實習學校工作總結(精選多篇)

第一篇：實習學校工作總結

實習學校工作總結

---江畔中學

由於2014“國培計劃”的頂崗實習，於10月25日，三位實習生抵達永新縣的江畔中學，其中2名學生被分在七年級教英語，另外一位是分在七年級教數學。總的來說我們這次實習是成功的，各學校對學生都很重視，給予了學生們方方面面的照顧；學生們普遍反映收穫也很多，提高了自己作爲教師的基本素質。短短的五十多天，稍縱即逝，沒有想象的波瀾壯闊，但也絕非平凡。下面我從幾方面來總結一下實習學校的工作。

學校開展實習工作的具體情況：

一、各位領導老師所給以的重視

不論是省教育廳、學校還是當地教育局或實習學校，各位領導都給予了我們充分的支持。啓動儀式上李校長對我們提出了殷切的希望和要求，實習期間呂劉校長、馬校長、戴主任給以了許許多多的指導和建議。並且江西師範大學的領導到實習點去看望實習生，永新實習的駐點老師給還不時打電話詢問情況，當地教育局和各學校領導給與實習生的生活和學習上無私的關懷。在這裏特別要感謝各位領導和老師。實習生剛到的那天奔赴永新縣的江畔中學的車子一到，就受到江畔中學的領導老師及有關人員的熱情迎接。在看到實習生準備的午餐是麪包、火腿、礦泉水等食品後，李校長怕學生們吃不飽、吃不好，就請廚房阿姨，爲旅途奔波的學生安排了一頓豐盛的晚餐，然後又安排寢室供學生們休息。晚上，學校的校長與頂崗實習的學生們召開了接洽會。在會上，幾位校長主任和老師分別給學生們介紹了江畔中學的教育情況和師資水平，並對實習學生們提出了一些希望和要求。同時，又要求學校校長一定要照顧好每一名學生的學習、工作和生活，儘可能的爲他們創造便利條件。學校領導都親切地詢問學生們的生活、工作和生活情況，耐心的聽取學生們的意見和建議，真摯的與學生們進行溝通和交流。希望同學們能夠克服困難，珍惜這兩個半月的實習時間，努力學習，不斷提高自己的教學實踐本領。同時學校領導老師，一定要照顧好學生們的生活，尤其是飲食衛生和住宿安全，對學生們提出的工作、生活等方面的問題一定要盡力解決，並希望各學校能夠像要求自己的教職工一樣，對這些學生們提出高標準、嚴要求，以利於學生們儘快成長。學校領導和老師盡力做到讓實習生感受到了家的溫暖。

二.認真組織，充分調動學生的積極性，是頂崗實習取得成功的動力

學生是頂崗實習的主體；沒有學生的積極性就不會有頂崗實習成功的內在因素和動力，在整個實習過程中，我們加大了思想政治工作的力度，認真啓發學生主動實踐的自覺和積極奉獻的精神，使我們的學生樹立了“爲自己爭氣，爲學校爭光，爲學生盡力”的意識，要把自己當作是真正的教師員工一樣認真對待每一件事情，在頂崗實習中，學生們爲了克服自身的困難，千方百計地與領導老師及學生打成一片，贏得他們的認同；爲了不違背工作紀律，學生們貪黑起早，趕着上六點半的早讀課和晚自習，改變了幾年來形成的習慣；爲了贏得實習學校的認可，學生們放棄了自己作爲父母兒女的“嬌氣”，主動地吃了那麼多的“苦”！ 頂崗實習已經告一段落，但學生頂崗實習項目還將進一步延續下去。在這裏要感永新教育局及江西師範大學的領導老師對江畔中學的大力支持，爲此我們將繼續努力，爲頂崗實習取得更大成功而努力。嚴格的組織管理，良好的制度建設是我們這次頂崗實習工作順利進行的保證。3名學生都配有指導老師，負責學生

們在各個學校的具體工作。學校也制定了嚴格紀律，尤其是請銷假制度，出去一定要請假，每名同學如果要外出必須由各點的團支部書記向我請假，並在返校後及時銷假。大家都嚴格遵守紀律，保證了我們實習期間每個學生的安全，同時也使我們的各項工作得以順利的進行！我們定期召開黨支部和團總支工作會議，參加會議的是黨支部委員、團總支委員和個團支部書記，就我在各個學校瞭解到的情況和學生們近期在學校的狀況進行交流並安排下一階段的工作計劃，要求學生們認真記錄，回去後傳達給在校的學生們。剛到實習地不久，我們就召開了第一次總支會議，剛來到這裏大家有很多的不適應也有很多的牢騷，通過交流各自的經驗，取長補短，互相學習，促進了大家共同進步，並使大家穩定了情緒，看到了不足。通過一次次的交流，使大家認識到了不足，看到了前進的方向，爲大家的迅速提高奠定了堅實基礎。

三、實習生的正常教學生活

我們實習生活是很苦很累的，但卻是豐富多彩的，在實習的期間，我從不同的方面看到了學生們成長。轉眼間頂崗實習已經結束了，兩個半月前的頂崗實習啓動儀式還好像是發生在昨天一樣清晰，可是今天我們都已經在實習學校兩個半月了。這一個月來實習生在實踐中遇到過挫折，但在挫折中她們得到了經驗和教訓，同時也得到了磨鍊，在磨練中她們逐漸成長，成熟。江畔中學，師資充足，同時也怕我們實習學生們影響教學質量就對學生們說不用先要她們講多少課，聽聽課最後再講幾次完成實習任務就行了。但是實習學生們對於學校領導的這個決定並沒有氣餒。考慮到學校前一兩個星期不缺老師的情況，實習學生們就主動找到校長反映：如果學校需要我們做什麼，我們會盡全力把事情做好，如果我們不能做的或是做不好的，我們可以學着去做。所以在這兩個星期裏，她們不止一次的給七年級的模擬考試監考，判卷子，改本子，跟着指導老師聽課。除此之外，她們還和學生談心，實習學生的種種行爲使領導和老師們有了種種好評。與此同時，學生還積極和指導老師溝通，讓老師們知道他們完全有能力把課講好，把學生教好，所以通過大家的努力，在實習期間幾乎每天都有課，而且每一節課都有指導老師的悉心指導。在這五十天裏實習生體會到了當老師的全過程，使實習生充分的鍛鍊了自己，也使實習生各方面的能力都有所提高。在這裏使她們增加了面對困難的勇氣，當她們面對挫折時我不會再像以前一樣逃避，也使我發自內心的有了成就感，因爲在這裏我就是一個老師，不但有學生對我的尊重，還有老師對我的教導。頂崗實習使我收穫頗多。

四、實習生的不足

我們的這次實習雖然得到了基層學校的大力肯定，但也是我們發現了許多不足

1、實習生實踐能力有待提高，理論與實踐需要進一步結合。學生有豐富的理論知識，但缺乏實踐能力，教學經驗不

足。

2、不能遊刃有魚地駕馭教材，對中學的教學要求和教學目的把握不

準。

3、組織教學略顯呆板，缺乏靈活性，駕御課堂的能力有待提

高。

4、教師基本功有點遜色

5、耐挫力有待進一步提高。

五、對實習生的幾點建議

1 、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放鬆自己，

要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成教學工作。

2 、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工作的全局出發，瞭解學生的基本心態。這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應能力。

3 、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入教學工作。

2 、教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會，培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，爲他們今後的發展打下了良好的基礎。

3 、參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起。教實踐證明，教學實習適應本專業特點，符合教學規律與學生心理預期。它作爲師範專業教學體系的一個環節，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。 六，對頂崗實習活動的幾點建議

1、希望學校在向綜合類院校邁進的同時，也兼顧師範學生教師基本素質的培養，特別是利用現代教育技術進行教學的技能。未來幾年，我校還將以師範生培養爲主，而且其他的一些院校學生畢業後也可以考取教師資格認證，從事教師行業。基礎教育再也不是我們自己的市場，那麼如何能讓我們的學生在殘酷的競爭中脫穎而出，依靠就是大學期間的教師基本素質的培養。這次實習，我們的很多不足都反映在教師基本功不夠紮實，建議學校今後在這些方面多做開設一些課程。

2、建議學校在對下一批學生進行頂崗實習前的培訓時，在利用多媒體教學環節上多花一些時間和課時，多聘請中學一線教師爲學生們做培訓，以便掌握基層教育的現狀。

3、實習生反映：在大學所學知識，包括教學方式方法等與中學實際脫節現象較普遍，教學內容不能銜接，教學方法不盡相同，因此一開始感到很吃力，對現在中學生的學習狀況包括心理狀態、學習方法等均不瞭解，增加了實習工作的難度。建議我校今後應加強對學生進行這些方面的培訓(包括教學方法的選用，中學生思想狀態，心理狀況的調查等)做到“有的放矢”，“對症下藥”。這樣纔會取得好的效果。

4、建議學校將實習時間改爲一學期，這樣符合基礎教育的規律。我們的頂崗實習工程是一件好事，值得長期的堅持下去，但前提是需要得到各基層學校的支持。那麼如果我們制定的實習時間不符合基礎教育的實際，那麼我想這個工作也許很難長期堅持下去。我們必須一個基層學校的需要作爲我們開展此項工作的前提，這樣我們纔可以長期堅持下去，並把它做成一個品牌。

5、建議學校選派三年級的學生作爲頂崗實習的主力。據我瞭解，學校下一批選派的是四年級的學生，首先我想先說一說選派這些學生有可能出現的問題。他們面臨着就業，每年的招聘會爲11月份左右，而且有逐年提前的趨勢，還有一些個別單位的招聘時間不固定。我們選派的學生就會經常的請假，去應付這些事情，對於實習怎能全力以赴，這不可避免地造成管理上的相對困難。會對實習學校造成什麼樣的影響可想而知。選派三年級的學生就不存在這樣的問題，而且學

生的思想意識，敬業精神要比四年級的學生好很多。而且通過實習還可以查找自身的不足，回校後還可通過努力去彌補，真正起到在實踐中發現缺少了什麼，回來後就補什麼，更有利於學生的提高。

6、最後想說的駐縣管理人員的選派。建議學校應要求各學院對駐縣管理人員的條件有一個嚴格限制，據我所知下一批的駐縣管理人員中一些學院報的是一些年齡偏大的教師，有的也沒有學生管理經驗。這些教師的經歷如何？對於突發事件的處理能力如何？等等這些是需要學校認真考慮的 以上本人的一些想法和建議，還很不成熟，不妥之初請各位領導諒解。

以上就是江畔中學對於實習工作的工作，有不足的地方，希望各位領導老師指出。

第二篇：實習學校工作總結

實習學校工作總結

實習學校：普洱市景東縣四中

頂崗實習生：陳亞呂、楊長壽、楊慶蘭、佘智興（均來自雲南師範大學）

基本情況：

今年我校有兩位老師參加“國培”計劃，分別爲陳光富（美術）、楊正祥（地理）。培訓時間爲2014年9月15日到2014年12月15日，因此此段時間置換下陳亞呂、楊長壽、楊慶蘭、佘智興四位09級雲南師範大學學生來我校進行爲期3個月的頂崗實習工作。實習基本內容內容包括：課堂教學、班主任工作、教育調查等。

頂崗實習生簡介：

以上四位實習老師均來自雲南師範大學09級師範類學生。陳亞呂、楊長壽爲信息學院優秀學生，實習科目爲信息技術。楊慶蘭、佘智興爲地理專業，實習科目爲地理。

實習安排：

楊慶蘭、佘智興兩位實習老師分別實習八年級二班和七年級四班班主任工作，陳亞呂、楊長壽兩位實習老師分別實習七年級二班和七年級五班班主任工作，實習班主任時間均爲六週。

實習生表現和素質：

諸位實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受(轉載需註明來源)指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考覈均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認爲是非常優秀的實習班主任。

教學實習：表現高度熱忱，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容??努力求得學生最大利益。批改作業認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優秀穩劍發現問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養與見識。該實習生實習期間認真負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學組織嚴密，應變能力強，能根據學生反應及教師指導調整板書、內容，教態自然，優秀穩劍批改作業仔細、正確，並能注意學生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個教師應有的素質。經驗。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也瞭解和積累了一些班主任工作的方法和經驗。通過與學生的接觸，對現今中學生的思想和觀念有了進一步的瞭解和體會，對今後從事教師工作有很大的幫助。實習生活的感

悟通過三個月的實習，使我們的理論知識得到檢驗和應用，進一步完善和提高了教學技能，提高了自身素質，從指導老師身上學到了不少好的教學經驗和方法。同時也感受了高中課堂教學的實際狀況，引發了我們對新的課程觀和教學理念在高中課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學生爲本的教育方式給我們很大出動,並深深覺得現代教育需要不僅僅是這樣的想法,更需要這樣的實踐。除了瞭解本專業課程以外，同學們還與辦公室其他老師溝通以瞭解各學科目前所面臨的具體情況，爲全面瞭解當今中學教育狀況積累了實際經驗。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也瞭解和積累了一些班主任工作的方法和經驗。

學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯幹，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善於思考，能夠舉一反

三。對於別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，並能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

該生在院期間，遵規守紀，做事踏實認真，能按時保質保量的完成所交代的工作任務，積極上進，有自己的主見觀點，善於思考，能

夠充分發揮主觀能動性，幫助我單位完成大量實踐工作，深得我校領導一致好評，是優秀的信息技術和地理專業畢業生！

主要表現爲以下幾方面：

一、工作態度：熱情、主動、積極。對事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教並勇於建言。隨時調整自己，力求成長、盡善。積極爭取機會，發揮所長，磨練帶領技巧。例：指導學生文藝節目演出、繪畫競賽、書法比賽、新詩朗誦，並能巧妙地引導學生將枯燥乏味的例行公事趣味化。

二、教學實習：表現高度熱忱，講解，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容??努力求得學生最大利益。批改作業認真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優秀穩劍發現問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學養與見識。

三、導師實習：熟悉學生背景、性情。心思細膩，眼光獨到，善於觀察並發現問題。常利用下課、午餐時間和學生談話，給予引導。特別關懷班上弱勢、成績差、行爲偏差的孩子，給予肯定、鼓勵，積極引導其向善，做俠義之約，深得學生喜愛。樂意協助導師掌控班級、輔導學生，並吸收管理及輔導經驗。批改週記、聯絡簿嚴格仔細用心。

和學生、指導老師有良好互動。善於發掘學生優點，大力讚賞，永存善念與愛心。

四、班主任實習工作

在此次班主任實習中，每名實習生負責一個班級，都能積極配合本班班主任的工作，從班級考勤、紀律、衛生、主題班會到班級活動，乃至於協調學生間的關係，都全身心地投入。積極主動地與學生溝通，融洽師生關係，增進師生友誼。如開展內容豐富的主題班會等活動，對學生能循循善誘、耐心教育、動之以情、曉之以理，並平等地對待每一位學生，贏得了他們的信賴和友誼，也令他們能積極配合老師的課堂教學，參與班級活動。

每天早上7點左右，每一個實習生都能夠到班上協助班主任教師做督導早讀、檢查班級衛生等工作。課間操也能隨時間到我們實習隊員的身影，大家都能夠按照實習對的整體要求去做，積極的參加班級的各項活動，把自己融入到班級中。個別的隊員還能夠利用課餘的時間爲學生進行知識的解答，瞭解學生的思想和生活狀況。

每一個班級還圍繞“加強班級整體凝聚力” 、“學習方法的借鑑”“中秋一家親”等爲主題開展主題班會，這些主題班會，各班活動形式豐富多樣，有知識搶答、編圖比賽、表演、唱歌、以及辯論等。得到年段段長以及八年級、七年級各班老師的好評。

五、活動系列

在我們進實習學校的第一週時，德育處的老師就和我們說，希望我們能夠爲四中作一次牆報。對於這項工作，全體隊員都熱情參與，積極貢獻。最終完成了以“景東四中”爲主題的牆報展，得到了四中領導和老師的肯定。

師範生實習鑑定評語實習鑑定

該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯幹，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善於思考，能夠舉一反三。對於別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我校的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，並能與我校同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

師範生實習鑑定評語

貴校四位同學於9月15日到12月15日來我校實習。在實習期間，該四位實習老師總體表現優秀，遵守學校的規章制度，服從分配，聽從安排。爲人謙虛、認真、勤奮好學,刻苦鑽研業務。尊敬指導教師及實習單位人員。經過（多長時間）的學習、實踐和鍛鍊，能將所

學理論指導實際工作，善於思考，舉一反三。總的來說，經過實習期間的工作和學習，四位同學都很圓滿地完成了學校分配的各項任務，綜合素質得到較大提高，達到了實習的目的。表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考覈均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認爲是一位非常優秀的實習班主任。

第三篇：民和鎮五里中學頂崗實習學校工作總結

民和鎮五里中學頂崗實習學校工作總結

2014年9月6日，3名實習生來到我校進行爲期兩個月（9月6日-----11月9日）的教師崗位頂崗實習活動。2名學生被分在七年級教政治，1名教七、八年級的生物。學校對實習學生都很重視，給予了學生們方方面面的照顧；如：學校給實習學生買了電子鍋讓他們自己做飯吃、安排實習生住環境好一點的寢室、安排好指導老師等。先將我校工作總結匯報如下：

一、學校領導高度重視

我們給實習生們介紹了我校的一校兩部情況和師資水平，爲了實習生的方便決定把他們放在二部上課。詢問學生們在生活、工作還有什麼需要，耐心的聽取學生們的意見和建議，真摯的與他們進行溝通和交流。希望他們能夠克服困難，珍惜這兩個月的實習時間，努力學習，不斷提高自己的教學實踐本領。同時表示一定要照顧好學生們的生活，尤其是飲食衛生和住宿安全，力爭做到讓實習生感受到家的溫暖。

二、創設良好環境，充分調動學生的積極性

學生是頂崗實習的主體；沒有學生的積極性就不會有頂崗實習成功的內在因素和動力，在整個實習過程中，我們加大了思想政治工作的力度，認真啓發學生主動實踐的自覺和積極奉獻的精神，使我們的學生樹立了“爲自己爭氣，爲學校爭光，爲學生盡力”的意識，要把自己當作是真正的教師員工一樣認真對待每一件事情，在頂崗實習中，學生們爲了克服自身的困難，千方百計地與領導老師及學生打成一片，贏得他們的認同；爲了不違背工作紀律，學生們貪黑起早，爲了贏得實習學校的認可，學生們放棄了自己作爲父母兒女的“嬌氣”，主動地吃了那麼多的“苦”！3名學生都配有指導老師，負責學生們在各個學校的具體工作。學校也制定了嚴格紀律，尤其是請銷假制度，出去一定要請假，並在返校後及時銷假。大家都嚴格遵守紀律，保證了我們實習期間每個學生的安全，同時也使我們的各項工作得以順利的進行！剛來到這裏大家有很多的不適應也有很多的牢

騷，通過交流各自的經驗，取長補短，互相學習，促進了大家共同進步，並使大家穩定了情緒，看到了不足。通過一次次的交流，使大家認識到了不足，看到了前進的方向，爲大家的迅速提高奠定了堅實基礎。

三、豐富多彩的教學生活

實習生活是很苦很累的，但卻是豐富多彩的，在實習的期間，從不同的方面都可以看到學生們的成長。實習生在實踐中遇到過挫折，但在挫折中他們得到了經驗和教訓，同時也得到了磨鍊，在磨練中他們逐漸成長，成熟。

早先我們怕實習學生們影響教學質量，就對學生們說不用先要他們講多少課，聽聽課最後再講幾次完成實習任務就行了。但是實習學生們主動找到校長反映：如果學校需要我們做什麼，我們會盡全力把事情做好，如果我們不能做的或是做不好的，我們可以學着去做。他們主動幫老師們監考，判卷子，改本子，跟着指導老師聽課。除此之外，他們還和學生談心，實習學生的種種行爲使領導和老師們有了種種好評。與此同時，學生還積極和指導老師溝通，讓老師們知道他們完全有能力把課講好，把學生教好，所以通過大家的努力，在實習期間幾乎每天都有課，而且每一節課都有指導老師的悉心指導。

實習生體會到了當老師的全過程，使實習生充分的鍛鍊了自己，也使實習生各方面的能力都有所提高。

四、重視實習生的日常管理

學校對頂崗實習工作高度重視，各學院、各部門團結協作、密切配合，做到了思想認識、機構設置、組織安排、安全保障、生活照顧、信息溝通、實習指導的“七到位”，正是由於各方努力，有效地保障了 20142年頂崗實習的順利進行和圓滿成功。 我校安排實習生進行：聽課、試講、課堂教學工作、和班主任工作。 基本情況如下：

1．聽課

第一週的主要工作是跟着老師聽課，聽課的重點是學習老師怎樣備課、講課，學習怎樣傳授知識，怎樣駕馭課堂，觀察學生的課堂的學習過程和活動狀態。積極與指導教師交流想法以及心得體會。

2．試講

第一週的週五安排實習生試講了新課。開始教學工作。

3．課堂教學工作

4．班主任工作

在學校裏，班主任是學生的第一監護人。所以班主任工作，是學校工作中的重中之重，使學校直接對學生管理的第一線。正因爲如此，班主任工作也是最繁雜的，大到學生成長、安全、成績、思想動態，小到學生的衣食住行、感冒發燒，每一點每一滴，班主任都要實時掌握。一名真正盡職盡責的班主任，要比學生的家長更加關心、更加體貼這些學生。讓實習生對實習班級的學生進行全面細緻的瞭解，在聽課之餘多找機會，多找時間，與學生接觸，瞭解學生的學習狀態、學習成績、個人喜好、性格特點等，在班主任指導教師的大力幫助下，讓實習生基本上掌握了班級的各項制度，也基本瞭解了學生的各項情況。這爲實習工作的順利進行奠定了堅實的基礎。

1.組織學生按時參加早操，課間操，確保出勤人數齊，集合速度快，並協助體育老師抓好做操質量。

2.課間到班裏查看，掌握學生出勤情況。

若有學生不在學校有沒有請假，應及時與學生家長聯繫，瞭解學生的去向。

3.掌握學生早讀，上課及晚修的出勤情況和紀律情況。

若有學生遲到，早退因問清原因並要求學生不再犯同類錯誤；

若有違紀現象應及時制止並糾正。

4.每週週一都要組織召開主題班會。

班會主要內容爲：

（1）安全問題

對在學校或回家的路上存在的安全隱患加以強調，讓學生意識到安全問題的重要性，避免發生意外。

（2）紀律問題

對上週一些違紀進行批評教育；表揚表現好的學生。

（3）衛生問題

對宿舍及教室衛生情況進行評價。上週表現不好的這周應改進；上週表現好的這周應繼續保持。

（4）學習情況

對學生近期的學習情況進行評價，並指出這周應該怎麼做。

（5）活動情況

向學生傳達近期班裏，學校會有哪些活動，讓學生做好準備，積極參加。

五、不足與建議

（一）不足

1、實習生實踐能力有待提高，理論與實踐需要進一步結合。學生有豐富的理論知識，但但缺乏實踐能力，教學經驗不足。

2、不能遊刃有魚地駕馭教材，對教學要求和教學目的把握不準。

3、組織教學略顯呆板，缺乏靈活性，駕御課堂的能力有待提高。

4、教師基本功有點遜色。

5、耐挫力有待進一步提高。

6、組織能力有待提高。

（ 二）建議

1 、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放鬆自己，要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成教學工作。2 、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗

位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工作的全局出發，瞭解學生的基本心態。這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應能力。

3 、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入教學工作。

4、參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起。教實踐證明，教學實習適應本專業特點，符合教學規律與學生心理預期。它作爲師範專業教學體系的一個環節，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。

民和鎮五里中學

2014年11月

第四篇：學校實習工作總結

學校實習工作總結

在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作爲一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正瞭解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。

一、獎懲適當。

我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啓學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課餘誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認爲當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生什麼不可以做，做了會有什麼後果，不是爲懲罰而懲罰學生，而是爲教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關係，使每個學生髮揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態，對於我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易於接受也能很快轉化爲行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。

三、主題班會

經過一個星期的準備，在第一週的週五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學期新打算”。在班會上，同學們積極發言，讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、颱風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學期新打算”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。

教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況（通過班主任或班委或直接交流）。然後，認真聽指導老師上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是爲了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接着，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講臺的準備。

在經過了前兩週的聽課、試講後，第三週我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用常作爲一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課（寫教案）——上課——批改作業——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。

近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數學教學質量具有指導意義的成果不斷涌現．然而，這些成果大多着眼於如何使學生對數學知識與技能學得更多、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質的形成與發展，卻往往忽視了學生的個體社會化發展問題．也就是說，強調了課堂教學中以知識的傳遞和學習爲基軸的教育過程，強調了以個體心理品質的訓練與養成爲主線的發展過程，卻忽視了以人際互動爲中心的社會過程。幾乎所有的教學過程都發生在學生羣體人際互動的環境之中，因此重視學生個體與學生羣體的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題．所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由２—６人組成的異質性小組中一起從事學習活動，

共同完成學習任務。課堂教學作爲一種系統，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不同的學生有着不同的學習風格和矯正需要。尤其是在國中數學教學中，班級內學生數學水平差距甚大，設計適當的矯正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那麼管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助，從而降低它的效能。如果運用合作學習，學生們則可以從同伴中迅速得到高質量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用於完成學習任務。小組中的合作學習還能爲增強學生的學習動機提供誘因，並且能降低焦慮。經驗顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學提供幫助的小組成員得益最大。這即是說，學習困難學生的進步並不以犧牲優秀學生的發展爲代價，相反，所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中獲益非淺。

某某同學在實習期間能夠認真遵守實習生守則，工作較爲負責，在實習主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動計劃，主動向指導老師請教，認真製作各類教學具投放於區域活動中，盡力做好課前準備，認真地組織好同學們的一日活動，基本達到教學目標。實習副班工作時，能配合主班老師做好課前準備及課程活動的配合指導，做好同學們一日的工作，有較強的協作能力，與同學也能建立較爲融洽的師生關係，希望今後能再接再厲，繼續進步!

教學實習：

該實習爭表現高度熱忱，講解時，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書、速度、教學方式、內容……，努力求得學生最大利益。批改作業認真，評語多樣、豐富而懇切。

該生在實習期間能認真鑽研教材，積極掌握教材，把握教學重點、難點，試教認真，虛心好學，積極參加聽課、評課，及時有效地完成實習任務。

教學實習評語：該生在實習期間聽課認真，備課仔細，能夠積極查閱資料，豐富教學內容。試講勤奮，授課大方，表達流利，教態自然，能較熟練地運用現有教學設備，採用多種教學手段促使學生思考。課堂民-主又不失紀律性，深受學生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質。

班主任實習評語：該生工作認真負責，班主任工作做的紮實，經常深入學生了解他們的思想和學習狀況，與學生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，

與學生交流探討好的學習方法，組織、開展各項有益的文體活動，深得學生喜愛。該生已具備一名優秀青年教師的基本素質。

第五篇：假期學校機房研發工作實習總結

讀了三年的大學，然而大多數人對本專業的認識還是寥寥無幾，在編程與軟件測試周圍纏繞不定，在大二期末學院曾要求我們做一個關於計算機行業前景研究的報告，但由於當時所學知識涉及本專業知識不多，所看到的東西與本專業根本就很難聯繫起來，在很多同學心裏面對於本專業一直很茫然。

什麼是計算機科學與技術？對於我們所選的主要從事什麼樣的工作？本專業前途如何？帶着這些問題，我們參加了這次的實習。本次實習在主管馬楠老師、瞿浩、杜強和宋林四個老師帶領下進行，計算機科學與技術總共公文大全精心挑選四個班，110幾人參加實習，我們小班四十多個人，預定爲三個禮拜完成。由於所學專業的特點，我們實習的地點定爲學校，環境其實挺好，機房可以二十四小時提供空調，而且只要學生願意學習，老師都會在休息時間出現在機房。又遇暑假，其他年級的同學都已離開學校，人少就免了打擾，清靜的很，真是學習的好機會。

通過這次實習，我對計算機專業在行業實踐中的工作對象、面臨問題及解決辦法有了一個較爲全面的理解。鞏固專業知識的同時也增加了行業責任.|方案範#文庫爲；您蒐集整.理感，實習的日子裏也加深了同學友誼，鍛鍊了團隊精神。現將實習的個人感想如下：

在這三個禮拜的時間中，我複習了曾經學過的編程語言c＃，讓我對c＃在認識的基礎上，又具備了用c＃開發windows應用程序和web應用程序的能力。現在我再去理解和c#，就會發現是個強大的新平臺，而c＃則是該平臺下最佳的開發語言。我還系統的學習了編程，並努力完成我此次實習的任務----商品進銷存系統設計。系統採用，開發工具爲sqlserverxx，開發語言爲c＃。這個系統是針對中國中小企業開發的進銷存管理軟件，全面提高商業企業的管理效率，高效管理庫存，提高銷售力度，爲企業增加更大利潤。使用簡單，最大程度的簡化了財務管理軟件的操作複雜性，使企業無需學習，即可自己輕鬆上手，不但界面簡單易於操作，而且通過此係統您可以知道您每天、每月、每年的銷售額、利潤，統計所有的應收款、應付款，知道精心挑選您的哪個分公司、門市、櫃檯、商品、業務員賺了多少錢，庫存商品的價值，等等！有了此軟件您就可以輕輕鬆鬆的打理您的企業，獲得更多自由時間。還有此軟件數據流比較大，數據庫中表有五個，可光視圖就建了十來個，我們小組經過三個禮拜的開發時間完成了該系統，也受到了老師的肯定。在此次的實習中我們小組合理分配時間，恰當的調用人手，時刻爭當速度最快，界面最整潔的小組，我在其中主要完成了詳細設計文檔和測試設計文檔的編寫，還做了其中幾個頁面，同時協助同事進行開發，現在能熟練進行開發環境中各個控件的使用，。

我們小組的名字爲powerbeggar，顧名思義，power有力量的（力量來源於團結）故寓意我們小組成員的團結；beggar乞丐，powerbeggar即：有力量的乞丐！但“此乞丐非彼乞丐”！傳統意義上的的乞丐是叫花，但是，我們覺得：理論與實際有很大的差距，課內與課外有很大的區別，基於這一點，我們認爲我們很缺乏“實戰經驗==”justlike—beggar，與此同時，也暗含了我們對於知識的渴求；另外，還隱含了我們在這個過程中不怕苦不怕累的艱苦奮鬥的革命精神！

指導老師們在整個實習過程中盡職盡責，對保證實習質量起到了重要作用。實習開始時，老師們深入學生的生活和學習環境，闡明實習大綱及實習計劃內容，明確實習目的和要求。實習過程中，結合實習單位的具體情況，幫助學生學會具體地分析問題、解決問題，學會深化專業知識，用專業知識指導實踐，指導學生做好具體工作；在業務不多的實習點，引導學生“找事做”，挖掘一定的實踐經驗；檢查學生實習工作日記，掌握實習情況，指導工作及時有效；督促學生認真完成實習報告。指導老師平均每週至少與學生交流一次。基本達到了及時發現問題，解決問題，提高實習質量的目的。實習單位的指導老師認真負責。不僅指導具體工作，還無私的介紹自己的工作與社會經驗。

在此次實習過程中，我們每個人都把自己當成是公司研發部的一員，我們每天堅持按時上下班，甚至有時還會早到或者加班，合理的安排自己的工作時間，在指導老師的安排下勁量做到勞逸結合，時而做個小遊戲放鬆我們自己的大腦，隨後便儘快讓大腦做到高速運轉，我對自己技術上的特點作一個概括。熟練的編寫詳細設計和測試設計文檔；努力學習，asp，javascript編程；熟練掌握sqlserverxx，複習並掌握了簡單的sql語句；熟悉windows應用系統的開發，開發語言爲c#。

最後總結一下我在此次實習過程中的收穫主要有四個方面：一是通過直接參與企業的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了此次實習的實踐任務。二是提高了實際工作能力，爲就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是在實習過程中成立一個小團隊，彼此之間公文有約精心挑選互相溝通，互相幫助，爲了我們的目標而努力，讓我看到了大家對於工作的熱情，還有每個人的工作能力。