學校九年級畢業班工作總結匯報

出實招 重過程 要結果

沿灘區仙市中學 朱德君

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！

二月22號，區教育局領導、專家一行蒞臨我校調研九年級畢業班工作，令我校一班人精神振奮，信心百倍，受益匪淺。我校在23號就對領導們和專家們的指導意見立即進行了梳理，並及時傳達給了全體師生，爲教師的“教”和學生的“學”指明瞭方向，明確了目標。我們也深深地知道了本屆畢業班從七年級開始就“底子薄”的現狀，深感本屆畢業班的責任、壓力和困難都很大。我們爲此憂慮、彷徨和不安，但我們絕不退縮！爲了成功會考，我們的口號是：出實招、重過程、要結果。爲此我們在重點做兩件事：一是服務好九年級學生，二是配合、引導好九年級教師。

一、服務好九年級學生，爲成功會考做好充分準備

1、學校領導和九年級教師對目標生實行承包制。如將九年級的目標生和準目標生全部承包給九年級教師和校級幹部，各承包人要對承保對象的學習、思想、生活以及心理壓力等方面全程跟蹤，並且要有詳細的幫扶計劃措施和幫扶後最終所能達到的升學目標。各承包人必須堅持每週至少和聯繫學生進行一次思想上的一對一交流，並在每週五下午放學前將聯繫情況交教導處彙總，教導處再將每週彙總後的情況向三位校級幹部彙報，以便學校領導準確掌握師生的工作和學習狀況，並及時給與指導和調控。

2、對學生進行有效激勵，主要從兩個方面進行。

（1）對學生進行獎勵。本學期開學典禮上，學校就對前30名目標生頒發了獎學金和獎狀；對每次月考進入前50名的學生進行張紅榜表揚，並打電話告知家長。其中前20名還要獎勵筆記本，後30名中，只要名次比上次考試上升了1名的，就獎勵筆記本，並在學生集會時發。意在激發學生的學習積極性。

（2）讓目標生身臨其境的感受並宣誓。

3月底，我們將帶帶目標生到自貢二中、理工學院等優秀學校參觀並高聲喊出成功會考的誓言。同時給他們介紹中國的名牌大學、重點大學更加優美的校園設施、校園樂趣、就業前景以及畢業後的美好前程等等，讓學生們從心裏感受到“學習”不再是負擔，而是自己美好的前程！從而變“要我讀書”爲“我要拼命讀書”。

3、讓學生分析試卷、分析考點

從第一學月開始，指導學生對每科試卷進行書面分析，主要從兩個方面進行。（1）分析應得分和實得分。即每個學科的應該考多少分，粗心大意造成的過失分是多少，失分的原因是啥子；（2）分析試卷上的知識點和考點，即每個題命題人到底在考你什麼知識，涉及到了什麼知識點。將分析的結果與老師分析的結果進行對比。

4、加大對學生培訓

我們深知：“船上人不努力，哪怕你坎上人掙斷腰”的道理，因此，我們重點對學生進行了以下五個方面的培訓。

第一，五種學習習慣的養成教育。

一是預習習慣的培養，因爲預習有四大好處：好處一，預習可培養自學能力的獨立思維能力。因爲預習是自己獨立地接受新知識，需要自己獨立閱讀和思考，這就需要有較強的邏輯思維能力。好處二，預習可以直接提高學習效率。預習可以發現自己知識的漏洞。通過複習有關舊知識可彌補漏洞，使自己聽課時精力很快集中到新知識上面去。好處三，預習能開拓思路。經過預習，對要學的知識已經心中有數，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面去。好處四，預習可提高記筆記的水平。老師講的內容大部分在書上都有，由於做過預習，知道哪些內容書上有、哪些沒有，就可有選擇地做筆記。

二是聽課習慣的培養，要求學生上課時積極跟着老師的思路走，在課堂上要記，老師在板書時要默記板書內容，爭取在課堂上理解記憶老師所傳授的知識，以便提高聽課效率，下課後根據是否能清晰地回憶出本節課老師所講知識點的線索，來評價自己的聽課效率是多少，並作好記錄，老師要隨時抽查學生的聽課效率；

三是自習習慣的培養，上自習時要求學生做到心靜，只有靜下心來自習，才能提高自己的自習效率，從而更好地達到鞏固知識的目的；

四是作業習慣的培養，做作業時要求學生獨立思考問題，作業過程中不能對答案，養成良好的做題習慣，以便減少考試時的過失分；

五是考試習慣的培養，要求學生書寫工整，不慌不忙，思維嚴密，由易到難，要達到減少過失分的目的。

第二是勞逸結合、科學安排膳食的教育。會考總複習與應試持續的時間較長，沒有強健的體格非但不能保持旺盛的精力，良好的功效，而且回影響健康，所以堅持體育鍛煉、注意勞逸結合、科學安排膳食是十分必要的。最好每天安排20—30分鐘的體育鍛煉，課間10分鐘必須出教室休息、放眼遠眺，調節視野，課間操、眼保健操必須認真做，總之要舒緩一下緊張的精神，讓大腦消除疲勞，以便保證持續的高效率工作。膳食在注意增加寫高蛋白的同時，更要作到多樣化的主副適結構，促進食慾，還要多吃些清淡的蔬菜水果用於補充體內的水分與營養，還能消食降火。

第三是科學安排考前100天的教育。考前100天的教育，大致可分成四個階段。一階段30天，可根據實際情況安排複習。一般而言，這時的複習重點應放在理科上。因爲理科主要考查一個人的運算能力、邏輯推理能力、實際操作能力等，它需要大量的運算、求證、實驗。把理科安排在這一階段集中複習，時間上游刃有餘，體力、精力也有保證；二階段30天，要把重點安排在文科上。因爲文科需要大量記憶，根據遺忘曲線所揭示的普遍規律，記憶是一個衰減的過程，因此選擇離會考較近的時間來強化記憶，這樣可以收到更好的效果；三階段30天，這是整理、鞏固各課知識的黃金時期，這30天的複習是整個複習階段的重中之重。要求學生不僅要文理兼顧，還要考慮如何分配強勢和弱勢學科的複習時間，要求學生要有重點的攻堅和補習弱勢學科，特別要找準自己新的成績增長點，使得每一天的複習都要有新的收穫；四階段10天，這一階段重點任務保持精力、調節情緒，每天只作少量的練習，強度以不感到疲勞爲宜，主要是維持記憶，對重點問題進行有選擇的溫習，以瀏覽知識結構一覽表、回憶爲主，遇到回憶不出的問題再查書，經過回憶在自己頭腦中形成清晰的更簡捷邏輯框架，使在應試中能保持良好的回憶和再認識狀態，同時還要把精力重點集中於能迅速提高成績的科目和內容上，要注意放鬆休養，還要有充足的睡眠。

第四是應試心裏素質的培養教育。在考前的模擬考試中，要求學生克服厭煩心裏，避免急躁情緒，不能因偶爾的失誤而喪失信心，到會考臨場時，應該信心十足，精力充沛，頭腦清醒，達到作家的競技狀態。在考場上，心態更要平穩，如果解題比較順利，感覺題目均會做，這時要沉着細緻，爭取不出錯無誤，如果感覺有些題目難度較大，要這樣想：我做起難，別人一樣難，千萬不要因題難而亂了方寸，甚至胡思亂想發生慌亂而造成一些過失分。

二、配合、引導、激勵好九年級教師，爲學生成功會考提供保障。

1、三個校級領導承包九年級教師

校長朱德君聯繫語文和英語兩個學科的教師，分管教學的副校長鬍禮根聯繫數學、物理和化學三個學科的教師，分管德育的副校長明登才聯繫政治、歷史和體育三個學科的教師。主要採取深入課堂聽課、檢查督促、指導和談心等形式。校級幹部要主動和學科任課教師討論複習方法，明確複習重點，分析、歸納會考考點，共同解決複習難點；親自參與指導學月檢測命題工作，把握試題難易程度和質量，從而提高檢測質量；堅持深入九年級課堂聽課，每週每人聽課至少4節，要及時的發現問題、糾正問題、解決問題。

2、對教師進行激勵

（1）加大對會考的獎勵力度。每考上一個蜀光，在去年獎勵的基礎上，增加了200元。

（2）設立了配合獎。一是同年級同一學科間教師，只有平均分和優生率位居區前三名，該學科教師纔可享受此獎；二是班級間全體教師，只有完成了班級升蜀光目標，該班級全體教師纔可享受此獎。

3、召開好九年級教師成績分析會

我校的九年級成績分析會，開得可謂紮實，歷時一般都在兩個半小時以上，有兩次長達三個小時之多。因爲每個九年級教師要做好以下四個方面的發言：一是要對試題結構做剖析，分析出本次考試的考點；二是要分析出學生存在問題的知識點以及補救措施；三是要結合學生對教師的信息反饋，提出整改措施；四是要提出下次考試時各個目標生將要達到的目標。

4、在“試題”方面對教師的幾點要求

一是要注意“篩題”，即教師在佈置作業題時要“篩”，在評講試題時也要“篩”，把沒啥作用或大多數目標生都會的“過濾”掉；二是要注意研究題，這個，我們將發揮教研組的優勢，集體命模擬題；三是要求各學科教師要注意蒐集目標生的錯題，在自己的心中要有一本優生的錯題集。

5、我們將採取“走出去”和“請進來”的形式，豐富我校九年級教師的實戰經驗，提高我校九年級教師的實戰能力。

各位領導、各位同仁，本屆畢業班，我們面臨着困難多、壓力大、期望重等壓力。但是我們相信，有教育局的堅強領導和支持，有教研室的精心指導，有各兄弟學校的經驗和互動，加之我們自身有進步的信心和決心，有務實的措施和行動，不失進取拼搏的“仙中人”定會在今年的會考中取得輝煌的成績！！

以上發言，如有不妥，請領導批評，同仁指正。