寬容爲主題演講稿多篇

寬容爲主題演講稿篇1

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好!

在這裏我先給大家講一個童話故事。

有一頭豬，一隻綿羊和一頭奶牛，被關在同一個圈裏。有一次，主人捉住這頭豬。這頭豬大聲號叫，猛烈地抗拒。綿羊和奶牛討厭它的號叫，嫌它太吵，便說：“主人常常捉住我們，我們並不大呼小叫。”豬聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，有可能要我的命啊!”從這個故事裏，我們得到的啓發是：立場不同、所處環境不同的人，很難了解對方的感受，因此對別人的失意、挫折、傷痛，不要幸災樂禍，要學會關懷、同情，要有寬容心!所以今天我講話的題目就是《學會寬容》。

翻開人類歷史的長卷，能清楚地看到，許多偉人正是持着寬容這張通行證立足於社會的。 有一次，我們敬愛的周恩來去理髮，理髮過程中，周忽然咳嗽了一下，結果理髮師不小心刮破了的耳朵。理髮師很着急，也很害怕，連聲說對不起。可週不但沒責怪理髮師，還聲稱是自己咳嗽沒先說一聲，是自己的錯。同學們，試想一下，如果當時兩個人都胡互不相讓，一個擺出的架子，一個想方設法把責任推給對方，那結果一定很糟!

再看那些心胸狹窄的人，遇到小的挫折和不滿就喋喋不休，抱怨這抱怨那，縱有天大的本事也難有建樹。東吳周瑜是個十分出色的軍事家，把寵大的東吳水師治理得井井有條，是位不可多得的將才。但他生性好嫉妒，面對諸葛亮的神算，雖自知不如卻不甘落敗，發出“既生瑜，何生亮”的哀嘆，落個抱病吐血身亡的悽慘結局。

在我們的生活中常常會遇到這樣的情況：朋友同學有意無意得罪了你，家人有意無意錯怪了你，路人有意無意碰撞了你，那時你可能會委屈，可能會忍不住要發怒，但如果你懂得了寬容，不需辯解，一聲“對不起”、“沒關係”，那就會化干戈爲玉帛。這就是對寬容的詮釋。

同學們，在學校裏，你是否曾爲別人不小心踩髒了你的本子而大發雷霆，又是否曾爲別人無意碰觸了你的身體而怨聲載道，還是否曾爲一個小小的誤會而傷害了朋友間的友誼。同學們讓我們用寬容的心化解生活的矛盾，讓我們用博愛的情鑄造人類友善的橋樑!

有了寬大的胸懷，有了寬容之心，你會發覺世間變得很美好：善良多於邪惡;心裏便有了一份純真、一份恬靜、一份善良、一份真情。“海納百川，有容乃大。”的確，兩個人之間的相互寬容換來的是兩個人之間的和諧;我們同學間的相互寬容換來的是學校的和諧;全社會人的相互寬容換來的是社會的和諧。人人都渴望生活的穩定，社會的和平。那麼，就讓我們多一份寬容吧!對別人無意中的過錯和冒犯不要太在意，因爲誰都有犯錯的時候。

寬容是一種美德，誰能把寬容記在心裏，誰就能把浩瀚的海洋裝進心胸!即使再小的帆也能遠航。不是嗎?人生活在世上，就應該與人和睦相處，不去斤斤計較一些小事，用一顆寬容的心去面對一切突如其來的不適，這樣才能讓自己生活得更快樂，更充實!同學們就讓我們打開寬容之心的大門，張開雙臂去接納這美好的生活，美麗的世界吧!

我的講話完畢，謝謝大家!

寬容爲主題演講稿篇2

敬愛的老師，親愛的同學們：

上個星期我們班的一個學生和一年級的一個學生相撞，這樣的一件小事卻給我們本來平靜的校園帶來了一個不和諧的音符。所以今天我在這和大家談談有關寬容的話題。

寬容是一種修養，是一種品質，更是一種美德。寬容不是膽小無能，而是一種海納百川的大度。做人要寬容，更要學會寬容。

歷史上有個叫藺相如的臣相，由於護駕有功，所以官職一路上升，引起了大將廉頗的忌妒與不滿，便處處與藺相如作對。但是藺相如面對廉頗的無理取鬧，只是笑而避之，從而有了“負荊請罪”這個故事。廉頗對於藺相如如此寬宏大量，深感慚愧，從此兩人便聯手，一起爲趙國奉命效勞。所以說，學會寬容，於人於已都有益處。

同學們在一起讀書是一種緣分;在一起遊戲是一種快樂;在一起生活是一種幸福。人生中最純真的友誼往往是在校園結下的，人生中最誠摯的朋友也往往是自己的同學。同學情誼值得我們用心去珍惜。在日常生活中不要因爲同學的一句無惡意的話、或被同學無意踩了一下，或自己的學習用品被同學不小心碰到了地上等等，就與同學大吵大鬧，甚至大打出手，那以後一定會後悔當初自己是多麼的幼稚、無知、衝動。同學之間難免有一些磕磕碰碰，怎麼辦呢學會寬容，培養起嚴於律已、寬以待人的心胸;

同學們，學會說一聲——“對不起”，真誠表達自己的歉意;學會說一句——“沒關係”，退一步海闊天空，得理也讓人;朋友的傷害往往是無心的，而幫助是真心的，忘記無心的傷害，銘記真心的幫助，你會發現這世界上你有很多真心的朋友!

謝謝大家，我的演講完畢!

寬容爲主題演講稿篇3

每個人在成長過程中都會遇上很多不順心的煩惱和挫折，這些都需要人們和社會的理解與寬容。我們小孩就更加希望老師和家長多多地關心和寬容我們。

在成長過程中，我們不可能不犯錯，不可能一帆風順。例如：我們在學校裏讀書學習，我相信每個同學的心情都一樣想考個滿分，高高興興將試卷交給爸媽得到讚揚，可是往往事不在人意，偏偏考得不滿意，在校老師會批評，同學們會嘖嘖議論，回家以後，低頭不語無臉見人。就這樣壓力越來越大，甚至到不願學習的地步，我希望老師和家長都不要因成績一時不理想就責怪孩子，希望對孩子要有一個寬容的心。要經常鼓勵，用心情去輔導，讓你的孩子在陽光雨露下，慢慢成長，不要求知過急，深得其反。

我記得小時候學過的三字經中，有這麼一段話：“人之初，性本善，性相近……教之道，貴以專……子不學，斷機抒……教五子，各俱揚，養不教，父之過”。從以上可以看出家長教子的方法與道理，我們的家長爲什麼不可以去校訪呢!家長千萬別去傷害自己孩子的自尊心，每個孩子都有自己偉大的理想，但都需要在家長的關心、發現、培養、寬容成長中去實現。

寬容，我心有體會。目前學習素質教育，我一切都比較突出，如書法得過全省金獎，作文得過全國銀獎，圍棋得過全省銅牌等等。但這些成績都因該歸功於老師和外公的寬容和關懷。記得當我失敗時是劉老師一次又一次鼓勵我繼續努力，下次一定會成功，失敗是成功之母。當我書法走向低峪時，是外公鼓勵我寬容我，從失敗到成功。現在我能在班上名列前茅，這都是與老師家長的寬容分不開。

寬容爲主題演講稿篇4

親愛的老師、同學們：

今天，我想跟大家談一談“寬容”這個話題。

寬容可以讓我們人與人之間相處時更加的理解他人、體諒他人，也許在生活中，我們會遇到一些事情，但我們不應該因爲這些小事而斤斤計較，我們應該去適當的寬容、體諒他人，讓他(她)們更快的化解之間的矛盾，俗話說：一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血;另一顆心寬容。——紀伯倫

爲什麼很多的人都不能寬容呢?

但如果我們都不互相寬容和理解，那這會是一個什麼樣的世界，那這裏的人肯定很不快活。

接下來我就給你講一個小故事吧：

漢武帝劉徹，是個胸懷大度、思賢如渴的皇帝。他剛一即位，就發出了一個很不平常的求賢詔書，指出不管一個人出身貴賤，只要有特殊才能，就可封爲將相。他說到做到，破格錄用了許多下層出身的人才。有一次，十七歲的漢武帝帶着隨從微服出訪，來到一個叫做柏谷的地方。

晚上，他們住進一家客店。店主人見他們年紀輕輕，行動詭祕，以爲是一夥盜賊。漢武帝口渴了，想討點水喝。店主人腦袋一揚，沒好氣地說：“我這裏沒有水，只有尿!”說完，就偷偷溜出店門，打算召集附近的老百姓襲擊這夥可疑的旅客。店主人的妻子是個精明女子，她猜出了丈夫的心計，連忙跟了出來，好言相勸說：“我看他們不像盜賊，那領頭的倒像個貴公子。你千萬不能輕舉妄動，錯傷好人。”店主人有些猶豫了，妻子乘機把他拉回屋裏，花言巧語地勸他喝起酒來。不大一會兒，店主人就被灌了個爛醉。於是，女主人又是殺雞，又是宰羊，擺下酒席盛情款待了客人一番。

第二天一早，漢武帝知道了事情的經過。回宮之後，他立即召見店主人夫妻倆，先賜給女主人一千兩金子，接着又把目光投向男主人。頓時，大殿裏的氣氛緊張起來，人們以爲男主人一定會受到懲罰。誰知，漢武帝不但沒有降罪，反而稱讚他疾惡如仇，是個壯士，並當場拜他爲羽林郎。

這件事傳出之後，漢武帝的威望更高了。

現在大家知道了寬容有什麼用處了吧。

寬容爲主題演講稿篇5

親愛的老師、同學們：

人生的歡樂之花，需要寬容的春雨甘露來澆灌和滋潤。

“寬容是一種風度，一種灑脫，一種成熟。大山不語，是因爲它的寬容，纔有和諧動人的自然風景;大海蔚然，是因爲它的寬容，纔有深邃博大的底蘊;穀穗低頭，是因爲它的寬容，奉獻給人沉甸甸的果實。萬事萬物，都是以它的寬容，在爲世界創造奇蹟，給生命賦予新的活力。”從地理學家侯仁之的一番講話中，給了我們深刻的啓示。

正是因爲從中讀出了它的內涵，從而改變了我對生活的態度。常懷着寬以待人的態度對待生活中出現的抱怨、指責，也總能泰然處之。

常看佛界的書，留給我印象最深的是三副對聯：“大肚能容，容天容地，於己何所不容;開口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑。”“大肚能容，容天下難容之事;開口便笑，笑天下可笑之人。”“笑古笑今，笑東笑西，笑南笑北，笑來笑去，笑自己原無知無識;觀事觀物，觀天觀地，觀日觀月，觀來觀去，觀他人竟有高有低。”這三副對聯，給我留下極深刻的印象，他告訴我們，做人要無所不容，容別人、容天下難容之事，嚴以律己，寬以待人，對己要時時看到自己的無知無識，對人要儘量找出別人的長處。這樣看人，對人，才能見人之長，容人之短，與人建立起良好的人際關係。人生在世，難免不會出缺點和錯誤，一個人說錯話，做錯事時，總希望得到別人的寬容和諒解。曾經讀朱德的詩：“腹中天地闊，常有渡人船。”可見寬容是一種心胸，一種風度，一種境界，也是一種魅力。

生活中常會出現別人指責和抱怨你的場景，如果這時你不坦然處之，而與指責之人爭論或謾罵，那麼事情會越弄越糟，如果你冷靜的處之，讓抱怨之人說完，你平心靜氣的解釋或乾脆不與之辯之，事情在火頭上暫不與之爭，自然等過後，他會發現原來我的所作所爲是正確的。

生活中的寬容是一種高姿態，高風格，寬容大度之人，使人感到親切，自然，可敬，樂於與其接近，願意與其共事，心折氣服，感嘆欣慰。這自然有助於事業的成功，也是立身之本。

當我讀美國總統林肯寬容待人的故事時，我不禁被林肯的爲人之道所折服，他的故事一直感染着我。林肯出身平民階層，種過地，當過商店的小夥計，一直奔波於顛沛困頓之中。因此，他初到白宮赴任時，那些閣員中的闊佬沒有一個瞧得起他。對此，林肯卻毫不介意，表現得非常的大度。財政部長齊斯對林肯統治白宮很不服氣，不時覬覦着總統的寶座。他背地裏大拆林肯的臺，散佈不滿情緒，並連續5次提出辭職相要挾。儘管第5次林肯批准了他的辭呈，但始終認爲他是一個很有才幹的人。林肯說“齊斯是一個很有才能的人，儘管他在背地裏愚蠢地反對我，但我決不願剷除任何人。”最後還是量才而用，任命齊斯擔任最高法院的首席法官。陸軍部長斯坦也很瞧不起林肯，不但背地裏出言不恭，而且當面頂撞。他曾冷嘲熱諷地說：“我不願同那個笨蛋、老憨、長臂猴爲伍。人們爲什麼要到非洲去尋找大猩猩，現在坐在白宮抓耳撓腮的不就是嗎?”林肯聽後說：“我決心犧牲一部分自尊，要派斯坦東任陸軍部長。因爲他絕對忠於國家，富有本能的力量和知識，像發動機一樣工作不息。”即使對於別人的謾罵，林肯也處之泰然。有一次，他和兒子上街，遇到一隊軍人，便隨口問一路人：“這是什麼?”其意是想問是哪個州的兵團，但沒說清楚，那人以爲他不認識軍隊，便粗魯地回答：“這是聯邦的軍隊，你真是個大笨蛋!”面對斥責，林肯毫不生氣，只是說了聲“謝謝。”兒子不解，他嚴肅地對兒子說：“有人在你面前說老實話，這是一種幸福。我的確是大笨蛋。”林肯貴爲總統，爲人處世卻如此寬容，實在難能可貴。也正是他的寬容，贏得了人們的信任和尊重，從而取得了事業的成功。

家庭需在寬容，婚姻的美滿幸福離不開寬容。寬容中包含着理解、同情與原諒，也就是最大程度的接受對方。寬容乃是夫妻和睦、婚姻美滿的紐帶，是愛心與信任的展示。當你愛一個人時，要欣賞其長處也要接納缺點。如果你對配偶的缺點和過錯不能寬容和諒解，處處求全責備，對方無法接受。長此下去，那愛情就岌岌可危了。

當然，寬容並不是就可以不講原則，寬容一切無理的行爲。“大事講原則，小事講風格”。“大事聰明，小事糊塗”。寬容是在不違背大原則的前提下的一種理解和諒解，是一種誠實和厚道。這種理解和諒解，不是放棄原則，不是不堅持真理;這種誠實和厚道，不是當老好人，不是不要正義。無邊的寬容是軟弱，無邊的遷就是無能。所以生活需要寬容，需要把握寬容的度，你纔會在這個社會中泰然處之的爲人。

寬容爲主題演講稿篇6

親愛的老師和同學們：

寬容別人是一種美德。這句話一直刻在我心裏，是我舅舅說的一句話。

我叔叔是一個很普通的人，高個子，不胖不瘦，方臉上有一雙眼睛。

去年暑假，我和媽媽去了我叔叔在xi的家。一天，我叔叔帶我們去旅遊。

我們坐公交車，很快就到了秦嶺野生動物園。首先，來到纜車遊覽區，登上旅遊巴士，在動物園周圍欣賞一番。在纜車上，一個年輕人可能餓了，拿着一碗方便麪從我叔叔身邊走過。就在這時，不知怎麼的，纜車突然停了下來，滾燙的泡麪全“落”在了舅舅身上。我叔叔穿着一件白色的襯衫，它變紅了。整個車都驚呆了。年輕人慌了，趕緊道歉。我太害怕了，不敢出聲。我心想：熱湯在舅舅身上一定很燙很疼。我的衣服髒了，我不能換。我心情一定很糟糕。我肯定會怒不可遏。我看見我叔叔的眉毛擰成一團，咧着嘴直笑，好像真的很燙。小夥子匆匆的把泡麪洗乾淨，一個勁的說：“都怪我。你沒事吧？”大叔揉着胳膊，努力微笑。他溫柔和藹地說：“沒關係，小夥子，下次注意！”車裏的人向我叔叔投去讚賞的目光。

回來的路上，我問舅舅：“你怎麼不生氣，反而對他笑了？”舅舅很熱情地說：“每個人都有犯錯的時候，所以他要原諒別人，原諒別人。寬容別人，當你犯錯時，別人也能寬容你！如果大家都包容，這個社會豈不是更和諧？”

“包容是一種美德！”這句話永遠刻在我心裏。

寬容爲主題演講稿篇7

古人云：“壁立千仞，無欲則剛；海納百川，有容乃大。“爲人處世，當以寬大爲懷。寬容，是中華民族的一種傳統美德。生活之中、工作之中難免有磕磕碰碰，一句善意的道歉，一個真誠的笑臉，就足以讓矛盾冰消雲散，就足以讓不快隨風而去。從歷代的帝王將相，到民間的凡夫俗子，從一個大國，到普通的小家庭，之所以能夠和睦相處，就因爲在每個人的心靈深處，盛開着一朵寬容之花，那是天底下最美的花朵。

所以，敬愛的老師們，親愛的同事們，身爲教師的我們更應學會寬容，包容學生的不足、理解學生的缺點、原諒學生的錯誤。因爲，我以爲寬容是福，一個寬容的老師是一個幸福的人兒。

曾經我的班上有兩個不說話的學生，一男一女，他們幾乎把我逼瘋了，問他們什麼只是老老實實的站着，什麼也不說，連頭也不點下或搖下，問的緊了就睜大眼睛使命瞪着。爲此，我總是忍不住逢人就抱怨，甚至我還有些惱怒的打電話給他們的父母，建議他們帶自己的孩子去看看心理醫生。那時候真真正正的體會到了吵鬧的學生讓人頭疼，不吵不鬧的學生更是讓人心裏沒底的無奈和抓狂、

面對每次提問總是靜默、作業總是不交、書本也全是空白，以及周圍同學對男生的投訴，我不得不一次次面對他們。我知道要對他們溫柔，所以一開始我總是很溫和的詢問他們，可是面對次次的靜默，我真的被逼瘋了，聲音也由最初的溫柔而變得尖利，詢問也由最初的瞭解情況到最終的逼迫，可是我還是敗了，因爲我越嚴厲他們越是不動。儘管我對他們的舉動很不解，但是不得不試着去理解他們、體諒他們。

無奈，我只得折中，我問，他們只要簡單回答“是”或“不是”，可是，即便如此，他們還是沒動靜；我不得不再次妥協，我問，他們只要點頭或搖頭，這回終於小有成效，至少男生照做了，後來女生也認同了這種做法。當時真是擔心他們還是沒動靜，不然，我真的沒轍了。

儘管小有成效，可是每次都是自己一人在唱獨角戲，一個木偶點下或搖下頭，而且每次談話前都要把規則跟他們重複幾遍纔會照做，時間長了，也會把人逼瘋的。於是，我不得不發狠了，我告訴他們，如果回答“是”，就點十下頭，如果回答“不是”，就搖十下頭，如果不願意這麼做就用嘴巴說出來。他們很聰明，知道老師在整他們，不會選擇第一種方案，也不願意開口說話，在我再三逼迫下，還是男生先鬆動了，儘管那聲音幾不可聞，可至少說明再一次的嘗試成功了。但是很遺憾的是女生還是不願開口，不得已對她又恢復了之前的方法。

爲了儘早讓自己擺脫唱獨角戲的`角色，儘早讓他們敢大聲說話，我抓住撬開的這一絲縫隙開始了新一輪的挑戰。過程也如最初那般，由一開始的溫和到失去耐性的尖利，成果儘管很細微，但是每次都有進步，男生的聲音漸漸的大了。但是有一次我又失去耐性之際，無意間瞥到了男生額頭髮際豆大的汗珠，那都是一瞬間冒出的呀，我的心被利爪狠狠的抓住了，我感覺自己就像是儈子手一般，震驚、痛心、悔恨、心疼……種種情緒充斥腦間，再三告誡自己不能再犯同樣的錯誤，我可以寬容學生的不足、錯誤，卻不能容忍自己再度驚嚇這幼小的心靈，我感覺這是一種犯罪。

後來，通過了解，我猜測到了造成他們不敢說話的根源所在——那就是自卑。他們儘管已經上了6年學，可是認得的字真的是沒幾個，這也造成了他們無法真正融入課堂，無法融入自己的同學，無法融入自己的老師。當我得知真相的時候，我不禁在心裏哀嚎了一陣，又暗暗下決心一定幫助他們識字，幫助他們重塑自信。我寬容了他們六年的虛度。

於是我讓他們倆比賽看誰認得快，誰認得多，誰更認真，還給他們發獎品，並當面很用力的誇獎他們，而且漸漸的把這種誇獎由三個人發展到一羣人，再到全班。還讓班裏的男生、女生分別幫助他們，也是採用比賽的方式。當在班裏永遠都沉默的女生在全班同學的注視下、期待下，很生澀的背出一首詩時，我的心情是無法用言語來形容的，我覺得自己觸摸到了幸福衣角。我想那一刻，無論是誰都是暖洋洋的吧，我想那也許就是幸福。

在教育的過程中儘管我走過很多彎路，可是我都盡己所能的去理解他們、包容他們，我想這就是“寬容”。當看到那女生後來幾乎以我爲馬首是瞻的時候，我知道自己走進了學生，走進了學生的內心，變成了學生心目中可親可近可以推心置腹的人。

我以爲“寬容”是一種充滿人情味、充滿生命力的教育方法，它是教師打開學生內心世界的“通行證”。親愛的老師們，請不要吝惜你的寬容，那麼，學生的生命就會多一份空間，多一份陽光！。寬容是福，讓我們成爲一個幸福的老師吧！