高中德育個人年度工作總結範本（多篇）

【第1篇】高中德育個人年度工作總結模板

高中德育個人年度工作總結模板（一）

作爲分管學校德育工作副書記，我和政教處的同志這學期主要抓學生德育教育、校園文化建設、體訓隊、法制教育和校園安全等工作，現將一年來的工作述職如下：

一年來，我爲了更好的幹好本職工作，堅持積極主動學習，熟悉業務，鑽研業務，要求教師做到的，我先做到，要求師生學習的，我先學習，時刻身體力行，率先垂範，處處以一名共產黨員的標準嚴格要求自己。在行政工作中，既“講學習、講政治、講正氣”，又“講原則、講團結、講奉獻”。教書育人的事業心、責任心強，工作有衝勁、有幹勁，作風果斷，做事公道，爲人謙虛。能找準自己的位置，處理好與各方面的關係。

一、德育工作

一是加強政教管理人員的思想建設和作風建設，堅持每週一開好政教例會，不斷提高大局意識、責任意識、服務意識，提高工作能力；二是重點抓好班主任隊伍建設，通過定期組織會議、相互交流經驗，觀看培訓光盤、學習專家經驗，發放學習提高材料、完善考評機制，建立班主任工作日誌、定期細節反思，以及組織外出學習培訓等形式，三是開展豐富多彩的德育活動，成功舉辦了學校第xx屆校園文化藝術節，提升學校德育大環境。本年度我校開展的德育活動有：新生入學規範和養成教育周、以“正行爲、樹形象”和“安全、法制”爲主題的行爲教育主題班會，在師生中開展了感恩活動。四是把家長學校建設作爲學校內涵和外延建設的重點和亮點來抓，並適當利用家長會、致家長的一封信、電話交流、走千家訪萬戶等方式，營造德育合力，打造家庭、學校、社會三位一體學生健康成長平臺。在溫盤三村分別召開了家長會，增強了學校家庭教育的合力，同時也得到了家長對我們工作的肯定和理解。

二、安全工作

校園安全工作是學校各項工作的重中之重，我校牢固樹立“隱患險於明火，防範勝於搶險，責任重於泰山”的思想，做到居安思危，警鐘長鳴，常抓不懈。在師生的安全教育方面，我們堅持做到“三講”，即例會講、班會講、離校講。安全管理方面做到“三個落實”：嚴格落實門衛24小時值班制度，嚴格落實校園安全周排查制度，嚴格落實安全事故上報制度。爲了確保安全工作有章可循，政教處先後制定了《體育課安全預案》、《學校安全事件緊急處理預案》、《學校安全事件責任追究制度》和《門口值班制度》等一系列規章制度，確保安全。爲學校工作的正常進行提供了有力保證。

三、體育藝術工作

認真貫徹、落實市教育局有關文件精神，重視學校的體育藝術工作，強調從大處着眼，小處着手，既重視專業課教師和特長生思想素質建設，也重視各項競技活動的開展，關注學生綜合素質的提高，組織、協調、督促學校體育藝術工作循序漸進地開展。本學期，我校在區中國小生田徑運動會上獲得團體總分第五名、在第xx屆藝術節上共收到美術作品84件，個人才藝展示32起，十佳歌手參賽32人次。

四、做好一把手的助手

作爲副書記，我努力做好校長，書記的助手，做到互相尊重，互相配合，服從組織安排，顧大局，識大體，有較強的民主意識，做事敢負責任，不互相推諉，不是自己分管的工作，只要領導指示，都能樂意接受，並認真做好。工作中不計報酬，不計名利，不計得失。

回顧一年來的工作，自己覺得無愧於自己的職位，無愧於人民教師和共產黨員的稱號。當然，由於自己的能力有限，工作中也有不少不盡人意的地方，如，創新意識不強，工作缺乏耐心，有待於今後進一步的學習、改進和提高。

高中德育個人年度工作總結模板（二）

20xx年7月，原杏花一小、杏花學校和杏花中學三所學校整合後，組成現在的杏花學校。在以蒲校長爲核心的新領導班子的帶領下，學校實行分部管理，開創了德育管理的新局面。

本學期，高中部的德育工作按照上級及學校德育工作的部署，根據當前德育教育的新形勢和新特點，從高中學生實際出發，切實提高對德育工作重要性的認識，真正把德育放在首要位置，落實到工作各個方面，滲透到教育工作各個環節，大力加強學生的思想道德教育，愛國主義教育，集體主義教育，心理教育等養成教育，努力培養學生健康向上的良好品質。現將本學期工作總結如下：

一、加強德育領導，注重隊伍建設。

(一)、強化德育管理機制。

1、高中部負責的主要領導進行了崗位責任分工，明確了各自的責任及相互之間的工作配合與補臺。

2、藉助雞西市“師德師風建設活動年”的契機，深入開展學習。努力抓好思想政治教育，樹立教師的師表形象，優化隊伍結構。激發高中部教師人人積極參與德育工作，形成全員育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。

3、制定了適合高中德育教育特點的《班主任工作考覈細則》、《高中部值周教師相關規定》、《高中學生養成教育要求》等相關規章制度。明確了“校長—主管校長——主管主任——學年組長——班

主任”及“值周教師——值周學生幹部——值周班”這一德育主線，使全體教師、全體學生共同參與德育管理。

(二)、加強班主任教育主渠道。

每週進行班主任例會，對階段性工作進行總結和指導。通過《班主任一日常規》明確班主任的每天職責，提高班主任的工作效率。對班級中出現的德育常規、衛生工作及學校組織的活動中的成績與問題，適時進行總結，強化對班主任工作的監督和管理力度。細化對班主任工作的常規考覈，把班級考覈、班主任自身考覈納入到班主任的綜合考覈當中。同時，本學期，通過班主任經驗交流論壇，交流班主任在班級管理工作中的典型事蹟，總結自己在班集體建設和學生思想道德建設過程中的有益經驗，給班主任創造了交流展示的平臺，爲學校德育的可持續發展奠定教育基礎。

二、強化常規管理，注重工作實效。

1、堅持抓好班級德育考評活動，做好常規值周檢查。以“值周領導—值周教師—值周學生幹部—值周班”的形式，保證檢查時間和檢查結果的公平性。通過晨檢、聯合檢查等，對學生日常行爲規範的落實和常規管理做到一日一檢查、一週一評比(前3名班級獲“值周流動紅旗”)、一月一總結(前3名班級獲“值周優勝班”)，一學期一彙總。適時進行公示，並以《德育簡報》下發到各個學年。通過檢查評比活動，保證了德育工作的順利進行。

2、從零做起，通過值周教師監督、值周班學生戴牌站崗、班主任跟班等，堅持每天上學右側入樓，中午、下午及晚課放學時，保證一排右側通行。同時，強化走廊紀律要求，嚴禁學生課間在走廊逗留、喧譁、打鬧、吃零食等。通過一學期的共同努力，學生的行爲規範取得了長足的進步。

3、本學期，高一學年通過“小組評價”機制的開展及學生成長記錄袋的建立，使班級文化建設和學生教育取得了可喜的成績。

4、發揮學生會、團總支、廣播站等學生組織的骨幹作用。本學期，完成了學生幹部的換屆選舉。通過培養學生骨幹，對各部職能進行劃分，對學生進行指導等工作，調動了學生參與日常管理的積極性和參與的主動性，促進了學生幹部隊伍建設。

三、開展德育活動，注重教育效果。

1、每週參加學校組織的週一升旗儀式。通過國旗下講話，做到每週一個主題，對學生進行了良好的常規教育和愛國主義教育，達到了教育效果。

2、每月制定德育教育的主題。如9月爲“文明禮貌、安全”活動月;10月爲“愛國、愛校、愛班”活動月;11月爲“校園文化”活動月;12月爲“養成教育”活動月。各班級通過黑板報、主題班會等對學生進行主題教育，做到有的放矢，明確了教育目的。

3、要求班主任認真設計班會。班會內容要體現實效性和針對性，寫好教案,並組織典型的班級召開班會示範課。本學期，11月12日和11月25日，高一1班和高二1班分別召開了“”成績、感恩、成長”和“心存感恩”主題班會，校領導及班主任、課任出席，通過師生互動、與家長通電話等形式，充分體現了對學生的感恩教育，使感恩深入學生內心，促進了學生習慣的養成;11月19日，高一二班舉行了“班規伴我成長，評價讓我進步”主題班會，提高了班級的凝聚力和學生集體榮譽感，增強了團隊合作意識。

四、重視安全教育，注重責任意識。

學校把對學生安全教育做爲對學生德育工作的重要內容。在9月份安全教育活動月和11月消防活動月中，學校通過疏散演習、設備檢查、主題班會、黑板報、手抄報、宣傳標語等形式，切實加強對學生的安全教育。本學期，把間操時間設爲安全教育課，由班主任對學生進行安全教育，同時，11月17日下午，在宿舍會議室召開了以高中住宿生爲主的專項會議，校領導、值班領導、生活樓老師、班主任出席，對宿舍存在的問題進行了通報，明確了值班領導、生活老師的崗位責任，對安全防火等問題及學生寢室紀律等提出了具體要求。

【第2篇】高中德育個人年度工作總結模板

年5月下旬組織了高二年組籃球賽，高二五班、高二四班分別獲得第一、二名。增強了學生的集體榮譽感，豐富了學生的課餘生活。

8．###克服了孩子小、老人身體不好等各方面困難，做到了舍小家顧大家的高尚情節；李威、李冬、周玉嬌克服了各種病痛，堅持戰鬥在教學第一線，爲高三成績的進一步取得做出了自己的貢獻。

雖然高中德育工作取得了些許成績，但仍然有很多方面需要提高、改進，望領導批評指正。

高中德育個人年度工作總結範文（二）

一、教師以身作則，爲人師表很重要。

子曰：“其身正，不令其行；其身不正，雖令不從。”這句話道出了爲人師表的重要性。

作爲班主任，我處處、事事都盡力爲人師表，無論是在平時的一言一行中，還是在勞動中，還是在教學中，我都在踐行着爲人師表的準則。事實證明，我給學生留下了一個真正師者的形象。一個滿口髒話的教師，如何讓學生文明爲人；一個圓滑、世故的教師，如何讓學生正直爲人，一個沒有時間觀念，不思進取的教師，如何去引領他的學生分秒必爭地求知求實

二、關愛和寬容每一位學生，即使是最讓你討厭和最讓你難堪的學生。

“金無足赤，人無完人”，有時我們當老師，尤其是當班主任的，總認爲這個學生身上毛病太多，我不得不“教育”他一下，或是一堆大道理，或是一頓訓斥。其實，我們這種種的“好心”或“手段”還比不上一個關愛的眼神，用一個微笑去寬容的威力大。因爲愛和寬容是這個世界上最神祕的東西之一，它們只有輕些，纔會效力十足，重了卻收效甚微。這也許就是很多家長和教師愛孩子和學生，卻得不到學生和孩子的理解的答案吧。一定要記住：教育學生時，不要太急了，尤其是涉及到品德修養方面，要學會去輕輕地去關愛和寬容他們，尤其是那些“問題生”，因爲寬容他們，他們纔會有不被遺棄的感覺，他們纔會親近你；因爲關愛他們，他們纔會有快樂的理由。學生快樂了，親近你了，他們纔會信你之道，你的德育工作纔會在他們身上順利開展，你的德育工作在他們身上，才能生根發芽，開花結果。

三、細節決定成敗，爲其長遠計，從小事上嚴格要求學生，絕不要爲管學生而管學生。

古語說的好：“嚴師出高徒。”尤其是在職業高，要想當好班主任，必須要是位嚴師。當然“嚴師”並不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子，而是爲了他們今後發展，嚴格要求他們做人做事。

我們都知道，要想做好事，必須做好人，必須給他們提校規以外且符合本班實際情況的要求。如：不準在教室中隨地吐痰，要把痰吐在紙上扔到垃圾桶裏；每天把自己的書桌收拾整齊；每名學生好的學生帶1-2名學習差的學生等要求。別看小的要求，天長日久養成了習慣，就逐漸內化爲他們的修養了，還要在勞動中把這些嚴格的要求形成的美德加以強化。在掃除中，我天天要求學生在掃除中認真清掃，不論是學校檢查不檢查，我都親自檢查一遍，旨在讓他們養成認真、誠實、勤勞的美德，因爲這些美德在未來的工作中必須具備的素養。

四、適時總結，及時表揚，不當衆點名批評任何一名學生。

【第3篇】高中德育個人年度工作總結模板

我從9月1日來到***中，至今接近半年的時間。

新的工作崗位，新的工作環境，我在半年裏收穫了很多。

回顧這半年的工作，我想用“三四五”予以概括。即三聲感謝、四項工作、五點體會。

一，三聲感謝

感謝陸校長和丁書記對我的幫助與指導，感謝政教處的全體工作人員的辛勞與支持，感謝各年級各處室幹部及教職員工對我的寬容與接納。是您們的辛勤工作，使我們學校的各方面工作有條不紊，並在多個方面在全區引人注目;也是您們的熱情、幫助、指導、支持與關懷，使我迅速融入到這個集體，迅速適應了新的工作。感謝您們!

二，四項工作

回顧半年的工作，我主要參與了四項工作：德育工作，安全工作，體衛藝工作，其它工作。

一是德育工作。

本學期德育工作，我們遵循“以‘十二五’規劃爲契機，以‘三愛’情感教育爲主線，以‘一校，二訪，三報，四會，五賽，六比，七節’爲抓手，以量化評分爲依據”的原則展開。

“以‘十二五’規劃爲契機”，就是通過起草《學校“十二五”德育工作規劃》，總結學校“十一五”德育工作成果，規劃學校“十二五”德育工作的目標、內容和措施。今年下半年開始的學校德育工作，都是依據這個規劃開展。

“以‘三愛’情感教育爲主線”，就是指要培養學生‘愛自己，愛他人，愛集體’的情感。這是規劃中談到的“構建學校德育工作新體系”的重要內容。愛自己，就要愛惜生命，熱愛生活，樹立理想;愛他人，就要孝敬父母，尊敬師長，關心他人;愛集體，就要熱愛班級，熱愛學校，熱愛祖國。

“以‘一校，二訪，三報，四會，五賽，六比，七節’爲抓手”，就是指通過系列德育活動和管理措施來落實。“一校”就是指團委舉辦的學生業餘黨校。“二訪”就是指“課外訪萬家”活動及媒體到校採訪和報道我校先進典型學生事蹟的活動。“三報”是指班級舉辦的黑板報，政教處舉辦的宣傳專欄報和《德育工作情況通報》。“四會”是指週會(升旗儀式)、班會、班主任會和運動會。“五賽”是指我們舉辦的廣播操、跑操比賽和我們參加武漢市舉辦的健身操、器樂、籃球比賽。“六比”是指我們對班級的常規管理、兩會(週會和班會)、兩操(眼保健操和課間操)、班級日誌、黑板報、大掃除等六個方面的要求。“七節”是指教師節、中秋節、國慶節、慶祝建黨90週年、紀念“辛亥首義100週年”、元旦節和藝術節。每一個節日我們都有針對性地舉辦了相關活動。

“一校，二訪，三報，四會，五賽，六比，七節”，在相當的程度上體現了我校德育工作的精細化管理和“常態化、課程化、生活化”德育的特色。

當然，這些工作主要是以胡江陵主任爲首的政教處全體工作人員，各年級組的主任、書記、班主任及全體老師們幹出來的，也是在陸校長和丁書記的正確領導下進行的。功勞是大家的。我只是一個參與者和學習者。

二是安全工作。

包括日常校園安全管理，美術聯考和研究生考試的安全保衛工作，處理兩起學生打架事件，消防器材維護、更換，校園安防、技防設備的添置、施工、驗收，等等。

三是體衛藝工作。

包括組織學校秋季運動會、藝術節、廣播操比賽、跑操比賽，湖北省藝術小人才比賽報名，學生體質健康標準測試，高二美術生外出寫生活動;參加武漢市高中男子籃球聯賽、健身操比賽、器樂比賽;開展秋季疾病預防，防毒品、防艾滋病宣傳，“12.4”全國法制宣傳日活動;邀請國家關工委兒童發展研究中心博士生導師、着名心理學家、大學聯考心理指導第一人、大學聯考狀元第一人王極盛教授來校爲高三學生家長作“幫孩子贏大學聯考”的專題講座;等等。

四是其它工作。

包括貧困生的資助迎檢工作，學校環境與科技教育工作總結，學校教科研工作總結，學校“十二五”重大課題籌備工作，觀摩實驗中學、中山路國小、武漢中學、三角路中學德育現場會，參加武昌區教育局組織的武昌教育大講堂系列學習，擔任學校“教學比武”評委，等等。

三，五點體會

體會之一：我深感同志們的艱辛與敬業。

我們的教師到校時間比較早。

因爲沒有住讀生，學生租房經濟難以承受，而坐車時間難以掌控，於是學生只有儘量趕早。7:20開始早自習，6：40左右校門口就已熱鬧非凡，7:10以後就已經少有學生到校了。學生這麼早，教師自然也晚不了。可以這樣說，我在武漢市工作這麼多年，早上從來沒有這麼辛苦。每天六點起牀，老婆也受影響，她有時甚至抱怨說：“你就在學校睡了算了。”

十五中人的敬業精神也讓我非常感動。

我幾乎每天早上七點以前到校，經常看到陸校長、丁書記已經到校，好幾次我六點四十左右到校，看到王江、王輝明兩位新老治保主任已經到崗，特別是王輝明主任，已經退居二線，卻仍如此，實在可敬。李校長手術剛完，還在住院，卻跑到學校來處理事情。

早自習巡視，發現我們班主任又是敦促學生做衛生，又是督促學生交作業，還要維護早自習紀律，顯得頗爲忙碌。

中午巡視，常常看到年級幹部一起巡視的身影，常常看到班主任在班備課、批改作業，在走廊和學生談心的情境。

和胡寶友老師家訪，感覺他對班級學生的各方面情況非常瞭解，和家長非常熟悉，而且深得學生和家長的信賴，從中可以推知他工作的細緻，更何況他這個年齡的班主任，在我的原單位幾乎沒有。

還有一次，我到高三語文組去，發現李枝羣老師拿出辦公桌下面的米準備做飯，說是做給自己和孩子中午吃的，菜是早上在家裏做好帶來的，我不知道她爲了趕早自習到底早上何時開始做飯，只覺得心裏充滿感動!