教務處初心引領夢想，奮鬥鑄就輝煌

初心引領夢想，奮鬥鑄就輝煌

2020-2021下學期，教務處將在學校領導班子的堅強領導下，認真貫徹教體局“四個層面72字”工作要求，深入開展好“四個研究”，引領好“教師”和“學生”兩個羣體，抓好“教”和“學”兩件事，充分發揮“指導引領、協調服務、督查促進”的工作職能，以提升教學質量爲中心，以打造高效課堂爲突破口，以發揮集體教研效益爲槓桿，有條不紊的紮實推進各項工作。

一、在隊伍建設上聚力，着眼提升專業水平

（一）加強師德師風建設

加強教職工政治學習。組織教師們學習《教育部2021年工作要點》、《山東普通中國小規範辦學十五條規定》等有關教育的政治理論及法律法規。結合我校教師師德考覈，開展師德標兵、巾幗標兵、師德楷模、道德模範評選等活動，引領正氣，提高了廣大教師的師德師風水平，增強愛崗敬業、無私奉獻精神，以滿腔的熱情投入到教學工作中去。

（二）加強教師專業培訓

教務處爲教師的專業成長搭建平臺，引領教師學習現代教育理論，養成良好讀書學習習慣；通過“請進來、走出去”的方法，組織部分教師、兼職教研員參與市教研室各類研討會和論壇活動，開拓視野，激發爭先進位意識，提高教學實效；通過開展片內課堂賽課交流，相互學習，繼續提升我校教師的專業水平。

（三）加強青年教師培養

重視青年教師培養，學校繼續落實《青年教師培養實施方案》，跟蹤年輕教師的業務能力提升情況。通過試題研究賽、彙報課和“同課異構”教學比武大賽、參加全市課堂學研討等活動形式，多舉措提高青年教師專業素養。把我校教師建設成一支敬業、勤勉、高效、創新的素質優良、結構合理、充滿活力的教師隊伍。

二、在教學教研上着力，精心打造高效課堂

（一）調整教研方式

教法研究主要通過半天無課日教研活動來開展，每位教師也要據此來作爲提升個人課堂效率的重要途徑，教研要充分體現“問題即課題，過程即研究，解決即成果”的指導思路。

一是着力備課研究。嚴格按照學校備課要求開展教研，通過集體備課環節，做好教學思路步調統一，着重研究如何突破和鞏固課堂重難點的教法。集體備課時中心發言人的發言不能少於半小時，備課組成員都要發言，確保集體備課的實效性，課堂要體現出我校“行智”課堂三大步驟：自學、釋疑、達標，分六個環節：學案導學、合作探究、糾錯互評、小組展示、點撥提煉和達標測評，切實達到三關注兩提高要求。

二是着力評課研究。本學期聽評課活動實施“每週一聽、即時評課”制，改變以往聽評課活動集中開展，人員參與率低，時間安排前緊後鬆，評課活動幾乎形同虛設。各學科每週只安排一節，主講教師課節安排時間自主，聽課教師不會因課節多疲於應付不參加，把 聽評課活動教研貫穿整個學期。最佳評課方式是課後即時評課，不合適的在教研會上評課，務必把評課結果反饋給授課教師。在評課時，多從“新課標”“課堂結構”“教學細節”“重難點突破”“習題精選”等方面嚴格審視，多提建設性意見。要依據學科特點，深化“行智課堂”模式研究。

要真正讓教研會出效果，要把每次成果轉化爲促進課堂教學的生產力。對課堂教學沒有促進的教研會是失敗的不成功的教研會，各組負責人是有責任的。學校值班領導將會參與值日周的教研會，配合做好教研的指導和督促，學校也會擇機開展優秀備課組評選活動，樹立榜樣，促進薄弱。

（二）強化質量意識

全校一盤棋，牢固樹立“質量爲中心”的意識。面對新的會考改革形勢，各年級教師都要進行試題研究，做到早啓動、早發力。要研究近年來會考試題、期中期末試題、與本學科想聯繫的當前社會熱點，做好試題的預判與猜測。

學校將繼續開展“推門聽課”活動，調研課堂教學落實教研的效果如何，充分了解老師的教學和學生的學習情況。

三、在常規管理上用力，細緻抓實過程評價

（一）推進巡查機制促過程管理

通過開展教學常規月，完善巡查督導機制，加大各項常規落實力度。各級部堅持每天巡課，每週進行一次教師作業批改常規抽查；校委會值日人員巡視當天課堂教學、學科教研、自習學風，做好指導與記錄，開展值日領導幹部推門“觀察課堂效率”的聽課方式；每月開展一項專題常規資料檢查活動；學期末進行“常規之星”“我最喜歡的教師”等評選活動。所有活動都記錄教學常規檢查大數據，納入到年度考覈中。

（二）高效有序組織各類活動

制定好“學習規範養成月”“教學常規管理月”活動方案，並通過升旗儀式和級部例會對本學期活動進行全面動員，形成“比、學、趕、超”競爭格局；

認真協調組織各級部開學診斷、每週一測、每月一評、期中、期末檢測等，發揮好學情診斷作用；各級部要召開質量分析會、班級協調會、班級表彰會、學法指導會、尖子生會等，分析班級與班級之間、學科與學科之間、學科內部之間的差距，進行考後反思；舉行考試反思活動、張貼師生英雄榜等等活動，指明瞭下一步努力的方向。

（三）持之以恆的注重過程評價

學校向年級，學校向備課組，年級向班級，年級向任課教師，做好目標分解，並做好跟蹤評價。以此來激發和調動廣大教師創先爭優、勇創一流的熱情和幹勁。

各年級要規範及時的做好綜合素質評價的填寫，把工作做到平時，如實記錄學生成長曆程。

（四）全力迎接市教學視導

全力做好迎接市教學視導工作。各兼職教研員要提前查閱各項教學常規材料，要走進課堂，認真爲學課教學把脈，對薄弱教師的教學情況、學生的學習情況進行了全面地檢查和督導。各年級要定期召開學生座談會，詳細瞭解學校教育教學管理等各方面的情況。各年級要形成對學生分層分類指導，形成邊緣生弱科幫扶、優生全面促進的完善體系。

（五）提前預設其它常規工作

加強實驗計劃、儀器設備、實驗課程的管理，規範理化生實驗室的使用，及時補充實驗用品，爲會考實驗技能做好充分準備。

加強畢業班體育訓練，通過上下午大課間和體育課，提高學生身體素質，適應會考要求。

四、在多元育人上發力，切實做到全面發展

（一）加強課程管理，豐富教育資源

落實好《山東普通中國小規範辦學十五條規定》要求開齊開全課程，培養德智體美勞全面發展的中學生。

加強體育鍛煉，利用兩操一課加強學生體質，達到會考要求；挖掘培養學生音美能力，開展好勞動實踐教育，全面提升學生素質。

做好學法研究與指導，抓好優生培養和邊緣生轉化工作，爭取讓更多的學生升入高一級學校。同時各學科要搭建好學生展示平臺，積極組織各類比賽競賽活動，重視參與市縣組織的各類徵文、團體賽、實驗技能賽等活動。

（二）榜樣引領行動，初心續寫輝煌

一是樹立校內模範。認真組織“四級梯隊評選”“校園十佳”“星級班級”等獎項的評選，並利用開學典禮、升旗儀式、總結表彰會、主題班會等形式，表彰優秀學生和班集體，樹立典型模範，激發同學們的學習熱情，營造了濃厚的學習氛圍。

二是組織優秀學生代表經驗交流。優秀學生把自身學習歷程和先進的學習經驗、做法向大家傾囊相授，拋磚引玉，掀起同學們見賢思齊、提升自我的學習熱潮。

三是邀請專家做報告。教務處積極協調各級部邀請各領域的專家來校作報告。勵志專家爲全體師生作勵志演講，心理老師爲畢業年級同學作心理指導，用專家們的紮實的學識、崇高的奉獻精神激勵同學們。

新學期，老城中學將牢固樹立“質量爲中心、課堂爲主線、教師發展爲方向”的思想觀念，發揚“願做老黃牛，甘做孺子牛，勇做拓荒牛”的精神，開創出我校教育教學的新局面。