處理方案。

第二，較好地採用了舍長協助心理委員進行班級裏同學們心理狀況的跟進與瞭解的工作模式，建立了各位舍長之間相互瞭解與溝通的機制。

第三，比較密切地和有選擇性地與班裏一些同學進行溝通了解，及時地瞭解到班級裏一些同學的心理狀況，並取得良好的效果。

第四，我在下學期與各個班委，同學一起舉辦了一項有深刻意義的大型活動，並有幸成爲一部分工作的負責人，在工作中我積極主動完成，同學們也十分配合我的工作。

第五，作爲心理委員，具有強烈的責任感，每次都按時參加學校舉行的心理委員培訓。及時瞭解一些心理方面的知識，以及學校在這些方面的措施和政策，並且通過培訓活動還與其他班級的心理委員交流與學習。

心理委員年終工作總結篇6

又是一個春暖花開的季節，彈指一算，進入大學已將近一年，遠離了父母遠離了家，懷着對知識的追求，對外面精彩世界的嚮往，與車輛095班58個青年聚在了一起，成了一個溫暖的團隊，大家一起出去燒烤，一起划船，一起準備考試，長假回來一起談心，一起……從互不相識到和諧融洽，我們一起體會到了成長的風雨和樂趣。

而自己也榮幸的擔任了班級的心理委員，一開始擔任這個工作時，我感覺非常茫然，不知道心理委員該做些什麼?經過一學期的工作和學習，我漸漸地開始瞭解這個工作，也開始接受這份工作，也意識到心理委員在班上的重要性，比如說班上有同學出現了心理問題或是心理壓力，這時心理委員就是最班會。因爲這是一種

寓教於樂的形式，同學們可以自由的發言，氣氛也會十分輕鬆，有助於增強同學們的自信心，同時還可以促進同學們之間的團結。

不過經過一學年的工作歷練，以及各位同學的積極配合，對於心理委員的主要職責和工作，我已經十分了解。許多人認爲這一職務無足輕重，不必太負責認真。但我卻不以爲然，一個人只有擁有健康的心理，才能正確的對待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我依然會認真踏實做好心理委員本職工作。

心理委員年終工作總結篇7

在過去的一年中，本人擔任班級的生活委員兼心理委員。

在大學，生活和學習並重，生活委員也不同於念大學以前，在初高中，生活委員主要負責班費的管理以及協助其他班幹部做好班級工作，而大學的生活委員還需要協助同學關係的處理，班級活動的進行。

在剛擔任生活委員的時候，由於以前做生活委員的經驗，而想當然的覺得大學裏的生活委員做起來也不難，後來隨着班級活動的舉行如團日活動等才意識到自己的不足，我重新明確了自己的工作範圍，並及時改變了自己的工作態度，認真協調同學關係，並記下班裏每位同學的民族與生活習俗，避免出現問題時因不瞭解對方的民族習俗而造成同學之間的不和諧，同時積極協助班長及團委組織班級各種活動，如在班級參加籃球賽時，積極認真的爲參賽同學做好後勤工作，並組織同學去爲他們加油。團日活動時，協助團委做好活動準備事宜等等。

同時我還兼作心理委員，作爲一名心裏委員要想優質完成工作，首先必須具備良好的心裏素質，樹立正確的世界觀人生觀價值觀，其次要有良好的溝通能力，以及一定的親和力，能和來自不同地域，生活習性各異的同學進行良好的交往。爲了提升自己的能力，更好的爲同學們服務，我經常閱讀，查閱相關方面的資料，並在與同學交往過程中參考自己查閱的案例，以便能對同學進行更好的幫助。在班級活動中，及日常生活中，對有需要的同學進行積極的幫助，使他們能更好，更快的融入班集體。

總體來說，即將過去的這一學年我的.工作比較順利的完成了，各項活動的開展也比較成功。但與學校與同學的的要求相比，我自身在工作當中還存在着一些不足和缺陷有待提高，如下：

第一，由於自身經驗的欠缺，對同學的心理輔導某些方面還不夠成熟。

第二，沒有充分和每一個同學進行溝通。

第三，同學們跟我反映的問題，有一些沒有得到實質性地解決。有一些工作計劃，由於

某些原因，也沒有得到實施。

此外，我與輔導員和班導的交流還是不夠，人文關懷還有待提高。自己感覺工作上有時會慌亂，不夠有序，。

同時在這裏我還要感謝老師及各位同學這一年來對我的信任，如果同學們對我的工作有什麼不滿意的地方，也希望同學們幫我指正。

在接下來的三年同窗時光中，如果同學們有什麼問題，我會盡力去幫助解決，讓我們一起品過最後的青澀。