教務處副主任競職演講

第一篇：教務處副主任競聘演講

教務處副主任競聘演講

尊敬的各位領導、各位同事：

大家下午好！

首先感謝校領導爲我們提供展示自我的平臺和機會！感謝一路走來給予我支持和幫助的同事們！今天在這裏，我要競聘的是教務處副主任一職。

我叫聞金元， 2年前的中層競聘，我已經將自己參加工作以來的表現進行了展示，今天在此處省略若干字，不再擔擱大家的寶貴時間，主要就競選的教務處副主任一職的工作談談自己的設想。教務處副主任的職責就是當好教務處主任的助手，獻計獻策，勤奮務實，努力工作，爲師生服務，在校領導統一部署下完成學校佈置的工作，全面提高教育教學質量。在教學質量提高上，思路決定出路。我談一下自己的教學觀點，教育名言千萬條，我印象深刻的有這麼兩句教育名言：

1、教育不應該是我們普通認爲的老師有一桶水，舀給學生一碗水，而應該是雖然老師只有一桶水，但要指給學生一條河！這樣的教育才能青出於藍。

2、我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了。

從近幾年媒體報道的山東省杜郞口中學、江蘇省溧陽市後六中學，我沒有親眼所見，根據各種報道我個人認爲他們都從一定方式上實踐第一句名言，讓只有一桶水的老師指給了學生一條河！學生的潛力要遠大於教師的潛力，注重學生的自主學習、調動學生內在的潛力，最終達到教師教得從容、學生學得主動。

中學教育中，如何指給學生一條河？我個人認爲可從兩方面着手：一是思想上；二是活動平臺。

思想上，從學生中、從教師交流中收集正面、積極的有關學習態度和方法的身邊人、身邊事，激勵學生，從而激發其潛力。

活動平臺上，興趣小組、校廣播電臺以知心姐姐模式利用周前會時間教師主持學生參與開展學習方法收集、經驗介紹、解疑答惑等內容豐富的活動、豐富圖書室活動增加學生閱讀量，我始終認爲讓學生養成愛閱讀的習慣會讓他終身受益，所謂腹有讀書氣自華。我在靖城中學上國中的1980年代後期，下午自習課經常象很多同學一樣是泡在馬州書院圖書館，種類豐富的報刊雜誌、開架式閱讀留給那代學生值得回味的學生時代。圖書館體現了一個城市的文化品味，閱覽室體現一個學校書香氣。

還可以用“先進生”結對幫“後進生”，作爲教師最能體會到教與學結合給知識掌握帶來的促動作用。剛參加工作的教師如果沒有教過而去考試的話不一定就能強過好學生，但教過後就大不一樣了，這是因爲在教的過程中爲了讓自己所知變成讓別人所知思考角度要更多、知識準備更全面。我想這同樣適用於學生。步子大了容易摔跤，可以先從“尖子生”結對“中等生”開始。首先要讓學生明白“獨學而無友，則孤陋而寡聞”、合作共贏道理，會考不是僅與班上同學而是與全市同學競爭，結對提高能讓自己坐上合作共贏打造的大船渡過會考這條大河。在方式上可以用放學前15分鐘學生互相解決每天作業中存在的問題開始。有30%到40%的學生參與那也會是不錯的了。

第二句教育名言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了。”我是親身實踐了的。

如在國中化學氫氣還原氧化銅知識點的教學中，教師可以按部就班地講，也可以提高一些，用順口溜教學：氫氣輕遇火噗，還能還原氧化銅，實驗開始先通氫，通氫以後再點燈，由黑變紅再撤燈，待管冷卻再停氫。先點後通要爆炸，先停後撤要變黑。酒精燈遲到早退。但最好還是要做實驗，做實驗是讓學生印象更深更理解的方式。

又如生物課講“眼與視覺”時，如果只是應付考試，只要將知識點介紹、板書總結、讓學生背再默寫，簡單且短期效果好。要讓學生更好地理解，就要用眼球結構模型、光具儀實驗演示進行教學，教師準備工作更多、教師更累點。

我在xx年侯河初級中學支教教九年級化學時，學校沒有實驗員，每次實驗到總務處拿實驗室鑰匙後，一切準備工作都要自己一個人完成，憑一股熱情，我是唯一將所有能做的化學實驗都在課堂上演示，學生掌握實驗都進實驗室操作的老師。最後會考化學成績均分超過第2名3分。現在教生物課和以前教化學課一樣沿承一貫的思路，結果也相象，開始階段考試成績不佔優甚至於落後，可是到了最後，經過一學年的積累後，學生就爆發了！

處理應試教育與素質教育的關係，難度不僅在把握應試教育和素質教育的平衡點，還往往需要一點耐心。

我的觀點很可能還不成熟，不少僅是設想，不當之處請大家多指教，也只是僅供參考，更多是集思廣益爲學校教育教學質量的提高集作一點小小的貢獻。今天的競聘演講是一個寶貴的機會，能在全校教職工濟濟一堂時交流，效率是最高的。每個人、每一次的交流或多或少會碰撞出一些火花，希望他能爲我們的教育之路照得更亮堂聚集星星之火！這就是我參加這次競聘最大的心願！

我的演講完畢，謝謝大家！

xx年11月14日

第二篇：教務處副主任競聘演講

尊敬的各位領導、各位同事：

大家下午好！

首先感謝校領導爲我們提供展示自我的平臺和機會！感謝一路走來給予我支持和幫助的同事們！今天在這裏，我要競聘的是教務處副主任一職。

我叫聞金元， 2年前的中層競聘，我已經將自己參加工作以來的表現進行了展示，今天在此處省略若干字，不再擔擱大家的寶貴時間，主要就競選的教務處副主任一職的工作談談自己的設想。教務處副主任的職責就是當好教務處主任的助手，獻計獻策，勤奮務實，努力工作，爲師生服務，在校領導統一部署下完成學校佈置的工作，全面提高教育教學質量。在教學質量提高上，思路決定出路。我談一下自己的教學觀點，教育名言千萬條，我印象深刻的(推薦訪問範文網：)有這麼兩句教育名言：

1、教育不應該是我們普通認爲的老師有一桶水，舀給學生一碗水，而應該是雖然老師只有一桶水，但要指給學生一條河！這樣的教育才能青出於藍。

2、我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了。

從近幾年媒體報道的山東省杜郞口中學、江蘇省溧陽市後六中學，我沒有親眼所見，根據各種報道我個人認爲他們都從一定方式上實踐第一句名言，讓只有一桶水的老師指給了學生一條河！學生的潛力要遠大於教師的潛力，注重學生的自主學習、調動學生內在的潛力，最終達到教師教得從容、學生學得主動。

中學教育中，如何指給學生一條河？我個人認爲可從兩方面着手：一是思想上；二是活動平臺。

思想上，從學生中、從教師交流中收集正面、積極的有關學習態度和方法的身邊人、身邊事，激勵學生，從而激發其潛力。

活動平臺上，興趣小組、校廣播電臺以知心姐姐模式利用周前會時間教師主持學生參與開展學習方法收集、經驗介紹、解疑答惑等內容豐富的活動、豐富圖書室活動增加學生閱讀量，我始終認爲讓學生養成愛閱讀的習慣會讓他終身受益，所謂腹有讀書氣自華。我在靖城中學上國中的1980年代後期，下午自習課經常象很多同學一樣是泡在馬州書院圖書館，種類豐富的報刊雜誌、開架式閱讀留給那代學生值得回味的學生時代。圖書館體現了一個城市的文化品味，閱覽室體現一個學校書香氣。

還可以用“先進生”結對幫“後進生”，作爲教師最能體會到教與學結合給知識掌握帶來的促動作用。剛參加工作的教師如果沒有教過而去考試的話不一定就能強過好學生，但教過後就大不一樣了，這是因爲在教的過程中爲了讓自己所知變成讓別人所知思考角度要更多、知識準備更全面。我想這同樣適用於學生。步子大了容易摔跤，可以先從“尖子生”結對“中等生”開始。首先要讓學生明白“獨學而無友，則孤陋而寡聞”、合作共贏道理，會考不是僅與班上同學而是與全市同學競爭，結對提高能讓自己坐上合作共贏打造的大船渡過會考這條大河。在方式上可以用放學前15分鐘學生互相解決每天作業中存在的問題開始。有30%到40%的學生參與那也會是不錯的了。

第二句教育名言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做過了就理解了。”我是親身實踐了的。

如在國中化學氫氣還原氧化銅知識點的教學中，教師可以按部就班地講，也可以提高一些，用順口溜教學：氫氣輕遇火噗，還能還原氧化銅，實驗開始先通氫，通氫以後再點燈，由黑變紅再撤燈，待管冷卻再停氫。先點後通要爆炸，先停後撤要變黑。酒精燈遲到早退。但最好還是要做實驗，做實驗是讓學生印象更深更理解的方式。

又如生物課講“眼與視覺”時，如果只是應付考試，只要將知識點介紹、板書總結、讓學生背再默寫，簡單且短期效果好。要讓學生更好地理解，就要用眼球結構模型、光具儀實驗演示進行教學，教師準備工作更多、教師更累點。

我在xx年侯河初級中學支教教九年級化學時，學校沒有實驗員，每次實驗到總務處拿實驗室鑰匙後，一切準備工作都要自己一個人完成，憑一股熱情，我是唯一將所有能做的化學實驗都在課堂上演示，學生掌握實驗都進實驗室操作的老師。最後會考化學成績均分超過第2名3分。現在教生物課和以前教化學課一樣沿承一貫的思路，結果也相象，開始階段考試成績不佔優甚至於落後，可是到了最後，經過一學年的積累後，學生就爆發了！

處理應試教育與素質教育的關係，難度不僅在把握應試教育和素質教育的平衡點，還往往需要一點耐心。

我的觀點很可能還不成熟，不少僅是設想，不當之處請大家多指教，也只是僅供參考，更多是集思廣益爲學校教育教學質量的提高集作一點小小的貢獻。今天的競聘演講是一個寶貴的機會，能在全校教職工濟濟一堂時交流，效率是最高的。每個人、每一次的交流或多或少會碰撞出一些火花，希望他能爲我們的教育之路照得更亮堂聚集星星之火！這就是我參加這次競聘最大的心願！

我的演講完畢，謝謝大家！

xx年11月14日

第三篇：教務處副主任競聘演講

教務處副主任競聘演講

大堰中學 顏君波

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好！

首先感謝學校給予的這次競聘機會，這不僅是一個展示自我的舞臺，更是一次鍛鍊、學習、提高的機會，本人模競聘教務處副主任這個機會，彙報自己的想法。

首先，談下對競聘工作的認識：

教學是學校的中心工作，其中教務工作是首當其衝，協助好校長、教務主任做好學校教學管理工作，安排好課程，做好教學檔案、學生成績反饋、學籍管理等工作將直接關係到整個學校教學工作的順利進行。

其次，我想談談個人的情況：

從2014年畢業分配至今已經5個年頭，在這5個年頭裏本勤勤懇懇地做好學校交予的各項工作，年輕是一個優勢，具有精力充沛、也能吃苦耐勞。同時也具有較好的團隊精神，能融入團隊，和同事們能融洽相處，不計較個人得失。

工作以來在校領導的關心下，在各位同事的幫助下，在教學工作方面取得了一些卑微的成就，07年獲市數學優質課三等獎，10年獲教壇新秀三等獎，同時積極參加教研室舉行的各種活動，以此來鍛鍊自己的業務水平。在班級管理方面五年來一直擔任班主任工作，以自己的愛心對待每一位學生，班級管理工作都能順利完成。

教務方面也有2年多的工作經驗，能協助教務主任，做好學校課程安排、監考安排、代課、學生考試成績反饋等工作。

當然也存在很多的不足之處，年輕是優勢同時也是劣勢，雖然每次都盡力想做到最好，但由於經驗不足，能力有限，有些工作沒能達到預想的結果。

在實際工作中，沒能很好處理好教務工作和自身的教學工作關係，往往顧此失彼。自己的業務素質，班級管理水平都有很多的欠缺和不足。尤其是理論水平還需不斷的充電學習。

希望在以後的工作中虛心向各位學習，提高自己的業務素養。

最後，談下對這個崗位的工作設想：

1、協助主任制訂教學計劃，按要求制定總課程表、教師任課表、作息時間表，並進行彙總。

2、協助主任做好期中期末及各次月考考試工作，負責安排考試日程表、監考表。並及時進行質量反饋、歸檔。

3、協助主任做好教師教育教學工作的效績考評工作。

4、協助做好學生的學籍管理

5、負責教師的調課具體工作，保證教學正常秩序。

6、及時完成學校佈置的各項其他臨時工作

總之一句話，踏實工作，服務大衆，爲大堰的教育事業貢獻自己綿薄之力。

謝謝大家！

第四篇：校辦副主任競職演講

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好！首先應該感謝校黨委、行政的領導給我們這次展示自我、提高自我、鍛鍊自我的機會，我將珍惜這次的機會，勇敢地迎接挑戰，接受大家的評判。

我叫***，男，漢族，****年生，****人，****年加入中國共產黨，現任科技處學術學會科科長，副研究員。現競聘黨辦、校辦副主任一職，請大家支持。

一、 任職簡歷：

本人於****年7月畢業於**大學**系*****專業，獲工學學士學位；

19**.7 ~xx.12，在**省****研究所從事科技開發與項目管理工作，1993年晉升爲助理研究員；

xx.12 ~xx.9，任省****所科技辦主任（正科級），xx年8月晉升爲副研究員；

xx.9 至今，在學校科技處工作，任****科科長。

二、 任職優勢和不足：

本次競聘產業處副處長，我個人認爲自己有如下幾點優勢：

1． 熟練運用計算機和網絡的能力是我的一個明顯優勢。

2． 本人先後畢業於工科的自動化專業和管理類的經濟管理專業，並且，已經修完了工商管理項士的全部課程，掌握了從事校辦企業管理所必需的一些技術技能和管理知識。

3． 有較爲豐富的的行政工作經驗和相關知識。從事科研開發工作十多年，熟悉技術開發、產品開發的全部流程，能夠針對校辦企業具體情況，就其產品開發和市場開發提出合理建議。

4． 有較強的工作能力。我在日常生活和工作中注意不斷地加強個人修養和黨性修養。以“認認真真履行職責，紮紮實實搞好工作”爲信條，言行與公司保持高度一致，踏實肯幹，誠實待人。經過多年學習和鍛鍊，自己的寫作能力、組織協調能力、判斷分析能力都有了很大提高有多年從事技術管理和行政管理的工作經驗。

5． 有一定的文字基礎。

6． 綜合協調能力和做好協調

三、 思路與措施：

辦公室是學校的窗口部門，是領導的參謀和耳目，是信息傳遞、上下內外溝通的橋樑紐帶，。如果能擔任辦公室副主任，我會認真做好以下幾個方面的工作，

1． 擺正位置，當好配角。在工作中我將尊重主任的核心地位，維護主任的威信，真正當好校領導和主任的參謀和助手，服從、服務於領導決策，做到：盡職不越權，補臺不拆臺。

2． 加強學習，積極主動做好日常事務工作，努力提高服務質量。提高文字表達能力

3． 做好綜合協助、協調工作，處理好與領導和同事的關係，確保學校的政令暢通。

4． 發揮自己的計算機的特長

5． 團結同志，虛心學習，協作發展

6． 既要做好具體工作，又要想辦法參與瞭解全局工作只有瞭解全局工作，才能發揮助手作用。

7． 注重信息的綜合處理，以提高工作實效。

8． 要樹立效率觀念

9． 要樹立信息觀念。做好信息收集、整理、傳遞工作。在日常工作中，做一個有心人，加強與各部門的溝通與交流，不但要對公司的內外信息做到及時收集、整理、傳遞，更要善於從日常所收集的信息中，發現問題，捕捉到重要信息，提取有價值的材料，爲自己撰寫材料、領導決策等提供依據。

不論此次競崗成功與否，我都會做到：成功不自滿，落選不氣餒，堅決服從組織安排，一如既往做好本職工作。

謝謝大家！

第五篇：總務副主任競職演講

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

你們好！

首先，請允許我把自己作爲第一商品推銷給在座的每一位，我叫遠慮，畢業於宿州師專，03~xx年度任教於桐城師範學校，xx年至今任教於漳湖中學，現本科學歷。

來漳中工作已經4年，在這4年中承蒙各位領導，老師對自己的關心、扶持與厚愛，使我能較快地融入漳中這個團隊，在這個團隊中我積極學習一批有經驗老師的教學模式、管理方法，使自己日趨成熟、完善。同時，我也獲得了些許榮譽：05~xx年度被評爲“優秀團幹”，xx年度被評爲“教學能手”12年度被鎮政府評爲“優秀教師”09春學年所帶班級被縣局評爲“優秀班集體”，在去年的年度考覈中，我被評爲優秀等次，現任漳中團委委員、職代會代表、九年級年級組組長，902班班主任，授804班數學，902班物理，904班物理。

當然，今天我站在這裏，來參加總務處副主任的競爭上崗演說，大家也許很驚訝，但卻表明了我的心跡。的確，論教齡、論資歷，小鮑尚淺；按成績、論經驗，小鮑還有待提高。也許我很年輕，可年輕不是給自己一個逃避的理由，更不是給自己找一個不成熟的藉口。在漳中這片肥沃的土壤裏，少不了前輩們的引領，可也缺不了我們這些年輕教師的激情與創新！我作爲一名年輕教師，本着鍛鍊、提高的目的，參與了這次活動，走上了競聘的舞臺。因爲參與的過程本身也是一種鍛鍊，參與的經歷也是一種財富的積累。

自xx年被分配到漳中以來，承蒙歷任領導的厚愛和各位同仁們的信任，年年滿負荷工作。在漳中這個大家庭裏，我勤懇教書，勇挑重擔，任勞任怨。磨練了我的意志，堅定了我的信念，尤其在這幾年的班主任工作中，鍛鍊了我超前的服務意識。鑑於此，我纔有勇氣面對大家，參與競聘。

衆所周知，總務處工作具有綜合性、廣泛性、從屬性、服務性和瑣碎性等特點，頭緒繁雜，任務艱鉅。總務後勤工作將會隨着教育事業的發展而日趨繁重，教學手段現代化的發展會對總務工作的業務知識要求標準越來越高，一位合格的總務協管人員必須做好總務主任得力的助手，同時應立足本職，當好服務員。必須協同總務主任全面瞭解學校管理、教學、社會動態、商品價格、基建維修等情況。具體的講有以下幾個方面：

一、總務工作必須爲教學服務，爲課改服務。

二、總務工作必須爲廣大師生的生活服務。搞好全校師生的生活、福利是總務工作者應盡的職責。

三、總務工作必須堅持經濟性原則。自力更生，開源節流。能自己做的自己做。儘可能地節約開支，把有限的經費用到教育和教學急需上。

四、總務工作必須有整體規劃。在當前教育經費不足的情況下，工作中一定要作出常年規劃，有計劃、有目的地逐步把學校建設好，爲師生創造一個整齊、清潔、舒適、優美的教學環境。

以上是我個人對總務工作的一些理解。剛纔參加總務副主任競選演講的金老師，很有自己的優勢。那麼，我的優勢是什麼？我要說，我的優勢就是我年輕，我思想活躍，接受新事物快，愛學習、愛思考、愛出點子，工作中注意發揮主觀能動性，超前意識強，這有利於開拓工作新局面。我認爲這是作好總務工作的基礎

其次我具備一定的技術能力。總務副主任不僅要有專業知識、現代管理知識，更要有現代信息技術水平：不僅要有管理能力，更要有協調能力等。我認爲這是做好總務工作的重要性。

優勢固然重要，但僅有優勢也難以在工作中做出成績。要使總務處工作開展得有聲有色，還必須有自己的思路和設想。如果我有幸當選爲總務處副主任！我將本着盡職盡責，服務學校、服務教學、服務廣大師生的宗旨，全面協同總務主任做好方方面面的工作。

謝謝大家!