老師關愛學生的演講稿2021

老師是蠟燭，燃燒自己，點亮他人。老師是園丁，培育者祖國的花朵。老師是春蠶，不苟地吐織着蠶絲。老師是樹根，默默地爲樹葉花朵奉獻營養。共同閱讀老師關愛學生的演講稿2021，請您閱讀!

老師關愛學生的演講稿1

“天氣熱了，請讓孩子們中午睡一會兒午覺，下午上課就會有精神。”

“有些同學上課不帶課本和家庭作業，希望家長要檢查孩子的書包。”

“有的孩子上午、下午不能按時到校，希望家長提醒孩子不要遲到。”

“您的孩子今天沒做家庭作業，望家長認真檢查簽字。”

“天氣乾燥，請家長在孩子出門前給孩子帶一瓶水。”

“天氣轉涼，希望家長辛苦一點，給孩子準備一頓飯。孩子不吃早飯，第二節課就會餓，上課也無精打采。如果實在沒時間，給孩子吃個麪包之類也行，健康纔是生命的本錢!”

你知道這些關心孩子的話語、溫馨的提示是誰發的短信嗎?是我們的班主任王老師發給學生家長的。許多家長和同學都爲之非常感動，因爲天熱了、天冷了，孩子們的吃飯、喝水、按時帶書、作業、上學等事，本應該是家長的分內事，可王老師不但事事、時時關心我們的學習，教我們文化知識，教我們做人的道理，還關心我們的健康成長。

敬愛的王老師，我衷心感謝您，決不辜負您的期望，一定努力學習，全面發展，成爲祖國的有用人才。

老師關愛學生的演講稿2

愛心是冬日的陽光，使飢寒交迫的人感到溫暖;愛心是沙漠的清泉，使身處絕境的人看到希望。其實我們時刻身處他人的關愛之中。

那是一個寒風呼嘯的早晨，到處是濃霧，能見度很低。我衣服穿的少，覺得十分冷，“清鼻涕蟲”一直往外流，感到全身發抖，我加快了前進的步伐，急急忙忙趕向學校，進了教室後才發現自己已經發燒了，我想：不是什麼高燒，先不告訴老師。於是我就一直忍着，第一節課我還堅持得住，後來越來越糟。第二節課時，楊付偉找我問題，他看見我難受的樣子，問：“胖子，你怎麼了?”“我發燒了。”楊付偉馬上向袁老師彙報了，袁老師從講臺上跑了下來，一摸我額頭，滾燙滾燙的，可以當火爐了。袁老師臉色凝重了，略有幾分害怕，背上我向醫務室跑去，請羅醫生看病。袁老師急得滿頭大汗，我服藥後有所好轉，袁老師才放心了。

人間處處有真情，只要用心去感受。

老師關愛學生的演講稿3

關愛似歌，或婉轉悠揚，或聲音高亢，或嚴肅低沉，因爲關愛，它變得悅耳動聽;關愛像酒，或醇香濃郁，或清純淡雅，或火辣濃烈，因爲關愛，它變得美味可口;關愛如書，或優美散文，或名篇名著，或精_小說，因爲關愛，它變成書中佳品。

關愛其實很簡單，在你身體不適時，父母的悉心照顧，噓寒問暖;當你心灰意冷時，朋友的耐心傾聽，不斷安慰;當你人在?逋鏡氖焙潁?吧?說慕呔∷?埽??Π鎦???譴危?鮮Χ暈業墓_??夢銥坦敲?摹?/p>

記得上二年級的一天，我們迎來了那年的期會考試，正是寒冬，北風怒號，異常寒冷。而我只穿了一件單衣。到了考場，班主任於老師看見了我，問道：“怎麼穿這麼薄?這麼冷的天?”我羞_地笑了笑，也沒有回答。

開始答卷了，同學們埋頭仔細答着試卷，唯獨我着了涼，總是打噴嚏。這下我的心分散了，這門功課考得不怎麼樣。我擡起頭，突然發現老師站在講臺前，不假思索地把僅能保暖的一件毛衣脫下來，又利索地穿好外衣。她拿着那件溫暖的毛衣走到我面前，用少有的和顏悅_的態度說：“這樣不行的，只穿一件衣服太冷了，怎麼堅持考試呢?來，把這個穿上，多少能暖和點。”說完，就作勢往我身上穿。

“不用，老師。”我有點受寵若驚。“我不冷，老師，您快穿上吧。”不管我怎麼推託，老師硬是把毛衣傳到了我身上，我倍感溫暖，同時也恨自己，怎麼起來晚了呢?匆匆忙忙忘了穿毛衣……

有一種_虹，既不出現在雨後，也不出現在天空，它始終出現在我心裏。它也許不是最絢爛的，也不是最奪目的，但在我心中是最美的。

有人說母愛是世間最偉大的愛，可我覺得老師的愛猶如母愛一樣無私、偉大。

記得四年級開學前，學校因爲實行小循環教學，我們該換班主任了。第一天開學，等候在教室門口的是我們班的新班主任——_老師。她細高挑的個子，瘦瘦的臉上長着一雙炯炯有神的大眼睛，彷彿在和我們說話，一笑還有倆酒窩。

在開學的前幾天，班裏的幾個調皮的學生總是上課說話、打鬧。我以爲老師會__地批評他們一頓，沒想到老師竟然利用課餘時間，跟他們談心，耐心的與他們交流。幾個月過去了，這些調皮的同學一個個像變了個人似的。他們上課注意聽講了，也愛回答問題了。

_老師對工作很負責，每天很早地來到教室，組織我們晨讀。課堂上的每節課，老師都抓住講課內容的重點部分和難以理解的知識點講授，不懂的我們在課堂上及時提出來，每次老師都不厭其煩地給我們講解，有時甚至會講上個三遍、兩遍，直到我們聽懂爲止。

_老師不僅工作認真負責，而且還非常敬業。她身體不好，但從沒缺過我們一節課。她帶病上課的事時有發生，常常吃幾粒_就繼續給我們上課。最難忘的是有一次老師右手小手指做完切骨手術，用紅布吊着手臂到課堂給我們上課，使全班學生和家長深受感動，我們班的成績也始終名列前茅。

時間緩緩地過去了，但每天都發生着同樣的事情，我們犯錯了，老師爲我們而焦急。我深深地感到，_老師是對孩子們關愛的好老師，這不由使我對老師產生無限的愛。老師，讓我深深地道一聲：“老師，我愛你!”

鮮花要感謝雨露，因爲雨露滋潤着它成長;雄鷹要感謝藍天，因爲藍天讓它翱翔……我的一生中遇到過很多老師，而讓我難以忘懷的老師中，有這樣一位特殊的老師。

那天，我邁着輕快的步子走上樓梯，樓梯旁有一株玉蘭花，淡淡的香味讓人流連忘返。我輕輕地推開了畫室的門，畫室一塵不染，格局雅緻，滿屋張掛着寫意優美的海景畫。有怡然淡雅的韻味。

李老師彷彿知道我來了一般，端着菜盤從廚房出來：“知道你父母不在，肯定沒好好吃飯，快過來吃吧!”李老師溫柔地說。我應了一聲，便坐到了李老師對面。李老師一邊吃飯一邊問我這小半年的生活、學習情況，我不禁感嘆有多少老師能對學生這樣關愛呢?飯後我們開始了針對我素描的特訓。李老師很少開口，可一開口卻能指出我的一個個大問題，並細心指導我繪畫的技巧。

畫室裏飄着淡淡的玉蘭花香，非常安靜，我似乎沉浸在李老師諄諄教誨中，那一刻就連平時刺耳的筆觸聲也異常地動聽。

不知不覺，已經夕陽西落了。李老師開車送我回家。路上不停地囑咐我：“自己在家一定要關好煤氣，不能亂跑，更不能隨便給陌生人開門……到家了要給我和你父母報平安懂嗎?”我聽着這些話會心一笑，心裏暖暖的，他的話似乎把我父母不在家的寂寞，孤獨全趕走了。

晚間，我躺在牀上，腦子裏總會跳出那頓異常美味的晚餐和李老師慈母一般的聲音和笑容……

現在的我，夢中也常常會出現李老師在飯桌上向“遠遊歸來”的孩子噓寒問暖的情景。

“同學們，快點交作業哦!”這是誰?她就是從一年級到三年級一直陪伴我們、教導我們的班主任——徐老師。雖然她現在已經不再擔任我們的班主任了，但一想到她，眼眶裏還是會充盈着晶瑩剔透的淚珠。

那是在三年級下半學期期末考試前，我當時在班級裏的語文成績可是“有名的”第二、第三名，不過是倒數的。那時候我寫字不夠端正，作文連一百五十字也達不到，閱讀分析也幾乎看不到一個勾，可以說語文成績簡直一塌糊塗，媽媽很着急，徐老師也很擔心。

所以從那時起，徐老師就常常關注我的學習情況並鼓勵我。她會細心教導我：“做閱讀分析時要從文章當中找_，寫作文時要抓住人物的特點，事情的經過、起因、結果……你的字要認真寫，不要歪歪扭扭，剛開始速度慢點沒關係，但一定要端正，就跟做人一樣。我相信你肯定能做好的，要加油，不要放棄哦!”受到了老師的鼓勵後，我每天回到家做完作業後就做一篇閱讀分析，寫一篇小作文。在學校裏，徐老師常常給我們發練習卷做，我做錯的地方徐老師也會認真教我，告訴我爲什麼這是錯誤的。在老師的一次次幫助下，我的學習有了明顯的提高，我不再是班級裏倒數第二、第三名了!

到了期末考試那天，徐老師還特意叮囑我：做題要仔細，字寫得要端正，作文用自己寫過的文章來套題，千萬別跑題。我謹記老師的教導。

如今我已經四年級了，我的學習成績有了明顯的提高，作文也比以前寫得更有內涵了。這多虧徐老師的幫助和教導，是她讓我有了自信，老師給我的愛我會永遠會銘記於心。

有人說，老師是_勤的園丁;有人說，老師是默默燃燒的蠟燭1;有人說，老師是暖和的棉被。其實，在生活中我們會接觸到許許多多的老師，而我眼前浮現了一位——張老師。

張老師是一位母親，但她很少陪伴自己的女兒，可她卻有充足的精力爲我們傳授知識、解惑問題、講述人生、奉獻自己，陪伴着班裏40多位孩子。張老師是一位和藹可親的老師，我們班裏的每一位孩子都十分的喜歡她，都親切的叫她“張媽媽”。

有一次，張老師生病了還帶病爲我們上課。我聽着她那沙啞的聲音，看着一雙帶着血絲的眼睛，拖着疲憊的身體，仍舊不厭其煩地爲我們講解時，我的眼淚已在眼眶裏打轉了。

就在昨天，我的一塊剛買不久的手錶因洗手時摘下放在洗手檯上而丟失了。頓時，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我的腦海裏一片空白，眼淚止不住的往下流。我的心一片_涼，整個人脫去了活躍，硬被披上了無邊的痛。眼睛紅腫的像兩個紅柿子一樣。

張老師知道了，把我叫了過去，親切地說：“餘睿俐，你別哭了，丟手錶這是一個教訓，讓你知道下次不能這麼馬虎。俗話說的好：‘吃一塹，長一智’。我知道你是怕你媽媽打你，對吧?我相信你媽媽或許會心疼手錶，然而會更希望你一改丟三落四的壞習慣……”

看着老師憐愛的眼神，聽着老師娓娓的話語，我的眼淚奪眶而出，但這次的眼淚並不是着急的眼淚，卻是老師對我的愛而感動的眼淚。一句激勵的話，一個關切的笑，就是這麼一個普通的笑，這麼一個微不足道的舉動，卻給了我多大的力量與溫暖，您的愛讓我好幸福!

謝謝您：老師，我的好老師!我永遠也忘不了您!我愛您!

老師關愛學生的演講稿4

在高老師“神祕消失”兩天後的數學課上，同學們焦急不安地望着教室門口。踏着一陣急促的上課鈴聲，衆目睽睽之下，一個熟悉的身影終於出現在講臺上。

是高老師!幾天沒見，她顯得滿臉疲憊，嘴脣乾燥。她用力在黑板上寫下當堂的學習內容，嘴巴一張一合說着什麼，我這個坐在前排的學生，竟然沒有聽清楚。高老師低頭使勁清了清嗓子，吃力地重複了一遍，我才勉強聽清。高老師平日洪亮的嗓音去哪了?取而代之的是她沙啞無力的聲音。見同學們一臉疑惑，高老師苦笑着向我們說明了原因，她對自己的聲音感到抱歉，中途還不停地咳嗽，感覺整個人都憔悴了許多。

解釋過後，高老師認真地爲我們講解分數問題，她好像忘記了自己的病情，沒有因爲自己不舒服而減少工作量，還是一如既往地把她所掌握的小妙招教給我們。發現疑難問題有的同學聽不懂，她沒有表現出絲毫厭煩，而是喝了口水，潤了潤嗓子，強打精神仔仔細細地再講一遍，直到我們全部聽懂爲止。她的聲音雖然沙啞乾澀，可還是那麼風趣幽默，句句入耳。

又是一陣劇烈的咳嗽，高老師緊皺眉頭，捂着胸口，張着嘴卻說不出話。看到老師難受的樣子，我的心裏很不是滋味。我爲自己有這樣一個高度責任感的老師而自豪。我真想化作一粒仙丹妙藥，爲高老師辛勞了半輩子的嗓子送去一絲清爽。

“陳珮瑜，請你回答這個問題!”高老師沙啞的聲音把我拉回了現實。聽到我的準確回答，高老師臉上露出欣慰的笑容。我這才意識到，回報老師最好的方法，不是昂貴的禮品，而是認真聽講並積極回答老師的提問，這纔是對高老師最大的尊重，最好的報答!

老師關愛學生的演講稿5

一名好的教師，一名優秀的人民教師，一名受人愛戴的模範教師，不僅要具備學富五車的淵博知識，大海般廣闊的胸懷，還必須具備犧牲、果敢，奉獻與赤誠般的堅韌意志，時刻把教育事業放在首位;作爲教師，我們不僅要有深厚的知識根底，還要有強烈的責任心，對學生的愛心和上課的激情;更要具備愛崗敬業的精神。

熱愛一名學生就等於塑造一個學生，而放棄一個學生無異是毀壞一個學生，師愛是師德之魂，這種愛出自教師的職責，學生一旦體會到這種情感，就會“親其師”，從而“信其道”，教師只有全身心的愛學生，只有發自內心的愛，才能贏得學生的愛，愛是相互的。記得有一次,我班劉巖在上課當中,突然拿出一個大大的蘋果放在了講桌上,其他同學都笑了,我剛準備批評他擾亂課堂紀律時,他害羞的說:“老師,蘋果是送給您的,我聽到了你沙啞的聲音，我想您是想吃蘋果了，我就把奶奶給我的蘋果送給你吧。”這時，我眼眶溼潤了，心想，多可愛的孩子呀!我一定要交好他們。有人曾說，表達師愛，不是寫在紙上，說在嘴上，要用自己的言行來實踐;老師對學生要滿腔熱情的愛，做到師愛盪漾，師愛盪漾追求自然和諧。細雨潤物，講求真切，每當看到他們的表現，我從內心感到欣慰，正是因爲有了愛，所以纔有了夢想，師德之體現無疑就是愛之體現。做一個名副其實的人民教師就是自覺養成良好的師德師風，愛崗敬業，言傳身教，感染學生，思想育人，榜樣帶頭，真正培養有用之人。讓"愛"的雨露，滋潤學生的心田，捷爾任斯基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”的確，教育的祕訣就是“愛”，教育的捷徑就是愛之路。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種情，更是一種能觸及靈魂的教育過程。一滴水可以折射出太陽的光芒，無數滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽!

多年以後，我將收穫春天。因爲每個孩子都是春天裏的天使，我願留下這美好的一頁，這將是我的財富。願我的學生都能實現他們的願望，因爲他們的願望就是我的願望。