班家長工作總結多篇

班家長工作總結篇1

師大附中附屬xx中學一貫重視學校、社會、家庭三方面教育力量的整合，以學校教育爲主導，充分利用社會教育資源，積極引導家長配合學校教育，使三股教育力量形成合力，構建了教育工作的立體化格局。

一、領導重視，組織健全

家庭是孩子成長的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。家庭教育的好壞，直接影響孩子能否健康成長。因此，我校十分重視對家庭教育的指導，在學校教書育人的總體框架下，努力構建立體化的育人網絡。學校成立了家長委員會(分別爲校家委會、年級家委會以及班級家委會)，由丁校長擔任家長委員會主任，金毅書記、楊秉鑫副校長擔任副主任，定期召開會議，研究家庭教育中的重點、難點、熱點問題，集思廣益，有針對性的開展家庭教育。

二、加強溝通，密切合作，積極改進家庭教育方式

(一)家長學校定期活動，在各年級家長會上帶領家長們學習《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》，幫助他們理解和熟悉其中的內容和要求，幫助他們增強新形勢下對子女進行行爲規範教育的責任感和緊迫感，促使他們改進家庭教育的方法，積極配合學校，努力提高家庭教育的效果。

(二)引導家長樹立正確的人才觀。我們在組織廣大家長開展了教育思想大討論活動，積極引導家長確立正確的人才觀、科學的教育觀，使他們既重視孩子文化知識的學習，關心孩子的成績，又重視培養孩子的健全人格和良好品德;既關心孩子的日常生活，又重視他們的行爲規範的養成。

(三)引導家長在指導孩子學習過程中，注意培養他們的學習興趣，激發創造活力，讓孩子在怡情中益智，在快樂中成長，在獲取知識的同時形成關心他人、愛護他人、尊重他人和以人爲本的價值取向。通過孩子的自我設計、自我認識、自我管理，達到知、情、意、行的統一。

(四)引導家長創新家庭教育方式，打破傳統的思維定勢。鼓勵家長積極探索適應孩子成長規律的教育模式，改進教育方式、方法，以平等、民主的方式進行教育，做到以情感人、以理服人，以自己的榜樣進行示範。從一點一滴的小事做起勵志網/，從具體可感地身邊事做起，以身作則，率先垂範。既尊重孩子，曉之以理，陳以厲害，動之以情，寄以希望，又理解孩子，掌握他們的心理、情感變化規律，努力使教育思想、教育內容、教育方法與時俱進。

(五)引導家長學習家教理論，掌握孩子的生理、心理特點，實行科學教育，提高教育實效。爲了更好地發揮家委會代表的示範效應，提高家庭教育效果，我校給校家委會代表訂閱《家庭教育時報》。這份報紙是一份家長和孩子共同閱讀的家庭教育類專業性報紙。能及時傳播國內外家庭教育的新理念、新經驗，探討家庭教育的典型案例，爲廣大父母的成功家教及孩子的健康成長提供值得信賴的支持和幫助。在學期結束時我們將邀請部分家委會代表在家長會上介紹家庭教育的經驗和心得，以便帶動更多的家長積極探索適應孩子成長規律的教育模式，努力使教育思想、教育內容、教育方法與時俱進。

三、形式多樣，力求實效，構建家校教育互聯網

(一)形式多樣，廣泛溝通。

1、不斷完善健全家長會形式。定期家長會：原則上每個班級一學期召開兩次定期家長會，即學期中途和學期結束各一次，真誠徵求家長對學校教育教學工作的意見和建議，以促進學校更好發展，家長們對家校聯繫工作比較滿意，認爲舉辦家長學校使家長受益非淺。不定期家長座談會：請個別家長到學校來，對學生中存在的典型問題進行全面分析，及時瞭解情況，恰到好處地對家長給予指導。

2、班級博客日日報，日日新。我校16個班級均建立班級德育博客。其中一項內容是家校聯絡與交流，包含家教天地、家校互動兩大板塊，主要側重於家校溝通。博客這個平臺使得家長能及時瞭解甚至掌握孩子在校的學習和生活情況，同時也能通過留言等方式及時與老師溝通，共同促進學生的進步。

3、利用網絡家校互動平臺以及飛信、手機短信，建立健全與家長即時聯繫溝通的平臺，並通過班主任羣發的溫馨提示，使家長能夠定期收到關於班級情況、家庭教育的第一手資料。

4、鼓勵並動員學生家長參與各項區級、校級的親子活動，在活動中教師有針對性的指導可以縮短教師與家長的距離通過活動幫助家長建立主人翁意識，激發家長積極合作的態度，同時活動鍛鍊孩子參與探索的性格，讓孩子體會到創造和成功的歡樂，讓家長體會到參與交流的幸福。

5、通過舉辦家長學校、發放家校聯繫卡和告家長書、家長接待日等形式，與家長密切聯繫，提高家長的家庭教育水平，形成家庭與學校教育合力。學校的大型活動如學生軍訓、藝術節、畢業典禮等邀請學生家長代表參加，瞭解學校工作，瞭解學生的風采，與學校教育保持一致，共同教育好學生。

6、在校服徵訂等工作中也仔細徵詢家長意見並加以落實。

(二)社區共建，發揮區域優勢

平時與轄區有關部門保持密切聯繫，聽取轄區單位意見和建議，取得他們的支持和配合。引導學生積極參與到社區、校外德育基地開展各種形式的社會實踐活動，鍛鍊學生的社會實踐能力和培養學生的社會責任感。例如在清明前夕，參與徐彙區舉辦的龍華烈士陵園大型掃墓活動及國慶節時參加上海市向革命先烈送花籃活動，與本社區的各單位一起祭奠英烈，緬懷英雄。

(三)強化建設，發揮家長學校的陣地作用。

家長學校是家庭教育的重要陣地，我校一直致力於家長學校主陣地建設，積極創建學校及社區家長學校，傳播家庭教育新理念，轉變家庭教育新觀念，提高家庭教育水平。

(四)完善制度，規範要求。

家訪制度是指導家庭教育、溝通學校教育和家庭教育最直接最有效的教育方法。我們制定了教師家訪的量化指標並建立了家訪檔案。我們還嚴格家訪制度，並對教師家訪提出了較爲具體的要求家庭教育的廣泛開展取得了較爲明顯的效果。

班家長工作總結篇2

隨着教育改革深入發展，幼兒園家庭社會三位一體立體式教育模式，已被越來越多人所接受，幼兒園對家庭教育指導重要性也已成爲大家共識。本學年度我園家教指導工作在園領導重視下，在家委會成員協助下，在各班老師家長密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成爲促進幼兒全面發展有效途徑。現小結如下

1加強教師指導家長服務工作能力由於本學年度新教師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，如何指導新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導水平，本學年度一方面通過班級結對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長；另一方面則充分利用全園教師會議以小中大班年級活動，加強教師自培學習，有家教指導理論學習，熱點問題討論。自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確教育觀念，掌握科學育兒知識，共同用科學方法啓迪開發幼兒智力，使幼兒全面發展。

2繼續利用網絡做好家園溝通工作“校信通”有利於幼兒園加強日常教學管理，有利於教師利用信息化手段提高家長工作效率，有利於引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長家園內外環境。我園教師家長信息發送比較頻繁，通過短信積極家長聯繫，讓家長時瞭解幼兒在園活動情況。通過幼兒園網站，老師將每週主題教學內容幼兒活動場面上傳至網站，對班級新聞開展活動時通過網絡傳遞給每位家長，使網絡真正成爲家長了解園所窗口，架起了老師幼兒園溝通橋樑。

3開展豐富家園互動活動，促進家長協作本學期，開展了多種形式家園互動活動。如小班先後以新生家長會一個月後“家園同樂相約中秋”聯誼會上家長觀看孩子一日活動錄像形式，讓家長感受到了孩子們入園1個月前後兩種孑然不同表現，他們無不感慨教師辛勞；中班舉行家長座談會，不少家長介紹了自己育兒經驗以對老師工作肯定建議，老師們也精心準備，就孩子升入中班後學習生活變化，中班幼兒年齡特點以家園共育一致性等方面向家長作了介紹。

這種溝通碰撞，拉近了家庭幼兒園距離，密切了家園間聯繫。大班組舉行“稻草變變變，創意無極限”親子創意活動，300多名家長孩子一起，利用農村唾手可得稻草——這一實用環保精選，製作了草籃稻草人草屋等各種簡單有趣玩具草貼畫，孩子們動腦動手家長們興致勃勃，在合作分享中感受着民間工藝質樸實用，體驗着“變廢爲寶”快樂。

“快樂寶貝親子同樂”冬季運動會讓孩子們能爸爸媽媽一起度過難忘快樂時光，另外還利用各種節日開展了豐富多彩家園聯誼活動，如中秋節“家園聯誼活動”重陽節聯歡活動迎新年“我爲媽媽包餃子”活動……這一次次精彩家園活動，都融入了我們教師智慧心血，這一次次家園活動把我們教師家長距離拉得更近了。家長們一致認爲孩子們在實幼很放心，我們對老師孩子都寄予了希望充滿了信心。

4家園聯繫手冊，使家園合作更趨諧我園始終將“家園聯繫手冊”作爲老師每月必做功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導電訪之外，我們還要求老師每個月根據各個幼兒發展狀況進行詳細記錄，月末發給家長，讓家長時瞭解孩子在園情況，反饋孩子在家表現，爲有針對性地提出教育策略提供了依據。家長們對老師指導意見往往很佩服，感受到教師工作專業敬業精神，家園合作更爲諧，有效促進幼兒向着健康方向發展。

5繼續發揮《家長園地》宣傳作用《家長園地》是反映保教工作一扇窗戶，更是進行教育交流一塊園地。本學期各班老師根據綱要精神，結合各班實際，在家園欄欄目設置上推陳出新，體現了各班教師創新意識，各欄目版塊圖文並茂，形態各異，內容涵蓋了體智德美各方面，成爲家長接受幼兒教育信息主渠道，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新穎別緻名稱讓家長產生親切感溫馨感。爲了充分挖掘幼兒園教育資源，做到資源共享，親子閱讀區提供《幼兒教育》《爲了孩子》《娃娃畫報》等雜誌，也開闊了家長視野，豐富了家長幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來，產生了最佳互動效應。

6家長學校工作創新，使活動更有實效。在家長學校活動以主題講座爲主要形式基礎上，我們又對全園家長進行問卷調查，將家長在教育中感到困惑問題進行統計歸類，從調查數據看家長對幼兒園各項工作總體滿意率較高，對幼兒園爲幼兒創設生活環境學習環境都表示滿意肯定，對教師工作人員耐心細緻工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作家長幼兒態度，對幼兒園衛生安全給予較高評價。家長更多希望教師注重孩子能力培養，在細小環節方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出瞭解決家長諸方面困惑有效途徑。

我們在實幼網站上開放了家長學校浮動版塊，針對性地對家長教育困惑進行梳理解疑，如“如何培養孩子自信心”“孩子耐心不夠怎麼辦”“孩子注意力不集中怎麼辦”“如何培養孩子飲食習慣”等諸多問題。每週五爲園長接待日，家長可以園長零距離現場溝通，既解答教育困惑，也對幼兒園工作向家長進行宣傳。家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產生出1+1>2合力。

我園開展各項家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育家庭教育能更加諧統一，從而更好地促進幼兒全面發展。

班家長工作總結篇3

忙忙碌碌中，時間總是過得很快，轉眼間，半學期已經結束了，爲了及時地將學生的在校情況反饋給家長，加強學校跟家長的溝通聯繫，促進學生的全面發展，召開了本次家長會，收效很大，現特作總結如下：

本次我們七年級（3）班家長會經過二週多的精心準備，於12月5日下午一點準時在六樓召開。8：30點在教室召開。本班64名學生的家長到會率93%，其查秋瑾同學的父親和母親雙雙蒞臨此次會議，其中喬家路同學的父親是從廣州專程趕來參加這次家長會的，甚至有的同學是爺爺奶奶來的他們都是年逾古稀。可見，我校學生的家長對孩子的教育是重視的，對學校的工作是支持的。但是，也有一些家長沒有到會原因是再外打工家中沒有人。家長們認真聽取了班主任及任課老師夏麗娜老師對學校及學生各方面情況的彙報，家長會的氣氛熱烈、內容充實。

一、家長會的基本環節：

1、主持人致歡迎詞。

2、爲父母唱兩首歌《燭光裏的媽媽》，《父親》

3、爸爸，媽媽，我愛您，更愛我們的老師，學生代發?

4、按照年級倡議，讓學生們事先準備好了一封寫給父母的信或者是對父母說的心裏話或是祝福。寫的感人的讀一篇。5、家長代表發言。

6、師恩難忘：由史蘇幹、劉紅、丁蘇蘇介紹任課老師

7、聽聽老師怎麼說：數、英老師發言（共二十分鐘左右）

8、腹有詩書氣自華：由班主任介紹第一次月考和期會考班裏的基本情況，表揚學習優秀和進步的同學。

9、學生表演節目，10、班主任講一講：

（1）家校之間，提供聯繫方式，建立更好的溝通渠道。

（2）我們要培養什麼樣的人？

（3）家長討論：你爲孩子的成長做過些什麼？（教子如耕田，一分耕耘，一分收穫）

（4）蹲下來，看看孩子的世界：列舉和學生接觸過程中瞭解到的比較典型的學生心理、學業、生活等方面的一些瑣事，提醒家長用孩子的眼光試着去體會他們的內心世界，以便更好的達成溝通。

（5）用欣賞，爲孩子建立一份自信，簡介賞識教育的重要性

（6）放開手，給孩子成長的機會

（7）給家長几點建議

二、家長會的成功之處：

1、心裏話環節：因爲不用面對面，很多學生都講出了一些埋藏在心裏的話，包括家庭關係裏的一些建議，對自己

學業的應有態度，美好的祝福（母親，父親）等，家長們通過看這封信也能對學生們的普遍思想有一些瞭解。家長會後專門帶走了這封信。最爲感人的是鄭子瑤同學讀寫給父親的信，使家長均熱淚盈眶。把家長會推向高潮。

2、爲家長獻歌，爲父母倒水。感動了父母，許多家長均感動地流淚！由學生主持其中一些環節：共有三位同學主持，對班裏的情況作了較爲清楚的介紹。氣氛更活躍、更輕鬆。

三、還可以加強的地方；

因爲班主任工作甚淺應向經驗豐富的班主任學習，請教。

1、家長會家長到會率不足，有些步驟安排不緊湊。

2、討論不夠充分，因爲主要是我和學生在講，家長討論環節調動得還不夠。

3、時間控制上：超時了，但我覺得機會難得，所以繼續講了，希望以後家長會安排的時間能夠有更多的彈性空間。

班家長工作總結篇4

家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啓蒙、成長、成纔有着不可估量的作用。而幼兒教育又是一個系統工程，須把對幼兒教育環境有影響的各方面組成一個相互配合的整體，創建起一個良好的育人平臺，這就需要使廣大家長懂得心理學、教育學和衛生保健等方面的科學，使家長在教育觀念、原則、方法諸方面與幼兒教師達成認識上一致，形成教育合力，有效地促進孩子身心素質的全面發展。爲此，我園一直來十分重視舉辦家長學校，至今已舉辦了十期，每期爲期一年，我們的主要做法是：

一、精心組織理論講座，豐富家長科學

根據家長實際，我們把家長學校的教學目標確立爲：通過向家長講授教育學、心理學、衛生保健和家庭教育知識，宣傳國家的教育方針，介紹我園保教要達成的幼兒發展目標，促使家長充分重視家庭教育，轉變家長教育觀念，掌握科學的育兒方式，提高家庭教育質量。

根據既定的教學目標精心選擇了以下講座內容：幼兒園的教育任務與目標，家庭環境與幼兒心理健康，家庭教育的常見問題，衛生保健知識，安全急救常識等。

規定了必須遵循的教學原則。提出：教學要堅持科學性原則，要做到觀點正確、鮮明，符合現代教育觀念。教學要堅持循序漸進原則，根據家長的接受能力由淺入深、由表及裏、由抽象到本質，逐步提高。教學要堅持理論聯繫實際原則，注意知識性、趣味性和實踐性相結合。

保證教學時間，每學年做到一次計劃，定期實施。本期共授課八次，每學期四次，每次授課分三個階段進行：第一階段（15分鐘），主要是家長與本班教師交流幼兒情況；第二階段（40分鐘），專題授課；第三階段（15分鐘），家長諮詢、討論、交流。

建立一支穩定且水平較高的師資隊伍。挑選本校教學經驗豐富、熱心家庭教育的教師爲骨幹，同時邀請本地心理學和家庭教育等方面的專家爲客座教師。

二、加強討論交流和親職活動，在實踐中領悟幼兒的需求

爲了讓家長充分消化科學育兒的理論知識，我們在每期的家長學校中還安排了多種形式的活動。

1、開展家教論壇活動。通過板報、宣傳窗及幼兒園網頁平臺等媒介形式，定期刊出家長育兒心得，促進家長探討家教方法。

2、組織家長開展現場示範指導活動。通過情境創設，教師示範，平等討論，讓家長在“做中學”，通過作爲指導者的教師和作爲學習者的家長之間的互動，促使家長理解如何在活動中體現科學的教育理念和原則。

3、組織家長“沙龍”。堅持定期舉辦，自願參加的原則，讓家長在寬鬆的環境中，相互介紹幼教經驗，平等地探討遇到的問題，並指定一至二位教育經驗豐富的教學骨幹教師，從理論的角度予以分析指導。

4、開展父母與孩子“同樂”活動，讓家長充分感知孩子的需求，加深對正確的教育觀和科學育兒方法的理解。爲了推進“同樂”活動的開展，我們有計劃地組織了多次親子活動：如“六一”遊藝會、小小“藝術節”、元旦親子活動等，在這些活動中，我們堅持家園共同籌備，開展親子同樂單項活動設計有獎徵集活動，並將得獎方案張榜公佈，極大地激發了家長參與的熱忱，豐富了家長親子同樂的內容，同時也提高了孩子的活動興趣，促進了父母教育的一致性。

三、密切家園聯繫，瞭解幼兒教育

家長學校工作中，我們還十分注意拓展家園聯繫的渠道，讓家長充分了解幼兒園的教育，確保各項工作得到家長的支持。

1、讓家長代表參與園部管理，選舉那些重視子女教育，熱心公益工作，有責任心，並有一定組織能力和文化水平的家長，組建家長委員會。充分發揮家長委員會作用，促進家園合作，加強信息交流，協調家園教育一致性，發動和組織家長用各自的專長，配合幼兒園的教育活動，開展滿足家長提高自身家庭教育水平的活動，向幼兒園反饋家長的意見，瞭解幼兒園教育動態，參與幼兒園的決策和監督。

2、建立教師“四訪”家長制。每學年普訪一次，三天不來專訪，有特殊情況多訪，家長接送幼兒隨訪。建立家園聯繫卡，每月一次相互反饋，使教師較準確、及時、全面地掌握每個幼兒的家庭教育環境，也使家長能及時瞭解幼兒園教育動態以及孩子的學情，有利於家長的家庭教育及時得到教師的幫助指導。

3、組織教師教育活動開放日。每期安排一次，邀請家長來園觀摩幼兒園一日教育活動，讓家長了解幼兒學習特點，教師是怎樣針對這種特點進行教育，這樣教育體現了怎樣的教育思想，家長通過參與教學，體驗科學的教育理念和方式在教育中的積極作用，從而影響其改正自己的家庭教育。

四、健全制度，確保家長學校的長效運行

爲確保家長學校教學活動按計劃開展和教學任務的園滿完成。我們建立了《家長學校簽到制度》，從而保證了家長的到課率，據統計我園的家長學校的到課率近幾年達到85%以上，因事、因病不能參加的能事先向班主任請假，同時，我們還建立了《優秀學員的考評制度》，家長們爲了給子女樹立良好的榜樣，努力爭做優秀學員，從而保證了良好的聽課紀律，使教育活動取得了高效率。

五、當前我園家長學校辦學過程中存在的問題

在家長學校辦校質量不斷提升的過程中，我們覺得還受幾個問題制約。一是家長學校的辦園資金問題，沒有專項經費，影響了聘外地專家講課和組織教師的外出考察取經。二是針對性的教材和參考資料缺乏，影響講座質量的提高。

我們在多年的辦學中深深感到：家長學校是整合家園教育合力的最有效的手段。爲此，我們將進一步以高標準，嚴要求來衡量自已，在區家長學校總校的指導下，積極探索家長學校辦學的新路子，新方法，密切與家長的聯繫，共同爲培養好下一代而不懈努力。

班家長工作總結篇5

本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃，認真實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關注幼兒學校生活的主動性，引發家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

一、主要成績

1、家長對幼兒園活動的參與率明顯提高，參與率在80%以上。

2、家長對幼兒園管理、保教人員的工作滿意度95%以上。

3、家長活動形式豐富，親子活動、家教知識競賽、家長開放日、家長學校授課等內容針對性強。

二、主要做法

1、加強學習，轉變教師觀念。

利用業務學習，組織教師研讀《綱要》組織與實施。促進教師不斷反思當前家長工作中存在的問題。 變教師教育家長爲目的單向活動，爲主動與家長聯繫、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動，與家長建立互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的家園關係。

2、加強溝通，轉變家長的觀念。

活動是家長了解幼兒園，豐富家教知識的載體。我們通過

活動加強與家長的溝通，在幫助家長提高家教技藝的同時，爭取家長的支持、理解和合作。

本學期邀請《東方娃娃》編輯部的專家來園爲家長作早期閱讀的指導講座，讓家長明確早期閱讀習慣培養的重要性，向家長傳授早期閱讀指導技巧。開展了大手牽小手讀書活動，架起理論到實踐運用的橋樑。

本學期家長學校還分年齡組授課，根據幼兒的特點、家長的需求，作了新生入園準備，幼兒自信心培養，寒假生活指導等講座，豐富家長的科學育兒知識。

向家長開放半日活動，邀請家長來園觀摩幼兒的活動。以親子活動的開放形式，提高了家長參與的積極性、主動性。

發主題告家長書，向家長宣傳禽流感預防知識，推薦優秀的幼兒雜誌徵訂目錄。以家長問卷的形式瞭解家長對幼兒園管理的滿意度，徵求家長對園務管理的意見和建議，引導家長參與幼兒園的管理。

班級家長園地創設添新意，增設請您參與家園互動欄目。引導家長討論教育熱點、難點，交流育子心得。

組織家長參加全國雙合格家長家庭教育知識競賽。以競賽促家長學家教知識，拓寬家長的視野。