學校各功能室報告

學校各功能室報告

美術教室：

美術教室自成立以來，週一到週五期間爲美術課上課教室，並做好相關上課記錄，除此之外，一直承擔着美術社團工作，從2016年到現在，學校組織過水彩，素描，國畫，手工等社團工作，培養了近百名美術特長生，做到有計劃有記錄有總結。2018年組織了學校裝飾畫藝術工作坊，參加“在陽光下成長”全國第十三屆中小學生藝術展演活動中獲得盟級一等獎。

音樂教室：

音樂教學工作由於校領導的重視、及各個部門的努力，音樂室的各項設備比較完善，彙報如下：

一、學校領導重視、工作職責分明

二、常規基礎工作及基本情況

我校配備三個音樂教室，分別爲音樂教室1、2及舞蹈教室，每個教室都承擔日常的音樂課教學，其中音樂教室1在第二課堂中還進行合唱訓練，音樂教室2在第二課堂活動中進行電子琴練習，舞蹈教室進行舞蹈訓練。由於音樂室管理精心，我校音樂專用教室環境衛生良好，桌椅整潔，各類教材器材存放整齊、清潔有序，得到了領導肯定。音樂器材設備總帳有總務處登記，做到心中有數，使音樂室發揮最大的功用，每學年都要和總務處覈對一次，確保帳帳相符，帳物相符。做好使用記錄記錄是一項常規工作，音樂教室使用及時填寫好登記表，填好每一堂課記錄。設施設備擺放有序，爲學生的音樂學習創造了良好的條件。

三、充分發揮專用教室功能作用

爲了推進素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，我們充分發揮專用音樂室功能作用。上好每一節音樂課，正確使用電教設備，還每天輪流安排學生做好音樂室的衛生，每班有專門的管理員負責管理，培養了學生的管理工作。由於管理到位，音樂室的利用率相當高。在第二課堂活動中有興趣的音樂愛好者可以到音樂教室自己唱歌彈琴，教師在旁輔導，充分發揮了音樂室的功能。

四、課堂教學

堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啓迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。

五、課堂管理：

爲了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。不足：對於學生的肆意課堂的行爲掌控力度不夠。總以爲學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較爲寬鬆。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今後應注意把握尺度。增強幽默力量。

功夫不負有心人！2018年四月縣藝術節，合唱我愛你中國獲得中學組一等獎。2019年縣合唱比賽二等獎，2019年興安盟合唱比賽一等獎，2019年盟藝術節二等獎的好成績。

多媒體教室、多功能網絡教室：

隨着信息科技的飛速發展，信息技術在教育教學上得到廣泛應用，促成了一個網絡化、多媒體化和智能化的教育環境，在這個環境中，所有的教育資源得到了溝通，構架了一個全新的平臺，實現了真正的資源共享，轉變了傳統的教育教學環境。下面就我校多媒體教室、多功能網絡教室使用情況彙報如下：

在縣、局、校三級領導的重視下，我校2013年，實現了遠程教育“班班通”全部覆蓋的目標，學校40個教學班，全部配備多媒體設備並接入了因特網。爲了更好地利用遠程教育資源，充分發揮“班班通”教育教學設備的作用，我校經常組織任課教師進行多媒體教學和班班通設備使用的培訓，目前，我校所有任課教師都能獨立完成課件製作和使用多媒體授課，使學生更好、更輕鬆的接受知識的傳播。班班通多媒體設備還承擔着班內各項活動，例如：班團會、安全教育、直播聽課課堂等。

多功能網絡教室有遠程教育設備、常用多功能設備，是2016年成立的，是我校開展教師教研、學科培訓、教材培訓、優秀課展示、直播課堂與錄製課堂的場所，同時也可以與其他兄弟學校進行互動課堂活動，進行校與校之間的交流經驗。學校經常組織教師在多功能教室利用網絡資源進行集體備課，開展各學科的教研活動，進行數學、語文、英語等各學科公開課的對外展示，提高了學校的教育教學質量和教師的業務水平。在多功能網絡教室管理上結合我校實際，制定了《多功能教室管理制度》和《多功能教師管理員崗位職責》，加強多功能網絡教室硬件設備的維護，每次使用都能做好記錄。

待於改善的是設備老化和教育信息化飛速發展下的老師業務能力待於提高。我校的“班班通”設備是2013年配備的，而且使用率非常高，導致一些設備的損壞與老化。所以急需新型設備的補充與更新。軟件更新換代導致教師的業務能力不足，急需接受繼續教育培訓學習。

閱覽室：

我校圖書室的圖書分爲小說、自然科學、歷史、文學、教輔、文化等八大類，藏書55521冊，已達到生均30冊，每年新增圖書爲不低於1%。爲了管好用好這些圖書，並使其發揮最大效益，學校建立健全了圖書管理制度、圖書借閱制度、圖書室管理人員崗位職責，做到了管理到位、責任明確、帳冊齊全、歸還及時。能夠最大化的利用圖書，同時把書損降到最低。圖書室面向全校師生開放，借閱方式有:班集體借閱、學生個人借閱和教師登記借閱三種，七年級每週一節閱讀課，雷打不動，不能耽誤。      

二中的圖書室工作注重實效，注重爲教學服務，通過圖書借閱，不僅輔助學生的學習，還豐富了學生的知識面，也爲教師業務水平的提高起到了一定的促進作用。