教師要具備愛崗敬業的精神與關心學生的愛心

“愛崗敬業，關愛學生”寫寫八個字，說說一句話，要做起來可真不那麼簡單。今年是我站在講臺上的第一年，也是我學習經驗最重要的一年。“靜下心來教書，潛下心來育人”這句話給我們“爲師從教”指明瞭方向，它包含了深刻的哲理和豐富的內涵。作爲教育工作者、人類靈魂的工程師，我們應該做好自己最本分的工作，那就是愛崗敬業，關愛學生，實現自己的人生價值。在從教的四個多月裏，有苦也有樂，有的同學調皮搗蛋；也有的同學會關心你。每個孩子都是天使，可以帶給我們歡樂和溫暖，所以，愛崗敬業，關愛學生是我一生追求的事業。

作爲一名教師，必須具有“學高爲師，身正爲範”的素質。葉瀾教授曾說：“如果一個教師缺少智慧，就缺少尊嚴”。我們需要加強自身素養，豐富自己的知識閱歷，才能使學生信服，教師才能深受學生愛戴，並不斷成長。自古就有身教重於言教的論述：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。當我們在教育學生要做到“三輕輕，三彎腰”的同時也需要我們起到帶頭作用，見到地上的一張紙屑要彎腰拾起，從而帶動全體學生。在當今的教育形勢下，新的師生關係使教師人格的影響力顯得更爲重要。

作爲一名教師，必須具備愛崗敬業的精神。教育是一種常做常新的事業，教育無止境，教師生涯也是一個不斷創新，不斷前行的充滿新奇的旅途，我們作爲新時期的青年教師，首先要善於反思，完善自己的工作，更要跟上時代的步伐，積極地更新知識、更新觀念，不斷提高自己的綜合能力，遵循學生成長的規律創造性地工作，使教育適合學生的發展。另外把“職業”看成“事業”，把課堂視爲生命活動的一個場所，進行全身心的投入理想、信念；投入人格、情感；投入個性、熱情。而作爲政史老師，我喜歡結合課本知識給他們講社會發生的事件，學生是課堂的主體，這樣既能調動他們積極性，也能讓他們加深記憶，理解內容。

作爲一名教師，還必須具有包羅萬象的愛心。教育是愛的事業，如果一名教師僅僅熱愛教育，那麼，它只能是一名好教師;如果一名教師能夠關心愛護全體學生，尊重學生、公正地對待每一位學生，把熱愛事業與熱愛學生相結合，他就是一名好老師。熱愛一名學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。每次開班會我都會和同學們說：“我不會放棄每一位同學，你們怎麼能放棄自己呢？每天進步一點點，三年就是一大步”。學生在成長的同時，也是我成長的過程，我發現每個孩子身上都有一股韌勁，這是我應該佩服的地方。每個孩子身上都有閃光點，她們是天使，也是我們學習的榜樣。師愛在性質上是一種只講付出，不計回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛，這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種情感，就會“親其師”，從而“信其道”。教師只有全身心地去愛學生，只有發自真心的愛，才能贏得學生的愛，愛是相互的。

學生是太陽，而我們是托起太陽的人。我既然站在了講臺上，就不負肩上的使命，將每位學生的希望播撒到遠方，真正做到愛崗敬業，關愛學生。