音樂專業教改試點總結

師專音樂專業教改試點工作總結

我校升格定位後，通過對音樂教學模式的改革，及實踐運作過程，小教專科的音樂教學打破了以往中師的傳統教學模式，並結合我校學生的個人素質，結合我校的實際，走出一條適合於我校客觀條件的師專音樂教學之路。現將教改後所取得的成績歸納總結如下：

一、普通班音樂課堂教學得到了學生的任可，取得了成功。對於普通班的音樂課堂教學，我們採用了重廣而不求深的教學理念。對於全班學生的集體琴法課，做到民加強琴法課必備的基礎知識和基本技能訓練，不求過深要紮實，知識面拓寬，注重培養學生對琴法課的興趣和審美能力、創造能力及實際應用能力，使學生了解鋼琴、電子琴的演奏的一般常識，掌握彈琴的正確演奏方法，做到能爲一般簡單的國小兒童歌曲伴奏；非音樂專業班的聲樂課注重培養學生的音高、節奏及情感把握，在歌曲的接處面上多下功夫，拓寬了學生對音樂學習的知識面，開闊了他們的視野；而視唱練耳課，做到了不求高深，五線譜與簡譜共同學習，結合學生的不同接受能力，我們對部分學生測重簡譜的學習。使學生具備做一名合格的國小教師必備的音樂素質，有助於從事國小班主任工作應具備的音樂基本能力。

二、通過加大課外鋼琴、電子琴小組、聲樂小組的輔導工作，學生在音樂專業學習中取得了可喜的成績。一些鋼琴、電子琴好的學生在參加全國業餘鋼琴、電子琴考級中，分別獲得6～8級的國家級考級證書，聲樂、器樂方面在參加市級音樂比賽中，也多次取得良好的成績。掌握了一技之長。

三、通過實行音樂上小課，大大加強了學生的音樂專業水平。通過對學生的單獨輔導而使其彈奏、演唱水平超出了集體授課時的水平。00級音樂專業班已有5名學生考入本科音樂院校。

四、音樂教師隊伍，實行分專業授課後，大大提高了音樂教師的專業技能，鋼琴教師、聲樂教師能夠集中精力，專修自己的業務，樂理教師、視唱練耳教師、舞蹈教師也大大提高了各自的專業技能。充分發揮出每位音樂教師的專長，更好地開展音樂教學活動。

五、通過組織學生進行階段性彙報。提高了他們的實踐能力，彼此之間互相交流、互相學習，學生能在實踐中正確認識自我，取長補短、不斷進步。例如在學生中舉行的全校鋼琴比賽中，激發了學生的學琴熱情；在梅河我校廣場專場演出中，學生一臺節目，質量高、節目精彩，得到了老百姓的高度評價；舞蹈隊、管樂隊的整體水平有了很大程度提高。

總之，通過我校專科音樂教學的改革，學生在音樂各方面有了很大程度的提高，走上了音樂專業化的學習道路，適應了中國小及學前教育對音樂教師素質的要求。但我們也知道，在這條改革的道路上還存在着很多不完善的地方，需要我們在實踐中不斷地去調整、去開拓和完善，我們相信在我校校領導的正確帶領指導下，最終將會走出一條適合我校專科音樂教學之路。