中職教育實習總結多篇

中職教育實習總結1

教育實習是我校課程中一個重要組成部分，是學校培養合格教師的一個關鍵環節，也是從事教學工作的重要轉折點。在這裏，首先感謝天津電子信息高級技術學校的領導及老師們對我的幫助與支持。

實習鍛鍊了我的實踐教學能力，提高了對中職教育工作的認識，看到了我要面對的教學對象。在這一個月的實習期間，我認真的向自己的指導老師學習，聽取老師們對我的評價和建議；認真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學方法；努力與學生溝通交流，發現他們的特點。在班主任工作方面，針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的交流與溝通。一個月的時間了裏我收穫很大，感謝我的指導老師對我的教導。

理論教學方面：中職生源大多是普高淘汰下來的，他們不同程度存在着基礎差、底子薄、自制差、學習目的不明確、厭學等現象。剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽指導老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發現了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在瞭解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。特別是對待基礎相對較差的學生是，更要注意教學方法的使用，同時要有耐心。

實踐教學方面：職業教育教學的關鍵在於重視技能。我們要讓學生不僅學會動腦，還要學會動手。不僅要學習知識，還要掌握技能。實踐課不只是“動手的課，而是理論實踐相結合，有些原理可能我們沒辦法讓學生掌握，但我們要想法讓他們明白大致的原理，就想三相交流異步電動機的原理，我們只需讓他們知道這是電和磁相互作用的結果，再讓他們熟練應用就達到了我們的教學目的。其實，中職學生一大優點就是動手能力特別強，他們學的很快，工藝很好，他們對理論知識不感興趣，但特喜愛動手操作。這個時候，就要給學生足夠的時間，老師則在課堂上來回巡視，確保學生安全，並及時糾正一些操作不當的地方。

怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。聽了一週的課後，我開始走上講臺，開始慢慢適應課堂氣場。由於經驗不夠，應變能力不強，雖然做了很多課前準備，但上課純粹是灌輸知識，毫無藝術感，出現“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”、“時間分配不合理”等問題。在上課的過程中，我也遇到了困難，如課堂秩序，還有就是在他們在聽不明白的時候會突然提問，或者乾脆就趴在桌子上看書和睡覺等等。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。欣慰的是在指導老師的`幫助和我的努力下，我的教學能力有了很大的提高。

班主任工作方面：整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當看見那些十三四歲青春活潑的學生時，我都感覺自己似乎時光倒流回到六七年前的中學時代。學生有自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法，儘管他們在道德、情感方面還有待發展。他們不喜歡老師牽着他們走，也不喜歡老師完全教他們怎麼做。我就以朋友的角色與之傾心交談，適當的給他們建議。學校是一個規訓的場所，學生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質主要體現在日常行爲中，要以身作則。我要了解整個班級的情況特點，要熟悉和掌握學生的情況，在班主任老師的指導下，輔助他主持日常工作並組織了一次班級活動。時間過的非常快，當我真正瞭解學生特點，開始和他們建立起感情時，實習卻要結束了。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，也嚐到了當老師的酸甜苦辣。在這次實習中，我從班主任老師身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。實習期間我向班主任老師學習了班級管理等，自身得到了很好的鍛鍊，水平有一定的提高，但也存在着一定的問題。比如沒有很好的進入角色，工作經驗不足等，這些是今後學習工作中要克服的。通過實習班主任工作，我的感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個好班。

現在，實習結束了。通過教育實習，我鞏固和運用所學基礎理論、專業知識和基本技能，進行中等職業教育有關工作的實際鍛鍊，培養了獨立從事實際工作的能力，增強從事教育事業的光榮感和責任感。在以後的日子裏我會在更好的學習專業知識的同時，更多的瞭解有關中職學校教育的理論知識，以便更好的運用於日後的教學中。通過這次實習，讓我瞭解了教師的偉大，教師工作的神聖，在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這纔是教師工作最偉大的意義所在！

中職教育實習總結2

不知不覺之中，我已經來到國泰快4個月了，當初匆匆忙忙的離開了學校，進入了國泰實習，心中很多感觸，看到了很多世間百態，也領略到了社會這個大染缸的厲害。

剛到國泰的前兩個星期，我們這一羣學生主要的工作就是參觀學習。國泰分有很多厂部，主要有織廠、染紗、染部、後整廠等等。我們每個厂部每個部門都會去參觀，也會跟着車間的同事一起查布看缸。剛開始覺得很累，每天早上都不想起牀，不過經過幾天的適應，漸漸的開始習慣並且融入工作之中。

兩個星期後，經過人力資源部考覈，我被分配到了行政總務部，成了一名行政文員，主要工作是負責企業文化宣傳。剛到部門的第三天，公司舉辦的每月一次的生日晚會就如期而至。我師父就把我安排做了主持人，第一次在那麼多陌生人面前主持，很緊張，也不知道該怎麼去主持，反正第一次的生日晚會在忙碌中一晃而過。到部門的第二個星期，發生了一點小變故，帶我的那個人因爲自己的原因，離職了。我一下子就沒了人帶，不知道接下來的工作自己該怎麼應對，也不知道自己能不能行。

生日晚會、夏令營，兩件頭等大事迫在眉睫，可是我卻什麼都還沒有學會。我開始害怕，害怕自己不能很好的完成工作，害怕自己會讓老師、領導失望。

不過值得慶幸的是，我有好朋友、好老師、好同事、好領導，在他們的開導及指引，慢慢的，我也學會了怎麼去做一份工作策劃，怎麼去開展一次活動，怎麼樣去組織統籌一個晚會等等等等。

很多工作內容，是在學校從來沒有接觸過的，一切對於我來說，都是那麼新奇與無知。從零開始，卻並不像我想象得那麼簡單。就拿剛剛結束的夏令營來說，對於我來說，是很大的一次挑戰。聽同事們說，去年的第一屆夏令營活動，搞得不是那麼如預想一般完美。我通過對去年參與過夏令營活動的志願者們的瞭解，總結了去年許多的問題，決心通過自己的努力，去解決那些可能會影響夏令營的問題。通過一個多月緊張的準備工作，爲期40天的夏令營開始了。因爲夏令營的活動對象是員工子女，長期不能和自己家人見面的他們對於親情是極其珍惜的。針對這一情況，我組織了這些小朋友們，開展了：給家長的一封信（作文比賽）、我的一家人（畫畫比賽）、親子活動（包餃子比賽）、參與生日晚會演出（家長與小孩互動）、參觀工廠（瞭解父母工作環境，學會換位思考，學會體諒父母）等等一系列有趣並且有教育意義的活動，我們的夏令營活動還上了本地的電視新聞，家長們都表示這次的夏令營的確是辦得很好。

小朋友們都在夏令營這個大家庭裏玩得很開心，或許是因爲我年紀不算大能和他們玩到一起的緣故吧，他們也很喜歡黏着我，也很聽我的話。結束的時候，小屁孩們都說捨不得我，我也意外的交到了這樣一批古靈精怪的朋友。通過這個夏令營，我學到了很多工作技巧，也學會了怎樣更全面的去考慮去開展一次活動。通過這次，我也在同事、領導面前證明了自己的能力。在3個月由試用期轉正的時候，我得到了來自領導給予的驚喜，加了工資！（正常情況下，在國泰由試用期轉正，只加100元）雖然只是加了400元，但是這個驚喜卻成了對我最大的肯定，動力啊！

剛到部門的時候，我不是很喜歡說話，或許人到了新的環境，都是會有一段時間是不喜歡說話不喜歡主動和人交流的吧。經過了這3個多月，在各種工作的配合下，我和辦公室的每個人都玩開了，大家都說我就像是個“瘋子”，有我的地方就有歡樂就有笑聲。我開朗搞怪的性格也爲我在國泰贏得了好人緣，認識了許多人。

認識並融入這個團隊，一直是這3個月對自己的要求。學習是拉近距離、融入團隊的最好辦法，3個月的時間裏，在領導和同事的指導下，向行業學習知識，向前輩請教經驗，請同事傳授工作技巧，正是在這個過程中，認識到自己的弱處和不足，也深刻體會到了團隊的力量和魅力。

在學習中做事。任何細節都有它的專業規律，任何人都有其獨特比較優勢；養成個性謙虛才能不斷進步，踏實肯幹才能表現專業。在國泰見習的期間內，努力做好任何一件事情，用心記錄每一個積累通過踏踏實實的做事，讓自己有了進步的機會，也讓自己感受到自己的價值所在。

來國泰見習期間，心境有時還顯浮躁，做事偶爾還有粗心；這兩點是在日後須牢記心中，並不斷努力改進的地方。相信，通過踏踏實實做事，謙虛低調做人，並在領導和同事的幫助下，自己會在國泰得到很好的成長，也會爲國泰的發展貢獻自己的力量！

來國泰見習期間，心境有時還顯浮躁，做事偶爾還有粗心；這兩點是在日後須牢記心中，並不斷努力改進的地方。相信，通過踏踏實實做事，謙虛低調做人，並在領導和同事的幫助下，自己會很好的成長，也會爲國泰的發展貢獻自己的力量！和不足，也深刻體會到了團隊的力量和魅力。

在學習中做事。任何細節都有它的專業規律，任何人都有其獨特比較優勢；養成個性謙虛才能不斷進步，踏實肯幹才能表現專業，努力做好任何一件事情，用心記錄每一個積累。通過踏踏實實的做事，讓自己有了進步的機會，也讓自己感受到自己的價值所在。

這3個多月的時間，說長不長，說短不短，卻已經讓我學習到了很多東西。我相信，是金子總會發光的，我是一塊大金子！

中職教育實習總結3

一個月的實習期就這麼過去了，想來時間過去了就快，回想起這期間的點點滴滴，我的感觸很多，也學會到了很多大學課本里不曾有的東西。在離家比較近的神木職教中心，我開始了爲期一個月的實習生活。職教中學是我們縣一所也是規模很大的職業學校，校內也設立基礎部就是普通高中，我實習的內容就是跟着團委朱兆瑞老師學習，他也是高二3班和高三9班的歷史老師，所以我也就以自己的專業爲主學習做歷史老師。

實習第一天，我在熟悉實習環境和上班程序的時候，在辦公室隔壁的雜誌室認認真真的把師德八條抄在我的實習小本上：

1）師心慈：愛護學生，誨人不倦；

2）師儀端：儀表端正，言談文明；

3）師風正：謙虛謹慎，團結互助；

4）師志堅：致力教育，勇於獻身；

5）師學勤：勤奮學習，力求上進；

6）師業精：業務熟練，指導有方；

7）師紀嚴：紀律嚴明，尊紀守法；

8）師德高：作風正派，道德高尚。

我不知道自己能做多好，但我想以這些話爲標準做到，加油！

“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質的大學生爲目標，全面嚴格要求自己，不斷努力，不斷追求進步，不斷完善自己。一個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我所學的理論知識變爲社會實踐。短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園裏，那出自學生的一聲聲“_好”“_好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了，呵呵。一個月的實習，也令我感慨頗多。我實習的班級是高二三班，記得我剛到課室的第一天，晚上改作業就有個同學寫紙條給我說：老師我不是好學生只是爲了叫你高興才認真做作業的。我以一個大姐姐的身份給他回到：看到你認真的作業我很開心，但是我也很難過你否定自己，我覺得你不管出於什麼心態但你把該做的事做的那麼好就是最棒，也許你以前只是分數不高，但一定是好孩子好學生。

聽了幾節課之後，我開始走上講臺。當然，剛開始心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，幫助修改教案，他以前也帶過好多歷史學的實習老師，不僅經驗豐富而且他沒有絲毫的架子，有的是朋友般的親切交談和熱心的鼓勵幫助。爲了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛鍊和培養自己的授課能力。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如講課的是時候老是斷斷續續，思維跟不上，聲音很小，放不開，有學生竟然在下面喊老師你是不是太緊張啦！由於我上課時氣氛僵硬使學生也不積極配合，令我痛心疾首。粉筆字寫不好，字寫得又醜，手臂還很難受。後來我就多和指導老師交流不斷自我完善，終於扭轉了這種局面。

我深深的感受到作爲教育工作者，不緊緊是腦力勞動還是體力勞動。老師就像自編自演的導演加演員，而且要想方設法創設和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。不過在我的努力和堅持下我取得的教學效果還是很不錯的，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極配合回答問題與我交談，每天都認真完成作業。剛開始常常因爲學生在下面開說話不配合，我喊破嗓子都沒辦法控制，在我的不斷說服教育下現在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”我覺得興趣對於學習來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。

在上課時我都採取以學生爲主，老師爲輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問爲主，我再加以補充、糾正。

我告訴他們學習好多知識都應該知道：讀書百遍其意自現這一真理。因爲課堂都是以學生自己動腦爲主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化爲“我要學”的教學方式。激發了學生濃厚的學習興趣。對於高中歷史而言，批改作業，糾正學生的錯誤就顯得沒那麼重要。

但我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，並在評語中強調訂正的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵，開導。對那些在我要求訂正之後依然不訂正的學生，我在作業上繼續寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤並改正爲止。我覺的身爲一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。因爲我相信沒有教不好的學生，只有不會教的老師。我從不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，瞭解他們，對症下藥。製造機會讓他們參加班裏的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是學生健康成長的一個方面，不能因爲成績不理想就懷疑學生的能力，因爲才能是多方面的。在我的細心努力下，班裏的幾位後進生成績都有了顯著的進步，他們不象以前那樣，因爲在不好的學校裏就自報自棄，開始認真努力起來了。從中我深深體會到，對那些不好好學習的學生不能只是一味地訓斥，嘲諷，而要了解他們的內心世界，多溝通，多互動，多鼓勵。