800字高中生演講稿《爲我們的生命喝彩》

目錄

第一篇：800字高中生演講稿《爲我們的生命喝彩》第二篇：爲我們的選擇喝彩第三篇：經典畢業留言：爲我們的未來喝彩第四篇：學生爲我鼓掌,我爲學生喝彩演講稿第五篇：有關生命的作文800字更多相關範文

正文

第一篇：800字高中生演講稿《爲我們的生命喝彩》

各位老師，同學們：

大家好！我爲大家演講的題目是《爲我們的生命喝彩》

此時此刻，站在這個臺上我的心潮澎湃不已，因爲我還活着。記得哲學家蘇格拉底說過：“世界上最快樂的事莫過於爲理想而奮鬥，而比起這個更值得慶幸的是我們還活着。”是的，比起那些遭遇不幸的人們，我們該爲自己的生命喝彩。

我們誰也無法選擇何時生何時死，在災難與挫折面前，一切的一切都顯得那麼的黯淡與渺小，而正因爲災難與挫折，讓我們的生命更具價值，更有魅力。人活着就會遭遇這樣或者那樣的挫折與挑戰，災難以及隨之而來的痛苦。這不禁使我想起這樣一個畫面：在殘恆石礫之間，一個母親救出了一羣學生後倒下了，身旁一個小女孩拉着她沾滿鮮血與泥土的手聲聲的喊着：“媽媽，媽媽，媽媽，你快起來，不要走，不要離開我啊！快睜眼看看我，叔叔，阿姨們來了！……”她走了，留下一種感動離開了，這是在“5.12”汶川地震中犧牲的一個普通的母親，一個平凡的人民教師，象她一樣的人還有很多很多，難道他們不愛自己的生命，不想繼續或着？不他們愛自己的生命，也想象我們一樣健康的活着，快樂的生活，可是他們更愛自己的職業，更愛自己的祖國，他們知道“生命的意義”。

是啊，生命總在取捨之中顯示它的價值，他們是平凡的，但平凡中孕育着偉大，他們是瑣碎的，但瑣碎中蘊涵着執著的追求。

每一天，每一分，每一秒，災難如石塊一般積壓在我們的心靈之上，可更多的是我們靈魂深處，那閃爍着自豪與自信的感動光輝。我自豪，物品有一個偉大的祖國，我自信，我自信一切災難都不會將我們這個偉大的民族壓跨，我自信災難只會是我們偉大民族興盛的墊腳石，正如溫總理所說“多難興邦”。

你們聽吧，你們看吧，在這些血寫的事實面前，在這些用生命鑄就輝煌的事實面前，語言已變得那麼的蒼白，淚水也失去了意義，只有我們心裏那份無言的感動激勵着我們，久久，久久！

一個又一個我們的教師，我們的戰士，我們的黨員，我們的人民，用行動，用生命詮釋着“國家興亡，匹夫有責”的涵義，昭示着感動的真諦！

他們走了，永遠的離開了，可是他們的生命沒有結束，他們的精神還將繼續，因爲我們還活着。

第二篇：爲我們的選擇喝彩

“增強政治素質，提升職業道德，做新時代的優秀新聞工作者”主題演講

爲我們的選擇喝彩

尊敬的各位領導、同行的朋友們：

大家好！

記者，一個多麼溫暖的名字；新聞工作者，一份多麼神聖的職業，相同的選擇，共同的使命，讓我們相聚在一起。今天，我演講的題目是《爲我們的選擇喝彩》。

誰的人生能夠與事業相結合,誰就找到了自己最好的歸宿;誰建樹了對人類有益的事業,誰就築起了一座人生的豐碑。歲月，總是在緊張和忙碌中悄悄流逝，幾年的新聞工作生涯，匯成了我人生一筆寶貴的財富，讓我真正領悟到了新聞工作者肩上沉甸甸的責任，更讓我無悔於我的選擇。

當我們用手中的攝像機記錄下一個個珍貴的瞬間時，時間記住了我們；當我們用最真誠的聲音去打動聽衆，用最具活力的形象去感染觀衆時，世界記住了我們。每一部專題片，珍藏的都是一份集體的記憶，記錄着我們共同揮灑的汗水；每一則新聞報道，承載的都是一段永恆的歷史，鐫刻着我們奮進創新的足跡。記不清多少個炎炎酷日，爲了選取最佳拍攝角度，臺裏的攝像記者們頂着高溫，扛着攝像機，揮汗如雨，連日奮戰，片子拍好了，大家黝黑的臉上，洋溢着最燦爛的微笑。數不清多少個寒冷的冬夜，電視臺演播室的燈光還亮着，大家一次又一次地排練，無形的電波，有形的視頻畫面穿越夜空，穿越城市與村莊，在心靈與心靈之間，在政府與人民羣衆之間，架起了一道道絢麗的彩虹。每當這個時候，我都要爲我們自己喝彩，爲我是一

名光榮的新聞工作者而驕傲！

有人說，選擇了新聞就是選擇了奔波。是呀，清晨，迎着噴薄而出的紅日，子夜，踏着露沾草葉的月色，我們義不容辭地出發了。在千里奔馳的車上，在深夜出擊的現場，在災後初搭的帳篷裏，在茫茫的曠野中……新聞在路上，我們就在路上，一路的奔波，一臉的疲憊，山川平原留下了我們跋涉的腳印，城市鄉村掠過了我們匆忙的身影。當別人沒見到我們的時候，我們和新聞都在路上；當別人見到我們的時候，我們和新聞同在熒屏上。爲了一個細節、一條線索，我們總是在加快腳步，一路風塵僕僕。因爲，真實是新聞的生命，及時準確是我們的目標。無論路有多麼遙遠，新聞始終牽動着我們的走向，我們用心，把一段段動人的故事記載、傳播；我們用情，把一個個感人的場面捕捉、延伸。我們熱愛着這份有聲有色地傳遞着真情與信念，聯結着光榮與夢想的事業，我們無愧於我們的使命！

我快樂，因爲這個職業爲我搭建了一個實現人生價值的平臺；我感動，因爲選擇了新聞就是選擇了責任，而我們卻無怨無悔，一路風雨兼程。新聞無小事，責任重如山，政治意識、大局意識和責任意識，始終是我們座(敬請期待本站更好文章：)右銘。我們時刻牢記着要貼近羣衆，去感受勞動和創造的快樂；要貼近生活，去領略陽光與色彩的情調；要貼近實際，去領悟什麼是新聞永恆的活力。每當我回想起曾經採訪過的那些先進集體、模範人物，一件件可歌可泣的事蹟，一個個崇高光輝的形象，感動着社會，同時也感動着我們。每一次這樣的採訪都是一種心靈的淨化，每一次這樣的思想洗禮都是一種人格的昇華。多少次跋山涉水，

風餐露宿，我們專注地用鏡頭記錄那扣人心絃的場面，拋開了家人的叮嚀與牽掛；多少個寂靜的夜晚，我們挑燈夜戰，明明滅滅的菸頭，冷冷熱熱的濃茶，熬紅了眼睛，痠痛了臂膀，伏案疾書，潛心策劃，早已忘記了疲倦。我們生活的每天都在爲新聞而奔忙，關注民計民生，揭示社會視角，生活的每一天都是那樣忙碌，卻又是那樣充實，因爲總有一種力量讓我們心潮騰涌，精神煥發；總有一種力量讓我們義無反顧，信念更堅。

因爲我們選擇了新聞工作者這份職業，責任需要我們無私奉獻；因爲我們從事了新聞工作者這項工作，使命召喚着我們愛崗敬業！時代的腳步在不斷加速，改革的濤聲在耳邊迴旋，創新的旋律將更加高亢，未來的道路將更加寬廣，朋友們，我們肩負着祖國和社會的寄託，我們承載着人民羣衆的期望，我們就是號角，我們就是方向！讓我們攜起手來，用青春和汗水共同譜寫新聞事業的華彩樂章！讓我們爲自己無悔的選擇喝彩，爲我們精彩的人生喝彩！

第三篇：經典畢業留言：爲我們的未來喝彩

如果我能，我願將心底的一切都揉進今日的分別。但是我不能啊！那麼，就讓我們以沉默分手吧！要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別！

用智慧描繪生命的畫板，用勤奮書寫人生的坎坷，用汗水浸潤青春的旅途。相信你的明天不一定會燦爛輝煌，卻一定充實無悔！

擁有一顆年輕快樂的心，給別人一個燦爛的微笑，給自己一個真誠的自我，給學業畫個完美的句號，給事業點個漂亮的開場。讓我們揚起風帆，共赴風雨！

友誼是一首無字的歌，在你淡淡的季節裏開一樹美麗的花，在深深淺淺的腳印裏，爲你不退的步伐奏一曲動人的華爾茲。年年歲歲，歲歲年年。

我的朋友們，我們要暫時分別了；“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色裏，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。

你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終於不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。

不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻；　不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。

同學啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧！

也許你不情願，也許你膽怯，但只要能夠跨出去，一種溫馨而充滿活力的生活也許就在你的面前。

願你在平凡的崗位上，創造出不平凡的業績來，直到實現遠大的理想。

動身的時刻到了，讓我們走吧！不必惋惜，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會永遠地跳蕩不息。

第四篇：學生爲我鼓掌,我爲學生喝彩演講稿

學生爲我鼓掌，我爲學生喝彩——

做一個真正的好老師

蒙玉玲

各位領導，各位老師，上午好，我演講的題目是《學生爲我鼓掌，我爲學生喝彩——做一個真正的好老師》。

什麼樣的老師,纔是受學生歡迎的老師呢?對於這樣一個問題，說句讓大家見笑的話，雖然我是一名從教20多年的老教師，也沒有真正從理性的高度去進行深度的審視和品味，直到看到今年《小說月報》第6期的一部中篇小說，我忽然對自己所長期從事的這個職業產生了深深的思索??小說的名字叫《論人類不平等的起源》，說的是一位以研究盧梭而聞名的教授洪流先生，寫了一部著名的哲學著作——《論人類不平等的起源》,不僅如此，洪教授在講臺上更是神采卓立、超塵脫俗，講課風趣幽默、侃侃而談，案例也是信手拈來、俯拾即是。他的得意門生李瑞士對自己這位實至名歸的老師無限感佩、尊崇有加，並受恩師薰陶，也成了一位盧梭迷。可是，正當李瑞士在這一領域進行縱深研究的時候，他忽然發現，老師的那部賴以成名的哲學著作原來有抄襲的痕跡！不用說，老師的形象在他心中一落千丈，但耐人尋味的是，到了李瑞士都有了孫子的年紀，他的內心深處依然還有那麼一種對洪教授揮之不去、難以遏止的尊敬。

我想問大家這樣一個問題：洪教授是不是一個好老師？

——如果說是，那麼，難道說這種肯定也包括他的欺世盜名？

——如果說不是，那麼，李瑞士內心深處的那個聲音又爲什麼那樣的清晰呢？ 我的答案是這樣的：不是也是，是也不是。

從學問上講，從風範上講，從教學手段上講，洪教授就是一個好老師！因爲當年慕名聽洪教授講課的學生摩肩擦踵，摧樑斷柱。作爲老師，受到學生如此追捧，能有幾人？

從學術上講，洪教授確實有些不妥，雖然在他的衆多弟子中也只有像李瑞士那樣的高材生才能識破他相當高明的抄襲，但抄襲就是抄襲，那怕只有自己知道，道與德也可謂淪喪矣！

我還是崇尚這句名言——“學高爲師，德高爲範”。老師不僅要有能力、有辦法教給學生未來生存和發展技能，還要用自身的言行影響學生，感染學生，用人格的力量教給學生安身立命的本錢。

有人總結了九種受歡迎的老師，我說給大家聽聽：

第一種：像父親一樣嚴而有度的教師。第二種：像母親般慈愛的老師。第三種：寬 1

容的老師。第四種：帥哥老師。第五種：溫柔的美女老師。第六種：風趣幽默的老師。第七種：充滿愛心的老師。第八種：以身作則、說到做到的老師。第九種：有真才實學的老師。

他們總結的哪一種類型都有道理，但又有些流於表面。比如說，我如果是一個像父親一樣或者像帥哥一樣的老師，學生是否喜歡我，我不知道，妖怪一定喜歡我；溫柔的美女老師，對於我來說，也早已成了遙遠的絕響。我想說的是，帥哥與美女，確實容易受到學生歡迎，但這種“歡迎”卻與我們的人格魅力毫不相干，與我們的教學風格、教學水平毫不相干。教師是一種需要從業者具有豐富內涵的職業，這些內涵包含了一名老師的人格、修養、學識、才能、經驗等諸多方面，如果我們在這諸多方面的某些方面得到了學生的認可與接納，我們就一定是一個受學生歡迎的老師。

受學生歡迎，是我們每一個老師所追求的目標，但它不是終極目標——因爲，受學生歡迎，僅僅是我們得到了學生的掌聲，學生們得到了什麼呢？他們同樣需要來自我們教育工作者爲他們喝彩——爲他們的進步喝彩，爲他們的成才喝彩！

所以僅僅受到學生歡迎，還不是一個真正意義上的好老師，那麼，真正的好老師應該是什麼樣的呢？

我們大家都知道李開復教授，他對自己當年的導師推崇備至，但他說自己並沒有從導師那裏學到多少專業知識。我們似乎感到很奇怪，一個沒有教給學生多少專業知識的老師算是一個好老師嗎？李開復教授的答案是肯定的，他說他的導師十分注重對學生方法的引導和能力的培養，比如學習的方法、發現問題的方法、研究的方法；舉一反三、觸類旁通的能力、無師自通的能力、解決問題的能力等等。李開復教授的話外音隱含着這樣一條定律：知識≠能力。通常，人們開展工作需要的是能力而並非知識，哪怕你滿腹經綸，如果不能解決實際問題，你就不是人才。李開復的老師的思路是一種真正培養人才的思路，沿着這樣一種思路去培養學生，在不久的將來，就一定會有足夠的學生讓你自豪，你也一定會有足夠的理由爲他們喝彩！

各位領導、老師們，2014年，全國畢業的大學生人數已經突破了600萬，就業競爭相當激烈，如何培養學生的發展後勁，如何把我們的學生高質量地送入社會，是我們每一位教育工作者需要認真思索的一個問題。但願我們的學生走入社會之後，讓我們在坐的所有領導和老師們有足夠的理由爲他們喝彩！

我的演講完了，謝謝大家！

第五篇：有關生命的作文800字

有關生命的作文800字

有關生命的作文800字 在這個世界上的存在，每一樣東西都有生命，都有靈魂。不論是人，還是動物，是花草蟲魚還是其他的什麼。

生命是個神聖的詞彙，牽引着我們走進奧妙的世界。因爲我們擁有生命，所以我可以在此存在我可以任意抒寫我的人生。

對於生命的種種神奇，即使是現代的科技也無法研究透徹，我們是從何而來？就如是雞生蛋還是蛋生雞這樣的循環問題一般沒有答覆。宇宙從何而來？科學家們解釋爲一場大爆炸，可是那爆炸又從何而來。地球上的萬物生長着沐浴着陽光的溫暖，沉澱着清月的靜謐。有晝有夜。總是有着那麼一個物什在守護着。 仰首望星空，密密麻麻星辰組成的銀河玉帶，橫跨了天際，雖然在城裏已經很難看到這般景色了但是它的確存在，真真實實的存在着，曾幾度在山間村莊。哪裏的天墨黑色，星辰尤爲閃亮，我相信不是每一顆星球上都有生命的存在，但是，絕對不會只有我們地球上有生命的存在。生命就是這麼神奇，不論你承不承認。我很慶幸我能擁有生命，擁有思想，在這裏敲着文字，寫出一篇篇的文章。代表着我的心。代表着我的感受。

生命的形態也許是不同的，植物也好動物也好他們都是有生命的。有人曾說，人是萬物之靈。但是我並不這麼認爲。萬物的存在是因爲一個規律是自然的規律性，那動物，植物，昆蟲，水，陽光。晝夜並不一定是因爲人而存在的，這個一個規律的鏈接，一個圓環，首尾相應，人類的科技愈加發達。得知了很多很多以前所不曾得知的信息，但是遺憾的是，生物鏈在因爲着人類的發展所產生破壞，回不到最初的循環。許許多多的生靈已然從生物鏈中消失。誰能知道很久以前或者很久以後也許老虎可以飛，豬可以下海，雖說有些異想天開，但是我覺得一切都有可能，因爲這是生命的進化，在從最一開始的單細胞生物漸漸進化成了形態複雜的我們。即使是人也是由着一個個細胞來構成的。每每想着都覺得有些不可思議。因爲都是細胞居然會構成這麼多形態各異的東西，我確定我確確實實的存在着。

我很想知道，生命與思想有什麼關係。正因爲我有了思考的能力，自我的意識方纔能認知到我是有生命的。生命的種種神奇，還不是現在的我所能理解的。 我熱愛生命，生命與自然息息相關，我同樣也熱愛着自然。我身邊的每一個人，每一個動物，每一顆花草樹木我都會將它當做一個真正的個體來對待着。因爲都是生命。

生命是神聖的。

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