校長就職演說演講稿

第一篇：校長就職演說演講稿

一個教授被任命校長，對個人而言是一個大的變化，對願意當官的人來說，這也是值得高興的。然而對我則未必如此，著名經濟學家樊綱將人分爲三類，一類是想當官的、一類是不想當官只想做學問或搞技術的，另一類則是隨遇而安，沒有明顯偏好，既可以做官，也可以做其他的事。

我肯定不屬於想當官的。我在我的一本書中寫到，我認爲我本質上是一個學者，在法學院做教授纔是我的歸宿。而離開行政位置後這幾年做教授的日子，我確實有一種歸宿感。因爲我認爲自己是在做自己願做的，而且有一定價值的事。對於到西政當校長，我曾一度猶豫，因爲我缺乏做官的偏好，對任何官位都缺乏較大的興趣。但是我後來仍然表示願意試一試。因爲，我還是想做點事，想爲西政做點事。可以說，我到西政的第一個想法是，我不是來當官的，而是來做事的。來西政做事，說一句好聽一點的話，就是報效西政。大家知道，我是西政七八級的學生。我們年級搞同學錄，每人寫一段話，我說我在西政從本科到博士，讀書十年，創了七八級之最，而且是唯一的一個。

西政培養了我，還給了我不少的榮譽。而且據我所知，西政的教職員工對我回西政寄予了比較大的希望。我被重慶市教委選擇並被市委、市政府任命，我感謝教委和市委、市政府對我的信任。但我也知道，有關方面之所以不拘一格，做出這種選擇，根本原因之一是根據學校上下對我的反映以及接受，因爲過去教委和市委對我並不熟悉，而且我並不屬於重慶市管的幹部。因此，我的另一個想法是，盡力而爲，不辜負市委、市教委，以及教職員工們對我的信任。然而，教職員工的信任和希望，對我是一種很大的壓力，甚至有一種沉重感。我覺得，我個人能力有限，我非常擔心自己做不好工作，辜負大家的信任，老實說，心中一直有一種誠惶誠恐的感覺。有這種感覺的一個原因，是自己缺乏學校管理的經驗。甚至還沒有進入這樣一個話語系統。

所以，我到西政以後，對工作的打算，首先一條是學習和調查研究熟悉情況，否則盲目決策拍板，只會有害工作。因此，大家可能不會看到新官上任的三把火，我希望通過調查研究，邊學邊幹，邊幹邊學，實實在在地做些工作。做學校的工作，個人的能力是有限的，認識也是有侷限的，好在我們實行黨委領導下的校長負責制，有黨委的領導，有黨委一班人的協助，而且有在座的諸位學校工作骨幹的支持，我想把工作做好還是有一定條件的。要做好工作，班子的團結、幹部之間的團結是一個關鍵。我希望大家拋棄過去的恩怨，一心想工作，我本人爭取在這方面帶頭做好。在班子內部搞好團結協調，對學校的幹部，只以德才和實績爲評價標準，不考慮親疏因素。 我認爲，西政這幾年的工作成績明顯，但是目前由於各方面的原因，在學校的建設和發展方面也遇到了一定的困難。如人才的流失等等。

而且這些問題是由於多方面的因素，包括不具備地緣上的優勢——你既不象北京是政治文化中心、又不象上海廣州是經濟前沿，還不象成都，偏安一隅生活比較“安逸”。但是我們也有我們的優勢。一是西政這樣一個全國重點院校的名聲和多年來的學校建設與學術建設的積累;二是重慶作爲直轄市以後的發展勢頭以及今後的發展前景。還有一點更爲重要，西政裏裏外外、上上下下，有一種振興西政的責任感。這一點，我認爲和很多學校不同，比如我原來工作的四川大學，大家各自幹自己的事，誰當書記、校長、院長，普遍不太關心。西政則不同，人人關心西政建設，即使畢業學生也是這樣。只要我們把這種心力凝聚起來，而且學校建設的方向與措施得當，我們就能在一定程度上振興行政。

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第二篇：校長就職演說

校長就職演說

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作爲校長應成爲舉着旗子在前面引領大家前進的人，而不能成爲在後面舉着鞭子驅趕大家的人。要保持充分的創造熱情，努力創設研究性學習的氛圍，精心打造學習型組織、營造一種

研究性的校園文化，倡導研究性管理、研究性教書、研究性育人。

作爲校長應具有動態發展的觀念與超脫思想。沒有永久的專家，沒有永遠合格的校長。校長

如果沒有了思想，如果沒有了提出概念的能力，就應當下崗！

作爲校長應樹立創造性的教育服務意識：在日常生活中，領導應着力服務於教職工，讓“事業、情感、待遇”三位一體，通過工作學習化使學校的教師活出生命的意義，通過學習工作化使學校不斷創新發展。服務於家長，“尊重家長、善待家長、誠懇地服務於家長”，家長的意見和分歧纔會逐漸減少，諒解和合作纔會逐步增多，我們事業才能紅紅火火。服務於學生，以賞識教育爲先，以素質教育爲主，我認爲：每個孩子身上都蘊藏着不可估量的潛能，擁有着不可侵犯的人格，表現出獨一無二的個性，我們應當無條件地信任、尊重、理解每一個幼小的生命，愛惜生命的每一項內容。不能開發每個孩子的潛能，是教育的失職和人類自身的悲劇。孩子的心靈處於舒展還是壓抑狀態纔是教育成敗與否的關鍵。沒有賞識就沒有教育；賞識導致成功，抱怨導致失敗。不是好孩子需要賞識，而是賞識使學生變得越來越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使孩子變得越來越壞。賞識教育的奧祕在於讓孩子覺醒——一個人覺醒的力量是排山倒海的，是勢不可擋的。賞識教育應成爲應試教育向素質教育接軌的一個切入點，應當成爲中國教育改革百花園中的一種模式，一朵奇葩。從每位老師內心深處流淌出“愛心賞識”，切切實實開創孩子的未來。服務於社會，腳踏實地，求實創新——

真正使我們的教育服務國際化，力爭做到“全員、全程、全方位”。

無論怎麼說，作爲一名管理者時刻保持旺盛的創造力與時俱進開展工作，讓教職員工每

天都能感受到生活、工作的新鮮、有趣、富有生機，這一點最爲關鍵！

第三篇：校長就職演說

校長就職演說

各位領導、各位教師：

大家好！

首先，我衷心地感謝縣教委、鎮黨委、政府和教辦對我的信任與培養，感謝xx國小支部、行政一班人和廣大教職工的關愛與支持。特別感謝xxx校長爲xx國小的發展所做出的突出貢獻。正是因爲徐校長的艱辛努力爲xx國小今後的發展奠定了堅實的基礎。在此，向各位領

導、老師們以及我們前任校長（現在依然是馬小領頭羊的xx書記）表示衷心地感謝！

今天，我接受xx國小校長這個職責，此時此刻，我想用一位先哲的詩來形容我的心情與厚望，那就是“智山慧海傳真火，願隨前薪作後薪”。我深知自己的政治素質、人文底蘊、學科知識、決策能力、服務精神都還需要進一步提高，要勝任這一職責，必須付出艱鉅的努力。面對xx國小的歷史、面對領導、師生及社會的殷切希望，我感到光榮，更感到壓力。但是，xx書記那建設和發展學校的執着理想爲我樹立了榜樣，使我又充滿了信心和激情。有了信心與激情，自然有了自己的一些想法。

一、目標和理念。

我任校長一職後，我一直在想：自己的目標是什麼？我們將把一個什麼樣的馬坊國小呈現在社會、領導和廣大羣衆面前？

我們認爲必須堅持三個結合：堅持繼承發揚xx國小優良傳統與改革創新相結合；堅持全面發展與個性發展相結合；堅持常規工作與教育科育相結合，明確“民主管理、科學決策、以情感人、以德服人”的管理理念，堅持“依法治校、以德治校、科研興校、質量強校”的辦學宗旨，使學校形成一支德高業精、團結奮爭的師資隊伍，全面提高教育教學質量，塑造xx國小在社會各界的良好形象。

二、實施分級分層管理策略。

實施“書記、校長→副校長→教導處→年級組”的分級分層管理策略，明確領導分工細化工作範圍。（具體分工見表）請各位老師及中層幹部在教育教學及管理工作中對號入座。

三、加強制度建設，嚴格過程管理。

沒有規矩，不成方圓。學校管理必須實現從“人治→法治→德治”的重大轉變，屏棄人治，實施法治，追求德治。我們將逐步建立建全學校規章制度，改革和完善學校分配製度，實行按勞分配、優勞優酬。

1、教職工綜合考覈制度。（學校的第一制度）

⑴、綜合表現（師德師風、意見建設、突出貢獻等）

⑵、工作業績（語數教學人員、幼兒教師、行政及後勤管理人員）

⑶、教學常規（教學人員、管理人員）

⑷、繼續教育（獲獎、聽課、評課、公開課、學時完成）

2、安全工作責任制。

3、師德師風督導制度。（強調一下團結同志的問題）

“團結就是力量；衆人拾柴火焰高；一根筷子輕輕地被折斷，十根筷子常常扭成團”，這都證明團結的力量。我們將把“團結”作爲衡量教師、領導師德師風和綜合表現的重要依據納入考覈。

4、坐班制度。

5、班級量化管理辦法。

6、教學常規測查辦法。

7、校產管理制度、財務管理制度。

各位老師、各位領導，根據上級要求學校人事制度改革已事在必行。我們今年的工作將是明年人事制度改革的基礎。我們支部、行政一班人將在縣教委、鎮黨委、政府、鎮教辦和有關部門的關懷下，在學校支部的指引下，努力實踐“三個代表”，爲提升馬坊國小的辦學水平鞠躬盡瘁、奮鬥不止。我相信，有各級領導的關心，有全校師生的大力支持，我們一定能夠精誠團結、努力奮鬥，創造xx國小更加美好的未來！

謝謝大家！

第四篇：北大校長就職演說

最新北大校長就職演說——六句話與我們共勉

北大校長王恩哥在他就職演說中說到了六句話與我們共勉：

•第一句：結交“兩個朋友”，一個是運動場，一個是圖書館，北大校長就職演說。不斷的充電、蓄電、放電。

•第二句：培養“兩種功夫”一個是本分，一個是本事。靠本分做人，靠本事做事。

•第三句：樂吃“兩樣東西”一個是吃虧，一個是吃苦。做人不怕吃虧，做事別怕吃苦，因爲這都是福氣的來源。

•第四句：追求“兩個一致”興趣和事業的一致，婚姻與愛情的一致。沒有興趣的事業會成爲人生的一場勞役，沒有愛情的婚姻是不道德的，發言稿《北大校長就職演說》。

•第五句：記住“兩個祕訣”健康的祕訣在早上，成功的祕訣在晚上。愛因斯坦說過：人的差異產生於業餘時間，業餘時間可以成就一個人，也可以毀滅一個人。

•第六句：成就“兩個極致”一個是把自身潛能發揮到極致，一個是把自己壽命健康延長到極致。

人生其實很簡單,好多的複雜是人爲的複雜,人生其實不需要懂得太多的道理,只需要懂得幾句話,並且深深的理解了她就夠了...

第五篇：我的校長就職演說

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家下午好!

彭元傑校長高升爲石鼓鎮中心學校業務副校長，縣局就把我從環山交流到較場中學任職，我堅決服從，能熔入你們的火爐，我感到榮幸。9號，周局長等來到我鄉宣佈了我任較場中學校長的任職決定，並對分水鄉教育的未來發展提出了殷切的希望和要求，同時，對我個人寄予了厚望。今天，中心學校送我赴任，並得到較場中學教師的熱烈歡迎，我首先對局黨委的信任、中心學校的關懷和全體教師的支持表示深深的謝意!

較場中學正處於最風華正茂的時刻：校門口橫幅醒目，又一項新紀錄誕生。我校教科研長期在全鄉處於領先地位，學校的質量評估已經多年位居全縣前列。在這樣的時刻到任，我深知自己肩頭的分量，因爲在他的背後是局黨委的信任、是校長的肯定、是全體師生的期望、是五百名學生家長的重託。雖然，我從22歲起就擔任環山中學的校長，但畢竟那和如今所在的單位完全不一樣，無論是教師的構成還是教學的規模都有天壤之別，在一個地方當校長當久了，也沒有覺得工作有什麼壓力，如今31歲了，擔任較中的校長，我確實感到了這個責任的重大。但是，一是好在在前任彭校長帶領下，較中經過多年的艱苦奮鬥，辦學條件有了根本性改變，學校管理走上規範化和正規化軌道，教育質量也穩居全縣前列，辦學的品位與育人的氛圍都已經良性地形成和發展，爲今後的學校發展奠定了良好的基礎；二是好在有睿智的方校長、經驗豐富鄭書記等中心學校一班人帶領我們一起前行；三是學校有一支責任心強，敢於負責，善於管理，團結奮進的領導班子隊伍；四是好在學校有一支成

熟有爲，敬業奉獻、積極向上的教師羣體。這“四好”，是學校的寶貴財富，是我們行動的標杆和精神的動力，因此，有了這“四好”，我纔有信心將較中的教育事業推向一個新的發展水平。

各位領導，在座的同仁們，以後，我們就要一起共事了，大家一定想了解我——一個幾乎又是年齡最小的人就職之後的做法吧？在此我想說五句話，與大家共勉，作爲與大家溝通的基礎，也作爲今天的見面禮。

第一句話是服從並遵從。在組織上，服從上級組織的任職決定，遵從上級的安排，精彩完成好上級組織交給的各項任務。勤奮敬業，不辱使命。“激情成就夢想，熱情鑄就事業，真情造就發展。”沒有激情做不成大事;永葆熱情才能真正辦好教育;教師、學生和學校的發展需要我們付出一腔真誠和一片真情。我想很多時候人是憑着責任心和使命感在做事的，這是我們成就大業的法寶。

第二句話是聯繫與溝通。在工作中，增強與各部門的聯繫，爭取各級組織和有關部門的支持；增強和縣局各部門及全體教職工的溝通，努力營造一個同心同德，團結一致幹實事、謀發展的積極進取和諧環境。 凝心聚力，同心同德。古語說：“兄弟同心，其利斷金”。1 +1是大於2的。所以，任何時候我們都要團結一致，同心同德。在我們這個浩大的團隊裏，即使只要是爲了發展有不同的意見，那也是優美的和聲，而不應該出現刺耳的雜音。大事講原則，小事講風格。不利於團結的話不說，不利於團結的事不做。切實增強團隊意識、整體意識和大局意識，努力幹好工作。我帶來一顆心。除了佈置工作和檢查工作，大家就是同志朋友的聯繫，手足之間以誠相待。我要用自己的心換同志們的心。

第三句話是繼承與發展。在事業上，繼承和發揚上屆領導班子優良的工作作風和取得的巨大成績，進一步加大發展力度，拓寬發展領域，實現新的突破。制度第一，校長第二。 在學校，任何人不能凌駕於制度之上。尤其是作爲學校領導，要身先士卒，帶頭執行各項制度，在學校的管理中，我們要特別強調執行力。我帶來了一隻碗。平時，碗口總是向上，什麼意見都能裝，一定廣採衆議，悉心聽取；形成了決議碗口朝下，包括我在內，誰也不能輕易再翻動——要執行集中指導下的廣泛民主，在廣泛民主的基礎上的最大集中。同時，還要用它裝滿“水”，舉起來，大家看端得平不平。

第四句話，追求細節，做好小事。細節決定成敗。追求細節，就是追求一種精緻化的管理。我們的學校，規模大，就越要精緻化，至於說到小事，我認爲學校所有的小事就是我們學校領導的大事。立大志，做小事。做教育，需要這樣一種大處着眼，小處着手的姿態；需要宏闊高遠的視野，更需要精耕細作的勤懇。我要用血汗寫下今後的歷史，交上合格的答卷。

各位領導，各位同仁，俗話說：“進了一個門、就是一家人”。從環山中學到較場中學，工作環境變了，角色變了，但不變的是對教育事業的無限熱愛。自跨進較場中學大門的那刻起，我就是較場中學的一員，從此這裏的一花一草、一事一物就成爲我生命裏的一部分，與我息息相關，不可分割。我堅信：只要你真能做到陶行知先生說的“捧着一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神與磊落情懷，那麼，無論你身在哪裏，無論在何工作崗位，無論你有無官銜，教育的明天一定會更加美好。