關心下一代教育示範基地項目總結報告

2016年國家關工委到我校實地考察，2017年6月1日在我校掛牌，使我校成爲“中國關心下一代教育示範基地”，兩年多以來，省市關工委特別關心我校的發展，關心弱困學生的成長。我們遵循“依法辦學、德育爲首、育人爲本、管理爲先、教學爲主”的辦學宗旨，實施“科研興校，質量立校，特色靚校，師資強校，嚴謹治校”這一戰略方針，堅定“讓每一位學生都充分發展，讓一位教師都施展才華，讓每一位家長都收穫希望”的辦學理念，規範辦學行爲，走質量興教之路，全面提升辦學品質和教育教學質量，辦人民滿意的學校，取得了較爲顯著的成績。

一、加強教師隊伍建設，促進整體素質的提高

學校高度重視教師隊伍建設，積極探索符合學校實際的隊伍建設思路，從紮實推進學校教育需要出發，多層次、多形式，有計劃、有組織地開展校本研訓工作。

1、加強教師職業道德教育。爲了提高教師的政治素質和職業道德素養，學校注意規範教師的教育教學行，積極樹立師德先進典型。要求教師樹立正確的人生觀、價值觀，自覺把本職工作同學校整體聯繫起來，樹立愛校如家、獻身教育的思想。樹立全方位的育人思想，對學生進行思想、知識和能力的整體培養，2018年，我校教師韓寶、孫新義被授予“大同市師德標兵”稱號。

2、開展教師學習交流活動，重視青年教師和骨幹教師培訓，促進教師的自我成長。我們主要做了四方面的工作：

一是認真組織教師參加上級教育部門組織的培訓，並由學校領導帶隊確保學習質量。2017年暑假到2018年，我們派出全校各科教師分期分批到北京、南京、成都、杭州等地參加學習和培訓，開闊了視野，學到了先進的教育教學理念。

二是認真培養新任特崗教師的教學素養，採用“理論補充、骨幹引領、課堂學習、教學實踐、觀摩指導”的方式循序漸進地培養新教師，使他們儘快適應教學環境，掌握教學方法。

第三、認真組織各種優質課評選、教學觀摩、公開課等多種形式的教研活動，並指導教師確定具體的教研專題，定期組織專題研討交流，以多種形式促進教師教學素質的提高。

第四、要求每學期每個老師至少講一次公開課，聽20節以上其他教師的公開課，要求每位領導與教師都要做好聽課、評課記錄。通過公開課，起到了以老帶新，以新促老，新老結合，共同提高課堂教學效率的良好作用。

這些舉措提升了學校教師整體素質的提高，加快了名優教師發展步伐，將我校教育教學的發展推上了快車道。同時，爲了打造高效課堂，打造品牌課堂，我校積極推行和完善以“自主—合作—探究—反饋”爲主要環節的“倍加造中學課堂教學新模式”，並且把學生學案改爲配餐作業，使學生訓練更及時更有效。嚴格嚴謹的管理、高效科學的教學，使學生的學習積極性空前高漲，2017年和2018年度，在市縣組織的七、八、九年級多次期中、期末統考中多次取得優異成績。2017年會考中，我校學生張笑溪取得總分全縣第一的好成績，高中錄取率、優生率全縣第一，創造了我校會考的最好成績。

二、加強校園環境建設，打造優雅育人環境

我校不斷加強校園環境建設，先後對教學樓及校牆進行了粉刷和修整，對教室進行粉刷和佈置，有效的改善了育人環境；加大投資力度對校園進行了綠化美化，在校園內植樹種花，力求做到處處育人，人人育人，事事育人。目的就是要在學生的心裏播下文明的種子，讓文明的種子生根發芽，開花結果，結出滿園的文明之果。

1、在區委區政府、各級主管部門的大力支持下，我校的辦學條件有了明顯改善。圖書館藏書日見規模，建成了物理、化學、生物三個標準實驗室，建成兩座高清網絡教室，裝備了一座學生微機室，學生的學習環境日益現代化。爲教師配備了一機一桌一椅一櫃，達到了國家義務教育均衡發展的標準，教師辦公初步實現現代化。

2、在校園綠化、環境改善的同時，更加註重了對學生的環保教育，從節約一滴水，一粒米，一度電教育入手，教育學生保護自己的生存環境，張貼環保宣傳標語，即：保護環境，從身邊小事做起，從我做起，從現在做起。過去校園內紙屑飛揚，方便袋、飲料瓶等隨處可見，經過我們的規範教育，這種不良的現象不見了，效果非常明顯。

3、我們還非常注重校園文化建設。餐廳、宿舍樓和教學樓內外，到處可見學校的規章制度、標語；走廊內，名人名言、偉人畫像高高懸掛；樓頂標語顯示我們倍中人追求的育人理想，校園文化到處在向學生進行德育教育的滋潤。我校的班級文化各具特色、異彩紛呈、精妙絕倫。每個班教室外面都設計了個性牆，展示不同的藝術、多彩的文化。

4、我們花大力氣推進學生文化發展，辦好校園歌手賽、手抄報賽、體育活動系列比賽、徵文賽、校園文化節等項目，不斷豐富校園文化生活，增強校園的文化氣息。學校還積極組織參加市縣關工委、市縣教育局和鎮中心校等單位組織的演講賽、讀書徵文各種文體活動，並先後獲得了多項榮譽。2018年，我校八六班學生楊文瑞獲第五屆“龍少年文學獎”三等獎，這是該大賽在山西省唯一的獲獎選手。2018年暑假，我校八年級學生於鵬霄被大同市教育局選派到日本參加研學活動，七年級學生朱曉宇、趙麗瑤參加了大同市組織的江南研學活動。

三、關愛“五多”學生，促進他們全面發展

 由於我鎮外來務工子女的大量涌入，加大了學校“五多”學生的比例，即寄宿學生多、留守少年多、單親孩子多、貧困家庭少年多、教育“缺失”學生多。因此，學校把關愛“五多”少年作爲重要工作來抓。對“五多”少年實施建檔立卡、師生結對的措施，進行全方位的關愛和幫扶，讓他們同其他少年一樣心中充滿陽光和快樂。學校的關心，教師的關愛，使我們對“五多”少年的關懷卓有成效，

針對學校地處農村，留守學生較多，多數家長普遍不重視等特點，我校各年級以班級爲單位建立起後進生和留守學生的專門檔案；實行班主任和課任教師“掛生”責任制，通過進村入戶家訪、座談、交流等形式，重視關注後進生和留守學生。對家庭經濟困難的學生學校實行減、緩、免的措施，努力做到使家庭貧困的學生在校能夠安心生活和學習，在學校享受到集體的溫暖和關愛。利用假期堅持實施“千名教師訪萬家”活動，每位教師深入學生家庭，瞭解家長對學校教育教學的要求。同時，在雙休日，爲路遠回家不方便的學生免費提供學習輔導，既爲他們節省了來回車費，又解除了學生家長的後顧之憂。

除了在學習生活上大力幫助外，我們努力爲學生們提供良好的成長空間，讓他們擁有和城裏學生一樣的條件。我校的留守少年關愛中心成立了音樂、美術和體育等社團，除特殊情況外，每天下午課外活動時間開展豐富多彩的文體藝活動。有電子琴和葫蘆絲的演奏，有民族舞和現代舞的排演，有籃球操和武術操的訓練。既豐富了校園生活，培養了學生能力，又發展了學生個性，陶冶了學生情操。

四、開展文明創建，努力打造文明和諧校園

文明創建必須以活動爲載體，我們開展了大量的文明創建活動。

1、學校適時舉辦文體活動，如接力賽、拔河賽、校園歌手賽、演講賽和書畫展等，提升學生的文明素養。

2、倡導全體師生開展讀書活動，提出“讀一本書，寫一本讀書筆記”的倡議。

3、在全校開展誦讀活動。每天安排學生課前誦讀，把《德道經》、文學經典作爲誦讀的指定內容。要求教師把誦讀貫穿到各科教學中，提高學生的語言表達能力。

4、每週一舉行全校師生升旗儀式，由學生進行國旗下講話，結合升旗儀式對學生進行愛國主義教育。

5、結合重大節日對學生進行愛國主義教育，如“清明節”“國慶節”“中秋節”。

6、大力加強安全法制教育。 利用大型集會、班團會、晨會、每月一次安全知識講座和開展應急疏散演練活動等渠道，加強學生安全教育。定期舉行法制教育報告會，特邀請縣公安局或鎮派出所工作人員做法制報告，幫助全校師生提高了法制意識，學會了依法律己、依法維護自身合法權益。

五、政府和各級關工委的大力支持

掛牌以來，政府爲學校建設投入大量資金。投資10萬元爲圖書館新增圖書兩萬冊，投資42萬元建成三個理科實驗室和一個綜合實踐活動室，投資7.8萬元建成兩座高清網絡教室，投資73萬元硬化校園，投資92萬元爲學校建築做彩鋼防水工程，投資51萬元爲教師配備辦公設備，投資36萬元裝備微機室。明年，上級部門將投資60餘萬元爲學校師生建設一座師生洗浴場所。

各級關工委對學校工作給予指導和扶持，關愛學生成長，關心學校發展。2017年、2018年，我校校長和多名骨幹教師赴京參加國家關工委舉辦的“園丁計劃——中國關心下一代教育基地校長、教師研修班”。通過內容豐富，形式多樣的研修，開闊了我校教師隊伍的眼界，提升了綜合素養，大家把學到的知識和理念帶回學校，傳授給其他教師，提高了我校教師的教育理論水平和實踐能力，對學生成長、學校發展和基地校建設影響深遠。2017年暑假，我校八年級學生曾雨涵到北京參加了國家關工委組織的夏令營活動，深切感受到了關工委的關懷與愛護，收穫頗多。2017年，山西省關工委爲我校捐贈圖書2000餘冊，大同市關工委捐贈圖書近百冊。2018年11月，縣關工委爲學校贈送“中華魂”、“騰飛吧祖國”愛國主義書籍。12月，縣關工委和雲州區委區政府積極協調，在倍加造中學成立“雲州區關心下一代扶貧愛心超市”，使其成爲全區第一座在學校設立的“愛心超市”，爲貧困學生、低保學生、單親和留守學生提供幫助，讓他們用“愛心積分卡”換取生活用品和學習用品。

六、對基地校建設和發展的體會

兩年多來，在上級教育主管部門的領導下，在各級關工委的關心和扶持下，我基地校建設取得較大成績。學校領導班子迎挑戰，抓機遇，推進文化建設，促進內涵發展，學校無論是辦學條件還是隊伍建設，無論是管理水平還是辦學績效，都有了不同層面和不同程度的提升。今年，我們深入學習習近平總書記在全國教育大會上發表重要講話，更加思考“培養什麼樣的人，怎麼培養人，爲誰培養人”這一根本問題，爲我校發展指明瞭方向。在基地校建設中，我們深深感受到，一所學校要想立足長遠，着眼未來，一定要以文化爲引領，以素質爲目標，打造高品味的教師文化、學生文化和校園文化。

  首先是教師文化。既要優化、美化校園的外部環境,爲教師提供舒心愜意的工作環境，又要突出人文環境的建設,搭建民主平臺,營造民主、平等、和諧的管理氛圍,讓教師參與學校的決策與管理,讓教師感到“家”的溫暖,不以行政命令壓抑教師的個性,讓教師的精神和人格得到自由的舒展。

其次是學生文化。在學生文化建設的實踐中,應堅持“育人爲本”,堅持發掘人的創新潛能與弘揚人的主體精神相結合,使學生做到人格上自尊,積極向上求進步；學習上自主,主動參與和探究；生活上自立,主動自理與服務；行爲上自律,主動約束與反省。

第三，豐富高雅的校園文化。校園文化可分爲基礎設施文化、自然人文環境文化等,它是學校文化的硬件,看得見,摸得着。我校雖地處農村，但可以依託現有條件，發展具有自己特色的鄉村校園文化，校園文化只要具備了獨特的風格和文化內涵,就能潛移默化地影響學校羣體成員的觀念與行爲。

教育是百年大計，學校建設任重而道遠，作爲關工委的教育基地示範校，我們感到榮幸，也深知這是前所未有的機遇，全校上下勠力同心，爲學校發展出力。2017年，學校被國家司法部評爲“零犯罪學校”，被大同市人民政府評爲“大同市文明學校”，被大同市教育局評爲“大同市優秀學校”，被倍加造鎮黨委、政府評爲“義務教育均衡發展先進單位”，2018年秋季入選“山西省創建文明校園先進學校”。

當然，我們仍有許多不足之處，比如教師的科研條件與意識還不強，個別科目專業性教師短缺，校園面積偏小，沒有標準的體育場。 我們將繼續加強學習，搞好團結，進一步轉變工作作風，加大執行力度，促進各項工作的落實，創造性地開展工作形成強有力的工作集體。學校在發展中要緊扣時代脈搏，貼近教育發展潮流；教師要更新觀念，優化知識結構，自覺應用現代教育技術；學生要積極進取、奮發向上，在充滿朝氣的精神氛圍中，開展多姿多彩的課外文化生活。不負黨和政府的重視，無愧於關工委的囑託，爲打造一流學校而努力奮鬥！