幼兒園大班工作總結（精選45篇）

本站小編爲你精心整理了45篇《幼兒園大班工作總結》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《幼兒園大班工作總結》相關的範文。

篇1：幼兒園大班工作總結

我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉眼間冬天來了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什麼，收穫的又是什麼呢?還是仔細地回顧一學期的工作吧!

一、認真反思，教學工作抓緊抓勤。

在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作爲一名工作多年的教師，雖說有很多教學經驗。但是，在實施新課程的過程中，我還是遇到了許多困惑。什麼是整合?怎樣整合?等等。於是，我首先抓緊時間仔細閱讀新的教材。瞭解教材的綱領、結構、內容和形式。接着，加緊設計教學活動、佈置相應的區域活動環境。每當一次活動完了之後，我又對自己的教育行爲進行認真的反思。找出適宜的行爲，下次繼續實施;找到不適宜的行爲，分析原因。在下次教學過程中徹底改進。不僅如此，最重要的是勤學習、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學水平不斷提高。

二、加強學習，教研組工作抓實抓細。

作爲教育工作者，想要在專業發展上有新的收穫，就必須不斷地學習。所以，在自身發展學習的同時，我也努力做好教研組的工作，帶領全體教研組教師一起學習新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動時，大家都能根據自己的特點，互相幫助着設計教學形式，分析教材特點等。正是這樣的齊心協力，使得我們的教研活動頻繁而精彩。我們的家委會成員是在教研活動中評選產生的;我們的健康寶寶也是在教研活動中評選產生的;還有我們年級的體育節項目、家訪信息反愧家長會座談內容、郊遊注意事項及安排、區域環境的佈置等都是通過教研活動來完成的。特別是我們的家教園地設計版面清楚明快、內容精彩新穎、形式賦予變換，獲得領導和老師的一致好評。可見，要想有成績，教研組的工作必須抓實抓細。

三、增進聯繫，興趣班工作抓頭抓尾。

園內的興趣班工作一直是我在負責的。今年，雖然我們的活動形式進行了改進，但是活動的實質並沒有改變。我們依舊本着爲家長服務、爲幼兒發展的精神來組織興趣班的工作的。新學期開始了，如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動呢?我認爲必須抓好宣傳，也就是抓好這個“頭”。所以，開學初我就給每位家長髮了興趣班活動的通知書，全園的教師也大力地宣傳和動員，使得報名的家長不斷增加。我們開了一個好“頭”。在興趣班活動的整個學期裏，我也會和老師互相交流心得、反饋一些教學信息;和家長交談、瞭解他們的想法等。當然，每位教師在教學活動中有新的想法、設想我們都會交換意見，使我們的興趣班活動更有成效。最後，我們還要抓好興趣班教學的彙報工作，就是要抓好“尾”。邀請家長來觀摩自己孩子的興趣班活動，讓孩子在家長面前展示自己的本領，給予每位孩子表現的機會。這樣的形式更能爲家長所接受、也更能吸引家長。最重要的是能通過這個活動來進一步宣傳我們的興趣班教學活動，使得我們的興趣班活動更紅火!

四、互動交流，電教組工作抓好抓新。

本學期我們的網站版塊全面更新，分爲家園互動、教壇花絮、紅幼風采、藝海拾貝四大項。爲了使網站內容能不斷的更新，我們全體電教組成員都做了仔細分工，全園的老師也都各自有分工。然而，我們每個人都是幼兒園的一份子，每個人都有義務向網站投稿。我也正是懷着這樣的一份心，努力寫筆記、寫論文，不斷上傳文章。雖然，我只負責家園互動的欄目，但是我同樣關心其它版塊的內容更新。當然，我也深深知道，這學期的網站更新和電教組的工作，我還沒有做實在。希望，在下學期通過我們的努力，共創佳績吧!

過去已然過去，新的挑戰已經開始。我也深知“書癡者文必工，藝癡者技必良。”終身學習應成爲我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識不能滿足未來發展需求的時候。我要與時懼進、勤奮讀書、充實自己，要努力使自己成爲一條源遠流長的大河，常流常新!

篇2：幼兒園大班工作總結

在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又有憂。幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業。在工作中,我對每一件事情都認真負責,現將這學期的工作總結如下:

一、政治思想方面

我熱愛祖國、熱愛教師職業，用社會主義道德規範約束自己的行爲，努力培養高尚的人格和道德情操。認真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到、不早退，樹立良好的教師形象。熱心於幼兒園組織開展的各項活動並能參與其中。同班上的兩位老師共同協作搞好班級工作，與同事關係融洽。

二、教育教學方面

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。爲了上好課，我備好每一節課。開展了一系列主題活動。通過各種活動了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極的參加公開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新的活力。在教育教學活動中，爲幼兒創設良的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。認真填寫周、月計劃及各種表格，認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的遊戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。

三、安全工作及家長工作方面

安全工作是最重要的工作之一，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，爲了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。做好交接班工作，認真填寫交班內容。

我充份利用了晨間和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。使用家園聯繫冊、電話、家訪等多種形式進行訪問。這使我更瞭解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關係更密切。讓家長參與到我的工作中。做好多數幼兒的家訪工作，隨時瞭解幼兒的發展狀況，並制定了適宜的教育措施，並記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的瞭解與認識，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學期非常忙也非常累，收穫當然也不小。在工作中我享受到收穫的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今後的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼幼兒教師年終工作總結兒自身能力的培養。並與家長密切聯繫，實現家園同步。與班長老師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。並努力提高自己的思想及業務素質，積極的參與各種競賽學習活動，力求把日後的工作做得更好!

篇3：幼兒園大班工作總結

從蟬聲鳴叫的夏季，到新年的鐘聲敲響，時間在流逝，一個學期的工作在不知不覺中又接近了尾聲。回顧這半年的工作歷程，看到今天孩子們取得的進步，看着家長滿意的笑容，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。使我們從心底感到：工作着，並快樂着！本學期我們三位老師團結協作、共同努力、取長補短共同做好班內的各項工作，圓滿的完成了本學期的各項工作任務，現將本班工作做如下總結：

一、自覺加強政治理論學習，三人齊心協力做好本班工作，是提高保教質量的關鍵。

班級管理是托幼園所中最基本的細胞，是實現幼兒園基本任務的重要基礎性工作，是提高保教質量的基本保證。在日常工作中，我們三個人共同承擔班級工作，各自發揮着不同的作用。在工作中我們嚴格遵守教師的八項承諾和教師底線要求，認真履行一名教師的職責，作爲一名共產黨員的我首先在思想上積極要求進步，時刻用黨員的標準規範、約束自我，申晴老師雖然年輕，但對工作的熱情卻很高漲，工作中嚴格要求自己，積極進取。吳老師在工作崗位上，也對自己的要求很嚴格，兢兢業業任勞任怨積極主動的配合我們的工作，同樣辛勤、真情地付出着。我們努力做到對待幼兒要全心；對待工作要專心；對待家長要誠心；三人工作要同心；肩負起教育幼兒服務家長的重任。當前轉變觀念，勇於創新是幼兒教育必須重視的問題，豐富的知識儲備是提高政治理論和業務理論的前提。我們經常利用午休時間一起學習“科學發展觀”，深刻領會其內涵，用以指導工作實踐，提高分析問題解決問題的能力。我們還經常利用午休時間召開班務會，商討班中工作，統一思想，達成共識，爲班級工作出謀劃策。因爲我們心中裝着一個共同的目標“一切爲了孩子，一切服務於家長”。正是這樣的信念是我們三個人相互支撐，相互配合，取長補短，全身心地投入，高質量地完成每一天的工作，將落腳點落實到幼兒發展上來，用實際行動贏得家長的信賴和愛戴。

二、不斷學習，提高自我。

新時代的教師必須是一個具有職業素質和信念的人，擁有理想，懂得孩子，能以自身的人格魅力去影響孩子；新時代的教師還必須是一個具有廣博知識和文化底蘊的人，所以作爲教師的我們更要不斷學習，提高自我。

我和申晴老師珍惜每一次外出學習和園本培訓的機會，並利用業餘時間閱讀書籍、上網查詢等多種途徑瞭解當前的最新幼教信息，幼教理念，以便於更好的指導實際工作。在園本教研活動中，我們積極投身專題的研究，用理論指導自己的實踐活動，在實踐中反思，在反思中提升自己的經驗，在這個螺旋式的不斷上升的過程中，我們的業務能力在不斷提高，教育理念在不斷更新，同時也促進孩子們能力的不斷讓提高。就在園內形成的這樣良好的學習和研討氛圍中，我們收穫着、進步着。

三、做好保育工作是幼兒健康生活的開始。

保障幼兒健康安全，促進保教結合一直是我們的工作重點。爲此，我們始終堅持嚴格執行幼兒園各項保育衛生常規要求。在平時的生活中指導孩子勤洗手、多喝水、多運動。堅持按照工作流程，落實被褥、玩具、圖書的消毒衛生工作，保持室內的空氣流通。教師在戶外活動中更是提高安全意識，活動之前堅持做到檢查幼兒服裝及活動場地器械是否安全，活動中不斷提醒幼兒不做危險動作。另外在一日生活中隨機向幼兒灌輸安全知識，如不在樓到中奔跑，上下樓梯不擁擠，不接受陌生人的物品，瞭解各種報警電話，從而提高幼兒安全意識，清除安全隱患，培養幼兒的自救能力。此外我們注重培養幼兒的自理能力，在一日生活的各個環節中，孩子能夠自己完成的教師絕不代勞，不浪費每一個教育契機，讓孩子們通過自己動手服務得到心智的提高。對待特殊幼兒我們更是給予特殊照顧。我們在進餐時保證他們的進食量，天氣冷時提醒他比其他孩子多穿一件衣服，減少他們生病的機會。

四、創設良好的保教環境是教育教學活動順利開展的基礎。

幼兒教育從本質上講就是一種環境的創造。由於幼兒的年齡特點，他們更需要在平等互助，相互尊重，相互信任的環境中生活。這樣的環境會使他們感到安全，溫暖，寬鬆和愉快。只有這樣，幼兒才能積極主動地活動與學習，探索與創造。因此，我們班努力爲幼兒創設這種良好的溫馨的精神環境。每天來園老師對幼兒“一看，二問，三摸”，瞭解觀察幼兒當天的情緒，精神，臉色，如果發現問題就要弄清原因，給予情感和生活上的特殊關照。在處理幼兒問題時，試圖從孩子的角度去分析，理解每個幼兒，做他們的朋友，並採用正面教育和方法，以免造成幼兒的牴觸情緒。

1、搞好日常規教育教學工作，積極投身教改實踐，提高教師自身的業務能力。

在教學上，我們關注孩子們在各方面表現出來的差異，對不同幼兒提出不同的要求，給予不同的材料支持與問題引導。力爭把每日活動組織的豐富、有趣、和諧、有序，使幼兒生活的每一天都充滿樂趣。我們製作了大量的玩具材料投放到活動區中，供幼兒操作，從而獲得相關的知識經驗和技能。在工作中我們認真履行教師的崗位職責，每天堅持分組教學，保證每個幼兒的積極參與。時刻關注幼兒的個體差異、需要、興趣，使他們感到安全，溫暖，寬鬆和愉快，使幼兒生活的每一天都充滿樂趣，來園一天受益一天。

2、以誦讀活動爲載體，打造班級特色。

在本學期中，結合幼兒的興趣需要和年齡特點，密切與國小銜接，開展了特色活動“誦讀詩文”。通過創設良好的學習環境，使幼兒喜歡誦讀，願意誦讀，養成良好的誦讀習慣，培養初步的誦讀能力。首先，培養幼兒誦讀詩歌的興趣。我們通過培養幼兒誦讀的興趣，引發他們誦讀的動機。這就要求教師和家長爲幼兒創設良好的誦讀環境，進一步激發幼兒的誦讀興趣，使幼兒在與環境的相互作用中，接受誦讀。因此，我們將採取“親子誦讀”、“師幼共讀”等多種方式進行誦讀活動。其次，我們把誦讀活動滲透於幼兒一日生活之中，引導幼兒有感情、有韻味地進行誦讀，體驗到了誦讀的趣味，並在重複詩文中發展了語言。第三，通過“我是小老師”“我來讀一讀”等一系列的活動，使幼兒敢於在集體面前大膽的表現表達。在此基礎上，極大地調動幼兒參與活動的積極性，使幼兒在與老師、與同伴與家長的互動中得到發展。

3、互動牆的創設同樣是我園教學的工作重點。

在這一學期裏，孩子們對了解祖國產生了濃厚的興趣，同時結合大班的教育目標，我們我們確定了互動牆飾的主題——“龍的傳人”。主題一經確定，通過召開家長會，向家長講清了活動的意義，首先爭取了家長的支持與配合。我們共同蒐集相關的圖片、照片，並運用繪畫、口述日記的形式將自己的見聞、瞭解的知識介紹給大家，經常與同伴到牆飾前交流、討論，孩子們對祖國有了深入的瞭解，爲自己是中國人而感到驕傲和自豪。

五、家長的支持與理解是對我們工作的最好評價。

孩子的進步對家長是最有說服力的，孩子帶好了，就容易取得家長的理解與配合。爲此我們利用晨檢與離園時間主動熱情接待接待每一位家長，通過面談、電話聯繫等多種方法與家長交流。既報喜亦報憂。向家長如實反映孩子在園情況，介紹孩子在幼兒園取得的每一個進步，對於行爲習慣不太好的幼兒，也用委婉的語氣如實向家長反映，以便統一教育觀點，讓孩子形成好的習慣。我們還藉助家長會、開放日等形式，向家長介紹我們的工作流程，介紹我們是怎樣照顧、教育他們的孩子的，讓家長對我們的工作有個整體的認識，以取得家長的支持和信任。我們總是想家長之所想，考慮家長之所需，讓家長體會到老師對孩子無時不在的關注和鼓勵，盡我們的能力解決家長的後顧之憂。做好家長工作，就是更好地利用了家庭教育資源；密切家園聯繫，也就是讓我們密切了與家長的聯繫，這就是我們第一線工作人員的無聲的廣告。是對我們工作的最大肯定和最好評價。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，在今後的工作中我們將再接再厲，以更飽滿的熱情投入到新學期的工作，使班級管理工作的水平躍上新臺階，爲幼兒園的發展盡我們的微薄之力。

篇4：幼兒園大班工作總結

一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應國小的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，並將綱要精神貫穿於一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。

一、保育工作：

在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，並對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。並要求幼兒在活動中能自覺的遵守。在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水，並特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛鍊，增強幼兒體質。注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了很多。

二、常規工作：

本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，並統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，並和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用課前的時間向幼兒介紹自我保護行爲的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。

三、教育工作：

幼兒在各項活動中總體表現爲活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及輪胎操。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等於又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關係。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細緻，通過了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。

四、家長工作：

這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請國小老師到園上課，組織孩子到國小參觀，並帶孩子到國小和國小生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學願望。與家長配合，做好家園聯繫，每週展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求；每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。

五、主題活動。

在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，併爲我們的活動開展提供了有力的幫助。在“植物”主題活動中，家長與幼兒一起爲我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索慾望。結合幼小銜接活動，開展“我上國小了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

六、反思調整：

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性遊戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今後的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。

篇5：幼兒園大班工作總結

轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束。一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收穫，我盡心盡責，投入於工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學期的工作總結：

一、政治思想方面

認真學習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學活動中。我積極參加園內組織的各項政治業務學習，認真記筆記，會後總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和業務素質。工作中我團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、教育教學方面

我從本班幼兒的實際情況出發，結合園內工作計劃，精心安排好每週計劃活動內容，認真組織好每個環節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成爲學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。

在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性，培養幼兒的學習興趣。

三、常規工作方面

從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，鍛鍊幼兒的身體素質。爲了更好的迎接一級園驗收，我嚴格遵守幼兒園的衛生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養幼兒良好的進餐習慣。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛生習慣、身體素質逐步上升。

四、安全教育方面

嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發現，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然後再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發生安全事故。

五、家長工作方面

一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次。按時更換家園聯繫欄。給家長們提供最新的幼教諮訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。

六、工作中的不足

我還應加強業務鑽研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。併合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到最好，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓。

[幼兒園大班工作總結範文3篇]

篇6：幼兒園大班工作總結

本學期的教育工作已經結束了，一個學期我們大三班的工作人員在“三個代表”和《新綱要》的指引下、在園領導的大力關心和幫助下、在家長的積極配合以及班上人員的努力下，安全順利的完成了計劃中的每一項任務，現將本學期工作總結如下：

這學期裏，我們班的工作人員團結一心，努力工作，始終以“尊重幼兒，一切爲了孩子”的教育宗旨爲指導思想，開展教育教學工作，積極參加各項學習，提高思想覺悟，提高工作責任心、服務質量，幼兒園大班班級工作總結（四）。遵守園裏各項規章制度，團結同志，虛心好學，在各自工作崗位上互相學習配合，使我們的工作沒有出現任何非責任事故和責任事故，我們感到非常欣慰，能取得這樣的成績跟我們平時在工作中有着高度責任感是分不開的。

我班人員認真學習專業知識，苦練基本功，端正工作態度，樹立全心全意爲家長、爲幼兒服務的思想，團結一致。齊心協力。我班二位老師，對工作認真負責，對幼兒很有耐心，對待所有幼兒一視同仁，能認真備課，上好每一節課，教具準備充分，從不拖堂、拖課，上課多以遊戲的方法進行，動靜交替，使幼兒在輕鬆愉快的活動中學習知識，掌握各種技能。劉老師作爲班長，能以身作則，大膽管理班上的各項工作，及時傳達和執行領導交給的工作任務，嚴格要求自己，對工作認真負責，是一名經驗豐富的教師，幼兒園大班工作總結《幼兒園大班班級工作總結（四）》。在工作中能認真鑽研教材，按照新《綱要》的要求，根據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的教育教學計劃，認真上好、備好每一節課，同時，也不放鬆對幼兒的常規及品德教育，使幼兒從小就養成良好的思想品德和行爲習慣。在做好本班工作的同時，還在園領導的信任下擔任大班年級教研組長，積極配合園裏組織的各項年級活動，參加了市教委組織的“幼兒結構遊戲比賽”和我園組織的“聖誕樹製作比賽”，使孩子的想象力、創造力和動手能力有了一定提高。

xx雖然是一名民族教師，但她利用業餘時間認真學習漢語，鑽研教法，與小朋友融爲一片從心底裏去關心、愛護他們，及時發現問題，並採取相應措施解決問題。在幼兒園“迎新年”演出上，爲幼兒排練了精彩的服裝表演和舞蹈《新疆吆喝》，獨特的舞蹈表演獲得了演出二等獎。

xx做爲一名生活老師能嚴格要求自己，對工作認真負責，關心照顧每個幼兒，特別是本班的衛生區死角每天都是認真的打掃幾遍，對孩子用過的餐具及時進行消毒，對帶藥的幼兒，按時給孩子們服藥，髒活、累活她搶着幹，從不叫苦叫累，上班時不串崗、不拖崗，以高度的責任心對待每天的工作。在做好本職工作的同時，積極幫助兩位老師組織教育教學活動，給孩子教古詩、做數學題等等，還與兩位老師一起製作聖誕樹、排練節目等，使得我班保教工作十分協調，默契十足。

在園領導的關心和班組成員的相互支持下，我們順利完成了本學期的工作，但也存在着一定的不足。如：與家長的溝通、聯繫還不夠，使得一小部分家長不能充分理解和配合我們的工作，今後，我們將再接再厲取長補短，發揚成績，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學期的挑戰。

篇7：幼兒園大班工作總結

《齊心協力,共創和諧班級》

我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。轉眼間一學年有結束了。回顧XX年有喜有憂，有苦有累。在這學期孩子們的點點滴滴的進步都離不開老師辛勤付出，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。爲了更好地工作,還是很認真地回顧一學年的工作！ 現將XX年的工作總結如下；

一.團隊精神

作爲一名班主班，我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情班裏兩位老師一起商量，使班級工作穩定。我不僅以我的愛心、耐心、細心去關愛、引導班上的每一名幼兒和老師，而且還能用誠懇的態度去引導家長、感化家長以及協調好家長與幼兒園之間的關係，家長對我們的工作都非常的滿意。我堅持做到以身作則、勤勤懇懇，無論是何時，都要做好並檢查班級的各項工作。班內其他兩位老師也能夠都發揮自己的特長，把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。

二. 班級管理，常抓不懈

作爲一名班主任，不僅要管理好班內的老師，而且還要管理好班裏孩子們的生活常規和學習常規。孩子升入大班孩子最明顯的感覺就是人長高了，嗓門也變大了，活動的盡頭也更足了，在加上我班男孩子多所以孩子們比較好動調皮。爲了讓孩子們都能夠儘快適應大班生活，保持良好的學習常規和生活常規，保證各項活動順利開展。一些特殊的孩子（如；那些比較調皮好動孩子，行動比較自由，愛唱反調，控住不住自己的行爲，總是做一些令人生氣的事情，而且影響我們的正常活動）更需要老師的關心，針對這些孩子我們在一日生活中特別注重。對他們嚴格要求，另一方面也及時發現他們的優點，及時的進行表揚，當他們犯了錯誤我們也不當着所有的小朋友面去批評他，而是單獨說教。給他們一些表現自己的機會爲自己爭取榮譽，樹立孩子的自信心。長期以來我們發現這些孩子一天天的在發生變化，不但不影響別人而且上課也愛動腦筋了，喜歡舉手回答問題了。這樣以來班裏的常規也好多了，也使我們教學工作更好的開展。

三．安全教育

安全是幼兒園放在首位的工作。所以我們總結教訓，把對孩子安全放在首位。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性 的好動。 我們面對的是一羣四、五歲的孩子， 年齡小， 控制力差， 安全意識差， 對他們講大道理有時也不能理解，於是，我們就通過幼兒在實際生活 中碰到的、見到的、聽到的，並通過各種途徑蒐集一些有關安全方面 的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論並 總結應當注意些什麼。把平時常用的插頭、插座告知幼兒，並提醒幼幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的物體，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都 能看到的地方，以便教師觀察控制。經過長期安全教育，孩子們的安全意識也增強了。所以我們班的孩子在XX年爲發生任何不安全的事故。偶們

四．家長們的配合

我們隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發現問題及時糾正，不斷改進我們工作方法和作風，取得家長的理解、支持與幫助。在我們的教學工作中也得到了好多家長大力的幫助，協助我們蒐集一些關於教學圖片，還幫助我們打印一些關於幼兒數學操作材料，爲我們工順利的開展提供了良好的前提條件。我堅信，只要有有責任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一羣聰明、積極向上的孩子，我們大三班這個大家庭下一學期會有更大的進步。

五．存在問題與努力方向

當看到孩子們健康成長，即將要結束幼兒園步入國小，我們爲孩子們感到高興。總結這個學年的點點滴滴，不僅孩子們的各項能力得到了提高，我們也取得了許多寶貴的工作經驗。但在工作中也存在着一些不足；

1、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮，良好的學習習慣仍然需要進一步培養

2.有不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，下學期要加強閱讀習慣的培養。重點培養孩子對識字的興趣，注重培養幼兒良好的閱讀習慣。

3.加強幼兒自我服務的意識，提供更多的機會讓幼兒勞動，學會爲自己和爲他人服務。

4．孩子們面臨着步入國小，首先我們要在心理上疏導孩子。讓幼兒在心裏上作好升入國小的準備，以積極地態度迎接即將到來的國小生活。利用開家長會的時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入國小前應做的一些準備工作。

篇8：幼兒園大班工作總結

時光匆匆，今年的幼師工作已不知不覺接近尾聲，爲了以後更好的開展工作，現在對我這一年來的工作進行簡要總結：

我習慣籍由一種回驀的姿態來展露每學期中課改的成敗得失,宛如課改的輕舟之於我成長的時光洪流,不斷地向更加專業化的獲取方向推送,刻畫出永恆的價值軌跡。因此,輕省回望,帶着反思、感悟、收穫的思想煉錘鑿出課改的印記,對我具有深不可及的本質意義。

一、“小鬼當家”樂不思蜀

中班學期開展的主題活動“小鬼當自強”在期末的家長反饋意見單中得到了一致的好評。很多家長認爲這個活動內容實際,定位準確,可以改變班上一些孩子普遍存在的不良習慣,對提高他們的獨立性、自主性有很大的幫助作用。但是總觀中班的活動開展,畢竟還是存在着“雷聲大雨點小”的情況。因此,開學初期繼續延展這個活動,並把整個活動範圍稍微縮小,以“小鬼當家”的主線貫穿這個活動。在其中,以“我們的秋遊活動”、“我們的生日計劃”以及“繽紛新年”這三方面的分枝來整合這個活動。

制定活動的計劃對班上的孩子來說是一個新的內容,不管是秋遊計劃、生日計劃還是新年計劃對孩子來說都有別於以往“聽而任之”的形式,完全以孩子爲主體,引導孩子大膽地把自己的想法用圖示的方法表現在各類型的計劃書中。通過計劃書,我更接近了孩子的世界,聆聽了孩子的心聲,繼而關注着孩子的關注,快樂着孩子的快樂……但是,實而不華的課改真諦決定了計劃書的制定絕對不是“水中望月”,形同虛設。在“超市計劃購物”的社會實踐活動中,通過親身體會計劃購物,培養一種節約消費的購物理念。雖然在這個過程中,孩子的表現並不像計劃書中的表現如此“理智”,但是卻真真實實地反映了孩子的內心世界,他們畢竟只是5、6歲的孩子,這些節約消費的觀念應該是慢慢地根植於他們的腦海中,而不是一朝一夕就可以形成的,這就是爲什麼我們這個“小鬼當家”的主題可以從中班延伸到大班,甚至等孩子背上書包進入國小的校門也一樣地受益無窮,因爲孩子的成長是潛移默化,他們的進步是日新月異的……在“happy生日會”的派對中,在“多姿新年多彩週末”的新年會中,繼續進一步引導孩子要根據自己的計劃書去實施,真正意思上體現計劃的實質,培養做事的計劃性。但是,人多意見多,“衆口難調”的現象也隨之出現,最終如何才能形成統一的意見呢?孩子紛紛“出謀獻策”,以統計後,多數勝出的建議來統籌秋遊活動、生日會以及新年會的地點、形式等。可以說,制定計劃是一個嘗試的過程,相形之下計劃的合理與否已經不那麼重要了,重要的是孩子在這個活動過程中真正地初嚐到了“當家作主”的帶來樂不思蜀的成就感,它給孩子帶來的廣闊空間是無法比擬和替代的。

二、引航幼小銜接的軌道

孩子剛剛進入大班的時候,就已經有很多家長關注幼小銜接這一問題。如何更好地讓孩子從幼兒園的遊戲學習順利地過渡到國小的專業學習生活,也是本學期課改中重要內容

1、時間上的互相靠攏

隨着孩子在幼兒園年齡的增長,有意注意時間的逐漸增長,到了大班,集中活動時間已經從小中班的15—20分鐘延續到了三十分鐘左右,並活動中更加註重動靜交替,注重幼兒活動參與的積極性。國小上課時間規定是四十分鐘,與幼兒園相比較靜多動少,並且要求遵守嚴格的課堂紀律。因此,從幼兒園進入國小,一下子要坐四十分鐘,對很多一年級國小生來講,無疑是一場嚴峻的考驗。許多孩子對國小生活的嚮往在這時變成美麗的泡影,心裏開始失望。爲了使這種情況得到緩解,在集體活動時間的安排上做了適當延長,讓孩子在心理上、時間概念上有好的準備。

聆聽大自然,你可以享受到大自然的美妙和寧靜;聆聽課改的真諦,可以給你智慧的靈光和啓迪。在實施課改以來中有時候也會遇到難以把握的情況,經常有的活動似乎都是“雷聲大,雨點小”,完成得華而不實在,讓孩子在走馬觀花的形式中只把握到一些零星、不完整知識獲得的現象,“蜻蜓點水”般的霧水效應,使得其學不深,理不透。在用心感受、反思後,懂得去不斷地思考、不斷地學習、不斷地調整,在下學期我將繼續延展有班級特色的《小鬼當家》綜合實踐活動,體現實而不華的課改理念,把這個活動從校園內擴大到社區外,引導孩子關注周圍社區中一些特殊的人羣,如:獨居的老人、福利院裏的孩子等,且萌發出關愛、幫助他們的情感,把人與人之間的情感交匯推向又一波的高潮,同時也延展着實現一種實實在在觸課改,真真切切品真諦的境界。因此,讓我與課改繼續碰撞、持續交流、相互融洽;通過思考、實踐,讓我的思想飛揚,最大限度地展生命的獨特魁力,感懷課改,深化自我。

篇9：幼兒園大班工作總結

轉眼一學期又要結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。有壓力同時也有了工作的動力，大家都是要求自己努力努力再努力，爭取有更多收穫，回頭看看，也不免有一些感慨。現將我班的工作做個小結：

一、常規管理常抓不懈，體現班級特色。

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。我們班雖然只有19人，但是一點也不比其他班的孩子好帶，因爲大多數是男孩子，所以他們比較調皮，爲了讓孩子儘快的適應大班的生活，保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，我和陳文勝老師下足了功夫。常規管理中，一些特殊的孩子更需老師的關心。如劉鑫鵬小朋友比較調皮，行動比較自由，愛和別人唱反調，控制不住自己的行爲。我們一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴格要求，另一方面也及時地表揚他，上課肯動腦筋，思維活躍。所以一學期來，他的進步很大。尤其是在上課時，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發言了。班級常規的正常化也爲我們的教學工作創設了良好的條件。

二、營造自由、寬鬆的氣氛，引導幼兒在區域活動中主動探索、學習。

本學期，區域活動中，我們開設了如下一些活動區：數學區、表演區、閱讀區、探索區、美工區、建構區、電腦區等。在區域活動中，材料的投放是相當重要的，直接關係着活動的開展。我們在材料的投放上做到以下幾點：一是與主題活動或教學活動的開展同步，有時作爲主題活動的先行軍，有時作爲主題活動結束後的延續。二是讓幼兒一起來收集材料。如探索區裏，小朋友從家中帶來了各種各樣的棋、拼圖等。平時在家裏正愁沒有人陪着下棋，這一來，既能找到同伴下棋又能相互學習，掌握了好幾種棋的規則。幼兒更感到與同伴一起遊戲的快樂。再如一些紙製品，象喜糖盒、牛奶盒、月餅盒等各種盒子放在建構區裏，由於我班的特色是紙藝，幼兒通過折、剪、粘貼等技能充分體現着孩子的創造力和想象力。我們還設計了記錄表，讓幼兒在活動的時候能有條不紊，井井有序。

三、注重學習環境的創設對幼兒的作用

本學期，我們有一項重大的任務——迎接省示範驗收，環境創設是一大重頭戲，爲幼兒創設一間有特色、有意義的教室，也是教師、幼兒、家長共同的責任。在環境的佈置上，我們花了大量的精力，找資料，到姐妹園參觀，請姐妹園來園指導，每天老師們查閱資料，加班加點的佈置教室環境，讓空白的牆有了顏色和內容。通過這次的驗收，使我們瞭解到環境的佈置必須體現讓幼兒成爲環境的主人，用自

己的作品和創意去豐富環

境，在這一點上，關注了“牆壁會說話”，實踐“牆壁”對家長、幼兒的“對話”，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作等，其次要體現整體性。

四、開展豐富多彩的活動

鍛鍊幼兒各方面的能力本學期，我們開展了各種各樣的活動，使幼兒在各方面都得到了鍛鍊，在早操比賽中，我班幼兒獲得了大班組二等獎的好成績，在十二月份的跳繩比賽中，我班幼兒的表現也很出色。在十月份的合宿活動中，我班幼兒的表現也不錯，孩子們的自理能力都比較強，能自己的事情自己做，並體驗到了合宿的愉快。

五、積極做好家園溝通

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：

１、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，瞭解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。

２、利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長園地，發放成長冊，爲彼此更容易交流，兩位教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。

３、班級中有什麼需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學活動提供了很大的幫助。

４、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們瞭解了班內課程特點，並針對一些問題開展討論。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我相信在今後的日子裏，家長工作會做得更好。

詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事是珍貴的，讓我們幹葉的事業吧，因爲葉總是謙遜的垂着她的綠蔭的。”教育事業就是葉的事業，每一名教師就是一片綠葉，孕育着祖國的花朵。看着孩子們快樂地成長和獲得的成功，我們心中盪漾着說不出的喜悅。但我們還要繼續努力，只有通過不斷反思、探索、創新，才能更好地培養下一代，更好地再創輝煌。

篇10：幼兒園大班工作總結

在忙忙碌碌的教學中，一個學年也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園大班這一學年自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業，在工作中，我對每一件事情都認真負責。現將這學期的工作總結如下：

一、教師的觀念

通過認真學習《綱要》、學習許多幼教專家的教育理論及教研學習，我們的思想有了進一步的提升，在邊學習邊探索的過程中，我們的觀念又有了很大的轉變，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學習的能力，因爲教師的發展與幼兒的發展是一個連續的整體，只有教師不斷髮展，才能爲幼兒的發展提供良好的條件，只有老師具有創造性，才能培養出具有創造性的幼兒。因此，我們對教師的角色理念又有了進一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合作者、夥伴、幼兒學習的支持者、引導者、激勵者等角色，而且還要做一名研究者和學習者，通過不斷的學習、不斷對實踐進行反思，把理論知識轉化爲實踐，並運用到教學活動中，在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣，採取不同的教育方法。不斷提高和發展自己。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂。

二、在教學工作上

我力求從每件小事做起，耐心細緻，時刻將安全放在首位，從班裏的常規抓起，把教學環節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行爲有一定的判斷能力。本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，充分利用了幼兒在園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“學習星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高;幼兒對做算術題的興趣也更濃了。

在創設、更換區域時，我們先觀察瞭解孩子們的興趣點和需求點，然後與幼兒共同商量、出主意，進行遊戲，以滿足不同幼兒的需要，激發幼兒主動探索的興趣;在區角設置上注重區域感，動靜區分開，本學期結合教研子課題，組織幼兒蒐集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當活動區的隔斷，增加了活動區的區域感，幼兒活動時非常有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區“展示臺”既可以當隔斷又可以展示幼兒的作品，體現多個教育功能，體現了“遊戲教學一體化”的內涵。爲激發幼兒自由創造的慾望和合作的意識，我們設立自由牆，鼓勵幼兒自由選擇材料，大膽創作，幼兒興趣特別高漲。爲了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規定的時間內完成規定的任務;獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣;規則意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲準備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反覆強調嚴格遵守行爲規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了國小一定是最棒的孩子。

三、在家長工作方面

本學年我們更加註重了和家長的溝通，及時會面瞭解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，如發現幼兒有不好的行爲或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細緻的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“慶元旦活動”，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學年的教育教學活動真正做到了家園共育。

這個學年中，我班孩子的出勤率較好，自覺性提高，口語表達能力有了一定的進展，自理能力也在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，對此我們會進行認真地總結，以便於以後更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學年中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

本學年的工作即將結束。在我班三名教師的共同努力下，根據園內的教研計劃和安排，結合班務計劃，各項工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學年，那點點滴滴，都記錄着我們大班這一個學年來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有爲了執着而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細數所有的奼紫嫣紅。在本學年學習生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在着不足。

篇11：幼兒園大班工作總結

你是一位懂事、做事有責任心的孩子，每次老師請你做的事，你都能認真的完成。你有愛心，喜歡幫助同伴，小朋友們都非常喜歡和你一起玩。老師們都很喜歡你上課的表現：思維活躍，愛動腦筋，能大膽講述自己的觀點，敢於向老師提問題。你馬上就要上一年級了，高興嗎？老師相信你上國小後會更棒的！

虞嬌小朋友：

你活潑可愛，對老師很尊敬，喜歡和同伴遊戲。平時講衛生，吃飯比以前好，更加健壯、漂亮了。還學會了自己疊被子，真棒！你在學習感興趣的本領時很認真，能積極動腦筋，大膽地表達自己的看法，自信心增強了。老師希望你在一年級做個三好學生。

孫安小朋友：

你是個聰明活潑、熱情大方的小姑娘，課堂上愛動腦筋，積極舉手發言，老師和同伴都喜歡你。在學習新知識時，你興趣很高，能積極表達自己的觀點，敢於向老師提問題。你平時主動親近老師，和小朋友團結友愛，真好！希望你在一年級再接再厲，爭做三好學生。

王琳小朋友：

你是一個活潑可愛、懂事的小姑娘，在園能尊敬老師，和同伴友好相處，課堂上你的表現好極了：你能動腦筋、想辦法、積極舉手發言，老師真爲你感到驕傲。你的舞跳得好看極了，老師和同伴們都很喜歡看你跳舞。希望你在一年級更加認真學習，爭取做個三好學生。

鄒宏小朋友：

你活潑可愛，能幹懂事，在園能尊敬老師，喜歡和同伴遊戲。平時講衛生，吃飯、午睡比以前好，衣服、被子疊得很整齊，自理能力強。你喜歡聽故事、音樂、自編自演，象個小演員。你的拼音、數學較前有進步。課堂上也能動腦子、積極發言了。希望你在一年級好好學習，爭取更大的進步。

黃璐小朋友

你是位文靜、懂事的小姑娘，尊敬老師，遵守紀律，友愛同伴，能主動幫老師做事，較前自信，老師和小朋友都喜歡你。

你的小手很能幹，喜歡繪畫、剪紙，想象力豐富。現在，你比以前愛活動了，你的歌唱得很好聽，老師和小朋友們常爲你鼓掌。希望你在一年級好好學習，爭取更大的成績。

薛宇凡小朋友：

你是一位聰明、可愛、惹人喜愛的好孩子。你喜歡畫畫，你的畫真是太棒了，想做小畫家嗎？你的故事講得有聲有色，小朋友都很喜歡聽你講故事。你有愛心，小朋友都很喜歡和你一起玩。薛宇凡，老師想給你提一點小小的建議，就是你上課時有時注意力不太集中，是不是？你就要上國小了，老師相信你會越來越棒的！

陸之羽小朋友：

你是個聰明活潑、熱情大方的小姑娘，課堂上愛動腦筋，積極舉手發言，老師和同伴們都很喜歡你。在學習新知識時，你興趣很高，能積極表達自己的觀點，敢於向老師提問題。你平時能主動親近老師，和小朋友團結友愛，真好！希望你在一年級再接再厲，爭做三好學生。

成雅安小朋友：

你能幹、懂事，現在你能主動和老師談心，和小朋友遊戲，較前活潑開朗了。你喜歡繪畫、剪紙，你的作品經常給小朋友欣賞，大家都羨慕你。你的拼音、數學較前有了很大的進步。要是你再膽大些、自信些就更好了，老師希望你在一年級好好努力，取得好成績。

姚一帆小朋友

你是一位很有自己想法的孩子，不管做什麼事，都有自己的見解，老師很喜歡你這種有個性的孩子。你喜歡幫助小朋友，大家都願意和你在一起。你上課表現很棒：能動腦筋、想辦法、大膽舉手發言，敢於發表自己的見解。老師希望你在一年級再接再厲，爭做三好學生。

楊姝敏小朋友：

你活潑可愛，熱情大方，平時愛勞動，樂於助人，是個善良的小女孩。你喜歡聽故事，表演詩歌。你在學習感興趣的本領時很認真，能積極動腦筋，大膽地表達自己的看法。你做作業很快，但質量不高。老師希望你在一年級嚴格要求自己，爭做三好學生。

汪思源小朋友：

在老師的眼中你是個好孩子。你好學、懂事、乖巧。在活動中你能控制好自己，拼音和數學練習做得好，是許多小朋友學習的榜樣。我希望你每天的生活更加自由愉快，有時可以調皮一點，鍛鍊好自己的身體，膽子更大點，更主動地和老師交流。希望你在一年級做個三好學生。

朱易凡小朋友：

老師最喜歡你那可愛的笑容，你很誠實，對老師有禮貌，跟小朋友相處也非常好。你愛動腦筋，每次上課你都能踊躍舉手發言，發表自己獨特的見解，老師很喜歡；你愛參加體育活動，而且飲食習慣也很好。你就要上國小了，老師相信你會越來越棒的！

浦昊陽小朋友：

你是一位聰明可愛的小朋友，你愛動腦筋，好奇心強，喜歡觀察。有時你的發言能給老師帶來意外的驚喜。你團結同伴，樂於助人，小朋友們都很願意和你交往。每次你總能樂意完成老師交給你的任務。作業認真是老師最喜歡你的地方。希望你在一年級取得更好的成績。

夏騁宇小朋友：

你是一位聰明可愛、勇敢堅強的小男子漢，在老師的眼中你愛動腦筋，好奇心強，你的聰慧常常能給老師帶來意外的驚喜。團結同伴、樂於助人的你是許多小朋友的好榜樣。每次你總能認真完成老師交給你的任務，是個能幹的小幫手。希望你在一年級做個三好學生。

諸葛嘉琪小朋友：

你是位活潑可愛的小姑娘，在園能尊敬老師，友愛同伴，積極參加幼兒園的各項活動。幫老師做事，是老師的好幫手。你的小手很能幹，繪畫、手工、做數學練習都很好。老師和小朋友都喜歡你，誇你真棒！課堂上有時你能舉手發言，說出自己的不同意見。希望你在一年級好好學習爭做三好學生。

張中琪小朋友

每天你總是一副嘻嘻哈哈的表情，讓我感受到你是多麼的幸福。你聰明可愛，剪紙、做數學練習都不

錯。寫拼音你總是第一個寫好。可不注意質量。你喜歡參加各類集體活動。但不太遵守規則。希望你在一年級裏做事要精益求精，爭取好成績。

張雨娜小朋友：

你是個聰明、有禮貌、喜歡幫老師做事的好孩子。你的動手能力很強，畫畫、手工都很好。你的拼音、數學練習做得不錯。在慶“六一”演出中，你表演的節目真棒！老師和小朋友都爲你鼓掌。希望你在以後的學習中再接再歷，爭取更大的成績。

篇12：幼兒園大班工作總結

我班幼兒經過三年的的幼兒園生活，已建立了良好的生活常規，有比較好的自我服務能力。這個學期以來，幼兒情況較穩定，精神面貌良好。我班三位老師的同心協力，不斷加強保教工作，使幼兒有一個良好的生活、學習環境。

在這一學年裏我們通過各種方式不斷提高幼兒的自理能力及自律性，能聽從老師的指揮同時加強幼兒的自我服務能力，讓幼兒學會自己整理衣服，自覺收拾玩具及愛護公物、玩具。進一步加強幼兒的進餐質量，做好膳食調查，保證幼兒有健康的身體，強健的體魄。

生活管理方面，不斷地去加強幼兒的自理能力，通過開展“小小值日生”這一活動讓幼兒互相幫助，讓孩子們學會爲小朋友服務，幫助班裏做力所能及的事情，大大調動幼兒的積極性、主動性。

在飲食方面，通過一段時間的努力，基本能抓好幼兒在園的三餐，大部分幼兒已能做到不挑食、不偏食、小部分有挑食現象的幼兒在老師的鼓勵下也有所進步，在進餐前我能堅持向幼兒介紹每天的飯菜，引起幼兒的食慾，讓他們能愉快、安靜地進餐。在餐後，幼兒能注意到桌面的清潔，自覺地擦乾淨。堅持餐前洗手、餐後擦嘴的好習慣，孩子們的進餐速度也比以前有了很大的提高。

幼兒的安全方面：

教育幼兒基本的安全知識，要求幼兒不玩危險遊戲，不互相追逐，不攀登高物；教幼兒不隨便去摸危險物品。；同時傳授幼兒一些防火、防水、防電等知識

衛生保健方面：

做到每天晨間堅持用84消毒液或消毒水擦淨物體表面；消毒櫃將幼兒用的毛巾、口杯消毒；每天都用消毒水噴灑教室內外地表並且拖淨；流感期間不忘天天堅持用艾葉薰染教室，用紫外線燈殺毒滅菌，每天給孩子測查體溫。

通過一個學期的努力，幼兒們良好的生活衛生習慣逐步養成，身體素質和體能明顯得到提高，保育工作目標基本已達成。

篇13：幼兒園大班工作總結

伴隨着濃濃的寒意，十二月的時間又從我們的指尖中穿梭而過，留下的是更多的回憶和工作中的成長反思，對於十二月的工作和學習都是一個有意義的一個月份，緊張的學習和教學活動，都能讓人覺得十二月的時間過得真快。現將十二月工作小結如下：

一、班組情況

大班組教師一切按部就班，狀況良好，教師能把組內的工作當做自己的家事來完成，在孩子的安全管理上出現零事故，這些都是班級教師和諧管理的一種精神狀態，班級的衛生也做得很到位，門前三包每天都是乾淨依然，教師精神狀態飽滿，穿着整潔大方，家長工作做的也很到位，多次聽到家長對大班教師的好評，特別在教師的一些習慣培養上，注重孩子的一些細節管理，家長對教師的評價就是教師很用心，孩子在這裏很放心，等等的一些好評，這些都能證明我們教師的品質很好，感謝大班組全體教師的共同努力。

相對十二月來，大班組的幼兒情緒上也很穩定，這點跟班級常規管理上有很大的關係，伴隨着四個月的過去，孩子在園明顯的有進步，從用餐到課堂互動上都有喜人的進步，動手操作上就哥哥不要說了，本月有很多的主題活動中，都能展示了孩子的動手操作的作品，從安全日的繪畫到慶元旦的燈籠、剪紙，呈現在我們眼前的都是滿滿的收穫，證明我們的孩子在逐漸的在教師的引領之下的成長，在我們的操場上都能看到孩子們陽光般的笑臉。

二、本月各項活動與過程

伴隨着身邊的跟多交通安全事故，給人們也敲響了警鐘，在安全日主題上我們給幼兒講解了安全時刻存在我們的身邊，負責本次活動教師從過馬路、到不在建築工地上玩耍、去游泳要大人伴隨纔可以、等等基本的一些安全事故的教育，有文字、有圖片、還有動漫可以觀賞，這次的安全日主題活動很成功。

活動不足：活動有點倉促，計劃和解讀計劃沒有，班級教師在安排上沒有更好的時間安排。

幼兒冬季常規體檢是一項常規性的活動，主要在測量幼兒的身高體重，對幼兒下學期的身體有一個估測。

每學期都有班主任經驗交流，但是以往都是在教師對班級管理上一些想法和工作，但是這次的交流主要在班級隊伍的和諧上，談談自己與自己班級教師的和諧相處，怎麼樣解決不和諧，和諧又使什麼樣的一種相處方式，這樣的話題引發了班主任對和諧管理來上起到了很好的作用，管班和同事相處都是關係到班級建設重要的一點。

本次教師業務學習，主要分享的時幼兒體育活動教學的一些常規體態教學模式，經過這次的外出學習和分享，從而認識到了幼兒體育的重要性和規範性。

聖誕節主題活動，按照原來的方案，由黃韻老師對原來的方案進行提升，把原來單一的遊行改成，幼兒和師生的進場和一起互動律動，整個活動很成功。

慶“元旦”主題活動，在主題活動上有所改變的是把零食分享改成手工和親子手工兩種做法，集中在班級裏讓孩子們一起分享和學習，也展示了孩子們的動手能力成果的展示。

三、十二月反思

伴隨着十二過去，工作中存在的一些不足，有些班級教師做事比較拖沓，這與我在組內管理有責任，是我沒有以身作則的榜樣去感染班級教師。十二月不足的地方有：

1、各班門前衛生有點髒不及時的清理，特別是飲水機上的方便麪的油跡和料袋。

2、大班組幼兒午休宿舍出現幼兒水果餐後的垃圾，造成給保安工作上帶來不便。

3、幼兒起牀後班級教師沒很好的組織好幼兒，出現奔跑打架的現象。

4、幼兒操節的管理上，沒有合理地安排教師對幼兒操進行規範化。

5、午休管理幼兒外出上廁所的夜比較多，訓育教師也沒能及時的把外出上廁所的孩子帶回或者帶去上廁所。

每月都有不同的事情發生，但是我們更多的時要學會去面對和解決，對於不足之處我們也是常在夕會上提出要求，然後監督各班完成的情況。對於無法完成的項目如果組長解決不了只好請示助理或者園長。不過我們的老師都用感恩的心去面對自己的工作平臺，和用感恩的心去每一天，問題都不是問題。

篇14：幼兒園大班工作總結

時間總是一晃而過，又到了學期結束的時候。沒有時間去回首過往，但有充足的理由要回顧忙碌的工作。20xx年第一學期也即將在孩子們快樂的生活和學習中，在我們老師忙碌的工作中結束了。應該說，經過了從小班、中班到大班的層層磨練，我們班的孩子踏上了一個新的臺階。進入大班階段，孩子們在自理方面的發展以及情感方面都成熟了不少。現將本學期班級情況以及在各個方面做出的工作進行以下總結：

一、班級概況。

本班共有幼兒37名，其中男生19名，女生18名。開學初，一名新插班生和新教師（黃老師）都是本學期加入我們大二班的。而我是陪伴孩子們從小班一路成長的老師，理所應當我也成了最瞭解每個孩子的老師，很慶幸我們三位老師都很愛我們大二班這個大集體，愛大二班的孩子，我們相互攜手，相互合作，經過一個學期的相處和磨合，孩子們和老師，孩子和孩子，老師和老師之間就象是朋友，關係融洽，讓人感覺置身於一個愛的大家庭。對照在中班時，孩子們各個方面都有了很大的提高。幼兒學習的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多表達；孩子的自理能力、運動能力明顯增強。

二、常規工作，堅持不懈。

管理是班級工作中的重要環節，良好的常規往往是：教師感覺輕鬆，孩子們非常喜歡。它能使幼兒的生活內容豐富而有規律，並能調動幼兒在一日生活中的主動性、積極性。我們科學、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規，避免不必要的管理行爲，逐步引導幼兒學習自我管理，幼兒能在輕鬆、愉快的氛圍中學習與生活。大班孩子個人榮譽感明顯增強了，他們已經意識到小班長是好孩子的榜樣，也成了他們的奮鬥目標，爲了能當選小班長他們在班級的各項活動中都會表現異常突出，這一點對抓班級常規是一個不錯的契機。於是我們在選小班長的形式上動了不少腦筋。一開始是大家輪流做，接着是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，後來爲了讓幼兒增加與他人交往的機會、學習交往技能，我們又在孩子們中間實行推選制，即鼓動大家來參與。有的幼兒竟然還在選舉前進行了一番演說。在這一系列選小班長活動開展中我們經常會看到這樣的情景：午餐時，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會有人就提醒他，及時地把桌子收拾乾淨。地上有髒東西了，孩子們會主動地發現並自覺地撿起來。個別幼兒吃得慢了會有人提醒，你這樣是不能做小班長的。很自然地在班中形成了一股大家積極表現的正能量，在無形之中涌現了不少能幹的小班長、小老師。在體育遊戲中，幼兒會互相謙讓玩具。當有幼兒違反紀律時，許多孩子會異口同聲得說：“你表現不好，我們不選你做小班長。”漸漸地，老師制定的規則被幼兒接受，成爲他們內化的行爲意識，班級常規的正常化也爲我們的教學工作創設了良好的條件。

三、做好安全和衛生保教工作。

本學期，我們嚴格按照園裏的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，開學時制訂班級安全預案，保育是幼兒園工作中重要的一環，所以我根據以往的經驗認真地開展工作。時常關注幼兒的身體狀況，一旦發現幼兒有不適，就馬上記錄。能認真做好家園保育工作，晨間鍛鍊、早操後，督促幼兒多飲開水，對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或放毛巾。午睡時，根據天氣變化適當教育幼兒添減衣服，午睡期間不斷巡查爲幼兒蓋被和糾正幼兒不良睡姿。每天做好活動室的衛生消毒、清潔工作，從而減少幼兒的發病率，保證他們身體健康成長。本學年孩子的出勤率較高，多次拿到出勤好的流動紅旗。培養幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發生。

同時我們加強了幼兒技能方面的訓練，如運球和跳繩運動。幼兒利用了晨間和下午戶外鍛鍊的時間進行這兩方面的訓練，其中拍球運動幼兒在小、中班時就發展的比較好，所以本學期我們就增加難度，鼓勵幼兒運球比賽。本學期，我們在年級組裏舉行了較多的自理能力和體能比賽，孩子們都很積極地參與，並且取得了非常好的成績！此外，其它的遊戲時間我們還安排了豐富的體育鍛煉，每週四積極開展健康區域活動，也在遊戲中培養了孩子積極樂觀的性格以及孩子之間交往的能力。

四、營造自由、寬鬆的環境，引導幼兒在區域活動中主動探索、學習。

孩子的生活離不開良好的環境，所以環境佈置對孩子們來說也尤爲重要。本學期我們做了班品文化建設：開學初，我們就針對本班孩子的一個實際情況，設定了一個班品文化的方案，那麼在各種環境的創設、區域活動的設置上，我們都形成了屬於自己班品的活動。期末，根據實際的情況製作PPt，進行展示和交流。通過交流，教師之間互相學習、互相促進。

我們紮紮實實地開展了區域活動，開設了閱讀區、益智區、科學區、美工區、奶茶店、溫馨茶吧、建構區、運動區等。我們主題區域遊戲的開展注重從幼兒的生活經驗出發，在主題情景下讓幼兒充分體驗和感受。在區域活動中，投放了大量可操作的材料，我們在材料的投放上做到以下幾點：一是與主題活動或教學活動的開展同步，有時作爲主題活動的先行軍，有時作爲主題活動結束後的延續。二是讓幼兒一起來收集材料。如益智區裏，小朋友從家中帶來了各種各樣的棋有飛行棋、鬥獸棋、象棋、圍棋、跳跳棋等等。平時在家裏正愁沒有人陪着下棋，這一來，既能找到同伴下棋又能相互學習，掌握了好幾種棋的規則。幼兒更感到與同伴一起遊戲的快樂。還有曾在被人冷落的閱讀區也因爲有了大家帶來的各種好看的童話書、漫畫書、迷宮書而變得熱鬧起來，有的幼兒一大早就趕過來看書，養成了良好的閱讀習慣。在表演區就更別提有多熱鬧了，孩子們自己做的頭飾、胸飾、衣服、樂器等，都成了現成的道具，每當孩子們玩區域活動時，舞臺劇、戲劇、情景劇也熱火朝天地開演了。區域活動融入到一日生活各環節中，孩子們一有空就主動進入區角活動，這不但使幼兒鞏固及加深對所授知識的理解，又能增加幼兒的動手操作能力及探索的機會。

農家小院的開展，我班也是搞得有聲有色，在邀請部分家長的同時，我們本着以孩子爲主體，設置了包餃子、包餛飩、做水果拼盤幾個方面的內容，讓孩子們在活動中體驗農家小院活動帶來的快樂。活動前，我們及時寫方案、活動中及時指導本次親子活動、拍攝活動時的照片、視頻，活動及時寫好總結。

五、家長工作。

班級工作是否完善，還有一部分資源來自於家長。因爲確實，很多工作需要家長密切配合的，所以，家長工作成了班級工作中尤爲重要的一項內容。做家長的朋友，力求把家長工作做細，解決家長的難題，讓家長看見孩子一點一滴的成長和改變。這就是讓家長對我們取得信任和支持的原因!

我們利用家園聯繫欄、短信平臺，利用每天家長接幼兒的時間和家長進行簡單的交流，交代幼兒的生活學習情況，及時反映孩子的表現和進步，使家長能隨時瞭解到孩子的情況。利用各種途徑，我們積極向家長宣傳講解當前的幼兒教育，如《3-6歲兒童學習與發展指南》的內容，同時讓家長明確創設良好家庭環境的重要性，積極爲孩子創設良好的閱讀環境，也鼓勵家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重大班孩子口語、動手能力的培養，和家長一起培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等社會行爲。

一個學期以來，我們與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次，按時更換家園聯繫欄，給家長們提供最新的幼教諮訊。同時開展家長開放日活動，班上的各項活動需要家長支持時，家長們也都給予了最大的支持。有了家長的大力配合，我們的教育工作步伐就邁得更堅定更輕盈。特別是這學期，我們利用嘟嘟養成記這樣一個平臺，把孩子們在園的更多信息和動態、或是需要家長們關注的內容第一時間發在上面，讓家園合作更快、更全面。班級的很多工作都是需要家長們積極配合的，比如家長安保工作、家長接送卡的刷卡工作、家長爲我們活動收集各種材料、親子閱讀徵文的徵集、親子活動、幼兒體能、自理能力比賽都需要家長的配合。各項工作我都力求做細，平時和家長出於一種互相信任、互相理解的狀態，家園合作，才能雙贏。

六、用心付出，收穫果實。

在孩子們、班級老師以及家長的共同努力下，我們班在20xx學年第一學期中取得了一定的成績！

1.幼兒個人獲獎：

在幼兒園“故事大王”比賽中，我班的徐夢瑤、曹語熙小朋友均獲一等獎，沈志文小朋友榮獲二等獎。

在幼兒園舉行的：疊被子、疊衣服比賽中4名幼兒獲一等獎，4名幼兒獲二等獎；跳繩比賽中兩名幼兒一等獎，5名幼兒獲二等獎，1名三等獎；繫鞋帶比賽中3名幼兒一等獎，3名二等獎，2名三等獎；顛球比賽中，4名幼兒獲一等獎，4名幼兒獲二等獎。在“沙包投準”活動中，汪煜祺、施凡小朋友獲一等獎，陸霖菲等小朋友獲二等獎，其餘幼兒三等獎，成績非常優異！

2.教師獲獎：

我的徵文《愛的力量究竟有多大》獲平湖市第四屆“課堂的智慧．學科教育敘事”徵文二等獎；我負責課題《農村幼兒園小班幼兒“孝”“愛”教育之實踐研究》獲平湖市課題成果三等獎；我的論文《活動場上再現“寶”---生活材料在幼兒園體育活動的再利用》並上送市級參評。我在園級教師講故事、雙高比賽中均獲三等獎；我在教研組“同課異構”活動中執教科學活動《魚兒在我家》獲得好評，在班主任班級管理創意中做班品文化的經驗交流。

七、存在的問題和下學期的工作重點。

1.良好的學習習慣仍需要進一步培養，有的幼兒上課注意力不夠集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。

2.對自理能力還比較差的小朋友，將引導他們自己的事儘量通過自己努力來完成。

最後，我想班級工作永遠是沒有句點的，下學期將是孩子們在幼兒園的最後一個學期，我們的教育教學要與國小接軌，加強幼小銜接的力度，爲他們入國小做好準備工作。在以後的工作中，我們三位老師還將繼續攜手，揚長避短，共同配合完成各項工作，爭取更大的進步。

篇15：幼兒園大班工作總結

工作的首位。在這一學期裏，我們班針對本班幼兒的實際情況出發，制定了安全教育計劃，並因地制宜，有計劃地對幼兒進行安全教育，看着孩子 時光匆匆走過，一個學期又結束了，回顧這學期的工作，我們始終把安全工作放在班級們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開教室，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰。現將本學期安全工作總結如下:

安全教育是滲透在一日活動中的，我們平時也常常會隨機對幼兒進行一些安全教育，如何將它以一個主題的形式來開展，我們商討選取了三個大站點，即幼兒園安全、家庭安全、社會安全，這三個場所包括了孩子的所有生活情境，所以都可以進行相關的安全教育。在幼兒園我們的重點是五官的保護和身心的保護；在家庭中我們側重幼兒的身體保護和一些救護小常識；在社會中則是一些生活安全常識及緊急情況逃生的技能等。我們緊緊圍繞目標進行培養，確保了目標的順利完成。

幼兒園是幼兒每天生活、學習的環境，爲了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方儘量用玩具櫃、牀鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險；把平時常用的插頭、插座告知幼兒，並提醒幼兒不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；對教室裏物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，爲幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。

我們面對的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，於是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，並通過各種途徑蒐集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論並總結應當注意些什麼。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上牆上，發生危險，於是，我們就教會孩子正確的搬法，學期將近結束，班上的孩子基本上能正確搬椅子，不會再撞倒別的小朋友了。午餐時，有的孩子不知不覺會把匙羹咬在嘴裏，我們在提醒幼兒

不把匙羹咬在嘴裏玩的同時，教會孩子正確拿匙羹的方法，做到：不咬、不揮、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

針對幼兒年齡特點，在晨檢、進餐、喝水、入廁、戶外活動、午睡、離園等環節加強對幼兒的安全教育，培養幼兒良好的生活習慣。以區角材料投放、牆飾等爲載體，創設教育環境，結合實際將安全教育內容納入教學計劃中，以兒歌、繪畫、歌曲、表演、遊戲等幼兒喜歡的形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護自救方法。其次，我們還創設良好的心理環境，以民主、平等的態度對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所爲甚至過失行爲，給幼兒以安全感和信任感。

幼兒園任何一項工作都離不開家長的配合，安全教育也如此，我們積極動員家長一起參與幼兒安全教育活動。除了利用家長園地向家長介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等，還通過其他方式如家長會、親子游戲等形式要友情提示家長們如何對孩子進行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。

篇16：幼兒園大班工作總結

時光飛逝，眨眼間20xx年已成爲過去，嶄新的2xxx年已迎面走來。在過去的一年裏我們奮鬥着、努力着、也收穫着，在這辭舊迎新的時刻，一個學期的工作又接近尾聲，習慣在這個時候靜下心來回顧這學期的收穫和不足。

本學期裏我一如既往的細心照顧着每位幼兒，用心地培養幼兒各項常規（文明禮貌、學習習慣、生活自理、進餐午睡等），因爲我愛班級每個孩子，愛他們就要給他們帶去歡樂、關懷與教育，每天午睡前的故事、每一首詩歌、每一個遊戲、每一樣玩具，都是我精心選擇和製作；孩子們的每一種表情、每一種動作，我都要做細心的觀察研究；每天不辭辛苦地備課、做教具，爲的就是換來明天孩子們的歡笑。

本學期我接的是大三班，熟悉的是環境，陌生的是孩子、配班老師還有保育員，一時間要對所有孩子進行了解，與副班教師、保育員的配合，以及班級的協調和管理等都列入我的本學期初的計劃中，我相信一個好的團隊會帶出一批好的孩子。

本學期忙碌而充實，每天忙碌於班級孩子們的一日生活學習中，爲自己能用心去經營自己心愛的幼教工作而感到充實，開學時在會議室使用投影召開了家長會，家長會的課件讓家長一目瞭然大班上學期幼兒各方面發展（數學、語言、社會、音樂、科學、體能等），展現了本學期對幼兒各方面的要求，每月大致活動的安排、每天課程表的公佈、特長課介紹、家長工作以及收費情況、並向家長介紹適合大班年齡段孩子所看書籍、家長書籍等等，使家長對本學期的班級工作有一定的瞭解，孩子的發展方向有一定了解。

現在的大三班在還是小班、中班時出勤率基本是70﹪左右，很難突破80﹪，本學期在我們三位老師的團結協作、精心照料、共同努力下，班級幼兒身體正常發育，基本能適應氣候、環境的變化，本學期出勤率平均在80﹪以上。

班級的環境創設方面，積極營造有利於幼兒身心發展的心理環境，因爲班裏的孩子挺多，我們雖然面向的是羣體，但每個家庭面對的是個體，所以，在幼兒的一日生活學習中，除了集體活動外，還要關注個體，一天一定要找一個時間段（要不早晨、要不晚上）來給孩子一個擁抱或者說幾句話，一方面瞭解孩子內心，一方面給予每個孩子關愛，讓每個孩子及家庭感受到的老師的愛。物質環境主要圍繞秋冬兩季的季節特徵和集中教育主題進行，隨時更換，儘量用幼兒作品和收集的材料來裝飾，即體現孩子的參與性，又有豐富的教育價值。

本學期在教學活動中，仍然根據幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結合本班幼兒實際情況，制定教育教學計劃；精心設計各種活動，認真帶領幼兒學兒歌二十多首、幼兒基本能發音準確、有感情地背誦兒歌，學會講簡單的故事，學習歌曲十餘首，能正確唱並自編動作，本學期還帶領幼兒根據集中教育活動，進行每週至少一次的手工作品展，包括繪畫、剪、折、吹畫（梅花）等以及種植大蒜、觀察大蒜的生長過程及根等。

本學期我還光榮的參加了遼寧省骨幹教師的培訓活動，這次培訓是對教師從自身的舉止儀表、從班級的管理、環境創設、安全教育、上課評課、家長工作等等工作的培訓，是一次業務的學習、更是一次心靈的洗禮，很幸福、光榮，感觸很深，我真切的感到讀萬卷書不如行萬里路、行萬里路不如閱人無數、閱人無數不如高人指路、高人指路不如自我感悟的道理。首先人應該堅持讀書、學習，俗話說活到老學到老，人應該樂於學習、勤於學習、善於學習，腹有詩書氣自華，讀書是一種生活方式，讀書不是記錄多少，而是影響多少，古語說：“修身其家，治國定天下”，我說：“先做好人，才能做好老師”，尤其我們幼兒教師，應該德才兼備、德藝雙馨。其次要學會反思，凡事善於反思，心態平和，保持一顆平常心，無論領導在不在，我就是一名教師，在班裏始終如一的幹活。還要學會寬容，注重積累，進而快樂工作。這一切感謝園領導的培養、給了我這樣一個學習和成長的機會。

本學期班級體能特色爲跳繩，通過本學期的練習，孩子們基本掌握了跳繩的方法，能力稍強的幼兒已能連續跳20多次，能力稍弱的幼兒也能跳3、5個，幼兒在運動中心情愉悅，體能得到發展，我爲自己的付出感到欣慰，值得。

在本學期的班級管理上，經常對班上的各種事項與另外兩位老師進行商議、尋找解決辦法，發揮班級各位老師的所長，使我班的各項工作能達到最佳效果。督促保育員嚴格堅持執行幼兒園的清潔衛生制度，做到每天一小掃，每週一大掃；每月洗一次幼兒被褥、晾曬一次被褥，保證班級物品保持衛生、整潔、有序，培養幼兒良好擺放物品的習慣。在本學期初期，班級廁所經常有味，其實保育員每天打掃，我帶着保育員一同尋找問題所在，一方面是加強清理，二是廁所本身反味，我們一同商量辦法，一是指導男、女孩正確使用小便池，二是加強開窗通風、三是徹底刷洗廁所，配合使用消毒藥片等，一段時間後，班級廁所衛生有了很大改善，基本無異味。還有保健醫生提出班級的被褥疊放問題，我也給保育員提出指導性意見，我班保育員也向其他保育員學習疊被方法，後期班級被褥因爲疊放整齊得到保健醫生的表揚。本學期裏我與保育員、保健醫生一道作好各項疾病的預防和班級消毒工作，班級沒有傳染病發生。同時關注幼兒的飲食和生活衛生，培養幼兒良好的生活衛生習慣，保證幼兒的身心健康發展。

本學期家長工作方面，通過多種方式（電訪、QQ羣、飛信等）隨時向家長彙報我們的工作情況，比如學習的內容、幼兒在園活動的照片上傳，比如午睡、午餐、學習、手工製作等，及時反饋幼兒在園表現，瞭解幼兒在家情況，以取得家長的配合。充分發揮家長委員會作用，虛心聽取家長的意見和建議以促進我班工作的開展。同時響應幼兒園號召，充分利用家庭教育資源，開展家長助教活動，請家長來園當義工，可以說幾位家長都不是搞教育的，能把課上的這樣好，想到的面這樣廣，使我受益匪淺，覺得自己要學的東西實在太多了。我也充分利用《家園之窗》欄目定期出家長專欄，向家長宣傳科學的和保健知識。在家長學校工作中，積極邀請家長參加學習活動，並收到家長髮自內心的反饋，效果很好，今後還會大力支持幼兒園的各項活動。

安全工作貫穿所有活動，是重中之重，利用日常教育時間，定期定時的向幼兒介紹防火、防震等安全常識，在日常生活中，注意幼兒飲熱水、飲食的安全，注意幼兒坐立行走的安全，戶外活動時上大型玩具的安全等，在保證幼兒安全的情況下進行各項活動。

一學期的工作在忙忙碌碌中過去了，我看到了孩子們的進步和成長，也得到了家長們的讚賞，我也享受到收穫的喜悅，我的每一點進步，我所取得的每一點成績，都離不開園長、主任悉心培養，同志們的幫助和支持，謝謝您們！

我也在工作中發現很多存在的問題，教學活動方法不夠靈活、深入，今後的工作中我還要不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。並與家長密切聯繫，實現家園同步。與配班教師團結協作，讓我們繼續攜手前進，爲實驗幼兒園再填一份光，獻一份力！

篇17：幼兒園大班工作總結

安全教育是幼兒園中最爲重要的一項活動。也是讓家長滿意的最明亮的一個窗口。在大班，雖然孩子們都比較懂事，但是對於簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力還是比較弱的，所以爲了保證孩子安全、健康的成長，針對班級實際情況，我們特制訂安全工作計劃如下。

根據“《幼兒園規程》第十六條幼兒園應建立房屋、設備、消防、交通等安全防護和檢查制度；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發生各種意外事故。

應加強對幼兒的安全教育。”爲指導思想。老師在思想上必須樹立“安全第一”的意識，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，並採取一系列措施，做好安全防範工作。在平時的工作中，認真做好晨間接待和檢查工作，瞭解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席的幼兒及時瞭解原因。我們在進行戶外體育活動前，要認真檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿着，消除不安全隱患，讓幼兒輕鬆參與活動。思想彙報專題如廁時，特別是在潮溼天氣，老師要注意維持良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水，防止幼兒滑倒。

在課間，讓幼兒做到不追趕、不爬高、不做危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。午休時，老師必須要組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不矇頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視，發現異常情況及時報告。並且嚴格執行接送制度。如不認識的人來接孩子，必須和家長取得聯繫。認真督促保育員對班級的設施設備做到經常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，並登記。

（一）、培養幼兒的交通安全意識

1、教育幼兒認識交通安全標誌，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩。

2、教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧，不要在公路旁玩耍，不要隨便坐別人的車輛，不跟陌生的人走。

（二）、培養幼兒防火、防電、防雷等安全意識

1、防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學會打火警電話（119）。掌握火災發生時正確的自救方法。

2、用電安全，教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。

3、防雷安全。打雷時不在電線下和大樹下玩，不能用太陽能熱水器洗澡，不能再空曠的地方玩耍。

（三）、其它安全方面

1、教育幼兒上下樓梯時，不要追逐打鬧，防止幼兒摔傷，踏傷。在玩大型玩具時要排隊，有制序，不擁擠。

2、離園接送時，兩位工作人員都必須在場，與家長交流時，一個老師必須在看小朋友，不能兩個工作人員同時與家長交流。如有陌生人來接，要問清是幼兒的什麼人？防止陌生人接走幼兒。

3、幼兒離園後，教師要再次檢查活動室、寢室、盥洗室，要拔掉電器插頭，關掉電源，關閉鎖好門窗後才能離開。

4、讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防範措施。如熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門等。

5、結合主題“保護自己”進行安全教育周活動。根據幼兒的實際情況選擇貼近幼兒生活的內容對幼兒進行教育。如當心機電傷害、吃藥的安全、着火了怎麼辦、廚房裏的安全問題、不招惹動物、不在建築工地玩耍、不讀獨自去河邊等方面安全。

只要對幼兒進行嚴格的安全教育，認真做好每一項安全工作，事事想的周全些就不會或減少數出現損傷現象，總之做好幼兒的安全工作，不是一朝一夕就可以見效的，需要我們常抓不懈，從根本上杜絕事故的發生，讓每個孩子都安然無恙地渡過童年的美好旱光，平安、健康、快樂的成長。

篇18：幼兒園大班工作總結

一、保育工作

本學期我們班在冊的小朋友有52位，男孩子有24位，女孩子有28位，三位老師。每一個學期“注意幼兒的安全、注意給幼兒保暖、多給幼兒喝水，”都是成爲我們一個學期的重點，當然，這個學期也一樣。這個學期是疾病發生最多的時期，所以我們一直都很提防，不僅給小朋友一個乾淨、衛生的環境，保持教室通風，多給幼兒喝水，增減衣服，勤洗手。戶外活動、集活動時，我們一直都很注意幼兒的安全，也教育小朋友怎樣才能不讓自己發生安全事故。

二、教育教學

根據我們班上小朋友的年齡特點以及心理需要，我們班這個學期初就策劃好了本學期我們的教育教學重點。在這個過程中，我們對於已授的教學，對小朋友進行了一個一個的檢查，看看他們掌握的如何，如果大部分的小朋友不能接受，那麼我們就會再講授一次，對於學期接受能力比較差的小朋友，我們會一有時間就耐心的教育、鼓勵他們。在寫字方面，小朋友最重要的是寫的是筆畫簡單的字，十以內的加減法，經過上個學期的努力，小朋友們這個學期在學期的着方面有着很大的明顯的進步，寫字現在對於他們來說，不但可以把字寫的會很公正，而且也輕鬆了很多。

三、家長工作

說到家長，我們都知道一句話“不爲人之母，不知爲人父母的辛苦”，所以說，成爲家長的人，都希望自己的兒女成龍成鳳，並且能在一個環境好，老師好的幼兒園就讀，所以，我們會定期用幼兒成長足跡給家長回報幼兒在幼兒園的情況，並向他們瞭解小朋友在家的表現，從而讓他們能瞭解小朋友在幼兒園的表現，放心把幼兒交給我們，也讓我們之間有着很好的溝通橋樑—

在生活方面，我們都是鼓勵小朋友自己的事情自己做，從而讓培養他們能夠從小就有一個好的習慣，學會自己的事情自己做，不要什麼事都依賴別人，如：玩完的玩具自己收，自己穿、脫衣服以及鞋子，不要亂人垃圾，自己吃飯、喝水，不要讓家人喂。不僅如此，還有做一個有禮貌的乖孩子，每天早上來幼兒園或下午回家的時間能夠自覺的跟老師、家人打招呼。

對於園務組織開展的活動（如：奧爾夫音樂展~學期展示等），我們都積極的組織小朋友積極的參與，認真的給他們講解、排練，而小朋友也很配合我們，不怕辛苦、認真的跟我們老師學，並且每一次活動中，他們都能帶給我們滿意的結果。特別是展示“奧爾夫”時，每個小朋友都表現的特別棒，不僅跟我們一起了解了音樂，還對音樂世界充滿幻想，從而更是開闊了他們的視野。

這一個學期的一點一滴，都已在我們的心中留下了永久的印記，因爲這是見證我們大二班老師與小朋友這個學期，開心、學習、進步旅途上的點點滴滴。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不願意被時間丟下。而我們也隨着時間的流走一點一點的成長。而曾經的純真也隨着風雨的磨滅轉變得成熟。也許這正是我們成長的代價。

在以後的日子裏，我們將會繼續努力不斷學習，努力奮鬥，從而做得更好！

篇19：幼兒園大班工作總結

20xx到20xx年，我擔任班主任工作，回顧過去的這一年，我思緒萬千，在我的工作當中，很多的同事和家長甚至孩子都曾經幫助過我，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作爲班主任進行專業發展的支撐點，是他們給予了我很多關於教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經驗交流中語重心長的囑託，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！

一. 嚴格班級管理，抓緊“養成教育”：

首先，從思想、行動上認真落實“一切爲了孩子，一切爲了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不苟，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業，敬業，積極向上的精神狀態。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作，你總是那麼高興，如果換成是我，早煩了。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，儘量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點。

二. 班級情況分析：

開學初，幼兒從中班升入大班，由於不同層次的要求，一切都要從頭開始，不着急，耐下心來進行教育、培養、訓練；再教育、再訓練，不斷進行着反覆的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，並且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

幼兒園大班工作總結（美術教學）

本學期我班美術繼續以線描畫爲特色，圍饒這一特色，我們開展了一系列的美術活動，並取得了可喜成績。

這個學期我們主要是通過美術欣賞、美術創作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經驗，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫爲重點，營造良好的美術氛圍。

經過一個學期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現在以下幾個方面：

一、會畫了。

孩子們有了一個學期畫線描畫的基礎，這個學期畫起來顯得輕車熟路，我引導他們想象各種各樣的點、線、面，鼓勵他們自己動手畫，並創造一切的機會讓孩子們畫，動員家長爲孩子準備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經驗也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。

二、大膽畫了。

我努力爲孩子們創設自由、寬鬆的作畫環境，鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術課的評價環節，我都注意讓孩子們相互欣賞作品並且進行評價，一次次經驗的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創作的快樂。在全園的美術觀摩活動中，各班的老師都驚歎孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。

三、孩子們畫線描畫的技能提高了，而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。

有了畫線描畫的基礎，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎麼裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時，他們會給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案，作品的質量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。

孩子們畫畫有了較大的進步，但還存在一些不足，主要表現在：

一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。

二、幼兒的評價能力有待加強。

希望孩子們在藝術的世界裏更加自由地翱翔，接受美的薰陶，走上藝術的人生。

幼兒園大班工作總結――美術特色活動

本學期，大班的美術特色教學活動以發展幼兒手部的細小肌肉爲主要目的，鍛鍊孩子們使用細膩的繪畫技法，在畫種上也比以前有了更多的變化，現總結如下：

作業活動

1、進行教學活動共記十六課時，線描畫成爲本次教學活動的主題。利用細膩的筆法和豐富的想象，一幅幅線條清晰、佈局新異的畫面出現在每個孩子的筆端。

2、畫種的增加。由原來較爲單一的塗色練習、水彩蠟筆畫拓展爲多主題、多畫種，使幼兒在原有基礎上有了較爲明顯的進步。

3、豐富的色彩感受。在原有認識24色的基礎上，學習認識並使用更多的中間色。

4、繪畫技法的加強。畫面的底色裝飾更加多種多樣，圖案的設計也有了自己獨特的個性。

幼兒善於運用各種圖案和色彩的特點，加強線描畫的學習和練習，讓幼兒能夠有機會展示自己的新穎設計。

作品展示

1、一年一度的迎“元旦”幼兒繪畫作品展示。在這樣的時候，給予每一個孩子同等的表現機會。將他們所有的作品進行編輯、組合，和他們一起挑出自己最滿意的作品，佈置到畫展之中。

2、爲展現大班幼兒對於圖案、色彩的細緻的運用能力，特別設計了一幅長卷組畫――《動物樂園》。

大班孩子們的動手能力提高了，他們在裝點自己的圖畫的同時也裝點了自己的心靈，細膩、細緻的筆觸，描繪出人小心不小的志向，從每一點、每一滴、每一筆、每一劃中走出自己快樂的、自信的每一步！

篇20：幼兒園大班工作總結

忙碌的三月，我們國際大班的小朋友們沿着自我成長的足跡，也不斷地收穫了累累碩果。此刻我就三月份本班各方面的工作做一個總結。

(一)教務教學方面

提前備好教案，準備好教具，儘量多準備一些幼兒感興趣的教具。在課堂上基本以幼兒遊戲來開展活動。注重幼兒的動手操作本事，以發展幼兒教育的擴散性思維爲主，讓他們自我開動腦筋，鼓勵他們說出自我的想法。在這個月中，小朋友也很進取的配合教師。有張梓勳、王鍾萱、覃海山、劉飛麟、張麒、覃田萱等幼兒上課表現突出。趙佳熠、胡佳怡、趙沐芸等幼兒提高最大。

(二)日常生活方面

我和易教師吳教師配合得還很默契，每人輪流值班，主動承擔起一日的後勤工作，基本做到教室、寢室、公共衛生區的乾淨，每一天開窗通風換氣，給碗、勺子、杯子、毛巾消毒一次。教室裏每一天都開紫外線燈消毒，遇到晴好天氣曬被子，準時參加保育學習等。當然有時候太忙，會忽略或忘記有些衛生的打掃，比如牆羣上的灰，天花板上的蜘蛛網，空調電視櫃上的灰塵，可是在經過黃教師提醒後我們都及時搞乾淨了。在經過月末的衛生大檢查後我對以前沒有注意的地方異常收起注意了。另外關於手足口病，我們也引起了高度重視，每一天都堅持對幼兒進行三檢，對幼兒進行個人衛生教育，確保幼兒的健康狀況。

(三)幼兒常規方面:

(1)每一天我們對幼兒進行禮貌教育，童童、唐梓堯、王棵威、趙佳熠由以前的不主動打招呼到主動打招呼了，並且符創。彭星淇。王虹英等小朋友異常喜歡當值日生，主動地跟叔叔阿姨小朋友問好，真的提高了很多。

(2)在進餐前我們每一天都對幼兒提要求，不能把飯掉在桌子上、地上，吃飯時不能說話，不能玩，不能挑食等。小朋友們都提高了，桌面和地上都沒有掉飯了。

(3)爲了培養幼兒的主人翁意識以及熱愛勞動的品質，我們班特設立了一個“今日我值日”的欄目，每一天請一個小朋友來當值日生，請他負責一天的衛生，如掃地，擦桌子，拖地，還有請他來維持紀律、給小朋友們發放早中餐、點心等，我發現這麼做了之後，我們班的小朋友越來越能幹了，每個小朋友都爭着要當值日生呢!

(4)爲了培養幼兒的自理本事，我們都要求幼兒自我穿脫衣服，把鞋子擺放整齊，把衣物疊放整齊，同時午睡起牀後自我疊被。在這個方面，龔子傑、lucy、彭星淇、符錦城表現要差一些，老生在這方面不用教師操大多的心。

(四)家園工作

本月共與家長聯繫了兩次。在家長的反饋意見中，有優點也有不足，當然我們會根據家長所反饋的意見進行改正與統一，爭取在教育幼兒的思想和行動堅持一致。這就是三月份以來我們所做的工作，期望在下個月小朋友們能有更大的提高，我們教師也能做得更細緻一些，不斷提高!

篇21：幼兒園大班工作總結

一、對幼兒進行了操作習慣的培養

1、教孩子認識數學書,掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。

2、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具。

我班經過一學期的強化訓練,孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,沒有一人的學具和書丟失。

二、遊戲式的教學活動

在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。以培養孩子“主動學習、邏輯推理、創造思考、解決問題”的能力爲主旨,活動以“遊戲式數學”的精神爲主軸,增強數學學習的樂趣，讓孩子在輕鬆、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經驗,建構完整的數理概念,讓孩子更喜歡數學並養成主動探索,追求知識的興趣和良好品質。

特別是在本期的《組合建構篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦並用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動,引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。並且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。

通過一期的學習,孩子在聽故事、玩遊戲的快樂環境中學習了量、數、計數、空間與數概念,並進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎.

三、密切的家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演着極其重要的角色,對於孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,協助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發展歡迎您。

本學期,孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過,孩子們在家長的協助下完成得非常好。可見，密切的家長工作取得了一定的成效。

四、取得的成果

1、孩子們對數學活動非常感興趣，知道數學與自己生活的關係,能在生活中加以運用。

3、孩子們對數學活動很有信心,並願意努力克服數學活動中的困難,相信自己的數學能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了,養成了良好的操作習慣。

4、孩子們主動自學的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈願望。

5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領導的好評。

幼兒園大班十二月工作總結幼兒園大班工作總結（2） | 返回目錄

不知不覺十一月又悄無聲息地過去了，在這個月中，我們班的寶寶們就像七彩的世界，反射出七彩光，給大家帶來美麗的七色花。

當小朋友在陽光下吹泡泡時，孩子們不禁會說，“好美呀!好漂亮呀!”使他們知道色彩來源於光的作用，是調皮的七彩光娃娃從天空來到地上“玩”出來的。植物有七彩顏色，身邊的物品有七彩顏色，顏色讓我們畫畫更美麗，打扮東西更漂亮，遊戲起來更有樂趣。

俗話說：“沒有規矩，不成方圓”。爲了迎接優質幼兒園的驗收，我們這個月重點抓好幼兒的一日常規教育。

1.在常規方面，給孩子以平等、公平、合理的教育環境，對孩子的要求在一個平等融洽的環境中提出與孩子們共同討論。我們班的幼兒有一個壞習慣，玩具玩了亂放，爲了解決解決班級幼兒亂扔玩具的問題時，沒有對孩子們機械地提出要求，而是創設情境，引導孩子們討論。通過這種方法充分的調動了孩子們的自主性，使常規教育由傳統的“要孩子們怎麼做”轉化成孩子們自主地“我要怎麼做”。

2.禮貌教育。有句話，“近朱着赤，近墨者黑”。首先老師與老師，老師與幼兒之間樹立一個榜樣示範作用。積極引導幼兒禮貌待人，從中學習了一些常用的禮貌用語，知道尊重他人。

3.衛生習慣：教會幼兒正確的洗手，通過洗手的兒歌，(手心搓搓……讓幼兒知道洗手的正確方法，做到吃飯之前先洗手。在吃飯時要求幼兒不挑食，儘量不剩飯菜，對個別肥胖者特別關照幼兒先喝湯，培養幼兒良好的行爲習慣。

4.學習習慣：上課能養成安靜地靜聽習慣，做到先舉手後發言，大膽地在集體面前表演，養成良好的學習習慣。

孩子們不僅學到各種本領，而且安全方面也不放鬆，這個月我們進行了安全消防演習。

“唔!”警報聲想起，孩子們捂着毛巾，彎着腰有序快速直奔操場。有的孩子天真地說：“老師怎麼沒有煙呢?”說明這次活動幼兒非常投入。通過此次活動不僅使幼兒掌握了自救逃生的方法，而且提高了孩子們的安全意識和自我保護能力。

十一月，充滿了快樂，我們帶着這份快樂一起走向新的一頁。希望在接下來的一個月小朋友們能不畏天氣的寒冷，堅持天天到園，迎接優質幼兒園的驗收，寶寶們一起加油吧!

幼兒園大班班級工作總結報告範文幼兒園大班工作總結（3） | 返回目錄

幼兒在園生活的最後一學期結束了，回顧一學期工作，現總結如下：

一、教學工作：

1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

2.在主題活動中，根據幼兒的興趣特點，我們設計了《棋》和《書》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。《棋》主題活動通過認識棋，瞭解棋的歷史，學下棋，自己設計棋等活動使孩子們的思維能力，創造能力，動手能力，社會交往能力有了很大的提高。我們還開展了一次象棋比賽，活動讓孩子們變得更加大膽自信。

家長也驚奇孩子們的巨大進步。在《書》主題活動中孩子們來到了安徽大學印刷廠，參觀工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書的。瞭解了一本書從設計到出版要經過很多道工序，需要許多人的共同勞動才能換來。參觀結束後，孩子們萌發了自己設計圖書的想法。於是，一本本精美的圖書誕生了：豐富的內容，五彩的畫面獲得了家長們的一致好評。

通過活動，孩子們更加愛惜圖書，知道珍惜別人的勞動成果了。在這兩個主題活動中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收穫，經驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源爲主題順利進行提供了更多的幫助。

3.加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當的方法組織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中，帶班能力不斷提高。本學期，幼兒的英語會話水平有了較大的提高。

4.本學期加強了幼兒閱讀、寫、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。爲幼兒準備了：田格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識遊戲、練習寫數、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動，並把獎狀張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達更加生動富有感，講故事的積極性也越來越高

二、家長工作：

本學期更加註重了和家長的溝通，及時全面地瞭解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：元旦的“歡樂新年親子會”;“六一文藝演出”;“大班畢業典禮”;“家長參與設計組織的社區活動”等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園裏、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意爲班級孩子多做貢獻。本學期成立了班級家長委員會3名，家長委員會切實發揮了橋樑作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

三、衛生保健工作：

本學期我班更加註重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規範化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對於有殘障的幼兒(我班有名聾啞兒童和一名患有癲癇的兒童)，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生;均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。

本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本學期孩子們身高體重增長迅速。

四、教師協作：

班級教師在工作中能以班級利益爲重，針對班級出現的問題大家都能及時溝通，教師間經常互相交流，做到了相互學習，及時反思，隨時調整。班級工作得以順利進行。

不足之處：對幼兒的細緻觀察不夠，班級教師在指導活動區時指導不過來，活動區材料製作需更多創意。我們將再接再厲，努力做得更好。

幼兒園大班教師下學期工作總結幼兒園大班工作總結（4） | 返回目錄

時間飛逝，轉眼間又過了一個學期。在這個學期中，我們班的人員有所變動，但不變的仍是團結協作、共同努力的良好風氣。兩位老師，能馬上融入這個集體，並經常在一起商討工作、尋求辦法，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：

一、教育教學工作

1、認真備課，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順利完成的前提。我們每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次教案都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。

2、細緻、認真地做好每一個孩子的觀察記錄 這學期的觀察記錄要求是每週一篇，於是不論在何時都會認真地觀察孩子，把孩子發生的點滴都牢牢記在心中。

二、環境創設

環境是爲教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾佈置，爲節省紙張，還利用一些廢舊物品。在佈置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去製作。同時我和王老師還根據課堂要求製作大量的教具。

三、組織大型活動

1、體操比賽

這是這個學期的第一項大活動。從選擇體操音樂、到體操的編排、以及道具的選用，我們都做了詳細的策劃。爲了排練好這個體操，我們一次次地在一起看碟子，共同商討怎樣才能做得更好。王老師發揚吃苦耐勞在先的風格，看見什麼事情不說就幹，從來不管自己是副班還是主班，一樣的幹。這些都讓我非常的感動。

2、六一畫展

爲了迎接六一兒童節的開放活動，我們單位要舉辦大型的畫展，這就要求每個孩子都有一幅參展的作品。但是在繪畫課中孩子們的作品是拿不出手的，既然是畫展，就要給家長展示我們最好的成績，我們商議單獨的輔導孩子，這樣即可以讓孩子們繪畫水平得到提高，又可以拿出好的作品，於是我們利用平時的教學和中午的午休時間，輔導孩子們繪畫，最終我們班的孩子們都用自己的巧手畫出了一幅色彩豔麗，構圖合理、畫面豐滿的畫。

四、衛生保健和常規教育

平時除了忙於教學工作，還注意保教配合，孩子們的常規培養。我們在每一個環節都做了相應的分工，確保孩子們時時在老師的視線內，並提醒調皮的孩子要遵守老師的規定，所以我們的常規雖然說不是很好，但是也不差。

五、安全工作

安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，於是利用每週的搞衛生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查，發現問題及時上報，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來解決，我們的目的就是爲孩子們創設安全舒適的生活環境。同時利用課堂，我和王老師還對孩子進行安全教育，教育孩子並教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。

六、家長工作

幼兒園教育是一個複雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對於幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關係處理的非常好，我的祕訣就是把年輕的家長當作兄妹、年長的當作長輩，我們尊重了她們，處處爲他們着想，家長也就會非常支持我們的工作了，比如這次體操比賽，我本來不想讓家長破費額外的再買一套衣服了，但是家長看了彩排以後自己覺得人家班都有衣服自己班沒有，就心理不平衡，對我說：“程老師，我們也買衣服吧，沒有衣服會影響我們的整體效果的，你看孩子們表演的多好。”我就開玩笑的說：“說的輕巧，現在買來得及嗎？沒有車，也沒有錢呀”誰知這個家長說我給你找車，那個家長說我身上帶的有錢，就這樣我們在彩排剛剛結束做好服裝的安排。這些都讓人好感動，如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話，那麼家長對我們的配合和支持就是我開展工作的動力。

轉眼本學期的工作在繁忙中結束了，我相信我們這個班集體將會以蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天，因爲我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業精神以及其全部的細心、耐心和越來越高的職業素質培育着可愛的孩子們。

篇22：幼兒園大班工作總結

時間飛逝轉眼一學期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起遊戲、互相配合共同完成各項班務工作。大班的學習在幼兒園二年的學習中可謂是極其重要的，因爲這是幼兒園學習的最後一年，是幼兒園與國小相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應國小生活關鍵還在於大班的學習生活。通過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，爲了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期幼兒園教師工作總結如下。

不斷學習提高自身素質提高自身素質只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠於黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好並檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，教學工作推陳出新。

教學工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對於大班來說。家長是非常重視的。這一學期中，我們認真仔細地備好每一節教育活動，並在每一節教育活動的設計上力求創新，引導幼兒主動學習。在拼音與數學的教學上，我們多方查閱資料，並與其他教師交流，保證知識的正確性。我們還仔細瞭解每個孩子的性格特點及學習情況，針對他們不會的、掌握不好的，加以輔導與練習。

安全工作不容忽視生命安全高於一切。爲了保證幼兒在園內的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，並深入進行安全教育及檢查，做到防患於未然。

家長工作必不可少增進家園互動爲了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園裏的各種表現。對個別幼兒出現特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、瞭解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對於一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯繫，請家長配合，使該幼兒能繼續進步。

今天的幼兒是國家未來的棟樑之材，是祖國明天的希望。要使之成爲有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。瞭解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，還可根據不同家長的特點，從實際出發，採用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。

存在的不足和今後工作方向這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣着急，以至於孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發現，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結，以便於以後更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，

篇23：幼兒園大班工作總結

10月，這是個豐收的季節，但是對於我們教師來說，這是一個栽種的季節，得到了明年的六月份，我們纔能有所收穫，但10月也是特別忙碌的一個月，新的學期開學了，孩子們也是從中班到了大班，現在我就剛過去的10月總結下工作。

一、教學的工作

大班是和國小要接軌的一個學年，作爲10月的開學，我們除了做好日常的教學，也是開展了一些主題的活動，讓孩子們從暑假的氛圍中緩過來，知道自己又大了一歲，要到幼兒園裏面認真的學習了，作爲大哥哥大姐姐，更是要給中班和小班的孩子做一個榜樣，儘快的融入到學習的氛圍中來，這個月的教學也是讓孩子們已經融入進來了，不再像剛開學的前幾天那樣，很多習慣還留在暑假，或者心思不放在學習上面。

二、常規的工作

每一日，孩子們的習慣都是需要監督，並且好好的培養，特別是剛開始的時候，一個暑假特別長的時間，有些孩子的習慣就不太好，或者都已經忘記上學期學過的一些習慣，不過在幾位老師的努力下，也是把習慣都糾正過來，並且也是就這些習慣教育，讓孩子們能更快的融入到幼兒園的環境當中來，大班的孩子更加的熟悉幼兒園，所以運動也是比較多，愛玩，10月還是比較熱的，我們老師也是做好了防中暑，讓孩子懂得口渴要休息，以及不要一次運動過量，一個月下來，也沒有出現因爲運動和玩鬧造成了異常問題。

三、家中的工作

開學的時候，工作特別的多，家長們經過兩年的習慣，也是和配合的和老師們一起完成工作，讓孩子們能順利的入學，月底我們也是召開了大班的家長會，讓家長們知道這一個學期我們是如何的計劃教學，同時一些配合的地方也是和家長們說了，讓家長們在這一學期繼續配合我們的工作，把孩子們都教育好，爲明年進入國小做好準備。

四、存在的問題

可能是暑假太長的問題，或者有些孩子在家沒有什麼約束，家長也是忙於工作，沒時間管孩子，所以開學的一段時間，個別孩子的自律能力比較差，而且精神不集中，學習以及活動的時候，經常跑神，或者不認真學習，雖然老師也是耐心的教育和督促了，但經驗不足，效果不是特別的好，這些孩子在十月份更是要重點的關注，讓他們儘快的把習慣調整過來。同時雖然孩子們是大班了，但是意識還是會停留在中班的階段，這些都需要我們老師繼續的加強教育，讓他們明白，自己是又長大了，要更有擔當，更懂事。

10月的工作結束了，十月我們老師要繼續努力，對孩子們的養成教育要繼續抓牢，讓孩子們能更好的成長。

篇24：幼兒園大班工作總結

繁忙的一個月過去了。現就本月工作作如下總結：

一、教育教學工作

銜接上月青年教師觀摩課活動開展了資深教師示範課活動。活動過程中新老教師大膽發言，積極總結，開展了有聲有色的研討活動。在討論過程中，新老教師對示範課活動中出現的各種問題展開了深刻的思考，並對11月聽課觀摩活動進行了學習和總結，全園教師觀摩示範課活動在活躍的氣氛中圓滿結束。

爲提高全園教師的教育教學能力，組織全園教師分批觀摩了烏蘭察布市教學能手大賽，教師在觀摩學習的同時對比自己的活動認真反思，達到了通過觀摩學習，提高自身能力的觀摩要求。

本月對園內公共區域進行了環境創設，利用樓梯和走廊牆製作了幼兒作品展示牆和教師作品展示牆，把優秀的幼兒作品和教師作品展示在展示牆上，既美化了環境，又培養了幼兒感受美的能力。

二、保育工作

因氣候變化較大，本月加強了保教監督工作，加強幼兒秋冬季護理。保證每天飲水及水溫，運動時及時添減衣服，午睡時午檢、蓋被、巡視，離園時衣服鞋子整理等。

改革衛生檢查評比方式：採取“一天一檢查，一天一彙總，一週一評比，一月一小結”的評比方式，啓用衛生公示欄。對家長公示，公示的情況是每週週一至週五綜合檢查結果，而不再是

週五衛生大檢查單方面結果。此舉，使衛生工作從制度上做到規範;極大地激發了教師的積極性，同時，也起到了透明作用。

三、其他工作

根據上級領導的工作安排，我園統計、整理、上報了全教職員工和幼兒的詳細信息，並且對信息有缺失的幼兒已經教職工進行了查缺補漏，進一步完善了我園對全體教職工和幼兒的信息保存。

篇25：幼兒園大班工作總結

我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，轉眼間夏天來了，暑假又到了。一學期忙到頭，付出的是什麼，收穫的又是什麼呢？歡笑、惆悵，汗水、收穫，一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避後，爲了更好地工作。還是認真地回顧一學期的工作吧！

一、思想素養

俗話說：活到老，學到老。要適應社會的需要、工作的需要、孩子的需要就要不斷地提高自己、充實自己。所以這個學期買了許多的書，有《幼兒園教育案例專題研究》、《幼兒園科學教育》、《成功了我會更努力》等，從中讓我學到了很多道理。一個教師要有廣泛的興趣愛好，淵博的知識，才能深入淺出的解答幼兒提出的各種問題，尤其是像我們大班的小朋友，經常會問一些科學探索方面的知識。

二、常規工作，堅持不懈

常規管理是班級工作中的重要環節，較好的班級常規能使幼兒的生活內容豐富而有規律，並能調動幼兒在一日生活中的主動性、積極性。我們科學、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規，避免不必要的管理行爲，逐步引導幼兒學習自我管理，幼兒能在輕鬆、愉快的氛圍中學習與生活。這其中也包含我們班二位教師團結一致、齊心協力的結果。

本學期我班共有47名幼兒。這47個孩子的性格，脾氣也各自不同。這就需要老師因人制宜地進行教育。說實話，要對每個孩子都很瞭解那是不可能的，但我們儘自己所能去了解每個孩子的內心世界，讓他們都能愉快地成長。

孩子升入了大班，不僅在知識技能上要求會更高一些，而且對自我服務能力等方面也會有很高的要求，這樣才能適應國小的學習生活。針對這一情況，我們時常舉行比賽，如整理自己的物品等活動來提高孩子們的積極性。經過一段時間的努力，發現孩子們越來越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時，我們感到特別的欣慰。都說我們班級的孩子乖巧、行爲習慣好，這是我們長期不懈的堅持管理而換來的。

三、教育教學

在這個學期中，我不斷地探索前進，失敗了不怕，不斷總結，激勵自己，認真學習幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規程》，全面細緻的瞭解每名幼兒的身心發展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發展，在日常教育活動中，我嚴格按照《綱要》進行教育。在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣，採取不同的教育方法，仔細觀察，發掘小朋友的優點。

同時，我還利用廢舊料在生活中對小朋友進行各種教育。例如，利用紙，進行繪畫和摺紙活動，最後再製成紙球。我這樣做是讓小朋友明白要節約資源，保護環境等等的問題，努力讓小朋友全方面的發展！在一本書上我看到過我國著名教育家夏丐尊先生說過這樣一句話：“教育不能沒有情感，沒有愛，就如同池塘不能沒有水一樣，沒有水，就不能爲池塘，沒有情感就沒有教育。”是的，我愛孩子，會用心與幼兒溝通，把他們當作是自己親人、同伴一樣，我當然還會關心熱愛班裏的每一個孩子，讓他們喜歡我，樂意和我交往朋友。

四、保育方面

作爲班主任的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認爲一個班幹得好並不是一個人的功勞，而是l兩個人共同勞動的結果。特別是在生活護理方面要做到保教結合。就要經常溝通，不光是在班務會上的溝通，在平時交接班時就要及時和保育老師或是另一位老師進行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作，對孩子的關心，體弱兒的照顧都是一絲不苟的，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作，就是因爲我們有高度地責任心，因此，本學期沒有安全事故發生。

篇26：幼兒園大班工作總結

在忙忙碌碌的教學中，一個學期又接近尾聲了，回顧這一學期自己的工作，真是有喜有憂，從沒有帶過幼兒的我，第一嘗試，感到很新鮮。剛開始還不適應，可是後來慢慢地被這些天真的小孩吸引了，更是愛上了他們。幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的，但我熱愛我的職業，在工作中，我對每一件事情都認真負責。現將這學期的工作總結如下：

一、在保教工作上，我力求從每件小事做起，耐心細緻，時刻將安全放在首位，從班裏的常規抓起，把教學環節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行爲有一定的判斷能力。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗。我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化爲實踐，並運用到教學活動中，在教學上我根據幼兒不同的個性與興趣，採取不同的教育方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂。

二、在教學工作上，本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養。日常生活中和課堂中，也反覆強調嚴格遵守行爲規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了國小一定是最棒的孩子。

三、在家長工作方面，本學期我們更加註重了和家長的溝通，及時會面瞭解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，如發現幼兒有不好的行爲或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細緻的交流，最終使問題得到很好的解決。

總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今後的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。

篇27：幼兒園大班工作總結

孩子們充滿活力地迎接着新年的第一個月。

這個月我們參加了園部組織的幼兒拍皮球比賽。爲了迎接此次活動，我們從前幾個月開始就抓緊練習，不會拍球的孩子還有很多，在老師的鼓勵下，最終我們班只有一位幼兒沒有學會拍球，在比賽中我們班獲得了團體優勝獎。在個人比賽中我們班的xx、xx獲得一等獎；xx、xx獲得二等獎。

教學方面，我們開展了“做個好孩子並不難”以及“勇敢的我”主題活動，配合主題活動我們不斷地更新、豐富主題牆飾，創設活動室環境，還適時的新增區角遊戲內容。我們將幼兒與家長共同製作的調查報告展示在主題牆面上，將幼兒的作品也進行了展示，使主題牆面內容更豐富。

在與家長的互動方面，我們更新了“家長園地”及“班級網頁”。我們利用多種渠道（如家校路路通、班級網頁、面談、家訪等）與家長交流，瞭解幼兒各方面的發展情況。

本學期即將結束，我們綜合孩子各方面的表現，評選出了愛學習寶寶：xx、xx；愛勞動寶寶：xx、xx；講文明寶寶：xx、xx；守紀律寶寶：xx、xx；擅表演寶寶：xx、xx。爲了肯定班級部分幼兒的良好表現，我們班自己評選出了班級的進步寶寶xx、xx等x名幼兒。

同時，我們班xx小朋友的媽媽xx女士非常支持幼兒園的工作，與教師密切配合，鼓勵幼兒積極參與幼兒園的各項活動，使幼兒獲了很大的進步，我們推選她成爲我們班的“好家長”。

篇28：幼兒園大班工作總結

爲了加強幼兒園的安全工作，增強師生的安全意識，保證兒童的身體和飲食安全，保證他們幸福健康的成長，根據教育局《幼兒園安全工作條例》的指導精神，我園根據自身情況進行了詳細徹底的自查。自檢情況總結如下：

一是教職工充分重視，提高思想認識。

成立以幼兒園園長爲首的幼兒園安全工作領導小組，開展具體安全工作的調查活動。與此同時，幼兒園教師召開集體會議，研究教育局和中央學校下發的文件，要求教師提高責任感，增強安全知識，切實認識到兒童安全工作的重要性，確保兒童得到良好的教育、管理和保護，讓家長能夠安全地把孩子交給我們。

二、消防安全管理。

根據教育局的消防安全指令，幼兒園集體對活動室、午休室、食堂等重點防火場所進行排查。修改電源和電線，不使用時密封教室內的插座，用膠帶密封泄漏到牆外的插座，在高處(兒童接觸不到的地方)使用牽引插座，消除一切潛在的不安全隱患。檢查消防設備的使用情況。併爲兒童和教師提供應急預案知識教育，確保兒童和教師在緊急情況下能夠安全有序撤離。

三、大型社會活動的管理。

幼兒園大型社會活動需報教育局和中心鎮中心學部批准後方可舉辦。要求教師明確職責，精心組織，精心安排，制定活動應急預案，並派專人跟班，確保孩子和教師的人身安全。

四、交通、晨檢、午睡值班管理。

幼兒園班車接送孩子，學校與司機、老師簽訂安全責任證書。教師嚴格執行交接班制度，認真清點兒童，注意管理好上、下、騎兒童的安全。做好兒童入院、服藥、不安全隱患記錄，防止泄漏。不熟悉的孩子要謹慎對待，不要犯錯。對違反規定轉移兒童的要嚴肅處理，嚴格控制接送人員的日常管理。如果孩子沒有接送，隨車值班老師要負責安全無誤的帶孩子回家。對於沒有到園的孩子，老師要及時做好聯繫家裏的工作，並彙報具體情況。如有異常情況，應立即請示上級，防止各種傳染病傳播或其他特殊情況。兒童午睡老師要盡職盡責，根據季節變化和孩子的具體情況做好護理，讓每個孩子都有一個健康安全的午休時間。

5.食品衛生管理。

幼兒園對食堂衛生狀況進行了深入檢查，徹底清理了衛生死角，及時處理和更新了各種不衛生隱患和習慣。廚房工作人員認真學習和嚴格執行《食品衛生法》等文件的規定，並簽訂食品和食品衛生責任狀。學校要加強對食品採購、供應、加工等環節的管理，確保採購食品和原料的衛生安全，符合國家食品衛生要求。存放食品和原材料的場所由專人管理，非直接工作人員不得靠近；生熟食品嚴格分開加工，嚴格執行同一天製作和食用制度，防止隔夜飯危害兒童健康。要殺滅幼兒園的老鼠和蟑螂，清除各種寄生蟲，防止

結合這次自查活動，幼兒園對校舍、室內設施、玩具和寢室用品進行了全面檢查。加固各類遊樂設施，對教具、玩具進行消毒檢查，對不合格的玩具進行銷燬。室內桌椅和臥室牀上用品也進行了整體維修，並徹底檢查了班級內物品的擺放情況，消除了隱患。

七、兒童安全知識教育。

所有幼師結合課堂教學滲透兒童安全知識，讓孩子有簡單的防火、防電、防水、防病、防詐騙知識，接送孩子時與家長溝通，讓家長配合幼兒園教育。結合此次自查整改工作，我園進一步完善了管理制度、校園設施、安全意識和安全措施。教師的安全意識得到進一步加強，對各種安全工作和應急處理方法有了更深入的瞭解。孩子會在安全活潑的環境中健康快樂的成長。

篇29：幼兒園大班工作總結

一、政治思想：

忠誠於黨的教育事業，能認真貫徹執行黨的教育方針。嚴格遵守本幼兒園的各項規章制度，認真學習《幼兒園教育指導綱要》，愛崗敬業，對班級工作認真負責，積極接受領導和年級組長分配的各項任務。努力做好本職工作，時刻用愛心.關心.耐心.和細心.對每一個幼兒，與幼兒朋友般的融合一起。對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。

二、業務學習

積極參加園內組織的各種業務學習和教研活動，珍惜外出學習機會，認真學習有關業務知識。積極探索有利於幼兒學習的教學方法，並適當地運用於教學過程中。同時虛心地請教領導和同事的相關的創新教學模式或方法。認真閱讀《早期教育》等幼教專業書籍，遊覽幼教網站，領略其中的精華，吸取別人的經驗。利用晚上在網上學習有關幼兒教學方面的有關文化知。努力提高自身的文化水平和業務素質，爭取做一名合格的幼兒教師。

三、教育保育

開學初，我根據本班的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計劃，設計好每月的主題活動內容，精心安排好每週活動，組織好每日的教學活動。在教學過程中注重滲透整合理念，運用多種教學手段發展幼兒的綜合素質。

在組織好教學活動的同時，保證的的遊戲活動和戶外活動時間，每月根據制定好的遊戲計劃開展各類遊戲活動。在班級中開展了“學習小標兵”.“勞動小能手”“禮貌小天使”等光榮稱號，並不段的更新豐富各種活動的內容。給幼兒新奇的感受，同時不斷地促使幼兒朝一個又一個的目標前進。爲了配合主題教育和節日活動的開展，我積極創設環境條件，佈置裝飾室內外的空間和牆面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。在保育工作中，每天按要求做好各項衛生保健工作，並注重培養的良好的各種行爲習慣、讓幼兒自覺地遵守班上和園內的一切規章制度。在班級中開展了值日生工作，以提高的集體服務意識和服務能力。每天做好班上幼兒的藥物登記，時時留意幼兒的安全與健康狀態況。根據天氣變化提醒幼兒學習添減衣物。

四、家長工作

認真填寫《家園聯繫冊》，及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認真聽取家長提出的各種要求和意見。利用各種機會將家長請到園來與共同活動：“三八”婦女節與幼兒一切爲家長媽媽做禮物“百合花”；“六一”兒童節請家長觀看幼兒的歌舞表演；開展“幼小銜接”主題活動時，請家長來幼兒園開家長會，聽取國小教師有關入國小事宜的講解。幼兒園的教育教學工作，受到了家長們的一致歡迎。

五、不足與努力方向

一學期下來收穫自然不小。但也存在着許多不足，特別是在教學創新方面有待提高和加強，在今後的教學過程中要靈活運用多種教學手段，提高課堂上的師幼互動，讓幼兒更輕鬆愉快地進行學習。繼續學習活動設計以及與家長的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學水平。另外在班級常規管理上也需要進一步加強，要增強安全意識，增進安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。

篇30：幼兒園大班工作總結

當看着孩子們那尚且稚嫩的臉龐帶着微笑唱着畢業歌的時候，我不禁熱淚盈眶。短短的一學期又過去了，意味着他們就要畢業了，看着他們一步一個腳印的成長，我感到無比的欣慰。回顧這學期工作中的點點滴滴，有辛勤的付出，也有甜蜜的收穫。我盡職盡責，在工作中不斷實踐、總結、創新，力求做到最好，孩子們各方面的本事都有不一樣程度的提高，我與孩子們的感情也日益深厚。孩子們開心的笑容，就是對我最大的鼓勵和肯定。現將本學期工作情景總結如下：

一、政治思想方面

進取參加園內組織的各種理論和業務學習活動，認真做好筆記，總結學習體會，努力提高自身修養和業務本事。認真學習新綱要解析，並將綱要精神貫穿於一日活動之中，經過綱要指導自我的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地理解新的知識，從不一樣的角度促進幼兒的發展。工作中能夠團結同志，服從領導，對班級工作認真負責，以進取熱情的心態去完成領導安排的各項工作。注重幼兒思想品德的培養，爲人師表，愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、教育教學方面

幼兒園大班升入國小是教育過渡的關鍵時期，具有承上啓下的作用，銜接過渡的成功與否對國小教與學影響很大，所以，在本學期教學過程中，我從本班幼兒的實際情景出發，結合園內工作計劃，精心安排好每週活動資料，認真組織好每個活動環節。讓幼兒在實際操作中獲得知識，使幼兒真正成爲學習的主人。

在開展區域活動時，根據教學活動進展需要設計一些與教學活動有關的區域活動材料，按照幼兒的年齡特點和發展需要做到有計劃有目的地投放，並及時進行增減。針對幼兒個性差異、興趣、本事引導幼兒進取參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。

本學期還結合大班的年齡特點，加強了幼兒閱讀、寫字、講故事等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。充分利用了早課前、餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字等活動，充分利用各段時間和各種形式調動幼兒學習的進取性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣。

三、常規工作方面

從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，提高幼兒的身體素質。嚴格遵守幼兒園的衛生制度，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養幼兒良好的進餐習慣。另外，此刻的孩子大多是獨生子女，家長都十分寵愛，什麼事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行爲。針對這種情景，我經過晨間談話、講小故事進行有目的、有針對性的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、自我動手、熱愛勞動、樂於助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具備了良好的學習習慣、進餐習慣、午睡習慣、衛生習慣，身體素質也明顯有了提高。

三、安全教育方面

我始終認爲，安全是幼兒園最重要的工作之一。嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識，是幼兒園工作中的重中之重，也是每一個教師的職責所在。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患，做到及時發現，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周的環境是否貼合安全要求，然後再帶領幼兒進行活動。我還經常注意觀看新聞，一旦發現有什麼安全事故，就有選擇性的講給班上的孩子聽。讓他們明白哪些事情是應當做的，哪些是不應當做的。做了這些事情會有什麼後果，這樣孩子們就會時刻銘記在心。

四、家長交流方面

這學期重點圍繞“幼小銜接”，經過邀請國小教師到班裏上課，組織幼兒到國小參觀、和國小生一齊上課等形式，讓他們提前感受國小的氛圍，激發他們的入學願望。向家長宣傳《如何做好幼小銜接》，讓家長提前做好孩子入學前的心理準備。與家長配合，做好家園聯繫，每週展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習資料、教育要求;每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現。平時，經常經過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情景，對幼兒出現的問題及時和家長溝通，和家長商討更進取有效的教育方法，促進幼兒的發展。一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作也得到了家長們的一致認可和好評。

五、工作打算

這一學期不僅僅孩子們各方面都得到了發展，我也和孩子們一齊得到了提高，工作中獲得了許多寶貴的經驗，增長了許多新知識，但仍然存在很多不足。在今後的工作中我要加強學習，努力提高自身理論水平及業務本事。與家長密切聯繫，實現家園同步，加強對幼兒的德育教育、常規教育，注重幼兒自身本事的培養。在教學活動中選擇適合幼兒年齡特點的活動形式創新教學方法，做到因材施教，因人施教。把每一節課都當成鍛鍊自我的課堂，提高自我駕馭課堂的本事，努力使自我成爲一名合格、專業、創新的幼兒園教師。

篇31：幼兒園大班工作總結

幼兒園大班教學總結（一） 大班本期有幼兒6名，其中女2人，男4人。本期的教學工作在園領導的關心與支持下，在各位家長的配合下，特別是在園長的指導下，通過我班教師的共同努力，圓滿完成了教學任務，具體總結如下：

一、本期共進行了五個主題活動：《神祕洞》（9月）在幼兒獲得了各式各樣有關“洞”的經驗後，更重要的是將此轉化上升爲概念，並在生活中運用。幼兒具有很強的模仿及創造力，用遊戲的方式讓幼兒感受到了“洞”的趣味性和娛樂性。

《特別的我》（10月）我們讓幼兒從多元的角度展示自己與衆不同的特點，表現自己作爲幼兒園裏“大哥哥”、“大姐姐”的角色；同時也藉助回顧自己的成長變化，讓他們體會“我長大了”是一件神奇和令人高興的事。本主題讓幼兒有一個展示自己童年的舞臺，讓老師發現和欣賞每一個獨特的孩子，讓幼兒、教師和家長合作形成的學習共同體一起成長。

《葉子》（11月）藉助看似不起眼的葉子，我們培養了幼兒觀察與分析的能力；讓孩子在用葉子玩遊戲的過程中表現創意並感受美；讓孩子在學習葉子用途的同時，領會大自然中植物與人的密切關係。

《新年快樂》（12月）這個主題是應節日而生成的。在與“迎新年”相關的活動裏，我們讓孩子感受到了濃厚的節日氣息，瞭解到了中西的新年文化知識，複習鞏固了所學內容，向家長彙報了孩子的學習情況，增進了幼兒的幸福感。

《驚奇一線》（1月）我們引領幼兒一起進入“線”的世界，用開放敏銳的心去感受，用細膩的心靈去創作，在充滿“驚奇”的情境中盡情享受探索、發現和創造的樂趣。

《夢幻西遊記》這個主題還有一部分內容沒有開展完，將在2月結束這一主題。

二、《我的數學》 通過數學的學習，我們讓幼兒培養了幼兒注意細節的能力，知道如何分類，發展了空間知覺能力，學習了辨認左右的位置關係，認識了“10”的合成與分解。

三、國學教學 本學期我班幼兒學習的是《增廣賢文》，通過一期的學習，陶冶了幼兒的情操，我班幼兒一共能誦讀35首。

四、識字教學 本學期我班幼兒學習了《幼兒聽讀遊戲識字》。一期下來，我們共學習了27首琅琅上口的兒歌，3個欣賞故事，幼兒能重點認讀140個漢字，全面提高了幼兒的語言能力。

五、英語教學 本期我們使用的教材是《洪恩幼兒英語》，共8個單元。我們採用兒歌、遊戲等形式開展教學活動，孩子們不僅嚐到了學習英語的樂趣，而且提高了語言能力，對英語學習產生了濃厚的興趣。

六、不足及努力方向。

孩子之間的個體差異較大，發展得不夠整齊。

雙語教學還應持久深入地開展下去。

活動觀察記錄可以更詳細些。

總之，在下一學期教學中，我還要加強自身業務素質的提高，進一步領會綱要精神，在反思教學中進一步促進自己的專業成長，以便更好地搞好自己的教育教學工作。

幼兒園大班教學總結（二） 時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我

認真做好各項工作，積極完成學校佈置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要彙報總結。

一、師德表現 積極參加校內各項活動及級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤，熱愛集體，服從分配，團結同事，愛崗敬業，做到

既教書又育人。

二、教育教學情況 在教學工作中，我注意做到以下幾點：

深入細緻的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，並注重參閱各種雜誌，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。並不斷歸納總結提高教學水平。

認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，()發散幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。

注意聽取幼兒的意見，及時瞭解幼兒的學習情況，並有目的的對幼兒進行輔導。

堅持聽課，注意學習其她老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。

注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論應

用到教學中，做到學有所用。

三、家長工作 一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。在大班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。爲了使家長信任、支持和配和我們的工作，我採取了以下措施：

主動親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

定期進行家訪、電訪。

這使我更瞭解幼兒在家的情況，使我能有針對

性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關係更密切。

讓家長參與到我們的工作中。

在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和

幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關係，而且還能讓家長更瞭解我們的工作。

本學期非常忙也非常累，收穫當然也不小。在工作中我享受到收穫的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我享受的收穫我會用於下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日後的工作做得更好！幼兒園大班教學總結（三） 本學期的教育工作已經結束了，一個學期我們大三班的工作人員在“三個代表”和《新綱要》的指引下、在園領導的大力關心和幫助下、在家長的積極配合以及班上人員的努力下，安全順利的完成了計劃中的每一項任務，現將本學期工作總結 這學期裏，我們班的工作人員團結一心，努力工作，始終以“尊重幼兒，一切爲了孩子”的教育宗旨爲指導思想，開展教育教學工作，積極參加各項學習，提高思想覺悟，提高工作責任心、服務質量。遵守園裏各項規章制度，團結同志，虛心好學，在各自工作崗位上互相學習配合，使我們的工作沒有出現任何非責任事故和責任事故，我們感到非常欣慰，能取得這樣的成績跟我們平時在工作中有着高度責任感是分不開的。

我班人員認真學習專業知識，苦練基本功，端正工作態度，樹立全心全意爲家長、爲幼兒服務的思想，團結一致。齊心協力。我班二位老師，對工作認真負責，對幼兒很有耐心，對待所有幼兒一視同仁，能認真備課，上好每一節課，教具準備充分，從不拖堂、拖課，上課多以遊戲的方法進行，動靜交替，使幼兒在輕鬆愉快的活動中學習知識，掌握各種技能。劉老師作爲班長，能以身作則，大膽管理班上的各項工作，及時傳達和執行領導交給的工作任務，嚴格要求自己，對工作認真負責，是一名經驗豐富的教師。在工作中能認真鑽研教材，按照新《綱要》的要求，根據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的教育教學計劃，認真上好、備好每一節課，同時，也不放鬆對幼兒的常規及品德教育，使幼兒從小就養成良好的思想品德和行爲習慣。在做好本班工作的同時，還在園領導的信任下擔任大班年級教研組長，積極配合園裏組織的各項年級活動，參加了市教委組織的“幼兒結構遊戲比賽”和我園組織的“聖誕樹製作比賽”，使孩子的想象力、創造力和動手能力有了一定提高。

xx雖然是一名民族教師，但她利用業餘時間認真學習漢語，鑽研教法，與小朋友融爲一片從心底裏去關心、愛護他們，及時發現問題，並採取相應措施解決問題。

篇32：幼兒園大班工作總結

時間飛逝，轉眼間又過了一個學期。在本學期我們大一班的全體教師在《新綱要》的指引下、在園領導的大力關心和幫助下、在家長的積極配合以及班上人員的努力下，根據本班幼兒的實際情況提高了保教質量，有目的、有計劃地運用各種教育手段，進行教育教學活動和一日常規的培養。三位老師互相幫助、相互學習，積極配合、取長補短，順利完成了一學期的教育教學工作。現將本學期工作總結如下：

一、常規方面：

俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利於培養幼兒自我服務的生活能力，爲今後生活和學習奠定良好的基礎。

本學期，根據幼兒特點，着重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：一是製作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、藍、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚，對落後的幼兒給予鼓勵；二是創設良好的學習氛圍，使幼兒潛移默化的受到教育，做到“三輕”即：說話輕、拿物品輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員爲軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，已有一定的效果；爲了使幼兒養成正確的入廁、喝水、洗手、學習的習慣。我們採用談話講故事情景表演遊戲等形式教育小朋友，讓小朋友懂得什麼是好的行爲，什麼是不好的行爲，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑，樂觀，積極向上，有禮貌，講衛生，守紀律的好孩子,從而形成正確而又良好的常規習慣。現在小朋友禮貌習慣較好，早晨能主動向老師“問早”，離園後能主動和老師說“再見”；在衛生習慣方面、服裝穿着整潔，都能做到飯前便後洗手，在學習上，興趣高，還能積極大膽地發言，本學期,我班還開展了各項活動比賽,如：剪紙、小自做、繪畫、橡皮泥、摺紙、跳繩比賽、拍球比賽、呼啦圈比賽，跨障礙跑等比賽。在比賽中孩子的能力得到了提高，同時,也讓幼兒瞭解到,自己的事情應該自己做，只有堅持、纔有成功。總之，在這一學期中幼兒各方面的常規習慣均獲得了較大的提高。

二、思想品德方面：

現在的孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有着“優生優育”的優勢，但也存在着較多的缺點；如他們任性，獨佔欲強，不能謙讓，不會關心他人，但是通過教育，如講故事，談話、遊戲等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，懂得分享，並會關心班級體，能主動爲班集體做些力所能及的事。

三、教學工作：

1、班級教師能認真備課寫教案，上好每一節課，在教育過程中，注重個體差異，因人施教。

2、在開展區角活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要，投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區角活動材料，做到有計劃有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區角活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。在我們努力和探索下，幼兒逐漸將區角活動融入到一日生活各環節中，一有空就主動進入區角活動，這不但使幼兒鞏固及加深對所授知識的理解，增加幼兒的動手操作能力及探索的機會，也使得幼兒隨時都能找到事情做，不因無所事事而爭吵、打鬧，使我班在幼兒出勤率居高不下時，依然能安全、有序地進行各項教育活動。

3、爲提高幼兒的交往能力，特別是對一些性格內向的幼兒，我們採用“一幫一”“一帶一”的方式，爲個別幼兒提供交往的機會，提高幼兒互相協作的能力。如：《勞動節》爲從小培養幼兒的勞動觀念，我們除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的幫助和指導下，學習爲大家擦桌、掃地、整理各活動區域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂，提高了勞動技能。還根據幼兒的興趣特點，開展了讀書活動，使孩子們更加喜歡學習。養成了學習的好習慣。

4、爲慶祝《三八節》，我們還開展了主題活動。開展了《親子運動會》，《六一演出》、《畢業典禮》受到了家長的好評。

5、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、拼讀、寫日記、算算式等各方面的培養，充分利用時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲等活動。開展了“故事大王”評比活動，使幼兒的語言表達更加連貫生動富有情感，講故事的積極性也越來越高。

四、家長工作：

在家長工作方面，能和家長保持密切的聯繫，及時和家長交換意見，做家長和孩子的貼心人。及時全面地瞭解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的活動，讓家長參與到活動中來。平時及時反應幼兒在園學習、生活的情況。每週更換“家長園地”的教學內容，還在“家長園地”中開闢了保健小知識，溫馨提示，深受家長們的歡迎。平時能注意瞭解每個家長的特點，提高服務質量，在工作中做到一視同仁。家長對班級工作支持度高，能積極參與園裏、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意爲班級孩子多做貢獻。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

五、衛生保健工作：

1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行爲習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。

2、做好了班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明几淨，被褥整潔舒適。

3、嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，認真填寫消毒記錄，衛生程序規範化。按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。杜絕流行病的發生；本學期班級生病請假的孩子少，幼兒的出勤率一直較高。

4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

5、勤爲幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行爲，教師給予及時的制止，並進行隨機教育。

6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室後，不吵鬧，儘快入睡，會整理牀鋪，衣服摺疊整齊放好。

7、幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，在幼兒看書寫字時糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢，引導幼兒從小保護視力。

8、針對許多幼兒都在換牙的情況，爲幼兒講一些換牙小常識。平時多留心觀察幼兒，使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒。

9、加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。做好交接班工作，認真填寫交班內容。避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。

六、下學期打算：

1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，小組教學和個別教育相結合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，爲幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。

2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習興趣。

3、真誠對待每位家長，加強家園溝通。

4、利用各種機會，提高自身素質。

在園領導的關心和班組成員的相互支持下，我們順利完成了本學期的工作，但也存在着一定的不足。今後，我們將再接再厲取長補短，發揚成績，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學期的挑戰。

篇33：幼兒園大班工作總結

“一年之際在於春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最後一個學期，也是入國小前最關鍵的一學期。經過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現較爲突出。

一、總結上學期情況

身體發展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規，個別常遲到的幼兒已能按時入園;知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務能力進一步增強;

語言發展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當衆表達自己的想法;

科學方面：幼兒有強烈的求知慾，對10以加減法掌握的較好，但是由於幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：(1)個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握;(2)幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強;(3)幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提高。

針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將繼續注重幼兒良好的行爲習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：

二、日常保教工作

本學期是大班幼兒在園的最後一個學期，也是入國小前最關鍵的一學期，我們將以幼小銜接作爲本學期的保教工作重點，繼續全面提高保教質量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到國小的過渡，適應國小生活，真正的做到保教並重。

1、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態度自然大方，會用輪流的方式交談;有一定的前閱讀能力。

(1)繼續爲幼兒提供普通話的語言交往環境，在日常生活中繼續爲幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說遊戲活動，讓幼兒在遊戲中按照一定的規則練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養一定的傾聽能力;最後充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家裏利用飯前飯後、入睡前後，與幼兒傾聽、欣賞一些優美的散文、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內容。

(2)幼兒馬上就要入國小了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫爲幼兒創設書面語言學習情景，多鼓勵幼兒經常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養成喜歡閱讀的良好習慣。

2、(1)學習20以內的數及加減，認識空間和時間

爲幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對於有些的數學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關係幼兒難以獨自發現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啓發幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識;在小組活動中，我們將注重數學區角活動，如在區角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同遊戲;同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件，如散步，外出遊玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。

(2)引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現象，能自己發現問題、提出問題、尋求答案。

爲幼兒創設寬鬆愉悅的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。在一日活動中開展科學遊戲活動、角落科學活動、種植飼養活動等科學活動，如：科學遊戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經驗;又如：種植飼養活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養活動，引導幼兒通過反覆的觀察、探索、獲取有關大自然的豐富經驗。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、遊覽的機會讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的瞭解一些科學知識。

3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。

爲幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造;最後利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

4、保持個人衛生，並能注意到周圍環境的衛生，進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力。

創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔;手髒、臉髒後能及時清洗;會做餐後、午睡活動後的簡單整理工作;有獨立生活能力，並將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學具，整理書包等;此外，可讓孩子做一些簡單的家務事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛鍊孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入國小後也就能很快適應國小的集體生活。

篇34：幼兒園大班工作總結

時間過得真快，一學期很快就要過去了。回顧一學期的工作，這學期時間短，活動多。因而，感覺時間過的特別快。在幼兒、家長、教師三方面的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明顯的進步，特別是在學習習慣方面，幼兒進步很大。爲了進一步提高我班的管理水平，更好地爲幼兒和家長服務。現將本學期的班級工作總結如下：

一、班級概況：

本班共有幼兒44名，這些孩子中由原大一、大二、大三、中一、中三班及六名新生共同組成，班級情況比較特殊。經過了一個學期以來與老師和夥伴們的相處，也基本適應了本班的生活常規，但還存在着一些不足，這就需要三位老師今後繼續爲讓他們養成良好的習慣做出努力。

二、保育方面：

在幼兒園一日活動中，保育工作也是十分重要的。班上的三位老師密切配合，每一個環節都相互協調，把孩子們的安全放在第一位。一旦發現幼兒有危險性行爲，便立即在幼兒面前引起重視，通過積極的教育讓他們都有防範危險的意識和能力。本園這次針對防火安全開展了“消防安全演習”，幼兒在這次活動中，學會了遇到火災時一些保護自己的方法，老師也通過這次的演習活動繼續向孩子們灌輸一些有關防火安全的知識。這學期還開展了一次秋遊活動，幼兒都能做好老師交代的事情，如要始終跟着隊伍走、無論走到哪裏都要聽老師的口令。因此此次的秋遊活動開展得既順利又有意思。

在生活方面我們更希望孩子能做到“自己的事情自己做”，培養他們從一些簡單的生活小事做起。從晨間來園開始，讓幼兒擺放好自己的書包;喝完牛奶學會自己涮杯子，並能檢查杯子中是否還有殘留物質，以此培養幼兒做事認真的態度;午睡時讓幼兒學會脫衣，擺放好衣物;起牀後讓幼兒自己穿衣，有困難時可向老師尋求幫助。經過這一系列的鍛鍊，在每位孩子的身上都產生了不錯的效果。每天安排幾個幼兒當老師的小幫手，午睡之前幫助排椅子，幼兒從勞動中感受到快樂，同時自己也得到了鍛鍊。

在日常生活和遊戲中，我們有意識地觀察本班幼兒在各項活動中的行爲表現，同時也對其它班的幼兒進行觀察，若發現問題，就及時給我班幼兒打“預防針”，告訴他們，什麼好、什麼不好，應該怎樣做，不應該怎樣做，把不良行爲杜絕在發生之前。根據每個幼兒的性格及接受能力，及時進行個別教育，注意保護幼兒自尊心。當幼兒出現良好行爲時，教師給予及時的肯定，獎勵或表揚。如：獎紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行爲得以強化而加以鞏固下來，並讓他的良好行爲成爲別的同伴模仿的榜樣，達到以點帶面的效果。

三、教育教學方面：

金秋九月，孩子們在“我在長、我在變”的氣氛中高興的升入了大班，成爲了幼兒園裏最大的哥哥、姐姐，他們的自豪感、責任感油然而生。新學期一開始，幼兒在老師的帶領下學習了新的廣播操，他們都很用心學，因此在較短的時間裏就學會了，在園部舉行的廣播操比賽中獲得團體第二名，他們感到很有成就感。但部分男生的動作還不夠規範，下個學期還需對他們的動作進行加強。十月一日是祖國媽媽的生日，十月我們開展的主題活動是偉大的祖國。根據主題活動的開展，孩子們收集了許多祖國偉大成就的圖片豐富了主題牆中的內容。作爲中國的娃娃，用自己靈巧的雙手製作出了各種具有中國特色的作品。如：京劇臉譜。還收集了一些城市的圖片，使孩子們感受到我們中國是多麼的美麗、多麼的偉大。孩子們用自己的畫筆畫出了一艘艘火箭，爲我們的環境創設增添了美麗的一角。

十一月的主題活動是金色的秋天，根據去江濱公園秋遊的活動情況，幼兒以樹葉貼、繪畫、製作的形式來豐富我們的主題牆，體驗創作的快樂。我們向家長開放了半日活動。家長積極參與，通過活動，家長對幼兒在園的表現有了初步的瞭解，他們看到了自己的孩子在幼兒園活動中好的方面，也看到了不足的地方。從家長的反饋表中看出，他們對我們工作的肯定，也給我們提出了一些建議，我們將在今後的工作中不斷改進，使我們的教育教學工作更加出色。

十二月的主題活動是動物我們的朋友，孩子們從家裏帶來個各種動物的圖片和動物毛絨玩具，充實了我們的區域，區域活動的時候，孩子們最喜歡講述自己所認識所瞭解的動物。十二月也是忙碌的一個月，爲了迎接聖誕節的到來，我們舉行了環保服裝製作親子活動。每個班老師和家長都精心準備了一套環保服裝遊戲，聖誕節親子活動獲得圓滿成功。爲了迎接一月份的親子運動會，我們加緊早操、運動項目、隊列、走場的鍛鍊，孩子們的狀態很不錯。

一月的天氣雖然寒冷，但我們的孩子非常地勇敢。在運動會上積極表現、積極參賽，取得了不錯的成績。我班運動會的親子游戲名稱是：踩氣球。遊戲雖然比較簡單，但孩子和家長都玩得很開心，特別是家長，我看到他們的臉上也洋溢着燦爛的笑容，好像一下子回到了童年時代。通過遊戲，家長和幼兒都感受到了親子游戲所帶來的快樂。孩子和家長都愉快地度過了快樂的一天，將迎來嶄新的一年。一月又是這個學期即將結束的一個月。我們在給孩子們進行總複習的同時，根據孩子的個性特點，給他們寫評語、填寫成績報告單等。

四、家長工作：

爲了做好家園配合，每週在“家園聯繫欄”中展示周計劃表，幫助家長了解孩子在園學習的內容。一些教學活動需要家長配合的，我們也會出示通知，向家長尋求幫助。對於生病的孩子，打一個電話問候，讓家長和孩子都感覺到老師對他們的關心。本次“元旦親子運動會”在幼兒技能競賽和親子游戲中圓滿完成，從中又拉近了孩子、家長和老師之間的距離。

五、不足之處及努力方向：

時間匆匆而過，一個學期即將進入尾聲，在忙忙碌碌的工作中，我們取得了很多的成績。我們的孩子長大了也懂事了，他們在原有的基礎上都得到了很大的提高，家長也積極配合我們的工作，參與我們的活動。在取得成績的同時，班級還存在着不足之處，比如：1、有的幼兒在區域活動後沒有把操作材料放回原處。2、很多小朋友不夠愛惜同伴從家裏帶來的玩具、圖書等。3、幼兒在餐後常規還有待加強。在開展主題教學中也存在着一定的困難和問題：第一、在家長方面，他們的文化水平和認識水平差異較大，未能很好地協助孩子收集材料和引導孩子學習;第二、師生關係，一方面表現在未建立起較濃厚的民主、平等、相互尊重以及和諧的精神環境，另一方面表現在老師扮演的教師較爲單調等。因此，在日後，我們必須從多角度開展家長工作，如通過調查及時向家長征求意見，認真瞭解和分析家長的現實需要，從不同角度進行有效的指導等等;其次，是在日常生活中，加強師生之間的關係，能真正做到民主、平等、相互尊重。這些不足之處是我們下學期努力的方向，我們將繼續努力，再接再厲，立志再上一個新臺階!

“捧者一顆心來，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛，關愛着每一位幼兒。通過我們的不懈努力，幼兒取得了明顯的進步。在今後的工作中我們將繼續努力。

篇35：幼兒園大班工作總結

本學期全園上下都爲迎接示範園的檢查工作做着充分的準備在新年帶來之際班級工作在緊張忙碌中也即將結束了，本學期本學期全園上下都爲迎接示範園的檢查工作做着充分的準備，班裏的三位老師團結協作、充分發揮每個人的智慧及優勢，看見孩子們的點滴進步、家長們對我們工作的支持和理解，這就是我們最大的收穫。在此對學期工作做個總結，找出經驗與不足，爲今後更好的做班級工作打好基礎。

一、常規方面

本學期注重幼兒行爲習慣的養成教育，結合保育教研重點進餐環節進行重新梳理，從餐前擦桌、餐具擺放、盛飯的位置、吃飯的時間到放餐具從哪走、餐具放在哪裏、怎樣擺放、擦嘴站在什麼地方等步驟都一一對孩子重新調理。針對以往吃飯速度達不到規定要求，我們從保護幼兒身體健康的角度對孩子進行教育，使他們明白細嚼慢嚥有利於身體的消化吸收，有利於牙齒的生長。現在除個別幼兒吃飯速度還需在慢一些，其他幼兒基本沒有問題。對於其他環節我們利用環境的教育功能，幫助他們養成。如男女小便的地方貼上藍色點，提示幼兒要在這個地方等待，避免了擁擠。洗手處貼上和信號燈作用一樣的紅黃綠三種顏色的點：紅色是表示站在上面玩手指遊戲;黃色是做好洗手準備—捲袖子;站在綠色的點上就可以洗手了，同時還將洗手中節約用水的薄弱環節用孩子們自己畫的標誌勞作提示。用連疊毛巾的方法我們都做出規定就像疊被子的開始步驟，這樣看起來就比較整齊。接水的地方也用點指示幼兒排隊的方向。儲藏室裏提供了泡沫板方便幼兒疊衣服使用。在教育幼兒養成良好習慣的同時，老師也注意從小節上爲孩子做出榜樣，一日生活中更加註細心觀察幼兒的行爲表現，出現問題及時調整、改進。

教育教學

1、主題活動

本學期重點開展了我和朋友手拉手主題活動。活動的選擇都是從孩子的興趣和需求出發，充分利用幼兒園現有的環境和社會資源，讓幼兒親身去體驗、去感受，豐富了幼兒的生活經驗，也是幼兒的交往能力、合作能力、表達能力等都得到提高。同時我們將幼兒活動的進程利用互動牆飾的方式呈現出來，爲幼兒的交流、分享提供了一個平臺。

2、藝術特色活動

在主題活動開展的同時，班級的藝術特色活動又往更深一步開展，組織幼兒嘗試線描畫、砂紙畫、和水墨畫的繪畫方法，通過使用不同的繪畫工具、材料進行活動，幼兒體驗到繪畫所帶來的快樂。同時我們將幼兒的繪畫作品製成像框懸掛在教室中進行展示;有的作品準備放在樓道美化環境;幼兒所獲得的成績不僅孩子增強了自信心、自豪感，也讓我們更信心百倍開展好今後的活動。在快樂轉轉轉活動中本班老師分別承擔表演故事及水墨畫的指導工作，活動前能針對不同年齡班幼兒的特點、能力發展水平準備不同的活動內容和豐富的材料，活動中採用適宜的指導方式使不同能力的孩子都獲得成功體驗，孩子們樂於參與。

3、區域活動

本學期區域創設和材料投放是工作的一個重點之一，也是投入最多、最累的一項。從調整區域位置、製作操作性的材料、背景牆飾的創設、進區牌的設計都經歷了一此又一次、反反覆覆的修改。圖書區通過主題活動開展，幫助幼兒瞭解圖書區的功能，制訂活動規則，共同創辦舒適的環境，自制了富有藝術欣賞的輪胎沙發，同時投放孩子喜歡的圖書和自制圖書，使圖書區成爲孩子喜歡的場所。在積木區通過與幼兒進行討論，找出幼兒喜歡的活動內容。在日常的建構中發現問題與幼兒共同討論，隨着搭建內容不斷豐富，和孩子們一起製作了輔助材料，使幼兒的搭建水平逐步提高。目前區域活動都在有條不紊的開展，材料玩法基本上都已經掌握，下學期考慮結合目標和幼兒的興趣進行調整或探討新的玩法，使幼兒獲得發展。

二、家長工作

1、切實做好常規性的家長工作。爲了使家長了解我們的工作，

爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合本期我們進行的主題網絡教學向家長進行具體的介紹積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家長會及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動，也得到了家長們的大力支持。我們提供了一些已開展的主題活動的資料，彙報了主題活動中幼兒的進步。在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。爲了使家長能經常性地瞭解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級裏的重大活動如需家長配合的，我們及時通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。讓家長更多的瞭解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

2、我們開闢了“心靈驛站和溝通橋”園地，在這裏我們就孩子教育方面出現的熱點問題、我們教育中的難題和家長展開討論，大家各抒己見，發表自己的意見，讓我們更瞭解家長的想法，在我們和家長中間架起了溝通的橋樑。

以上是我們應做一些保教工作，今後我們會努力做得更好。

篇36：幼兒園大班工作總結

一、保育工作：

在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，並對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。並要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，並特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛鍊，增強幼兒體質。特別是在這次的“非典”中，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。

二、常規工作：

本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，並統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，並和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行爲的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入國小生活做好準備。

三、教育工作：

幼兒在各項活動中總體表現爲活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及輪胎操。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等於又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關係。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細緻，通過了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。這學期，在班級走廊的牆壁上創設“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發展。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關係，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起製作主題牆飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。在《連環畫》比賽中XX小朋友還獲得了金獎和銀獎呢。

四、家長工作：

本學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請國小老師到園上課，組織孩子到國小參觀，並帶孩子到國小和國小生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學願望。與家長配合，做好家園聯繫，每週展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求；每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。

五、主題活動

在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，併爲我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“我愛運動”主題中我們充分利用家長、社區資源，得到家長的大力支持，爲我們提供各種體育器械，還結合“XX國際馬拉松”，帶孩子到會展中心進行“小小馬拉松”比賽。在“植物”主題活動中，家長與幼兒一起爲我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索慾望。結合幼小銜接活動，開展“我上國小了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

六、反思調整：

孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性遊戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今後的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。

篇37：幼兒園大班工作總結

幼兒在幼兒園快樂地度過了最後一年，聽着他們唱着《友誼地久天長》、《畢業歌》，離別的日子感覺越來越近了。今年是忙碌的一年，對於我們畢業班來說，更是如此，值得高興的是辛苦變成了收穫，心裏別提有多高興。與此同時，本人在同事和領導的關心幫助下，也有較大的進步。

一、加強政治理論學習。

理論是指導各項工作順利進行的思想方針，這對於我們幼兒園教育教學工作顯得尤爲重要，它使我們的工作更有條理，效果更好。雖然平時的工作較忙，但我較注重理論的學習，利用陪午睡的時間翻閱《幼兒教育》、《早期教育》等書籍，我還積極領會新綱要精神，尊重幼兒的發展水平和個體差異，使幼兒在原有的水平上得到不同程度的發展。思想上積極要求進步，處處以大局爲重，服從領導的安排，嚴以律己，紮紮實實的做好各項工作。

二、教育教學水平

要適應現代教育的潮流，要想在教育教學水平上另有“突破”，必須樹立終身學習的觀念，不斷“充電”，我除了完成杭師院美術教育的大專學習，還積極參加希望外語學校的英語培訓，利用業餘時間學習有關幼兒雜誌，吸收幼教方面的新信息新動態。認真參加業務學習幾平行班的聽課活動，及時討論解決在教育教學中出現的問題，與此同時，我班實施了《與班裏典型的特殊幼兒建立個人關係的研究》這一課題的研究，爲做好這一課題，老師在平時展開了一系列的工作，仔細觀察、仔細記錄、認真探討，並準備在本學期以論文的形式撰寫結題報告。在“六一”前夕，我和陳老師認真輔導我班似的曹丹霖小朋友參加了縣“健優美”兒童比賽，獲得“健美”兒童稱號，朱明淵等小朋友參加象棋比賽獲得了團體第四名。

三、班級工作及家長工作

我們在班級中籌備了多次有利於幼兒身心發展的有意義的活動。利用“三八”婦女節和媽媽一起製作手工——瓶花，送給媽媽，對媽媽表示節日的祝賀。“六一”節我們班進行了水果大拼盤的活動，每個幼兒都積極愉快的參加了活動，體驗了活動的快樂與成功的喜悅。

家園同步、家園合作，這都體現了家長工作的重要性。我們在一日活動中密切關注每個幼兒，幼兒有進步了，我們及時向家長反饋；幼兒有退步了，我們及時與家長溝通；幼兒病了，我們在電話裏向家長了解情況……真正做到家園同步。

值得一提的是，我們結合“走進國小”這一主題活動，充分發揮家長資源，將我們班胡斯意的媽媽（實驗國小的教師）請進課堂，請她和小朋友說說國小的生活、學習，這更激發了幼兒上國小的願望。

社會不斷地發展進步，社會、家長對我們幼兒教育工作的要求日漸上升，我要加倍努力，做一名幼兒喜歡、家長認可的優秀幼兒教師。

篇38：幼兒園大班工作總結

一、幼兒基本情況分析

我班共有45名幼兒，男生多，女生少。通過大班本學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

二、教育方面

我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術方面發展較好，基本動作協調，節奏感強，喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿需加強培養。常規習慣由於孩子情緒比較浮躁，因此課堂紀律組織性不夠，比較自由。本學期，我針對班上工作和問題開展班務會，進行協調，解決。

1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，以小組教學和個別教育相結合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，爲幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。

2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學習興趣。開展開放性的活動，讓家長和幼兒共同進行活動，如：與幼兒合影留念、珠算比賽等，開展活動注重讓幼兒動手操作，如：科學小實驗等活動。

3、加強學習常規和生活常規的培養。在洗手過程中，我們爲幼兒編了一個有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。“搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最後抓癢癢。”這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得乾乾淨淨。孩子飯前便後，玩玩具後，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。

4、開展班長競選活動，激發孩子的興趣，可培養幼兒語言表達能力和鍛鍊幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進來，使幼兒真正成爲主人，孩子們的上進心都有明顯的提高。

三、保育工作

1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛鍊和飯前便後洗手。

2、每天堅持2小時的戶外活動，積極帶領幼兒鍛鍊身體，開展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環、走高蹺、遊戲等豐富多彩的體育活動，增強幼兒的體質。

3、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少於六次，照顧體弱兒童。

四、家長工作

1、利用多種形式：短信、家訪、電話交流、便條、約談、家園聯繫本與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，真正成爲合作伙伴。

2、經常邀請家長觀摩教育遊戲活動，認真傾聽家長的意見。

3、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的。

4、大型節日開展文藝演出，讓家長走進園內，貼近孩子生活，瞭解孩子全面發展的情況。

5、經常地聽取家長意見，向家長宣傳科學育兒的知識。

篇39：幼兒園大班工作總結

一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應國小的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓幼兒有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，並將綱要精神貫穿於一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。

一、保育工作：

在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，並對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。並要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，並特別關心生病、有困難的幼兒。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛鍊，增強幼兒體質。特別是在這次的“非典”中，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。

二、常規工作：

本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，並統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，並和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行爲的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入國小生活做好準備。

三、教育工作：

幼兒在各項活動中總體表現爲活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及輪胎操。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等於又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關係。

幼兒喜歡探索，觀察事物也較細緻，通過了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。這學期，在班級走廊的牆壁上創設“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發展。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關係，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起製作主題牆飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。在《連環畫》比賽中魏宇洪、吳東駿小朋友還獲得了金獎和銀獎呢。

四、家長工作：

這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請國小老師到園上課，組織幼兒到國小參觀，並帶幼兒到國小和國小生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學願望。與家長配合，做好家園聯繫，每週展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求；每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。

五、主題活動。

在每一個主題活動開展前，我們根據幼兒的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從幼兒身上挖掘進一步生成的新主題，用幼兒想象的方式與幼兒一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持幼兒的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，併爲我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“我愛運動”主題中我們充分利用家長、社區資源，得到家長的大力支持，爲我們提供各種體育器械，還結合“廈門國際馬拉松”，帶幼兒到會展中心進行“小小馬拉松”比賽。在“植物”主題活動中，家長與幼兒一起爲我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索慾望。結合幼小銜接活動，開展“我上國小了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

六、反思調整：

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅幼兒們的各方面得到發展，我們也和幼兒們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性遊戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今後的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。

篇40：幼兒園大班工作總結

回想這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。現從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結。

一、班級情況分析：

本班現今有36名幼兒。其中男生18名，女生18名。通過幾個月的時間，我們班的孩子能基本適應幼兒園生活，高高興興地入園、離園。同時，我也瞭解到孩子有以下幾個特點：

1、大部分孩子行爲習慣有待加強。如：衛生習慣、禮貌習慣。

2、大部分孩子獨立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃飯、睡覺基本能獨立完成。

3、大部分孩子性格活潑、開朗；在教學活動中非常積極，但傾聽習慣有待培養。

二、工作總目標：

以《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》爲指南，結合園務工作計劃和教研工作計劃，及本班幼兒的實際情況，採用多種教育形式，提高組織教學活動的能力，滿足幼兒多方面發展的需要，豐富他們各方面的知識，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發展的經驗。主要從以下幾點着手：

1、保教並重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。

2、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的發展。

3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。

4、完善班級區域建設，結合每週主題開展形式多樣的區域活動。

5、重視家長工作，增強服務意識，以多元化活動促進家園聯繫。

6、認真細緻的瞭解每一位幼兒並制定計劃。

三、各項工作重點：

1、不斷培養幼兒良好的生活常規習慣，讓幼兒的一日生活有條理地進行。

2、進行方案教學理論的學習，嘗試開展項目教研活動，塑造新型的師生關係，使孩子成爲主動的學習者、研究者，提高幼兒的活動能力。

3、開展多種形式的活動，創造讓幼兒表現的機會與條件，增進人際關係，培養幼兒大方、勇敢、自信等優良品質。

4、進一步加強與家長的聯繫，充分利用家長資源，更好地發揮家長的教育功能，實現家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的發展。

四、工作措施：

1、保育方面：大班的小朋友生活自理能力比較差，本學期我們在保育工作方面將重點做好三點：

（1）抓好常規工作，指導幼兒自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識。

（2）、學習穿衣服、扣鈕釦子。首先我們結合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，並在日常生活中不斷練習鞏固。扣鈕釦子對大班幼兒來說有一定的難度，因此我們打算在區域活動中開闢一個“扣鈕釦子”操作區，使幼兒在遊戲活動中掌握扣鈕釦子的方法。

（3）、學習擦桌子。大班的幼兒已形成初步的服務意識，願意自己的事情自己做，因此在用完午餐後我們將有意識的讓幼兒學習自己擦桌子，並結合“紅星角”對有進步的幼兒給予及時適宜的鼓勵和肯定。

2、教育方面：本學期我們在教育方面也有兩個重點：

（1）、樹立良好的課堂常規：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養成上課舉手回答問題的習慣。

（2）、加強禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時說再見。平時要主動和大家打招呼，學會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。

五、家長工作：

家園聯繫工作影響着幼兒的發展，也影響着幼兒園的發展。幼兒教育需要家長不同程度、不同方式的支持和參與。我從開學初這幾個星期與家長的溝通中，深刻感受到家長對孩子的愛，感受到家長對我們的託付，感受到家園之間溝通的重要性。

首先，加強我們與家長之間的溝通。我班都是新生，在家長工作方面要做好、做細。在開學初的這幾個月，我們會與每一個家長打電話，讓家長了解孩子近期在園的情況；對於特殊情況的幼兒如生病或未及時返園的孩子，我們在當天將會打電話瞭解。合理安排時間進行家訪，進一步瞭解孩子的性格特點、在家的表現。熱情接待每一位家長，適時與家長交談，讓家長了解孩子在園的生活、學習情況，一些進步方面及不足之處。

其次，爲家長提供資料信息。按時發放《周工作學習彙報》、《家園聯繫手冊》及《每月教學內容》，增進家長對幼兒園的瞭解，且得到家長的積極配合。

其三，請家長參與幼兒園的活動。積極邀請家長參加親子家長會、“家長與孩子一起製作賀卡”文化活動等等，讓家長參與到我們的活動中進一步瞭解孩子在園的活動情況，以促進家園之間的瞭解。

篇41：幼兒園大班工作總結

一學期的工作也就即將結束。本學期，在我班兩名教師的共同努力下，根據園內的教研計劃和安排，結合班務計劃，各項工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄着我們大（1）班這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有爲了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細數所有的奼紫嫣紅。在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在着不足。以下是我班這學期的工作總結。

一、本學期取得的成績：

（一）教育教學方面：

我們根據《大鋼》精神及大班幼兒發展目標，結合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動，如：《有趣的民間藝術》，《我會玩》。通過多次的談話活動，提高了幼兒的自我意識，發展了幼兒的創造能力，使主題活動開展的非常有意義。接着幼兒的討論轉移到橋上，我們又進行了《各種各樣的橋》的主題活動。我班主題牆面上都是幼兒們的作品。牆上有幼兒從家裏找來的各種有關橋的圖片，傳說，故事等資料，有幼兒繪畫的橋，紙折的橋，紙盒做的橋，手寫的橋字，樣式各異種類衆多，飯後自由活動，幼兒們把這些作爲他們談論的話題，也關注了橋的許多祕密，如：橋面結實的問題。我們給幼兒創造了自己動手操作實驗的機會，讓幼兒們自己通過反覆實驗尋找橋的祕密，從多角度，多側面的培養幼兒對科學的興趣。在教育教學方面主題活動是主線，我們還積極開展了區角的活動。在數學區加強幼兒數的分解、組成的練習。各種棋類的學習，排序、推理、觀察的訓練。語言區中引導幼兒識字教學，利用飯前活動培養幼兒朗誦唐詩的習慣。

幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環節。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上，開展豐富多彩的活動。有競爭遊戲，貼人、木頭人、鑽山洞、等集體遊戲。提高幼兒身體的協調能力。根據幼兒能力的不同，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導，力爭使每個幼兒提高抵抗疾病的能力。

（二）保育方面

我們特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認爲一個班幹得好並不是一個人的功勞，而是兩個人共同勞動的結果。特別是在生活等方面要做到保教結合。對幼兒的關心，體弱兒的照顧都是一絲不苟的，就是因爲我們有高度地責任心，因此，本學期沒有安全事故發生。

（三）家長工作

開學伊始，我班雖然有新生，插班生，但是我們還是以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面瞭解幼兒的一些側面。主要是更全面的瞭解家長急於解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導幼兒，解決家長的後顧之憂，提高我園的知名度。在本學期我們特別注意孫健斌，他和別的幼兒不一樣，因此我們兩個對他特別的照顧。在這中間幼兒每天來園都是高高興興的，情緒沒有任何的反覆。在開放日的活動中，孫健斌的媽媽笑着跟我說：“現在他特別愛上幼兒園，我這塊石頭總算落地了，沒想到，到這個幼兒園象換了一個人似的。”家長的滿意就是對我們的工作的認可。

（四）環境創設

在幼兒園教育中，環境教育是必不可少的。新學期初我們根據主題活動內容來創設了與主題活動相適應的環境，設立了“語言角，數學角，美工角，操作角，表演角，以至角。”爲了使幼兒能力的多方面的發展，我班老師不斷的在活動區內豐富活動材料。特別是數學角有分解、組成的操作玩具。

二、學期中存在的不足與措施：

我們自認爲對家長工作做得盡心盡力了，但是還存在着家長有一些反映，這說明我們的工作做得還不細緻，還存在不足：

1、家長反映幼兒吃飯慢

2、作業佈置的問題，要求回家還要做家庭作業。

措施：針對幼兒的吃飯問題，我們可以做好有針對性的分析工作，並採取相應的措施。還可以利用家園聯繫冊對個別幼兒的吃飯問題和家長進行溝通。針對佈置作業的問題，我想尋找一些有關幼兒園佈置作業弊大於利的實例介紹給個別家長看，讓他們真正瞭解幼兒園的教育與國小教育的區別。

我相信只要我們懷着一顆執着的童心，繼續努力把我們的班集體完善起來，時刻把幼兒放到首位，下學期我們的各項工作肯定會更上一層樓。

篇42：幼兒園大班年終工作總結

一、思想政治方面：

教師被喻爲人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。用心參加園內各項活動，並認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立爲人師表的形象。

二、教育教學方面：

從本班幼兒的實際狀況出發，設計好主題活動，精心安排好每週計劃活動資料，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成爲學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。

1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。

2、每一天持續幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛鍊身體。

3、爲幼兒創設良好的學習環境。幼兒的學習途徑是遊戲，我注意到發掘每一個活動的遊戲價值讓幼兒在有準備的遊戲活動中得到自我發展。

三、業務學習方面：

我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷爲自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。園裏組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行爲上得到了很多的啓示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的羣體中，進步是一種需要和必然；我利用空餘的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中瞭解最新的幼教動態，學習幼教雜誌上的文章，瞭解幼教改革的新動向，看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，並同時向有經驗的老教師請教，幹中學、學中幹，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。

在業務學習中使我明白了觀察瞭解在先，介入指導在後，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發展的每一個尋常時刻，透過觀察來發現問題。

四、家長工作方面：

這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了的支持。

五、存在不足：

1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題潛力和科研潛力。

高爾基以前說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才能夠教育孩子。”在以後的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

篇43：幼兒園大班年度工作總結

數學活動的前提是培養幼兒對數學活動的興趣，而培養幼兒的興起在於讓幼兒多動手，從幼兒身邊的事物入手，要注重手、口、腦並用，從而開發幼兒的智力。於是，在本期的活動中，我們結合幼兒的實際情況，以及本期數學領域教學的重點，在上學期的基礎上提出了更高的要求。要求我們的不斷的實踐。總結探索，改進我們的教育教學的方法、手段，不斷的創新才能更好的開展活動。本學期，在我們全園老師的共同努力下，開展了一系列的數學活動，也取得了相應的成績。現就本期的工作總結如下：

一、首先，在工作實踐的同時，不斷學習理論，用理論指導實踐，用實踐來證明理論，正因如此，全園數學教師在教育教學上有了很大的提高，

二、本學期我園來了兩位新教師，由於是新手，沒有教學的經驗，我們的老師毫無保留的幫助他們，讓他們在短短的幾個月中有了和大的進步。

三、教師在教育教學活動的同時，不斷總結經驗，並針對每節活動寫出自己的體會和教學反思，這爲教師更好的教學起到督促作用。

四、通過每月開展教研活動，針對本月在活動中出現的問題或遇到的難題開展討論，舉行講座。這樣，教師的教育教學水平得到了更進一步的提高。

五、本學期中，我們教研組重視了幼兒動手操作常規的培養，要求數學活動中一般有操作的材料，正因如此，幼兒的操作常規都比較好，而且幼兒的動手操作的水平有了很大的提高。從而更好的開發了幼兒的智力。

總之，在本期中，我們大班數學教研組各方面有了很大的提高，同時，我們在教育教學中也存在許多的不足，在下學期中，我們進一步針對我們的不足加大力度，從而更好的開展我們的工作。

篇44：幼兒園大班學年度工作總結

下面我對這一學期的工作作一個小結，以便於與大家共勉，不足之處，有待改進。

一、思想方面

思想決定行動。因此在平時我都嚴格要求自己，認真關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節，以積極的情感態度和幼兒應對。在日常工作中，也不斷加強業務學習，努力提高自身的綜合素質，做好本職工作。作爲一名畢業班老師，我深知自己的責任重大，遇到問題我主動和配班老師商量，使班級工作得以穩定。

我不僅以我的愛心、耐心、細心去教育班上的每一名幼兒，而且用誠懇的態度去引導家長，感化家長以及協調好家長與幼兒園之間的關係。這在幼兒園突然實行五天制時，我發現家長有非常強烈不滿的情緒，我儘量不去和家長衝突，而是用溫和的態度，動之以情，曉之以理去說服家長，使得家長樂意接受這一事實。

教師被喻爲人類靈魂的工程師，教師的思想直接影響到孩子們。在工作中，我從不帶個人情緒。每天對着天真無邪的孩子，縱有的煩惱、不快都煙消雲散。平時園內的各種活動，每週的例會，我都積極參加。園裏的作息制度，我從不違犯，做到不遲到，不早退，樹立爲人師表的形象。

二、教育教學方面

從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好月計劃，周計劃內容，認真組織好每節活動。在教學方面，我和配班老師分工協作，我主帶特色課程拼玩識字，園內其他課程由王老師帶，我們配合默契，井然有序，順利而圓滿地完成了這一學期的教學任務。在親子聯誼會上，我班的啓智閱讀，弟子規等各項教學成果展示贏得了家長熱烈的掌聲。

這陣陣讚譽更讓我堅定了信心，孩子是可塑的主體，作爲老師，我們總是在不斷摸索中糾正孩子的錯誤，缺點，使一個自然人成功過渡到一個社會人。在教學手段上，我力求新穎，從不循規蹈矩。因爲我深知大班的幼兒正值語言發展高峯期，我儘量運用多種教學模式來吸引孩子的注意力。講故事，畫畫，猜謎語，唱兒歌等都能成爲活動設計的內容，正是有了這份積極向上的心態，使得孩子們與我的關係非常融洽。

三、保育工作方面

幼兒園的保育工作至關重要。我本着“一切爲了孩子，爲了孩子的一切”的辦園宗旨，認真對待每天繁瑣而細緻的方方面面。以一個老師的角色，一個母親的身份去對待每一個孩子。例如每天外出做操時，總有一些孩子喜歡在地面上撿些細小石子或是一些果子，爲了杜絕孩子的這些不良行爲，我沒有直說，只說等會回去比一比看誰的小手最乾淨，孩子們非常樂意接受這種方式。久而久之，這種現象越來越少了。

在進餐上，有的孩子挑食，比如有的小朋友不喜歡吃豆腐，青菜。而專挑肉食，火腿腸之類，這時我會說你看老師高不高呀？孩子們都說高。那老師就非常喜歡吃豆腐才長的這樣高，你們回家問問媽媽是不是呀？孩子們都比較認真，有的真回家問了，家長當然不希望孩子挑食。漸漸地，孩子們也很少有挑食現象了。

四、安全工作方面

安全工作一直是幼兒園工作中的重中之重。在園領導的帶領下，全體教師認真學習了安全知識教育，從而尊強了教師的責任感和使命感，對於網上報道的各種安全事故，案例，分析產生的原因，進行討論，談自己的心得體會。園內還把10月份定爲安全教育月，我們遵循園內方針，對孩子們進行不定期的安全教育，做到“防患於未然”。還通過溫馨提示，短信平臺與家長進行溝通，從而使家長在家中也做到注意各種安全隱患。例如在班級內，我本着班級大，人數多的特點，讓孩子分開坐，免得因打鬧而抓傷彼此，個別調皮孩子做到讓老師獨領或是放在醒目的位置，儘量創設多種形式的活動吸引孩子的眼球，避免因無聊而帶來的傷害。

五、家長工作方面

家長工作是幼兒園生源保障的後力支柱，如何做好家長工作，協調幼兒園與家長之間的矛盾，這就使得教師是不可缺少的調和劑。一個家長對幼兒園的肯定，不是園內設施多麼完備，環境多麼優美，最主要的是活動的開展，老師的素質水平。

本着這一點，我以我最大的愛心，誠心，細心與耐心去和家長溝通，去傾聽家長對幼兒園的期待與囑託，關注家長對孩子目標的設制。在這點上，我設身處地，以一個母親的身份去體會家長，如果我的孩子正在上幼兒園，我會有什麼樣的想法和要求。這在前不久的親子聯誼會上，我班的律動舞蹈《蝸牛與黃鸝鳥》贏得80後家長的一致好評。在活動結束時，從家長們那聲聲“老師，你辛苦了”的話語中，我真真切切感受到家長對我們工作的肯定。

六、存在不足

1，本班幼兒常規還不太好，比如玩玩具時喜歡爭搶。上衛生間或是做操排隊時較混亂，不能有組織，有秩序的自覺遵守。

2，對書本的愛惜程度不夠，早晨讀書時總髮現有個別孩子拿書當廢紙，任意撕扯。這些都是平時的教育不到位所造成。在今後的工作中，我會時刻關注類似事件。

鑑於以上幾點，有成績也有失落。面對成績，喜悅是短暫的，更多的是壓力，只有變壓力爲動力，才能不斷地提高自己。俗話說“學無止境”，只有站得高，才能看得遠。相信自己，路就在你的腳下。

篇45：幼兒園大班學年度工作總結

回顧這學期的工作，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。在這一學期裏，我們班針對本班幼兒的實際情況出發，制定了安全教育計劃，並因地制宜，有計劃地對幼兒進行安全教育，看着孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開教室，家長們滿意的表情，我們感到非常欣慰。現總結如下：

一、爲幼兒提供輕鬆愉快的安全環境。

幼兒園是幼兒每天生活、學習的環境，爲了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環境中，我們在開學初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方儘量用玩具櫃、牀鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒，並提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對教室裏物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，爲幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。

二、把安全教育融入幼兒的日常生活中，動之以情，曉之以理。

我們面對的是一羣六七歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，於是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，並通過各種途徑蒐集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論並總結應當注意些什麼。

午餐時，有的孩子不知不覺會把筷子咬在嘴裏，我們在提醒幼兒不把筷子咬在嘴裏玩的同時，教會孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、不敲，確保午餐安全。孩子在生活中，經常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩定的情緒外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。

三、把安全教育融入到教學活動中，牢固樹立幼兒的安全意識。

我們依據學期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動中。這次幼兒園組織的春遊，正好是給幼兒的一次鍛鍊，在帶領幼兒外出參觀前，我們都會樹立幼兒的安全意識，遵守外出規則，杜絕安全隱患。幼兒都會用心的記下來，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識。

四、家園溝通，確保幼兒園外安全。

本學期，我們利用家長園地、家園聯繫冊、通過家訪、電訪等形式，與家長聯繫，及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全。我們還對每一位幼兒的來園、離園進行登記並覈實，確保幼兒接送安全。

安全工作是一項長期而艱鉅的工作，我們將時刻警記!努力爲幼兒提供健康安全的環境，確保每位幼兒健康快樂地成長。

愉快而繁忙的一學期在孩子們的歡笑聲中不知不覺地過去了。孩子們在幼兒園的生活已經結束，即將成爲一名光榮的國小生，進入國小學習。看着孩子們一張張活潑純真的笑臉，我們老師的心理由衷地感到欣慰。回顧一學期的工作，我們是主要從以下幾個方面來管理班級的。